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學(xué)校教學(xué)實驗工作報告 學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強(qiáng)實驗教學(xué)研究。加強(qiáng)各類實驗和實驗操作訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練；有利于全面提高科學(xué)實驗教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實驗教學(xué)常規(guī)化，在實驗教學(xué)和管理方面作了一定的探索。

傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實驗教學(xué)的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實施的過程中，我校首先加強(qiáng)了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識提供條件。

學(xué)校實驗室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時，相應(yīng)地制定了各項規(guī)章制度：《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理使用制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室衛(wèi)生制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。

本學(xué)期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進(jìn)行了對應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校制定的《竹簀小學(xué)科學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》對實驗教學(xué)繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學(xué)的開展”；二抓“實驗教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實驗教學(xué)評估納入教育工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為實驗教學(xué)計劃、總結(jié)、實驗記錄、實驗效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進(jìn)行評估，并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導(dǎo)和過程管理，學(xué)校實驗教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來。

教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力，因此，我們加強(qiáng)了對實驗教學(xué)和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點，認(rèn)真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比活動，總結(jié)交流心得體會，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動，并且不斷改進(jìn)評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學(xué)實驗研究的積極性。這一教學(xué)研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)實驗教師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯宏愜娎蠋熭o導(dǎo)學(xué)生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎；另外，陳軍、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文、科學(xué)小制作、科技小發(fā)明、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級各類競賽評比中得獎。

由于我們在實驗教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強(qiáng)化了管理，并積極開展實驗教學(xué)活動，改革實驗教學(xué)的評估機(jī)制，把實驗教學(xué)工作擺上了正確的位置，實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。今后，我們將更加努力，讓省示范性實驗室實至名歸。

學(xué)校教學(xué)實驗工作報告 學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)篇二

一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高 初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。

我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):

從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3. 開展了課外實驗活動 根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放實驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神 初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。 通過本學(xué)年的實踐，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校教學(xué)實驗工作報告 學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)篇三

摘要：初中理、化、生是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。實驗教學(xué)在這些學(xué)科的教學(xué)中有非常重要的地位和作用。本文從如何優(yōu)化農(nóng)村薄弱學(xué)校實驗教學(xué)方面提出了幾點策略：一是情景模擬與創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；二是優(yōu)化實驗教學(xué)形式，加強(qiáng)合作交流；三是寓教于樂，發(fā)展實驗探究能力；四是聯(lián)系農(nóng)村生活實際，強(qiáng)化拓展遷移。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化；實驗教學(xué)；策略

一切自然科學(xué)都是以實驗為基礎(chǔ)，實驗作為物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容和方法，對學(xué)生掌握知識和科學(xué)研究方法、獲得實驗技能以及創(chuàng)新精神，都具有重要的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要以實驗引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，是我們教師必須重視并且急需解決的問題。對于自然條件充裕但其他硬件條件相對落后的農(nóng)村學(xué)校而言，如何優(yōu)化實驗教學(xué)顯得尤為重要，下面就如何在農(nóng)村學(xué)校優(yōu)化實驗教學(xué)方面提出了幾點策略供大家交流。

一、情景模擬與創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

實驗教學(xué)來自于生活，服務(wù)向社會，我們身邊到處有創(chuàng)設(shè)情景的素材，但是不是所有的素材都可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，熟悉的，學(xué)生熟視無睹便無法引起他們的思考；陌生的，百“探”無一得，又容易使學(xué)生探究的積極性受挫。只有那些難度適中，學(xué)生熟悉又不得其解的問題素材，才能幫助學(xué)生形成認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生積極主動探究的興趣。

【案例】生物實驗，在《人體對食物的消化和吸收》 一課的導(dǎo)入實驗是：首先給每位同學(xué)發(fā)一小片饅頭，讓他們放一些在嘴里，然后慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)回味，有什么感覺？學(xué)生經(jīng)過慢慢回味后，覺得有越吃越甜的感覺，為什么會這樣呢？他??感覺很神奇，學(xué)習(xí)興趣欲望立即被激發(fā)起來，這樣很自然的將學(xué)生引入到主動探究學(xué)習(xí)中，為后面的學(xué)習(xí)做打下埋下伏筆。

還可以合理利用農(nóng)村便利的自然條件，親近周圍自然環(huán)境，增進(jìn)對自然的了解和認(rèn)識，使學(xué)生獲取親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，大大提高課堂效率。教師把學(xué)生帶到學(xué)校周圍的山野上，采集昆蟲和植物標(biāo)本。教師可現(xiàn)場對所采集的植物整體標(biāo)本進(jìn)行分類，讓學(xué)生回憶舊知，重新認(rèn)識和區(qū)別藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物、裸子植物、單子葉植物、雙子葉植物、網(wǎng)狀脈、平行脈、直根系和須根系等，加深理解和鞏固掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識。然后帶回標(biāo)本引導(dǎo)學(xué)生通過整形、壓平、干燥、裝貼等步驟將標(biāo)本進(jìn)行處理，供課堂教學(xué)觀摩之用。教師還根據(jù)不同季節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生捕捉供蟈蟈、菜粉蝶、蟑螂、螻蛄等昆蟲，經(jīng)過針插、展翅、干燥、保存等過程制成標(biāo)本，充實課堂教具。

二、優(yōu)化實驗教學(xué)形式，加強(qiáng)合作交流

（一）采用“1+2”小組合作學(xué)習(xí)模式

即一個組長帶兩個組員，互幫互助式學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的實驗教學(xué)課堂上，師生關(guān)系因授課方式的過于呆板，教師講學(xué)生聽，教學(xué)氣氛過于沉悶，因而容易使學(xué)生被動的接受知識，不能參與到探究知識過程中，而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過“1+2”小組合作學(xué)習(xí)模式，有助于教師在布置完任務(wù)后，通常穿梭于各小組之間，進(jìn)行旁聽（觀）、指導(dǎo)、幫助或糾正，這樣的學(xué)習(xí)氣氛顯得輕松、活潑而又團(tuán)結(jié)互助，有利于學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于師生間的有效溝通，有利于學(xué)生間的彼此了解，有利于學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵，從而促成他們親密融洽的人際關(guān)系的建立，進(jìn)而培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊精神。

“1+2”合作性的課堂教學(xué)中，師生、學(xué)生和學(xué)生之間的交互活動是多邊進(jìn)行的，學(xué)生有更多的機(jī)會發(fā)表自己的看法，并且學(xué)生能充分利用自己的創(chuàng)造性思維，形成相同問題的不同答案，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更為寬松，自主發(fā)揮的空間更為廣闊，另外，在“1+2”小組的合作學(xué)習(xí)中，同伴之間相互幫助，動手實踐，在實驗中發(fā)現(xiàn)，探究科學(xué)的奧秘，提高了學(xué)習(xí)興趣，通過滿足學(xué)生的各種內(nèi)在需要激勵了他們的參與意識，并能使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中得到愉悅的情感體驗。

（二）采用創(chuàng)設(shè)“實驗角”，開展實驗區(qū)角教學(xué)模式

實驗區(qū)角活動，一般分為兩種形式，一是在完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)后剩余的時間進(jìn)行，在區(qū)角里同學(xué)們可以根據(jù)實驗器材，運用所學(xué)知識進(jìn)行實驗、探索和創(chuàng)新。二是在上課前，進(jìn)行區(qū)角活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如“有趣的磁鐵”，“神奇的浮與沉”等區(qū)角實驗。

三、寓教于樂，發(fā)展實驗探究能力

教育的現(xiàn)實意義是什么？―――是生活！觀察并理解生活中的現(xiàn)象，感悟和探索生活中的道理，明晰和透視生活中做人做事的原則，體驗生活中真、善、美的情感！

【案例】圍繞常規(guī)教學(xué)內(nèi)容展開生物活動時，重在活動的趣味性和教育意義，從活動中增進(jìn)體驗，從活動中促進(jìn)發(fā)展。例如講《人的生殖》一課時，我們組織了《super體驗》主題活動：在靠墊中塞入約 9斤重的書，綁在活動者腰間，讓學(xué)生負(fù)重體驗日常生活，如：走路、綁鞋帶、拖地等，然后用一句話說出體驗感受。看到體驗者挺著“大肚子”舉步維艱的樣子，同學(xué)們開始都笑翻了天，一個個都迫不及待想要體驗。在談感受時紛紛表示：當(dāng)媽真不容易。有一位男同學(xué)笑著說：“以后我可得對我媽和老婆好點啊”―――這話看似有些玩笑，但卻值得我們欣慰，難道不是嗎？！

四、聯(lián)系農(nóng)村生活實際，強(qiáng)化拓展遷移

農(nóng)村初中雖然實驗設(shè)施設(shè)備落后于城市，卻有城區(qū)無法比擬的接近自然、生物資源豐富的優(yōu)勢。農(nóng)村學(xué)生有自己的特點，他們大都參與了農(nóng)事和家務(wù)活動，有更豐富的生活體驗。如能因地制宜，引導(dǎo)學(xué)生自己動手，創(chuàng)造條件，完全可以取長補(bǔ)短，確保各科實驗順利進(jìn)行。

【案例1】物理實驗體驗。煮湯時需要一段時間，學(xué)生們可以應(yīng)用汽化中沸騰的特點“水沸騰時，繼續(xù)加熱，溫度保持不變”，只要讓鍋里的湯沸騰就可以改用小火，不用猛加柴火，這樣不僅可以節(jié)省燃料，而且燉出的湯味道鮮美。通過學(xué)生將課堂實驗與生活實際相聯(lián)系的方式，將課堂知識充分應(yīng)用于生活，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

【案例2】化學(xué)實驗體驗“燃燒的條件”。現(xiàn)在農(nóng)村很多家庭都是用柴火灶做飯，放學(xué)回家學(xué)生們力所能及的當(dāng)起了“火夫”，為使木柴燃燒旺一些，通常把木柴架起來燃燒，而不平放在一起燃燒，這是因為使木柴與空氣充分接觸，學(xué)生能從親身體驗中感受化學(xué)知識的應(yīng)用。

【案例3】生物實驗體驗。農(nóng)村學(xué)生家中都種植了農(nóng)作物，有很多科用于生物實驗教學(xué)。如生物實驗“觀察種子的結(jié)構(gòu)”時，可叫學(xué)生帶各種各樣的種子。學(xué)習(xí)植物體的結(jié)構(gòu)層次時，可以讓學(xué)生帶花生、甘薯、青棗、甘蔗、黃花菜、馬鈴薯、柑橘、小白菜等材料。另外，蚯蚓、田螺、蛐蛐、小魚、青蛙等小動物亦可布置學(xué)生準(zhǔn)備，但要注意教育學(xué)生要愛護(hù)小動物，不能破壞其棲息環(huán)境，實驗完畢要將這些小動物放歸大自然。

學(xué)校教學(xué)實驗工作報告 學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)校教學(xué)實驗工作報告 學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)篇五

一、各學(xué)校、幼兒園成立了以校長、園長為組長的控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將控?zé)煿ぷ髯鳛閷W(xué)校教育的重要內(nèi)容，把創(chuàng)建無煙校園與建設(shè)文明校園、優(yōu)化育人環(huán)境、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才工作有機(jī)結(jié)合起來，常抓不懈。

二、在校園內(nèi)、教室、走廊及各活動場所張貼禁煙標(biāo)志。

三、加強(qiáng)對吸煙危害健康的宣傳，充分利用各個課程、主題班會、黑板報等各種形式，對學(xué)生開展吸煙有害健康的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識與能力。

四、利用教工大會等各種途徑，在教職工中開展控?zé)煛⒔錈煛⒔麩熃逃箍責(zé)煛⒔錈煶蔀榻搪毠さ淖杂X行動，提高教職工的控?zé)熌芰Α?/p>

五、全體師生共同參與控?zé)熁顒樱巳藸幾隹責(zé)熤魅恕W(xué)校的教師帶頭不吸煙，各學(xué)校、幼兒園組織有吸煙習(xí)慣的同志進(jìn)行控?zé)熀灻顒樱龅剿枷胪āQ心大、行動實，最終內(nèi)化為自覺戒煙的良好習(xí)慣。

六、各學(xué)校、幼兒園制定了必要的監(jiān)督制度，明確獎懲辦法，將控?zé)煶晒c文明班組考核掛鉤，使“控?zé)煛被顒映蔀榇蠹业淖杂X行動。

七、各學(xué)校、幼兒園利用家長會向?qū)W生家長宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長戒煙。家長來校參加任何活動，均不得吸煙。

八、對來訪人員，每一位教職工都積極勸阻其在學(xué)校吸煙，制止不文明行為。

學(xué)校教學(xué)實驗工作報告 學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)

3、以科研促教研，加強(qiáng)縣級小課題研究，抓好校級小課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手，積極參加縣級以上活動，組織校級各類學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照國家課程計劃開齊課程，開足課時。

2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。

3、加大對課堂教學(xué)的巡查力度，及時總結(jié)反饋。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到課堂，了解教師的教學(xué)情況，并在聽評課中引導(dǎo)教師提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。

5、教導(dǎo)處平時注意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

認(rèn)真貫徹落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。

1、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

3、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學(xué)科、各年級可以根據(jù)實際對“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計個性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課時要備好課件，科組學(xué)習(xí)時主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓學(xué)生有充足的時間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測，檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識。在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓勵他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯誤做法。

5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，作業(yè)批改要認(rèn)真及時并有批改日期。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，經(jīng)常有針對性地給每一位學(xué)生書寫促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)性賞識性評語，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教師批改作業(yè)時，要做好摘記，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。加大當(dāng)面批改次數(shù)。

6、輔導(dǎo)重方法。加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)課內(nèi)課外相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，知識點輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。對在課堂沒能做到“堂堂清”學(xué)生，充分利用晚自修的時間，做好輔導(dǎo)工作，做到“日日清”。

7、考核要及時。任課老師平時要及時組織單元過關(guān)考核工作，嚴(yán)密組織試卷命題，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，并做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。月測、期末檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。

隨著“學(xué)習(xí)型社會”概念的深入人心，教育工作者更應(yīng)首當(dāng)其沖，使“學(xué)習(xí)”成為自身生存和發(fā)展的前提。教師要通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。

1、鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)增加自身的知識儲備；同時通過參加繼續(xù)教育、組織觀看錄像課、外出學(xué)習(xí)等形式，讓教師開闊視野，接受最新課改信息，提高教學(xué)水平。

2、各教研組組織學(xué)習(xí)小組，制訂切實可行、富有實效的學(xué)習(xí)計劃、進(jìn)行定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的集中學(xué)習(xí)。每個教師要有學(xué)習(xí)筆記。

3、落實常規(guī)輪流試教、評課工作，讓教師在平時的上課、聽課、評課中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。要求教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上。

4、搭建教師成長平臺。（1）骨干教師上好示范課，發(fā)揮他們的示范帶動作用。（2）學(xué)科教師積極參加課堂教學(xué)競賽活動，促進(jìn)教師在活動中成長。今學(xué)期定于第8周舉行數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動。（3）實施“青藍(lán)工程”，教師互相結(jié)對，共同進(jìn)步。

5、開展校際間教研活動，加強(qiáng)校際間的交流合作。組織教師走出去觀摩學(xué)習(xí)其他學(xué)校及教師的先進(jìn)經(jīng)驗。利用好片區(qū)兼職教研員的引領(lǐng)示范作用，加強(qiáng)片區(qū)內(nèi)學(xué)校的交流研討。

6、充分發(fā)揮余玉濤教師工作室及唐翠蘋教師工作室的作用，利用好教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（四）抓好教育科研，促教師專業(yè)成長。

1、制訂《xx實驗學(xué)校課題研究管理制度》，規(guī)范課題研究管理。

2、加強(qiáng)對課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實效。

3、繼續(xù)抓好市級課題《采用現(xiàn)代化教育技術(shù)》的研究及資料整理工作，申請結(jié)題，力爭在20xx年11月成功結(jié)題。

4、繼續(xù)抓好縣級課題《“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在山區(qū)小學(xué)的推廣應(yīng)用》的研究及資料收集工作。

5、積極推廣校級小課題研究，樹立問題即課題的意識。鼓勵每個科組根據(jù)本年級本學(xué)科突出的教學(xué)問題、難題，申請校級校小專題，每學(xué)期研究一個小問題，解決一個小問題。

（五）開展豐富多彩的教學(xué)活動，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、語文學(xué)科

本學(xué)期仍以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，把識字寫字、口語交際、閱讀、習(xí)作、四個方面的要求作為常規(guī)切實抓好。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)。認(rèn)真上好寫字課，繼續(xù)抓好“每天一練”的訓(xùn)練，教務(wù)處加強(qiáng)指導(dǎo)與檢查，組織教師開展寫字教學(xué)經(jīng)驗交流活動，使廣大教師更加重視寫字教學(xué)，提高寫字教學(xué)效率。

（2）加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實踐。

（3）繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀，加大各年級學(xué)生閱讀量，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，力爭達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。“每天一句”積累名人名言，在課前一分鐘進(jìn)行誦讀；“每天課外閱讀”要抓好讀書筆記的記錄，進(jìn)一步規(guī)范讀書筆記的格式，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。同時重視朗讀教學(xué)，要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平，各科組要通過組織朗讀比賽等活動促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高。

（4）進(jìn)一步重視作文教學(xué)研究，引進(jìn)新的作文教學(xué)理念，組織教師學(xué)習(xí)實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

（1）教師要充分運用好學(xué)生的注意力、記憶力、思維能力，加強(qiáng)這些方面能力的訓(xùn)練，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）各年級要加強(qiáng)口算、計算、背誦、審題等各種基本技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

（3）各年級繼續(xù)落實尖子生的奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué)，以興趣班形式開展活動。

3、英語學(xué)科

（1）堅持每節(jié)課用英語組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。教學(xué)采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。

（2）要重視聽力和口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，三至六年級要認(rèn)真抓好英文書寫，達(dá)到規(guī)范、整潔的要求。

（3）堅持每天早讀前讀英語15分鐘，英語教師要培養(yǎng)好各班的科代表，落實帶讀任務(wù)，落班教師要積極配合。

4、音、體、美、品德、科學(xué)、電腦學(xué)科

（1）音樂、美術(shù)學(xué)科要探索課堂教育新模式，從興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美，滿足學(xué)生對美的需要。

（2）體育學(xué)科要切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)及健康水平。加強(qiáng)《學(xué)校體育工作條例》的學(xué)習(xí)和貫徹落實。重視學(xué)校體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，抓好二課二操二活動，抓好廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操比賽；加強(qiáng)田徑隊、毽球隊、乒乓球球隊的訓(xùn)練，既面向全體又注重苗子的培養(yǎng)。力爭在20xx年縣運會比賽中創(chuàng)造好成績。

（3）科學(xué)學(xué)科要發(fā)展學(xué)生觀察、思維、實驗操作能力。

（4）電腦學(xué)科要理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，注重課堂實效，學(xué)生能熟練打字、繪畫等操作，繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)頁、小報設(shè)計等技能培訓(xùn)。

xx縣xx實驗學(xué)校

20xx年9月6日附表：

教學(xué)教研工作行事歷表

20xx年秋

周次主要工作內(nèi)容

第一周

1、制訂學(xué)校教研計劃，下發(fā)到各教研組、年級組；9月10日前發(fā)送到縣教研室郵箱。

2、召開教研組長、科組長會議，明確本學(xué)期教研計劃。

第二周

1、班主任、科任制訂各類計劃。

2、開始培優(yōu)扶差工作，設(shè)立習(xí)字本、讀書筆記本。

3、學(xué)校各運動隊開始組織訓(xùn)練。

4、推廣學(xué)習(xí)“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。

第三周

1、整理各類計劃，歸檔。

2、分科組開始輪流試教活動。

3、教導(dǎo)處組織科組長檢查教學(xué)五常規(guī)。

第四周

1、檢查“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”學(xué)習(xí)筆記。

2、各科把握教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)，迎接第一次月測。

3、準(zhǔn)備好月測試題。

第五周國慶假期

第六周

1、組織第一次月測。（語、數(shù)、英）（10月8日）

2、科組長組織好評卷、試卷分析等工作，教務(wù)處抽查試卷，了解情況。各年級開好級會，總結(jié)分析月測情況。

3、教導(dǎo)處到月測成績不理想的班級深入了解情況，與任課教師分析原因，研究對策。

4、為參加縣青年教師講課大賽做好準(zhǔn)備。（按縣具體通知要求做好）

第七周

1、繼續(xù)抓好“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”的理論學(xué)習(xí)。

2、骨干教師上好示范課。（余xx、呂xx、盧xx）

3、組織示范課總結(jié)、研討活動。（語、數(shù)、英教研組）

4、做好輪流試教活動。

第八周

1、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課。

2、舉行數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)競賽。

3、制訂學(xué)校《課堂教學(xué)改革行動方案》，上交教研室。（11月）

第九周1、繼續(xù)做好輪流試教活動。

2、組織數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)競賽交流討論會。（陶xx岑xx）

第十周

1、各科把握教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)，迎接第二次月測

2、準(zhǔn)備好第二學(xué)月的測試題。

3、為參加縣教研室組織的中小學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識大賽活動做好準(zhǔn)備。（11月）

4、進(jìn)行第二次月測（期中試）。（語、數(shù)、英、品德）（11月5日）

第十一周

1、各年級開好級會，總結(jié)分析月測情況。

2、教導(dǎo)處進(jìn)行中段教學(xué)常規(guī)檢查。

第十二周

1、繼續(xù)做好輪流試教活動。

2、送課到通門。（11月20日）

3、準(zhǔn)備好第三學(xué)月的測試題

第十三周

1、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課，繼續(xù)開展輪流試教活動。

2、組織第三學(xué)月月測。（語、數(shù)、英、科學(xué)）(11月28日)

第十四周

1、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課，培優(yōu)扶差，圍繞“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式組織研討。

2、各年級開好級會，總結(jié)分析月測情況

第十五周

1、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課，加強(qiáng)尖子生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)

第十六周

1、組織學(xué)科競賽試題。

2、加強(qiáng)尖子生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

3、本周完成所有教師的輪流試教活動。

第十七周

1、語、數(shù)、英三科舉行全校性學(xué)科競賽。（12月24日）

2、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課,爭取在17周授完新課。

第十八周

1、把握教學(xué)進(jìn)度，各科組上交復(fù)習(xí)計劃。

2、班主任寫好學(xué)生評語。

第十九周

1、上交論文，教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行評審。

2、有計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接期末檢測。

第二十周

1、組織期末質(zhì)量檢測、評卷工作。

2、教具、資料的回收、整理工作。

3、上交各類總結(jié)，教導(dǎo)處進(jìn)行整理、歸檔。

4、教導(dǎo)處進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)檢查。

5、1月22日前將各級考試成績和學(xué)校教研總結(jié)發(fā)送到教研室郵箱。