為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學科普教育活動方案 科普活動計劃方案篇一
為圍繞推進全民科學素質建設這個基礎工程，以“__”為活動主題，以轉變發展方式、推進轉型升級為主線，以深化改革開放、推動創新發展為動力，以創新促進社會和諧，以深入實際、深入基層、深入群眾為原則，圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”等內容，針對性地開展各類科普活動，為提升我校學生的科學素質提供良好的平臺。
二、領導小組
組長：
副組長：
組員：
三、活動主題與時間
主題：__
時間：5月23日―29日
四、主要活動安排
1.校園門口懸掛科普標語橫幅，舉辦科技活動周開幕式，團委書記致開幕詞，布置科技活動周的一系列活動安排。(5月23日上午)
2.結合科技活動周召開一次主題班會(5月23日下午)
3.出一期科普板報和科普畫廊。(5月24日)
(1)各班室內板報和校園板報選擇學生看得懂、長見識的科普內容，出一期科普板報。并由團委統一展覽。
(2)學校的畫廊要更新內容，突出展示建設創新型城市的成果。
4.讀一本科普書籍，寫一篇科普作文(5月24日―29日)
(1)發動、引導學生借閱科普書籍，了解科技發展動態，培養學科學、愛科學的興趣。
(2)學生每人寫一篇科普作文。
格式要求：以“城市與新能源”為主題，提高廣大教師與學生對新能源推廣與應用的認識，融入我市新能源創新步伐，形成節約能源資源、保護生態環境的良好理念，講述身邊發生的故事以及自身的感受。以隨筆、雜文、散文為主，題目自擬，字數控制在1500字以內。
5.利用學校網站及廣播宣傳相關科普知識。(5月23日―29日)
(1)學校廣播每天2：15――2：25宣傳科普知識。
(2)學校網站及時報道相關活動內容。
6.舉辦一次科技講座(5月28日)
圍繞“城市與新能源”，提高廣大教師與學生對新能源推廣與應用的認識。
7.開展一次科幻繪畫比賽(5月29日)
在本校內開展一次科幻繪畫比賽，評出等次，予以表彰，同時把獲獎的作品上報團委。
科幻繪畫的規格要求：8k美術紙，體裁不限，內容必須是宣傳“城市與新能源”。
8.舉辦金鑰匙科技知識競賽(5月29日)
競賽時間：5月29日(星期二)下午4：30
地點：學校會議室
9.認真總結，表彰先進(5月30日)
科技活動周結束后，我校將認真總結活動經驗，對在活動中表現突出的教師和競賽中成績優秀的學生要進行表彰，并以簡報的形式總結表彰我校的各項活動開展情況。
五、活動要求
1.提高認識，加強領導
成立校長任組長的科技活動周領導小組，做到任務分工明確，項目責任到人。
2.周密策劃，精心組織
我校利用教師例會，組織相關教師認真學習縣局下發的《通知》，根據縣局要求，結合本校實際，周密制定活動計劃，精心組織活動開展，立足校本，面向全體學生，開展內容豐富、形式多樣的科技活動，把全校師生都動員組織起來，形成齊抓共辦、全員參與的工作格局。
小學科普教育活動方案 科普活動計劃方案篇二
一、指導思想
以“共建和諧社會——科學普及，你我共參與”為主題，以提高公眾科學素質為目的，以宣傳貫徹《科普法》、保護環境和生態、節約資源、反對封建迷信、科學生產、健康生活為主要內容，組織動員廣大科技工作者、科普工作者和科普志愿者，開展面向公眾、形式多樣的科普活動，營造講科學、學科學、用科學的社會氛圍，加速科普工作群眾化、社會化進程。
二、活動名稱
20__年漫水鄉全國科普日活動。
三、活動主題
__。
四、活動時間
20__年4月18—23日
五、活動方式
組織廣大科技工作者、科普工作者和科普志愿者積極行動起來，圍繞活動主題，走進各村(社區)、學校、公共場所等，直接面向公眾，運用講座、報告、展示、咨詢、傳授、體驗、競賽、評選、展播等形式開展豐富多彩的系列科普活動;利用報刊、廣播、電視、網絡等媒體開展科普宣傳教育活動。
六、重點項目
1、環保專家科普報告行動：縣科協、縣環保局聯合組織環保專家深入各村(社區)、學校、醫院開展環保科普報告行動。
2、百名科普志愿者辦實事行動：科普日活動期間，組織全鄉科普志愿者根據各自的業務專長和工作特點，圍繞服務“三農”、服務群眾、服務和諧社會建設開展科普宣傳、科技培訓、科技咨詢服務、科技考察論證等活動，每人辦1x2件科普實事。
3、服務“三農”科普行動：邀請縣科協、縣農業局、縣林業局聯合組織農科專家和有關專業技術人員圍繞服務“三農”開展技術培訓、技術咨詢、科普講座等活動，活動地點為興隆坳村、桶子村、漁塘村。
4、科普展教行動：鄉科普辦組織開展戶外圖片巡展活動。主題是：“珍惜資源、保護環境，崇尚科學、反對迷信，科學生產、健康生活”。巡展地點：桶子村、新拱橋村、蘇家坪村。
5、青少年科普實踐行動：4月18日x23日期間，組織鄉內所有中小學，動員學生參與青少年科普實踐行動。活動內容包括：科普報告會(講座)、科普班會、青少年科普志愿者行動、《科普法》和科技知識競賽、科技創新作品展(演)示、科普考察、科普宣傳、科學實驗等，各科普學校要切實發揮示范帶動作用，帶頭開展好科普行動。
6、科教影視放映行動：各村(社區)科協會同鄉文化站組織科教影視放映活動。爭取每個村(社區)在科普日期間放映科教影視片2x3部。
七、有關要求
1、高度重視，認真制定活動方案。全國科普日活動是科協系統的一項重點科普活動，也是今后將長期堅持的一個科普活動品牌。各村(社區)科協、學?？茀f要高度重視、加強領導，精心組織、認真實施。要認真貫徹關于“科普工作領導要重視、要參與，起到帶頭作用”的指示，要召開專題會議，研究制定活動方案，填報活動項目登記表，并報鄉科普辦。
2、統一聯動，突出特色。各村(社區)科協、學校科協要按照全鄉的總體要求統一行動，又要結合各自的實際，認真抓好重點活動，形成各自的特色。活動結束后，于4月底前將書面總結、有關表格及聲像資料、電子郵件等報送鄉科普辦。
3、加強活動的宣傳工作。各村(社區)科協、學校科協要主動同新聞單位聯系，認真搞好活動的.宣傳報道工作;在集鎮張貼和懸掛全國科普日活動宣傳畫、科普掛圖和宣傳標語、橫幅等;各科普宣傳櫥窗要及時刊出全國科普日專輯宣傳內容。
小學科普教育活動方案 科普活動計劃方案篇三
一、活動主題和時間
20__年__區全國科普日活動于9月15日至9月21日舉行。活動期間，全區中小學圍繞“__”為主題，開展系列主題活動。
二、活動主要內容
（一）組織開展校園科普教育，科普宣傳和科普成果展
各中小學要結合本校實際，組織開展豐富多彩的校園科普活動，舉辦校級科普知識競賽活動及科技制作成果展覽，激勵廣大師生參與科技創新實踐，提高師生的動手能力和創新意識。
（二）組織青少年科學體驗活動
組織城區中小學生和部分農村學校學生到區青少年活動中心參加科學體驗活動。參觀體驗__市氣象科普教育基地、__市消防科普教育館、富樂國際陶藝博物館、__職業技術學院中藥標本館、人體標本館、微生物實驗室和__北葡萄產業園區、__市科技經濟體驗中心等各級科普教育基地?；顒佑蓞^青少年活動中心組織實施。
（三）組織科普知識競賽活動
為在廣大青少年中普及科學知識，提高中小學生科學素養，大力營造學科學，愛科學，用科學的良好氛圍，由區青少年活動中心組織參加體驗活動的學生進行科普知識競賽，競賽采取書面答題形式。
三、活動要求
1、加強領導，周密部署
全國科普日活動是提高全民科學素質的一項重要活動，各校要高度重視，加強領導，精心策劃本?；顒臃桨?，實實在在把每項活動落到實處，確?！叭珖破杖铡被顒拥捻樌_展。
2、加強宣傳，營造氛圍
各學校要充分發揮校園廣播站、宣傳欄等宣傳工具，加大對全國科普日活動的宣傳力度，讓廣大師生、家長了解全國科普日活動，擴大活動的受益面和影響力。各中心校、初中、區直學校在活動期間，至少向區教育網上傳一篇活動報道。
3、各學校在舉辦活動時，要有明顯的活動標志，要用規范的活動名稱?；顒用Q統一為：20__年__×全國科普日活動。全國科普日活動結束后，各校要認真總結，保存活動有關文字、圖像資料歸檔。
各中心校、初中、區直學校于9月23日前將活動總結、相關圖片、影像資料（含電子版）和活動簡報報送區局體藝辦。
小學科普教育活動方案 科普活動計劃方案篇四
一、活動目的
以“爭做低碳環保小衛士，從身邊小事做起”為口號，培養青少年良好的環保習慣為重點內容，以家庭低碳為突破口，著眼于全面提高青少年低碳意識和低碳環保生活習慣。將愛國教育、愛家鄉教育、誠信教育、環保教育等傳統美德教育融入活動中，通過主題宣傳教育
實踐活動，使青少年成為低碳環保的宣傳者，踐行者，為營造良好環境做出貢獻。
二、活動主題
__
三、活動時間：20__年9月
四、參加人員：中小學全體師生
五、活動安排
1、利用信息技術課，下載碳足跡計算器，讓學生在課余時間測出我們在日常生活中的碳排放量，計算個人碳足跡，引導學生培養節能意識，改變不合理的用能習慣。讓學生在課余時間測出我們在日常生活中的碳排放量。
2、少先隊大隊部向全體少先隊員發出倡議，倡議每一名少先隊員參加到低碳生活的行動中，認識低碳生活，宣傳低碳生活，實踐低碳生活。
3、主題隊會：低碳生活，從我做起：各班班主任組織班級學生舉行“低碳生活，從我做起”的主題隊會。
4、手抄報比賽：認識低碳，宣傳低碳。3——6年級學生每人出一張關于低碳生活的手抄報，班級進行評比張貼，學校組織評比，并對優秀作品進行張貼，組織學生學習。
5、廣播、校園網站定時不定時地宣傳低碳生活。培訓一批綠色小衛士向大家宣傳低碳生活，提醒大家要提升低碳生活品質。
6、征集家庭中的綠色低碳小發明和金點子等，制定家庭低碳計劃和建立家庭低碳檔案。小手拉大手，用自己的實際行動走進低碳生活。（金點子由學校組織甄選，金點子必須實用、實在，并能真正促進學生、老師、家長的行動）教師將對學生的行為進行評價。
7、學校將根據各班活動情況評選“低碳生活優秀活動中隊“、及“低碳生活優秀實踐者，作為今后“綠色小衛士”的評選依據。
8、“走近低碳生活，你我共參與”活動方案征集評比，以及中小學生征文評比。