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互相關(guān)愛(ài)的作文500篇一
有一次，我在學(xué)校發(fā)燒了，雙臉通紅，額頭熱得嚇人，于老師得知后，立即讓我回家好好休養(yǎng)。幾天之后，班里考試，我的成績(jī)一落千丈。我拿到成績(jī)后，覺(jué)得無(wú)所謂，反正我都趕不上其他同學(xué)了，學(xué)不學(xué)都沒(méi)關(guān)系。于老師看出我的心思后，就把我叫到辦公室，柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你不能因?yàn)槌煽?jī)跟不上，而放棄了學(xué)習(xí)啊!天鵝之所以飛得高飛得遠(yuǎn)，靠的是矯健有力的翅膀啊!”我覺(jué)得于老師說(shuō)的一番話很有道理，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。于老師看到我的反應(yīng)后，拉起我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人。只要你肯繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，老師相信，沒(méi)有什么事情能打倒你的!”于老師說(shuō)完后，拍了拍我的肩膀，讓我回去。
在回教室的路上，于老師說(shuō)的話烙印在我心里，使我久久不能忘記。是啊，天下沒(méi)有困難的事情，只要我們能夠努力，什么事情都不是問(wèn)題!我也不能因?yàn)橐淮纬煽?jī)，而被打到了!一次成績(jī)算不了什么。
此后，每逢課余時(shí)間，于老師總會(huì)幫我補(bǔ)課。一旦我有不明白的問(wèn)題，于老師都會(huì)一遍遍耐心地講給我聽(tīng)，直到我明白為止。
在于老師的耐心指導(dǎo)下，使我在又一次考試中，得到了優(yōu)異的成績(jī)。我在于老師的臉上，看到了欣慰的笑容。
于老師，您的微笑讓我感到親切，您的關(guān)懷讓我感激，您的話語(yǔ)讓我充滿信心。于老師，我敬佩您!
互相關(guān)愛(ài)的作文500篇二
在我們身邊包圍著許許多多、各種各樣的愛(ài)：父愛(ài)，如大海般深沉寬大；母愛(ài)，如春雨般溫柔滋潤(rùn)；而老師的愛(ài)，如春風(fēng)般帶著還未裉去的冬之嚴(yán)厲，卻有時(shí)溫暖動(dòng)人，這都是愛(ài)。
小時(shí)候媽媽給我報(bào)名學(xué)習(xí)電子琴，盡管我有些不情愿，但是看著別人覺(jué)得那么好，自尊心強(qiáng)又不服輸?shù)奈疫€是認(rèn)真地學(xué)著。
老師姓王，一對(duì)一地教我。一開(kāi)始我彈得非常難聽(tīng)，簡(jiǎn)直就是噪音。王老師大我彈的時(shí)候一直盯著我看，這讓我更加緊張，可以說(shuō)，十個(gè)音里我可以錯(cuò)五個(gè)。我手心上一直冒汗，害我還不斷錯(cuò)指法，王老師一看我錯(cuò)指法，就用細(xì)長(zhǎng)的竹條子抽打我的手，正因?yàn)槿绱耍还?jié)課下來(lái)，我的手上全是紅印子還帶著血絲，而我的淚水從未落下，一直彈到下課。
但久而久之，我開(kāi)始記恨老師，不服氣老師為什么打我，只是錯(cuò)了指法而以。我在小本子上寫著：最討厭王老師了！
有一次，我練琴之前王老師抽打的傷痕裂開(kāi)了，痛得我吡牙咧嘴。王老師急急忙忙地找來(lái)急救箱，拿出創(chuàng)口貼幫我包好，然后跑到廚房拿來(lái)冰塊和水盆幫我敷在略微紅腫的指尖上，她開(kāi)口說(shuō)道：“你知道老師為什么要打你嗎？”我看著王老師帶著溫和光芒的眼睛，搖搖頭。“老師希望你好，本來(lái)你就有天賦，那些不該犯的錯(cuò)老師不希望你犯，希望你能記住下次不再犯。老師沒(méi)有惡意，只是希望你吸取教訓(xùn)，下次會(huì)成功。”我聽(tīng)著老師的話，把頭埋得低低的，我想到以前討厭王老師的想法，臉上頓時(shí)紅了一片，王老師笑了笑，摸摸我的頭，說(shuō)：“彈吧，認(rèn)真地、快樂(lè)地?！薄班牛 蔽倚χ饝?yīng)了，我發(fā)現(xiàn)手一點(diǎn)也不疼了，因?yàn)檫@都是王老師愛(ài)的表現(xiàn)，看看手上的創(chuàng)可貼，看著老師開(kāi)心而欣慰的笑容，我發(fā)現(xiàn)王老師很愛(ài)我，她一直在關(guān)愛(ài)著我，只是我從未發(fā)現(xiàn)。
王老師的愛(ài)夾著冬風(fēng)的嚴(yán)厲，可是帶著春風(fēng)的溫柔。可是不管怎樣，這都是老師的愛(ài)！