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教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇一

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇二

貝多芬是音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一，他的音樂(lè)作品不僅影響了整個(gè)古典音樂(lè)時(shí)期，也對(duì)后世音樂(lè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讀完貝多芬的傳記后，我對(duì)這位偉大音樂(lè)家的生平和創(chuàng)作理念有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)貝多芬傳記的心得體會(huì)。

第二段：青年時(shí)期的掙扎和追求。

貝多芬的傳記描繪了他年輕時(shí)期的掙扎和追求。貝多芬出生在一個(gè)音樂(lè)世家，但他從小就受到了嚴(yán)格的訓(xùn)練和期望。然而，他的天賦和驕傲使他總是尋求自己的音樂(lè)獨(dú)立性，這與家人的期望形成了巨大的沖突。這一點(diǎn)我非常能夠理解，因?yàn)樵谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中，我們也都面臨著來(lái)自家庭和社會(huì)的期望，而我們又渴望追尋自己的獨(dú)特之處。貝多芬的堅(jiān)持和勇氣激勵(lì)著我，使我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。

第三段：對(duì)藝術(shù)的追求和個(gè)人價(jià)值觀。

貝多芬一生追求音樂(lè)藝術(shù)的完美，他不斷地探索和創(chuàng)新。他不滿(mǎn)足于古典音樂(lè)時(shí)期的限制，而是試圖超越傳統(tǒng)，表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和個(gè)人價(jià)值觀。貝多芬的作品激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。他的音樂(lè)不僅僅是聽(tīng)覺(jué)的享受，更是一種能夠觸動(dòng)人心、傳遞情感的媒介。我通過(guò)貝多芬的音樂(lè)，懂得了藝術(shù)的力量和價(jià)值。

第四段：面對(duì)困境的勇氣與堅(jiān)持。

貝多芬在他的生命中面臨了很多困境和挫折，他的身體逐漸失去了聽(tīng)力，他的個(gè)人生活也一直不順利。但是，貝多芬從未放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。他通過(guò)勇氣和堅(jiān)持，創(chuàng)造了一系列偉大的作品，不僅展示了他的創(chuàng)作才華，也展現(xiàn)了他的生命意志。這讓我深深地感受到了生活中面對(duì)困境時(shí)必須要有奮斗精神和對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念。

第五段：貝多芬的遺產(chǎn)和影響。

貝多芬的遺產(chǎn)不僅體現(xiàn)在他的音樂(lè)作品中，也體現(xiàn)在對(duì)后世音樂(lè)家的巨大影響上。無(wú)數(shù)的作曲家和音樂(lè)家受到了貝多芬的啟發(fā)，他們繼續(xù)傳承和發(fā)展了貝多芬的創(chuàng)作理念和風(fēng)格。貝多芬的音樂(lè)超越了時(shí)間和空間的限制，仍然深深地觸動(dòng)著人們的內(nèi)心。我相信，無(wú)論是藝術(shù)家還是非藝術(shù)家，我們都可以從貝多芬的精神中得到啟示和鼓舞，開(kāi)拓我們的思維，追逐自己的夢(mèng)想。

結(jié)尾：

通過(guò)閱讀貝多芬傳記，我深深地被他的生平和音樂(lè)所感染和啟發(fā)。他的堅(jiān)持追求和個(gè)人精神讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的熱愛(ài)。他的作品和影響將永遠(yuǎn)存在，激勵(lì)著我們繼續(xù)不懈地追求卓越和追求自己的夢(mèng)想。貝多芬是一個(gè)偉大的例子，他告訴我們，只要堅(jiān)信自己，勇敢面對(duì)困境，無(wú)論遭遇多少困難，我們都能夠創(chuàng)造出非凡的成就，并留下屬于自己的傳世之作。

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇三

一位耳疾纏身，在全聾情況下度過(guò)半生的人，卻為人類(lèi)留下了一曲曲不朽的生命頌歌。這，就是著名的音樂(lè)家貝多芬。這個(gè)寒假，我有幸讀了羅曼?羅蘭寫(xiě)的《貝多芬傳》，我的心靈受到深深的震撼！

這本書(shū)用質(zhì)樸誠(chéng)摯的語(yǔ)言講述了貝多芬坎坷的一生：貝多芬出生在波恩的一個(gè)普通家庭里，自小父親管教嚴(yán)厲，而貝多芬十分努力，八歲的時(shí)候就登臺(tái)演出。然而，厄運(yùn)卻突然降臨――貝多芬的雙耳失聰了！這對(duì)一個(gè)愛(ài)好音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大的打擊！但貝多芬用常人無(wú)法想象的勇氣，戰(zhàn)勝了命運(yùn)的不幸。貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師，只有苦難，才有歡樂(lè)！”貝多芬在失聰?shù)那闆r下，為世界留下了一百多部生命頌歌，無(wú)愧于世界“樂(lè)圣”的稱(chēng)號(hào)！

我輕輕地合上書(shū)，沉思著。貝多芬是音樂(lè)藝術(shù)中最英勇的一股力量，雖然他在一個(gè)無(wú)聲的世界中，但他譜寫(xiě)的生命樂(lè)章將影響世人一輩子。一生備受疾病的他，不是當(dāng)縮頭烏龜，而是迎難而上，用堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)了自己的勝利，換來(lái)了音樂(lè)界無(wú)比輝煌的成就！生活中，像貝多芬這樣偉大的人物都令人敬佩――張海迪、史鐵生、霍金……他們雖身殘但志堅(jiān)，不怕困難，熱愛(ài)生活，在不同的領(lǐng)域里取得成功。對(duì)比現(xiàn)在一些青少年，擁有健康的`體魄，每天生活無(wú)憂(yōu)，但遇到一點(diǎn)困難或挫折，就灰心喪氣，或者自怨自艾，找各種借口放棄努力。記得去年我參加學(xué)校的鑼鼓隊(duì)訓(xùn)練，一開(kāi)始我興致勃勃，但沒(méi)過(guò)幾天，我嘗到訓(xùn)練的“苦頭”――站得腰酸背痛，手臂都快抬不起來(lái)，周末的自由時(shí)間也減少了，有時(shí)打得不好還得挨老師的批評(píng)。我開(kāi)始抱怨和后悔，在家里發(fā)泄情緒，幸好那時(shí)有爸爸媽媽耐心開(kāi)導(dǎo)我和鼓勵(lì)我，后來(lái)我克服各種小困難，慢慢感受到大鑼鼓的魅力，認(rèn)真練習(xí)，還和同學(xué)們一起取得比賽的好成績(jī)！

現(xiàn)在讀了《貝多芬傳》，我更加覺(jué)得，我們要學(xué)習(xí)貝多芬的精神，用堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)困難，樂(lè)觀堅(jiān)韌，才能發(fā)現(xiàn)生命真正的精彩，做對(duì)社會(huì)有用的人。愿“樂(lè)圣”的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們砥礪前行！

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇四

對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，最寶貴的是靈敏的聽(tīng)覺(jué)。而您，卻失去了它。但您卻不曾放棄，在“耳聾”這座不見(jiàn)天日的囚牢里，“扼住命運(yùn)的咽喉，將振奮人心的《第九交響曲》帶給了全世界。”

您可否知道，因?yàn)槟慕豁懬屛覒?zhàn)勝了無(wú)數(shù)困難，讓我一次又一次走向成功。

五年級(jí)上學(xué)期期末，我取得了驕人的成績(jī)。下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我便自以為是，活在過(guò)去的榮譽(yù)之中。我開(kāi)始不認(rèn)真聽(tīng)講，上課小動(dòng)作不斷。為此，老師沒(méi)少把我喊到辦公室，給我“開(kāi)小灶”。可我卻屢教不改。終于，期中考試的成績(jī)單落入手中，我的成績(jī)卻讓人大跌眼鏡——班里第四十二名，一個(gè)幾乎倒數(shù)的名次。

從此，我的心中布滿(mǎn)烏云，漸漸地吞噬著我心中的那份自信。那段時(shí)間，我無(wú)精打釆，覺(jué)得的打擊如影隨形地跟著我。就在那一天，一曲震撼我心靈的交響樂(lè)在我耳畔響起。啊！那就是您的《第九交響曲》。那聲音猶如黑暗里的明星；沙漠里的泉水；隆冬里的，使看到了希望。

我開(kāi)始努力，利用課余時(shí)間刻苦鉆研。這過(guò)程中，誠(chéng)然有許多困難、挫折。每當(dāng)我感到自己將要失敗時(shí)，就會(huì)傾聽(tīng)那《第九交響曲》，而它往往會(huì)讓我戰(zhàn)勝那看似無(wú)法逾越的困難。

那時(shí)的《第九交響曲》使我再創(chuàng)佳績(jī)。您那不畏困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神深深地在我心中留下了烙印。

您不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了成功，也讓我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的膽怯。

那年暑假，我被爸爸拉到了蹦極的場(chǎng)地，站在108米高的蹦臺(tái)前端，我的心不禁怦怦直跳，俯視下方跌宕起伏的湖水，我下意識(shí)地用手緊緊抓住了護(hù)欄，我認(rèn)定自己無(wú)論如何也不可能成功。

可在這時(shí)，您那飽含挑戰(zhàn)的交響曲再次回蕩在我心中，再次給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣與決心。我縱身一躍，躍入山澗，再次嘗到了成功的喜悅。

貝多芬，命運(yùn)將您鎖閉在磐石一般密不透風(fēng)的“耳聾”之中。但您好卻“扼住命運(yùn)的咽喉”，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)，取得了成功。而您的精神也時(shí)時(shí)刻刻地激勵(lì)著我，駛向成功的彼岸。

一位曠世奇才用他的一生將音樂(lè)達(dá)到了最高峰。他那響亮的名字傳遍世界的每一個(gè)角落，他用他那激情但又悲慘的`人生創(chuàng)造了奇跡，他就是舉世聞名的大音樂(lè)家――貝多芬。

他是個(gè)神童，從小就有超出常人的音樂(lè)天分，但他同時(shí)又是個(gè)苦命者，上帝在他身上強(qiáng)加了常人無(wú)法忍受的苦難，一聲恐怖的閃電擊向了他理想的浪潮，上帝使他的聽(tīng)力世界完全空白，切斷了他理想的琴弦，這對(duì)于一個(gè)立志要獻(xiàn)身音樂(lè)事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)不可言喻的打擊，他悲憤，他氣惱，他詛咒，她埋怨上帝對(duì)他的不公，他的生命、他的事業(yè)將在一念之間化為灰燼，但在選擇面前他為了音樂(lè)而勇敢選擇與死神搏斗，他用他非凡的天分和堅(jiān)毅的精神頂著一座座困難的大山，用激揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)了一部部不朽的名作：《命運(yùn)交響曲》、《歡樂(lè)頌》《月光奏鳴曲》……是他們將音樂(lè)掀起了高潮。

貝多芬這位頂天立地的巨人，用他的生命和智慧的光芒在音樂(lè)史上寫(xiě)下了最燦爛、最優(yōu)秀的一筆。讀完《貝多芬傳》，我更加狂熱的崇拜貝多芬，不僅崇拜那悅耳的作品，更加崇拜貝多芬的人格，貝多芬的精神，我從作品中聆聽(tīng)出貝多芬堅(jiān)強(qiáng)不屈的心聲，為事業(yè)奮斗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為生命畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。我們要學(xué)習(xí)貝多芬因?yàn)樗惺艿目嚯y遠(yuǎn)大于我們?nèi)魏稳恕?/p>

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇五

貝多芬的傳記是一部生動(dòng)而震撼人心的作品，講述了這位偉大音樂(lè)家的一生經(jīng)歷和創(chuàng)作歷程。通過(guò)閱讀這部傳記，我深深被貝多芬坎坷的命運(yùn)和對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著所感動(dòng)。以下將從貝多芬的成長(zhǎng)背景、音樂(lè)才華、人生掙扎、藝術(shù)成就和對(duì)社會(huì)的影響五個(gè)方面，來(lái)談?wù)勎覍?duì)貝多芬傳記的心得和體會(huì)。

首先，貝多芬的成長(zhǎng)背景對(duì)他的音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他出生在德國(guó)波恩的一個(gè)音樂(lè)世家，自小就接受了專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育和培養(yǎng)，這為他日后成為一位杰出的音樂(lè)家奠定了基礎(chǔ)。然而，貝多芬卻在小時(shí)候就喪失了聽(tīng)力，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是極其殘酷的打擊。但令人欽佩的是，貝多芬并沒(méi)有因此而放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，而是以樂(lè)譜作為溝通工具，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作出了許多優(yōu)美動(dòng)人的作品。他以自己的毅力和努力證明了自己是一個(gè)真正的音樂(lè)天才。

其次，貝多芬的音樂(lè)才華無(wú)與倫比，他的創(chuàng)作技巧和獨(dú)特風(fēng)格使他成為音樂(lè)史上的巨星。貝多芬的音樂(lè)作品不僅秉承了古典音樂(lè)的傳統(tǒng)，還融入了濃厚的個(gè)人風(fēng)格和情感色彩。他的樂(lè)曲如《命運(yùn)交響曲》、《月光奏鳴曲》等，都充滿(mǎn)了激情和力量，引人入勝。他善于運(yùn)用對(duì)位法和和聲技巧，使每一部作品都充滿(mǎn)了復(fù)雜性和藝術(shù)性。貝多芬的音樂(lè)作品給了我極大的啟迪，讓我明白了音樂(lè)的力量和美妙之處。

第三，貝多芬的一生充滿(mǎn)了艱辛和掙扎。除了身體上的痛苦，貝多芬還面臨著經(jīng)濟(jì)上的困難和個(gè)人情感上的掙扎。但他從未因此而消沉或屈服，相反，他通過(guò)音樂(lè)來(lái)宣泄自己的情感，抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)感受。貝多芬的音樂(lè)充滿(mǎn)了對(duì)生活的痛苦和對(duì)未來(lái)的希望，這讓我感受到了一種樂(lè)觀和積極的力量。貝多芬告訴我，無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持自己的信念和夢(mèng)想，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，邁向成功。

第四，貝多芬的藝術(shù)成就令人嘆為觀止。他的音樂(lè)作品不僅在當(dāng)時(shí)取得了巨大的影響力，也為后世的音樂(lè)家和作曲家樹(shù)立了標(biāo)桿。貝多芬的作品被公認(rèn)為古典音樂(lè)的經(jīng)典之作，被世人譽(yù)為音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一。他的音樂(lè)旋律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，既富有激情也極具表現(xiàn)力。貝多芬的作品讓我第一次體會(huì)到音樂(lè)的魅力和無(wú)窮的想象力，也讓我對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞水平有了更深入的認(rèn)識(shí)。

最后，貝多芬對(duì)社會(huì)的影響是深遠(yuǎn)而廣泛的。他的音樂(lè)作品不僅帶給了人們美的享受，也給人以正能量和力量，激勵(lì)著人們追求夢(mèng)想和突破困境。貝多芬通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)了許多積極向上的價(jià)值觀和情感，成為了人們心中的一座高峰，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。貝多芬的傳記告訴我，作為一個(gè)藝術(shù)家和創(chuàng)作者，不僅要追求自己的夢(mèng)想，更要將自己的作品帶給世界，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

總而言之，貝多芬的傳記給我留下了深刻的印象。他的成長(zhǎng)背景、音樂(lè)才華、人生掙扎、藝術(shù)成就和對(duì)社會(huì)的影響都讓我深深地感受到了他的偉大和無(wú)與倫比的魅力。貝多芬的一生告訴我，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要擁有堅(jiān)定的信念和追求，就一定能夠克服困難，追求自己的夢(mèng)想。他的音樂(lè)給我?guī)?lái)了巨大的震撼和啟發(fā)，也讓我對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)產(chǎn)生了更深入的熱愛(ài)和認(rèn)識(shí)。我相信，貝多芬的音樂(lè)會(huì)一直陪伴著我，激勵(lì)著我勇往直前，追求卓越。

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇六

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇七

雖然一個(gè)人的想象難免不切實(shí)際，難免充滿(mǎn)憂(yōu)傷，但我仍堅(jiān)持這樣的想象直到有個(gè)人走進(jìn)我的夢(mèng)想。我想，這應(yīng)該就是成長(zhǎng)的。我還坐過(guò)會(huì)走路的三角龍呢。半夜，我們正睡得舒服的時(shí)候，耳邊隱隱約約傳來(lái)了"沙沙沙，沙沙沙……走著走著，我們來(lái)到了一座大山的腳下，一抬頭，這山仿佛像一面墻，它是那么的“高大威猛”。

故事講的是貝多芬的一生，他出生于一個(gè)音樂(lè)世家，從小就在音樂(lè)的旋律中長(zhǎng)大，在父親的熏陶和老師的指導(dǎo)下，逐漸的具備了一個(gè)音樂(lè)家的風(fēng)范和氣質(zhì)，他從八歲開(kāi)始就登臺(tái)演出，十一歲成為了聶費(fèi)先生的學(xué)生，偶然間，十四歲成為了宮廷樂(lè)手，他也是偶然間，被許多著名音樂(lè)家所器重，在他們的`鼓勵(lì)下，貝多芬來(lái)到了音樂(lè)之都――維也納，貝多芬用音樂(lè)向維也納宣告：我來(lái)了!這是貝多芬一生中最輝煌的時(shí)候，但他同樣也經(jīng)歷了許多悲慘的經(jīng)歷，像耳聾，在我讀到貝多芬耳聾了的時(shí)候，我覺(jué)得上帝真是太會(huì)捉弄人了，讓一個(gè)前途無(wú)量的青年音樂(lè)家耳聾，就等于讓蒼鷹失去翅膀，讓雄獅失去利爪。不知道貝多芬能不能在痛苦的生活中拼命掙扎，在無(wú)聲的世界里頑強(qiáng)抵抗。在看到貝多芬又頑強(qiáng)的站起來(lái)的時(shí)候，我欣喜若狂，暗暗佩服貝多芬的毅力，雖然他沒(méi)有了聽(tīng)力，但他還有毅力;雖然他沒(méi)有了聽(tīng)力，但他還有激情。貝多芬不斷地創(chuàng)作，完全不知疲倦地創(chuàng)作，一步一步地，他站到了音樂(lè)的最高峰，接受人們對(duì)王者的朝拜。在貝多芬的不斷努力下，他成為了音樂(lè)殿堂的主人，他是無(wú)數(shù)熱愛(ài)音樂(lè)人們心中的神，可是在生活中，他無(wú)微不至的照顧已經(jīng)失去父親的侄子，在生活中，他只是一位和藹的長(zhǎng)老，一個(gè)可親的老師。最后在貝多芬不斷的努力下，終于完成了一部讓世界轟動(dòng)的作品――《莊嚴(yán)彌撒》，成為了讓世人都知道的偉人。

感動(dòng)我的《貝多芬》一書(shū)，讓我決心向貝多芬學(xué)習(xí)，用頑強(qiáng)的毅力去克服困難，堅(jiān)持不懈地做好每件事。爭(zhēng)取成為一個(gè)有作為的好少年。

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教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇八

貝多芬，這位被譽(yù)為音樂(lè)界巨人的天才作曲家，對(duì)于每一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)都是耳熟能詳?shù)拿帧Ｋ囊魳?lè)作品不僅充滿(mǎn)了激情與力量，更在世界音樂(lè)史上留下了不可磨滅的印記。閱讀貝多芬的傳記，我深受啟發(fā)、感染與教誨。在這篇文章中，我將分享我對(duì)貝多芬傳記的心得體會(huì)。

第一段：了解貝多芬的苦難與奮斗。

貝多芬的一生充滿(mǎn)了磨難與坎坷，他從小就面臨著家庭的負(fù)擔(dān)和健康的問(wèn)題。然而，這些苦難并沒(méi)有壓垮他，反而激發(fā)了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和創(chuàng)作的動(dòng)力。貝多芬全心投入音樂(lè)事業(yè)，努力與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ穆殬I(yè)道路并不平坦，但他從不退縮，苦難使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

第二段：音樂(lè)是貝多芬生命中的靈魂。

貝多芬對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)幾乎超過(guò)了一切。在傳記中，我讀到了他對(duì)音樂(lè)作品的艱難創(chuàng)作過(guò)程和對(duì)完美主義的追求。貝多芬如此執(zhí)著地用音樂(lè)傳達(dá)自己的思想和感情，他將無(wú)數(shù)的靈感和情緒融入到音符中。讀到他對(duì)音樂(lè)的深情表達(dá)，我不禁陷入對(duì)音樂(lè)的思考，也被他的熱忱所感動(dòng)。

第三段：貝多芬的藝術(shù)創(chuàng)新及其影響。

貝多芬是一個(gè)不拘泥于傳統(tǒng)的作曲家，他革新了音樂(lè)的語(yǔ)言和形式。他的創(chuàng)作充滿(mǎn)了激情和奇思妙想，將音樂(lè)推向了新的高峰。貝多芬的音樂(lè)既富有個(gè)人風(fēng)格又具有普遍意義，這使他的作品深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)，并對(duì)后世的音樂(lè)造成了深遠(yuǎn)的影響。讀貝多芬的傳記，我意識(shí)到創(chuàng)新是藝術(shù)家的重要素質(zhì)，只有與時(shí)俱進(jìn)、勇于突破才能引領(lǐng)潮流。

第四段：貝多芬的堅(jiān)持與堅(jiān)韌精神。

貝多芬在他的一生中面對(duì)了許多挑戰(zhàn)和困境，但他從未放棄。他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求和剛毅的品格激勵(lì)著我。無(wú)論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，我們就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。貝多芬用他的一生向我們展示了一個(gè)音樂(lè)家和人類(lèi)應(yīng)該具備的精神境界。

第五段：貝多芬的音樂(lè)是永恒的遺產(chǎn)。

貝多芬的音樂(lè)超越了時(shí)間和空間的限制，在世界范圍內(nèi)被廣泛演奏和傳頌。他的音樂(lè)作品是對(duì)人類(lèi)情感和思維的深刻反思，通過(guò)他的音樂(lè)，我們可以感受到美和力量。貝多芬的音樂(lè)將永遠(yuǎn)成為我們心中的指引，它們將在時(shí)間的河流中流傳下去，激勵(lì)更多人去追求藝術(shù)和熱愛(ài)生活。

貝多芬傳記讓我更加了解了這位偉大作曲家的一生和藝術(shù)，他的音樂(lè)和堅(jiān)韌精神給我?guī)?lái)了啟發(fā)和教益。貝多芬的音樂(lè)不僅僅是欣賞，更是對(duì)生活的熱愛(ài)和追求的象征。在未來(lái)的日子里，我將更加努力地追求自己的夢(mèng)想，用自己的方式詮釋音樂(lè)的美妙和力量。

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇九

貝多芬遭遇困難，仍不放棄音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有著火一般的熱情。而且他還有著頑強(qiáng)的和生命抗?fàn)幍木瘛?/p>

185月，貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛(ài)情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛(ài)情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結(jié)婚了。不過(guò)這時(shí)貝多芬正處于創(chuàng)作的最佳時(shí)期，對(duì)一切都無(wú)所顧慮。他受到了世人矚目與光榮接憧而來(lái)的最悲慘的時(shí)代：經(jīng)濟(jì)窘迫，親朋好友一個(gè)接一個(gè)死去、離散，耳朵也已全聾，他和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對(duì)生活困難，以及各種困難都沒(méi)有使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕浮的風(fēng)氣。

貝多芬不向命運(yùn)屈服的精神，不僅引發(fā)了我對(duì)他的敬佩之情，也引發(fā)了我深深的思考。

作為21世紀(jì)的中學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的花朵，在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我們也需要這種不向困難屈服的精神，用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。

讓我們一起奮斗吧！

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇十

前幾日我看了一本書(shū)，這本書(shū)的名字是《貝多芬傳記》，這本書(shū)講的是貝多芬一生所獲得的成就以及他是如何愛(ài)上音樂(lè)的。下面就讓我來(lái)帶領(lǐng)你們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)貝多芬吧！

貝多芬的全名是路德維希·凡·貝多芬，他出生于波恩的一個(gè)貧困家庭，父親是當(dāng)?shù)芈德禑o(wú)為的宮廷合唱隊(duì)成員，母親是一名備受生活折磨的宮廷廚師的女兒。貝多芬的祖父路德維希·凡·貝多芬是一個(gè)聲音樂(lè)造詣很高的風(fēng)琴家，同時(shí)也是一個(gè)很受歡迎的歌唱家。貝多芬一出生就很受祖父的祖父甚至還給貝多芬取了與自己一樣的名字。貝多芬，把一生獻(xiàn)給的音樂(lè)在音樂(lè)上的貢獻(xiàn)特別大：九部編號(hào)交響曲、三十二首鋼琴奏鳴曲、十首小提琴奏鳴曲、十六部弦樂(lè)四重奏、一部歌劇、兩部彌撒曲、一部清唱?jiǎng)∨c三部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂(lè)抒情曲與舞曲，這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響作文，在華文世界貝多芬被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。

這本書(shū)中令我印象最深的是雷多分到一家餐館用餐的事！有一天貝多芬來(lái)到一家餐館用餐，點(diǎn)過(guò)菜后，他突然來(lái)了靈感，便伸手抄起菜英桌上的菜譜，在菜譜的背面坐起曲來(lái)不一會(huì)兒，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了，侍者看到貝多芬那十分投入的樣子，便不敢去打擾他，打算等一會(huì)兒再給他上菜，大約一小時(shí)之后試著終于來(lái)到貝多芬身邊說(shuō)：“先生，上菜嗎？”貝多芬如同剛從夢(mèng)中驚醒一般，立刻掏錢(qián)結(jié)賬，侍者如丈二和尚摸不著頭腦：“先生，您還沒(méi)有吃飯呢！”“哦，我確信我已經(jīng)吃過(guò)了！”貝多芬根本聽(tīng)不進(jìn)去逝者的一再解釋?zhuān)也俗V上的定價(jià)，付款之后，抓起寫(xiě)滿(mǎn)音符的菜譜，沖出了飯館！這個(gè)故事寫(xiě)出了貝多芬欣然忘食的特點(diǎn)！

同學(xué)們，我呢建議大家去讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)貝多芬的優(yōu)秀品質(zhì)！

作者：劉霞。

今年寒假，我閱讀了《貝多芬傳》這本書(shū)，其中貝多芬留給了我深刻的印象——。

我最欣賞的，是貝多芬面對(duì)死亡的坦然和樂(lè)觀。在等待第四次手術(shù)的過(guò)程中，他躺在病床上安詳?shù)貙?xiě)道：“我一點(diǎn)也不著急，我想，所有的病痛都會(huì)隨之帶來(lái)一些好處。”

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他身上的那一種勇敢，那一種斗爭(zhēng)的幸福，一種視死如歸的坦蕩，一種感受到上帝與其同在的偉大力量。我們要在與自然界交融的時(shí)時(shí)刻刻，都能吮吸來(lái)自大自然的力量。

也許有時(shí)，當(dāng)我們痛苦的時(shí)候，我們感到被上帝剝奪了一切，甚至于快樂(lè)。然而，我們要像貝多芬一樣，自己創(chuàng)造快樂(lè)來(lái)普惠這個(gè)世界，永遠(yuǎn)記住貝多芬的這句豪言壯語(yǔ)吧，它可以成為我們適用一生的座右銘——“唯其痛苦，才有歡樂(lè)！”

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇十一

前幾日我看了一本書(shū)，這本書(shū)的名字是《貝多芬傳記》，這本書(shū)講的是貝多芬一生所獲得的成就以及他是如何愛(ài)上音樂(lè)的。下面就讓我來(lái)帶領(lǐng)你們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)貝多芬吧！

貝多芬的全名是路德維希·凡·貝多芬，他出生于波恩的.一個(gè)貧困家庭，父親是當(dāng)?shù)芈德禑o(wú)為的宮廷合唱隊(duì)成員，母親是一名備受生活折磨的宮廷廚師的女兒。貝多芬的祖父路德維希·凡·貝多芬是一個(gè)聲音樂(lè)造詣很高的風(fēng)琴家，同時(shí)也是一個(gè)很受歡迎的歌唱家。貝多芬一出生就很受祖父的祖父甚至還給貝多芬取了與自己一樣的名字。貝多芬，把一生獻(xiàn)給的音樂(lè)在音樂(lè)上的貢獻(xiàn)特別大：九部編號(hào)交響曲、三十二首鋼琴奏鳴曲、十首小提琴奏鳴曲、十六部弦樂(lè)四重奏、一部歌劇、兩部彌撒曲、一部清唱?jiǎng)∨c三部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂(lè)抒情曲與舞曲，這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，在華文世界貝多芬被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇十二

《名人傳》這本書(shū)里的英雄，不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭(zhēng)，《名人傳》是一本值得我們?nèi)ラ喿x的書(shū)，希望我們都能成為有堅(jiān)強(qiáng)意志的的人。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“名人傳記貝多芬讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

這是法國(guó)作家羅曼羅蘭的一部經(jīng)典之作。十分真切地向我們介紹路整個(gè)歐洲藝術(shù)三大領(lǐng)域的杰出代表：音樂(lè)家貝多芬、雕塑家米開(kāi)朗琪羅和作家托爾斯泰。

讓我感觸最深的是貝多芬，他是一個(gè)一生都在和命運(yùn)作斗爭(zhēng)的人。不幸的他同時(shí)也是萬(wàn)幸的，它有一顆與常人不一樣的圣潔的心。現(xiàn)今社會(huì)中擁有這樣心靈的人也越來(lái)越少，大家一生都在追名求利，為了金錢(qián)而活，放棄了以往的夢(mèng)想，放棄了拼搏的斗志，放棄了自我在人生舞臺(tái)上表演的自信。而貝多芬不一樣，他勇于應(yīng)對(duì)自然設(shè)下的陷阱，勇于應(yīng)對(duì)上帝對(duì)他的不公，努力為自我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。在他少年時(shí)為掙錢(qián)養(yǎng)家而奔波時(shí)，或許我們還在那溫暖的家中過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，其實(shí)我們都是命運(yùn)的寵兒，出生在這和平的年代，三餐不愁，還有學(xué)上。但有些同學(xué)卻不懂珍惜，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還滿(mǎn)口臟話(huà)。而貝多芬沒(méi)有愧對(duì)于人這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

我覺(jué)得羅曼羅蘭寫(xiě)這本書(shū)不僅僅是為了讓我們?nèi)チ私饽切┟耍匾氖呛魡灸切┎恍业娜藗儯形疬^(guò)分怨天尤人!人類(lèi)中優(yōu)秀分子是怎樣生活的，讓我們?cè)谧x它的時(shí)候好好吸收它的精神養(yǎng)料，重振生活信心，雖然生活并不像我們想象的那樣完美、夢(mèng)幻，但既然他們過(guò)來(lái)了，我們同樣也能過(guò)來(lái)。

再偉大的人也是普通的，他們唯一和我們不一樣的是他們那堅(jiān)韌的毅力。同樣，我們也要加油，一齊為成功的喜悅而奮斗!

在這個(gè)暑假里，我看了一本叫《名人傳》的書(shū)。這本書(shū)的作者是羅曼·羅蘭，是19世紀(jì)末的法國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家。這本書(shū)分別講述了《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講述的是在藝術(shù)方面不一樣領(lǐng)域的三位偉人。他們分別是：音樂(lè)家、雕塑家、作家。雖然他們各自所處的領(lǐng)域不一樣，可是，在人生憂(yōu)患困頓的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。

這本書(shū)詳細(xì)講述三個(gè)名人在以前那充滿(mǎn)了野心、邪惡等人人不平等的社會(huì)中如何生存，獲得榮譽(yù)和名利全失。貝多芬，是一個(gè)在音樂(lè)領(lǐng)域上德高望重的人，同樣也是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)的人。米開(kāi)朗基羅是一個(gè)著名的雕塑家，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)不朽的杰作流于后人觀賞，他為了自我的作品揮灑了無(wú)數(shù)的汗水。托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學(xué)作品，用文字傳播著愛(ài)的種子。他們?nèi)齻€(gè)雖然在各自不一樣領(lǐng)域發(fā)展，可是卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對(duì)自我的夢(mèng)想從未有放棄過(guò)。這也就是他們值得讓人敬佩的地方!

《名人傳》這本書(shū)令我獲益良多，讓我明白了在這些名人們風(fēng)光的背后，隱藏著的是我們一般常人都難以體會(huì)的痛苦和艱辛。看完了這本書(shū)，我獲益良多。在以后的學(xué)習(xí)中，遇到困難也要認(rèn)真研究，勇敢應(yīng)對(duì)。

讀完了《名人傳》這本書(shū)，我深有感觸。《名人傳》這本書(shū)是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，法國(guó)作者羅曼·羅蘭所著，創(chuàng)造了精神世界的太陽(yáng)，能夠使人們獲得心靈上的支撐。

此書(shū)寫(xiě)的是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅與托爾斯泰有關(guān)的傳記，在一生中他們經(jīng)歷了種.種磨難卻沒(méi)向命運(yùn)低頭，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，艱難與命運(yùn)斗爭(zhēng)直到生命的最終一秒，終成了代代相傳的偉人。

貝多芬是一位生性倔強(qiáng)樂(lè)觀的音樂(lè)家，無(wú)論在哪里，他的一生都在追求歡樂(lè)。從一開(kāi)始命運(yùn)就向他展示它的了殘酷和凄涼，他的童年是苦難的、不幸的。但他沒(méi)有放棄，他表示出一種進(jìn)取樂(lè)觀生活的態(tài)度。到了晚年時(shí)期，作為音樂(lè)家的他聽(tīng)覺(jué)完全喪失，但他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作音樂(lè)，他對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求戰(zhàn)勝了他的痛苦，痛苦變成了他創(chuàng)作力量的源泉。貝多芬以他驚人的毅力與他樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度向我們展示了他一生的偉大，并驅(qū)使我們向他學(xué)習(xí)。

米開(kāi)朗琪羅是一位典型的杯具人物。米開(kāi)朗琪羅的一生都是不幸的，更糟糕的是他的內(nèi)心近乎黑暗。他眼觀開(kāi)闊，志存高遠(yuǎn)，他甚至認(rèn)為“天才”這個(gè)詞都不配于他；他恨人也遭人恨，他愛(ài)人卻無(wú)人愛(ài)他，他是孤獨(dú)的，他覺(jué)得死對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種解脫、一種歡樂(lè)，他讓我們感受到生命的不易。他的藝術(shù)是偉大的，米開(kāi)朗基羅是人類(lèi)天才、智慧和勇氣的結(jié)晶，他的光榮與成就屬于全人類(lèi)。

托爾斯泰是一位熱愛(ài)生命的人。他天性善良，悲天憫人，期望天下所有人都幸福安詳，他有一顆博愛(ài)的心。他在十九世紀(jì)末的俄羅斯就像一個(gè)太陽(yáng)，用他強(qiáng)而有力的筆吹散了籠罩著的霧霾。托爾斯泰終身都在學(xué)習(xí)，還吃苦耐勞，即使到了晚年時(shí)期他還堅(jiān)持下地干農(nóng)活。他的一生都圍繞著宗教信仰，一向都處在懷疑、放棄、堅(jiān)守信仰當(dāng)中。托爾斯泰幼年喪母，九歲喪父，從小缺乏親情之愛(ài)，這種苦難磨礪了他作家的人生，為他作家的人生奠定了基礎(chǔ)。他的文學(xué)成就是無(wú)人爭(zhēng)議的，他用自我苦難又坎坷的一生向我們展示了他真誠(chéng)善良的堅(jiān)定信念，他寫(xiě)出了千古流傳的世界名著。

這些偉大的英雄們的一生都是坎坷又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，他們用他們頑強(qiáng)的意志與奮斗的決心戰(zhàn)勝了生活的種.種挫折與苦難，創(chuàng)造了他們值得千古流傳的作品及名聲。他們扼住了命運(yùn)的咽喉，成了命運(yùn)的強(qiáng)者。我想，我們此刻的生活條件如此優(yōu)越，他們?cè)趷毫拥臈l件中都能頑強(qiáng)奮斗，擁有堅(jiān)定的信念，我們又怎能不打起精神來(lái)，擁有奮斗的決心與毅力，成為命運(yùn)的強(qiáng)者。讓我們一齊鼓起勇氣去應(yīng)對(duì)困難坎坷，奮勇直前，創(chuàng)造一個(gè)光明的未來(lái)！

在這兩個(gè)星期里，我看了《名人傳》這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的成長(zhǎng)事跡。其中，最令我難忘的，還是米開(kāi)朗琪羅了。

米開(kāi)朗琪羅是一位雕塑家。他小時(shí)候拜了一個(gè)師傅，曾鑄了一座青銅雕像《大衛(wèi)》。之后，米開(kāi)朗琪羅出師了，也雕了一座石雕《大衛(wèi)》，這還不算他最厲害的作品呢。他不僅僅是一位雕塑家，還是一位畫(huà)家。他在步入中年時(shí)，花了十幾年的時(shí)間，在一所教堂里，畫(huà)了一幅巨大的畫(huà)作，這幅畫(huà)上一共有數(shù)百個(gè)神，幾乎耗費(fèi)了他畢生的心血。他在步入晚年時(shí)，也留下了不少未完成的雕塑和畫(huà)作。

雖然沒(méi)有人能與米開(kāi)朗琪羅相提并論，可是我依然要向他學(xué)習(xí)一個(gè)東西，那就是在每時(shí)每刻都要有自信心。記得前不久，英語(yǔ)教師布置了一個(gè)作業(yè)：背誦unit3holidayfun的課文，星期三背給教師聽(tīng)。我和幾個(gè)同學(xué)面面相覷，不知如何是好。有兩個(gè)大膽點(diǎn)的問(wèn)教師能不能背給組長(zhǎng)聽(tīng)，但得到的答案都是否定的。第二天，我鼓足勇氣，開(kāi)始背書(shū)，誰(shuí)知，我流利地背完了書(shū)，還得到教師的一句話(huà)：“背得不錯(cuò)，很熟練的。”聽(tīng)到這幾個(gè)字，我都快昏過(guò)去了，要明白第一天的兩遍課文算是白抄了呀。

讀了這本書(shū)，我必須會(huì)重拾自信心，讓自我的一切都變得有自信。

《名人傳》法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的代表作，它由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部分組成。

它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅;最終一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。

羅蘭認(rèn)為偉大藝術(shù)家是"團(tuán)體力量"的表達(dá)者，是群眾、各民族和人類(lèi)巨大活力的表達(dá)者，因?yàn)樗X(jué)得"團(tuán)體力量"是一種自發(fā)的和完全不為理智所理解的東西天才藝術(shù)家的偉大，包括所有天才的偉大，按照羅蘭的看法，絕不在于他具有某種超人的、非凡的力量。恰恰相反，一個(gè)杰出的人;尤其是一個(gè)天才，要比普通人更緊密地同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一齊，他了解生活的本質(zhì)要比別人更深刻，他預(yù)感歷史大變動(dòng)的臨近，要比別人早一些。

早在本世紀(jì)初，羅蘭已經(jīng)接近于對(duì)杰出人物的作用的這樣一種理解，并且這種理解在他的傳記特寫(xiě)中得到了體現(xiàn)。隨著他研究貝多芬和米開(kāi)朗基羅生平的日益深入，尤其隨著他為還沒(méi)有寫(xiě)的其他幾部傳記收集的材料日益增多，他越來(lái)越清楚地感到那些偉大人物的內(nèi)心世界的復(fù)雜，而他原先是打算把這些人物當(dāng)作意志堅(jiān)定和性格剛強(qiáng)的榜樣來(lái)加以描述的。這就妨礙了他把擬訂好的叢書(shū)計(jì)劃繼續(xù)下去，可是這并沒(méi)有動(dòng)搖他對(duì)所選擇的題材進(jìn)行處理的美學(xué)立場(chǎng)。偉大人物是有缺點(diǎn)的，他們?cè)谒哌^(guò)的道路上也有過(guò)動(dòng)搖和錯(cuò)誤，然而他們的偉大正是在于他們有時(shí)善于--用痛苦的內(nèi)心斗爭(zhēng)作為代價(jià)--戰(zhàn)勝弱點(diǎn)和克服動(dòng)搖。

此刻，為了一塊面包，我們已經(jīng)不能把貝多芬這一個(gè)人看成是想象中的英雄，看成是由不銹鋼鑄成的具有倔強(qiáng)性格的英雄。他--就象所有的人，哪怕是英雄，一樣經(jīng)歷過(guò)乏味生活，是某些身份不一樣的人和能夠說(shuō)地位不一樣的人之間的戰(zhàn)場(chǎng)。”生活的條件，壞境的壓力使人也決不可能擺脫內(nèi)心斗爭(zhēng)。“這使他的英雄主義具有更高的價(jià)值，因?yàn)楸娝苤鞒隽硕嗝创蟮呐Α！本褪秦惗喾乙膊荒芡耆珨[脫內(nèi)心矛盾。盡管他的性格獨(dú)立不羈，但有時(shí)也會(huì)巴結(jié)強(qiáng)者。雖說(shuō)他是一個(gè)不謀私利的人，但在就錢(qián)的事情同出版商和戲院經(jīng)理的一些洽談中，他卻表現(xiàn)得極其固執(zhí)而又堅(jiān)決。盡管他滿(mǎn)懷共和主義活力，然而他仍為自我的貴族身份而感到十分自豪。所有這一切怎樣去解釋呢羅蘭自我作了回答。“讓偉大藝術(shù)家力求成為代達(dá)羅斯，給自我插上翅膀，飛向……系在雙腳上的秤砣卻把他留在大地上--這秤砣便是經(jīng)濟(jì)上的奴役，所以他一次又一次地跌入人們共同的陷講。在那里，他為了一塊面包和可恨的貧困同別人進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。”

貝多芬許多個(gè)人弱點(diǎn)在某種程度上正是由這一點(diǎn)造成的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，有錢(qián)就意味著相對(duì)減少依靠，所以他為了一個(gè)銅板就能固執(zhí)地討價(jià)還價(jià)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，貴族身份是一種避免受別人鄙視的工具，至少在某種程度上是這樣，因?yàn)槟切┎痪粗刎惗喾疫@個(gè)作曲家的人，卻很敬重貝多芬這個(gè)貴族身份，因而當(dāng)有人對(duì)他貴族身份的真實(shí)性提出異議時(shí)，他就會(huì)大發(fā)雷霆。他的革命信念帝國(guó)警察局明白得十分清楚。這使他始終擔(dān)心會(huì)遭到迫害。所以，為了避免遭受迫害，他有時(shí)克制住對(duì)巴結(jié)奉承的厭惡，在自我毫無(wú)天賦的學(xué)生和庇護(hù)者魯?shù)婪虼蠊媲罢f(shuō)上許多恭維話(huà)。在敘述這一切的時(shí)候，羅蘭一味反復(fù)地說(shuō)："天才的這些錯(cuò)誤和失敗不應(yīng)當(dāng)把我們的眼睛遮住，使我們看不到他的偉大。這僅僅是對(duì)時(shí)代作出的不可避免的讓步。確實(shí)，羅蘭在那里指出的有關(guān)貝多芬個(gè)性的新觀點(diǎn)，同他《名人傳》原先的構(gòu)思是不矛盾的，而只是對(duì)這一構(gòu)思作了更明確的修改。我們更清楚地看到了藝術(shù)家痛苦的深度，同時(shí)也看到了藝術(shù)家道德的偉大，因?yàn)樗囆g(shù)家善于不顧一切地保護(hù)自我內(nèi)在的人的本質(zhì)，從而保護(hù)了自我的創(chuàng)作天才，使其不受有害的影響。

我們不能不欽佩米開(kāi)朗基羅：他創(chuàng)作了許多作品--盡管遇到了無(wú)數(shù)的障礙。在這些作品中體現(xiàn)了“一股象颶風(fēng)一樣兇猛的強(qiáng)大生命力”。羅蘭英雄傳記的感染力并不在于肯定痛苦，而是在于克服痛苦，戰(zhàn)勝痛苦。這一勝利羅蘭本人并不是輕而易舉地取得的。之后他在《伴侶》集的引言中寫(xiě)道："……在我的《米開(kāi)朗基羅傳》的序言中，我不無(wú)痛苦地對(duì)的悲觀主義表示了抗議，我十分清楚在自我身上和在別人身上的這種悲觀主義……因?yàn)樗鼘?dǎo)致了對(duì)人類(lèi)提高的否定，而反動(dòng)勢(shì)力卻同它結(jié)成聯(lián)盟。誰(shuí)同反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)，誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)同悲觀主義作斗爭(zhēng);我在自我心里也在同它作斗爭(zhēng)，所以這絕不是一件極其簡(jiǎn)便的事!這一斗爭(zhēng)的痕跡在《名人傳》中是顯而易見(jiàn)的。

羅蘭思想上的矛盾，與其說(shuō)是表此刻他把自我主人公遭受的痛苦放在首位，倒不如說(shuō)是表此刻他多處(異常在《米開(kāi)朗基羅傳》中)抽象地、超歷史地論證了這一痛苦，并把它解釋成為是人所具有的，并且不以人的意志為轉(zhuǎn)移的非理性熱情的影響。可是在《名人傳》中，現(xiàn)實(shí)主義地、歷史主義地看待人這一點(diǎn)得到了更加令人信服的和更有力的肯定。在羅蘭創(chuàng)作的傳記中的每一個(gè)主人公，最終都是被作為自我民族、自我時(shí)代的產(chǎn)物加以描述的。他們中每一位的痛苦經(jīng)歷在很大程度上并不是偶然事件的影響和人類(lèi)天性的內(nèi)在氣質(zhì)造成的，而是由社會(huì)的殘酷規(guī)律造成的。在這樣的社會(huì)里，一個(gè)藝術(shù)家跟大多數(shù)人民一樣都是處于從屬地位，都是在被奴役的人之列的。一個(gè)偉大的藝術(shù)家，作為非正義的犧牲品，作為社會(huì)壓迫的對(duì)象的這種主題，經(jīng)過(guò)羅蘭的許多藝術(shù)加工同樣也體此刻他的英雄傳記中。

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇十三

羅曼·羅蘭說(shuō)：“我稱(chēng)之為英雄的，并非以思想或力量取勝的人，而僅僅是因其心靈才偉大的人。”而貝多芬正是這其中的一個(gè)不可或缺的榜樣。

路德維希·范·貝多芬，1770年12月16日出生于科隆附近。他的童年充滿(mǎn)艱辛，缺少家庭溫暖。從一開(kāi)始，生活于他就是一場(chǎng)悲壯的戰(zhàn)斗。貝多芬剛四歲，他父親就一連幾個(gè)小時(shí)把他釘在羽管鍵琴前面，或者把他關(guān)在房間里，逼著他練小提琴，繁重的作業(yè)把他累得死去活來(lái)，差一點(diǎn)就讓他恨死了音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)，以致必得用暴力才能強(qiáng)迫他學(xué)下去。

1792年，戰(zhàn)火蔓延到波恩，貝多芬離開(kāi)了家鄉(xiāng)，去音樂(lè)之都維也納定居。此時(shí)，病痛已在叩門(mén)，且一旦上身便不再離開(kāi)。1796至1820xx年間，耳聾癥開(kāi)始肆虐，耳鳴不分晝夜地折磨著他，內(nèi)臟也疼痛不已。

除了肉體的痛苦，他還受著別的困擾。在他喜歡的人嫁于他人時(shí)，他幾乎想自殺，但他那種百折不撓的道德觀念阻止了他。他性格剛強(qiáng)，不甘心在磨難面前屈服。

這愛(ài)情，這痛苦，這意志，這時(shí)而沮喪時(shí)而高傲的情緒，這內(nèi)心的悲劇，都反映在1820xx年的偉大作品中。如《喪禮奏鳴曲》，《幻想奏鳴曲》，《月光奏鳴曲》，《第二奏鳴曲》。而《第二交響樂(lè)》則更多得反映了他青春的愛(ài)情，從中可以感覺(jué)到壓倒一切的堅(jiān)強(qiáng)意志，一股不可抗拒力量將愁緒一掃而空。

即使在生命的最低谷，貝多芬不愿相信自己的不幸無(wú)可挽救：他渴望痊愈，渴望愛(ài)情，心中充滿(mǎn)了希翼。

但是后來(lái)他的健康每況愈下，他患了氣管炎，肺病，急性關(guān)節(jié)炎，黃疸病，結(jié)膜炎等疾病。

1820xx年他指揮《第九交響樂(lè)》，全場(chǎng)一致鼓掌，但他卻一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)。直到一位女歌唱演員拉起他的手，請(qǐng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面向觀眾時(shí)，他突然看見(jiàn)全場(chǎng)起立，揮動(dòng)帽子向他致敬，這才明白過(guò)來(lái)。

1820xx年底，他患了胸膜炎。1820xx年在他彌留之際，他很清醒地寫(xiě)道：“我耐著性子，心想：任何痛苦必會(huì)帶來(lái)善果。”善就是解脫。

死神終于來(lái)了。正當(dāng)風(fēng)雨交際之夜，他離開(kāi)了人間。時(shí)為1820xx年3月26日。

羅曼·羅蘭把貝多芬的一生比喻為風(fēng)雨交加的一天。“意志的力量使我們重見(jiàn)光明。一個(gè)窮困潦倒，殘廢而孤獨(dú)，生而痛苦，世界從未給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了換了奉獻(xiàn)給全世界!”

他用自己的苦難鍛造了歡樂(lè)。

他用自己的行為證實(shí)了自己的話(huà)“我愿證明，誰(shuí)若行為高尚，善良，必能同樣承受苦難。”

他教會(huì)了我們?nèi)绾紊绾嗡馈?/p>

我們應(yīng)像他一般：“惟其痛苦，才有歡樂(lè)。”

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教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇十四

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在沛（女兒）的書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了這本由羅曼羅蘭寫(xiě)的《貝多芬傳》。之前曾經(jīng)聽(tīng)她提到過(guò)，說(shuō)世界上沒(méi)有第二本書(shū)比這本書(shū)更勵(lì)志了，她從中受益匪淺。其實(shí)，這幾年，她成長(zhǎng)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，作為父親的我，都看在眼里，記在心中。過(guò)去調(diào)皮，軟弱，愛(ài)哭，貪玩到現(xiàn)在有擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)韌，倔強(qiáng)，不服輸，喜愛(ài)讀書(shū)，她已經(jīng)不再是過(guò)去我眼中的小女孩了。似乎真有一種積極的正能量引導(dǎo)她？我不禁從書(shū)架取下了這本書(shū)。

十九世紀(jì)后期，在經(jīng)歷文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)后，整個(gè)歐洲從自然流派開(kāi)始，更多的是描寫(xiě)病態(tài)，丑惡的事物，文學(xué)上頹廢之風(fēng)盛行。羅曼羅蘭深刻感受到此時(shí)的歐洲需要樹(shù)立一個(gè)偉人的形象，來(lái)遏制這種腐化墮落的社會(huì)風(fēng)氣。于是，《貝多芬傳》的首卷貝多芬傳問(wèn)世，羅曼羅蘭詳細(xì)通過(guò)描繪了貝多芬傳奇的一生，樹(shù)立起一種積極向上的正氣，震撼了當(dāng)時(shí)的歐洲文壇，也為后來(lái)的米開(kāi)朗琪羅傳，列夫托爾斯泰傳做好了鋪墊。

每個(gè)時(shí)代都有屬于這個(gè)時(shí)代的偉人，他們就像大海航行中前方的燈塔，指引航船前進(jìn)的方向；就像沙漠中的清泉，滋潤(rùn)人們干涸的心田。但要知道，越是明星耀眼的人，越有曾經(jīng)歷常人難以忍受的苦痛。翱翔在天空中的雄鷹，經(jīng)過(guò)撕裂肌膚的痛苦，才重獲自由；美麗的蝴蝶要突破厚重的束縛，才能重獲新生。挫折是一個(gè)人成長(zhǎng)道路上必有的絆腳石，一些人會(huì)就此而倒下，一蹶不振；一些人會(huì)在痛苦中站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，大步朝前，這就是成功人與失敗者的區(qū)別。

能在書(shū)籍的海洋中，沛與這樣的偉人敞開(kāi)心扉交談，傾聽(tīng)他們心靈的述語(yǔ)，從而在內(nèi)心深處有所觸動(dòng)，明白其中深刻的道理，并施之于行動(dòng)。我似乎已經(jīng)找到了答案。

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇十五

法國(guó)作家羅曼羅蘭的著作《名人傳》敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅和俄國(guó)作家列夫托爾斯泰艱苦而又光輝的一生。其中貝多芬的人生經(jīng)歷尤為讓我從心底感到欽佩。

從小爸爸為了培養(yǎng)我的藝術(shù)細(xì)胞，給我購(gòu)置了許多鋼琴家的cd，其中就不乏音樂(lè)家貝多芬的。小時(shí)候坐在cd機(jī)旁，聽(tīng)他的“英雄”，“命運(yùn)”，“田園“。。。。。。懵懵懂懂的我就覺(jué)得是極好聽(tīng)的音樂(lè)。甚至有時(shí)候聽(tīng)入了迷，覺(jué)得渾身上下都陷入了樂(lè)曲的境界中，就算沒(méi)聽(tīng)的時(shí)候，那恢宏磅礴的樂(lè)章也還是會(huì)時(shí)常在腦海中奏響。

可讀罷《名人傳》后我才曉得，原來(lái)想象中那樣不可思議的人物竟是個(gè)命運(yùn)坎坷的聾子！

唉！命運(yùn)怎么會(huì)如此不公？讓這樣一位以聽(tīng)覺(jué)為生的大師喪失了他最寶貴的聽(tīng)力？命運(yùn)是與他開(kāi)了多么大的一個(gè)玩笑！

可是看到文章后面，我對(duì)百多分的感情卻又從同情變成了更為濃郁的敬仰。他非但沒(méi)向命運(yùn)屈服，更是使勁渾身解數(shù)同不公的命運(yùn)抗?fàn)帲肿V出了多少生命最壯觀的交響樂(lè)！

貝多芬，他扼住了命運(yùn)的喉嚨。

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇十六

讀過(guò)《名人傳》中的《貝多芬傳》，讓我明白了什么叫不屈不撓。貝多芬的童年是憂(yōu)傷的，殊不知也是幸福的。

貝多芬的父親是個(gè)不聰明但愛(ài)喝酒的男高音歌手，母親是個(gè)傭人，貝多芬的童年很艱難，四歲時(shí)，她整天盯著揚(yáng)琴，十一歲時(shí)，風(fēng)吹得漸漸遠(yuǎn)去，十七歲時(shí)，他心愛(ài)的母親過(guò)世了，他便成了一家之主，承擔(dān)著家庭的重任，但還要不斷學(xué)習(xí)。貝多芬二十歲就離開(kāi)家，到外邊維持生計(jì)，當(dāng)他在樂(lè)壇出類(lèi)拔萃的情況下，他的耳朵里面基本上聾了。可是，他憑借對(duì)歌曲的濃厚感情和超人2的技能，寫(xiě)作了赫赫有名的電子琴奏鳴曲與交響音樂(lè)曲，變成了一代作曲家，他最后用痛楚換得了開(kāi)心。貝多芬，一個(gè)悲劇的人，艱難的兒時(shí)，感情的不成功，使他孤單孑然一身，但這種卻消滅不上他對(duì)歌曲的無(wú)盡喜愛(ài)，他依靠自身不會(huì)改變的信心，完成了人生道路的理想。

讀過(guò)貝多芬的人物傳記，要我刻骨銘心地感受到他的一生是杰出的，也是填滿(mǎn)痛苦的，全球沒(méi)有給過(guò)他哪些快樂(lè)，而他卻造就了最美麗的歌曲，把永久性的快樂(lè)送給了全球。

貝多芬是個(gè)不向運(yùn)勢(shì)低下頭、不屈不撓、對(duì)將來(lái)滿(mǎn)懷希望的人。我覺(jué)得：我也要弘揚(yáng)貝多芬的這類(lèi)精神實(shí)質(zhì)，不向運(yùn)勢(shì)低下頭，對(duì)將來(lái)一定要滿(mǎn)懷信心，在學(xué)習(xí)中勤奮好學(xué)勤奮，不向艱難低下頭，爭(zhēng)得各層面都獲得優(yōu)異成績(jī)。

教師的貝多芬傳記（熱門(mén)17篇）篇十七

他，7歲登臺(tái)演出。

他，11歲就開(kāi)始作曲。

他，12歲任宮廷首席大提琴手。

他，26時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始衰減，卻最終寫(xiě)出了不朽的名作《第九交響曲》。

作為一個(gè)音樂(lè)家，貝多芬是不幸的，也是幸運(yùn)的。碌碌無(wú)為、嗜酒如命的男高音歌手父親，給貝多芬的童年蒙上了一層陰影，但他也因此而得以與音樂(lè)結(jié)緣；作為一個(gè)天才音樂(lè)家，年紀(jì)輕輕就開(kāi)始聽(tīng)力衰減，這無(wú)疑是一種折磨，但貝多芬卻因此獲得了新的創(chuàng)作靈感，反抗也由此成為了他作品的主旋律之一。

我們總是抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，可在羅曼？羅蘭的《貝多芬傳》中，我們可以看到：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上，而不同人與偉人的不同，不僅僅在于他們自身所擁有的天賦，更在于他們?cè)诿鎸?duì)悲慘命運(yùn)與痛苦時(shí)的態(tài)度。作為音樂(lè)家的貝多芬，卻失去了寶貴的聽(tīng)力，但他卻并未因此而輟筆，相反的，正是從他的聽(tīng)力開(kāi)始逐漸喪失時(shí)，他寫(xiě)出了諸如《第三交響曲》（英雄）、《第五交響曲》（命運(yùn)）、《第六交響曲》（田園）等一系列舉世聞名的名作；盧伽雷氏癥將霍金禁錮在輪椅之上，可霍金的思想?yún)s并未因此而停止，反而愈加地深邃；劉偉，作為一個(gè)失去雙手的殘疾人，或許他的一生與鋼琴本不可能有任何交集，但是正是憑借著自己的頑強(qiáng)毅力，他用自己的雙腳，為我們帶來(lái)了一曲曲動(dòng)人的旋律。

或許，我們不會(huì)擁有貝多芬那樣的'音樂(lè)天賦，我們也不會(huì)擁有霍金那樣的聰明睿智，但是，我想我們中的大部分，同樣也不會(huì)遭受耳聾，盧伽雷氏癥的困擾，而與劉偉相比，我想我們中的大部分都擁有比他更好的身體條件，而我們之所以無(wú)法取得和他們想媲美的成就，我想很大一部分原因，是因?yàn)槲覀冊(cè)诿鎸?duì)困苦時(shí)，更傾向于無(wú)謂的埋怨和直接放棄，而不是勇敢地去斗爭(zhēng)。

我想，當(dāng)我們?cè)俅斡龅嚼щy挫折時(shí)，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤。

人，要堅(jiān)定自己的信仰——也許現(xiàn)在你的處境是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然會(huì)是這樣。一定要相信自己的實(shí)力，對(duì)自己要有信心。