范本有助于我們拓寬寫作的思路和語言表達的技巧，從而提升我們的寫作水平。小編為大家收集了一些優秀的范文范本，希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇一

葉落秋盡，緩緩流淌的時光似乎凝固了。進入冬天，生活的每一個細節都真實的凸現出來，如落盡葉子的樹，紋理清晰、筋骨虬勁。風低低吹著，空曠的田野、干涸的泥土喑啞無聲。小小的雀兒在枝頭跳躍，翅羽間輕輕流淌著溫和的陽光。越冬的麥子，用殘留的幾縷碧綠靜靜的和風說著什么。冬日的田野，麥子是一株唯一越冬的花，它用樸素的.綠色給沉睡的村莊送去冬的問候。陽光如泥土清新，滴滴飄落小村的夢境里。一切都是那么沉寂，沉寂中一縷芳香的生機在千草萬卉間儲積，等待春日一場風雨來臨，漫山遍野又流淌著喜人的朝氣。

一盞低低的燈火，幾縷飄飄而逝的炊煙，熱氣繚繞中飄著農家飯菜的香甜。飯是粗糲的，但營養豐富；菜有些單一，但鮮綠可口。一個簡陋的小桌，一室質樸的溫馨。一家人圍坐在飯菜周圍，恬靜的微笑里一縷知足常樂的閑適、幸福。土炕熱熱的，似一首鄉村贊美詩，寫滿秋去冬來的靜謐與祥和。夜半暈黃的燈光里傳來母女低低細語，如夢囈，遠遠近近濡濕窗外月色和月色里乖巧的女兒慢慢長大的歲月。多美的鄉村冬夜??！每每想到它，我都會如雪夜歸人欣喜的推開落雪的夜色，手捧“柴門村犬吠，風雪夜歸人”的詩句融入到溫暖寧靜的鄉村冬夜，靜靜的呼吸，靜靜的體味家帶給我的如陽光般燦爛的暖意。

我喜歡在冬季陽光燦爛的日子里漫步空曠的田野。衰草低伏，鳥雀在干枯的草影里跳躍覓食。遠遠的樹如遠古的哲人靜靜的思考著，又如頓悟的僧人微微的笑著。我喜歡冬日原野的空曠、遼遠，喜歡暖暖濕潤的泥土里儲存的綠色與即將萌生生機的種子，喜歡在溫暖的陽光里和冬席地而坐、促膝交談，談昨夜我夢到的雪，夢到的憨厚、可愛的胖雪人，夢到一只靈秀的白兔——從月宮的桂樹影里走出——來到我的身邊，伸出稚嫩的小手向我討要糖果。我和小白兔坐在冬的門檻上，我們想一直坐下去，直到聽見春暖花開的聲音、鶯飛草長的春宵鳥啼。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇二

教學目標：

認識作者崇高的精神追求。

鑒賞散文的藝術技巧。

教學設想：

本文雖然處于第三單元，本單元的教學重點是概括要點，但本文實在是一篇優美的寓情于景的散文，藝術性很強，包含的鑒賞因素很多（這一點，《教師用書》說得也很明白），如果單單用來訓練概括文章的要點，就失去了閱讀本文更有意義的方面。故我采用鑒賞的教學方式。

教學課時：

1課時。

教學過程：

一、導入新課。

冬天，在一般人的眼中是“千里冰封，萬里雪飄”、冷清蕭索的；然而作為歐洲最早反映工人和農民生活作家之一的、法國著名的女小說家喬治?桑，卻用一雙善于發現美的眼睛，發現了“冬天之美”。今天，我們一起來閱讀、鑒賞這篇抒情散文吧。（板書課題）。

二、朗讀課文。

我們先一起將課文朗讀一遍，看看我們是否能從中發“美”，獲得“美”的感受。

（讀后正音以及評價讀的效果――主要是是否包含感情）。

三、鑒賞課文。

（一）整體感知。

有了這一遍的朗讀，想必同學們對“冬天之美”已經有了初步的認識，下面讓我們帶著問題來鑒賞本文，揭開那“美”的朦朧面紗。

1、補充題目。

m：鄉村。

2、文眼句子。

m：“我從來熱愛鄉村的冬天”。

t：這句話當中有兩個詞語要讀重音，哪兩個詞語？為什么？

m：“從來”需要重讀，因為它表明“熱愛”的時間很長；“鄉村”也需要重讀，它說明作者只愛鄉村的冬天，不是隨便一個地方的冬天她都熱愛。

（二）重點鑒賞。

（1）“美”在何段。

m：第二段。

（2）朗讀段二。

其他同學聽讀時思考：本段寫了那幾種景物？

（讀后評價）。

（3）幾種景物。

t：這一段寫了幾種景物？

m：陽光、麥田、苔蘚、常春藤、紫羅蘭、孟加拉玫瑰、鳥兒、白雪、冰棱。

t：我們是找對了，但是復雜了點，能不能歸納概括一下呢？

m：陽光、麥田、花草、鳥兒、白雪。

（注意：或許學生會將麥田和紫羅蘭等歸納為植物等現象，教師要提示學生，在歸納之時，要注意結合作者著重寫了什么。如麥田、白雪，顯然是作者筆下的重點景物）。

m：綠色。（由學生自由討論，或許有人說是紅色，因為紅色給人以激情。但是最好明確為綠色，紅色太熱情太張揚，綠色象征著生命）。

（教師從上往下用綠色粉筆板書“陽光”等五個詞語）。

（4）景物特征。

t：這些景物在冬天各有什么最突出的特征呢？搶答開始！

m：陽光――最燦爛、最輝煌。

麥田――廣闊的、鮮艷的。

花草――生機盎然的（其實麥田和花草都屬于植物，它們在冬天的特征一樣的――“永遠不會除掉盛裝和失去盎然的生機”）。

鳥兒――喧鬧的、美麗的。

白雪――璀璨的、神奇的。

（教師每對一個詞語外圍畫空心橢圓，每讓學生回答）。

（5）“美”圖中人。

t：很好！有了這些景物，冬天美不美？

（讓學生七嘴八舌，教師請學生起來談談自己的看法?；蛟S有人回答――“最燦爛、最輝煌”的陽光普照著“生機盎然”的麥田和花草以及“神奇、璀璨的”白雪，時不時還有“美麗的”鳥兒“喧鬧”一番，難道不美嗎？或許有人回答――不美，顯得太冷清太單調了，離我們太遠了?；蛟S有人會說――既美又不美，景物確實很美，但是美中又有不足。注意，如果有人作第三種回答，教師應該緊急追問――“那么，到底缺少什么呢？”）。

m：美，但是美中不足?！安蛔恪北憩F在缺少“人”！喬治?桑是位丹青高手，最后作為整幅畫的點睛之筆，她隆重地推出了“人”！有了“人”，這個鄉村冬天就“美”了?。ń處熡么止P在空心橢圓里加上“人”字，完成整個板書――一個“美”字樣）。

（6）朗讀“人”文。

（如果學生在感情方面讀得不夠理想，教師要啟發學生：同學們想想看，在鄉村冬天的漫漫長夜里，人們可以干什么――“親切地聚集一堂”，大家不分男女、長幼、尊卑地聚集在一起，談天說地，說古老怒進，人際關系是――和諧的、融洽的；人們還可以干什么――“能夠沉下心來思考，精神生活變得異常豐富”這難道不美嗎？請同學們再讀一次，相信大家一定能讀出一種愉悅之情，一種美的感覺。）。

好，聽著你們的讀書聲，我不禁想起了茅盾先生在《風景談》中所說的話――“自然是偉大的，然而人類更偉大”，又說――“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的'人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者”。在喬治?桑筆下，人才是冬天“美”之靈魂、之根本。這真是景美――人更美！

（三）首段作用。

t：讀得非常好！相信大家已經感受到了冬天之美，那么第一段是否顯得多余呢？請同學們討論一下。

m：不多余。它與第二段形成了對比。有了第一段城市之丑，鄉村冬天之美就表現得更加突出了。

而且，在第一段中，本身也有好幾種對比，同學們課后去看看有哪幾種。

（四）再讀全文。

下面我們再將全文集體朗讀一遍，這次相信同學們一定能夠“更上一層樓”，在讀準字音、重音外，還能用抒情的口吻讀出愉悅之情，把自己也融入這“冬天之美”。

四、比較閱讀。

（一）比較閱讀。

我感覺自己快要融化在鄉村的冬天之中了，我們還是先暫時立刻這生機勃勃、和諧美麗的田園生活，到城市走走，去看看北平的冬天吧。

t：請把《語文讀本》打開到第67頁，看看郁達夫的《北平的冬天》。在這篇散文里，雖然作者寫到了春、夏、秋、冬四個季節，但是他集中筆力寫的還是冬天。我們挑選其中的第9、10兩段讀讀，看看不同的時代、國別、性別的兩位作家在描寫對象有很大區別的情況下，對冬天的理解是否有相似之處。

m：（學生自由朗讀、討論、發言）這兩段和課文第二段描寫很相似，都寫到了景物和人情，而且都表達了作者對冬天的贊美之情（這點，可以請同學抓住重要詞語）。

（二）小結教學。

兩位作家盡管時代、國別、性別不同，寫的對象也不同――一是鄉村一是城市，但是他們都覺得冬天很美，都贊美了冬天。所以，盡管冬天在常人眼里是冷清蕭瑟的，但是換一種眼光，我們就會覺得冬天同樣與春天、夏天、秋天美麗。世間并不缺少美，缺少的只是發現美的眼睛。再往深處挖掘下去，兩位作家之所以覺得冬天美，根本原因是作者都熱愛生活。只有熱愛生活，有著崇高的精神追求，才能培養發現美的靈感，才能造就發現美的眼睛。同學們，去熱愛生活吧！

五、布置作業（略）。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇三

要說冬天的美景，當然是雪景最美！可惜?。∩闲瞧谖逑碌难┲皇恰懊?，但它卻讓我想起了五年前的那場雪，那是真美呀！

20xx年12月的一個早上，先是下雨夾雪，啪嗒啪嗒打在窗戶上，像在呼喚著我，我聽到聲音，趕緊走到陽臺，只看見小小的雪子漫天飛舞著，雨滴同時也飄落下來，看著看著，雪子變成了雪花，一片兩片，一朵兩朵，大朵大朵的雪花紛紛揚揚地飛舞起來，難怪有人把大雪形容為鵝毛大雪，一點也不夸張，它們有的像玉蝴蝶翩翩起舞，有的像蒲公英隨風飄落。雪花飄落在對面的屋頂上，屋頂像披上了銀光閃閃的圍巾；雪花飄落在樹上，樹上像穿上了雪白雪白的棉衣。雪越下越大，幾小時后，地上就像鋪上了銀色的地毯，路上的行人冒著風雪匆匆趕路，真是一幅美麗的雪景畫！

看到雪越來越大，我興奮極了，迫不及待的來到象山廣場，哇！這里真是一個銀裝素裹的世界，腳踩在鋪著白毯的地上，發出“咯吱咯吱”的聲音，所有的樹木都穿上了潔白的禮服，草地也披上了銀裝，廣場上充滿了男女老少的歡聲笑語，看那邊有一家三口在嬉笑著玩雪，這邊有幾個小朋友在堆雪人，遠處有一堆父子在打雪仗，旁邊有人在雪樹下擺pose拍照……我不禁沉浸在這雪的世界里，用一個字形容就是：美！用三個字形容那就是:太美了！

雖然我不喜歡冬天的寒冷，但冬雪的美卻很討人喜歡。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇四

隨著枯葉的飄落，窗上的霜花，我已經知道，冬季生活要開始了。

每年的多天，來無影，去無蹤。擁有發現美的眼睛，欣賞著冬天的美麗，是一種享受，一種人生的美好事情。

聽著歌，踏著雪，看著日，吃著糖，這樣享受著寒冬之美，該是多么愜意??！圍著粉紅色的圍巾，看著上面的幾片飄雪，頓時感到十分溫馨！

雪又從天空中飄落下來，如鵝毛、如棉花、如云朵，又有飄落。落在了我的頭發上，肩上，身上和我的眼鏡上。吹來一陣風，空中的雪隨風飄揚。這漫天飛雪的景色，是很少見的。我隱隱約約聞到了淡淡的香味。我擔心，我陶醉在這美景中出現了幻覺。

遠處，有一大片白樺林。白樺數上都是雪花。雪繡的花邊瀟灑，潔白的流蘇如畫。仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。又一陣風吹來，打破了寂靜，它讓我去了另一個夢幻的天堂。這里，有一個小小的雪人，還有漫天的飄雪。我又一次陶醉在了冬雪中。冬天的雪魅力很大，能使寒冷的人駐足癡望，感受到冬天的溫暖。

我漫步在大雪中，這夢幻的殿堂，這人間的天堂。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇五

傷感的冬天，單調的白色，縈繞著大地。鮮花不再，百鳥遠去，萬物蕭瑟。冬天它帶來的是一份沉浸在傷感里的寧靜美，就如那在寒風中傲立的殘荷。

荷，是葉已經頹綠的荷，荷是花不再酡紅的荷。唯一遺留的是那成熟的蓮藕它深深地把根抓向泥濘。而此時，挖藕工開始忙碌。這項工作少有年輕人干，多的是寫半百老人。他們一年南北兩頭跑，用健康換微薄的工資。

挖藕是苦力活。冬天是挖藕工最難熬的日子。天寒地凍，北風呼嘯，藕塘水面早已經結了一層厚厚的冰。那些工人便砸開冰層，站在冰冷的水里，左手扯著藕枝，右手握著水槍沖洗淤泥，一會兒功夫，額頭就冒出汗來，但是腰身以下凍得麻木。

把藕挖出來以后還要一筐筐的運回家清洗。蓮藕剛挖出來的時候臟兮兮的，全身都是黑泥巴，藕工們要一個一個仔細清洗干凈。這樣它那冰清玉潔的原樣才得以顯現，露出“廬山真面目”。

但長年冷水的肆虐，挖藕工的手指會崎嶇，變形，指甲縫里那片焦黃也總洗不凈。可正是這雙不堪入目的手，才呈現了蓮藕的晶瑩剔透。

寒風吹來，摧殘我們意志的不是冰冷，而是心靈。只要心有所屬，生活自有奇跡，人生活得就是一種心情，一種精神。

就如挖藕人，一生淤泥捧藕香。他們何不是這嚴冬里最靚麗的風景？充滿泥濘的道路，往往可以“通幽”，沾染過污穢的人，反而能夠被凈化。

所以說也大美，也美不過紅蓮齊放；也大暖，也暖不過寒冬里的挖藕人，“出淤泥而不染”。在這個冬天，他們身上閃耀的美，混沌而又陶然。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇六

下雪了，我迫不及待地來到了院子里。

水池里，小魚在下面躲著，菏葉為它們擋風，房頂上鋪上了一層層厚厚的白雪，猶如穿上了一件溫暖的衣裳。車上的雪，也像油漆一樣把車子涂成了白色。

來到大街上，有的三輪車變成了雪橇，有的車變成了滑梯，還有的變成了桌子。板凳掛在洋車上變成了馬，兩層的座椅，上面放著一個拖把變成了做年糕用的磨米機。木頭變成了搖椅，紙箱變成了冰塊，草叢變成了白色的絨毛。

來到學校，草地變成了白地毯，板磚地變成了滑雪場，石像變成了冰雕，小房子變成了雪洞，乒乓球臺變成了能寫字的白板。

花園里，花兒被冰凍住了，仿佛是人工雕刻出來的，這里的小動物更是讓人驚嘆不已，有龍形，有狗形……坐在地面上冷的很。

冬天還有很多美麗的地方，就等著我們去發現呢！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇七

那時候，你感覺自己就是一棵樹，一根藏在土中的草芽，或者一只沉入冬眠的小動物。你會告訴自己：醒來吧，萌發吧，再生吧，延續你生命中所有的幸福與痛苦！最喜歡冬天了，不光因為她的純潔無暇，更因為她的陽光讓我感到溫暖，給我一個好心情。可是，今年的冬天卻是格外的反常，一連就是好久的陰雨天，全身的細胞就快要發霉了。郁悶，真是郁悶！童年的時候，也是在這樣的陽光昂貴的冬天，我曾幻想著像小動物儲存過冬的食物一樣，把陽光儲存起萊。我想著用一只瓢，舀起陽光，裝進一只密封箱中，然后可以在朔風呼嘯的雪天，倒出來享用。冬天的陽光照在身上，很暖，很溫馨。仰望天空的時候，看到柳絮一樣的流云，淡薄而疏落地掛在天幕上，隱隱透著淡淡的藍。那個瞬間，感到天地間靜默而美好。曾以為透明意味著虛無，卻漸漸發現其中糅合著淡淡的色彩與內涵。透明的藍，透明的紫，透明的喜悅與憂傷。淡淡從容的心情。曾以為透明是脆弱的象征，玻璃一樣的易碎。卻漸漸悟出，她是如此堅韌——那種單純的快樂和自由的寧靜。一如那自由自在的閑云，那個牽動我心的水晶蘋果，那站在風中凜冽而清涼的.純凈感覺。所有這些，都是冬陽賜給我的。

冬天，雖然伴隨著嚴寒與凜冽，可是依然不乏美麗之處。她的美不喧囂，不像春天的那樣張揚，夏日的那般火熱，秋日的那樣瑣屑。她需要真正懂她的人才能體會得到。冬天的陽光是昂貴的，她是生命和幻想的呵護者。她給我的心，留下了一抹絢麗的溫暖。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇八

下雪了，那“千里冰封，萬里雪飄”的景象浮現在我眼前。

不一會兒，雪下大了，周圍的一切都銀裝素裹，變成了雪白的一片，就像一個個潔白的精靈一樣從天空中跳著舞落到了地上。它，代表冬天的華美，代表冬天的奇妙。

在冬天，下雪打雪仗是常有的事情。一聽到下雪，小伙伴們立刻歡呼起來。一下課，崔老師就帶我們下去打雪仗了。同學們立刻分散開來，做雪球，男生對抗女生之戰拉開了帷幕。我們男生把女生集中在一起，16個火力點的雪球像冰雹一樣狠狠地射向女生，我一球命中李光碩，正中她的'頭部，一下把李光碩打哭了。我一驚，連忙拿著雪球像狡猾的狐貍一樣溜走了。

因為我們男生人多勢眾，一陣狂轟亂炸把女生打得落花流水。我們欣喜欲狂。

我愛冬天，愛它的圣白，愛它的美麗！

冬天的寫景之美（模板16篇）篇九

今天是周六，蘋果學園作文班老師帶領我們去公園一游——觀賞冬天公園的景致，一路上同學們歡聲笑語高興極了。

哇！冬天的公園好美啊！是一個白雪裝點的世界，地面上鋪著一層厚厚的雪，白雪在陽光的反射下像是鑲嵌了無數顆晶瑩閃亮的小星星。

雖然不見了夏日的的小草，但我卻仿佛聽到了小草在輕輕地說：小朋友明年的春天，我會吮吸著雪花融化了的清涼甘甜的水珠，生根發芽郁郁蔥蔥呢，到了那時我們又可以在一起度過一個美麗的春天了。

公園的小樹樹葉落了已換上了冬裝，小樹在冬天的公園里亭亭玉立著，柳枝上掛滿了像棉花糖一樣的一團團的白雪。此刻我好像看到了小樹在向我招手，她輕輕的告訴我：到了明年春天在雪花的滋潤下我會搖曳著嫩綠的柳枝與小朋友們，一同跳著春天的舞蹈呢。

公園里的人工湖也結了一層厚厚的冰，湖面早已被小朋友們清理出一塊冰地，冰面像是一塊閃閃發光的鏡子，大家快樂地滑著冰，有的同學不小心摔一跤，但誰也不喊疼繼續快樂地在冰上滑翔著。

小鳥在樹枝上鳴叫著，在唱著冬天的歌，健身場也傳來了爺爺奶奶們的談笑聲，同學們大聲地向爺爺奶奶們問好，有同學問道：爺爺奶奶你們冷不冷??？爺爺奶奶告訴大家：冬天雖然寒冷但我們也要鍛煉身體，這樣才會更加健康地幸福生活啊。

意猶未盡之中結束了公園一游，此刻同學們心中已經在醞釀著一篇寫景作文——冬天的公園。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇十

我的家鄉是一座位于天山腳下的小縣城，它有一個響亮的名字：和靜。和靜一年四季分明，每個季節都有自己的特點。其中，最讓人念念不忘的就數冬天了。

和靜的冬天也有自己的風格：她不像海南的冬天那樣溫暖濕潤；不如東北的冬天那樣寒冷無情。她雖有嚴冬，卻是無私、美麗，給我們帶來歡聲笑語。

冬天的和靜是寒冷的，和靜與濟南一樣三面環山，但不如濟南冬天那樣暖和。和靜的冬天是寒冷的，偶爾還會下大霧，樹上還會形成霧淞。你看，大街上的行人們一個個都把自己裹得像小熊似得，渾身上下捂得嚴嚴實實。羽絨服、手套、帽子、口罩全副武裝，只有裝備齊全才敢出門。我就不同了，冬天出門從不帶口罩，不管天氣多冷。這是因為我喜歡冬天早晨干燥而又清新的空氣。朱自清老先生喜歡溫暖春風里帶來的青草味兒和各種花的香，我卻熱衷于寒冷冬風里吹來的大雪“雪香”和雪水消融的潮氣。

冬天的和靜是美麗的。和靜的雪很有個性，要么一點兒也不下，要么一下就是一整天。雪后，極目遠眺，四周的山頂上都有了點點白色，好像是用毛筆渲染的。樹上、房頂上都鋪了一層厚厚的雪。地面上，雪更顯得潔白無瑕，讓人不忍心在它身上留下烙印，只好從別人走過的地方小心翼翼地繞過去。要是下霧了，那就更嫵媚了。一夜之間，大樹的枝條上都會“長”滿冰花，這就是霧淞了。看那晶瑩透亮的霧淞，是那樣優美動人。它像月亮宮里桂樹的繽紛落花，又好似仙女撒下的碎玉，又仿佛嫦娥仙子打翻的脂粉，又如海底的潔白珊瑚叢……真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！

冬天的和靜也是有趣的。在和靜冬天不僅能堆雪人、打雪仗，還可以參加冰上運動。在美麗的東歸生態公園里，湖水已經成了厚厚的冰層，是那樣的透明，那樣的晶瑩，就像一塊水晶。人們可以在這塊“水晶”上盡情地玩耍，雪圈、爬犁、雪等冰雪游樂項目都格外受大家歡迎。

這，就是和靜的冬天，她是多么無私，多么美麗呀！她沒有帶走溫暖，而是孕育春天的搖籃。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇十一

冬天是一個萬物凋零的季節，也是一個十分美麗的季節。冬天，像一位嚴厲并刻板的爺爺。它帶給人們的總是痛徹入骨的寒冷。但是，這位古板的爺爺卻有三個可愛的小娃娃“霜娃娃”、“冰娃娃”、“雪娃娃”。

霜娃娃是一個害羞、知趣，甚至有點膽小的“娃娃”。清晨，一覺醒來，就看見玻璃上開滿了各種各樣美麗的霜花，路旁無名的小花小草都披上了一層薄霜。霜花像碎銀似的，一粒一粒，一片一片，一閃一閃的掛滿了樹枝，又像披掛著銀須的圣誕老公公。我想，如果月亮是霜娃娃慈愛的母親，每晚在母親的懷抱中嬉戲、撒嬌，那么，太陽就是霜娃娃嚴厲的父親，只要太陽升起，霜就會像個知趣的孩子，悄悄地走開。

冰娃娃是一個恬靜乖巧的小娃娃。有數九寒天，冰封千里。河水一改往日的活潑，像嬰兒般恬靜地睡著了。冰娃娃最大的本領就是能將整個世界變成成了只大冰箱。最有趣的要數屋檐下的冰凌，那些晶瑩透明的冰凌，在陽光照射下，發出冷冷的銀光。

冬天來了春天還會遠嗎？我相信，經過冬天的嚴峻冷酷，我們一定擁有了堅韌的意志和頑強的精神，在來年的春天里，煥發出新的生機，走向生命的新春。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇十二

有人喜歡鳥語花香的春天、有人喜歡赤日炎炎的夏天、有人喜歡碩果（累累的）秋天、但我喜歡銀裝素裹的冬天。

雪是我們盼來的。[給山坡披上了銀披風]；雪灑在樹上給樹鑲上了一層白花邊；雪落在房頂上，給房頂鋪上了白毯；雪落在了田野上，給禾苗蓋上了大棉被。[到處是銀裝素裹的世界]。

我們在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪，雪里充滿了歡聲笑語。雪停了，太陽公公拔出云霧探出頭來，為雪鍍上金黃，雪立刻金光閃閃，美麗極了。

教師簡評：小作者在文中把用雪裝飾過的山、樹、房頂、田野運用比喻的手法描寫的形象逼真，抓住了雪景美以及雪后的樂趣等特征。字里行間流露出對雪的贊美之情 ，感情細膩，描寫恰當，是一篇成功的佳作。努力吧！明天屬于你！

-

冬天的寫景之美（模板16篇）篇十三

大自然真的是無比奇妙，一年分四季，每季都有屬于自己獨一無二的特色，有春的明媚、夏得的炙熱、秋的收獲，冬的冰雪，而我唯獨喜愛那潔白無瑕的雪季。

不知疲累，一刻不曾停歇。

走出家門，一腳踩在軟綿綿的雪地里，天呀！竟然沒過了膝蓋，俯身將雪捧在手中，一絲涼意透過手套傳遞給了我。漸漸的.一群孩子的嬉笑聲打破了這片寧靜，我想大概也是和我一樣被這場罕見的大雪所吸引，他們堆雪人、搭城堡、打雪仗、追逐打鬧，像是一個個脫了韁的小野馬。

另一邊大人們好像就沒有那么歡迎這場突如其來的大雪了，他們忙碌的清掃著門前和堆在車頂上的積雪，慢慢地加入清掃隊伍的人越來越多。馬路上交警叔叔和環衛工人們也都在馬不停蹄的為路上的行人及車輛在雪中開辟道路。所以，我們在欣賞和享受這場大雪為我們帶來快樂的同時也要向那些為了大家安全出行戰斗在除雪第一線的人們致敬。

看來這場大雪在孩子們的眼里才是最美的！

冬天的寫景之美（模板16篇）篇十四

冬天可真美啊，冬天的雪花像是一些永遠吃不完的棉花糖，它總是悄悄的來到人間。

冬天把雪花灑在了窗戶上，窗戶上立刻有了一層美麗的窗花：有的像小烏龜；有的像阿拉丁神燈，還有的像海里各種各樣的魚兒。

冬天把雪花灑在了大地媽媽的懷抱里，大地上有了一層雪白的霜，像給大地蓋上了一層“棉被”，又像雪孩子見到了自己的媽媽。

人們穿上了厚厚的衣服，有的小動物怎么不見了？原來，小動物去冬眠了。

冬天的雪花也給小麥帶來了好處，雪花給小麥蓋上了“棉被”，春天雪化了，變成了水，給冬眠了一個冬天的小麥喝上了水。這樣，明天又是一個大豐收。

冬天真美??！我愛美麗的冬天！

我喜歡春天的百花爭艷，我喜歡夏天的烈日炎炎，我喜歡秋天的碩果累累，但是我最喜歡冬天的白雪。

早晨，天還有些陰沉沉的，不一會兒，就下起了小雪。它像鵝毛般，紛紛揚揚的，一朵一朵，越來越多，用手接住它，涼涼的，慢慢地融化了。再看一眼天空，還有那么多的雪粒落下飄飄灑灑的，非常粗暴，都讓我睜不開眼睛了。

中午，雪還沒有停，透過窗子往外看，外面白茫茫一片，看不清外面的樹木，樓房，行人，天地之間迷迷蒙蒙的，多么壯觀啊！

晚上，雪停了，路上的行人也少了。小朋友都跑出來玩，有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，他們玩得多么高興啊！一個雪球打在小朋友的臉上，他立刻變成一個滿臉白胡須的老爺爺了，多有趣啊！

看到他們玩得這么高興，我都著急了。好了，不跟你們多說了，我也要去玩雪了。

冬天。

這個冬天可真是冷呀﹗各種各樣的花凋謝了，有一種花在冬天里凌寒開放，它不是艷麗的臘梅，而是晶瑩剔透的霜花。

清晨，我來到爸爸的汽車玻璃前，玻璃上掛滿了潔白無睱的霜花，變成了一幅精美的畫卷，霜花形狀不一，千奇百怪，有的像活潑可愛的小狗，有的像調皮又可愛的小鹿，還有的像懶洋洋的小貓……我忍不住伸手去摸了一下，冷冰冰，可爽了。

這時，金燦燦的太陽，照在霜花上，霜花閃閃發光，像金子似的，漸漸地玻璃流下了“淚水”，霜花慢慢地消失，最后一朵朵潔白的美麗的霜花變的無影無蹤了。

盡管冬天寒風刺骨，沒有紅花綠葉，但是美麗的霜花讓冬天顯得生機勃勃。

冬天的寫景之美（模板16篇）篇十五

人們都說石夫人峰神奇險峻，是當地有名的游覽勝地。冬日里的一天，我和媽媽來到了溫嶺，游覽了石夫人峰。

一下車，我就被眼前壯麗的景色深深吸引了。冬日的清晨，整座山被薄薄的霧籠罩著，好像一位神秘又動人的仙女，真是人間仙境啊!

來到山腳下，原本碧綠的草地變黃了，原本蒼翠欲滴的樹木也變黃了，而這柔和的黃色，恰恰給冬天的石夫人峰帶來了溫暖的氣息。拾級而上，有別于繁花似錦，那紛飛的落葉在陽光的照射下，在大地上暢寫著金黃的詩篇，伴隨著徐徐微風，令人陶醉!閑庭信步，飽覽著山峰含蓄之美，正如同我們溫嶺人的溫文爾雅、溫潤如玉。

登上半山腰，別具一格的涼亭赫然出現在眼前了，鑲在這半山腰中，顯得格外精致。在這充滿了古風韻味的涼亭中小憩一會兒，不時還會有登山的游客前來亭中休息，不似夏的火熱，卻蘊含著別樣的生氣，在寒冷的冬天感受到“生命在于運動”的活力。

“會當凌絕頂，一覽眾山小”。一轉眼，便已華燈初上。跟隨著石夫人的目光，一起眺望遠方，依稀間似乎聽到了溫柔的呢喃，那是思念的聲音吧。不知不覺，我似乎與石夫人融為一體了，感受著她的感受：秀美山川詩情畫意，坐看云卷云舒，靜聽花開花落。

溫嶺的冬天在石夫人峰上，那里有暖陽，有晚風，還有傳說帶來的思念……

冬天的寫景之美（模板16篇）篇十六

雪花像一個個白色的精靈從空中飛落下來。落在房頂上，落在草地上；飄到窗臺上。掛在窗戶上，窗子上貼著雪花；掛在樹枝上，樹上開滿了潔白的梨花……不一會兒，整座城市變成了白色像裹上了一層厚厚的奶油：白色的房子，白色的草地，白色的樹……這些只有在童話故事里才能看到的景色，被冬天帶入了我們的現實生活。身在其中，仿佛來到了仙境。

冬天，是一個熱鬧的季節。孩子們來到雪地里，打雪仗、堆雪人、滾雪球……玩得熱火朝天。鼻子凍紅了不管，摔了一跤也不哭，手凍紅了也不怕，汗水濕透了衣褂。幾個童心未泯的大人們看到了，手腳直發癢，不管三七二十一也來玩了，臉上洋溢著孩子般天真的笑容。

冬天是多么美麗而又充滿歡樂的呀！