每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
剛踏入初中的作文篇一
愛(ài)是什么？愛(ài)是一種力量，鼓勵(lì)你前行；愛(ài)是一份勇氣，讓你推開(kāi)前方的困難阻礙；愛(ài)是一個(gè)美好的愿望，它讓你對(duì)未來(lái)充滿希望……
我們的身邊處處充滿愛(ài)，他滋潤(rùn)著我們的心靈，感化我們的心靈，愛(ài)無(wú)處不在，只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。
小時(shí)候，我有一個(gè)愿望，就是能當(dāng)上班長(zhǎng)，那時(shí)的我特別崇拜這個(gè)職位，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)是老師的小幫手，可以幫老師很多忙，可以幫助同學(xué)們輔導(dǎo)功課，可以被老師選去參加考試比賽……就在一次機(jī)會(huì)下，我報(bào)名參加了班長(zhǎng)競(jìng)選。
聽(tīng)著同學(xué)們一篇又一篇精心做好的演講稿，望著手里空空如也的我，我真后悔參加這次競(jìng)選，他們有著競(jìng)選的經(jīng)驗(yàn)，我這個(gè)初出茅廬的“候選人”真的比不上他們。輪到我演講了，我懷著忐忑不安的心情走上講臺(tái)，臉色慘白，雙腿顫抖，心跳加速，說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，看著臺(tái)下同學(xué)們“忽隱忽現(xiàn)”的嘲笑，我的心情跌入了谷底，那時(shí)真的好想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我低下頭，嘴里念著演講稿，發(fā)出的聲音連我自己都聽(tīng)不到。我抬起頭，想要放棄，這時(shí)，一雙溫暖的大手摸了摸我的頭，“別放棄，你要勇敢的去試一試，哪怕是輸了，只要是自己努力過(guò)就不怕丟臉，努力了你就成長(zhǎng)了。”老師親親的對(duì)我說(shuō)，我看著他的臉，里面有著一份說(shuō)不出的溫柔，像是媽媽給我的愛(ài)。我不怕了，我大聲地朗誦著自己編寫(xiě)的稿子，同學(xué)們的表情不再像之前一樣了，里面有一份敬佩。
后來(lái)通過(guò)同學(xué)們的投票，我順利當(dāng)上了班長(zhǎng)。
一句鼓勵(lì)，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，可以表達(dá)出愛(ài)，他們時(shí)常在我身邊，滋養(yǎng)著我的心靈。
剛踏入初中的作文篇二
那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。
有一家玩具店里有兩只笑偶。一只是用陶做成的，他有著鮮艷的顏色和美麗的花紋；另外一只是用鐵做成的，全身都是黑灰色的，看上去非常丑陋。他們唯一的共同點(diǎn)就是——都有一副笑瞇瞇的胖臉蛋。
到了晚上，玩具店里所有的玩具居然都活過(guò)來(lái)了，他們?cè)诘匕迳祥_(kāi)起了派對(duì)。大家都玩得非常開(kāi)心，其中最受歡迎的是陶做的笑偶，很多人都很喜歡他，喜歡他潔白無(wú)暇的身軀，喜歡他美麗淡雅的花紋，更喜歡他優(yōu)雅迷人的笑臉。唯獨(dú)一旁的鐵偶無(wú)人搭理，一個(gè)人在玩具柜最不起眼的角落里默默站立，看著大家的歡樂(lè)。
這時(shí)，陶偶走上前，神氣地對(duì)鐵偶說(shuō):“你看你，多么丑陋，全身黑漆漆的，根本就不會(huì)有人喜歡你。”鐵偶心平氣和地說(shuō)：“那可不一定哦！可以笑到最后才是真本事哦！”陶偶生氣了，說(shuō)：“那就看著羅，誰(shuí)是笑到最后的那一個(gè)。”
日子一天天過(guò)去了，來(lái)城鎮(zhèn)上的人越來(lái)越多了，進(jìn)這家店買(mǎi)玩具的小孩也跟著多起來(lái)了。兩個(gè)笑偶每天看著自己朋友們被買(mǎi)走，開(kāi)始有些寂寞了。
有一天，一個(gè)小孩走進(jìn)了這家玩具店，看到了這兩個(gè)笑偶，小孩很喜歡陶偶，但它的價(jià)格昂貴，小孩只得放棄。小孩把眼光轉(zhuǎn)向了鐵偶，鐵偶的價(jià)格相較低了很多，但最后，小孩還是沒(méi)有買(mǎi)，他一邊自言自語(yǔ)：“怎么會(huì)有這么丑的笑偶呢！”一邊走出了玩具店。
就這樣，一年復(fù)一年，兩個(gè)玩偶看著自己的朋友更新了一批又一批，他們已經(jīng)厭倦了這里的生活想到別的地方去。
這天，店里又來(lái)了一個(gè)孩子，手里拿著一疊錢(qián)，他把眼光轉(zhuǎn)向了兩個(gè)笑偶。兩個(gè)笑偶都看到了，搶著說(shuō):“買(mǎi)我，買(mǎi)我……”令人想不到的是，小孩把他們都買(mǎi)下來(lái)了，他們被放進(jìn)了小孩的口袋里。
躺在小孩袋子里的瓷偶憤憤不平：
“我怎么能跟你這樣的丑八怪躺在一起呢！你趕快給我滾開(kāi)！”
鐵偶一臉委屈：“這是孩子的選擇，不是我想跟你躺在一起的。”
“我不管！你趕快滾出去！滾出去！孩子喜歡的是我，不是你！”
“孩子也喜歡我，要不就不會(huì)買(mǎi)了我。”
“喜歡的是我！是我！是我！”
……
小男孩聽(tīng)到他們的吵鬧，只好把兩個(gè)笑偶拿了出來(lái)，看著陶偶美麗樣子，不禁開(kāi)心起來(lái)；再看鐵偶，黑森森的身體，暗沉沉的肌膚，越看越覺(jué)得它丑，他開(kāi)始有點(diǎn)嫌棄鐵偶了。小孩沉思了很久，終于決定把丑陋的鐵偶扔到垃圾筒去。于是，他走向路邊的垃圾桶，伸出手去——不幸的事發(fā)生了，這時(shí)，一輛單車(chē)風(fēng)一般飛馳而過(guò)，小男孩被撞倒了。等小男孩站起來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)手里的笑偶都不見(jiàn)了。小男孩看看地上，美現(xiàn)的陶偶已變成了一堆碎片，就連原來(lái)那美麗的笑容也沒(méi)了。小男孩只好把碎片撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)鐵笑偶靜靜地躺在路的另一邊，完好無(wú)損，仍然保持著那迷人的笑容。看到這樣，小孩就說(shuō)：“還是你好，經(jīng)得起大風(fēng)大浪，你最棒。”說(shuō)完，撿起鐵偶回家了。
這時(shí)，那碎在地上的陶偶竟然哭起來(lái)了：“不，不是這樣的，我才是笑到最后的那一個(gè)呀！為什么會(huì)這樣呀……”
這個(gè)故事說(shuō)明:就算你有十全十美的外表，沒(méi)有謙虛之心，終有一天會(huì)像陶偶一樣的。
剛踏入初中的作文篇三
有這樣一個(gè)故事，一天，幾位學(xué)生為了看看狗的內(nèi)臟，把校長(zhǎng)的寵物狗給殺了。氣憤的校長(zhǎng)讓他們畫(huà)一幅狗的骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖，學(xué)生認(rèn)真的畫(huà)好之后交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)見(jiàn)他們認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，圖畫(huà)得仔細(xì)，便免去了給他們的處分。但是，校長(zhǎng)的懲罰卻激發(fā)了學(xué)生對(duì)解剖學(xué)的興趣。當(dāng)年那位帶頭殺狗的學(xué)生，就是花的諾貝爾獎(jiǎng)的英國(guó)解剖家麥克勞德。
可以說(shuō)，麥克勞德之所以能夠取得如此輝煌的成績(jī)，全要?dú)w功于被校長(zhǎng)激發(fā)出來(lái)的興趣。但是校長(zhǎng)的本意只是為了懲罰學(xué)生，并沒(méi)有刻意的要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)解剖學(xué)的興趣。可就是這無(wú)意識(shí)的行為，造就了麥克勞德，就是這對(duì)就剖學(xué)的興趣造就了他。
又也許會(huì)說(shuō)，麥克勞德只是接到了天上掉下的一個(gè)餡餅。不錯(cuò)，這確實(shí)是一個(gè)餡餅，只可惜它外面裹著一層堅(jiān)硬的外殼，掉在了草叢中，耗不起眼。麥克勞德想看看狗的內(nèi)臟，于是餡餅被找了出來(lái);校長(zhǎng)的懲罰激發(fā)了他對(duì)就剖學(xué)的興趣，堅(jiān)硬的外殼被打開(kāi)了一條縫;他對(duì)解剖學(xué)不斷深入研究，終于使外殼掉下;他獲得諾貝爾獎(jiǎng)，吃到了餡餅。
其實(shí)，在我們的人生道路上都有從天上掉下的一個(gè)餡餅。餡餅就是我們成功的未來(lái)。而要吃到這個(gè)餡餅，需要的是興趣。只有我們對(duì)一個(gè)事物，一種現(xiàn)象，一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣時(shí)，我們才會(huì)對(duì)他進(jìn)行深入的研究和探索，興趣是一位指引你走向成功的老師，是讓你吃到餡餅的鑰匙。
也許我們并沒(méi)有麥克勞德那樣幸運(yùn)，沒(méi)有人為我們的餡餅殼打開(kāi)一條縫，但我們可以自己發(fā)覺(jué)自己的興趣，自己打開(kāi)一條縫。為了興趣，不斷的深入研究。總有一天，堅(jiān)硬的外殼會(huì)掉下來(lái);總有一天我們可以吃到那個(gè)天上掉下的餡餅;總有一天，我們會(huì)取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)!
那些成功的偉人，哪一個(gè)不是因?yàn)榕d趣而吃到餡餅的呢?興趣是人生道路上的導(dǎo)航燈。它使你找到餡餅，打開(kāi)餡餅殼，吃到餡餅。
千萬(wàn)不要放棄你的興趣，你的夢(mèng)想。要用興趣吃到餡餅，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。那是一種幸運(yùn)，一種讓你走向成功的幸運(yùn)。
剛踏入初中的作文篇四
幾千年前，有人站在河岸邊，大聲的說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”今天，我站在時(shí)間的尾巴上，拼命地想要抓住曾經(jīng)的歲月，可是它卻站在時(shí)間的另一頭，微笑著向我招手，漸漸遠(yuǎn)去，恍然間，我發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，我的過(guò)去是不動(dòng)的，只是我自己無(wú)奈地向前去，停不下來(lái)。
我總是習(xí)慣在閑適的時(shí)候，來(lái)到一片草地上，抬頭仰望頭頂長(zhǎng)滿云朵的天空。天是透明而憂傷的藍(lán)，云是干凈而圣潔的白，它們會(huì)帶給人寧?kù)o和清新的感覺(jué)。
這時(shí)，我會(huì)將我的記憶打開(kāi)，輕輕地翻閱，溫習(xí)那些曾經(jīng)在我生命出現(xiàn)過(guò)的人和事，想起那些小小的憂傷與感動(dòng)。有時(shí)候，我覺(jué)得自己就象個(gè)敝帚自珍的小乞丐，喜歡在沒(méi)人的時(shí)候細(xì)數(shù)那些只有自己才會(huì)珍惜的小事物。
在初中的時(shí)候，我有一個(gè)很要好的朋友――小魚(yú)，小魚(yú)是我給她起的外號(hào)。我從來(lái)都不直接叫她的名字，總是叫她小魚(yú)。我們之間總是有著很好的默契。這一點(diǎn)，讓其他的同學(xué)很是羨慕。可是，我們總是把我們自己稱(chēng)為“損友二人組”，因?yàn)槲覀兛偸腔ハ鄠魅緣牧?xí)慣。
以前，小魚(yú)是個(gè)“早起”的人，而我卻一直是個(gè)“大懶蟲(chóng)”，每天總是踏著鈴聲進(jìn)教室。自從她被我傳染之后，也總是很“準(zhǔn)時(shí)”的進(jìn)教室，我們倆成了班上的“活鬧鐘”——看到我們便知道5秒鐘內(nèi)會(huì)打鈴。我們倆上課時(shí)總是在老師的眼皮底下大聊特聊，然后在下課時(shí)喟然嘆曰：“真是對(duì)不起老師辛勤的勞動(dòng)啊！”
我們總是說(shuō)：“以后也要記著彼此，永遠(yuǎn)象現(xiàn)在一樣。”可是，初中畢業(yè)之后，我們便分開(kāi)地在不同的學(xué)校上高中，聯(lián)系的次數(shù)也越來(lái)越少。我們的友誼就好象一個(gè)布滿裂痕的水晶杯，美麗而脆弱，輕輕地觸摸，都會(huì)使它破裂。可是，我們誰(shuí)也不說(shuō)，依然小心翼翼地呵護(hù)著它。
上了高中之后，我感覺(jué)越來(lái)越孤單，象個(gè)迷路的小孩，站在十字入口，找不到前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)與考試是我生活中僅剩的一部分。曾經(jīng)有人說(shuō)“學(xué)習(xí)是慢性的自殺，考試是反反復(fù)復(fù)的死。”說(shuō)這話的人開(kāi)開(kāi)心心上大學(xué)去了，而我卻仍然反反復(fù)復(fù)的死，反反復(fù)復(fù)的重生。麻木地走在繁華而又虛無(wú)的街道上，漸漸遠(yuǎn)離我身上原有的棱角，那些曾經(jīng)閃閃亮亮的時(shí)光。
那天，我遇見(jiàn)了小魚(yú)，我們沒(méi)有說(shuō)話，只是匆匆地擦肩而過(guò)。遠(yuǎn)來(lái)，曾經(jīng)如此默契的兩個(gè)人，竟可以象陌生人一樣。物是人非，這是我當(dāng)時(shí)腦中閃現(xiàn)的詞語(yǔ)。我抬頭看了看頭頂蒼涼的天空，一絲冰涼卻劃過(guò)臉頰，是一種叫做眼淚的東西……
剛踏入初中的作文篇五
首先請(qǐng)不要對(duì)鬼神之流報(bào)以偏見(jiàn)，客觀點(diǎn)說(shuō)，這是我們老祖宗的發(fā)明，延傳至今頗為不易，而且憑我們現(xiàn)在的想象力，也未必能制造出如此完善的一套鬼神之說(shuō)；其次請(qǐng)不要輕易否認(rèn)鬼神，因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以誰(shuí)都不能否定或肯定鬼的存在。在此我想談?wù)勎覍?duì)鬼的一些想法。
不知大家是否看過(guò)(午夜兇鈴》?這是一部有別于美國(guó)恐怖片的日本影片。美國(guó)恐怖片大多是通過(guò)高科技、攀力和血腥來(lái)唬人，而《午夜兇鈴》則可能因出自歷史較久的大和民族之手，能通過(guò)音樂(lè)與人物的表情配合，再加上幽暗的光線，營(yíng)造出一種詭異的、充滿靈怪色彩的氣氛。我只能說(shuō)，《午夜兇鈴》的火爆是由于至今人們?nèi)詫?duì)鬼怪充滿了未知的好奇與恐懼。
也許鬼神說(shuō)的經(jīng)久不衰也是由于未知吧?人們至今無(wú)法探測(cè)到鬼的存在，可能是鬼充斥了整個(gè)空間，也可能是鬼根本就是個(gè)玩笑，誰(shuí)知道呢?
但無(wú)論如何，有一點(diǎn)是肯定的，那就是許多人心里有鬼。中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)，“為人不做虧心事，夜半不怕鬼敲門(mén)”，實(shí)在是很有道理的。如果不是做了壞事心里有鬼，怎么用得著怕鬼來(lái)索偵?如果沒(méi)做虧心事，大可以請(qǐng)鬼進(jìn)來(lái)坐坐，泡盞茶閑聊一番，豈不是件很有趣的事?
還記得有一樁故事，說(shuō)一個(gè)人做了許多壞事，他毀滅了所有罪證，并把知道他罪行的人都弄死了，可他最后仍逃不了懲罰，被自己的影子嚇瘋了。影子有什么可怕?只不過(guò)是因?yàn)槟侨诵睦镉泄恚虐延白赢?dāng)成鬼，弄得自己人不人鬼不鬼。
這樣說(shuō)來(lái)鬼還是挺不錯(cuò)的東西，能夠?qū)θ说男袨樽鞒鲋撇谩；蛘咴摀Q種說(shuō)法，心中有鬼的人由于害怕鬼的制裁，有人努力去補(bǔ)救自己的過(guò)失，有人一輩子不得安寧。
“魔由心生”，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。若是心中無(wú)鬼，根本沒(méi)什么是可怕的，但如果不巧你心里有鬼，那就趕快做些補(bǔ)救工作，以免哪個(gè)鬼吞噬了你。
那么現(xiàn)在我可以說(shuō)，鬼還是有他可愛(ài)的一面的，是不是呢?
剛踏入初中的作文篇六
大江上下，尋她千里，驀然回首，正在幽然處。
汨羅江畔
汨羅江畔，望江水滔滔，是你發(fā)出了“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的千古一詞。屈原，你獨(dú)踏橋頭，內(nèi)心苦悶之情壓抑于心。為何那昏君不可聽(tīng)我屈原一詞，卻聽(tīng)那奸臣千萬(wàn)語(yǔ)？?jī)?nèi)心愁苦化成一股力量，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，你苦苦所尋的真理在哪里？
縱然一躍，你的身姿化作最美的一道弧線。既然今世無(wú)你所尋，來(lái)世你我共期！
屈原，既然現(xiàn)實(shí)無(wú)你所尋真理，何不回頭一步？也許正在幽山之處。屈原，若你回頭一步，真是你所尋。
深秀閨中
“尋尋覓覓，冷冷清清，慘慘戚戚……’深秀閨中，你執(zhí)孤燈盞酒，發(fā)出一聲聲愁思。憶當(dāng)年，夫君一句“負(fù)篋遠(yuǎn)游”將你遺落在閨中深處，苦等多年，卻只等到了夫君已亡的悲慘消息，愁字籠罩在你易安的眉頭。
噢，易安，難忘你那“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的天真爛漫；難忘你那“’才下眉頭，卻上心頭”的情真意切；難忘那溪亭日暮之時(shí)“驚起一灘歐鷺”的悠閑愜意；難忘你……
清照，你隨南宋而下，只為望盡一切能痛苦傷心事，又怎恐雙溪舟兒載不動(dòng)你能纖纖情思，你能苦苦尋覓的幸福又在何方？
清照，何不回首一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)能苦苦所尋的幸福就在不遠(yuǎn)處。清照，若你回頭一步，正是你所尋。
觀園溪橋
觀園溪橋之上，你望能花瓣漫天，感到它正如自己的身世一般，寄人籬下，隨風(fēng)而落。你啜泣著將它們掩埋，思憶著，追求尋覓著你能向往的新生與自由，遇風(fēng)而舞。
病床前頭，紫鵑的哭泣聲中，你聞窗外鑼鼓喧天，可紅蓋頭下卻不是自己。黛玉，你毅然將那寫(xiě)滿平仄之詞的手帕丟入了火爐之中，那星星之火隨著你遠(yuǎn)逝的目光漸漸熄滅。
“堪憐詠柳才”，“玉帶枕中掛”。林妹妹，或許你恨，恨父親林如海將自己送到這勾心斗角的榮國(guó)府，讓自己所追求的自由遲遲不能到來(lái)。望觀園姐妹嬉戲，自己的愁苦又有誰(shuí)知？林妹妹，若你少一絲倔強(qiáng)與孤傲，多一絲乖巧，也許那所尋覓的自由與幸福重回你身邊。
黛玉，何不回退一步，給自己留下一條幸福與自由之路？黛玉，若你回頭一步，正是你所尋。
苦苦追尋她千里，殊不知驀然回首，在山間幽境處，在坦然心態(tài)之上，在橋頭溪邊處。
朋友，尋路無(wú)門(mén)時(shí)，何不回首一步，也許在你的雙眸之中，她在隱約對(duì)你笑。