作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
最新勞動教育課教案和課件一
通過慰問計(jì)生辦工作人員,為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持,每年對我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢,慰問環(huán)衛(wèi)工人,為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝,讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
讓學(xué)生了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
活動時間:
20__年4月27日
活動地點(diǎn):
參加對象:
__校園中班小朋友及六名老師
活動內(nèi)容:
送鮮花和禮物
活動準(zhǔn)備:
1、購買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。
注意事項(xiàng):
1、在來回行程中,能遵守紀(jì)律,不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾
人員安排:
1、園長負(fù)責(zé)總指揮
2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。
3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。
4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。
教學(xué)反思:
五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日,通過開展這一活動,讓學(xué)生知道5月1日是勞動節(jié),知道勞動是光榮的,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
最新勞動教育課教案和課件二
勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時安排本冊勞動課共20課,內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動;②手工制作;③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,本學(xué)期共有19周,安排了20課時,每周一節(jié)正課。
二、本冊勞動課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
三、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。①平時的勞動(如值日、義務(wù)勞動)②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即:一方面從學(xué)生平時的值日,義務(wù)勞動等情況,評出等級;第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進(jìn)行綜合評定,這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的'興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實(shí)踐能力??傊诒緦W(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
最新勞動教育課教案和課件三
隊(duì)會目的:
結(jié)合勞動主題,激發(fā)學(xué)生愛勞動的情感,樹立熱愛勞動從我做起,愛護(hù)環(huán)境的思想
活動準(zhǔn)備:
隊(duì)員查找有關(guān)熱愛勞動的資料,編排有關(guān)愛勞動的包含教育意義的節(jié)目。
活動過程:
1、勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人類,勞動推進(jìn)著社會的發(fā)展和前進(jìn),馬克思以往說過:“任何一個民族,如果停止勞動,不用說一年,就是幾個星期也要滅亡”可見勞動人民是歷史的主人,也是一切財(cái)富的創(chuàng)造者。各行各業(yè)的勞動人民在他們各自的崗位上日復(fù)一日,年復(fù)一年地為祖國、為人民辛勤地勞動著、工作著。我們的生活能夠說都是勞動人民辛勤勞動的汗水換來的,所以我們從小要養(yǎng)成珍惜勞動成果、熱愛勞動的好習(xí)慣。聽,這首兒歌就講述了這個簡單的道理。兒歌朗誦《勞動成果人人愛》
2、對啊,無論是吃的、穿的還是用的都來之不易。我們都要十分愛惜,可是在日常生活中卻常常發(fā)生一些不盡人意的事情——請看小品看完小品之后請同學(xué)們說說你有什么想法。
3、對啊,勞動成果來之不易,我們每個人都必須珍惜,同時我們自我也要努力去創(chuàng)造財(cái)富,做一個愛勞動的孩子,愛勞動的孩子人人愛,勞動增加了人的智慧,鍛煉了人的意志,那些懶惰的,不愛勞動的人最終也不會有好結(jié)果的。請聽故事《人最寶貴的東西》。
4、從這個故事我們明白:一份耕耘一個收獲,僅有辛勤的勞動才會換來豐收的果實(shí)。可是有些同學(xué)卻不是這樣的,他們在家里當(dāng)小皇帝、小公主,飯來張口,衣來伸手,甚至連自我的書包都有不會整理,同學(xué)們說這種做法好不好呀這種做法是不正確的。
5、我們應(yīng)當(dāng)幫忙爸爸、媽媽做一些力所能及的事,讓爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),看他們行動起來了,那兒走來了兩個拾稻穗的小姑娘——請看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》
6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務(wù)事,讓爸爸、媽媽高興,你在家?guī)桶职謰寢屪隽诵┦裁词露职謰寢尶偲谕覀冊趯W(xué)校的表現(xiàn)好一些,在學(xué)校我們也要做個好學(xué)生,愛勞動也是好學(xué)生的表現(xiàn)之一,課本是我們學(xué)習(xí)知識不可缺少的工具,我們要十分珍惜。于是好多同學(xué)都把書保護(hù)得十分好,今日我們就來開展一個包書比賽,我們來比一比,誰的書包得又快又漂亮?!_展包書比賽。
7、我們中華民族一向以勤勞勇敢著稱,我國古代的勞動人民就用勤勞的智慧創(chuàng)造了輝煌燦爛的古代禮貌,發(fā)明了指南針、火藥、造紙術(shù),建造了雄偉壯觀的萬里長城……為我們樹立了榜樣。下頭我們來聽一聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>
8、同學(xué)們,你們從這個故事中有沒有得到什么啟發(fā)呢在艱苦的戰(zhàn)爭年代,革命前輩都能這樣,那生活在和平年代的我們就更應(yīng)當(dāng)做好了,同學(xué)們說一說你準(zhǔn)備怎樣向老前輩學(xué)習(xí),做一個熱愛勞動的好孩子呢(學(xué)生自由發(fā)言)
9、是啊!幸福的生活不是從天上掉下來的,都得靠我們自我創(chuàng)造,我們該學(xué)著做一些事情,做一個愛勞動的好孩子,享受自我的勞動成果,那是最幸福的,看他們自我動手去野餐,吃得多香啊!——請聽小合唱《野餐之歌》
10、同學(xué)們,讓我們自我動手做一個愛勞動的孩子。
最新勞動教育課教案和課件四
現(xiàn)因____(家長)(以下簡稱乙方)需要,經(jīng)金程教育中心研究決定,由金程教育中心(以下簡稱甲方)承擔(dān)乙方孩子的教學(xué)生活工作。甲乙雙方在合法公正、平等自愿的基礎(chǔ)上,經(jīng)過充分的友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議:
一、甲方為乙方的孩子進(jìn)行初三(理化、數(shù)學(xué)、英語)(科目)課程輔導(dǎo),經(jīng)雙方協(xié)商決定,教學(xué)費(fèi)5000元人民幣;乙方支付甲方勞務(wù)酬金共計(jì)5000元,學(xué)習(xí)地點(diǎn)為金程教育輔導(dǎo)中心。
二、具體輔導(dǎo)時間:按甲方具體安排的輔導(dǎo)時間進(jìn)行輔導(dǎo),若有變動,雙方另行協(xié)商。
三、具體輔導(dǎo)課科目:初三(理化、數(shù)學(xué)、英語)
四、乙方權(quán)利和義務(wù):
1. 乙方若不滿意甲方教學(xué)方法,可向甲方或甲方教員提出并可指出其不合理的地方,有要求其調(diào)整教學(xué)方法,經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致。
2. 乙方對調(diào)整后教學(xué)方法仍不滿意,乙方可申請中心更換教員。
3. 乙方有權(quán)利根據(jù)自己的需要與甲方協(xié)商一致后在本協(xié)議第六條添加合理的條款。
4. 乙方應(yīng)積極配合甲方做好教學(xué)工作,為甲方提供必要的有關(guān)學(xué)生的信息,按時付給甲方相應(yīng)報(bào)酬,乙方不得以不正當(dāng)理由拒付甲方酬金。
5. 乙方不得要求甲方教師從事教學(xué)服務(wù)以外的活動,不得誘導(dǎo)甲方教師參與違法犯罪等相關(guān)活動,若造成損失的,須承擔(dān)其民事刑事責(zé)任。
6. 乙方在甲方中心接受輔導(dǎo)期間,若因乙方原因造成財(cái)務(wù)損壞,承擔(dān)直接損失,若由該行為引起其他學(xué)員或教員對中心提出索賠要求時,乙方還應(yīng)承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用。
五、甲方權(quán)利和義務(wù):
1. 甲方有權(quán)要求乙方在服務(wù)前預(yù)付其相應(yīng)勞動報(bào)酬的權(quán)利,若因乙方緣故造成事故的,甲方有權(quán)獲得與其等價勞動補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)權(quán)利,有權(quán)決定是否繼續(xù)提供乙方教育服務(wù)的權(quán)利。
2. 甲方教員必須遵守乙方約定的輔導(dǎo)時間,不得無故遲到、曠課,如確實(shí)遇到特殊情況而無法及時輔導(dǎo),應(yīng)提前通知乙方并協(xié)調(diào)調(diào)整輔導(dǎo)時間或更換教員,但不得缺少課時。
3. 甲方必須認(rèn)真教學(xué)并且應(yīng)做好相應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,在輔導(dǎo)期間應(yīng)盡職盡責(zé),為孩子解答疑難問題,努力幫助其提高學(xué)習(xí)成績。
4. 甲方教員不得以任何借口向乙方索要禮品和額外報(bào)酬。
六、甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上商議的其他(附加)合理?xiàng)l款:
1. 甲方教學(xué)期間,乙方的孩子必須完成教學(xué)要求。當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成,未達(dá)成預(yù)期目標(biāo)者:若在教學(xué)期間完成教員教學(xué)要求,甲方愿退還教學(xué)費(fèi),若未能完成教員教學(xué)要求,甲方不予退還教學(xué)費(fèi)。
2. 甲方必須負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)內(nèi)的安全管理工作。
3. 甲方必須提供最基本的教學(xué)環(huán)境。
七、若訂立本協(xié)議所依據(jù)的客觀情況發(fā)生了變化,經(jīng)雙方協(xié)商可變更本協(xié)議的內(nèi)容,若雙方協(xié)商未能達(dá)成一致目標(biāo),本協(xié)議將自動解除,另簽一份協(xié)議,本中心鄭重申明:此協(xié)議至甲方或乙方教育服務(wù)結(jié)束將自動無條件完全解除。
八、本協(xié)議一式兩份,具同等法律效力,由甲乙雙方各執(zhí)一份,經(jīng)雙方簽字后生效,本協(xié)議未盡事宜,則按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
最新勞動教育課教案和課件五
小學(xué)生勞動教育計(jì)劃及實(shí)施方案立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動意識培養(yǎng)的關(guān)系,主要達(dá)到以下三個目的:
1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2、通過研究,提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案,做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的健康市場周刊理論研究成長。
3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
蔡元培:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也?!?/p>
高爾基:“在重視勞動和尊重勞動者的基礎(chǔ)上,我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德?!獎趧雍涂茖W(xué)是世界上最偉大的兩種力量。”
陶鑄:“勞動是一切知識的源泉。”
強(qiáng)化理論:習(xí)慣的形成有賴于同種刺激的反復(fù)出現(xiàn)。當(dāng)外部和內(nèi)部的條件刺激,依一定的順序不變,進(jìn)行多次后,大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過程在空間和時間上的關(guān)系就固定下來,而且越來越精確,越來越熟練,最后達(dá)到自動化的程度。任何優(yōu)良的習(xí)慣都是需要而且可能有意識地來加以培養(yǎng)的。我們知道,“在大腦的兩半球的興奮,最優(yōu)越的區(qū)域內(nèi)新的條件反射容易被形成,而且分化也能被有效地養(yǎng)成”。因此,一個人只有經(jīng)過有意識的訓(xùn)練或培養(yǎng),才可能迅速地和精確地形成各種優(yōu)良的習(xí)慣。
1.行動研究法:行動研究法是本研究主要采用的研究方法。課題組結(jié)合我校教育教學(xué)工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案,納入學(xué)校德育工作計(jì)劃,將培養(yǎng)學(xué)生勞動意識及其良好行為習(xí)慣的教育,滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中。
2.個案研究法:主要用于學(xué)生不良習(xí)慣矯正的研究、家庭教育對勞動意識及其行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響的研究。
3.調(diào)查法和觀察法:調(diào)查法用于了解教師、家長對學(xué)生勞動培養(yǎng)的看法以及學(xué)生勞動水平的前測。教師運(yùn)用觀察法,了解學(xué)生有關(guān)勞動的行為習(xí)慣的表現(xiàn)。
4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:我們要認(rèn)真總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,在此基礎(chǔ)上提高、創(chuàng)新,進(jìn)一步開展本課題的研究。
5.研究對象:澉浦小學(xué)全體學(xué)生。
1.主體性原則
在培養(yǎng)學(xué)生勞動意識及其良好行為習(xí)慣的教育中,學(xué)生是教育的對象,也是教育的主體,教師只有尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的主體作用,學(xué)生才會在主動參與教育活動中提高認(rèn)識,把這項(xiàng)教育變?yōu)樽陨淼男枰?,從而增?qiáng)勞動行為的自覺性,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.階段性原則
個體道德的發(fā)展是分階段的連續(xù)的過程。所以,在勞動教育過程中,對不同年齡階段的孩子采取不同的教育方式。
3.示范性原則
在勞動教育過程中,要注重成人行為的示范性。在個體的成長環(huán)境中,父母和教師是兒童最早的模仿對象,他們的行為和勞動程度影響著兒童勞動行為的發(fā)生和發(fā)展。
4.實(shí)踐性原則
在勞動教育過程中,要讓孩子直面真實(shí)性的道德沖突。只有當(dāng)個體直接面臨與個人利益密切相關(guān)矛盾和沖突,并切實(shí)解決了這些矛盾和沖突時,個體的勞動意識才能得到真實(shí)性成長。
5.結(jié)果與過程并重原則
在勞動教育過程中,既要關(guān)注孩子行為的結(jié)果,又要關(guān)注孩子行為過程的合理性和正當(dāng)性。教育者應(yīng)當(dāng)采用進(jìn)步健康的價值取向,在評價孩子道德行為的過程中既要關(guān)注行為結(jié)果,又要關(guān)注行為過程的合理性和正當(dāng)性。
1、積極準(zhǔn)備
從20xx年x月起在全校學(xué)生當(dāng)中,要求每個學(xué)生人手一本《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《勞動手冊》并訂閱《家庭教育導(dǎo)報(bào)》進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。
2、組織課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)
查閱文獻(xiàn),利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息,通過國內(nèi)知名網(wǎng)站了解國內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢,把握時代特點(diǎn),尋求更具時代特色的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更加細(xì)仔劃分研究任務(wù),根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開展工作,并定期展開課題匯報(bào)會,及時交流情況,解決實(shí)施過程中的問題。
3、對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查
向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷,力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀?!傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷,分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分。由課題組成員完成問卷設(shè)計(jì)。
1、講解說教,形成熱愛勞動導(dǎo)向。
利用班隊(duì)會,開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會,展開討論,深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事,還可以講近代名人的勞動故事,再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動,利用古詩文好讀、易記,詩文典故容易理解的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,體會自己的行為,增強(qiáng)誠信意識。
2、榜樣激勵,引導(dǎo)熱愛勞動理念。
小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛和誠感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動行為來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物,通過報(bào)告會、座談會,上門參觀、走訪等形式,感受勞動對一個人成長的重要。
3、家校配合,共造勞動環(huán)境
(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境,可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍,精心設(shè)計(jì)“勞動教育”長廊,讓每一個地方,每一面墻壁,每一處角落都能說話,使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基:“既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存。”又如高爾基:“我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”以及宋慶齡:“知識是從刻苦勞動中得來的,任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。”等。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用,大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知勞動”的良好氛圍,為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化系列活動時,也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中,進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的滲透性。
(2)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容,是做人的基本道德準(zhǔn)則,因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外,在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上,班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展全國商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”,“我們也參加養(yǎng)蠶”,“搶收小麥”,“雨中野炊”,“粉刷教室”,“整理小房間”,“養(yǎng)出最美的花”、“每人一個口袋,隨時彎彎腰”、“爸、媽做我們的裁判”,“我不甘落后”等活動。種種實(shí)踐活動,會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了,個個成了愛父母,愛班級,愛學(xué)校,愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊(duì)會;開展“學(xué)習(xí)身邊人,評點(diǎn)身邊事”的演講;開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽;評選“班級勞動之星”;舉辦“勞動主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育,使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
(3)創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的,是社會中人,因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育,也是如此,需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到:
a、給孩子機(jī)會,讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時,家長要及時引導(dǎo),大膽放手,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動。
b、給孩子一段時間,學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心,等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
c、給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要,所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
d、給孩子良好的心里空間,享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂,以鼓勵為主。
e、給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧,使孩子能勝任勞動??梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進(jìn)入角色。
f、給孩子一個要求,貫徹到底。提出要求和任務(wù),成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,堅(jiān)持貫徹到底g、給孩子一個規(guī)則,體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則,讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù),也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果,促使孩子最終愛勞動,自覺勞動。
4.強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系,分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,持之以恒,訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中,注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法,進(jìn)行自我教育,發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間:每天自評,每周互評,每月班主任小結(jié),期末總結(jié)表彰,達(dá)到及時反思、不斷強(qiáng)化的目的,促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期,本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;第二學(xué)期,以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,抓好文熱愛勞動教育,調(diào)整行為偏差,矯正不良習(xí)慣,將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),使習(xí)慣穩(wěn)固化。
最新勞動教育課教案和課件六
甲方:
乙方: 身份證號碼:
為提高員工的基本素質(zhì)及職業(yè)技能,公司鼓勵并支持員工參加在職學(xué)習(xí)。對于完成學(xué)制學(xué)習(xí)、畢業(yè)考試合格 ,且忠誠服務(wù)銀建者,根據(jù)《勞動合同法》和雙方《勞動合同》等有關(guān)規(guī)定,甲乙雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上達(dá)成如下協(xié)議,以資信守:
第一條:學(xué)費(fèi)報(bào)銷優(yōu)惠政策
1.在職繼續(xù)教育大專段:
擇優(yōu)簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議者,協(xié)議簽訂時予以報(bào)銷一半在職學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi),約定服務(wù)期滿另行簽訂就業(yè)服務(wù)協(xié)議并予以報(bào)銷另一半學(xué)費(fèi)。
2.在職繼續(xù)教育本科段:
擇優(yōu)簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議者,協(xié)議簽訂時一次性予以報(bào)銷全部學(xué)費(fèi)。
第二條:學(xué)費(fèi)報(bào)銷流程
1.員工就報(bào)銷在職學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)事宜提出書面申請,并附相關(guān)學(xué)歷證明影印件。
2.審核通過者與企業(yè)(人力資源部)簽訂《員工培訓(xùn)服務(wù)期協(xié)議》。
3.員工憑學(xué)費(fèi)發(fā)票、《員工培訓(xùn)服務(wù)期協(xié)議》至財(cái)務(wù)會計(jì)部包銷規(guī)定學(xué)費(fèi)。
第三條:服務(wù)期要求
1.乙方學(xué)習(xí)畢業(yè)、按規(guī)定報(bào)銷全部或部分學(xué)費(fèi)后,必須為甲方服務(wù)滿36個月(服務(wù)期限指乙方自簽訂本協(xié)議之日起計(jì)算的累計(jì)實(shí)際在崗工齡。)
2.乙方須學(xué)以致用,把獲取的知識充分應(yīng)用在實(shí)際工作中,完成甲方安排的
3.甲乙雙方已經(jīng)簽訂的勞動合同期限在本協(xié)議約定的日期前屆滿的,則該勞動合同將自動延期,直至本協(xié)議約定的期限為止。
第四條:違約責(zé)任
1.在本協(xié)議約定服務(wù)期內(nèi),乙方因個人原因不能履行服務(wù)期協(xié)議,或乙方嚴(yán)重失職或違反勞動合同中的條款而被甲方辭退、解除勞動合同,乙方需承擔(dān)違約責(zé)任,向甲方一次性支付違約金,違約金標(biāo)準(zhǔn)為:
1.1違約金=(培訓(xùn)費(fèi)用總額/服務(wù)期總月數(shù))×培訓(xùn)服務(wù)期未履行的月數(shù)
1.2培訓(xùn)費(fèi)用總額為第一條約定的企業(yè)包銷學(xué)費(fèi)金額。
1.3乙方在甲方實(shí)際服務(wù)期限以月計(jì)算,不足一個月的按一個月計(jì)算。
1.4如給甲方造成其他損失者,按相關(guān)規(guī)定賠償損失。
第五條:協(xié)議的終止和解除
雙方協(xié)商一致,可以變更、提前終止或解除本協(xié)議。
第六條:其他
1.未盡事宜,雙方可另作約定;
2.本協(xié)議生效后,將自動作為雙方勞動合同的補(bǔ)充內(nèi)容,勞動合同中與本協(xié)議不一致的地方,以本協(xié)議為準(zhǔn)。
3.本協(xié)議一式兩份,自雙方簽字蓋章之日起生效,雙方各執(zhí)一份,具有同等法律效力。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
最新勞動教育課教案和課件七
目標(biāo)要求
懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不易,知道珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
1、能從自己身邊的小事做起,不挑吃穿,不亂用錢,不攀比,不講排場,不奢侈浪費(fèi)。
2、培養(yǎng)愛護(hù)校園環(huán)境的良好意識,保持校園墻體干凈整潔。
課前準(zhǔn)備
教師搜集相關(guān)課件資料。
學(xué)生搜集一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為此付出的辛勤勞動。
活動對象:
嘎多小學(xué)一年級學(xué)生
活動時間:
20__年3月22日
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們嘎多小學(xué)的校園是不是比上學(xué)期更加美麗整潔,我們的墻體已經(jīng)刷上了漂亮的顏色,那么是誰讓我們的校園變得這么美麗?(生答)。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦?在老師眼中勞動者是最美的。他們默默無聞地在自己的崗位上勞動著,奉獻(xiàn)著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動著的身影。(教師播放“光榮的勞動者”)
各行各業(yè)的勞動者不但為我們帶來了多種多樣的物質(zhì)財(cái)富,還為我們提供了豐富多彩的精神財(cái)富。勞動者在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動中取得的成果,就是我們平日所說的“勞動成果”。
學(xué)生交流:哪些屬于別人的勞動成果?
(打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識等等)
二、學(xué)習(xí)
我們身邊的勞動成果。
師:不同的職業(yè)的勞動創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果。請找一找,在我們生活中,還有哪些勞動成果?這些是誰的勞動成果?(教師播放“身邊的勞動成果”)
教師小結(jié):同學(xué)們,勞動成果是說不完的,數(shù)不盡的,因?yàn)榇蟮秸麄€社會,小到我們的學(xué)校,無論是物質(zhì)財(cái)富,還是精神財(cái)富,我們的身邊的一切存在都是勞動人民的勞動成果。所以勞動是光榮的,是勞動創(chuàng)造了這個世界,是勞動改變了世界。
“千人筆”的故事。
(1)(教師播放“千人筆”)學(xué)生觀后討論:
鉛筆包括哪幾個部分?
它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來的?
為什么叫“千人筆”?
(2)聽了鉛筆的故事,你打算如何對待你手中的筆?
學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為此付出的辛勤勞動,全班分享。
教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):每一項(xiàng)勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血,來之不易,所以要好好珍惜!珍惜勞動成果就是尊重勞動者。(板書:勞動成果要珍惜)
學(xué)習(xí)名人故事,感受中華傳統(tǒng)美德。
(1)(教師播放“‘以儉素為美’的司馬光”)學(xué)生思考并討論:
司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉?
你是如何理解“儉素”的?
勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現(xiàn)。
聯(lián)系實(shí)際反思,懂得奢侈浪費(fèi)之恥。
(1)師:勞動成果來之不易的,可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……
(教師播放“我們的主人在哪里”)學(xué)生交流:這些物品怎么會被小主人遺失在“失物招領(lǐng)”處?為什么到現(xiàn)在還沒有被主人領(lǐng)回?從中得到什么啟示?
(教師播放“牛奶的自述”)學(xué)生交流:我們的身邊有類似的浪費(fèi)現(xiàn)象嗎?一包牛奶的生產(chǎn)需要哪些人的辛勤勞動?如果你是牛奶生產(chǎn)過程中的一名員工,你看到像“周鴻杰”這樣對待牛奶的同學(xué),心中會有什么感觸?你會對他們說些什么?
(2)(教師播放“我也要買名牌球鞋”)學(xué)生討論:明明這樣做對嗎?你是如何看待小學(xué)生穿名牌這一現(xiàn)象的?你也曾經(jīng)要求父母給自己買名牌衣服,名牌鞋子嗎?
(3)(教師出示“哈哈鏡”組圖)學(xué)生反思自己平時是否有上述行為。
(4)同學(xué)們,我們的生活每一天,每一刻都在享受他人的勞動成果,小到一支鉛筆、一塊橡皮,大到我們所在的教室、我們的校園,所以說勞動成果要珍惜。
那么我們該怎么珍惜勞動成果呢?
請你結(jié)合我們討論的現(xiàn)象,選擇一件小事,選擇一個點(diǎn),提出辦法,想想我們該怎么珍惜勞動成果?
教師小結(jié):愛惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn),同時勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現(xiàn)。
三、自我反省,指導(dǎo)行動
希望同學(xué)們牢記要珍惜他人的勞動成果,多想想勞動成果來之不易,多從身邊的小事做起,真正能夠去珍惜勞動成果。最后讓我們再讀一遍課題。