范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
小學四年級學生作文篇一
“切,那也不知道是哪個下流班級呢?”天墨不屑地說。
“你,你敢小看我,那行,明天是新生入學大會,看看我到底在什么班級。”婉盈氣呼呼的上了樓,一面嘴里還不停地詛咒天墨“詛咒你明天被老師挨罵,詛咒你明天騎車摔倒,詛咒你……不,所有不好的事情明天都發生在你身上。”詛咒完還回頭惡狠狠的瞪了天墨一眼。
回到房間里,婉盈倒在床上,手里還捧著通知書。
“不知道我會被分在哪個班里。”婉盈小聲嘀咕著。
一陣鈴聲傳入耳際,對方用80分貝的音量說著話:“婉盈,我告訴你個好消息,我被櫻那中學錄取了,你也一樣吧!好希望我們又被分在一個班里。”對方的聲音高得不能再高,婉盈只好把手機遠離耳朵一分米。
“夢靈,你還是老樣子,性在這么急,當心入學時給別人留個壞印象哦!”婉盈調皮的說。
“壞婉盈,你就詛咒我,明天見了你也不會理了。”夢靈假裝生氣。
“那干脆現在就不理吧”婉盈合上手機,“大”字型倒在床上,便睡覺了。
一個景色優美的地方,很漂亮又可愛的女孩蹦蹦跳跳地從城堡出來,提著花籃,來到花叢中采花……
詩天墨:高中二年級學生,很喜歡嘲弄妹妹,但是往往被妹妹的惡作劇搞得哭笑不得。
詩婉盈:櫻那中學初一年級學生,齊腰的粉色長發,性格:活潑,惡搞,可愛,擅長音樂,據有美稱音樂公主,喜歡穿粉色短禮裙。
舒夢靈:櫻那中學初一年級學生,性格;樂觀,紫色至肩長發,頭上別著黑色或藍色的十字架頭飾。
小學四年級學生作文篇二
有好幾次夢見,大海上掀起一朵朵浪花,拍擊著岸邊的礁石,發出清脆悅耳的聲響。
大海,這位無私的奉獻者,它以廣闊的胸懷,迎接任何事物。奔跑的河流,跨過山嶺,融進小溪。流動的小溪,穿過小縫,流向大海。自然的,便構成了人人觀賞的一處美景。“快救我!現在人類在不停地向我扔垃圾,我原來澄澈的水一下子變得渾濁,幫幫我!”這是誰的聲音?側耳細細傾聽,這是大海在呼喚,這是發自內心的呼喚。
也許,正是這樣。要知道海洋的總面積約占地球的三分之二,而陸地約占三分之一。現在,人類在不停地污染海水。原本水天一色,站在遠處,根本分不清哪里是天空,那里是大海,抬頭仰望,一絲絲卷云從天空中慢慢地浮過,留下煙霧在那里徘徊,清晰地倒映在海水里,那么自然,那么美好。但是,我們將可能永遠也看不到這景色了,因為,海水在漸漸渾濁。
一個又一個食品包裝袋漂浮在水面上,這是一個垃圾場嗎?不,這是能包容一切萬物的大海,曾經是湛藍的海水,微風拂過,海水會泛起一波又一波的浪,魚兒在里面歡快地游來游去,多么幸福!如今,它們的家卻變成了“垃圾場”,叫魚兒們怎么生活?
大海雖然能包容一切萬物,但是我們總不能得寸進尺吧!是大海給了我們水資源,給了我們生存的機會,如果沒有它,我們那兒會有水,怎么生存下去呢?
要知道,我們只有一個地球,我們要愛護我們的地球,污染水資源就等于污染環境。難道大家都聽不到大海的呼喚嗎?難道人們都沒有一點點的環保意識嗎?難道人類聽不見地球在哭泣嗎?讓我們一起行動起來,保衛我們的家園,讓地球不再哭泣,給我們的子子孫孫留下一片純凈的水源吧!
小學四年級學生作文篇三
在愉快的暑假中,我讀了一本書。這本書講述了成長的喜怒哀樂,它生動活潑,幽默風趣,讓我再次體驗到了童年的美好時光。書中的一個個有趣的故事,至今還讓我回味無窮,令我一看再看。它,就是梅子涵寫的《女兒的故事》。
這本書分為兩部分,一個是“女兒的故事”,另一個是“我的故事給你聽”。“女兒的故事”寫的是自己的女兒講故事,梅子涵把它記錄下來;“我的故事給你聽”是梅子涵把自己的故事寫了進去。
這本書中讓我印象深刻的是《共同語言》這篇短文了。在我的家里,都是大人想大人的,小孩想小孩的,很少說到一起去。但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語言。她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似,梅思繁和她媽媽也都喜歡看足球,不過要是申花隊和國安隊比,他們就會吵吵鬧鬧,因為梅思繁想要申花隊贏,她媽媽想要國安隊贏。 他家可比我家熱鬧多了。
書中張校長的思想也讓我深深為之敬佩——人只學習會成為“書呆子”,我們不可以死讀書,要多方面發展,比如培養唱歌、跳舞、樂器等課外興趣。
這真是一本好書,它讓我重新認識了我的成長,重新認識了如何學習。我想,我會不止一遍地去閱讀,你呢?
402班
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