人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我們班里的故事作文 我們班里的故事作文800字篇一

一上課，我們的語文老師――陳老師又開始講她的故事了。就拿上有關“抗美援朝”的一篇課文來說，陳老師先從美國與朝鮮、中國之間的距離開始講起，接著講了美國打朝鮮是目的。告訴了我們美國攻打朝鮮，意在通過朝鮮直取中國，讓我們深刻理解了，什么叫做“唇亡齒寒”，什么叫“曲線救國”。陳老師在講臺桌前繪聲繪色地講著，同學們在底下津津有味地聽著，我們每天就是在陳老師的故事里，了解歷史，激發了愛國激情；在老師的故事里，我們明白了做人的道理，健康成長。

在六（2）的故事里，當然少不了另一位主角――張老師。張老師是數學老師，上課雖然不會像陳老師“故事式”的講法，可張老師是一位盡職盡責又可親的好老師。當我們不理解或易錯的題不會做時，張老師會認真地給我們講解，直到我們聽懂為止。下課后，我們班上的幾位同學也會去找張老師聊聊天，開開玩笑，就像朋友一樣。在老師耐心的教導下，我們掌握知識；在老師的親切笑臉里，我們學會了與人為善。

六（2）故事多，自然不能忘記班里49個開心果。瞧那里又有故事上演了：上課時，同學一起思考問題，有時為了一道題爭來爭去；下課后，同學們聊聊天，做做小游戲，互相幫助，如同親人一般。就拿上次一位同學不小心把同桌的作業本弄濕的事來說吧，當她戰戰兢兢向同學道歉，等同學原諒時，可她的同桌友好地說了一聲：“沒關系啦，我再抄一份就是了，咱們可都是六（2）班的兄弟姐妹呀！”聽了她的話，老師會心地笑了，同學們也都開心地笑起來！幸福在燦爛的笑容里洋溢。

在我們班里天天都有故事上演，我們每個人都是故事的主角。

六（2）故事真不錯，請你的朋友一起來六（2）做客，談的談說的說。”，我們又哼著這首歌幸福地走出校門。

我們班里的故事作文 我們班里的故事作文800字篇二

我們班58名同學，58種不同的性格，碰撞出互幫互助、齊心協力、互相關心的火花，展現著初一三班所特有的風采。

互幫互助

課間，一抹慵懶的陽光透過玻璃窗灑落在教室的一角，幾位同學正湊在學霸的桌前。

“學霸，快給我們講講這道數學題怎么做？蒼天啊，下午就考試了，救救我吧。”學渣們哀嚎著。“快別叫了，看，這道題應該先換算單位，再求出甲走了多長時間，等量關系式是甲走的路程加乙走的路程等于總路程，最后用速度乘以時間等于甲走的路程。哎，你們快復習吧，有不會的還來找我，我再給你們講。”學渣們一副茅塞頓開的樣子，“謝謝學霸，我們去復習了。”說罷開心的走了。

課間最常見的一件小事，體現的卻是我們班互幫互助的學習氛圍。

齊心協力

下午，太陽公公高掛在空中，把操場照成了一個大火爐，一群孩子正在操場上熱火朝天地進行著拔河比賽。

“加油——加油！”這是在體育課上，我們與一班拔河。繩子中央的紅線以極快的速度移向了一班。就在千鈞一發之時，我們班的隊伍爆發出一陣“加油——加油！”的吶喊。聽到加油聲后，只見我們班已經泄力的隊員都再次使出了吃奶的勁兒，嘴里有節奏地喊著“1、2、1、2”的口號，不一會就扭轉了局面。“就差一點了，馬上就贏了，同學們加油啊！”體委大聲喊道。“三班勝！”體育老師最后宣布道。

一次普通的拔河比賽，展現著我們班齊心協力，共渡難關的優秀班風。

互相關心

上午，教室中同學們認真地朗誦著英語課文，英語老師站在講堂前講解著課文，就在這時突然傳來“哇——”的一聲。

隨后一股刺鼻的味道四散開來，吸引著大家的注意力，原來是小明吐了。他難為情地望著大家，英語老師關切地說“小明，要還想吐就去衛生間，不想吐就喝點水。”小明拿出水杯剛喝了兩口就沖了出去。看到小明沖了出去，附近的同學緩過神來了，開始收拾散發著刺鼻氣味的穢物，沒有一個同學嫌臟，紛紛伸手把教室清理的干干凈凈。下課后，小明無力地趴在桌子上，旁邊圍滿了關切的同學。

在這件小事中同學的行為，正是我們班互相關心、和諧共處的表現。

我們班里的故事作文 我們班里的故事作文800字篇三

我們班，一個奮進的集體，集體中發生的故事，自然也是催人奮進的故事。

“挑起班級大梁。”這幾乎成了我們班的名言，是不少像我一樣男生的座右銘。而這句振奮的話的出處，就自然是這個故事了。

臨近大考，班級的數學成績卻一直不算太高，班主任也大為光火，這次終于爆發：她重重地推開教室門，一把把卷子摔在講臺上，一言不發，只是把數學課代表叫走了。接著就是死一樣的沉寂，每位同學心里都惴惴不安。

過了一會兒，教室門又被打開了，我們早已準備好接受班主任的狂風暴雨，因為那血淋淋的大叉和醒目的分數，一定免不了她的一頓大罵。

可是我們聽到的，卻是低沉洪亮的男聲：“身為數學課代表，我一定會挑起大梁，作好榜樣。”我們怔住了，抬頭，只見他高大的身軀在講臺前，手握成拳，漲紅了臉，堅定地宣誓著。

不知為什么，我內心突然變得澎湃，相信每位同學也都和我一樣，因為我們不約而同爆發出經久不息的掌聲。

我咬緊牙，心想：我數學向來不好，是不會嗎，不是，是不用心……想到這兒，我握筆的手更緊了，用心地驗算著。所有同學都沉入一道道題目中，只有沙沙的筆尖掠過紙的聲音。從那天起，我們班煥然一新：下課充溢著同學們對一道道難題的爭論之聲，數學課上也總有同學講出不同的見解。同時成績也蒸蒸日上。

這不都是他帶給我們的嗎？如果沒有他那激昂的話語，是什么使我們頓悟，使我們覺醒，重燃我們的激情？

這就是我們班的故事，一個多么勵志，多么發奮的故事，它就是這么傳奇！

我們班里的故事作文 我們班里的故事作文800字篇四

清晨，一縷陽光射進了某中學的二層樓道的地板上，折射的光照在了一個教室的班牌上——初一（14）班，嗯，對，沒錯，我們班。現在，我用我的視角來帶你體驗一下我們的班。

“詭異”的教室

要說我們班的故事，可得從頭說起。我抱著書，剛來我們班——初一“14”（班）報告時，我一眼就察覺到他與眾不同，可謂是滑天下之大稽。一個樓道算上我們班一共七個班加一個廁所一間辦公室。只有我們班是倒著的，別的班是向北的，我們班，向南的，這可讓我不禁打了一個冷戰，真詭異。

“奇葩”的各科老師

話說我們班教室不反詭異，而且連老師，也不怎么“正常”。（我承認寫這句話我很開心）首先是我們偉大的班主任數學老師，我不知道剛開始怎么就得罪上他了，后來才知道，我不應該問老師全名，畢竟我們男數學老師的全名叫張晶晶……英語老師我的第一印象就是帶有特異功能，每當我想說或問些什么時，她總會提前知道……語文老師，唉更不用說了她就是個“鬼谷子”……

同學之間的小摩擦

一來生，二來熟，熟悉了一段時間后，同學們的友誼增長到了一定的階段。可以說是到了該發生點什么事的階段了。記得有一次，有一個男同學和一個女同學共同弄壞了一把尺子，于是兩人合伙又買了一把。后來兩人的友誼增長到一見面就打一架的程度。

好啦！我們班的故事一直在繼續，期待下一段新的傳奇。