演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

拒絕誘惑演講稿的題目篇一

從降生的那天起，我們便踏上了一條荊棘遍布曲折回環(huán)的人生之路。沿途上，有許多路口：有的說(shuō)，來(lái)吧，這邊是通向坦途的捷徑；有的說(shuō)，來(lái)吧，這邊風(fēng)景獨(dú)好??當(dāng)然，總會(huì)有人心動(dòng)，隨著那條路口指引的方向而去，自此便沒(méi)了音訊；卻也總有人能咬緊了牙關(guān)，告訴自己，那是誘惑。之后，在腳下的坎坷上毅然前行。于是，若干年后，便必然有人落寞，有人輝煌。

夜空之上，點(diǎn)燃了一盞明星，照破了四周的墨色，似在訴說(shuō)著昨日的舊聞。當(dāng)蘇武持節(jié)獨(dú)守在北海時(shí)，他所面對(duì)的，是單于高官厚祿的誘惑，是自然饑寒交迫的挑戰(zhàn)。可是他用自己?jiǎn)伪〉纳碥|中蘊(yùn)含的毅力克制欲望，隱忍著誘惑與等待，終于守住了那份不渝的大義，為后人所稱頌。恐怕此時(shí)，再美艷的誘惑也只得黯然失色。

天際之濱，又現(xiàn)了一點(diǎn)明亮，驅(qū)走了近旁的漆然，似在述說(shuō)著昔時(shí)的故事。當(dāng)阮籍駕著牛車在道路上游蕩，途窮而哭時(shí)，他所面對(duì)的，是司馬氏加官聯(lián)姻的誘惑，是獨(dú)守節(jié)義的清貧。但阮籍依舊選擇了后者，用自己的毅力，在人生的路途上前行，用大醉酩酊，坦然而又超脫地應(yīng)對(duì)源源不斷的誘惑，最終，他成了真的名士，以其學(xué)識(shí)氣節(jié)，更以其毅力為后人所銘記。恐怕此時(shí)，再妖艷的誘惑也只能黯然神傷。

不知何時(shí)，漆黑的夜空已成了一片銀光閃耀的星空，無(wú)比奪目。周遭布滿了星的光輝，逼退了寒夜的侵襲。如上天命運(yùn)的啟示，讓我相信，拋卻誘惑，選擇毅然前行，我并不孤單。

人生于斯世，并非是為了享樂(lè)而來(lái)，我們肩負(fù)的，是在曲折中探索的使命，一路經(jīng)歷，一路感受。我們所需要的，僅是毅力。與毅力為伴，我已不再憚?dòng)谡T惑對(duì)于我們，將用剛毅的目光，洞穿誘惑，勇敢前行，生命將在此處永恒，在此處閃耀。

拒絕誘惑演講稿的題目篇二

每個(gè)人都有自己認(rèn)為最重要的東西，有人認(rèn)為友誼最重要，有人認(rèn)為親情最重要，而我，卻認(rèn)為誠(chéng)信最重要。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的下午，我剛從美術(shù)教室回到班級(jí)，就響起了悅耳的上課鈴聲。一陣熟悉的腳步聲伴隨著上課鈴走進(jìn)了教室，是鄭老師。這時(shí)，鄭老師說(shuō)：這節(jié)課是活動(dòng)課，等一下我們要下去自由活動(dòng)。太好啦!同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼到。

不一會(huì)兒，我們就排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)上，只等老師的一聲解散了。終于，老師喊了一聲：全體解散!霎時(shí)，全班同學(xué)都奔向了操場(chǎng)，我也不例外，和芷祺還有另外幾個(gè)同學(xué)一起跑向了操場(chǎng)。很快，我們玩起了三個(gè)字這個(gè)游戲。

玩了一會(huì)兒，我們大家都累了，于是坐在地上休息一會(huì)兒。突然，我發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)處的紅跑道上有一個(gè)東西，在陽(yáng)光的照耀下閃著銀色的亮光。是什么呢?好奇心促使我走上前去看一看。天哪!不看不知道，一看嚇一跳!那個(gè)東西不是別的，正是一枚閃閃發(fā)光的一元銀色硬幣!發(fā)現(xiàn)了硬幣，我心中一陣狂喜，哈!天上居然掉錢了!這種好事竟被我碰上!雖然撿到了錢，但是有一個(gè)難題立馬闖入了我的腦海里：我是該把這枚硬幣拿走，還是放進(jìn)捐款箱呢?如果拿回家，我的零用錢就又多了一元，可是，我的耳邊仿佛又想起了老師的教誨：做人要誠(chéng)信，不是自己的東西就不能據(jù)為己有。我又猶豫不決了。不行!我一定要守住誠(chéng)信這個(gè)無(wú)價(jià)之寶!經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我下定了決心，最終，我還是選擇拒絕了這個(gè)誘惑，我彎下腰，撿了那枚銀光閃閃的錢，把它放進(jìn)了紅十字捐款箱。

雖然我有點(diǎn)舍不得，但是叮，硬幣滑進(jìn)捐款箱，聲音清脆悅耳。放進(jìn)捐款箱的那一刻，我那顆懸在空中的心，也終于踏實(shí)了。因?yàn)椋揖芙^了誘惑，戰(zhàn)勝了貪念。有句話說(shuō)得好一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富!

拒絕誘惑演講稿的題目篇三

拒絕誘惑演講稿的題目篇四

誘惑是如此令人膽顫，可是仍然有很多人沉迷其中。面對(duì)誘惑，我們只需有一種態(tài)度，就是拒絕。

唐代著名詩(shī)人李白是那樣的有才華，又是那樣的自信，“天生我材必有用”，除了他，誰(shuí)還有個(gè)性和氣魄說(shuō)出那樣的話。本來(lái)，他憑借著自己的才氣，放下自尊，去依附于權(quán)貴，他會(huì)給自己鋪一條錦繡的仕途之路，但他沒(méi)有，他不愿意惹上那滿身的銅臭，毅然拒絕了這些誘惑，他高傲地寫出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪言壯語(yǔ)。

拒絕了誘惑，才讓李白留下了大量的膾炙人口的詩(shī)篇，才成就了詩(shī)仙的美名。所以，要想取得事業(yè)的成功必須拒絕誘惑。

拒絕誘惑，不僅需要一顆淡定的心，還要有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)。

兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋鳛橐粋€(gè)優(yōu)秀的留學(xué)生，可以留在美國(guó)，過(guò)著比較優(yōu)越的生活，可是他的心中只有一個(gè)目標(biāo)，那就是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。26歲的鄧稼先毅然回國(guó)并接受了我國(guó)核事業(yè)的重任，隱姓埋名，走向了大戈壁。二十年后，“兩彈元?jiǎng)住钡姆Q號(hào)給予了他最誠(chéng)摯的肯定。

拒絕了誘惑，使鄧稼先為祖國(guó)作出了突出的貢獻(xiàn)，也讓他自身的價(jià)值得以最高的升華。只有拒絕誘惑，才能攀上成功的階梯，向成功挺進(jìn)。

現(xiàn)實(shí)中的我們又會(huì)面臨著多少誘惑，金錢、權(quán)利、美色……一旦我們讓誘惑走進(jìn)我們的生活，便會(huì)沉迷其中，喪失自我，最終毀滅了自己的一生。所以我們要為了自己的未來(lái)，為了享受這個(gè)繽紛的世界而拒絕誘惑。

拒絕誘惑，提高我們的自制力，當(dāng)我們面對(duì)誘惑時(shí)，我們就會(huì)從容地跨過(guò)這道坎，之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處成功在向我們招手，等待著我們的到來(lái)。

拒絕誘惑，才能構(gòu)筑成功的堡壘。

拒絕誘惑演講稿的題目篇五

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是《拒絕誘惑，成就人生》。

商業(yè)巨富李嘉誠(chéng)曾說(shuō)：人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間就被決定。也有人曾經(jīng)這樣比喻：經(jīng)不起誘惑的人如流星，只在劃過(guò)天際的那一剎發(fā)出光芒，然后便黯然消失;經(jīng)得起誘惑的人是恒星，即使光芒微弱也會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)亮!而對(duì)于我們這些正處于人生沖刺階段的高中學(xué)子來(lái)說(shuō)，要想成就非凡人生，就要時(shí)刻拒絕各種誘惑。

在我們的身邊，時(shí)時(shí)刻刻面臨諸多誘惑——電腦游戲是誘惑，手機(jī)上網(wǎng)是誘惑，追看韓劇是誘惑，談情說(shuō)愛(ài)是誘惑，就連淘寶店里琳瑯滿目的熱銷商品也可能成為一種誘惑……生活本身就充滿了形形色色的誘惑，猶如甜美的魚(yú)餌里藏著釣鉤，鮮艷的花叢中盤著毒蛇。誘惑是蘸著蜂蜜的毒藥，讓人享受短暫的甜蜜，付出生命的代價(jià)。要走好人生這條路，我們必須學(xué)會(huì)拒絕誘惑。

只有懂得拒絕誘惑，我們才能享受更美好的生活。魚(yú)兒拒絕誘餌的誘惑，才能在大海中長(zhǎng)久地自在遨游;小草拒絕母親懷抱里短暫舒適的誘惑，才能享受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn);小鳥(niǎo)拒絕鳥(niǎo)窩里安逸生活的誘惑，才能享受展翅高飛的快樂(lè);而人，只有懂得拒絕誘惑，才能全身心地去追求屬于自己的生活，才能澆灌出真正的生活之花，才能使你的人生之路香花彌漫，才能使你最終讀到人生的真諦，享受生活的美好。

其實(shí)，高中的學(xué)習(xí)真的是一件很單純的事，高考也真的是一個(gè)很公平的擂臺(tái)。永遠(yuǎn)不要天真地認(rèn)為世上存在這樣一群高智商的群體：他們每天玩著網(wǎng)游、打著瞌睡、談著戀愛(ài)就能輕輕松松地應(yīng)對(duì)你覺(jué)得不可能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。你只是看不見(jiàn)，他們解題時(shí)堅(jiān)定的甚至放亮的眼神;你只是看不見(jiàn)，他們深夜里點(diǎn)至凌晨還不愿熄滅的燈火;你只是看不見(jiàn)，他們的內(nèi)心深處早已執(zhí)著一念，心無(wú)旁騖，朝著自己的人生目標(biāo)不斷奮進(jìn)!

同學(xué)們，我們眼前的誘惑所能帶給我們的，只是暫時(shí)的享樂(lè)和歡愉，它會(huì)使我們?cè)谌松钪匾年P(guān)頭喪失斗志，迷失方向。只有意志堅(jiān)定地拒絕誘惑，腳踏實(shí)地地奮力拼搏，我們才能享受更充實(shí)的生活，實(shí)現(xiàn)更燦爛的理想，成就更美好的人生!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

拒絕誘惑演講稿的題目篇六

《拒絕誘惑》，是教科版《思品》教材八年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課第二框題，主要內(nèi)容是從遠(yuǎn)離不良誘惑、學(xué)會(huì)控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。作為第八課第二框題的內(nèi)容，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生活中的各種“危險(xiǎn)誘惑”以及他們的危害有了深刻的認(rèn)識(shí)，但僅僅停留在認(rèn)識(shí)上還不夠，更重要的是要學(xué)會(huì)拒絕誘惑、自覺(jué)抵制誘惑。本框題將認(rèn)識(shí)層面的內(nèi)容深入到實(shí)際操作層面，使學(xué)生能將所學(xué)聯(lián)系生活、合理運(yùn)用。本框題以學(xué)生的心理發(fā)展特征為主線，使教學(xué)內(nèi)容呈螺旋狀上升。

在復(fù)雜的社會(huì)生活中存在“黃”、“賭”、“毒”和“邪教”等不良誘惑。這些不良誘惑對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)都有著嚴(yán)重的危害。青少年在面對(duì)不良誘惑時(shí)，由于抵制力不強(qiáng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、自控能力差，以及在同伴壓力和盲從心理的驅(qū)使下，極易因“一念之差”而在不良誘惑前束手就擒，走上邪路。因此，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良誘惑，對(duì)他們端正人生方向有著十分積極的意義。

(一)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)拒絕誘惑的方法，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝不良誘惑的信心。

(二)能力目標(biāo)：初步掌握拒絕不良誘惑的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑的能力。

(三)知識(shí)目標(biāo)：懂得應(yīng)該拒絕不良誘惑，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的各種方法。

教學(xué)重點(diǎn)亦是教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)勝不良有好的方法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)(輕音樂(lè))

(一)導(dǎo)入新課(2--3分鐘)

第一步，多媒體展示故事《奧德賽船長(zhǎng)》的前半段。

第三步，多媒體展示故事《奧德賽船長(zhǎng)》的后半段，并突出主題——拒絕誘惑。

(二)講授新課(35分鐘)

第一步，多媒體展示如下情景，請(qǐng)學(xué)生4人一組，討論當(dāng)遇到這些情景時(shí)，自己會(huì)怎么辦。

(情景：上課前，好友小丁邀請(qǐng)你去游戲廳打游戲。朋友請(qǐng)你抽煙(實(shí)際是軟性毒品)，并請(qǐng)你幫他販賣。有人向你出售黃的書刊。為了上網(wǎng)，朋友要你幫忙向低年級(jí)同學(xué)勒索。星期六，朋友邀請(qǐng)你搓麻將賭博。有人向你散發(fā)“”材料，并邀你加入。)

第二步，全班交流，老師適時(shí)引導(dǎo)，并突出：理智地拒絕不良誘惑，是拒絕不良誘惑的方法之一。

第三步，請(qǐng)學(xué)生4人一組，結(jié)合教材第81頁(yè)的內(nèi)容，列舉自己知道的各種不良誘惑，并討論這些誘惑的特征和危害。全班分享交流，老師引導(dǎo)，并突出拒絕不良誘惑的一個(gè)方法——客觀分析不良誘惑的危害，學(xué)會(huì)理智地拒絕不良誘惑。(此處板書：客觀分析理智拒絕)

第四步，用多媒體展示3則關(guān)于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的案例，請(qǐng)學(xué)生與同桌討論如下問(wèn)題：這幾位同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，最終導(dǎo)致了什么結(jié)果?如果你周圍有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，你想對(duì)他說(shuō)什么?我們從中可以吸取什么教訓(xùn)?全班分享，老師引導(dǎo)，并突出拒絕不良誘惑的第2個(gè)方法——把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂(lè)上。(此處板書：遠(yuǎn)離誘惑，將時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂(lè)上)

第四步，用多媒體展示《籃球迷》的故事，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：為什么這位同學(xué)始終無(wú)法抵制籃球雜志的誘惑?老師引導(dǎo)，并突出拒絕不良誘惑的第3個(gè)方法——學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。(此處板書：學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng))

第五步，老師講述拒絕不良誘惑的第4種方法——遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)。(此處板書：遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī))

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份“抗拒誘惑計(jì)劃書”，并堅(jiān)決完成。(可用多媒體展示“抗拒誘惑計(jì)劃書”參考模板)

抗拒誘惑計(jì)劃書

我受誘惑的表現(xiàn)：

目前給我?guī)?lái)的不良后果：

抗拒誘惑的具體措施：

連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行，主要的激勵(lì)措施為：

如果兩次未執(zhí)行計(jì)劃，懲罰措施為：

監(jiān)督人：

第一步，多媒體展示有關(guān)自制的名言。

第二步，學(xué)生4人一組，交流自己所知道的與自制力有關(guān)的名言。

第三步，老師小結(jié)。

(三)總結(jié)升華(2—3分鐘)

第一步，結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，并及時(shí)鞏固知識(shí)。

第二步，課后作業(yè)：“生活教育化，教育生活化”是我教學(xué)的落腳點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)的作業(yè)要求學(xué)生學(xué)以致用。請(qǐng)全班同學(xué)以“抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪”為題目寫一份倡議書。

板書：

(一)客觀分析，理智拒絕

(二)遠(yuǎn)離誘惑，時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂(lè)上

(三)學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)

(四)遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)

第一，突破課本課堂的束縛，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

第二，突破“一言堂”和“滿堂灌”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和合作精神，盡量使課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)“生活教育化，教育生活化”。要讓學(xué)生在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。

拒絕誘惑演講稿的題目篇七

記憶在腦中翻卷著，仿佛一切事物都是多年不彈的鋼琴，蒙上一層厚厚的灰，并改變音色。

小時(shí)候的回憶是美麗的，雖然酸澀但卻充滿著童真，就像那次……

幼時(shí)似乎特別的盼望春天的來(lái)臨，因?yàn)楦舯诩业哪且豢闷咸褬?shù)就會(huì)漸漸地發(fā)芽，長(zhǎng)出新葉，恢復(fù)生機(jī)。再等到了夏天就會(huì)有透亮的葡萄吃了。

又是一個(gè)春天，葡萄樹(shù)似乎長(zhǎng)得特別茂盛，那青蔥似的綠葉引發(fā)我無(wú)盡的遐想，想著夏日里偷偷地吃青澀的葡萄。不知不覺(jué)，茂密的葡萄葉竟從隔壁的院墻里竄了出來(lái)，那綠色的青莖意味著我將不必翻過(guò)院墻而可以直接在外面“偷”吃了。

盼望著，盼望著，終于有一天那翠綠的藤蔓上竟長(zhǎng)出了小葡萄，心不免更加激動(dòng)，便每隔幾日和小伙伴們來(lái)觀望它，希望它快快的長(zhǎng)大，那樣我就可以一飽口福了。

隔壁的葡萄似乎看穿了我們的心意，長(zhǎng)得特別快。夏天的來(lái)臨似乎給它注入了助長(zhǎng)劑，沒(méi)過(guò)幾日，便很大了，可用手一捏，卻還是硬邦邦的，心中于是便充滿了無(wú)盡的失望。

等待著，等待著。日子在我無(wú)盡的期盼中度過(guò)。當(dāng)然，那硬邦邦的葡萄果也就要即將變?yōu)榱苏嬲拿牢兜钠咸蚜恕Ｄ乔嗲嗟钠咸哑ぶ慌郎狭艘唤z察覺(jué)不到的微紅，事實(shí)告訴我，它還沒(méi)有熟透，可嘴饞的我們竟然不計(jì)后果的在葡萄枝上摘下一兩顆放進(jìn)嘴里，隨即便是一股酸澀的滋味涌上了心頭，從舌尖一直蔓延到了全身。那種酸勁無(wú)法形容，立刻便把還在嘴巴里的葡萄吐了出來(lái)。

可不想事后，竟被老大他發(fā)現(xiàn)，后來(lái)的我就記不清晰了，只記得童年無(wú)知的歡樂(lè)。

如今，隔壁的葡萄仍在生長(zhǎng)，那一份誘惑埋藏在心底，枝葉隨風(fēng)搖曳，隨之顫動(dòng)的是我的那顆隱藏著童真的心。

歲月如風(fēng)，一眨眼我已不再是當(dāng)年那個(gè)無(wú)知的小丫頭，但長(zhǎng)大懂事的我仍會(huì)站在葡萄樹(shù)下靜靜地回憶。

無(wú)意中在書本中看到了一片枯黃的葡萄葉，我的心便會(huì)飄落到那顆葡萄樹(shù)下。我會(huì)把這片枯葉繼續(xù)夾在我的書本里，因?yàn)槲視?huì)時(shí)不時(shí)的回憶……那一份誘惑便會(huì)涌上心頭。