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兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇一

茲證明我會李（男，年月日出生，公民身份號碼：，在深圳戶口身份證號：）于年月日因病在深圳市死亡。李的配偶、父母、子女共有以下人：

父親：，年月日出生，現住（或于某年某月某日去世）。

母親：，年月日出生，現住（或于某年某月某日去世）。

妻子：，年月日出生，現住。

長子：，年月日出生，現住。

次子：，年月日出生，現住。

三子：，年月日出生，現住。

長女：，年月日出生，現住。

次女：，年月日出生，現住。

特此證明。

（派出所戶籍加意見）。

（村居印鑒）。

應帶給的材料及要求：

1、所有子女及配偶身份證、戶口本，父母身份證、戶口本（已故不需帶給身份證但要證明資料）。

2、死亡依據（如火化證、死亡證明、死亡醫學證明等）、死亡戶口注銷；

3、財產依據（如社保卡、存折，應查實社保卡存款金額）；

4、所有繼承人應到公證處簽名確認是否繼承。

文檔為doc格式。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇二

親子關系是每個家庭中都非常重要的一環。良好的親子關系可以促進家庭成員之間的溝通和理解，增強家庭凝聚力，同時也能給孩子提供安全感和成長的指引。然而，隨著社會的不斷變化和家庭結構的多樣化，親子關系的建立和維系也變得更加復雜和挑戰性。以下是我在提升親子關系過程中的心得體會。

在親子關系中，溝通是非常重要的一環。當孩子遇到問題或者有困惑時，他們需要能夠和父母進行有效的溝通，得到正確的引導和幫助。作為家長，我們應該保持耐心和開放的態度，真正傾聽孩子的內心需求。在溝通中，不僅僅是發表自己的意見和觀點，還要學會關注孩子的感受和想法。通過情感上的交流和理解，我們可以加深親子之間的感情，增強互信，并且為解決問題找到最佳的方案。

第二段：在日常生活中創造溫馨的時刻。

除了溝通，我們還可以通過創造溫馨的時刻來提升親子關系。盡管現代家庭通常較為忙碌，但我們要盡量找到和孩子共處的時間。例如，可以制定一個家庭游戲時間，每周為孩子準備一頓特別的晚餐，或者帶孩子一起去戶外活動。這些親子時間可以拉近我們與孩子之間的距離，加深感情，也能夠讓孩子感受到我們對他們的重視和關愛。

第三段：培養互相尊重和理解的價值觀。

親子關系的提升還需要建立在互相尊重和理解的基礎上。家長應該教育孩子尊重他人的權利和意見，并且要用身教來引導孩子。在處理沖突時，我們要教育孩子妥善解決問題的方法，鼓勵他們嘗試站在對方的角度思考問題，增強彼此的理解和包容。通過培養互相尊重和理解的價值觀，我們可以讓親子關系更加和諧，也能夠幫助孩子發展出良好的人際交往能力。

第四段：適時給予孩子獨立和責任的空間。

在提升親子關系的過程中，我們應該為孩子適時給予獨立和責任的空間。孩子需要有機會獨立解決問題，學會承擔責任和管理自己的事務。我們可以根據孩子的年齡和能力，逐漸給他們更多的自主權，例如讓他們自己打理個人物品，獨立完成學習任務等。通過這樣的方式，我們可以幫助孩子培養獨立和自信的品質，也能夠讓他們深刻理解到自己的行為和選擇的后果，進而更好地成長。

第五段：接受和容納孩子的不同。

每個孩子都是獨特的個體，他們各有不同的興趣、性格和才能。為了提升親子關系，我們需要接受和容納孩子的不同，并且尊重他們的個人差異。我們可以鼓勵孩子發展自己的興趣愛好，提供適當的支持和指導。無論孩子的選擇是否符合我們的期望，我們都應該理解和接納他們，并且鼓勵他們追求自己的夢想和目標。通過尊重孩子的個人差異，我們可以建立起一個包容和諧的親子關系，使孩子能夠真正展現自己的潛能。

總結：提升親子關系是一個需要耐心和經驗的過程。通過有效溝通、創造溫馨的時刻、培養互相尊重和理解的價值觀、給予孩子獨立和責任的空間以及接受和容納孩子的不同，我們可以逐漸提升親子關系，增進家庭的幸福和和諧。希望我分享的這些心得體會可以對您的家庭帶來一些啟示和幫助。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇三

李子勛關于親子關系的經典言論。

我們的親子教育問題，不是來自于教育本身，而是在我們的大腦里面有太多太多的有弊病的觀念和概念，我們在教育孩子的時候不是從孩子本身去思考，而是給予某種概念去思考，這種模式就導致了我們的教育陷入了一些困境，這些困境恰恰是觀念給我們帶來的，而與教育本身無關。我首先給大家提供我的一些新的想法，我不想取代朋友們大腦里已經有的東西，也不想和任何人進行抗衡，因為它是并存主義的。

管孩子，先要和他“拉關系”

家長有一個誤區，就是太重視對孩子的教育，但是忘記了和孩子保持一種良好的關系，比如說，你越不喜歡我，我就越得管你。可是這種教育恰恰破壞了親子之間的關系，學習越來越糟糕，親子關系也越來越差。

其實，在保持良好關系基礎上的教育才有意義，才容易達成效果。我主張“關系大于教育，關系先于教育”。如果發現孩子有問題，先改善關系。改善關系不是去討好孩子，不是一味地認同他，而是要把孩子需要解決的問題和家長與孩子的親密關系分開，比如學習，和親密關系是兩回事，比如不要說你不好好學習就不是我的兒子。

孩子很多問題都是對父母的一種憤怒，大多數是對父母和自己的親密關系不滿意，所以他會逆反，比如家長要他們好好讀書，越說他越不讀。所以，家長和孩子結成彼此非常信賴的共情關系，家長的引導才會順利地實現。

我們和孩子的親密關系是一條隱蔽的信息鏈，雖然是潛在的，卻是重要的。比如我們在公司和老板說話，表面上是和老板在匯報相應的工作，實際上你在內心里是在期待著老板對你的態度，對你關注的方式，親子教育也是如此，親密關系遠比你說的話要重要。

孩子行為沒有絕對化的對錯。

我們強烈希望自己的孩子像某些文化標簽下的“好孩子”，其實，一味地盲從榜樣的方法，會帶來很大的麻煩，我們應該用并存主義的方法來引導孩子，很多生活細節上的觀念沒有絕對化的對錯之分，不要在孩子很小的時候就灌輸給他世界上只有一種東西是對的，其他都是錯的。這樣孩子長大之后就會非常痛苦，一生都會糾纏在觀念性的東西里面。

我們要注意文化對人的內心的構建是非常強大的。我們引導孩子不要非常強烈地在乎細節事情的對和錯，因為對錯往往是相對的，孩子做的事情家長也不要總是用對錯來分析，孩子的年齡和心智有年齡段的特點，不要過分強調一致性，不要和別的孩子硬性地比較，而是要鼓勵他成為他希望成為的那種人，雖然和高考狀元不同，但是媽媽認為你們都同樣是可愛的，這樣是在打好孩子的心理基礎。

一個人的心理痛苦往往是童年時期家長灌輸給他們的某些觀念，假如家長總是把絕對化的觀念灌輸給孩子，孩子長大后總會給自己找麻煩，甚至在心理上跟社會過不去，因為在大腦里面他僵硬地認為只有一種東西才是正確的，他們不會尊重少數人，處于弱勢的文化，一旦自己成為少數人就會非常恐慌。

個性是孩子堅強的源泉。

我發現中國的很多孩子總是在自我否定，都特別害怕被老師批評，就怕自己和別人不一樣。這樣的孩子的心理基礎是脆弱的。我們要告訴孩子個別性是很重要的，你有自己的權利和自由，你有權作出決策，同時，你也要承擔相應的責任。從小告訴他你就是很獨特的，這樣的心理基礎好在哪里呢?會使孩子在遇到心理困惑時，更容易接受自己，和別人不一樣未必就是不好的，他在成長中就不會害怕被否定，被排擠。

教育模式的有效性也重要。

家長教育的方式比內容更加重要，很多家長都在不斷尋找最正確的道理來教育孩子，希望“以理服人”，但是我主張不要用非常正確的道理去教育孩子，這些抽象的東西往往是非常絕對化的，對于孩子的影響，心理學認為是一種強大的壓力。我們成年人判斷生活細節事件是對是錯，遠比孩子要寬松，因為我們會首先判斷有效還是無效，教育也要追求“有效性”，而不是片面地追求“大道理”。

所謂“大道理”，孩子往往達不到，因為在現實生活里有很多不可控的因素。用稍稍含混的、搖擺和模糊的內容去指導孩子，會比絕對化的正確的內容要好。自己的教育方法被某些傳統觀念認為不好，這不重要，關鍵是要讓自己的孩子在自己的教育中獲得他所需要的利益。

先假定他是個好孩子。

有的家長會把孩子過去和現在的錯誤無限地延伸到未來，無限地加重自己的憂慮，小兒子和幼兒園同學打架了，就被家長認為有暴力傾向。

孩子在成長中會犯很多錯誤，要用發展的眼光來看。如果用某種特有的眼光來看孩子，我們的心中就會產生一個求證的過程，我們認為孩子是個“壞孩子”的結果就是孩子會變壞。因為那時我們會產生一種心理能量，它會放大孩子的毛病，使得我們根本看不到孩子真實的面目。

我們要先積極地假定自己的孩子是個優秀的好孩子，這會給孩子內心以力量，即使孩子不受同學歡迎，被老師批評，我們也要給孩子雕刻出一個優點。即使他沒有，也告訴他有。不要局限于眼睛所看到的真實，而要在內心建造一個“內心的真實”來引導孩子。家長總是覺得自己的孩子不愛學習，這樣的假定一旦成立，家長的思維就被僵化了，就會出現自我催眠的過程。我們高度關注某個問題的時候，我們實際上是被這個問題所催眠了，這時我們變得狹隘、固執，聽不進別人的意見。

允許孩子犯很“傻”的錯誤。

家長不要把孩子的困惑看作問題，而要看作一種資源。這樣我們就會幫助孩子從消極事情里面學到積極的`經驗。允許孩子犯每個年齡可以犯的錯誤，這是我在臨床中慢慢總結出來的，犯這樣的錯誤的結果往往是好的。要允許孩子犯一些看起來很傻的錯誤，這些錯誤是孩子成長的資源，而不是障礙。

家長認為這是障礙，它才會成為障礙，因為你的溝通的方式、言語會把它真正地演變為一個大障礙，家長擔心害怕，其實是被自己嚇倒了。

孩子受挫敗沒關系，痛苦是重要的，孩子沒有過痛苦，那肯定會被痛苦所打倒，經歷了才會學會管理和釋放情緒。家長過度的保護傾向，以及犯錯之后父母的代替承擔的傾向，不但沒有效果，反而只會把問題搞得更復雜。

咨詢現場。

千萬別否定孩子的個性。

讀者1：我的孩子非常內向，我覺得外向的孩子占便宜，我該怎么改變他的個性?

李子勛：你是在自己的內心構建出了一個真實：“外向的孩子占便宜”，事實上成功與外向無關。你實際上是被自己的觀點催眠了。要改變孩子個性，千萬不要說你的個性不好，個性不好是壞的假定，你可以這樣說，孩子你一個人安安靜靜地生活多好啊，爸爸媽媽很喜歡你的性格，社會也需要啊，可是你要知道在學校里有一個規則，集體生活都會需要一種技術和本領，對你也對所有的孩子都要求學會交流的技術。把所謂的“外向”當作一種技術來學習，不管性格是內向還是外向。我們把這個技術和孩子的個性分開。在孩子的心里，他會感覺自己是在學習一種本領，而不是在和自己發生沖突，不需要否定自己，去痛苦地承認自己是個無能的孩子。而是會積極地認為我的個性很好，只是在學習一個本領而已。

孩子的優點要“無中生有”

讀者2：我的孩子很邋遢，說他總不改，怎么辦呢?

李子勛：要培養孩子愛干凈的優點，不能僅僅是口頭的鼓勵，我們一起來給他構建一個優點，就像雕塑一樣，你就說孩子你很干凈啊，你看自己的鼻子，多好啊，你是個愛干凈的孩子！你在反復強調孩子是個愛干凈的孩子，孩子慢慢地就會被你的觀點所催眠，他真的認為自己是個愛干凈的孩子，然后他會自然而然地向愛干凈的方向發生轉變，這樣比居高臨下的教訓效果要好得多。

對待孩子的缺點，我們要“化有為無”，如果孩子被人說是個壞孩子，但是你要說媽媽認為你是好孩子，別人沒有媽媽了解你，你就是個好孩子！孩子聽了會認為我不是壞孩子，他就會積極地修正自己成長中的偏差。

淡化問題幫孩子擺脫困境。

讀者3：我的孩子總是感覺很焦慮，我們該怎么勸說?

李子勛：孩子總焦慮，你可以對孩子說能不能把你的焦慮表現出來給我看?孩子會想表現出來焦慮，但是卻表現不出來。這時，我們需要的是淡化這個問題。要讓他明白焦慮不是他生活的全部，給他的生命和焦慮劃定一個邊線，當我們找到這個邊線的時候，去夸大他的正面的東西。

和孩子交流少用語言。

讀者4：我和孩子無法交流，我該怎么修復和他的交流?

李子勛：語言交流不是最好的溝通，因為語言是最靠不住的，它會給我們帶來歧義和誤解。語言的教導容易被誤解，孩子弄不清楚家長的教導是出于喜歡他，還是討厭他?也許媽媽不喜歡我才這么反復教導我，這就是語言交流造成的一個矛盾。多用非語言的交流，比如孩子回家后，媽媽喜悅的眼神，多抱抱孩子，輕輕地撫摩孩子的頭，這些不容易被誤解。

用夸獎來拒絕孩子。

讀者5：孩子才6歲，就吵著要買筆記本電腦，我該怎么辦?

李子勛：一般家長對孩子這些問題會采用打罵的方式生硬地拒絕。我卻建議你要問問孩子你買了有什么用呢?他說不出來，首先讓孩子明白他的要求不是那么強烈的成立，其次，你要說，你這是個好主意，媽媽會給你買的，得先要存錢對吧，每天媽媽給你存5元錢，你自己存3元，你實際上是在把兌現承諾的時間無限拉長。你會發現過不了很長時間，孩子就會放棄他的這個要求。在這個過程里，你沒有否定他，反而是在夸獎他，非常有利于他的成長。這種技術很巧妙，家長在使用的時候一定要有平常心。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇四

____________（嬰兒姓名），____________（性別）是____________（母親姓名）與____________（父親姓名）親生。

現居住地____________聯系電話____________。

現居住地____________聯系電話____________。

因____________原因，未在醫院出生____________。

出生時嬰兒狀況1.好2.一般3.差。

以上情況若不屬實，愿負法律責任。

（或監護人簽名____________日期____________）

證明人簽名____________日期____________

證明人與嬰兒關系____________。

村（居委會）簽章：

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兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇五

案情介紹。

呂英（化名）與丁炎（化名）均系浙江省新昌縣人。1987年呂英和丁炎結婚。1988年3月7日，呂英在新昌某醫院生下女兒，起名丁瓊（化名）。后因夫妻感情破裂，丁炎向新昌縣人民法院起訴，要求與呂英離婚，1991年3月25日，呂英與丁炎達成離婚協議，丁瓊由呂英直接撫養，丁炎支付相應撫養費。

離婚后丁炎辦了公司，收入不錯，對女兒丁瓊也很照顧。可是，丁炎越來越感覺丁瓊長得不像他，還有人在背后說閑話。于是，丁炎設法抽得丁瓊一份血樣，私下送去鑒定。鑒定結果正如他所料，丁瓊非他親生。7月12日，丁炎向新昌縣人民法院起訴，請求法院判決否定丁炎與丁瓊的父女關系，不再承擔撫養費。

收到訴狀后，呂英也負氣稱丁瓊非其所生。于是法院通知呂英、丁炎、丁瓊三人一起到浙江省高級人民法院進行dna親子鑒定。208月8日，浙江省高級人民法院作出了《法醫物證學檢驗鑒定書》，“丁瓊不是丁炎所生，也不是呂英所生”。這樣的結論使呂英和丁瓊大吃一驚。丁瓊既不是丁炎所生，也不是呂英所生，那她是從哪里來的呢？據呂英回憶，1988年3月7日她在新昌某醫院生下女兒，產后的24小時孩子一直是由醫生護士護理的，24小時后女兒才被送到呂英身邊。她生產時同一產房內還有一位產婦，生下的也是女兒，間隔僅差5分鐘。呂英認為，女兒掉包肯定是在產后的24小時這個時間內，是醫生護士工作疏忽造成的差錯。

呂英通過住院病歷檔案找到同一產房那位產婦，那女孩姓俞，巧的是俞姓女孩與丁瓊同在新昌縣澄潭中學同一年段讀書，并且同住一幢宿舍樓，一個住二樓、一個住三樓。呂英說，俞姓女孩的確很像前夫丁炎。有人建議，俞姓女孩與丁瓊同時去進行dna鑒定，那就真相大白了。但是，俞家否認女兒被“掉包”，不同意去親子鑒定。

親子鑒定后，丁炎與丁瓊斷絕了父女關系。為了不讓別人指指點點，丁瓊辦理了更名手續，將丁瓊改為呂某。丁瓊學習成績一直不錯，在高一時成績在年段中排名90多名，親子鑒定后她的成績一落千丈，下降到了300多名。本來有希望考入重點大學的她，才考了517分，只能讀第三批。

更為重要的是，呂英至今不知其親生女兒的下落，丁瓊至今不知其親生父母為何人，無法與親生女兒、親生父母團聚、生活。

律師分析。

親子關系即父母子女關系。法律上是指父母和子女之間的權利義務關系。父母與子女是血緣最近的直系血親，是家庭中最重要的組成部分。父母與子女之間具有廣泛、深刻的人身關系和財產關系。

父母子女關系可分為兩大類：

1、自然血親的父母子女關系。這是基于子女出生的事實而發生的，包括生父母與婚生子女的關系、生父母與非婚生子女的關系。

2、擬制血親的父母子女關系。這是基于收養或再婚的法律行為以及事實撫養關系的形成，由法律認可的父母子女關系。包括養父母子女關系，繼父母子女關系。

隨著社會的進步，醫療條件的改善，以及社會、公眾對婚前性行為或婚外性行為的寬容，伴隨著許多夫妻擔心子女是不是自己所生，其中大部分是男方懷疑子女是否自己親生。基于子女是母親自身所生的生物學特征，母子關系以往是不需要特別加以證明的，在醫學科學技術尚不發達時，母子之間的血緣關系可由分娩之事實確認，但現在孕婦一般均到醫院做產，因此有時也需要證明子女是否自己親生。

親子關系認定特指自然血親的父母子女關系的認定。由于認定親子關系直接證據的缺乏和親子關系證明責任的高標準，親子關系僅靠法官的知識和經驗很難作出判斷，涉及親子關系的案件多數需要通過親子鑒定解決。親子鑒定即通過法律程序，利用生物學和遺傳學的理論和技術，從子代和親代的形態構造或生理機能方面的相似特點，分析遺傳特征，對可疑的父子關系或母子關系進行分析判斷，作出肯定或否定的結論。

親子鑒定古已有之，古人有“滴血驗親”的說法，認為如果兩個人的血液能夠在水這種載體中相融的話就存在血緣關系；如果相互排斥就不存在血緣關系，其實這是一種極粗糙、不科學的鑒別方法。

在我國，科學的親子鑒定出現在20世紀80年代初，采用的是人類白細胞抗原檢測方式，由于準確性不夠理想，最高人民法院采取了審慎的態度，要求在認定親子關系時結合其他依據，綜合分析判斷。隨著現代生物醫學技術的發展，dna親子鑒定否定親子關系的準確率幾近100%，肯定親子關系的準確率也達到99.99%。使得dna鑒定技術被廣泛用于子女與父母尤其是與父親的血緣關系的證明，在親子關系認定中起到了極其重要的作用。

親子鑒定廣泛應用于刑事、行政、民事各個領域。對于民事案件來說，需要親子鑒定的原因是多方面的。如，懷疑子女不是親生的離婚糾紛、撫養糾紛、繼承糾紛、嬰兒換錯索賠糾紛，等等。由于父母子女間的權利義務圍繞著血緣關系展開，而基本不考慮其他因素，當事人是否具有生物學上的父母子女關系成為解決糾紛的關鍵。

親子鑒定一般由當事人向人民法院申請啟動。當事人未申請鑒定，人民法院認為需要鑒定的，也可以委托鑒定。《民事訴訟法》將鑒定結論稱為鑒定意見，屬于證據的一種。具有鑒定資質的鑒定機構通過合法程序作出的鑒定意見，才可能被人民法院采信作為認定親子關系是否存在的依據。

親子關系認定主要包括否認法律上的親子關系或承認事實上的親子關系。

親子鑒定事關重大，涉及夫妻雙方、子女和他人的人身關系和財產關系，應從保護婦女、兒童的合法權益，有利于增進團結和防止矛盾激化出發。請求確認或否認親子關系的一方要承擔與其訴訟請求相適應的舉證責任。但是，如果過分強調請求一方的證明責任，勢必使請求人的權利難以得到保護；如果忽略請求一方的證明責任，則可能導致權力濫用，不利于婚姻家庭關系的穩定和當事人隱私的保護。是否準予啟動親子鑒定，應當把握，提起親子關系訴訟的一方當事人提供的證據可能不夠充分，但必須能夠形成合理證據鏈條證明當事人之間可能存在或者不存在的親子關系，其申請親子鑒定只是對所舉證據的補強，而不是作為其主張的.唯一證據。

dna鑒定檢材主要是人的血液，另外，毛發，唾液，口腔細胞及骨頭等都可以用于親子鑒定。由于親子鑒定在采集檢材時需要當事人配合，如果當事人拒絕，法院能否強制對當事人采集檢材進行鑒定是一個迫切需要解決的問題。

在我國現行法律制度下，提供檢材做鑒定對于當事人來說是一種選擇而不是必須，不會面臨被強制提供檢材進行鑒定。但不能強制當事人提供檢材進行鑒定，不等于其無需承擔法律后果。如果一方提供的證據能夠形成合理的證據鏈條證明當事人之間可能存在或不存在親子關系，另一方沒有相反的證據又堅決不同意做親子鑒定的，按照《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》第七十五條規定，有證據證明一方當事人持有證據無正當理由拒不提供，如果對方當事人主張該證據的內容不利于證據持有人，可以推定該主張成立。即可以推定請求否認或者確認親子關系一方的主張成立，而不配合法院進行親子鑒定的一方承擔敗訴的法律后果。但《最高人民法院關于適用〈中華人民共和國婚姻法〉若干問題的解釋（三）》出臺前，各地法院認識不同做法不一，并非都按此辦理。《最高人民法院關于適用〈中華人民共和國婚姻法〉若干問題的解釋（三）》統一了這個問題，第二條規定，夫妻一方向人民法院起訴請求確認親子關系不存在，并已提供必要證據予以證明，另一方沒有相反證據又拒絕做親子鑒定的，人民法院可以推定請求確認親子關系不存在一方的主張成立。當事人一方起訴請求確認親子關系，并提供必要證據予以證明，另一方沒有相反證據又拒絕做親子鑒定的，人民法院可以推定請求確認親子關系一方的主張成立。

這里的必要證據，對于請求否認親子關系，一般是指對方（女方）與他人通奸、子女血型與己不符等證據；請求確認親子關系，一般是指男女雙方有過同居生活、性關系或對方認可子女是其所生的書信、短信息、電話錄音、視頻，等等。一方當事人提交的有資質的鑒定機構出具的親子關系咨詢意見則應當認為是必要證據。

綜上，本案親子關系無關推定，而是通過親子鑒定直接得出結論。浙江省高級人民法院《法醫物證學檢驗鑒定書》認定，“丁瓊不是丁炎所生，也不是呂英所生”。基于子女是母親自身產出的生物學特征，在醫學科學技術尚不發達時，母子之間的血緣關系可由分娩之事實確認。但現在孕婦一般均到醫院做產，不排除換錯的可能，有時也需要證明子女是否母親親生。丁瓊出生于醫院，法醫物證學檢驗鑒定作出如此結論，唯一可能是嬰兒被換錯。呂英、丁炎沒有進一步尋找親生女兒，固然有其原因，但結果有利于他人婚姻家庭關系的穩定和當事人隱私的保護，不失為明智的選擇。

法律依據。

1、《中華人民共和國婚姻法》。

第二十一條父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。

父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養費的權利。

子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。

禁止溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為。

第二十三條父母有保護和教育未成年子女的權利和義務。在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有承擔民事責任的義務。

第二十四條夫妻有相互繼承遺產的權利。

父母和子女有相互繼承遺產的權利。

第二十五條非婚生子女享有與婚生子女同等的權利，任何人不得加以危害和歧視。

不直接撫養非婚生子女的生父或生母，應當負擔子女的生活費和教育費，直至子女能獨立生活為止。

上海市高級人民法院：

你院關于當事人要求作親子鑒定的情況和處理意見的請示報告收悉。經研究，答復如下：

關于人民法院在審判工作中能否采用人類白細胞抗原（hla）作親子關系鑒定的問題，根據近幾年來審判實踐中試用此項技術的經驗，參考衛生部及上海市中心血站所提供的意見，同意你院采用此項技術進行親子關系的鑒定。

鑒于親子鑒定關系到夫妻雙方、子女和他人的人身關系和財產關系，是一項嚴肅的工作。因此，對要求作親子關系鑒定的案件，應從保護婦女、兒童的合法權益，有利于增進團結和防止矛盾激化出發，區別情況，慎重對待。對于雙方當事人同意作親子鑒定的，一般應予準許；一方當事人要求作親子鑒定的，或者子女已超過三周歲的，應視具體情況，從嚴掌握，()對其中必須作親子鑒定的，也要做好當事人及有關人員的思想工作。

人民法院對于親子關系的確認，要進行調查研究，盡力收集其他證據。對親子鑒定結論，僅作為鑒別親子關系的證據之一，一定要與本案其他證據相印證，綜合分析，作出正確的判斷。

此復。

3、《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》。

第七十五條有證據證明一方當事人持有證據無正當理由拒不提供，如果對方當事人主張該證據的內容不利于證據持有人，可以推定該主張成立。

4、《最高人民法院關于適用〈中華人民共和國婚姻法〉若干問題的解釋（三）》。

第二條夫妻一方向人民法院起訴請求確認親子關系不存在，并已提供必要證據予以證明，另一方沒有相反證據又拒絕做親子鑒定的，人民法院可以推定請求確認親子關系不存在一方的主張成立。

當事人一方起訴請求確認親子關系，并提供必要證據予以證明，另一方沒有相反證據又拒絕做親子鑒定的，人民法院可以推定請求確認親子關系一方的主張成立。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇六

他提出了一個新的視角來解讀親子關系，即“原生家庭”。通常理解“親子關系”，是我們與自己的子女的關系，但忘卻了其實還有一層親子關系，就是我們與原生家庭的關系。“原生家庭”指的是我們18歲前在其中成長的那個家庭。通常原生家庭的文化、模式深刻地影響我們成長以后的人際關系的模式。例如，有些人童年受到父親的.傷害，往往在職場無法處理和上級的關系，動輒感覺被上級不公平對待，被上級傷害，很容易在情緒上與上級形成強烈的對峙。

現代心理學的依附理論認為：一切的愛情關系不過是親子關系。在原生家庭中，殘留的一些很深的心理互動模式若不經過處理，一定會帶到自己的婚姻和家庭中。

與原生家庭和解學習彼此珍愛。

沈陽的陳先生是“親密之旅”的培訓師。關于原生家庭的影響，他有很深的體會，

資料。

他的父親是一位嚴父，他從小被打到大。父親的責打帶給他很深的屈辱感，令他缺乏自信。10月底的一場親密之旅培訓中，他講述了故去的父親和他的關系，特別是講到他25歲那年從部隊回家，和母親談及自己應該娶媳婦了，但一無所有，對母親說：“幫我攢錢娶媳婦吧!”結果招來父親兇狠的一記耳光，伴隨一句痛罵：“沒出息!”

當過兵的堂堂男子漢受到如此羞辱，卻是來之于他親生父親，這令他很絕望。現在，陳先生的父親已過世多年，過世前，他曾把父親接到家中一起同住一段。看起來父子已經和睦，那段往事誰都不再提了。但有一件事讓陳先生十分痛苦，就是他在日后教育兒子中，控制不住地要用暴力。有一次因為兒子作業做不出來，一掌把8歲的兒子從床上打到地上。他說：“小時候，我父親打我;我當父親了，就打我兒子!”明明知道不對，明明每次打了孩子都很愧疚、痛苦，但就是無法控制。

培訓現場第一天，陳先生請一位先生扮演他的父親，當他回憶起父親很多好的品格，以及對他的愛，他從心靈深處原諒了他的父親。第二天，陳先生請他15歲的兒子上臺，當眾給他兒子做了“愛的紀念錄像帶”，也叫愛要彼此珍惜的練習，他請求兒子原諒7年前那次的行為。父子二人在臺上相擁而泣。

我們很多時候都把關注點放在孩子的身上，認為親子關系主要就是教育孩子怎么聽話，怎么成才，但有一個需要格外重視的關鍵點是：親子關系一定要和諧，孩子才肯努力去超越自己，為愛而改變和成長。而親子關系和諧的根本出路在于，我們和原生家庭是否和好，也就是說我們和上一代的親子關系是否和諧，第一個親子關系，影響婚姻關系，影響下一個親子關系。如何做，才能為自己的下一代提供一個健康安全的充滿愛的原生家庭，這是我們可以給孩子最大的財富。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇七

學生升上初中后，伴著青春期的到來，中學生的自我意識迅速發展，有一種強烈追求自主的欲望。他們總認為自己長大了，有能力獨立地處理一些事情。希望父母尊重他們的意愿，把他們當成大人，當成朋友，給予他們足夠寬松與自由的空間。而在家庭生活中，父母給了他們太多的關愛，使得他們經常以自我為中心，很少考慮別人的感受。當強烈的`獨立意識與父母的過多關愛發生沖撞時，學生往往以自己的逆反行為來表示自己的獨立，明知父母是對的，也會反其道而行之。

雙方缺乏溝通理解。有位教育者曾說過：父母雖然希望自己的孩子早點長大、懂事，但由于不了解青春期孩子的心理特點，沒有及時調整自己的教養方式，依然像對待小孩子那樣，希望孩子對自己言聽計從，所以與孩子發生沖突。

本課以青春期孩子與父母發生沖突為切入點，反映了當前學生與父母存在的普遍性的矛盾，有針對性和現實性。對廣大的初中生有教育意義。

其一，讓學生認識自己這個時期的身心特點，有逆反心理。其二幫助學生學會感恩，回憶日常生活中父母對自己點點滴滴的愛，消除與父母的矛盾。其三，在感恩中主動向父母表達自己的愛，并囑咐學生要付諸于行動。課前的歌曲內容很切合本課的主題，有一定的感染力，加強了課堂教學中濃郁的感恩父母的氛圍。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇八

親子關系是一種特殊而獨特的情感紐帶，其質量直接影響著孩子的成長和家庭的和諧。然而，現如今，由于工作壓力、社交網絡的普及以及各種課外興趣班的膨脹，許多家庭的親子關系逐漸淡化。因此，加強親子之間的聯系和溝通變得尤為重要。在我與孩子相處的過程中，我總結出幾點提升親子關系的心得，愿與大家分享。

第一點，傾聽每個孩子的心聲。作為父母，我們常常忙于自己的工作和生活，很容易忽略孩子內心的真實感受。然而，每個孩子都渴望被理解和被關注，如果我們不能給予他們傾聽的機會，他們就很容易變得沉默寡言。我發現，只要我花一點時間傾聽孩子的心聲，鼓勵他們表達自己的想法和感受，我們之間的交流就會變得更加順暢和融洽。而且，這也有助于我更好地了解孩子的成長需求，為他們提供更好的幫助。

第二點，合理安排親子活動。親子活動是增進感情的重要途徑之一。我發現，與孩子一起參加一些有趣的活動，不僅能夠提高我們之間的親密度，還可以豐富他們的生活體驗和學習成長。比如，我們可以一同閱讀有趣的故事書，觀看有益的紀錄片，或者一起參加戶外運動和社區志愿活動。這些活動不僅讓孩子感受到了家庭的溫暖，還培養了他們的興趣愛好和社交能力。

第三點，幫助孩子樹立正確的價值觀。價值觀是指個人對于事物的認知和評價，而良好的價值觀是孩子成長的重要基石。作為父母，我們應該對孩子進行正確的價值觀引導，引導他們形成健康、積極、正直的價值觀念。我們可以通過與孩子共同參加公益活動、閱讀優秀的文學作品以及給予他們必要的道德教育等方式，幫助他們培養正確的人生觀和價值觀，讓他們成為積極向上的人。

第四點，尊重孩子的獨立意識。每個孩子都有自己的獨立個性和意見，我們應該尊重并接受他們。不要總是試圖改變孩子的個性，而是應該鼓勵他們建立自信，追求自己的夢想。我們可以與孩子一起制定目標和計劃，并幫助他們培養良好的自我管理能力。當孩子感受到自己的獨立性得到尊重時，他們會更加自信和主動地與我們進行溝通和交流。

第五點，建立良好的溝通渠道。良好的溝通是親子關系的基石。我們應該與孩子保持良好的互動和溝通，讓他們樂意與我們分享他們的喜怒哀樂。我們可以在日常生活中多與孩子交流，詢問他們的學習和生活情況，幫助他們解決問題和困難。另外，我們也要學會借助現代科技手段，如社交網絡和手機通訊應用，與孩子保持良好的距離感和及時的溝通。

總之，提升親子關系需要我們花費時間和精力，但卻是非常值得的。通過傾聽孩子的心聲、合理安排親子活動、幫助他們樹立正確的價值觀、尊重他們的獨立意識以及建立良好的溝通渠道，我們可以不斷提升親子關系的質量，讓家庭充滿溫暖與幸福。我深信，只有與孩子建立良好的親子關系，我們才能夠更好地引導和幫助他們成長為有價值的人。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇九

____________(嬰兒姓名)，____________(性別)是____________(母親姓名)與____________(父親姓名)親生。

現居住地____________聯系電話____________。

現居住地____________聯系電話____________。

因____________原因，未在醫院出生____________。

出生時嬰兒狀況1.好2.一般3.差。

以上情況若不屬實，愿負法律責任。

(或監護人簽名____________日期____________)

證明人簽名____________日期____________

證明人與嬰兒關系____________。

村(居委會)簽章：

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十

人們在面對其它事情時,如果做不成就會改變方法,但在教育孩子的時候,父母永遠不知道改變方式,然而無效的重復只會把事情變得更糟.往往孩子發展順利的家庭,是父母學會了示弱.

中國的父母往往不善于表達感情,尤其不會表達對自己孩子的鼓勵,支持和愛.過去的誤導是對孩子越嚴厲他們才會越有出息,其實這種觀念是不對的.父母對孩子的愛能表達出來,其實就是對孩子最大的支持和鼓勵.孩子的成長中需要一種力量,這種力量只有父母給了,他才會覺得足夠.我們表達愛的時候,為什么會不科學?錯的不是愛,而是愛的方式.

生命可以是玻璃,也可以是水晶.

冰心說,情在左,愛在右,走在生命的兩頭,隨時播種,隨時開花.我們期望：每一個生命,都能超越自我,不再像玻璃一樣脆弱,而最終如水晶般明澈和堅韌..

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十一

因此父母注意孩子的良好行為，給他肯定，是他健康成長的重要工作。你可找一個小箱子，放在一個固定的地方，外面貼上“好行為箱”的貼紙，每次看到孩子有良好行為，就寫在紙上放入箱內，每天晚上睡覺前和孩子一起查看。

技巧三：親子關系急救箱―――“太空時間”，用于挽救瀕臨破裂的家庭關系。這是父母和孩子共度的特別時間，雙方要把所有不愉快的情緒拋開，就像坐火箭去了太空，把所有不愉快的事留在地球上。孩子可以毫無拘束地說出心里話，而父母亦可毫無保留地獻出關懷、支持和愛，目的是不要為原先存在的情緒或態度形成隔膜，使親子關系中斷和讓孩子感到無助。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十二

_________（證明人姓名）身份證號：_________________________與______（父親或母親姓名）系鄰居（同事）關系，證明_______（嬰兒姓名），性別______，是________（父親姓名）與_______（母親姓名）親生，非抱養、領養拐賣等非法途徑獲得。

本人證明情況屬實，愿承擔由此引發的一切法律責任。

父親姓名________身份證號：_____________________。

母親姓名________身份證號：_____________________。

證明人簽字：證明人村委（居委）會/單位蓋章證明人手印：

證明人村委會主任/單位負責人簽字。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十三

茲證明我單位職工xxx，xxx，xxx年xx月xx號出生，身份證號xxx，于年月日在去世，生前住，其配偶，年月日出生，于年月日去世，生前住，兩人系結發夫妻，死者死亡后，配偶沒有再婚。二人共生育子女人，分別為：長子，年月日出生，現住；女兒，身份證號：，年月日出生，現住；女兒，身份證號：，年月日出生，現住。

除上述子女之外，再無其他子女。無需要其贍養、撫養或照顧的人。

死者的父親叫xxx，于已于xxx年xx月xx日去世，死亡原因系病故，生前住；母親叫于已于年月日去世，死亡原因系病故，生前住。死者的父母死亡時間在前。

特此證明！

蓋章。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十四

親子關系是人們生活中最為重要的關系之一。它牽動著每個人的情感和生命，對一個人的成長和發展有著深遠的影響。近日，我讀了《親子關系》這本書，并從中汲取了許多啟發和感悟。在這里，我愿意分享一下我對親子關系的心得體會，希望能夠對讀者有所幫助。

第一段：親情的力量。

親子關系中最偉大的力量來自親情。親情是母愛和父愛的結晶，是一種無條件的愛。書中通過例子告訴我們，親情的力量是無窮的。它不僅有助于孩子的健康成長，還能夠給親人帶來安全感和幸福感。當我們擁有一個和睦的家庭氛圍時，我們能夠更好地迎接生活中的各種挑戰。正是親情的支持，讓我們變得更加勇敢和堅強。

第二段：溝通的重要性。

良好的溝通是維系親子關系的關鍵。通過書中講述的案例，我意識到溝通在親子關系中起著至關重要的作用。只有通過溝通，雙方才能更好地了解彼此的需求和情感。與孩子進行開放、真誠的對話不僅能增進彼此之間的理解，還能培養孩子的表達能力和解決問題的能力。同時，家長也需要學會傾聽孩子的想法和感受，給予他們充分的尊重和信任。

第三段：教育的智慧。

教育是親子關系中的一項重要任務。書中提到了幾種有效的教育方法和智慧。首先是言傳身教，在我們的言行中展現良好的榜樣。孩子們往往通過觀察家長的行為來學習。其次是激發孩子的潛能，幫助他們發現自己的興趣和潛力，并給予他們支持和指導。再次是引導孩子積極面對挫折，教給他們解決問題的技能，讓他們學會從失敗中汲取經驗，在困難面前保持樂觀和堅持。這些智慧將有助于培養孩子的綜合能力和自信心。

第四段：尊重與理解。

尊重和理解是親子關系中至關重要的要素。我們每個人都希望被人尊重和理解，而親子關系并不例外。書中強調了尊重孩子的自主權，讓他們有機會自主決策，同時也給予他們適當的指導。尊重孩子的個性和選擇，有助于培養他們的獨立性和自尊心。此外，理解是構建親子關系的橋梁。通過理解孩子的內心需求，我們能夠更好地滿足他們的需要，培養他們的情感智力和人際交往能力。

第五段：陪伴的力量。

陪伴是親子關系中最寶貴的禮物。利用有限的時間和精力陪伴孩子，將會帶來無限的回報。在讀這本書的過程中，我真實地感受到了陪伴的力量。陪伴是在孩子成長過程中與他們共同度過喜怒哀樂的過程，是建立深厚感情的關鍵。書中提到了很多親子活動，例如一起看電影、一起做飯等等，這些簡單的活動中隱藏著深刻的意義。一起度過的時光會讓家庭變得更溫暖和諧，也會讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。

總結：

《親子關系》這本書讓我對親子關系有了更深入的理解。親情的力量、溝通的重要性、教育的智慧、尊重與理解以及陪伴的力量對我產生了深刻的影響。通過這本書，我明白了親子關系的重要性和培養孩子的方法。我希望通過這些體會與人們分享，讓更多人關注和珍視親子關系，共同營造一個溫馨和諧的家庭。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十五

茲有我村與省市縣鄉村組村民(居民);于年月日登記結婚，于年月日時在家出生一男(女)孩，現取名為因當時的.原因，未能到醫院住院分娩，經我處核實，該男(女)孩系村民(居民)和所親生子女，望有關單位給予辦理出生證為謝。

特此證明。

單位：

簽名：

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十六

出生地：____省____地____縣(市)

由____(接生人員姓名)節省，與嬰兒關系____因____原因，未在醫院出生。

出生時嬰兒狀況

1、好

2、一般

3、差

以上情況若不屬實，愿負法律責任。

母親簽名

身份證號

日期

父親簽名

身份證號

日期

(或監護人簽名日期)

證明人簽名：

日期

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十七

_________(證明人姓名)身份證號：_________________________與______(父親或母親姓名)系鄰居(同事)關系，證明_______(嬰兒姓名)，性別______，是________(父親姓名)與_______(母親姓名)親生，非抱養、領養拐賣等非法途徑獲得。

本人證明情況屬實，愿承擔由此引發的一切法律責任。

父親姓名________身份證號：_____________________。

母親姓名________身份證號：_____________________。

證明人簽字：證明人村委(居委)會/單位蓋章證明人手印：

證明人村委會主任/單位負責人簽字。

文檔為doc格式。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十八

茲有本地區省（自治區、市）市（縣、區）鄉（鎮）村（居）民，性別：，出生：年月日，身份證地址：省（自治區、市）市（縣、區）鄉（鎮）村（居）。婚姻狀況：。其現生存的第一順序及第二順序親屬共有人。

父親姓名：，年月日出生，地址：

母親姓名：，年月日出生，地址：

配偶姓名：，年月日出生，地址：

子女。

姓名：性別：年月日出生，地址：

姓名：性別：年月日出生，地址：

姓名：性別：年月日出生，地址：

兄弟姐妹。

姓名：性別：年月日出生，地址：

姓名：性別：年月日出生，地址：

姓名：性別：年月日出生，地址：

加蓋當事人戶口所在地公安局（派出所）公章。

注意：

1．上述親屬如有已死亡的在填寫其姓名后請清楚注明“已死亡”。

2．姓名、性別、出生時間、地址要與各人的身份證的地址一致（如沒有到達年齡領取身份證的，則要與戶口本的地址一致），不能有一字的錯漏。

3．請附上各人的'身份證復印件，如未到達年齡領取身份證的，則請附上其戶口本或出生證復印件。

4．以上資料填寫不能用圓珠筆，一律要用鋼筆或簽字筆。

兒童心理學與親子關系大全（19篇）篇十九

茲證明我會李（男，年月日出生，公民身份號碼：，在深圳戶口身份證號：）于年月日因病在深圳市死亡。李的配偶、父母、子女共有以下人：

父親：，年月日出生，現住（或于某年某月某日去世）。

母親：，年月日出生，現住（或于某年某月某日去世）。

妻子：，年月日出生，現住。

長子：，年月日出生，現住。

次子：，年月日出生，現住。

三子：，年月日出生，現住。

長女：，年月日出生，現住。

次女：，年月日出生，現住。

特此證明。

（派出所戶籍加意見）。

（村居印鑒）。

應帶給的材料及要求：

1、所有子女及配偶身份證、戶口本，父母身份證、戶口本（已故不需帶給身份證但要證明資料）。

2、死亡依據（如火化證、死亡證明、死亡醫學證明等）、死亡戶口注銷；

3、財產依據（如社保卡、存折，應查實社保卡存款金額）；

4、所有繼承人應到公證處簽名確認是否繼承。