人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
劃龍舟篇一
早上起來,我看見爸爸在電視上看龍舟。原來今天是端午節(jié)??!
端午節(jié)要吃香噴噴的粽子,媽媽把艾草掛在門上,像一個(gè)稻草人。媽媽給我買了一個(gè)香袋,香袋上面繡了一個(gè)“?!弊郑€在邊上繡上很漂亮的花紋。
電視上龍舟賽真是太精彩了。一艘艘在水里你追我趕,誰也不讓誰。船中央是劃般的人,船尾是一位掌舵的人,船頭是打鼓的人。他們誰也離不開誰,一起努力向前進(jìn)。
今天,媽媽和我去我家附近的小河邊看龍舟比賽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就聽見了敲鑼打鼓的聲音,到了河邊一看,哇!人真多呀!大家你擠我,我擠你,圍得像一堵墻。我好不容易才擠進(jìn)去。河里的龍舟正在熱火朝天地比賽呢!我看到我們“灘頭紅”的龍舟很厲害,不過,最最厲害的還是一艘叫“黑馬”的龍舟,它劃得可快、可精彩了!所有人都為他鼓掌加油。龍舟加油!“灘頭紅”加油!
今天是農(nóng)歷五月初五端午節(jié),早上會(huì)有一場(chǎng)精彩的龍舟比賽。
一來到現(xiàn)場(chǎng)比賽就開始了。這次比賽一共有六支參賽隊(duì)伍,其中,穿紅袍的是彎塘路小學(xué)代表隊(duì),穿綠袍的是公園路小學(xué)代表隊(duì)。哨聲一響,這六支參賽隊(duì)伍就像離弦的箭一樣沖了出去,大家你追我趕,互不相讓。最終紅隊(duì)取得了比賽的勝利。
這真是一場(chǎng)精彩的龍舟比賽。
今天是五月初五,我看見電視里有許多人在湖面上劃船。這些小船就像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍。龍頭高高翹起,龍鱗是藍(lán)色的。人們手里握著船槳,排著整齊的隊(duì)伍分坐在船的兩側(cè)拼命地向前劃。每條船上都有一個(gè)人坐在船頭使勁地敲鑼,鼓勵(lì)大家快點(diǎn)劃。湖邊人山人海,人們嘴里不住地喊著:“加油,加油……”媽說,這就是賽龍舟,是人們?yōu)榱思o(jì)念屈原而進(jìn)行的端午節(jié)的一個(gè)活動(dòng)。
賽龍舟,同樣是端午節(jié)的一個(gè)主要的傳統(tǒng)的習(xí)俗。賽龍舟時(shí)的場(chǎng)面異常的壯觀。
幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子,每面旗子上都繡著一條龍。一面旗子就是一個(gè)龍舟隊(duì)。龍舟隊(duì)上大概有8或9排劃船的隊(duì)員,最前面還有一個(gè)鼓手,鼓手主要是給本隊(duì)增加氣勢(shì)的。鼓手和劃船隊(duì)員的力氣必須大,因?yàn)橹挥羞@樣才能把鼓打響,把船劃快,才能得第一名??粗粋€(gè)個(gè)龍舟隊(duì)員的臉上布滿了汗珠,頭上和手上都爆出了青筋,可見他們是多么的賣力啊!
賽龍舟開始了,我看見賽龍舟的隊(duì)員在奮力得向前劃,龍頭有個(gè)在打鼓,鼓在“咚咚”不停的響著,我心想:會(huì)不會(huì)有規(guī)律呢?我一看,果然有規(guī)律,“咚”的一下,隊(duì)員們就劃一下,又“咚”一下,又劃一下,又“咚”一下,又劃一下,龍舟到了關(guān)鍵時(shí)刻,鼓聲就會(huì)立刻加速,“咚,咚,咚,咚,咚,咚,咚”。 龍尾還有一個(gè)拿著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的滑竿的人,而且是站在那的,如果我說的沒錯(cuò),那就是賽龍舟的規(guī)矩。龍頭和龍尾非常漂亮,特別是龍頭,什么花紋都有,龍尾也很漂亮,龍尾有點(diǎn)翹、彎。賽龍舟一般都是五條一起比賽,有紅的、有黃的、有橙的,特別好看,我好羨慕??!我以后也要造一臺(tái)彩色的龍舟。在賽場(chǎng)上有紅白紅白紅白的氣球連成一排浮在水面,共有六排。有十一排座位,每排有十個(gè)座位,座位是紅的。
我看見橙色的龍舟優(yōu)先,紅色的龍舟落后,我就喊道:“紅隊(duì)加油!紅隊(duì)加油!”最后,我支持的隊(duì),紅隊(duì),勝利啦!
賽龍舟那天,大街小巷到處懸掛醒目的標(biāo)語,插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上了節(jié)目的盛裝,潮水般地涌向峒河兩岸。此時(shí),人聲鼎沸,彩旗飄揚(yáng),好一派節(jié)日的氣氛。
看,三顆紅色信號(hào)彈騰空而起,十幾條龍舟頭并著頭,尾并著尾,一字排開。這些龍舟顏色各異,龍頭千姿百態(tài),張著犄角,睜著雙眼,栩栩如生,猶如條條真龍?jiān)趹蛩?。龍舟上的健兒穿著紅背心,頭上用白毛巾扎著英雄結(jié),個(gè)個(gè)如同出征的戰(zhàn)士,顯得格外精神。
“轟隆隆”禮炮一響,十幾條龍舟像離弦的箭在水面飛行。岸上的人們歡欣鼓舞,擊掌喝彩。龍舟你追我趕,誰也不甘心落后,每條龍舟上的指揮員站在船頭,隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲,雙手揮著葵扇,雙腳不停地跳動(dòng),劃槳健兒使盡氣力,木槳上下飛舞,動(dòng)作整齊一致。敲鑼打鼓的也在一旁吶喊助威。
看賽龍舟,每一條龍舟都牽動(dòng)著千萬觀眾的心。我的心就像大海里波濤時(shí)起時(shí)伏,激動(dòng)不已。快看,有一條龍舟遙遙領(lǐng)先,成了群龍之首,終于奪得冠軍。一時(shí),雷嗚般的掌聲、歡呼聲響遍峒河上下。
今天又要進(jìn)行一年一度的龍舟賽啦,我真高興啊。讓我們一睹為快吧!
午飯過后,我來到河邊,只見河兩岸人山人海、人聲鼎沸,人多得像銀河上的不計(jì)其數(shù)的小星星,有留平頭的,有梳辮子的,有黑發(fā)的,有白發(fā)的……人人都穿上了自己喜歡的衣服:紅的、黃的、紫的、花的……可真是色彩繽紛啊。
比賽開始了,一聲槍響,龍舟就像箭一樣在水面上穿行開了。他們劃的可真快,還把水浪給劃出來了。說實(shí)話,我真的很羨慕他們,因?yàn)槲乙埠芟肴澊?,但沒機(jī)會(huì)。
這時(shí),雨越下越大,衣服都快要淋濕了,但看熱鬧的群眾沒有誰離開。還有人放起了一串串的鞭炮呢。過了不久,雨又越下越小,最后雨停了。新鮮的空氣從河面上迎面撲來,讓參加劃船比賽的人,更有精神,劃的更快了。
激烈的比賽結(jié)束了,最終藍(lán)隊(duì)贏了。我想他們肯定高興的不得了。
龍舟比賽12:00舉行,有100多艘龍舟匯集在阿彪叔叔家門前的河面,隨著“咚、咚、咚”的擊鼓聲和劃手整齊劃一的“嗨、嗨、嗨”的吶喊聲,龍舟在河里劈波斬浪、奮勇向前。水中的吆喝聲此起彼伏,岸上觀眾的喝彩聲也時(shí)時(shí)不斷,岸上的叫好聲越高,水中表演者就劃得越起勁。 我很奇怪,龍舟在河里來回地劃,他們?yōu)槭裁床槐缺瓤凑l劃得快呢?后來聽了阿彪叔叔的介紹我才知道,原來這里的龍舟比的不是速度,而是過和睦橋洞時(shí)龍頭入水的姿態(tài)和打起的水花。
今天是我第一次看劃龍舟,讓我明白了一個(gè)道理---齊心協(xié)力力量大。
劃龍舟篇二
教學(xué)目標(biāo):
1.讀課文,體會(huì)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面,感受競(jìng)爭(zhēng)、向上的精神。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受課文的語言美。
3.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。
教學(xué)過程:
一、讀書指導(dǎo)。
1.揭題。
如果有賽龍舟的影像,可以播放。讓學(xué)生說說這是什么場(chǎng)面,從而引出本課的課題。
2.初讀。
在初讀課文時(shí),可以給學(xué)生布置這樣幾項(xiàng)要求:
(1)把課文讀通、讀順。
(2)想想課文主要寫了什么。
(3)標(biāo)出自己不懂的詞語或問題。
學(xué)生反饋進(jìn),教師引導(dǎo)學(xué)生弄懂課文就是描寫賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。
3.再讀。
讓學(xué)生圍繞是從哪幾方面描寫這熱鬧場(chǎng)面的問題,先獨(dú)立閱讀,圈畫答案;再在小組中交流彼此的看法,接下來進(jìn)行匯報(bào)。這樣就發(fā)揮出了學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。匯報(bào)中,師生共同總結(jié),課文是從龍舟的樣子、船手、比賽情況、圍觀者幾個(gè)方面,多角度地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。
4.精讀。
這篇課文的語言富有節(jié)奏感和感染力。例如描寫龍舟“那昂起的龍頭威武無比,那翹起的龍尾直插藍(lán)天”;描寫船手“他們穿著一式的運(yùn)動(dòng)衣,劃著一式的短漿”;描寫比賽情景“最前面的幾條龍舟,你追我趕,忽爾這條在前,忽爾那條在前”。注意指導(dǎo)學(xué)生讀這樣的句子時(shí),用語氣、聲調(diào)、語速的變化,讀出當(dāng)時(shí)那種熱鬧、緊張的氣氛。文中的比喻句也用得形象、貼切,如描寫龍舟劃過來,“它們就像一條條出海的蛟龍”。讓學(xué)生看插圖,體會(huì)當(dāng)時(shí)壯觀的場(chǎng)面,體會(huì)作者語言的準(zhǔn)確、貼切。
在這部分的學(xué)習(xí)中,學(xué)生如果有不懂的詞,教師可采用靈活的方式予以解決,如自己查字典(例如理解“咬得可緊了”中的“咬”)、請(qǐng)教別人、換詞(例如理解“忽爾”,換一個(gè)和它意思相近的詞)、結(jié)合畫面造句等。
5.悟情。
讀文章的最后一段,說一說這賽龍舟除了熱鬧以外,還留給我們些什么呢,讓學(xué)生通過讀文,體會(huì)出那種積極競(jìng)爭(zhēng)向上、振奮人心的精神。
二、積累內(nèi)化。
1.文中語言生動(dòng),用詞準(zhǔn)確,可以讓學(xué)生摘抄或背誦精彩句段。
2. 獨(dú)立完成課后的自選詞語。
三、識(shí)字寫字。
1.在預(yù)習(xí)中,要讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音,初步認(rèn)識(shí)字形。
2.在第2課時(shí)中再鞏固學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。
3.指導(dǎo)書寫生字。
4.練習(xí)。
(1)讓學(xué)生匯報(bào)搜集的有關(guān)端午節(jié)的其他資料。
(2)對(duì)端午節(jié)的其他習(xí)俗,可以讓學(xué)生選取一種來進(jìn)行仿寫、練寫。如踏青、包(吃)粽子等。
劃龍舟篇三
你看過龍舟比賽嗎?這美妙的一幕真是令人難忘。
去年10月1日,我們?nèi)性诒奔t河舉行龍舟比賽,慶??h城撤市五周年。那一天,秋天很涼爽,我和父親一大早就起床,騎摩托車去看龍舟。當(dāng)我們到達(dá)西南碼頭時(shí),河岸已經(jīng)擠滿了人。人們緊隨其后,仰望北方,耐心等待。
上午9點(diǎn),隨著禮炮的“隆隆”聲,來自不同城鎮(zhèn)的20多艘龍舟在指揮船前集合?!傲_”的鑼鼓震耳欲聾。每一艘龍舟都像離弦的箭,在寬闊的藍(lán)色河流中“飛馳”。岸上的人群歡呼雀躍,為鎮(zhèn)上的龍舟隊(duì)歡呼。他們中的一些人脫下帽子,使勁揮舞著。一些人拍著他們的腿大聲叫喊。有些人不停地往岸上潑水,讓他們振作起來。龍船追龍船,你追你,爭(zhēng)取上游。沒有人不愿意落后。激動(dòng)人心的場(chǎng)面,鼓舞著我的心情,也變得緊張起來,人群不停地喊著“加油!來吧!”每條龍舟的指揮官都站在船頭。伴隨著鏗鏘鏗鏘的鑼鼓聲和鮮明的節(jié)奏,兩只手左右揮動(dòng),雙腳上下踏動(dòng),竭盡全力命令劃手力爭(zhēng)第一。劃槳的人都用力地推在一起,木制的槳一起來回?cái)[動(dòng)。劃手們不停地發(fā)出“嘿喲,嘿喲”的聲音,試圖讓龍舟向前沖。那些敲鑼打鼓的人竭盡全力歡呼。鑼鼓聲和人們的歡呼聲匯成了壯麗的音樂。盡管秋風(fēng)已經(jīng)刮過,運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀缓沽鳑驯?。然而,他們甚至懶得去擦它。他們只是刻苦地劃船。他們唯一的愿望是擊敗?duì)手。從遠(yuǎn)處看,龍船就像飛龍一樣,在它們的文字中添加了翅膀。他們涌向大海,穿過河流,爭(zhēng)奪彩色珠子。
放眼遠(yuǎn)方,運(yùn)動(dòng)員們用角度適中、頻率快的木槳讓他們的龍舟領(lǐng)先,贏得冠軍。站在我旁邊的一群村民甚至失聲大喊:“我們南方的第一名!”他們鳴禮炮,場(chǎng)面非常熱鬧。
比賽結(jié)束后,人們久久不愿離開。我站在岸邊看龍舟運(yùn)動(dòng)員。我認(rèn)為龍舟運(yùn)動(dòng)員的合作精神和拼搏精神需要每個(gè)人去學(xué)習(xí)。如果我們也努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步,我們就不能取得好的成績(jī)。