在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
2023年學(xué)生學(xué)情分析范文一
學(xué)生會(huì)請(qǐng)假條范文怎么寫(xiě)，看看下面的范文吧。
尊敬的秘書(shū)處：
您好!我是___________部門(mén)的_____________，因______________________需于__________年______月______日~___________年的_______月________日的_____________________(活動(dòng))請(qǐng)假。
特此請(qǐng)假，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。
負(fù)責(zé)人：____________
申請(qǐng)人：____________
_______年_____月_____日
因事或病不能到校上課或上班或參加活動(dòng)，向有關(guān)人員請(qǐng)假的.條子，叫請(qǐng)假條或叫假條。
假條的格式由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款等部分組成，具體寫(xiě)作方法如下：
標(biāo)題：“請(qǐng)假條”三字寫(xiě)在第一行中間位置。
稱(chēng)呼：在第二行頂格寫(xiě)明向誰(shuí)請(qǐng)假。寫(xiě)給收條人的稱(chēng)呼同一般書(shū)信。一般都是向頂頭上司或老師請(qǐng)假。具體寫(xiě)法是在姓后面加上職務(wù)，如“陳主任”，“王科長(zhǎng)”，“張老師”等，后用冒號(hào)。
正文：寫(xiě)清請(qǐng)假的緣由，請(qǐng)假的起止時(shí)間。在第三行空兩格寫(xiě)起。最后常以“請(qǐng)予準(zhǔn)假”，“此致敬禮”，“不勝感激”等用語(yǔ)結(jié)束。
落款：署名和日期的寫(xiě)法同一般書(shū)信。在右下方署上請(qǐng)假人姓名。姓名下方標(biāo)注請(qǐng)假日期。
要寫(xiě)好請(qǐng)假條.必須注意以下幾點(diǎn)：①請(qǐng)假原因要具體清楚，不能含糊其辭，模棱兩可。②如果遇到突發(fā)事情來(lái)不及請(qǐng)假，可請(qǐng)人將請(qǐng)假條捎給收條人。如果是事先知道的事情應(yīng)提前向有關(guān)人員請(qǐng)假，得到批準(zhǔn)方可。一般請(qǐng)假人不應(yīng)起級(jí)請(qǐng)假。③請(qǐng)假時(shí)間一定要寫(xiě)清楚，便于有關(guān)人員考慮和安排。④請(qǐng)假人在假期滿后應(yīng)主動(dòng)銷(xiāo)假，假條不必收回。
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2023年學(xué)生學(xué)情分析范文二
六年的小學(xué)生涯快要結(jié)束了，回顧這六年中我們班的男生與女生發(fā)生的無(wú)數(shù)次“明爭(zhēng)暗斗”，“唇槍舌戰(zhàn)”有“激烈的”、有“悲劇的”……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴將永遠(yuǎn)留在我童年的記憶之中。
我們班的女生有三大絕技。
借刀殺人
在平時(shí)男女生一直僵持著。互相挑對(duì)方的刺，一旦讓女生抓到把柄，后果可想而知。老師會(huì)讓我們男生“遍體鱗傷”，那所向披靡的“竹筍炒肉絲”炒在我們心坎上，讓我們有苦難言。
離間之計(jì)
我們班的女生的挑撥離間更是一絕，每當(dāng)有兩個(gè)男同學(xué)鬧點(diǎn)兒小矛盾，她們會(huì)用那三寸不爛之舌在兩個(gè)男同學(xué)的導(dǎo)火索上“添油加醋”直到他兩大打出手才肯罷手。
苦肉之計(jì)
苦肉計(jì)也是她們的招牌計(jì)，一些微乎其微的小事她們也會(huì)上告老師，在老師面前嚎啕大哭，還不忘了“訴苦”。為此還有不少男同胞被定上“莫須有”的罪名。
不久蓄積了六年的巔峰之戰(zhàn)終于爆發(fā)，男生軍團(tuán)和女生大軍針?shù)h相對(duì)。“兩軍對(duì)陣，刀光劍影”，男女生相對(duì)沖去鋪天蓋地。男生還是棋高一著，這回女生是小巫見(jiàn)了大巫，幾個(gè)回合便敗下陣來(lái)。
最終還是老師來(lái)阻止了，老師苦口婆心的教導(dǎo)我們“六年了，你們都是我心頭的一塊肉，無(wú)法割舍，你們難道不珍惜這六年的同學(xué)情誼嗎？當(dāng)然……”
我們男女生的情誼在老師的一句句話中增長(zhǎng)，最終我們不由地唱起了歌“往日情誼曾能相忘，朋友的情誼長(zhǎng)……”
2023年學(xué)生學(xué)情分析范文三
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同學(xué)情高中學(xué)生作文
人過(guò)留名，雁過(guò)留聲，看天地是否有知音。摯友難覓，肯推心置腹的，不見(jiàn)得有幾人。世上一遭，機(jī)關(guān)算盡、滿盤(pán)皆輸，到頭來(lái)，不知是為了啥，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)，這勾心斗角的一生，竟無(wú)一人可以依賴(lài)傾訴，未免太過(guò)可悲。
小鎮(zhèn)的清晨常常不那么美好，樓道間閃動(dòng)著我飛掠的身影，匆匆上了樓，急急來(lái)到學(xué)校，嗖一聲便掏出作業(yè)，翻到那空題處，臉變得跟飛一樣，帶著濃濃的哭腔，一臉的誠(chéng)懇和悲哀，拽住同學(xué)的袖子不放，道，好心人，你便可憐可憐我，教我解了這道題罷。——我看看，哪里不會(huì)?我教你。——咦?你肯教我?
如同天籟之音般，及時(shí)的出現(xiàn)的，是你的清脆的聲音，我好似抓住了救命稻草般，慌忙追問(wèn)。
你不緊不慢走過(guò)來(lái)，掃了一眼我的作業(yè)本，點(diǎn)點(diǎn)頭。我大喜，有解題之法?你道：“有，只是，你想借來(lái)抄么?”我道：“當(dāng)然，不然如何?”
你盯著我，良久，把作業(yè)本拿了過(guò)來(lái)，道，拿去吧。我高興萬(wàn)分，迅速把空題照著補(bǔ)上。正欲交作業(yè)，你一把揪住我，問(wèn)我：“你就這么交了?”我道，廢話，不交還怎地?你幽幽嘆口氣：“題是答了，你知解題方法?”
我白你一眼，道：“要它來(lái)作甚?只須做了便是。”你盯著我，目光深邃得跟潭水一樣，嘲笑到：“不知道解題方法，那下次，下下次，考場(chǎng)上，沒(méi)了幫手，如何解答?”
我頓時(shí)語(yǔ)塞。
你突然厲聲道：“你有四題不會(huì)，就是說(shuō)老師講的課你有四個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，打算怎么辦?就這么得過(guò)且過(guò)，能抄則抄，不能則放過(guò)?”見(jiàn)我沒(méi)話，又道：“我印象中，你不是個(gè)不思進(jìn)取的人，只一個(gè)懶便能動(dòng)搖了你的學(xué)習(xí)意志，如此學(xué)習(xí)，怎能學(xué)好?”
我羞愧不已，只覺(jué)得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。你見(jiàn)我尷尬，話鋒一轉(zhuǎn)：“我知道，我這番話，你聽(tīng)了肯定會(huì)改，我希望你能把它轉(zhuǎn)述給更多的人，不可否認(rèn)，你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，總有一天，也會(huì)趕超上我的。”
我聽(tīng)著，頓時(shí)感到顏面大增，向你投去一個(gè)感激的眼神，你會(huì)心一笑，如冬日暖陽(yáng)般溫暖。
我久久不能忘記那天的情景，身為班長(zhǎng)的你，是如何糾正著身邊同學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤，你不止是老師的得力助手，更是同學(xué)們不可多得的真正的好友，能夠結(jié)交這么一個(gè)班長(zhǎng)，是我三生有幸!
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2023年學(xué)生學(xué)情分析范文四
學(xué)生優(yōu)秀散文：聞落葉聲話秋情
落葉知秋，一個(gè)天高云淡，氣候涼爽的秋天已到人間。
感燭秋情，領(lǐng)略秋色，這是人們每年都要經(jīng)歷的事。不知為什么，我總覺(jué)得今年的秋天來(lái)得早，天氣涼得快，樹(shù)木花草凋零來(lái)得遲。常坐機(jī)關(guān)的人，是很難感觸到秋的意境的。在鄉(xiāng)村，情況就大不一樣了。只要你留心觀察，路邊的小草先前還是青青的，綠緑的，秋風(fēng)一來(lái)，草片就會(huì)逐漸變黃。在那黃黃的草片之間，漸漸結(jié)出豐滿的果實(shí)。山間的櫰樹(shù)、先前還是緑葉滿枝，誰(shuí)知秋風(fēng)一來(lái)，樹(shù)葉便悄悄地往下落，枝桿上只剩下希疏的殘葉了。密橘、掽甘，柿子卻很喜歡秋風(fēng)，幾天前果皮還是青青的，然而秋風(fēng)一來(lái)，這些果子便悄悄地紅了臉。菊花對(duì)秋的感觸更敏感，先前也仍然只見(jiàn)青青的花蕊，一夜秋風(fēng)吹來(lái)，千朵萬(wàn)朵都露出了白白的笑臉，再過(guò)幾天，那白白的花瓣卻被秋裝扮得黃黃的了。
在城區(qū)，對(duì)秋的感觸卻另是一番滋味。清晨，當(dāng)你打開(kāi)窗戶(hù)，擬或走向陽(yáng)臺(tái)，或是走出家門(mén)，你回感到一股股清涼的秋風(fēng)撲面而來(lái)，涼爽極了。這秋風(fēng)，為你驅(qū)除煩惱，送來(lái)了深深的秋意，捎來(lái)了遠(yuǎn)方的思念。
中午，當(dāng)你走出車(chē)間，教室、哨所、機(jī)關(guān)辦公樓而匆匆走在回家路上時(shí)，一輪金色的太陽(yáng)高掛在云薄天藍(lán)的高空，一絲絲溫柔的暖流來(lái)回涌動(dòng)在人的每一個(gè)骨縫間。原來(lái)那火辣辣的太陽(yáng)已被秋風(fēng)吹年輕了。
入夜，當(dāng)你懷著完成一天工作任務(wù)的喜悅，漫步在高樓林立，萬(wàn)家燈火，寬暢筆直的大街上時(shí)，或是相約友人休閑在月影搖曳的河邊時(shí)，如水的月光灑在和平安寧的大街上，數(shù)不盡的星星，沉默無(wú)語(yǔ)的群山，枝桿凋零的古樹(shù)，瑟瑟發(fā)抖的小草，無(wú)譜吟唱的秋蟲(chóng)，都回給你送來(lái)綿綿的秋情。這秋情幫你找回了兒時(shí)的童真，尋回了初戀的歡樂(lè)，覓回了新婚的幸福，復(fù)寫(xiě)了中年得志的歡欣。觸著秋情，你還會(huì)感到，那不掛褲衩、頑皮好斗，喜愛(ài)游泳的童年仿佛是在昨天;那安坐教室‘刻苦攻讀的寒窗生活好像剛剛過(guò)去;那花前月下，柔情綿綿，狂熱擁抱的情景又依稀眼前;那建家立業(yè)，壯志已酬，碩果累累的年華仍在延續(xù)。
多情的秋，不光有明媚的陽(yáng)光，涼爽的空氣，還有那連綿如油的秋雨，這淅淅瀝瀝的秋雨同樣給人送來(lái)溫馨的秋意。雨過(guò)金秋，天高氣爽，大雁南飛。晨來(lái)暮往的秋情，會(huì)為你拓展文思，激發(fā)詩(shī)興。李白的長(zhǎng)相思》，王維的《山居秋螟》，無(wú)一不是重逢秋情后揮就的千古絕唱。感觸秋情，年輕的毛澤東在滿目秋色的橘子洲頭“獨(dú)立寒秋”看著北去的湘江，遠(yuǎn)眺滿山紅遍的岳麓山，發(fā)出了“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的感慨。
多情的秋會(huì)使人思維奔放，浮想連翩，對(duì)已欣賞過(guò)的秋景記憶猶新。感觸秋情，我仿佛重游了那滿山紅葉的香山和滿藏珍貴文物和名勝古跡的故宮博物園及滿是紅墻綠瓦、青樓珠閣碧波蕩漾的中南海;重逢了那水天一色的杭州西湖和青煙裊繞的嶗山三清宮及滿是各類(lèi)雕塑的青島海港、游魚(yú)可數(shù)的大連海底世界。感觸秋情，我好像再度領(lǐng)略了解放碑的繁華、吳淞口的驚濤、蓬萊閣的仙境、牛公島的烽煙、亞龍灣的海浪、韶山?jīng)_的奇妙、秦淮河的煙云，心緒全被秋情帶回了那早已逝去的美好歲月。
2023年學(xué)生學(xué)情分析范文五
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年小學(xué)生活中最難忘的便是同學(xué)們的稱(chēng)號(hào)。
小組的同學(xué)都有一個(gè)稱(chēng)號(hào)，各個(gè)人的稱(chēng)號(hào)都不一樣。“哈哈哈”，這是王子健的笑聲，笑得很有感染力。他正在一旁聽(tīng)別人談話，聽(tīng)到好玩的地方，就毫無(wú)約束地張開(kāi)大嘴笑起來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)也不知怎的也跟著他一起哈哈大笑起來(lái)。他就是我們班的“胖王子”，雖然長(zhǎng)得胖了點(diǎn)兒，卻給人一種可愛(ài)又豪爽的感覺(jué)。
我的同桌瞿淑嫻是個(gè)樂(lè)于助人的人。不管同學(xué)們有什么困難，她都會(huì)去盡自己的全力幫助他。她雖然有個(gè)刀子嘴，但還擁有一顆豆腐心。她就是我們班的“毒舌女”。
短短的頭發(fā)扎在在腦勺后，高高的個(gè)子，一看就知道是連子晴，我們班的“小白兔”。她有一顆善良的心，不管同學(xué)們犯了什么錯(cuò)，她都會(huì)原諒那個(gè)同學(xué)。但發(fā)送生了事，她會(huì)根據(jù)自己的判斷，站在正義的一方，她炯炯有神的眼睛仿佛能看透一切。
“小霸王”這個(gè)稱(chēng)號(hào)就非我們班的李承續(xù)莫屬了。別看他個(gè)子小，力氣可大著呢。跟其他比他大的同學(xué)比扳手腕，可是局局勝利啊！
這時(shí)，我的腦海里又閃過(guò)同學(xué)們的模樣。是啊！這是親愛(ài)的同學(xué)們。這些都早已深深的印在我腦海深處，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)與眾不同的中隊(duì)。
2023年學(xué)生學(xué)情分析范文六
我叫馬丹妮，今年上小學(xué)四年級(jí)了.我有一個(gè)朋友，她叫劉銘，我們兩個(gè)感情最好了！
劉銘她長(zhǎng)得很漂亮，大大的、水汪汪的眼睛，猶如兩個(gè)小玻璃珠在滾來(lái)滾去。她還有一個(gè)小小的嘴巴、一個(gè)高高凸起的鼻梁上一副使人變得非常文靜的眼鏡如同泰山壓頂般的架在她的鼻梁上。她，還有最有特點(diǎn)的月牙兒眉！她的樣子讓人一看就覺(jué)得她特別文靜
我們倆的感情好是好，但有時(shí)候還是會(huì)鬧一些矛盾。比如說(shuō)，上一回我們選英語(yǔ)小組長(zhǎng)，
因?yàn)槲乙獔?zhí)勤所以就選另一個(gè)人當(dāng)。我想來(lái)想去我就決定了，讓劉銘當(dāng)。劉銘說(shuō)不想當(dāng)，
但我想，不讓他當(dāng)，我們組就沒(méi)人能當(dāng)了，因此我們就發(fā)生了沖突，本來(lái)我還以為是她不想當(dāng)，以后我才知道是她已經(jīng)當(dāng)了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)了，她怕每天收作業(yè)不及時(shí)， 耽誤了我們學(xué)習(xí)，才不愿意當(dāng)?shù)摹．?dāng)我知道了事情的真相了我很慚愧，就去向她道歉，沒(méi)想到?jīng)]想到她不但不生氣，還跟我說(shuō)：“那天是我沒(méi)跟你說(shuō)明白，是我不好。”她是多么的大度啊！
通過(guò)這一件事我可以感到：同學(xué)之間的友誼是寶貴的、是無(wú)私的、是不需要任何理由的、
我們要珍惜這份來(lái)之不易的情。和同學(xué)們和睦相處、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、要尊重他人的想法、做個(gè)好學(xué)生！