每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

美術集訓心得體會篇一

學習美術欣賞的心得體會

美術欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經過玩味、領略，產生喜悅，愛好的過程。學習美術欣賞有助于提高人的藝術素養，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領域，經過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。

我記得美術欣賞的前兩節課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺的作品。齊白石老爺爺曾經是中國美術家協會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺的《墨蝦》。

齊白石老爺爺經過十多年的藝術探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質量感、運動方式、環境關系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經出神入化，在簡括的筆墨中表現了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現出晚年的齊白石畫畫藝術的成熟。畫蝦這幅圖表現了蝦的形態，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節，連續數筆，體現出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現各種異態，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數條淡墨線畫出。看似容易，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態，覺得是一種享受。我覺得美術欣賞是美術活動中重要的組成方面，是美術創作和美術作品實現其價值和意義的基本環節和途徑。如果說美術欣賞是創造美術價值的活動，美術作品是美術價值的載體，那么美術欣賞和接受則是實現美術價值的活動，同時又是反作用于美術創作的活動。在本質意義上，美術家精心創造各種美術作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產生一定社會審美效應的目的。所以說沒有美術欣賞活動，美術創作和美術產品就不能實現自身的價值，最后完成自己的使命。

我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或審美的發現、藝術的構思、情感的表達。美術欣賞具有調節精神與情緒的節奏，豐富學習的內容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現。

中國的教育到目前為止還是應試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術欣賞和創作了。因此經過這次美術欣賞課程的學習，我對美術欣賞有了一個比較系統的了解，了解到了國內外的一些美術知識，也能夠知道了一些美術作品創作的理念。總的來說就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經能初步了解了。

我覺得這次美術欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養和美術知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術以及美術欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術和美術欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術的人才需要認識美術了解美術，現在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發現美術其實不是畫畫那么簡單，其實美術可以表現很多內容，盡管大多數情況我自己也看不懂。

雖然一個學期的時間很快就過去了，美術欣賞的內容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質，才能對它做出客觀的評價。

讀《美術新課標》心得體會

楊玉枝

如何培養學生的“設計?應用”能力是我們每一個美術教師面臨的重要課題。“設計?應用”學習領域的活動方式既強調體現設計的創造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領域所涉及的內容較為廣泛，同時又與生活緊密相關。“設計?應用”學習領域由現代設計基礎、傳統工藝美術兩部分組成。設置“設計?應用”學習領域在于培養學生形成設計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術教師在進行教學設計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發，讓他們參與那些自己的生活經驗和實際感受有聯系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應用與對這些事物的感知、理解和表現之中。美術課不等于畫課，這個觀點已經被越來越多的人接受。應當從小培養學生的設計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規律去設計，學會自己布置房間，合理的布局構成美感，生活中處處需要設計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創造方便與舒適。對與“設計?應用”這一學習領域，應當強調設計是與人類的造物活動和發明創造密不可分的，從小培養學生的設計意識，對于提高未來人才素質，培養創 新精神和實踐能力具有重要意義。

“欣賞?評述”這一學習領域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內化知識，形成審美心理結構。欣賞與評述是形成基本的美術素養的重要途徑，從素質教育的角度指出了人的發展所不可缺的一個重要部分。當代藝術的發展，它呈現出與生活的聯系日益密切的態勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術，從某種意義上說，理解和欣賞藝術的能力對兒童將來的發展來說是更重要的，至少，在兒童應具有的藝術素養結構中它不應是被忽略的一塊，當然藝術創作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術創造的一部分，而在我們新的《美術課程標準》中，正是針對我國美術教育中一些薄弱的環節做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領域就是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養，逐步形成審美趣味和提高美術作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質，形式和內容特征，了解中外美術發展的概況，形成健康的審美情趣，發展審美能力。

“綜合?探索”這一全新的學習領域，是對美術教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發揮了美術教育在素質教育中的作用。要求教師在設計教學方案時應加強跨學科教學的研究，尋找美術各門類，美術與其他學科，美術與現代社會之間的連接點，樹立新的美術教育觀和人文為本的學生觀，依據新課程標準的精神大膽改革創新，及時總結反思，設計出富有新意和深層次文化內涵的綜合探索課。

我覺得上述四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域各具有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術結構。教師要明確把握課堂教學的學習領域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節課的教學任務，使學生在輕松，愉悅中學習美術。掌握用美術表達自己情感思想和對生活理解的方法。總而言之，美術課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術課上“新”上“活”。

美術講座心得體會

這次美術專家講座,對于我們非美術專業老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發展幼兒的創想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創造。這些不經意的“創造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發展對美術活動失去興趣。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

美術集訓心得體會篇二

第一段：介紹集訓美術的背景和目的（200字）

集訓美術又叫集訓繪畫，是一種專門為想要提高繪畫技巧和藝術造詣的人們提供的訓練和培訓方式。通過集中、系統的學習和實踐，參與者可以在較短時間內取得比平常更大的突破和提高。集訓美術通常分為大師班和培訓班兩種形式，前者一般由知名藝術家親自指導，并且規模較小，針對性較強；后者則為更多人提供機會，以集中課程來提高學習者的技巧。參與集訓美術的人群各有不同，有學生、職員、藝術愛好者等，但他們都懷著追求藝術進步的熱情來到這里，在互相激勵和分享的氛圍中共同成長。

第二段：集訓美術的價值和收獲（200字）

集訓美術給參與者帶來了巨大的價值和豐富的收獲。首先，通過短時間內的密集學習，參與者能夠接觸到更多的知識和經驗，吸收更多的藝術精華。知名藝術家的指導不僅提高了繪畫技巧，還傳授了許多創作的思路和方法，讓我們在未來的藝術實踐中有更多的靈感和創新。其次，集訓美術中還有許多互動和交流的機會，參與者可以互相借鑒和學習，共同解決創作中的問題，形成友誼和合作。同時，集訓美術也為大家提供了展示的平臺，讓大家的作品被更多人看到和欣賞，得到認可和肯定。

第三段：集訓美術的挑戰和困難（200字）

在集訓美術過程中，也會遇到一些挑戰和困難。首先是時間的緊迫，通常集訓美術是在短時間內進行的，并且學習和作品完善要求較高，這對于參與者來說是一個很大的壓力。其次是技術的要求，盡管集訓美術提供了專業的指導，但學員的現有水平和經驗千差萬別，因此在短時間內提高技術難度較大。此外，參與者還需要克服自身的局限和思維的框架，接受新的藝術觀念和方法，這需要一定的開放心態和努力。

第四段：我在集訓美術中的收獲和成長（300字）

參與集訓美術對我來說是一次寶貴的經歷。首先，通過與同學和老師的交流和互動，我學到了很多新的知識和技巧，對繪畫有了更深入的了解。在作品創作中，我更加注重構圖和色彩的運用，也學會了如何捕捉和表達情感。其次，集訓美術培養了我的專注和耐心，經過長時間的學習和努力，我發現只有靜下心來，細致入微的觀察和描繪，才能取得更好的效果。最后，集訓美術也鍛煉了我的合作能力和團隊意識，我在小組作品中學會了聽從他人的建議和意見，互相借鑒和補充，以取得更大的成功。

第五段：總結集訓美術的意義（300字）

通過集訓美術，我深刻體會到了學習和創作的樂趣，也明白了藝術的無限可能性。集訓美術不僅給我帶來了技術上的進步，也培養了我的藝術素養和人格魅力。在這個過程中，我學會了如何面對困難和挑戰，如何與他人合作和交流，這對我未來的發展有著重要的啟示。集訓美術不只是學習繪畫技巧，更是一次人生的體驗和成長。

美術集訓心得體會篇三

上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術教研公開課，課題是《畫人像》。這節課應該屬于展示和表現的學習領域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯想，使學生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯想與無窮樂趣，培養學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。

從備課、教學準備來看，邱老師都進行了精心的安排和設計，在整個課堂教學中，始終貫穿著靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導學生積極參與活動。從課堂教學過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導學生善于觀察的習慣，進行詳細的繪畫創作指導，從而讓學生產生自己做畫的熱情。

綜合本節課，我認為其亮點主要表現在以下幾個方面：

從“聯想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現在學生的面前，使學生在接下來的創作過程中思路清晰，完成的較為順利。

作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性。教師在方法上通過有效的指導，使學生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學習到美術的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗，品嘗美術活動的樂趣。

現在大多數教師在課堂教學中為了讓學生能充分發揮自己的個性特點，往往對他們技能的指導一帶而過，過于簡單。而專業技能過硬、基本功扎實的邱老師在對學生指導的過程中采用范畫的形式，讓學生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協調，用這樣最樸實、最直觀的方式讓學生看得明白，學得迅速，激發學生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。

縱觀整個教學過程，我認為需要改進的地方是：

(一)對頭像進行作業的講解部分設計的過于匆忙，從最后的作業效果來看學生的思路并沒有完全發散開來，很多學生沒有充分理解到老師的意圖要求。

(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學。如果運用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學效果就會更好，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。

邱老師的這節課，根據美術學科特點，對教學環節做了周密詳盡的設計，整個教學過程體現了以學生為主體，以教師為主導教學模式，把學生從被動的接受學習中解脫出來，學生始終處于一種積極參與的狀態，是一堂新課程標準下生動活躍的美術課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機會，對我改善今后的體育教學方式也是一種極大的促動。

美術集訓心得體會篇四

集訓美術的經歷是我美術之路上的一次重要里程碑。在這段時間里，我接觸到了各種繪畫技巧和藝術表現形式，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在集訓美術中的心得體會。

第二段：認識與進步

在集訓美術的過程中，我不僅學到了更多的繪畫技法，還進一步認識了美術中的基本理念與原則。例如，我學會了運用線條的粗細變化來表現物體的輕重感，利用色彩對比來創造畫面的層次感，運用透視原理來描繪遠近關系等等。這些基本技巧和理念的掌握，使我的畫作不再呆板單調，更富有生命力和表現力。

第三段：勇于創新

在集訓美術的過程中，我也得到了更多的創作空間和自由度。和其他同學的交流和互動，讓我意識到了創新的重要性。在接觸到不同的藝術形式和風格后，我開始嘗試將不同的元素融合到我的作品中，從而創造出更獨特和有個人風格的作品。勇于創新的經歷讓我更加自信，也為我的美術技巧的提升提供了更多的契機。

第四段：觀察力與思考

集訓美術過程中，我對觀察力和思考能力有了更深入的理解。在描繪物體和場景時，我開始更加仔細觀察和感受事物的細微變化。我學會了通過提問和思考的方式來尋找和探索美的本質。例如，在繪畫人物時，我會仔細觀察人物的骨骼結構和肌肉線條，以便更好地捕捉到人物的動態和形態特征。這種觀察力和思考能力的培養也在其他生活方面起到了積極的影響，讓我更敏銳地察覺周圍的細節，提高了我的綜合能力。

第五段：堅持與收獲

集訓美術給了我一個堅持的機會。在美術創作中，往往需要反復修改和完善，這需要耐心和毅力。在集訓美術的過程中，我經歷了無數次的試驗和失敗，但我從未放棄。每一次嘗試和堅持都讓我收獲更多的成果和進步。最終，我的水平得到了顯著提高，也更加自信地面對美術創作的挑戰。

總結：

集訓美術是我美術之路上的一次寶貴經歷。通過學習各種繪畫技法和藝術表現形式，我進一步認識了美術的基本理念與原則。勇于創新的經歷讓我更加自信，并為我提供了更多的創作空間和自由度。觀察力和思考能力的培養讓我更加細致入微地觀察和思考事物的本質。最重要的是，堅持與收獲的過程讓我不斷進步，并取得了顯著的成果。集訓美術的心得體會不僅在美術創作方面有所啟示，也對我的整個人生產生了積極的影響。我相信，在以后的學習和工作中，這些寶貴的經驗和體會將會更加發光發熱。

美術集訓心得體會篇五

第一段：引言（150字）

美術人集訓是一個為追逐藝術夢想的人們提供專業培訓的平臺。在集訓過程中，我深刻體會到了藝術創作的樂趣和挑戰，通過與優秀的老師和同學的交流和互動，我不僅得以學習到專業知識和技巧，還鍛煉了自己的耐心與毅力。以下是我在美術人集訓中的心得體會。

第二段：技巧與表現力的平衡（250字）

在集訓的初期，我意識到技巧的學習是藝術創作的基礎。通過老師的指導，我學習了素描、色彩運用、構圖等基本技巧。然而，在實踐中我發現，僅僅掌握技巧還不足以創作出令人動容的作品。在藝術創作中，表現力的體現同樣重要。于是，我開始嘗試加入自己的情感和個人見解，使作品更具有獨特性與感染力。通過不斷的實踐和嘗試，我逐漸找到了技巧與表現力的平衡點，讓我的作品更加豐富和生動。

第三段：啟發與思考（250字）

美術人集訓不僅僅是技巧的傳授，更是知識的啟發與思考。在與老師和同學的交流中，我們一起學習了藝術史、名家作品等。這拓寬了我的藝術視野，讓我了解到不同藝術流派和不同文化對藝術的影響。同時，老師們也鼓勵我們思考創作背后的意義和目的。這樣的啟發和思考讓我更加明確藝術創作的方向和目標，不再僅僅追求技巧的提高，而是更注重創作作品的表達和傳達。

第四段：人際關系與團隊合作（250字）

集訓期間，我結交了許多志同道合的同學和優秀的老師。他們的存在不僅僅是技術上的幫助，更是對我的人格和思維方式的影響。在集訓的過程中，我們相互學習，相互鼓勵，分享創作經驗，相互激發靈感。我們互相支持，共同成長。這樣的人際關系和團隊合作讓我在集訓中感到融洽、快樂，更意識到藝術創作不是孤立的個體行為，而是需要借助他人的力量與合作。

第五段：未來展望（300字）

美術人集訓是我藝術之路中的一個里程碑，它對我產生了深遠的影響。通過集訓，我不僅學到了藝術技巧和知識，還得到了對藝術創作的全新理解和體驗。我希望未來能夠將這些所學扎實地運用在我的藝術創作中，不斷提升自己，創作出更具有個人風格和表現力的作品。同時，我也希望通過自己的努力和成果，為美術人集訓這個平臺增添光彩，向更多的學生傳遞藝術之美和創作的樂趣。

總結（100字）

美術人集訓是我藝術之路中的一段重要旅程。在集訓中，我不僅學到了藝術技巧和知識，還得到了對藝術創作的全新理解和體驗。通過與老師和同學的交流和互動，我不斷提升自己的技巧，加深對藝術表達的認識，同時也體會到了團隊合作和人際關系的重要性。這段集訓經歷將成為我藝術之路上的寶貴財富，激勵著我不斷前行，追逐藝術夢想。

美術集訓心得體會篇六

“國培計劃”為我們創造了一個很好的學習的平臺，給我們美術教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中，我感觸頗多，第一是美術課堂教學中受到的啟發，第二是對中國書法的重新認識，第三則是折紙藝術的奇妙。下面我分別以這幾個方面談談我的體會。

學生在課堂中是學習的主體，在設計學生活動這個環節中，培養學生的思維能力，應該是課堂教學永恒的主題之一。教師應該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能盡可能運用多種學習方式調動多種感官參與學習。不同類型的知識，用不同的教學方法來展開教學。而這一點，在蒙自市二中美術教學中完全體現出來了。教師有明確的教學目標，依據教材的內容，根據學生認知水平的實際情況，緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課，教師從教材本身出發，拓寬教學思路，發揮自己的教學特色，把活動與教學充分結合，師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現，學生在輕松的學習中收獲知識。

書法課教學的開設讓我重新對書法有了認識，包括執筆、用筆、點畫造型、間架結構、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養、修為的標識，作為美術教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側面來教學，展示自己的書法作品作為教學參考，并親自示范教學，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學習的渴望。

對于折紙藝術，之前也沒有接觸過，兩節課對折紙藝術的欣賞、學習，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術教學，材料容易準備，也較為輕松，學生容易感興趣，對于提高學生學習美術很有益。

在本次培訓中，我認真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學內容都能讓我受益匪淺。

美術集訓心得體會篇七

梁家莊小學 趙靜

高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。

首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經經歷的情景，幫助學生搜尋創作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關的歌曲，如《畢業歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。

其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。

陶行知 說 ： “ 處 處 是 創 造 之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”在教學過程中要善于創新，善于在教學過程中尋找新點子，新創意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節課的內容。

著名的教育家葉圣陶曾經說過：“授之以魚，不如授之以漁。”在教學油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環節自主探索、研究，并分析、總結出油畫棒刮畫的基本方法。結果，學生在交流、討論的基礎上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。

俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創設一種特定情景：精美的茶具、優雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優美的古箏音樂等。通過這些富有傳統韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態、創意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發現美、創造美。在美術教學過程中，教師要從實際出發，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發學生學習美術的興趣。

在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發現問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創新方面，還是在培養學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優質高效。

最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優秀教師無一不是反思性的人。”課后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環節做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結教訓，積累經驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。

美術集訓心得體會篇八

在漸漸學會使用畫筆和顏料的時候，我開始懷揣著夢想報考美術專業。為了提升自己的繪畫水平，我參加了一個為期三個月的美術人集訓班。剛開始的時候，我對集訓的內容和要求一無所知，只是期待能夠從中汲取到一些繪畫技巧并與其他志同道合的同學交流。

第二段：技巧與實踐

在集訓的過程中，我發現了繪畫的技巧并不是唯一的。老師在教授我們的時候，每個人都會根據自己的繪畫風格和表現力來選擇合適的技巧。每個人的作品在一開始時都有著相似的風格，但是隨著時間的推移，每個人都逐漸形成了自己獨特的繪畫風格。通過不斷的實踐和嘗試，我漸漸明白了繪畫并非是死板的規則，而是個人創作和表達的自由。

第三段：創意的火花

在集訓的過程中，我也學到了創意的重要性。很多時候，我們在畫畫的時候容易陷入一個思維定勢中，導致作品缺乏新意和創意。因此，老師會經常要求我們通過觀察和思考，加入自己的想象力和創造力，來提升作品的獨特性和吸引力。我記得有一次，我們被要求在一張白紙上用五種顏色畫出一座城市的全景圖，這個任務看似簡單，但經過思考和實踐后，每個人呈現出來的作品都截然不同。這個經歷讓我明白了當我們敢于嘗試和表達自己的創意時，會有更多的可能性和驚喜冒出。

第四段：溝通與共同進步

在集訓班中，我不僅認識了很多志同道合的同學，還結識了一些具有豐富繪畫經驗的老師和導師。在每一堂課上，老師都會無私地與我們分享自己的經驗和技巧，讓我們受益匪淺。同時，我們也會互相交流，互相批評和學習。這種共同進步的氛圍非常鼓舞人心，讓我更加熱愛繪畫并努力提升自己。在每次互動中，我都能收獲到一種深入思考和更廣闊的藝術視野，這讓我對繪畫充滿了無限的激情。

第五段：進步的喜悅

集訓班結束后，我回顧這段時間的收獲和成長，心中充滿了喜悅和滿足感。我不僅在技巧上有了一定的提升，更重要的是在藝術的道路上找到了自己的方向。集訓讓我深刻體會到，繪畫不僅僅是一種技能，更是一種生活方式和靈魂的表達。我學會了如何運用繪畫的語言來傳遞自己的思想和情感，同時也逐漸形成了自己獨特的藝術個性。這次集訓不僅改變了我的繪畫水平，更改變了我對繪畫的理解和態度。我將繼續堅持下去，為了我的繪畫夢想，不斷學習和探索，努力成為一名真正的美術人。

美術集訓心得體會篇九

第一段：介紹參加美術集訓的背景和目的（200字）

最近，我參加了一次美術集訓。這次集訓旨在培養和提升我們的繪畫技能，幫助我們更好地理解和掌握美術知識。集訓期間，我參加了一系列課程和活動，學習了許多有關藝術的知識和理念。通過這次集訓，我受益匪淺，對藝術有了更深刻的體會和認識。

第二段：回顧美術集訓的過程和收獲（250字）

在集訓期間，我參加了許多不同的課程和活動，包括素描、油畫、水彩、速寫等等。在每一門課程中，老師都細致地講解和指導，讓我們逐漸掌握了各種不同的技巧。尤其是在素描和速寫課程中，我深刻體會到了如何捕捉和表現事物的形態和結構，以及如何在有限的時間內快速完成作品。此外，我們還參觀了一些藝術展覽和畫廊，了解了藝術市場和行業的現狀和趨勢。

通過這次集訓，我收獲頗豐。首先，我掌握了更多的繪畫技巧和方法。其次，我理解了藝術的本質和意義，認識到了藝術與生活的密切關系，以及藝術與人類文明的深度聯系。最后，我結識了許多志同道合的朋友，分享了彼此的心得和經驗，也吸取了其他學員的優點和特長。

第三段：分析集訓中遇到的困難和挑戰（250字）

盡管集訓中我們取得了許多進步和成果，但也遇到了很多困難和挑戰。其中最大的問題就是時間不夠。在獲取技巧的同時，我們還需要花費大量的時間去繪畫和完成作業，這讓我們的壓力非常大。此外，在一些高難度的課程中，我們還需要面對自己創作能力的挑戰，需要深入思考和反復嘗試，才能從中獲得啟示和靈感。

另一個挑戰是面對自己的不足之處。在集訓期間，我們的作品會被老師和其他學員批評和評價，這需要我們有足夠的心理準備和適應能力，愿意接受和改善自己的不足，并從中吸取經驗和教訓。

第四段：談談在美術集訓中的收獲對自己的意義（250字）

在美術集訓中，我不僅學習了更多的知識和技能，也認識到了自己的優點和不足。通過老師的講解和指導，我掌握了更多的技巧和方法，也進一步了解了藝術的本質和意義。

集訓中，我們還有機會參觀了其他藝術家的作品，不僅增加了我們對藝術的理解，也啟發了我對未來創作的思考和計劃。更重要的是，我認識到了自己的不足之處，比如表現力和色彩感控制的欠缺，這些對于我的未來學習和創作都有著深遠的影響。

第五段：總結美術集訓的體會和體會（250字）

在美術集訓中，我獲得了許多寶貴的經驗和教訓。我不僅學到了更多的藝術知識和技能，也認識到了自己的不足之處。通過集訓期間的學習和實踐，我不斷挑戰自己，突破了自己的極限，提高了自己的素養和能力。更重要的是，我結識了許多優秀的藝術家和志同道合的朋友，為我的未來學習和創作提供了巨大的動力和支持。

綜上所述，美術集訓是一次難得的機會，是我們提高繪畫能力和認識藝術的重要途徑。在今后的學習和創作中，我將會繼續努力，吸取前人的經驗和智慧，不斷提升自己的繪畫技能和素養，為自己的人生和事業奉獻更多的精彩和優秀的作品。

美術集訓心得體會篇十

學得第一部分是素描，很多同學嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學素描，太難了因為就算學了也用不到，但是我知道學習素描是學習美術的基礎所以說畫好素描是很關鍵的！素描之后還有很多的基礎畫要學習例如速寫，水粉等。

素描是基礎中的基礎，它是訓練你的造型能力為主，好多人認為鋪色調的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學過素描的人和沒學過素描的人看事物的感受是不同的，學好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎個人認為美術是一門學不完的東西當你覺的自己的畫技有提高了以后就會發現還有很多的東西需要去追求！

與素描不同的風格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養我們的細心，耐心。

學習了色彩構成之后，對色彩的構成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當然色彩的運用也相當的廣泛，并且存在與人們生活的空間之內，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發展史也有了關注，在19世紀產生的印象派，繪畫一創新的姿態出現，反對當時的腐朽古典主義藝術觀念和法則，受到現代光學和色彩學的啟示，注重在繪畫中的關的表現，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關于色彩的表現方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結構，他是現代藝術之父。到后來的野獸派，現在美國的波普藝術。

學習兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導上面,應當保留兒童的天性和個性,在兒童自主創作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現,自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風格的基礎上,誘導兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學習兒童畫就是為了培養孩子們的創造力和想象力,開發孩子們的思維,讓他們在美術學習中體驗美,感受到快樂,而不是培養畫家。

刺繡。

首先是構圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結束，都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。

折紙是我國傳統手工藝術之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進過學習之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調節心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術的千百萬化，發展了幼兒的創造力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術活動也一樣能促進幼兒各方面的發展。

美術集訓心得體會篇十一

第一段：介紹集訓的背景和目的（200字）

如今，美術已經成為了人們生活中不可或缺的一部分。為了培養更多的人才，提高他們的美術水平，許多培訓機構紛紛開設集訓班。我也曾有幸參加了這樣一次美術人集訓活動。這次集訓的目的是通過系統的學習和實踐，提高我們的繪畫能力，拓寬我們的藝術視野。在這期間，我收獲頗豐，獲得了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：學習過程和體驗（300字）

在集訓的前期，我們進行了基礎的學習。老師帶領我們從素描、色彩到構圖等方面進行了系統而全面的教學。通過反復的練習和實踐，我們逐漸掌握了繪畫的基本技巧和方法。在這個過程中，我意識到堅持是取得進步的關鍵。只有持之以恒地學習和練習，才能真正提高自己的繪畫水平。

在集訓的后期，我們進行了更為深入的研習和創作。老師為我們介紹了一些重要的藝術家和他們的作品，讓我們從中學習他們的風格和技巧。同時，我們也有機會進行實地寫生和創作，去感受大自然和生活的美好，將所見所聞融入自己的作品中。這些實踐讓我更深刻地認識到藝術是與生活息息相關的，只有用心去觀察和感受，才能創作出有靈氣的作品。

第三段：團隊合作的重要性（300字）

在集訓期間，我們不僅僅是個體的學習和創作，更加重視團隊合作的重要性。老師鼓勵我們相互學習，共同進步。我們一起討論藝術問題，互相借鑒和評價彼此的作品，從中獲取更多的靈感和想法。在這個過程中，我深深體會到了團隊合作的力量。每個人都有自己獨特的創作風格和想法，通過與團隊成員的交流，我獲得了更多的啟發和刺激，讓我的作品變得更加豐富多彩。

第四段：集訓的收獲和成長（200字）

通過這次集訓，我不僅僅提高了繪畫技巧，也有了更深刻的理解和認識。我收獲了更多的知識和經驗，也結交了許多志同道合的朋友。我明白了藝術是一門需要長期探索和修煉的學問，只要不斷努力，就能不斷進步。在未來的學習和創作中，我會更加用心去感受生活的美好，通過自己的作品傳遞情感和思考，為人們帶來更多的藝術享受。

第五段：總結和展望未來（200字）

通過這次集訓，我真切地感受到了藝術的魅力和無限可能。我深愛著美術，熱愛著創作。未來，我將更加努力地學習和創作，追求藝術的卓越。我期待著能夠參加更多的集訓和展覽，與更多的藝術家一起交流和學習。我相信，只要堅持不懈，我的夢想終將會實現，用我的創作為這個世界帶來一絲美的瑰麗。

美術集訓心得體會篇十二

歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我得到收獲喜悅的同時，也在工作中發現一些問題。對于獲得收獲我會應用于下個學期的工作中，讓工作更加完善，對于發現的問題我會認真反思改進，避免以后的工作中再次發生。現將個人在本學期的工作總結如下，以便擇優汰劣，取長補短使今后的教學水平更上一層樓。

在本學期初，我認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本校美術工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

1、教學工作情況

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教七個班級的美術課。每個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學的準備工作。課前認真做好充分準備，精心設計教學，并結合各班的實際，靈活上好每一節課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平，另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。美術課教學中，我采用系統性階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

2、教研活動

積極參加學校教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學中的難題，改善自己的教學水平。

3、興趣小組工作情況

在學校領導的指導下，經過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時間指導初一學生參加美術興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學期的課程主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當然這中間也存在個別問題，在請教老教師的基礎上已經把問題一一解決。

在課堂之余，我還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習。從理論和專業上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

我反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還是不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色，有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

美術集訓心得體會篇十三

第一段：介紹背景和目的（約200字）

作為一名導游，我一直有著對美術的濃厚興趣，因此報名參加了一次導游美術集訓。此次集訓的目的是提升導游的美術素養和講解水平，通過更加生動的表達方式，為游客帶來更好的旅游體驗。這次集訓歷時兩周，讓我深感收獲頗豐。

第二段：學習內容與方法（約300字）

這次集訓的學習內容非常豐富，包括藝術史知識、美術鑒賞、書法練習、導游講解等等。我們通過專業的教學視頻和實地指導學習了不少名畫、藝術家的作品和藝術流派。我們還進行了實踐演練，模擬導游講解的情境，相互交流并互相提出改進意見。同時，我們也進行了一些書法練習，通過書法訓練，提升了我們對藝術的感悟和表達能力。

第三段：收獲與成長（約300字）

通過這次集訓，我不僅對藝術有了更深入的了解，還對導游工作有了更全面的認識。在學習藝術史知識的過程中，我看到了藝術與歷史的緊密聯系，更清楚地理解了文化的內涵。同時，通過導游講解的實踐訓練，我也提高了表達能力和溝通能力，學會了如何將復雜的藝術知識簡單明了地傳達給游客。

第四段：激發創新和想象力（約200字）

集訓期間，我們學習了很多藝術家的作品和風格，這些作品開啟了我的想象和創新之門。我意識到藝術是無窮無盡的，它可以讓人們以不同的視角看待世界，并激發人們內心深處的情感和思考。這次集訓讓我深入了解了不同藝術家的心路歷程，學會了站在他們的角度，用他們的觀點去看待事物。

第五段：對未來的展望（約200字）

這次導游美術集訓讓我看到了導游工作的無限可能性。在未來的工作中，我將繼續努力提升自己的美術素養和講解能力，通過精心準備和講解藝術與歷史的關聯，為游客提供更具深度和魅力的旅游體驗。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一個優秀的導游，將藝術這一美好的事物傳遞給更多的人。

總結：通過導游美術集訓，我不僅提升了美術素養，還收獲了更深入的藝術體驗和導游工作的認識。我希望將來能夠將所學所悟運用到實踐中，為游客帶去更好的旅游體驗。我相信，只要努力學習和實踐，我們每個人都能成為一個優秀的導游，將旅游與藝術完美結合。

美術集訓心得體會篇十四

20xx年8月24——26日，我們進行了為期三天的師德集訓，通過此次集訓，使我更加明白了師德的重要性，其中體會也頗深。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

作為一名人民教師，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育工作中有更大的提高。