在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
三個吹牛大王小學生吹牛大王三百字篇一
提起我的同學李綿，同學們都稱她是班里的“吹牛大王”。這個外號對她來說當之無愧。
你瞧，她長著一雙明亮的大眼睛，一個小鼻子，一張小巧玲瓏的嘴。這張嘴呀，能給你吹得上天入地，無所不能。下面就讓你見識一下“吹牛大王”的風采吧。一個炎熱的夏天，我去李綿家玩，她那張閑不住的嘴又吹開了：“你信不信，咱們吃九塊西瓜，吃完后有十塊西瓜皮?！薄霸趺纯赡?？吹牛大王，你怎么又吹開了？”“不信打賭！”我才不相信呢，只管大口吃著西瓜。吃完后，突然奇跡般地出現(xiàn)了十塊西瓜皮。李綿得意地說：“怎么樣？我說的沒錯吧？”我驚奇地問：“到底怎么回事？”“吹牛大王”說：“我是按‘井’字切西瓜的，那中間的一塊不就有兩塊皮了嗎？”“噢！”我恍然大悟。
“吹牛大王”真不愧是“吹牛大王”，瞧，她又在課間和我“大吹特吹”起來：“你知道嗎？天上的星星可多了！地球在太陽系里，太陽系在銀河系里是一個極不起眼的小星系，而銀河系在茫茫宇宙中簡直就像大沙漠里的一粒沙子一樣小呢……”我說：“吹牛大王，這怎么可能？銀河系非常非常大呢！”旁邊的同學也說：“吹牛大王，你又在吹牛了吧！”過后，我去問自然老師，她說里面說的完全正確。
三個吹牛大王小學生吹牛大王三百字篇二
大班語言活動吹牛大王教案 由本站會員“xingwuyu”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班語言活動吹牛大王教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動目標
1、感受“吹牛”這種大膽想象方式帶來的樂趣。
2、能大膽想象，能用連貫的語言進行表述。
3、能區(qū)別吹牛與說謊的不同。
4、喜歡聽故事，能安靜地聽老師講故事。
二、活動準備
在日常生活中讓幼兒欣賞漫畫、笑話、動畫片。
三、活動過程
1、引題——初步理解詞語“吹?！?/p>
（1）講述“吹?！?，激發(fā)幼兒的興趣。——昨天，xx小朋友對我說，他家里有一架很大很大的飛機，比樓房還要高，還要大，可這架飛機就只坐一個人。
（2）討論：——師：你認為剛剛的這位小朋友說的是真的嗎？為什么？——幼：這位小朋友講的不是真的，是在吹牛，是在說笑話的，逗著玩的）
（3）教師小結(jié)。（吹牛就是說大話，把不可能發(fā)生的事情說成已經(jīng)發(fā)生了）
2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。
（2）欣賞故事第二部分（“這時候，又有一個小朋友依果爾走過來”——“吹牛是為了開心，說著玩的，不是去騙人的”）
問：1、你認為誰在吹牛，誰在撒謊？
2、吹牛和撒謊一樣嗎？為什么？
3、嘗試吹牛——吹牛大會就要開始了，現(xiàn)在你們趕緊準備你們的吹牛故事，我們要開始了。準備好的小朋友可以跟好朋友一起講講?？凑l吹牛最厲害?。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴說，請個別幼兒示范吹牛）
4、嘗試表演
根據(jù)故事內(nèi)容及老師提示，請幼兒表演故事內(nèi)容。
四、活動結(jié)束
1、評價
小米沙說：“你沒我爸爸高?！彼勾笪骺苏f：“從前我很高，后來慢慢變矮了呀?！毙∶咨痴f：“我以前也是個大人，我能游到河對面去呢?！彼勾笪骺苏f：“你能游一條河，我還能游過大海呢。”小米沙說：“我在海里游的時候，一條大鯊魚游過來，‘咔嚓’一下，把我的腦袋咬掉了?！薄澳悄阍趺礇]有死?”“我干嗎要死?我游到岸邊，走回家來了。”“你不是沒有腦袋了嗎?”“當然沒有腦袋?！薄皼]有腦袋，你怎么走回家呀?”“就是這么走的，走路用腳，又不是用腦袋?！薄澳悄悻F(xiàn)在怎么有腦袋?”“另外長出來的呀?！薄跋氲妹?”斯大西克聽了很羨慕，他想吹得比小米沙更有趣。
活動反思：
-第一次上亮相課,不免有些緊張，面對下面那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，上課的感覺會跟平常不一樣，自己都覺得亂了，腦子也轉(zhuǎn)不過來了……原本是選擇上社會活動，但是聽了小班兩位老師的活動后，發(fā)覺我的社會活動相對而言太枯燥，幼兒也許并不感興趣，也不知道他們能聽多久，能聽懂多少。于是當天下午我就著手改教案，選擇了這節(jié)有趣又生動的語言活動，"吹牛大王"，目的是讓幼兒發(fā)揮想象，敢于表達，語言連貫。應(yīng)該說這些目標都達成得很好，幼兒在活動中舉手發(fā)言都很積極，有一些幼兒也想象得很豐富，表達得很清楚。
記得以前上課的時候需要我再三強調(diào)和表揚舉手的幼兒，才能讓他們更加積極地舉手回答問題，可是在上這個活動的時候，我都不用提醒他們多舉手，他們的小手就都舉得高高的，等著我叫他們。我想是因為這個活動是他們感興趣的，可以讓他們毫無約束地想象、吹牛，不像以前上課比較枯燥，設(shè)計得也不夠精細，幼兒肯定也就沒有回答我問題的興致和積極性了。
由于他們的配合，這個活動進行的比較順利，也比較豐富、有趣。但是這個活動也有許多不足和缺陷，目標的定位中還需要讓幼兒了解吹牛與撒謊的區(qū)別，但是在這個活動中，由于緊張，我只是簡單得帶過了，幼兒也不是很清楚。這個活動很有趣，幼兒舉手很積極，然而這也導(dǎo)致了我緊張的情緒，因為平常比較少，而現(xiàn)在幾乎每個幼兒都在舉手，我一下子就急了，不知道該叫哪個好，也沒有想到讓他們自由地與邊上的幼兒吹吹牛，讓他們能夠都動動嘴巴，滿足他們想說的愿望。后來經(jīng)過點評才想到，真的是一個很大的失誤。
在評比"吹牛大王"的時候，幼兒的意見很不統(tǒng)一，選擇了很多，讓我不知道改怎么選，幸好我的師傅在關(guān)鍵時刻提了一下，從他們選擇的5個人中再比一次，讓我從尷尬中退了出來，最后統(tǒng)一票數(shù)最多的為"吹牛大王"。在這里也要感謝她，在這么關(guān)鍵的時刻提醒了我。
總的來說這個活動還算順利，有好也有不足，雖然我以前在幼兒園也工作了一年，但是，由于我的師傅半路走出，所以有許多東西我學得不足，也不好，希望在這一年里，我可以在師傅以及其他老師的幫助下成長更多，進步能更快，讓我的教學水平在原有的基礎(chǔ)上提高，讓幼兒在一個優(yōu)越的環(huán)境下成長，也讓家長更加放心我的工作。
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三個吹牛大王小學生吹牛大王三百字篇三
謝冰冰
我們班有一個“厲大人”，他上知天文，下知地理，可出名了！不過他的“出名”，不是因為知識，而是因為他愛吹牛。
下課了，同學們擠在一起討論暑假發(fā)生的事。“厲大人”也跟著湊熱鬧。
坐在一旁的錢燁不相信他說的話，說：“那我周末去你家玩，看看那張照片，怎么樣？”說完還露出了挑釁的目光。
“厲大人”一聽，剛才的架勢一下消失了，他猶豫了一下，說：“來就來！”結(jié)果正好迎上了錢燁的目光，一時心慌，慌忙把頭撇了過去。（呵呵，心虛了。）
周末，“厲大人”在客廳來來回回的走來走去，像只熱鍋上的螞蟻，生怕錢燁會真的來他家，到時候謊言被揭穿，他在同學面前怎么抬得起頭啊！
“咚咚！”一陣敲門聲傳來，“厲大人”心一驚，抖著手去打開了家門。
“喂！喂！喂！快給我看看！快點！”
“可是……我……我的手機……正好好壞了，要不……你下次再來看吧。”“厲大人”靈光一閃，突然想到一個借口，說道。
“嗯……那，好吧，下次你一定要給我看哦！”
“嗯！一定！一定！”
“好好！”厲爸爸說道。
“厲叔叔，能給我看看厲繼昊與奧巴馬的合影嗎？”
“什么奧巴馬？什么合影？”
站在錢燁身后的“厲大人”聽了，滿臉通紅地站在那里，恨不得立馬找個地縫鉆進去。
作者：謝冰冰
聯(lián)系地址：浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第五小學
郵箱：
指導(dǎo)師：薛美月
三個吹牛大王小學生吹牛大王三百字篇四
“書本是人類文明的階梯”，這本書帶來的不僅是會心的微笑，也讓我第一次從書本中體會到日耳曼民族的幽默和其燦爛的文化。
更重要的是，和丫丫共同閱讀一本書，竟然發(fā)現(xiàn)原來大人們和孩子們其實也是會有一些永遠不會消失，難以割舍的共同之處。
如果世界上真的有“美食島”（我自己取得）那多好，我的眼珠都以經(jīng)變成美食了，我如果能像吹牛大王一樣就好了（咽了咽口水）真是一舉兩得：又可以旅行又可以吃到世界各地的美食，那是多么的好呀，一想就開心，嘻嘻。