下面是 分享的高中作文800字3篇。供大家參考！ 高中作文800字篇一 觀杜甫。閑坐巖石，穿倚翠竹，仰 ...

觀杜甫。閑坐巖石，穿倚翠竹，仰望晴空，身繞清風，一個逍遙的詩人。

嘆抉擇。杜甫一生都十分矛盾，一方面羨慕自由的“江海人士”，一方面又想在長安謀得一個官職，他懷念李白，羨慕李白還繼續著那種豪放的生活，而他自己卻不得不跟這種生活告別。人的一生最難戰勝的就是自己，一顆心，兩個方向，雙方的拉扯令自己痛苦，然而自己無奈。轉看自身，心中那份藏匿許久的童稚想有一片游玩的天地，然而“前程”二字卻牽著握筆的雙手遨游在書海，無奈，惟獨在桌角深刻“自在不成人，成人不自在”。

嘆仕途。上帝以胃口為誘餌將一顆顆飄蕩的心領入曲折坎坷的生活路。在矛盾中杜甫踏上仕途，跌跌蕩蕩，起起浮浮，忠的呈現似乎注定要以奸來陪襯，陰謀籠罩的朝廷怎容得下杜甫這種的儒生，一次次的希望，一次次的打擊，杜甫一生仕途坎坷。憤!憤奸臣，這不是一個人人格上的悲哀，而是當時社會的悲哀，甚至是一個時代的悲哀。

嘆詩才。“詩圣”杜甫用其一生造就“詩史”，他寫“絕”了唐詩，也寫“完”了唐詩。他之后的詩韻格律，最終都以他的詩篇為金科玉律，“三吏”、“三別”、《兵車行》、《麗人行》、《北征》，他的律詩千秋無匹。當杜甫二字成為教科書上的常客，當稚嫩的童音將杜甫的詩讀入空際，心中的那份贊嘆無法壓抑。

嘆人格。一首首堅硬的詩源于一個偉大的人格，一雙腳觸摸這片曾經流血的土地，一雙眼看盡戰亂的殘酷，人生的悲涼，一對耳聽盡人間的哀哭，這一切筑成的是杜甫的人格，他將這份內心的震撼揚于詩中，搖動了封建這座堡壘，將民憤、民怨、民饑、民寒訴說。

讀杜甫。獨坐孤石，心立堅竹，俯瞰塵世，寫盡悲苦，滿心愁緒的詩人。

豎立在人生的海岸，海浪無情的拍打著礁石，漫天的櫻花雪一般無休止飄落，一層又一層紛揚。我面朝大海，手握掉落的花瓣，望著她的殘紅消逝的瞬間，我懂得了生命的真諦。

幻城，講述圍繞著兩個兄弟的故事，他們是幻雪神山的王子——釋與卡索，他們同父異母，但卻有著藕斷絲連般的親情，當他們走在凡世一條冷清的街道上，漫天鵝毛大雪，釋對卡索說“哥，我好冷，你抱抱我。”卡索解開長袍抱緊釋。當卡索感到突然的寒冷，釋總會問“哥，你冷嗎?”然后他就扣起左手的食指，然后念動咒語，卡索的身邊就開滿了如紅蓮般跳動的火焰，本來卡索對火族的火焰格外害怕，可是此時他感到真切的溫暖。但這溫馨的一切，到了卡索240歲生日時，釋卻意外要求代替卡索成為幻雪神山的王，望著釋堅定地表情，卡索，父王，所有的巫師，都對釋充滿了疑惑。

“國王不僅僅是靈力最強的人，所以，你不可以代替你的哥哥。”。于是，釋殺害了巫師，放火燒了神殿，直至后來被卡索殺死，復活的釋看著卡索自殺。一個個看似無可饒恕的罪行背后，卻隱藏著巨大的秘密。

“我想看到我哥哥站在陽光下自由的微笑，因為我曾經見到過，在流亡凡世的時候見到過，那個微笑是多么溫暖，多么好看。”我的心頓時被紅蓮般的火焰解凍了，一個如孩子般多么單純的理想，只為了讓他得到自由，不惜背上邪惡的罪名，甚至犯下輕浮的罪行。也許，在他做這些事時，他是多么的痛苦，畢竟他曾經是在卡索懷里，連血都害怕的孩子，但為了他，心目中的神，寧愿做自己最害怕的事，寧愿武裝自己的心靈，寧愿裝出倔強堅定地性格，只希望他能自由幸福，但到最后卻被最愛的哥哥用寒冷刺骨的冰錐刺穿胸膛，自己的夢想沒得到理解，在他安然閉上眼睛的瞬間，像個嬰兒熟睡，是那樣的寧靜，甚至沒有死亡時一絲的痛苦，與怨恨。甚至死，也要為他的哥哥付出自己的一切。夢的來來去去只是夢，去了就不再來，但愛的轟轟烈烈，只要有那一絲記憶，就可以天長地久。一個人生時所有的信念，即使死后，也會隨著靈魂飄蕩，存活在這個人的記憶里。

幻城，一個空靈的故事，卻讓我感到無比的溫暖與熟悉。暮然回首，我手心的那一絲溫暖依舊留存，曾經有多少愛我，關心我的人開心的拉住我的手，用手里的體溫傳遞著溫暖，然后毫不保留的為我付出一切。我的童年，在幼兒園，每當頑皮的我在結實溫暖的床鋪熟睡，老師總會輕聲來到床前，脫去外面的衣服，為我蓋上被子，夜夜不知疲倦。在外婆家，每當我任性發脾氣，外婆總會用她沙啞的聲音為我唱歌，年老的她甚至用她如變形如山巒般的背，背起我，讓我感覺更貼的近星星，然后不知疲倦的數著，每當我數的高興時，卻不知，外婆被憋得滿臉通紅，氣喘吁吁，但還灑下那愛的謊言：“我不累，真的。”太多太多的記憶在心海里蕩漾，一次次拍打著我的心靈。這些人，如同釋一般，無時無刻在為卡索付出著。在付出的時候，可能消耗了自己的青春，生命，可能會是短暫的痛苦，甚至付出之后，生命之星便隕落了，但只要為了愛的人，之前的生命就有了意義。靈魂離他很遙遠，但只要他快樂，只要他能自由的生活，自己就會得到幸福。因為“幸福是生生不息，卻又難以觸及的遠”

凝望著櫻花漫天飛舞，端詳著紅蓮靜默的綻放，守望著凡世起伏的喧囂，使我不得不相信——生命，就是一個付出的過程，為自己所愛的人，所愛的一切付出的過程，哪怕這個過程很短，也要付出。人第一次真正知道幸福的滋味也許就是付出之后那種砰然心動的感覺，那種“砰砰”抑制不住的心跳聲，然后轉化為欣然的微笑。

仰望天空，在這櫻花漫舞的季節，霰雪鳥在為自己的孩子努力地尋食，霎那間，心中的冰天雪地被融化了。這是幻城給我最直接的感動：有一種愛，生命的主宰，無止境的付出!

我把痛苦與死亡給了自己，愿你微笑著，生活。

我是在還沉浸在分班悲痛的淚水中時第一次好好打量梁sir的,雖然在這之前他已做了兩個月我們的化學老師,我對他唯一的印象就是他很快樂,他總能在講課時捎出"1mol1mol"的笑話,讓整個教室的人笑翻,很年輕,瘦削,不高,也不帥,20xx年11月17日,是我們這個班級成立的日子,也正是在這一天,這個被我們喚做梁sir的人,在我們許多人的生命中,變得重要了起來.

梁sir是狂妄的,這種狂妄在老師身上似乎很少見,他的狂妄來自他的才華,他的聰明,他算題的迅捷常常讓我們瞠目結舌,他在教室后面貼的橫幅是"海到天邊天做岸,山登絕頂我為峰",他說,他希望我們永遠做到最好,

梁sir是認真而敬業的,同時帶四個進度不同的班級,還每堂課都能笑得出,他能連續講上一上午加一下午,講到嗓子啞掉,只為在競賽前把所有課程講完.

梁sir在會教室中口氣嚴肅的要死的向我們訓話,說"你們不要總是理想很高,夢想很美,卻又做得很少!"說"一切軟弱與縱情,都是逃避",說"你們高三了,要戒網,誰讓我逮到的話,格殺勿論"……但他,也會在同學生日時,送包果凍,寫張賀卡"今天你生日,早點休息吧!"

梁sir會在我們成功時,比我們自己還要高興,也會在我們失敗時,告訴我們"人遇逆境要從容".

梁sir有時象哲人一樣深沉:"用塌實代替浮躁,在成長的道路上,腳印端正即精彩"有時又象孩子一樣驕傲地宣布"我已經戒煙一個月了"然后等待我們噼里啪啦為他鼓掌.

不知不覺中,我們提到梁sir時,已習慣于說,"我們梁sir"了.我們為我們這個班級驕傲,更為擁有梁sir驕傲.

我們騙出梁sir的身份證查出他的生日,那天,我們在黑板上寫滿了祝福的話,在講桌上點了3支心型的紅蠟燭,那天是梁sir的30大壽,他走進教室,由驚愕到驚喜,燭光下,他笑得那樣幸福,他用照相機把黑板照了下來,后來,我還在他的辦公室看見了我們送他的那3個蠟燭,排成一圈,如三個被嬌寵的孩子.

我們為讓梁sir 在生日時如此高興而得意,在近一年后,我們才知道那天并不是他的生日,原來,他身份證上寫得是陰歷生日,但是,梁sir并不計較,原來.我們才是他最簡單的快樂的源泉.

梁sir總說,他人生的最高目標就是要我們——他的學生,過得幸福,快樂,但,我總覺的,他時常退卻,他好象越來越明哲保身,越來越喜歡緊守中庸之道了.

新年聯歡會之前,我們費勁了唇舌和高一一個班級的學生爭布置教室用的絨窗簾,他們抬出了他們的老師,氣勢洶洶地去辦公室找梁sir,梁sir居然笑笑說,讓給他們吧.

我們去海邊野炊,有人圍海收費,說我們帶了西瓜,怕污染環境,讓我們交押金以保證不亂扔西瓜皮,我們下午要走時,把周圍收拾干凈,把垃圾扔進他們拿來的垃圾帶里,走到門口,居然不給退押金了,理由是,押金押的是西瓜皮的,必須拿西瓜皮來領.我們和這種不講理的人爭辯,梁sir居然拉著我們走……

有時,我們覺得梁sir 是在社會的沉浮中逐漸磨掉了他自己棱角.

下鄉時,我們坐在田間休息,幾天工夫,梁sir就已和負責我們活動的村長混得很熟了,我們聽他們聊天,聽梁sir講他那在農村的家,講家鄉的老墻,講他的父親,講他的童年,講他在初中前沒見過火車,農村的婚喪嫁娶,"份子錢"……許多許多對于我們來說是很陌生的詞匯.我終于了解了梁sir走過的路,那條由農村走向城市,由安靜走向繁華的路,那條靠自己的奮斗走出的路,也終于明白了梁sir身上的永不服輸同時卻也質樸寬容的品質的來源.

許多天后的一天,打開好久沒開的電子郵箱,里面居然有一封郵件,是梁sir發來的,看看日期,說;echo,不知今天的事情你怎么想的,但我只能做那個決定,因為我不想你們受到傷害.我想你覺得很委屈,可是,我們無法阻止丑陋的人和事繼續存在.我們只能等以后,你們有所作為,讓這些社會的敗類全部下崗……

這就是梁sir,一個還在信仰著"師道無塵"的人,他用他獨特的方式陪我們走過成長的道路,他希望我們懂得做人要大氣,學會寬容,他知道社會的黑暗,卻用了全部力量保護我們少受到污染,少受到傷害.