久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案(十四篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:儲(chǔ)xy
簡(jiǎn)介:百分文庫小編為你整理了這篇《三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案(十四篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案(十四篇)》。

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇一

20xx年9月10日

《畫圖》教學(xué)過程及反思

一、研討:

要想在信息技術(shù)課堂中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),作為教師還需要在很多方面努力做好工作,例如:學(xué)生分組的技巧;依據(jù)教學(xué)資料選擇不一樣的小組合作學(xué)習(xí)策略;課堂上組織語言的使用;學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā);營(yíng)造和諧師生關(guān)系等方面還需進(jìn)一步的探討。

二、活動(dòng)過程:

1、教材分析:

《畫圖》是西安交通出版社《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)(下冊(cè))的資料。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),熟練使用"畫圖"的各種工具,本課對(duì)于學(xué)生來說有些工具應(yīng)當(dāng)是較容易掌握的。教材主要是介紹使用"矩形"和"圓"工具畫樓房和氣球,這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)比較容易掌握。

在實(shí)際的教學(xué)過程中,學(xué)生可能使用先畫出圖形,再用"顏色填充"工具進(jìn)行填充的方法來畫樓房,就完全能夠的,教師應(yīng)加以肯定。

綜上分析,我發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易,學(xué)生掌握應(yīng)當(dāng)不是問題,在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。

2、學(xué)情分析:

盡管"矩形"和"圓"是本課新介紹的兩種工具,可是由于已經(jīng)熟練掌握了工具,本課的教學(xué),能夠采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行,教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異,可能根據(jù)課堂實(shí)際情景,讓掌握得比較好的同學(xué)幫忙掌握得比較慢的同學(xué)。

3、教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)"矩形"、"圓"等工具的使用方法。

讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

經(jīng)過畫樓房,讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過程。

讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4、課時(shí)安排:1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):"矩形"、"圓"工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

設(shè)計(jì)思路:

情景創(chuàng)設(shè),激活課堂

先請(qǐng)大家觀察一下:我們的樓房是由哪些圖形組成的

指名生匯報(bào):是由圓、橢圓、長(zhǎng)方形、等組成的。

在數(shù)學(xué)里面我們把長(zhǎng)方形和正方形都叫做矩形,今日我們就來一齊學(xué)習(xí)畫矩形。

出示課題:畫矩形

設(shè)計(jì)意圖:

書本教材對(duì)學(xué)生來講是枯燥的。就小學(xué)三年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)而言,傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式更是最枯燥的學(xué)習(xí)方式。那么我們對(duì)教材的開發(fā),首先重點(diǎn)就是要經(jīng)過各種新奇的方式將學(xué)習(xí)資料趣味化。我結(jié)合多媒體將整個(gè)直觀的圖形展示與學(xué)生面前。使學(xué)生增加了好奇感,立刻吸引了所有同學(xué)的關(guān)注的目光。仔細(xì)觀察所出此刻大屏幕上圖形結(jié)構(gòu)組成。

提出任務(wù),共同探究

會(huì)畫長(zhǎng)方形和圓角的同學(xué)舉手。此刻我們來比賽,分別畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓,并涂上自我喜歡的顏色,看誰畫得又快又好。

學(xué)生動(dòng)手操作,獎(jiǎng)勵(lì)畫得快、好的學(xué)生。

指名學(xué)生上臺(tái)演示:畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形。

師:是不是只要會(huì)畫這個(gè)基本圖形,我們就能很快地畫出樓房呢答案是……

出示圖片:我們的教學(xué)樓

設(shè)計(jì)意圖:

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖的過程中,熟練運(yùn)用鼠標(biāo),進(jìn)一步熟悉windows窗口程序的各種常規(guī)操作。但只要掌握這些技巧,就足夠了嗎這樣的看法肯定是片面的。信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo),不僅僅是技巧的教學(xué),更為重要的學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

交流。

師:好,此刻我們自我來畫出自我想象中的教學(xué)樓房。

在操作過程中如遇困難,能夠從書中找解決辦法,也可尋求會(huì)畫的同學(xué)的幫忙。

指名學(xué)生上臺(tái)演示操作,學(xué)生給予評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

技巧鞏固,實(shí)踐提高

好了,樓房畫好了。那么這么大的樓房能放什么呢

生答:桌子、椅子、黑板、垃圾箱。

師:小組內(nèi)說一說這些物品分別是由哪些圖形組成的。

學(xué)生小組內(nèi)交流,團(tuán)體匯報(bào)。

師:請(qǐng)大家選擇兩幅自我喜歡的物品,動(dòng)手畫一畫。

學(xué)生練習(xí),教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

展示學(xué)生作品,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖:

這個(gè)環(huán)節(jié)是教材后安排的實(shí)踐園。也是大部分課后都有的實(shí)踐題。很多學(xué)生在技巧掌握后,對(duì)于鞏固提高并不是很感興趣。在前一階段的自我探究過程中,學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)漸漸消退,如何進(jìn)一步激發(fā)其探究的興趣。這時(shí),"教學(xué)樓放"的再次出現(xiàn),猜猜用來做什么,又起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

個(gè)性創(chuàng)新,拓展練習(xí)

請(qǐng)小朋友們充分發(fā)揮自我的想象力,把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有的東西。

學(xué)生先說說自我準(zhǔn)備添加的物品。

學(xué)生1:我準(zhǔn)備在垃圾桶下頭添加畫四個(gè)輪子。

學(xué)生2:我準(zhǔn)備在黑板上添加氣球。

學(xué)生3:我準(zhǔn)備在書桌添加畫一個(gè)鬧鐘。

……

學(xué)生動(dòng)手操作。

展示學(xué)生作品,學(xué)生給予評(píng)價(jià),之后教師評(píng)價(jià),及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

師生共同評(píng)選出今日的優(yōu)秀作品,給予表揚(yáng)。

設(shè)計(jì)意圖:

學(xué)生作品展示,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),然后教師給予肯定性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生間的互相比較、品評(píng),能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,有利于學(xué)生正確看待自我的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定,而對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生也起到了激勵(lì)作用。

(四)回顧總結(jié)感悟升華

這節(jié)課你有什么收獲

分享:

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件

熟悉“畫圖”窗口的組成

能夠畫簡(jiǎn)單的畫

掌握保存文件的基本操作

“畫圖”窗口的組成

工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用

顏料盒顏色的選取和應(yīng)用

保存圖畫

重點(diǎn):工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取

難點(diǎn):工具箱中工具的選擇和使用

準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件,并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機(jī)。

本課是學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作方法,如認(rèn)識(shí)窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫圖’”→“認(rèn)識(shí)‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,且過程中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧,有助于提高學(xué)習(xí)的效率。

本課教學(xué)內(nèi)容較多,學(xué)生之間有差距,不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同,會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響,建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主,并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。

綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法,讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法,同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

師:上一單元,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī),也掌握了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必須掌握的一些基本操作方法,比如鼠標(biāo)和鍵盤操作;我們還知道了利用計(jì)算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí),可以聽音樂看電影。接下來的單元,我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫”。

(出示一些學(xué)生的畫圖作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)

師:“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面,同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比,誰的動(dòng)作最快。

(請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示:開始──程序──附件──畫圖)

師:(出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖):與“我的電腦”窗口比較,“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分?

(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄)

(1)畫圖區(qū)

師:把窗口最大化,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),窗口中有一大塊空白區(qū)域,這就是用來畫畫的地方,我們把它叫做“工作區(qū)”。請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上,看看指針有什么變化?把指針移到畫布右下角的小黑點(diǎn)上,指針又有什么變化?如果指針移動(dòng)到畫布右側(cè)中間的小黑點(diǎn)呢?指針發(fā)生變化的時(shí)候,拖動(dòng)鼠標(biāo),看看會(huì)發(fā)生什么?

(學(xué)生自主探究,教師讓舉手的學(xué)生回答,并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧)

(2)工具箱

師:畫畫需要很多工具,在畫布的左邊有一個(gè)工具箱,里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上,并且稍加停留,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

(學(xué)生自主探究,教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀察狀態(tài)欄上的變化。)

(教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱;然后出示一張工具箱圖片,隨機(jī)挑選工具,以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。)

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識(shí)與技能目標(biāo):

1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成;

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“畫圖”軟件,并能保存畫圖文件;

3、初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱,能使用“鉛筆”工具繪畫。

(二)、情感目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)“畫圖”的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣;

2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。

1、重點(diǎn):使用“畫圖”軟件繪畫的全過程;

2、難點(diǎn):保存文件。

整個(gè)教學(xué)程中,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,以學(xué)生的自主探索為主,教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)助。教學(xué)過程中,首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動(dòng)方法,并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的對(duì)窗口的認(rèn)識(shí)來了解畫圖軟件,設(shè)計(jì)用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)技能,最后分享收獲及作品欣賞。整個(gè)過程中運(yùn)用了演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和賞識(shí)法等教學(xué)方法,達(dá)到培養(yǎng)他們自主探索的學(xué)習(xí)方法、團(tuán)結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。

本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊(cè)(上)第4課《認(rèn)識(shí)“畫圖”新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生初步了解windows“畫圖”軟件,掌握“畫圖”軟件的啟動(dòng)、退出保存等操作,了解“畫圖”軟件窗口的.組成,初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計(jì)算機(jī)這個(gè)新事物,有著很強(qiáng)的好奇心。學(xué)習(xí)這節(jié)課前,學(xué)生已經(jīng)了解windows窗口的組成和掌握了鼠標(biāo)的基本操作,以大部分小學(xué)生都喜歡畫畫為基礎(chǔ),學(xué)好用計(jì)算機(jī)畫圖的第一節(jié)課,將為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。

1、每個(gè)學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī);

2、學(xué)生機(jī)安裝有“畫圖”軟件;

3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能說出啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法及“畫圖”窗口的組成,并能繪制簡(jiǎn)單的圖畫。

2.通過類比繪制圓形太陽的方法,完成太陽光芒的繪制,提高知識(shí)遷移及動(dòng)手操作能力。

3.通過“畫圖”軟件的認(rèn)識(shí)及太陽的繪制,體會(huì)計(jì)算機(jī)功能的豐富性,提高學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣。

【重點(diǎn)】“畫圖”軟件的啟動(dòng)及窗口組成。

【難點(diǎn)】繪制簡(jiǎn)單的畫。

(一)導(dǎo)入新課

教師展示動(dòng)漫《龍貓》中的場(chǎng)景及相應(yīng)手稿的圖片,提出問題:

(1)展示的兩張圖片有什么區(qū)別?【一張是動(dòng)漫播放時(shí)截取的場(chǎng)景,一張是手繪的場(chǎng)景】

(2)完成手繪場(chǎng)景需要使用什么工具?【彩筆、畫紙】

(3)手繪場(chǎng)景是如何變成動(dòng)漫場(chǎng)景的呢?【不知道】

教師總結(jié):在制作動(dòng)漫時(shí)需要先繪制故事情節(jié)的設(shè)計(jì)稿,為了便于將繪圖內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)漫情節(jié),一般會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行原稿繪制。那么在計(jì)算機(jī)中該如何繪圖呢?今天就一起來學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)“畫圖”》。

(二)新課講授

1.認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

教師講解:在計(jì)算機(jī)中,可使用“畫圖”軟件進(jìn)行圖畫的繪制,但在繪制前需要先啟動(dòng)相應(yīng)軟件。

教師演示“畫圖”軟件的啟動(dòng),提出問題:?jiǎn)?dòng)“畫圖”軟件的步驟是什么?【“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”】

教師發(fā)放介紹“畫圖”軟件的資料卡。

布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時(shí)5分鐘,合作探究以下問題:

(1)“畫圖”軟件窗口的主要組成部分有哪些?【工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒】

(2)“畫圖”軟件中的“畫紙”和“畫筆”分別是什么?【畫紙是工作區(qū)中的畫布,畫筆是工具箱中的工具】

(3)如何根據(jù)繪制內(nèi)容選擇大小適宜的“畫紙”呢?【拖動(dòng)畫布右側(cè)、下面或右下角的小黑點(diǎn)改變畫布的大小】

(4)怎樣得知“畫筆”的名稱和功能,并且選定“畫筆”呢?【將指針指向工具箱中的工具按鈕,可以顯示按鈕名稱和功能簡(jiǎn)介,單擊后可選定相應(yīng)工具】

(5)選定“畫筆”后,又該如何設(shè)置畫筆的顏色呢?【單擊顏料盒中的色標(biāo)】

教師總結(jié):“畫圖”軟件中,工作區(qū)的畫布、工具箱的工具相當(dāng)于繪圖時(shí)常用的畫紙和畫筆。繪圖時(shí),可通過單擊顏料盒中的色標(biāo)改變使用的前景色,即畫筆顏色;右擊色標(biāo)改變背景色,即畫紙顏色。

之后請(qǐng)學(xué)生自主調(diào)節(jié)畫布大小并熟悉工具箱中工具的名稱、作用。

2.畫一幅簡(jiǎn)單的畫

教師講解:了解“畫圖”軟件的主要組成部分及作用后就可以開始學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的圖畫了。

教師演示太陽主體的繪制方法,提出問題:

(1)太陽的主體部分是什么形狀的?【圓形】

(2)可以選取什么工具進(jìn)行繪制?【橢圓工具】

(3)繪制前需要完成哪些設(shè)置?【選定工具線條的類型、設(shè)置前景色為紅色】

(4)在畫布上繪制太陽的方法是什么?【移指針到畫布上且變成“十”形時(shí),拖動(dòng)鼠標(biāo)指針繪制出一個(gè)圓】

布置任務(wù):限時(shí)3分鐘,類比繪制太陽主體的過程,自主完成太陽光芒的繪制。

提出問題:

(1)繪制太陽光芒需要使用什么工具?【直線工具】

(2)繪制前需要完成那些操作?【選定繪制直線的線寬,并設(shè)置前景色為黃色】

(3)如何繪制光芒?【在畫好的圓周圍拖動(dòng)鼠標(biāo)指針,畫出一些直線,表示太陽的光芒】

教師總結(jié):可使用橢圓工具繪制太陽主體、直線工具繪制太陽的光芒。繪制太陽主體時(shí),可在拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)按住shift鍵,繪制出一個(gè)完美的圓形太陽。

(三)鞏固提高

開展活動(dòng)“我說你畫”,活動(dòng)要求:教師出示需要繪制的物品,以同桌為單位,一人描述繪制時(shí)需要使用的工具,另一人使用“畫圖”軟件進(jìn)行繪制。

教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)要點(diǎn):選取的工具是否合適,繪制前是否設(shè)置前景色等。

【出示物品:房屋。選用工具:用矩形工具繪制房屋的主體、門、窗,用三角形工具繪制房屋的屋頂。繪制操作:選定相應(yīng)的工具后,單擊顏料盒中的色標(biāo)完成前景色選取,在畫布上拖拽鼠標(biāo)繪制相應(yīng)圖形】

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師提問本節(jié)課的收獲,學(xué)生回答學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫圖軟件并繪制簡(jiǎn)單的圖畫等。

作業(yè):使用畫圖軟件為自己繪制一幅自畫像,并與父母分享。

1.能夠說出畫圖程序的界面并能運(yùn)用鉛筆工具繪畫。

2.通過觀察教師演示、小組合作等認(rèn)識(shí)畫圖的過程,提高動(dòng)手操作能力以及繪畫能力。

3.通過像素畫的繪制,掌握鉛筆工具的基本操作,體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)畫圖,鉛筆工具和橡皮工具的運(yùn)用。

難點(diǎn)鉛筆工具和橡皮工具的靈活應(yīng)用

(一)導(dǎo)入新課

教師創(chuàng)設(shè)情境“青蘋果”想要學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫出一副小樹的畫向“機(jī)器人”老師求助。教師提問學(xué)生:“如何用計(jì)算機(jī)畫出小樹呢?”“windows家族有哪個(gè)朋友可以幫助我們呢?”從而引入本節(jié)課題。

(二)新課講授

1.打開畫圖程序

教師提示學(xué)生windows家族里有個(gè)“繪畫小能手”但是它卻藏在了windows附件的“大森林”里,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行探究打開畫圖程序。教師找學(xué)生回答畫圖程序的打開步驟。單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)小能手,能夠幫助老師找出“繪畫小能手”。教師打開畫圖程序,然后讓學(xué)生觀察畫圖程序的組成。教師說明畫圖程序界面由功能區(qū)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄三部分組成的。然后教師可以強(qiáng)調(diào)“繪圖區(qū)”就是平時(shí)所用的“畫布”。教師提問:如何設(shè)置看到的圖像的大小呢?教師演示讓學(xué)生觀察,并總結(jié)操作步驟。單擊“查看”選項(xiàng)卡設(shè)置顯示網(wǎng)格線,單擊頁面縮放按鈕或拖動(dòng)縮放滑塊設(shè)置顯示圖像的大小教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的很仔細(xì),能夠把操作記得這么清楚。教師繼續(xù)引導(dǎo):“如何設(shè)置圖像的實(shí)際大小呢?”這一部分可以選擇讓學(xué)生同桌兩人為一組進(jìn)行小組討論時(shí)間為3分鐘,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后教師可以找小組代表匯報(bào)。教師進(jìn)一步歸納總結(jié):?jiǎn)螕簟爸黜摗边x項(xiàng)卡中的“重新調(diào)整大小”在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對(duì)話框中將“水平”和垂直參數(shù)分別進(jìn)行設(shè)置。

2.開始繪畫

教師提問學(xué)生“如何在畫布上進(jìn)行繪畫呢?”學(xué)生能夠想到實(shí)際生活中用筆進(jìn)行繪畫。教師說明學(xué)生可以用畫圖中的“鉛筆”工具進(jìn)行繪畫。教師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:“如果想讓畫出的線條粗一點(diǎn)應(yīng)該怎么辦呢?”從而引出鉛筆四種不同的線寬并強(qiáng)調(diào)不同的工具線寬是不一樣的。然后教師讓學(xué)生嘗試按照教師給出的圖形進(jìn)行繪畫,預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)有畫錯(cuò)的情況,引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕跡。并補(bǔ)充快捷鍵“ctrl+z”可以快速撤銷。教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)“想要畫出綠色的樹,如何把鉛筆的顏色調(diào)整成綠色呢?”讓學(xué)生自主探究如何更改鉛筆的顏色。自主探究結(jié)束后,學(xué)生匯報(bào)顏色1可以更改鉛筆的顏色教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手能力真強(qiáng)。教師補(bǔ)充:顏色1是前景色顏色2是背景色。教師提問:“青蘋果”小朋友想給大樹換一個(gè)“顏色”欄中沒有的顏色,該如何幫它呢?教師進(jìn)行講解:通過“編輯顏色”可以選擇“顏色”欄中沒有的顏色。教師補(bǔ)充“顏色提取器”可以幫助我們快速選擇顏色,并指出“顏色提取器”的樣式。

3.保存作品

教師提問:“青蘋果”小朋友想看一下自己的繪畫效果之后再保存應(yīng)該怎么辦呢?讓學(xué)生進(jìn)行自主探究并學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。單擊“查看”選項(xiàng)卡中的“全屏”或“縮略圖”按鈕可以預(yù)覽。通過“保存”按鈕或快捷鍵“ctrl+s進(jìn)行保存”

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了基本操作之后,開展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位,合作完成一副作品。看哪組同學(xué)完成得又快又好。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師提問畫圖程序的界面組成等。教師可以點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真,記憶力真強(qiáng)。

作業(yè):課后嘗試自己制作自己喜歡的動(dòng)漫人物的像素畫。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇二

嘗試使用畫筆畫圖與修改;

練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。

使用畫筆畫圖與修改。

使用畫筆畫圖與修改。

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

復(fù)習(xí):窗口的打開與關(guān)閉

利用畫筆,我們既可以用來制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形,也可以繪制比較復(fù)

雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。

1、啟動(dòng)“畫筆”。

2、打開一個(gè)文件。

3、修改圖形。

(1)教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是:

用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條,選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大,橡皮擦除面積會(huì)越大。

用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域,這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了“”。拖動(dòng)鼠標(biāo),鼠標(biāo)移動(dòng)什么位置,什么位置將被擦除干凈。

(2)教師示范。

(3)學(xué)生自由練習(xí)。

教師巡視指導(dǎo)。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的.地方放大,然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。

教師演示:讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。

學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

(略)

〔教后記〕

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇三

孩子們經(jīng)過了六年級(jí)上期的學(xué)習(xí),大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)孩子的自信心;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果。但是,因?yàn)楦鞣N原因,學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語文拼音能力較差,所以還有幾個(gè)學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入,本學(xué)期還要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo);另外,在操作能力方面,還要繼續(xù)加強(qiáng)研究,激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情,讓孩子們能快樂學(xué)習(xí),并提高效率。

本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排,新教材根據(jù)實(shí)際需要,精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要模塊:

通過給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞知識(shí)、培養(yǎng)技能,并采用卡通人對(duì)話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問題過渡達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。 通過設(shè)置問題或項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、研究,以檢測(cè)大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。

通過對(duì)同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評(píng)價(jià),激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。

引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問題記錄下來,作為以后進(jìn)一步探究的課題。 提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)同學(xué)們研究、探索的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

給出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步擴(kuò)展的知識(shí)、技能,供同學(xué)們進(jìn)一步了解。

1、知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程;了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能;了解本單元相關(guān)概念(如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等);了解常用計(jì)算機(jī)軟件;了解windows桌面、窗口的組成;了解文件夾的'樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標(biāo):掌握窗口的基本操作;掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作;掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求,根據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作;能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類(如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理);能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處(如復(fù)制、移動(dòng)等);能闡明自己對(duì)事物的看法(如概念的理解);能熟練使用windows98操作系統(tǒng),完成基本操作。

3、情感目標(biāo):知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則,形成正確的使用習(xí)慣;感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范;逐步增強(qiáng)自律意識(shí),能進(jìn)行自我保護(hù)。 四、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn): 1、信息技術(shù)的初步知識(shí)

信息技術(shù)的初步知識(shí)(硬件、操作系統(tǒng))方面:第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。

2、計(jì)算機(jī)的基本操作

本期在計(jì)算機(jī)的基本操作方面有:第十一課用拼音寫漢字,第十二課輸入詞組,第十三課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

3、處理信息的初步能力

本期在處理信息的初步能力方面的內(nèi)容主要是電腦繪畫,分布在教材的以下幾課:第二課學(xué)習(xí)“畫圖”新本領(lǐng),第三課電腦簡(jiǎn)筆畫,第四課保存“畫圖”作品,第五課描繪美麗的大自然,第六課拼裝圖形,

第七課畫方形和圓形,第八課讓畫圖五彩繽紛,第九課創(chuàng)作新圖畫 第十四課為“畫圖”作品題字。

4、努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)

在一定程度上,期末考試成績(jī)反映了老師教和學(xué)生學(xué)的情況。我希望尤其是后進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)較大的進(jìn)步,另外,

要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),以適應(yīng)將來的競(jìng)爭(zhēng)。 5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過程。

要把課堂真正地還給學(xué)生,汲取活動(dòng)教學(xué)的精髓,精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導(dǎo),更多的放手,讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論,在自悟中學(xué)會(huì)分析,在合作中學(xué)會(huì)分享,要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí),更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫好教案的同時(shí),設(shè)計(jì)好每節(jié)課要做的練習(xí),使學(xué)生在理論的指導(dǎo)下動(dòng)手操作,提高動(dòng)手能力。

2.充分利用好《練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》,引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時(shí),查找自己的不足與收獲,檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,注重學(xué)生的行為養(yǎng)成。

4、理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法(如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué),后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí),可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的,這樣理論知識(shí)仍然可以在機(jī)房完成),用“自己學(xué)得”的知識(shí)解決“實(shí)際問題”,提供給學(xué)生“各抒己見”的機(jī)會(huì)。

5、實(shí)踐部分,以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用課件創(chuàng)設(shè)情境(如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)),以電腦為意義建構(gòu)工具,通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)技能。教學(xué)中,可靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講練結(jié)合”等方式,設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù),提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取“打擂臺(tái)”的方式,鞏固所學(xué)的單元知識(shí),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇四

1.讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行打字練習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生克服指法訓(xùn)練的困難,提高打字速度。

2.掌握正確的打字姿勢(shì)和鍵盤指法。

重點(diǎn):通過邊游戲邊練習(xí)的形式,加強(qiáng)指法訓(xùn)練,提高打字速度。

難點(diǎn):學(xué)生在利用游戲進(jìn)行指法練習(xí)時(shí),容易忽略標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū),教師要加以控制、引導(dǎo)。

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們,想玩游戲嗎?今天我們一起來玩打字游戲,它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習(xí),還可以幫助你我進(jìn)行比較系統(tǒng)的指法訓(xùn)練,當(dāng)做完某個(gè)練習(xí)后,它可以幫你評(píng)分,看看你打得多快,到底進(jìn)步了沒有,妙極了!

二、新授

1.打開“金山打字”

示范啟動(dòng)〈金山打字20xx〉。步驟:a、啟動(dòng)〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面;

2.選擇打字游戲(介紹游戲規(guī)則)

3.學(xué)生玩打字游戲。(教師下堂指導(dǎo))

4.在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級(jí)的打字游戲!

5.(大部分學(xué)生打完第一次而且時(shí)間和正確率都能達(dá)到要求的時(shí)候控制學(xué)生機(jī))剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高,而且都符合老師的要求,老師想請(qǐng)他們來說說她是怎么做到的.?小朋友要虛心的聽!然后自己再努力!

1、手指擊鍵輕而快,擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。

2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的,可不返回基本鍵。

3、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”,不可圖快而越位。

三、小結(jié)

今天有許多小朋友都參加了這個(gè)高難度的打字游戲,但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒有得玩這個(gè)打字游戲,你們要把時(shí)間記下來,到下一次課的時(shí)候爭(zhēng)取打得更快!

教后錄:通過前段時(shí)間的課堂練習(xí),學(xué)生對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解,在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來輸入文字,但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持,打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形,有的學(xué)生指法不對(duì)發(fā)生了移位,有的學(xué)生又恢復(fù)原來的一指神功。在游戲中,學(xué)生的興趣很高,但有點(diǎn)手忙腳亂。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇五

1、了解什么是電子郵件 2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。3、接收并回復(fù),建立通訊錄。

培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力,建立通訊錄。

通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。

為老師發(fā)送一封電子郵件,可以說說自己的小秘密,也可以說說最近的愉快、不開心的事。

師:同學(xué)們,我們郵一封信需要多長(zhǎng)時(shí)間?

生:……

師:我們?cè)诰W(wǎng)上郵信既省錢又有效率,你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)?

生:想。

師:電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一,在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi),便可以將你的信件發(fā)送到全球各個(gè)擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件,也可以包含聲音、圖像等,比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容,也攜帶了更多的信息。

1、打開主頁

打開瀏覽器,在地址欄中輸入首都在線126免費(fèi)郵箱的地址,按回車鍵。

2、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱

教師演示

3、登錄免費(fèi)郵箱

書上40頁

4、自己操作、質(zhì)疑。

1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件,內(nèi)容自定,篇幅自定。

2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。

3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。

4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。

1、填一填

學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實(shí)際操作來完成。

2、選一選

指名說答案。

3、試一試

學(xué)生自己動(dòng)手試或者兩三個(gè)人一齊動(dòng)手試一試。

作為教師,我課堂上講的有點(diǎn)多,學(xué)生的自主探索有點(diǎn)少。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作,增長(zhǎng)信息素養(yǎng)。由于時(shí)間問題,我沒有做好一個(gè)引導(dǎo)者,應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的'計(jì)算機(jī)水平。

目前,電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式,即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)outl express的操作界面基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)使用outl express發(fā)送、接收電子郵件和對(duì)郵件進(jìn)行簡(jiǎn)單管理,并能了解“接收”、“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。

重點(diǎn)及難點(diǎn):電子郵件的發(fā)送和接收。

教學(xué)本課時(shí),在授課過程中,引導(dǎo)學(xué)生討論:“當(dāng)點(diǎn)擊‘發(fā)送’按鈕之后,郵件是發(fā)送到對(duì)方的電腦中了嗎?”或者“發(fā)送郵件時(shí),對(duì)方是否必須打開計(jì)算機(jī)?”以此來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>

由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分,故本課的教學(xué)不要求一律使用outl express來收、發(fā)郵件,也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局,進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局,就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師可做靈活處理。

建議本課教學(xué)時(shí)數(shù)為2課時(shí)。

學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過wrd、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件,對(duì)本課的outl express界面會(huì)感到很親切,便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中,學(xué)生對(duì)寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,e-ail這個(gè)詞對(duì)學(xué)生來說也是多數(shù)人都知道的,因此,在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

知識(shí)與技能:初步學(xué)會(huì)利用outl express發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的能力,

過程與方法:創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對(duì)比的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過互發(fā)電子郵件,使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

情感態(tài)度、價(jià)值觀:通過互發(fā)電子郵件,使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生分析、整理信息的能力,學(xué)會(huì)利用e-mail與人交流和溝通的方法。

硬件環(huán)境:建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

素材資源:讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。

教師拿出課前準(zhǔn)備的一封信(收到的一封信的信封即可)。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期,說說發(fā)現(xiàn)了什么?也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料,展開充分討論。

通過學(xué)生觀察、討論,比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物,它給我們的生活帶來了許多的便利,與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個(gè)小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。

確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個(gè)電子郵件,內(nèi)容是:“書信的發(fā)展帶來的思考”。

發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過,教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,通過單擊outl express工具欄中的的“新郵件”按鈕,以小組為單位來試試看。

學(xué)生啟動(dòng)outl express,找到“新郵件”按鈕,進(jìn)入“新郵件”的操作界面,觀察屏幕,發(fā)現(xiàn)outl express的操作界面與我們學(xué)過的wind5

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇六

第4課 圖標(biāo)大變臉

(1)學(xué)會(huì)更改常用應(yīng)用程序的圖標(biāo)。

(2)學(xué)會(huì)使用某些視覺效果,以增加眼睛觀看的舒適程度。

1課時(shí)。

(1)更改桌面圖標(biāo)。(2)使用某些視覺效果。

一、導(dǎo)入

小朋友們,觀察一下教師的屏幕,看看有什么不同?(學(xué)生回答)你們桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是什么樣的,誰來描述一下?(學(xué)生回答)想不想將自己桌面上的一些常用的圖標(biāo)改成別的圖形?今天我們一起來學(xué)習(xí)圖標(biāo)大變臉。(板書:圖標(biāo)大變臉)

二、新授

1.進(jìn)入“效果”設(shè)置右擊桌面的`空白處,出現(xiàn)快捷菜單。在“顯示屬性”對(duì)話框里選擇“效果”標(biāo)簽。(教師示范)

2.更改桌面圖標(biāo)(教師示范)在“桌面圖標(biāo)”標(biāo)題下,有許多我們常見的桌面圖標(biāo),在這個(gè)窗口下方和右方都有滾動(dòng)條,我們可以利用滾動(dòng)條來翻看圖標(biāo)。選中“我的電腦”圖標(biāo),單擊“更改圖標(biāo)”按鈕,在彈出的對(duì)話框內(nèi)選擇一個(gè)圖標(biāo),單擊“確定”按鈕,此時(shí)在“桌面圖標(biāo)”窗口內(nèi)就能看見更改過的圖標(biāo)。再單擊“確定”,看一看桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是不是變化了?下面請(qǐng)同學(xué)們更改“網(wǎng)上鄰居”的圖標(biāo)。(學(xué)生練習(xí))

3.視覺效果的更改在此“桌面圖標(biāo)”窗口下方有“視覺效果”的選項(xiàng),一共有五種,在默認(rèn)的情況下,選項(xiàng)中的第二項(xiàng)“使用各種顏色顯示圖標(biāo)”,第三項(xiàng)“動(dòng)畫顯示窗口、菜單和列表”是被選中的。其它三項(xiàng)我們可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。(教師示范)選擇“使用大圖標(biāo)”項(xiàng)目,單擊“確定”按鈕。觀察桌面的圖標(biāo),可以發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)變大了。這可以方便某些視力不太好的用戶使用。下面大家可以練習(xí)一下各個(gè)選項(xiàng),看看有什么效果。(學(xué)生練習(xí))

三、小結(jié)

小朋友,今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

今天我們主要學(xué)習(xí)了更改桌面圖標(biāo)和選擇某些視覺效果,但是在平時(shí)練習(xí)時(shí),要注意不能隨便地更改桌面圖標(biāo),以防產(chǎn)生某些錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們將自己桌面上更改過的圖標(biāo)改成原來的圖標(biāo)后關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇七

【】

泰山版山東省小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第11課。

【】

學(xué)生學(xué)會(huì)插入自選圖形,學(xué)會(huì)修飾自選圖形及設(shè)置疊放次序及組合圖形。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。

【】

重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)插入、修飾自選圖片,設(shè)置自選圖形的疊放次序。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力,設(shè)置自選圖形的疊放次序。

教具:flash課件、小豬+雪人的圖。

【】

師:20xx年是狗年,20xx年是什么年?瞧,豬寶寶來了。

播放過年的flash動(dòng)畫。場(chǎng)景一是豬寶寶放鞭炮和拜年的動(dòng)畫。場(chǎng)景二是小狗與豬寶寶一起堆雪人,并且裝飾雪人的畫面,配上兒童版的《恭喜恭喜》背景音樂,吸引學(xué)生注意力。

(一)學(xué)習(xí)插入自選圖形

師:喜歡這個(gè)動(dòng)畫嗎?喜歡動(dòng)畫里的什么?動(dòng)畫里的許多圖形小鳥、小雪人、小豬拜年用的圖形都是利用word繪圖工具制作的,你想做出這樣的圖形嗎?今天我們就學(xué)習(xí)在word中“插入自選圖形”。

插入自選圖形

師:打開word,找到繪圖工具欄,試著插入小豬拜年所用的“標(biāo)注類”圖形。

師:誰想上臺(tái)示范一下。

生演示操作過程。

師:這個(gè)同學(xué)有良好的操作習(xí)慣,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)插入的圖形不合適,就主動(dòng)地去調(diào)整。同學(xué)們?cè)倬氁痪殹?/p>

學(xué)生自主操作,教師巡視。

教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生。咱們同學(xué)可真聰明。

(二)學(xué)習(xí)修飾自選圖形

師:動(dòng)畫里的小豬在放鞭炮時(shí)出現(xiàn)了──“注意安全”,在我們的生活中,還有哪些地方要注意安全?生活中一定要“注意安全”,你想做出這樣的效果嗎?

師:參照課本55頁,邊看書,邊操作,看誰做得最快。

師:當(dāng)我們插入的圖形沒有出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo),可以右鍵單擊自選圖形,選擇添加文字,就可以了。好,繼續(xù)完成你的作品。

師:誰想展示你的作品?

學(xué)生展示作品,注意評(píng)價(jià)。

師:看到他的作品,你想說些什么?有什么問題嗎?

師:為什么要把圖形的填充色改為紅色呢?

師:為了使圖形更漂亮、醒目,我們要“修飾自選圖形”。

修飾自選圖形

(三)設(shè)置自選圖形的疊放次序

老師利用前面的知識(shí)組成了一個(gè)小雪人,為了使這個(gè)小雪人更漂亮,想把帽子放在腦袋前面──置于頂層,你能幫老師調(diào)整一下嗎?

自己試著調(diào)整,不會(huì)的同學(xué)可以看書56頁,也可以同桌相互討論。

師:你是怎樣修改的?

學(xué)生演示。

在疊放次序中進(jìn)行修改。

咱們同學(xué)可真聰明。

設(shè)置疊放次序

小技巧:按住ctrl鍵不放,點(diǎn)擊方向鍵,可以對(duì)圖形微調(diào)。

(四)組合圖形

師:同學(xué)想移動(dòng)小雪人時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,小雪人是有許多圖形組成的,不好移動(dòng),怎樣把它組合成一個(gè)圖形呢?

師:看老師露一手,單擊“選擇對(duì)象”按鈕,鼠標(biāo)指針呈箭頭形狀,拖動(dòng)鼠標(biāo)將要組合的圖形全部選中。然后,在圖形上面右鍵單擊,選擇組合,就可以隨意移動(dòng)了。

好,自己試一試吧。

學(xué)會(huì)“組合圖形”了嗎?

板書:組合圖形。

師評(píng)價(jià)學(xué)生。咱們同學(xué)可真棒,做得又對(duì)又快。

師:自選圖形數(shù)量畢竟是有限的,而我們的想象力是無限的。我們可以通過今天所學(xué)的.知識(shí),再借助想象的翅膀,組合成各種各樣的圖形,這就是巧用“繪圖”。

巧用“繪圖”

看看圖片小素材,你們想組合成這樣的圖形嗎?

好,新建一個(gè)空白文檔,這就是你大顯身手的舞臺(tái)。

圖片小素材,你可以任選一個(gè)去做,也可以自己想象去組合。

開動(dòng)大腦,趕快行動(dòng)吧

展示學(xué)生作品。師:你給同學(xué)們介紹一下你的作品?

你認(rèn)為他的作品怎么樣?看到他的作品,你想說些什么?

同桌相互介紹各自的作品。

師:時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼就要下課了。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?

(這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn),咱們同學(xué)有豐富的想象力和創(chuàng)造力,加上你們今后的努力,將來一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。)

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇八

知識(shí)目標(biāo):1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。

技能目標(biāo):1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力,加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力,并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

情感目標(biāo):通過教學(xué)探索,知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化,逐步變興趣為探索的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望,提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。此外,還要教育學(xué)生維護(hù)好計(jì)算機(jī),樹立“我為人人,人人為我”的`思想,保持微機(jī)室電腦的整體美。

重點(diǎn):設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。

難點(diǎn):通過校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學(xué)生視野,進(jìn)一步提高操作技能。

(1)將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。(觀察學(xué)生們的反應(yīng))

(2)結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。

教師提問:大家覺得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節(jié)課所要研究的課題:裝飾你的“桌面”。

(1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)在座位上講解演示。(操作方法,步驟:在桌面的空白處右擊鼠標(biāo),選擇屬性。)

(2)全體學(xué)生自主探索,嘗試練習(xí)

要求:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作)

②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別?

三人為一小組,進(jìn)行討論、操作練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果,讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。

(3)教師機(jī)桌面展示,引入屏保的學(xué)習(xí)

(大屏幕出現(xiàn)保護(hù)程序)屏幕上出現(xiàn)了什么?

你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識(shí)?小組討論。(作用、啟動(dòng)、結(jié)束、設(shè)置)

(4)合作探究,嘗試練習(xí)

要求:①屏幕保護(hù)程序定義

②屏幕保護(hù)程序作用

③如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序:小組討論,代表演示講解,教師整理總結(jié)

我這里有一些小紙條,每一張上面寫著一個(gè)任務(wù),那么下面請(qǐng)每一組派一個(gè)代表來抽,抽到哪種就請(qǐng)你們組的成員一起來完成這個(gè)任務(wù),下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧!(小組合作,教師巡視指導(dǎo))

同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色,但是大家有沒有發(fā)現(xiàn),你們?cè)诿阑烂婧推聊槐Wo(hù)時(shí),都沒有找到很多的素材,是不是?那老師的那些素材又是在哪里找到的呢?

(引導(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探索,并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務(wù),讓學(xué)生自行設(shè)置,鼓勵(lì)他們相互協(xié)作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。)

(1)通過本課的探討學(xué)習(xí),你獲得了哪些新的知識(shí)?你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步?

(2)給你印象最深的問題是哪一個(gè)?你有什么看法?

(3)指出在公共機(jī)房,為了人人能正常使用計(jì)算機(jī)請(qǐng)不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美,請(qǐng)將桌面變回原樣。(對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育)

(1) 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖,當(dāng)作桌面?

(2) 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來?

(3) “滾動(dòng)字幕”程序設(shè)置

(4) 三維文字的屏保效果

(5) 改變顯示外觀的設(shè)置

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇九

1.掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2.使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3.通過學(xué)習(xí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4.能制作圖文并茂的幻燈片。

建議安排1課時(shí)。

1.重點(diǎn):插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2.難點(diǎn):插入圖片文件。

1.教材的地位與作用

該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)插入新幻燈片及插入文本框、藝術(shù)字的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的,學(xué)生對(duì)于powerpoint3已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解,本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入剪貼畫、文件中的圖片、自選圖形的操作方法。

2.教學(xué)方法指導(dǎo)

(1)插入剪貼畫,操作步驟多而復(fù)雜,要注意帶領(lǐng)學(xué)生觀察“插入剪貼畫”對(duì)話框的中的內(nèi)容,看清每一個(gè)選項(xiàng)卡的.內(nèi)容、作用,為后面的學(xué)習(xí)做一定的鋪墊,另外注意提高學(xué)生的畫面協(xié)調(diào)能力、提高學(xué)生的審美能力.由于學(xué)生的審美觀點(diǎn)有差異,教師不要做統(tǒng)一要求,特別注意不要把自己的審美觀念加于學(xué)生之上。

(2)插入圖片文件,操作方法同插入剪貼畫的方法相類似,可以讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流、。對(duì)于圖片的調(diào)整部分的教學(xué),注意要循序漸進(jìn),每進(jìn)行一步操作都讓學(xué)生互相查看,互相糾正,在互相學(xué)習(xí)中完成任務(wù),以利于提高教學(xué)效果。任務(wù)完成后,學(xué)生可以互相欣賞、互相,使學(xué)生有成就感。

(3)插入自選圖形的操作與word中的操作相類似。布置任務(wù),讓學(xué)生自主探究完成。

(4)插入剪貼畫、文件中的圖片和自選圖形,是幻燈片的美化工作,也是直觀反映主題的一種手段。由于在word中已學(xué)習(xí)過操作方法,因此本課教材中沒有作具體操作的講解。教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好,或者提出要求,讓學(xué)生注意圖片要與主題相符,然后讓學(xué)生自己操作。

(5)建議教師在服務(wù)器上建一個(gè)圖片共享文件夾,其中包括一些常用圖片和一些具有學(xué)校活動(dòng)個(gè)性的圖片,供學(xué)生選擇。例如運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的照片,這樣學(xué)生在做“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿時(shí),就會(huì)得心應(yīng)手,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

(6)關(guān)于“實(shí)踐園”,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后都有一個(gè)插入圖片的實(shí)踐園,沒有具體要求在哪張幻燈片上插入剪貼畫、圖片文件還是自選圖形,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)版面做出相應(yīng)的選擇。

圖片格式設(shè)置的一些技巧

1.通過“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。

該對(duì)話框可以通過右擊圖片,執(zhí)行快捷菜單中的命令彈出;也可以通過雙擊要設(shè)置的圖片彈出;還可以從“圖片”工具欄中直接調(diào)出。

2.通過“圖片”工具欄進(jìn)行設(shè)置。

該工具欄可以通過執(zhí)行“視圖→工具欄→圖片”命令彈出,也可以通過右擊圖片執(zhí)行快捷菜單中的命令調(diào)出。

對(duì)圖片格式進(jìn)行設(shè)置,主要是為了使幻燈片畫面布局更加精美,更加吸引人,因此要對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置。在powerpoint中能對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置,首先必須知道有哪些設(shè)置,每一種設(shè)置起到什么作用,然后要不斷的進(jìn)行試驗(yàn),要巧用“撤消、恢復(fù)”命令按鈕,進(jìn)行效果對(duì)比,從中選擇合適的效果,在這個(gè)過程中注意積累經(jīng)驗(yàn)。

減小powerpoint演示文稿體積的方法:

盡量不要用bmp格式的圖片,應(yīng)該選用jpg、gif格式的文件,或者用wmf格式的文件,如果是bmp格式的圖片,應(yīng)該轉(zhuǎn)換以后再使用,一些常用的工具如photoshop、acdsee、畫筆等都可以完成轉(zhuǎn)換工作。

[課題]第23課在幻燈片中插入圖片

1.知識(shí)與技能

掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2.過程與方法

使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4.創(chuàng)新與行為

能制作圖文并茂的幻燈片。

1課時(shí)。

1.重點(diǎn):插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2.難點(diǎn):插入圖片文件。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的興趣,以任務(wù)

為主線,在教學(xué)中注意對(duì)比,教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。

1.制作好本課效果的幻燈片文件。

2.將學(xué)生要用到的圖片復(fù)制到服務(wù)器中并設(shè)置共享。

1.創(chuàng)設(shè)情境引入任務(wù)

師:同學(xué)們,老師帶來了兩個(gè)演示文稿,請(qǐng)你們來做個(gè)裁判,評(píng)一評(píng),哪個(gè)演示文稿更漂亮,為什么?

(1)課件演示。

(2)觀察討論。

(3)教師歸納。

師:一個(gè)演示文稿只有文字,另一個(gè)演示文稿既有文字,又有圖片,這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(4)板書:第23課在幻燈片中插入圖片。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究

任務(wù)一:插入剪貼畫

(1)打開“我的愛好”演示稿。

(2)插入一張“標(biāo)題和文本”的幻燈片,插入文本。

(3)出示任務(wù):小問號(hào)在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片,你知道他是怎么操作的嗎?

(4)小組合作。

①看書自學(xué)。

②嘗試操作。

③反饋質(zhì)疑。

(5)匯報(bào)交流。

(6)鞏固深化。

在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入剪貼畫圖片。

任務(wù)二:插入圖片文件

師:同學(xué)們剛才在插入剪貼畫的時(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖片?

(1)出示任務(wù):插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”,并配圖片文件“waterlilies”配合。

(2)嘗試操作。

(3)交流。

(4)鞏固深化。

在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的演示文稿中添加圖片。

(5)欣賞。

任務(wù)三:插入自選圖形

師:有時(shí)還需要自選圖形的點(diǎn)綴,怎么插入呢?

(1)出示任務(wù):在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形,并及調(diào)整到合適的大小。

(2)自主探究。

(3)嘗試操作。

(4)交流質(zhì)疑。

(5)鞏固深化。

在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的演示文稿中添加自選圖形。

3.自主練習(xí)、實(shí)踐內(nèi)化

完成實(shí)踐園中的內(nèi)容,并將其美化。

4.交流成果、任務(wù)

今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形,大家掌握得較好,在演示文稿中,用什么圖片,都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定,要恰當(dāng)、合適才是最好的。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇十

知識(shí)與技能:了解收藏網(wǎng)頁的意義;

過程與方法:能夠運(yùn)用收藏夾管理所捕獲的信息;

情感目標(biāo):能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息;

1課時(shí)

師:同學(xué)們平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中,如果發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料時(shí),大家是怎么收藏的?

生:摘錄在本子上(剪下來,直接保存整本書……)

師;這些方法都不錯(cuò),說明我們的同學(xué)平時(shí)都有注意觀察和積累,從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價(jià)值的,值得收藏的網(wǎng)站和資料,這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k?今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。

活動(dòng)一:收藏網(wǎng)頁

師:我們先來學(xué)習(xí)“活動(dòng)一”,首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動(dòng)一”。

生:交流收獲

師:是的,可以采用ie的收藏功能來收藏網(wǎng)頁,請(qǐng)同學(xué)們想動(dòng)手試一試!

生:實(shí)踐操作

活動(dòng)二:整理收藏夾

師:因特網(wǎng)是一個(gè)知識(shí)的海洋,在這個(gè)海洋里遨游的時(shí)候,大家要學(xué)會(huì)判斷、甄別,要選擇對(duì)自己有價(jià)值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否則,時(shí)間久了就會(huì)像老師這臺(tái)電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機(jī)的收藏夾,該收藏夾里收藏了幾十個(gè)各種各樣的網(wǎng)站)

生:驚嘆……

師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時(shí)也很麻煩,所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值的網(wǎng)站,同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本,學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾?并動(dòng)手做一做。

生:自學(xué)并動(dòng)手

活動(dòng)三:保存網(wǎng)頁

師:通過前面的學(xué)習(xí),我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高,為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息,僅用收藏的方法顯然是不夠的,此時(shí),我們可以將網(wǎng)頁保存下來,這種方法可以把組成網(wǎng)頁的`文字、突破等都保存下來,這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢?我們一起來學(xué)習(xí)吧!首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本活動(dòng)三,并動(dòng)手操作,會(huì)的同學(xué)幫一下不會(huì)的同學(xué)!

生:實(shí)踐操作

師:同學(xué)們的接受能力真好,這么快就掌握了,接下來請(qǐng)同學(xué)們完成“試一試”

生:實(shí)踐操作

這節(jié)課大家有什么收獲?

回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:電腦各部件的維護(hù)要領(lǐng)

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用,維護(hù)要領(lǐng)

2、通過學(xué)生的自學(xué)和教師的講解,培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛護(hù)電腦的習(xí)慣

3、增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)“喜好”的了解,促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友”

[教學(xué)重、難點(diǎn)]:主機(jī)、顯示器的維護(hù)要領(lǐng)

[教學(xué)準(zhǔn)備]:普通教室、u盤、光盤等設(shè)備

[教學(xué)內(nèi)容]:

師:要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù),就必須先學(xué)會(huì)好好保護(hù)我們的電腦,愛護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房的設(shè)備。

師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了主機(jī)是電腦硬件的核心。只有愛護(hù)好這個(gè)核心,電腦才能更好地運(yùn)作。所以我們先來看看要維護(hù)好主機(jī)要注意哪些事呢?

活動(dòng)一:學(xué)生讀書自學(xué)“使用電腦的注意事項(xiàng)”,完成下面的聯(lián)線題:

強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險(xiǎn)

隨意搬動(dòng)電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失

擅自拆機(jī)損壞硬盤

頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)

在講解過程中,教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。

師:顯示器是電腦的窗戶。通過它,我們可以看到電腦的一舉一動(dòng)。讓我們一起了解它的“喜好”吧。

活動(dòng)二:學(xué)生閱讀課本,了解顯示器的“喜好”,完成以下問題:

判斷題:

1、小明上電腦課的時(shí)候,拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”

2、媽媽做衛(wèi)生時(shí),拿了塊桌布,仔細(xì)地給顯示器做清潔

3、小紅用完電腦后,用保護(hù)罩把顯示器罩了起來

問答題:顯示器的朋友和敵人分別是“誰”?

在講解過程中,教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。

師:要想知道怎樣維護(hù)鍵盤,就請(qǐng)大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》,就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》。

活動(dòng)三:讀完了《鍵盤健康歌》,請(qǐng)同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點(diǎn)維護(hù)鍵盤的注意事項(xiàng)?學(xué)生思考,互相討論,回答問題。

師:不要看鼠標(biāo)小,就覺得它不需要維護(hù)了。它可是也有很多要求的。

活動(dòng)四:請(qǐng)學(xué)生閱讀課本,自學(xué)鼠標(biāo)維護(hù)的要點(diǎn)。做做下面幾道題:

1、小林家用的是機(jī)械鼠標(biāo),前一段時(shí)間,鼠標(biāo)都用得好好的,可是這段時(shí)間,鼠標(biāo)突然有點(diǎn)不聽使喚了,這是怎么回事呢?有誰能幫幫他?

2、小玲和小花是兩姐妹,爸爸給她們每人買了一臺(tái)電腦,可是小玲的電腦桌上,每天都很干凈;小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對(duì)的誰是錯(cuò)的?

3、上電腦時(shí),小明向前挪了挪自己的椅子,可是他發(fā)現(xiàn),椅子好像被什么東西勾住了,于是,他更用力地向前挪了挪,這時(shí),聽到有人“啊”地叫了一聲,原來坐在小明后面的.小林,他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢?

學(xué)生回答完,老師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明。

師:接著,我們?cè)賮斫榻B一下,最常見的兩種存儲(chǔ)設(shè)備的維護(hù)和使用要點(diǎn)。

學(xué)生閱讀課本,自學(xué)這部分內(nèi)容。

1、老師用錯(cuò)誤的拿光盤的方法演示,請(qǐng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤,并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。

2、老師演示正確使用u盤的方法。

[板書設(shè)計(jì)]:

一、愛護(hù)電腦主機(jī)

強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險(xiǎn)

隨意搬動(dòng)電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失

擅自拆機(jī)損壞硬盤

頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)

二、愛護(hù)顯示器

三、鍵盤的維護(hù)

四、鼠標(biāo)的維護(hù)

五、光盤、u盤的維護(hù)

教學(xué)反思:

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二

1.知識(shí)目標(biāo):通過機(jī)器人的組裝,讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人;初步學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)控制機(jī)器人,能讓機(jī)器人走直線。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,通過課堂中的小型競(jìng)賽,學(xué)會(huì)如何分析問題、解決問題。

進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟,學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法。

讓機(jī)器人盡可能地走直線。

2-3課時(shí)。

機(jī)器人調(diào)試比賽場(chǎng)地一塊;比分記錄牌一塊;綜合得分記錄牌一塊。

本課的主要知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生掌握機(jī)器人走一段直線,學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中最簡(jiǎn)單的“順序式”結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際可操作的方法,并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

“走線段”任務(wù)對(duì)剛接觸機(jī)器人沒多久的學(xué)生來說,是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的,主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手,沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此,教師在選擇教學(xué)模式時(shí)也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),從兒童化、趣味化著手,投其所好,讓學(xué)生沉浸到機(jī)器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氛圍中,接受困難的挑戰(zhàn),從而學(xué)到新的知識(shí),掌握新的技能。因此,教師在處理教材時(shí),可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式,通過課內(nèi)競(jìng)賽等方法來實(shí)施。

第一次主題任務(wù)活動(dòng),還要教給學(xué)生如何進(jìn)行分工合作,互學(xué)互助,提高效率。

教師通過談話引入,提出一個(gè)學(xué)生比較感興趣,又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù),準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。

分析該項(xiàng)任務(wù)的主要活動(dòng)內(nèi)容,教師和學(xué)生一起討論,根據(jù)機(jī)器人郵遞員的.任務(wù)要求,我們可以歸納出:讓機(jī)器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考:如何才能讓機(jī)器人走一段距離呢?機(jī)器人硬件需要怎么組裝設(shè)計(jì)?如何來編程呢?怎么控制機(jī)器人走的遠(yuǎn)近呢……有針對(duì)性地來解決這些問題。教師可以重點(diǎn)講解如何來編寫程序:分析任務(wù),畫出流程圖,編寫程序,下載運(yùn)行,修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的操作概念和步驟。

由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性,可以小組為單位,開展組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng),搞一些課內(nèi)比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能完成送信工作的郵遞員機(jī)器人。同時(shí),已經(jīng)完成任務(wù)的小組,還可以繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn):讓機(jī)器人郵遞員返回,送第二封信等活動(dòng)。

師:前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機(jī)器人的基本知識(shí),那么現(xiàn)在機(jī)器人在你心中是一個(gè)什么概念?

生:是一個(gè)人/替人類工作的,會(huì)干活,會(huì)開車……

師:想像一下,將來的機(jī)器人會(huì)是什么樣?

生:更像人類/更聰明/能獨(dú)立思考……

師:今天我們就要自己來設(shè)計(jì)、搭建一個(gè)機(jī)器人,并進(jìn)行一次送信比賽。

師:宣布本次比賽的主題:機(jī)器人郵遞員。看看哪個(gè)小組的機(jī)器人郵遞員最能干,能將信準(zhǔn)確及時(shí)地送達(dá)指定地點(diǎn)。

(1)各隊(duì)按要求在規(guī)定的20分鐘時(shí)間內(nèi)完成機(jī)器人的搭建及調(diào)試工作。

(2)在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

(3)采取對(duì)抗賽形式,每次兩小組比賽,三局兩勝制,勝隊(duì)進(jìn)下一輪,負(fù)隊(duì)淘汰。對(duì)決次序由隊(duì)長(zhǎng)賽前抽簽決定。

(4)比賽的過程中參賽隊(duì)員必須服從裁判。

(5)比賽中,如果因?yàn)閳?chǎng)外干擾或者場(chǎng)地的原因而未完成比賽,由裁判決定是否可以重新比賽。

(6)比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地,其他人不能進(jìn)入。

然后,教師簡(jiǎn)單分析本次任務(wù)的特點(diǎn)及完成任務(wù)的思路。

請(qǐng)小組成員全部上臺(tái),給大家作經(jīng)驗(yàn)介紹。

其次,各小組拿出評(píng)價(jià)表格,根據(jù)評(píng)測(cè)表為本組(隊(duì))的表現(xiàn)打分。

師:好!同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請(qǐng)各小組整理好自己的器材,由組長(zhǎng)交回到老師手中。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

:鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

:鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。

:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

同學(xué)們看到過老鼠嗎?那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢?

那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講,如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)?老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

(一)教師講解

大家來看,鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵:左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的`一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?

1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。

2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),您會(huì)看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),你把鼠標(biāo)往左移動(dòng),箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng),箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng),箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng),箭頭就會(huì)往下移動(dòng),那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開,請(qǐng)注意觀察,你會(huì)不會(huì)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

單擊左鍵

4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

不要移動(dòng)鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象,按下左鍵不要松開,通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

(二)學(xué)生自由練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)。

全課總結(jié)(略)

〔教后記〕

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四

1、教師展示學(xué)生作品。

2、師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

(點(diǎn)評(píng)中應(yīng)照顧全面,既要點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)置突出的,也要關(guān)注落后學(xué)生的情況)

1、學(xué)生認(rèn)真觀摩學(xué)生作品。

2、師生共同點(diǎn)評(píng)。

讓學(xué)生通過比較評(píng)價(jià),熟練掌握文章編排的技術(shù)。

電腦的操作變幻無窮,需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要多看電腦書籍,電腦雜志,提高操作技能。今天,老師向大家推薦一份《電腦報(bào)》雜志,老師很多的電腦知識(shí)也是從書上得到的啟發(fā),希望大家通過自己的努力,成為一個(gè)電腦小高手!

1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí),了解電腦操作需要的.課外知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多看書,多積累,豐富自身的知識(shí)水平,提高信息技術(shù)。

學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自我

評(píng)價(jià)

學(xué)生

評(píng)價(jià)

字體的設(shè)置

已掌握―5分

基本掌握―4分

待努力―3分

字號(hào)的設(shè)置

已掌握―5分

基本掌握―4分

待努力―3分

字形的設(shè)置

已掌握―5分

基本掌握―4分

待努力―3分

文字的編排

編排精美合理5分

編排較精美合理4分

編排一般3分

總得分

注:總分為20分。得分18分以上為“你真棒”;得分15分以上為“你不錯(cuò)”。得分12分以上為“你加油”。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
在生活中,越來越多人會(huì)去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的合同范文,希望能夠幫助到大家,我
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。綜治責(zé)
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下是小編精
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績(jī),存在的問題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍?/div>
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵率切【幗o大家介紹的方
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是我
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧中秋公司感謝員工辛苦
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。獲取國(guó)
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。企業(yè)
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!社區(qū)綜治維穩(wěn)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家
當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
主站蜘蛛池模板: 超碰在线影院 | 久久综合久久久久 | 九九99九九在线精品视频 | 亚洲自拍偷拍色图 | 免费在线观看的毛片 | 一区免费看 | 欧美另类性视频 | 久久久激情视频 | 欧美一性一看一免费视频 | 狠狠色丁香婷婷综合 | 欧美亚洲在线观看 | 韩国美女丝袜一区二区 | 日韩精品 电影一区 亚洲 | 国产毛片a精品毛 | 久久久久毛片免费观看 | 福利在线看 | 久草 在线| 国产精品va在线观看无 | 日色网站 | 天天夜夜骑| 刑事侦缉档案1 | 日韩v在线 | 92手机看片福利永久国产 | 国产在线永久免费 | 欧美一区二区三区中文字幕 | 欧美精品一二三 | 91中文字幕在线观看 | 亚洲成av | av在线免费观看播放 | 日本人强jizz多人高清 | jvid精品资源在线观看 | a级片免费 | 日本一区二区免费看 | 欧美一级高清毛片aaa | 日本久久中文字幕 | 欧美图片激情小说 | 亚洲精品AV无码喷奶水糖心 | 亚洲视频天堂 | 日本中文字幕在线播放 | 成人永久福利在线观看不卡 | 欧美日皮视频 |