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對(duì)沉默有許多體會(huì)和理解沉默的對(duì)白實(shí)用篇一
回到家后我習(xí)慣性的脫下外套露出來胳膊上的刀口，媽媽看見了，連忙走過來關(guān)切的問我：“孩子，怎么回事，是不是有人欺負(fù)你了？媽媽幫你出氣！”“我沒事，我自己劃的”媽媽呆呆的看著我，眼淚一下子涌了出來“孩子，你怎么這么傻啊，你這樣?jì)寢寱?huì)難過的”我沒說話，靜靜的看著她，絲毫沒有感覺自己錯(cuò)了。
爸爸回來了，媽媽連忙幫我套上外套“別讓你爸爸看到了，不然你爸爸會(huì)打你的，這是寶貝喜歡的人的名字，對(duì)不對(duì)，乖，以后不要犯傻了，媽媽幫你保守秘密”我愣愣的看著她那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，意識(shí)不知該說些什么。
我沒說話，沒有反駁，只是沉默了……
對(duì)沉默有許多體會(huì)和理解沉默的對(duì)白實(shí)用篇二
16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。a潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂的吹笛手。
好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：b落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。
在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
1、全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的.填空。（2分）
2、文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）
3、本文景物描寫很精彩，請從文中a、b兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（可從語言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答）（3分）
4、文中的“我”一心想做個(gè)“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因？請把它寫下來。（3分）
5、作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。（4分）
1、興奮（“喜悅”等）傷心（“難過”等） （2分。每空1分）
2、 愁悶憂傷聽竹笛；如愿以償買竹笛；回家途中吹竹笛；千辛萬苦練吹笛；班會(huì)課上演吹笛 （意思對(duì)即可）（4分。答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分，答到三點(diǎn)得滿分。）
3、a 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。 b 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。（意思對(duì)即可）（3分。評(píng)分要點(diǎn)：語言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用1分）
4、班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習(xí)沒有結(jié)果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。（3分。答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給滿分）
5、作者的感悟：有些夢想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過程，而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅(jiān)持終會(huì)有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。（2分）
對(duì)沉默有許多體會(huì)和理解沉默的對(duì)白實(shí)用篇三
在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上，促進(jìn)全體人民共同富裕越來越成為一項(xiàng)重大而緊迫的工作任務(wù)。對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而言，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同富裕，不僅關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定，更關(guān)乎黨長期安全執(zhí)政。因此，在促進(jìn)全體人民共同富裕問題上從達(dá)成共識(shí)走向形成合力，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。
在共同富裕問題上形成合力至關(guān)重要。共同富裕是一項(xiàng)涉及從頂層設(shè)計(jì)到政策安排再到行動(dòng)落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)工程，具有很強(qiáng)的實(shí)操性。基于這樣的把握，在凝聚共識(shí)的基礎(chǔ)上形成合力，對(duì)新時(shí)代推進(jìn)共同富裕至關(guān)重要。這是落地、落實(shí)、見效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
其一，形成主體合力。推進(jìn)共同富裕，需要發(fā)揮各方面力量。各級(jí)黨委政府作為推進(jìn)共同富裕的領(lǐng)導(dǎo)力量，要發(fā)揮好把方向、謀大局、定政策、促改革、抓落實(shí)、鼓士氣的重要作用，牢牢把握推進(jìn)共同富裕的方向、節(jié)奏與力度，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)力和帶動(dòng)力。各種市場主體作為推動(dòng)共同富裕的重要力量，要善于運(yùn)用市場化機(jī)制做好共同富裕文章，使實(shí)現(xiàn)共同富裕的過程成為各方互利共贏的過程。各種社會(huì)組織作為推進(jìn)共同富裕的促進(jìn)力量，要發(fā)揮好自身的特殊優(yōu)勢，努力彌補(bǔ)其他主體的不足。廣大人民群眾自身要發(fā)揮實(shí)現(xiàn)共同富裕的主體力量，體現(xiàn)能動(dòng)性、激發(fā)進(jìn)取心，在辛勤勞動(dòng)、拼搏奮斗中早日實(shí)現(xiàn)共同富裕。共同富裕是一項(xiàng)共同的事業(yè)，是各種主體競相發(fā)揮歷史主動(dòng)精神、攜手創(chuàng)造美好生活的進(jìn)程。
其二，形成政策合力。逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，迫切需要健全完善一整套的政策機(jī)制。比如，通過完善收入分配政策，逐步構(gòu)建更為合理的初次分配格局；通過建立覆蓋全生命周期的社會(huì)保障與社會(huì)政策體系，釋放社會(huì)消費(fèi)需求，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，為人們過上美好生活創(chuàng)造更加穩(wěn)定的預(yù)期；通過完善教育政策、健全職教體系等，促使社會(huì)流動(dòng)更加合理，擴(kuò)大中等收入群體比例，為實(shí)現(xiàn)共同富裕創(chuàng)造有利條件；通過完善公共文化服務(wù)體系，使全體人民精神上的共同富裕逐步得到更好實(shí)現(xiàn)，等等。
其三，形成實(shí)踐合力。共同富裕是中國式現(xiàn)代化建設(shè)的重要特征，是全體人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕，要分階段促進(jìn)共同富裕。為此，形成推動(dòng)共同富裕的實(shí)踐合力，就需要在實(shí)踐中把握時(shí)度效。一些有條件的地方要先行一步、步伐大一些，積極為全國創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)；一些暫時(shí)不具備條件的地方，要牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要義，在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中為實(shí)現(xiàn)共同富裕創(chuàng)造更為充分的條件。與此同時(shí)，還要在實(shí)踐中統(tǒng)籌好發(fā)展與安全，充分分析研判各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，對(duì)于因各種不確定性因素引發(fā)的種種經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題、特別是因疫情造成的問題，要有科學(xué)的把握與妥善的處置，既不能因?yàn)檫@些問題而忽視共同富裕，也不能因?yàn)橥七M(jìn)共同富裕而觸發(fā)一些潛在的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。