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2023年《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)(九篇)

時(shí)間:2025-06-14 作者:儲(chǔ)xy

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)篇一

——余華《活著》自序

這是一個(gè)不同往日的假期,新型冠狀病毒肆意橫行的假期,我看到了生死穿行的病人和無(wú)畏逆行的白衣天使,這使我深深的觸動(dòng)。我開(kāi)始思考生命的意義?;钪降资菫榱耸裁??帶著疑問(wèn)我拜讀了余華老師的作品《活著》。

活著是為了什么,或許我們?cè)S多人一生都在刻苦的思考這個(gè)問(wèn)題,但真正理解的也不過(guò)是寥寥幾個(gè),余華借福貴的經(jīng)歷告訴我們活著就是一份信念,即使身處逆境,也要熱愛(ài)生活。

《活著》用第一人稱(chēng)的口吻向我們?cè)V說(shuō)富貴的悲慘經(jīng)歷,年輕時(shí)他曾敗落家產(chǎn),不思進(jìn)取,他也曾在炮火下體驗(yàn)生活的艱辛,才終于明白家的`溫暖。當(dāng)身邊一位位親人的逝去,他才悔恨。只剩下最后的夕陽(yáng)下那老人與老牛依偎的背影,最后老牛也走了?!吧倌耆ビ问?,中年想掘藏,老年做和尚”的無(wú)奈或許是他對(duì)生命最好的詮釋。如果你用心感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的悲慘經(jīng)歷中仍然有失而復(fù)得的喜悅與歡樂(lè),他生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也曾讓他欣喜萬(wàn)分。在明白一切終究回不去了之后,他依然說(shuō)”回去了,就得好好活著?!八娜松鷳B(tài)度,令我敬佩,他永遠(yuǎn)相信生活是屬于每一個(gè)自己的感受,而不是別人的看法。人是為自己活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著。這是福貴的信念,也是《活著》最打動(dòng)人心的一句話(huà)。

導(dǎo)演常凱一家四口染病去世,可他的妻子仍在堅(jiān)強(qiáng)地與病毒抗?fàn)?,努力活著?9歲的彭銀華醫(yī)生殉職了,他懷孕六個(gè)月的妻子還活著,在不久的將來(lái)會(huì)產(chǎn)下他們的孩子。死者已以,生者如斯。在這一場(chǎng)浩劫面前,也許只有強(qiáng)迫自己接受事實(shí),才能堅(jiān)定性念好好活著。無(wú)論生活有多么打擊,請(qǐng)不要忘記明天的太陽(yáng)。

只有經(jīng)歷了生死離別,才會(huì)更加珍惜當(dāng)下的生活。不畏將來(lái),不念過(guò)往,活著真好。此為讀《活著》的現(xiàn)實(shí)意義。

《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)篇二

親人一個(gè)接一個(gè)的死去,福貴對(duì)生的渴望就一點(diǎn)一點(diǎn)的增強(qiáng)。也許他并不知道什么是“好”,但當(dāng)他看到什么是“壞”的時(shí)候,自然可以做到“好”。這本身就是有意義的,只有活著才能去追求,去選擇,去改變。

單純的活著,才是人生最大的幸福,也是我們應(yīng)該傾盡一生去追求的,但事實(shí)上沒(méi)有人能夠單純的活著,欲望始終束縛著人的內(nèi)心,無(wú)法擺脫的。其實(shí)所謂的痛苦和欲望,都是我們的主觀思想,如果真的可以把生存的意義上升到活著,便可以選擇性的接受與不接受,甚至是選擇性的面對(duì)于不面對(duì),福貴這種經(jīng)歷過(guò)人世間極苦極悲的人應(yīng)該就可以做到,寵辱不驚也好,順其自然也好,隨遇而安也好,不過(guò)這只是一種理想狀態(tài),生命并非一個(gè)絕對(duì)體,有些時(shí)候還是要根據(jù)自身的需求和外界的必然條件視時(shí)回歸現(xiàn)實(shí),基于現(xiàn)實(shí)做出自己的判斷,給出自己的評(píng)價(jià)。

總之這都是一種對(duì)自己考驗(yàn),對(duì)自己人生的一種參悟。

同時(shí),福貴這種釋然一切,對(duì)生死無(wú)所謂的態(tài)度也是一種悲哀。我們不能追求生死無(wú)謂,而是應(yīng)該追求生死無(wú)畏,如果功利的為了活著而活著,放棄所有流淚的理由,甚至連一個(gè)借口都不給自己留,活在一個(gè)虛設(shè)的環(huán)境里,生活自然是枯燥泛味的,也是失去了其根本意義的。

有些人在有些時(shí)候是沒(méi)辦法的,就像福貴,經(jīng)歷了那么多,到最后他身邊就只剩一頭將死的老牛了,他一生都在選擇,卻一生都沒(méi)有被幸福選擇,只是悲哀,是他自己的放蕩還有社會(huì)的動(dòng)蕩造就了他的悲哀。不說(shuō)那些打著解放旗號(hào)的革命運(yùn)動(dòng)是否科學(xué),我只看到了福貴這類(lèi)人的真實(shí)的悲劇。

窮困人民是沒(méi)有地位的,福貴一家的悲慘泯滅也并非偶然,有造成其發(fā)生的必然原因。那就是黑暗的社會(huì)對(duì)于窮苦人民的蔑視甚至是無(wú)視,他們的生死沒(méi)有人在意,卻要在不必要的時(shí)候被剝奪生存的權(quán)力。

《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)篇三

翻開(kāi)冊(cè)頁(yè),心中涌上沉重,卻也交織著欣喜。作者近乎嚴(yán)寒的筆調(diào)洋溢著達(dá)觀,一起印證一個(gè)時(shí)代的艱苦、崎嶇與蒼涼。一次次生離死別,含蓄卻蒼涼,展示著生命的藐小與短暫。家道中落的悲痛,強(qiáng)征兵役的慘痛,雙親去世的痛楚接二連三,在為“活著”而“活著”的信仰的支撐下,次次沖擊后福貴仍舊持續(xù)堅(jiān)持著。孤苦伶仃的晚年里,他只能與一頭相同名叫“福貴”的牛作伴,回憶從前,他需求多大的勇氣?!耙孕Φ姆椒蓿谌ナ赖碾S同下活著?!彼盟慕K身告訴我:活著是一種歷練,活著是一種夸姣。

“活著的大街不是來(lái)自于叫喊,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍耐,去忍耐生命賦予咱們的職責(zé)。”活著是任何人也無(wú)法確定的,有的人在年月中感知到活著的意義,所以得到了生命的價(jià)值與永久??墒怯械娜嘶钪?,失掉了尋找的方向,活得蒼茫;失掉了的斗爭(zhēng)的抱負(fù),活得可悲;失掉了夸姣的等待,活得艱苦;失掉了腳下的路程,活得愚蠢。其實(shí)活著,并非要流芳百世,轟轟烈烈。過(guò)火尋求聲望,常常是身心俱疲卻也無(wú)所得?!捌狡狡狡讲攀钦妗?,不要過(guò)于苛求,不要有太多的留鳥(niǎo),漠然面臨,活躍掌握,愛(ài)惜當(dāng)下。

日子是人生一片廣大的郊野,而磨難亦是一種遺言的耕種。它在落寞時(shí)潤(rùn)澤干涸的心靈,在悵惘時(shí)指引行進(jìn)的方向,在無(wú)助時(shí)鼓動(dòng)失落的現(xiàn)實(shí),它可以使人在窘境中剛強(qiáng),在普通中非凡。

這樣一句俗語(yǔ)被人們口口相傳:“好死不如賴(lài)活?!贝_實(shí),人們總是在根究生命的本質(zhì)與活著的意義,以為人活著是為了抱負(fù)、貢獻(xiàn)、芳華、斗爭(zhēng),諸如此類(lèi),卻疏忽了人生中最真的東西——“活著”,不論境況怎么,不論堅(jiān)持著是為了什么,咱們都應(yīng)該為“活著”而好好活著,這是人生最基本的信條,沒(méi)有什么比生命愈加有價(jià)值。就如人生旅途上的朵朵小花,咱們銖積寸累地采摘,那些樸實(shí)無(wú)華的花朵,也會(huì)變成生命的花籃。

人生中沒(méi)有什么走運(yùn)或是不幸,生命僅僅靜靜地、平平地活著。善待自己,愛(ài)惜生命,掌握人生。

《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)篇四

余華是當(dāng)代著名的作家,雖然他所寫(xiě)的作品不是很多,但是本本都是經(jīng)典?!痘钪?,就是他的一部代表性的作品,今天讀完后,我的心情久久不能平靜,就想把心里的想法一吐為快。

本書(shū)的主人公,福貴,是一個(gè)富家的少爺,但是又因在外吃喝嫖賭,把家里的105畝地都輸給了龍二。他爹也因此被他氣死,他為什么要活著?他人生黯淡,為什么還要“熬”剩下的一天天呢?看完《活著》以后,這個(gè)問(wèn)題曾一直一直在困擾著我。從苦根死后,他沒(méi)有了隨著已故的親人,只買(mǎi)了一頭老牛天天在一起,孤苦伶仃活在世上,像其他農(nóng)民一樣勞動(dòng)著。

他的一生也是處處經(jīng)歷坎坷的,賠完了地后,父親被氣死。只得和母親妻子和女兒生活。最后母親得了重病,福貴去城里給母親買(mǎi)藥時(shí),又被抓壯丁。幾年后,遇到解放軍,回到了家鄉(xiāng),而母親已經(jīng)死了,女兒鳳霞也因病變得聾啞。后來(lái),兒子有慶,因?yàn)榭h長(zhǎng)的夫人生孩子大出血缺血,可是其他人的血型對(duì)不上,只能抽有慶的。但是大家都想著救活縣長(zhǎng)的,誰(shuí)還會(huì)管有慶呢,最后有慶因?yàn)槌檠^(guò)多而死。鳳霞后來(lái)嫁給了二喜,在生孩子時(shí)也因?yàn)榇蟪鲅?。福貴的妻子家珍也很傷心,三個(gè)月后也死了,二喜在工作時(shí)因?yàn)槭д`被水泥板夾死了,他的孫子,鳳霞的孩子,苦根也因?yàn)槌远棺訐嗡懒?。這樣,整個(gè)家庭就只剩福貴一個(gè)人了,他就買(mǎi)了一頭老牛,給他起了自己的名字,陪自己度過(guò)以后的日子。

從這本書(shū)中,我知道了,只要堅(jiān)持活著,活著本身的意義就存在希望。有人說(shuō)其實(shí)在這個(gè)世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人,對(duì)于福貴來(lái)說(shuō)他始終沒(méi)有絕望。雖然身邊的親人接連離他而去,可是福貴依舊沒(méi)有放棄生的希望。

生命的磨難最終會(huì)隨著時(shí)間,漸漸的在記憶中消退。福貴的一生是非常悲慘的,可是當(dāng)他老年時(shí)回想起自己的一生時(shí),他并沒(méi)有充滿(mǎn)絕望。

《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)篇五

他,是不幸的,一生由福至貧,歷經(jīng)苦難,亡家、喪妻、失兒,而且還親手埋葬了自己所有的親人;他是幸運(yùn)的,雖命運(yùn)坎坷,一次次在絕望的邊緣徘徊,可他始終樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)地活著。他就是余華筆下的主人公——富貴。

當(dāng)我一口氣讀完這小說(shuō)時(shí),心理特別難受,眼淚更是不爭(zhēng)氣的往下淌。掩卷凝神間,驚詫、憐憫、壓抑……心頭始終有種沖動(dòng)在胸口蔓延,他的悲,他的苦,他的絕望和希望,他的幸福和苦難,誰(shuí)人能懂,誰(shuí)人能訴?

他的一生就如坐過(guò)山車(chē),從人生的至高點(diǎn)——一個(gè)家纏萬(wàn)貫的富家少爺一下子跌落到人生的谷底,一夜之間因賭博把所有家產(chǎn)拱手送與了龍二。從此,失魂落魄的富貴把日子浸泡在無(wú)邊的痛苦里,父母在家境敗落后相繼死去,傷痛還未平復(fù),與自己同甘共苦的妻子也離他而去,最后連他唯一的孫子也沒(méi)有逃過(guò)死神的魔掌,只剩下他一個(gè)人孤獨(dú)地活著。尤其值得慶幸的是無(wú)論面對(duì)怎樣的打擊,他始終沒(méi)有被擊倒,總是依舊熱情地笑對(duì)生活,艱難地與命運(yùn)抗?fàn)幹?/p>

讀完最后一篇章,我腦中就不時(shí)地出現(xiàn)富貴的影子,一會(huì)兒是少年富貴飛揚(yáng)跋扈的樣子,一會(huì)兒是中年富貴憂(yōu)傷絕望的神情,一會(huì)兒又是老年富貴祥和溫情的笑容……我慶幸,我不生活在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代,而是出生在這個(gè)幸福和諧的新時(shí)代;我慶幸,我的生活如蜜糖,在家爸媽愛(ài)著,在校老師疼著;我還慶幸,苦難沒(méi)有打垮和擊潰小說(shuō)主人公,富貴在一顰一笑中向我們傳遞著如此巨大的正能量:只要活著,就是幸福。

是呀,面對(duì)生活中的苦難,絕望不存在,麻木更不可取。父母給予我們生命,這是無(wú)與倫比的給予,我們又怎能輕言放棄?就如我們心目中的榜樣:身殘志堅(jiān)的作家史鐵生,扼住命運(yùn)咽喉的偉大音樂(lè)家貝多芬,面對(duì)困難不低頭、不退縮的杏林子……他們都有一顆火熱的心,積極地與命運(yùn)抗?fàn)?,去忍受生命賦予他們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的苦難,因?yàn)樗麄兩钌疃茫夯钪?,就要好好地活著。想想他們,我們還有什么理由抱怨生活,不快樂(lè)地活著?

其實(shí),我們的生活中的美好時(shí)光太多太多:

很小很小的時(shí)候,我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)快樂(lè)地享受生活中的一切新事物;

上學(xué)的時(shí)候,在老師的諄諄教誨下,我們獲得了不計(jì)其數(shù)的知識(shí)讓我們從此與智慧結(jié)緣;

課外活動(dòng)時(shí),我們用自己的真誠(chéng)結(jié)交了情同手足的朋友;

……

生活中,懷一顆感恩的心,攜一縷溫馨的風(fēng),采擷一束溫暖的陽(yáng)光,相信我們的生活會(huì)更加芳香,更加明媚。

《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)篇六

《活著》是我邊哭邊讀完的,書(shū)中主人公凄苦的命運(yùn)觸動(dòng)我那脆弱的神經(jīng),加之當(dāng)時(shí)自身的心情非常低落,整個(gè)人泣不成聲,這可能就是讀者和作者產(chǎn)生的共鳴。我不知道現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這種悲慘的故事,但總覺(jué)得所有的故事在現(xiàn)實(shí)中都有原形可尋,只是作品經(jīng)過(guò)了人為的加工而已。應(yīng)該有好多人都曾問(wèn)過(guò)自己:“活著究竟為了什么?”包括我自己!當(dāng)然,不同心境下的答案是不同的,有積極的也有消極的。

人生在世,漫長(zhǎng)而短暫的幾十年,活著的方式卻不盡相同,形形色色的人選擇林林種。種的生存方式,也就產(chǎn)生迥然不同的人生結(jié)局。有的人碌碌無(wú)為,甘愿平庸;有的人不懈奮斗,終獲輝煌;有的人貪圖享受,家道敗落。記得有人對(duì)我說(shuō)過(guò):“要是能快樂(lè)的死去該多好!”說(shuō)實(shí)話(huà)我也想,面且會(huì)有很多人這么想過(guò)??墒抢潇o下來(lái),這又是多么不負(fù)責(zé)任的想法,生命不是我們自己給予的,我們又有什么理由自己擅自決定生命的去留呢!看看《活著》吧,再重新審視一下生命的意義,也再重新認(rèn)識(shí)一下自己的責(zé)任與義務(wù),我們必須為活著而活著!

活著的路上充滿(mǎn)挑戰(zhàn),不可能一帆風(fēng)順,有些痛苦、挫折很容易把弱者打敗,喪失活著的勇氣,所以會(huì)有一部分人選擇過(guò)早地離開(kāi)這個(gè)世界。每個(gè)選擇都有存在的道理,但我要說(shuō)的是這些人太自私,他們心里只有自己,沒(méi)有其他任何人,把痛苦與悲傷留給了親人和朋友!除了自身的原因,社會(huì)也有不可推卸的責(zé)任?,F(xiàn)在假的東西太多,真的東西太少,人心里沒(méi)有安全感,人與人之間缺乏信任,更多的是猜疑,惶惶恐恐中越來(lái)越懷疑活著的意義。

活著還是要真實(shí)的好,最起碼自己心里踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)人待事得容人處且容人該是活著的一個(gè)境界,可能會(huì)被某些人認(rèn)為很傻,換個(gè)角度,傻又何嘗不是一種福呢。只有經(jīng)歷了才會(huì)知道真實(shí)的感受,即使被欺騙,痛徹心扉后才會(huì)更懂得珍惜。若沒(méi)有了悲歡離合、苦痛掙雜,人生會(huì)少了些許色彩,有句歌詞唱的好“風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹!”活著應(yīng)該就是哭著、笑著吧,有淚水也有笑容!

《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)篇七

“活著”,作為一個(gè)詞語(yǔ),它在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量,它的力量不是來(lái)自于喊叫,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。《活著》講述一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情,這是最為感人的友情,因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?,同時(shí)也互相仇恨;他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方,同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上,死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。

條條大路通羅馬,但有的人就出生在羅馬。書(shū)本開(kāi)頭主人翁福貴錦衣玉食、腰纏萬(wàn)貫的紈绔子弟形象便赫然紙上。仗著家里的財(cái)產(chǎn)在城里穿梭于賭場(chǎng)、青樓。然而,紙醉金迷的生活卻依然會(huì)有結(jié)束的那天。不知不覺(jué)間,他便被賭場(chǎng)的人下老千而敗光家產(chǎn)。但是,當(dāng)他脫下上等的綢緞?dòng)癫瘬Q上粗布麻衣,從烏煙瘴氣的賭場(chǎng)走向厚實(shí)廣闊的土地,他以為一切的事物都從頭開(kāi)始、慢慢變好的時(shí)候,故事也才剛剛開(kāi)始。父親失足、母親病重、妻子癱瘓、兒子醫(yī)故、女兒難產(chǎn)、女婿工地事故、外孫吃豆噎死。福貴的一生,最痛苦的不過(guò)是見(jiàn)證著一個(gè)個(gè)親人的接踵離去,而他還活著,活下來(lái)承受煎熬的孤獨(dú)。孤苦伶仃,無(wú)人噓寒問(wèn)暖,獨(dú)嘗世態(tài)炎涼。

人是為活著本身而活著,而不是為活著之外的任何事物活著。

孤獨(dú)在黃昏里散步,惆悵在夕陽(yáng)下吟唱離別?;蛟S我們體會(huì)不到為何所有親人離世,自己孑然一身在世上活著還有什么意義。但是每個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚,也許都會(huì)有一個(gè)身影席地坐在屋檐下,凝望月亮和遠(yuǎn)方,心中涌起無(wú)數(shù)回憶,與親人們?cè)谏钜箯匦慕徽劇5搅死杳?,他依舊會(huì)擼起早已熟悉了的粗布衣的袖子,一人一牛在田間繼續(xù)埋頭干活。

《活著》很簡(jiǎn)單,它只是講述了每個(gè)人物普普通通的生活,即使生命有時(shí)候會(huì)很脆弱。但是《活著》卻又很復(fù)雜,沉浸于賭場(chǎng)青樓里的福貴那是活著嗎?對(duì),他有呼吸,他還能走動(dòng),但也僅僅是一具長(zhǎng)著人模樣的行尸走肉罷了。但是一個(gè)個(gè)親人由于病痛和意外的離去無(wú)不在割剜著他的心。由儉入奢易,由奢入儉難。但福貴依舊選擇活下去,人只要活下去,感到自己活著的意義的時(shí)刻遲早會(huì)來(lái)。

人活著就應(yīng)該熱愛(ài)生活,而說(shuō)到熱愛(ài)生活,人也必須要熱愛(ài)不幸、失敗和孤獨(dú)。雁會(huì)回來(lái),有人逝去有人在。日薄西山,一個(gè)身影在田野中直起腰來(lái),一手叉腰,一手拂去額頭的汗珠,望著天邊的晚霞,口中念著老牛的名字——福貴,眼睛變得深邃而堅(jiān)定。

《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)篇八

前天在《朗讀者》中認(rèn)識(shí)了作家余華,他的生活經(jīng)歷和幽默的性格深深地吸引著我,媽媽說(shuō)她之前在一次征文大賽中獎(jiǎng)勵(lì)的名著中有余華的《活著》,但她沒(méi)看過(guò),我爸爸看了說(shuō)太悲慘,看了心難受,不讓她看。爸爸媽媽上班后好奇心促使我找到了書(shū)柜中的這本書(shū)。

怎么說(shuō)呢?讀完這本書(shū),很是壓抑。但又感覺(jué)十分真實(shí)。那個(gè)年代的人,心中所想所念想必就是“活著”吧。看這本書(shū)的這幾天,晚上很少入眠。感覺(jué)一閉眼,徐有福一家的事,從富有到貧窮,從人丁興旺到孤身一人,這中間發(fā)生的所有事,所有死去的人,都浮現(xiàn)在眼前。

徐有福他親眼看著自己的親人一個(gè)接一個(gè)的離去,卻又頑強(qiáng)的活著,很不容易,不得不說(shuō)他很堅(jiān)強(qiáng),在這本書(shū)中最讓我感到難受的是徐有慶。有慶這孩子十分懂事。他家人即使有一兩個(gè)月都沒(méi)吃飽,卻從來(lái)不會(huì)讓羊餓著,他每天都去給羊割草。他的體育老師說(shuō)他長(zhǎng)大了能當(dāng)個(gè)運(yùn)動(dòng)員,出去和外國(guó)人比賽跑步。這樣一個(gè)能干懂事的孩子,任誰(shuí)都會(huì)喜歡的很,可就是這樣一個(gè)可愛(ài)的孩子,卻在獻(xiàn)血中丟掉了性命。他的校長(zhǎng),在醫(yī)院里生孩子時(shí)出了很多血,一只腳都跨到陰間去了,學(xué)校的老師馬上組織五年級(jí)學(xué)生到操場(chǎng)上獻(xiàn)血。

這些孩子一聽(tīng)是給校長(zhǎng)獻(xiàn)血,一個(gè)個(gè)高興得像是要過(guò)節(jié)了,有慶也不例外,十多個(gè)孩子都沒(méi)有對(duì)上校長(zhǎng)的血型,輪到有慶血型才終于對(duì)上了。醫(yī)院里的人為了救縣長(zhǎng)女人——校長(zhǎng)的命,這血就抽個(gè)不停了。有慶的嘴唇白了,頭暈,醫(yī)院的人都置之不理。有慶的嘴唇都青了,那抽血的人都不停手。等到有慶腦袋一歪摔在地上,那抽血的人才慌了。醫(yī)生拿聽(tīng)診器一聽(tīng),說(shuō)心跳都沒(méi)了。那醫(yī)生只罵了一句抽血的人,便去救縣長(zhǎng)的女人了。好狠的心啊,我真想知道那抽血的人的那顆心是不是肉長(zhǎng)的,一條鮮活的生命硬生生被抽血抽死了。

讀到最后,我仔細(xì)看了看這本書(shū)最后的外文版評(píng)論摘要,一條來(lái)自美國(guó)的《西雅圖時(shí)報(bào)》的評(píng)論讓我感受頗深:余華沒(méi)有煽情。每一個(gè)沉重的悲劇都是痛苦的。每個(gè)人都感受到孩子死去般的麻木力量。偶爾有輕松的、優(yōu)美的、善良的時(shí)刻?!痘钪肥且淮螝埲痰拈喿x,余華不遺余力地展示誤導(dǎo)的命運(yùn)如何摧人的生活。

而我們現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的人生三觀,在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上,憑自己的能力,好好地活著,活出精彩的人生。

《活著》的讀書(shū)筆記觀點(diǎn)篇九

當(dāng)我們閱讀了一本名著只后,相信大家都有很多值得分享的東西,讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是《活著》的讀書(shū)筆記有什么要求呢?以下是小編整理的關(guān)于《活著》的讀書(shū)筆記10篇,歡迎大家借鑒與參考!

《活著》講述了一個(gè)悲慘的家庭故事。

主人公一開(kāi)始福貴是一個(gè)富二代,后來(lái)迷上了賭博,結(jié)果全輸了。他先是把家產(chǎn)輸了個(gè)精光,“一夜回到解放前”,住進(jìn)了茅草房,過(guò)著拮據(jù)的生活。后來(lái)還算運(yùn)氣,和一位叫家珍的姑娘成了家,很快生了兩個(gè)孩子,女兒叫鳳霞,兒子叫有慶??墒呛镁安婚L(zhǎng),家珍得了一種叫軟骨病的重癥,人一點(diǎn)都不能動(dòng),只能躺在床上。又過(guò)了幾年,劉縣長(zhǎng)的女人生孩子大出血,血型比較奇特,于是全縣的學(xué)生都驗(yàn)血,結(jié)果只有有慶對(duì)上了。可怕的是抽血的醫(yī)生不知道怎么,居然把有慶的血都快抽干了,有慶就這樣莫名其妙地死了。沒(méi)過(guò)多久,鳳霞發(fā)高燒,一不小心燒成了聾啞,真是禍不單行啊!兩個(gè)孩子接連出事,對(duì)原本就艱難的家庭可以說(shuō)是雪上加霜啊!家珍也病得更重了。可是到這里還沒(méi)完,鳳霞成年后嫁給了一個(gè)偏頭,不久懷上了,生產(chǎn)的時(shí)候因大出血,也沒(méi)了。家珍挨不了多久也病死了。一大家子只剩下一個(gè)主人公福貴、偏頭女婿和外孫了。后來(lái)這個(gè)偏頭也在搬水泥板時(shí)被擠死了。后來(lái)幾年,福貴和外孫苦根相依為命,艱難地熬著,結(jié)果有一天福貴犯糊涂了,煮了一筐豆子給苦根吃,唯一的命根子苦根吃豆子撐死了。

讀完這個(gè)故事,感覺(jué)心情很沉重。這個(gè)家庭只剩下孤獨(dú)的福貴了,徐家到他這也是斷子絕孫了。從此就一頭老牛陪伴著他了,但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活著,可見(jiàn)福貴這個(gè)人命硬,生命非常頑強(qiáng),而且能夠看得開(kāi),心理調(diào)適能力強(qiáng)。當(dāng)然,如果當(dāng)初沒(méi)有迷上賭博,也許福貴的人生完全是另外一種活法,有可能會(huì)在“打土豪,分田地”時(shí)期,因?yàn)榈刂鞯纳矸荻獾綑M禍。所謂,一步錯(cuò)步步錯(cuò),人生沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)悔棋的機(jī)會(huì)。我們要好好珍惜當(dāng)下,尤其是要學(xué)好本領(lǐng),改變不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能走好人生的每一步。

“活著”,在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量,它的力量不是來(lái)自于喊叫,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和災(zāi)難、無(wú)聊和平庸。

——余華《活著》自序

這是一個(gè)不同往日的假期,新型冠狀病毒肆意橫行的假期,我看到了生死穿行的病人和無(wú)畏逆行的白衣天使,這使我深深的觸動(dòng)。我開(kāi)始思考生命的意義?;钪?,到底是為了什么?帶著疑問(wèn)我拜讀了余華老師的作品《活著》。

活著是為了什么,或許我們?cè)S多人一生都在刻苦的思考這個(gè)問(wèn)題,但真正理解的也不過(guò)是寥寥幾個(gè),余華借福貴的經(jīng)歷告訴我們活著就是一份信念,即使身處逆境,也要熱愛(ài)生活。

《活著》用第一人稱(chēng)的口吻向我們?cè)V說(shuō)富貴的悲慘經(jīng)歷,年輕時(shí)他曾敗落家產(chǎn),不思進(jìn)取,他也曾在炮火下體驗(yàn)生活的艱辛,才終于明白家的`溫暖。當(dāng)身邊一位位親人的逝去,他才悔恨。只剩下最后的夕陽(yáng)下那老人與老牛依偎的背影,最后老牛也走了。“少年去游蕩,中年想掘藏,老年做和尚”的無(wú)奈或許是他對(duì)生命最好的詮釋。如果你用心感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的悲慘經(jīng)歷中仍然有失而復(fù)得的喜悅與歡樂(lè),他生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也曾讓他欣喜萬(wàn)分。在明白一切終究回不去了之后,他依然說(shuō)”回去了,就得好好活著?!八娜松鷳B(tài)度,令我敬佩,他永遠(yuǎn)相信生活是屬于每一個(gè)自己的感受,而不是別人的看法。人是為自己活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著。這是福貴的信念,也是《活著》最打動(dòng)人心的一句話(huà)。

導(dǎo)演常凱一家四口染病去世,可他的妻子仍在堅(jiān)強(qiáng)地與病毒抗?fàn)?,努力活著?9歲的彭銀華醫(yī)生殉職了,他懷孕六個(gè)月的妻子還活著,在不久的將來(lái)會(huì)產(chǎn)下他們的孩子。死者已以,生者如斯。在這一場(chǎng)浩劫面前,也許只有強(qiáng)迫自己接受事實(shí),才能堅(jiān)定性念好好活著。無(wú)論生活有多么打擊,請(qǐng)不要忘記明天的太陽(yáng)。

只有經(jīng)歷了生死離別,才會(huì)更加珍惜當(dāng)下的生活。不畏將來(lái),不念過(guò)往,活著真好。此為讀《活著》的現(xiàn)實(shí)意義。

作者寫(xiě)了小人物福貴,讓所有的厄運(yùn)都集中在他一個(gè)人頭上,“千鈞系一發(fā)”。那么,我們比福貴幸運(yùn)或者是高興不知多少倍的人,該如何“活著”還是為著身邊的名利互相傾軋、爭(zhēng)斗,還是為了蠅頭小利、一時(shí)得失而斤斤計(jì)較苦日子向好日子過(guò)容易,那就倍加珍惜。好日子滑到苦日子,也不能可是,但要象福貴那樣不埋怨,活得真實(shí)。人總有一天會(huì)不活著,活著就必須真實(shí)。張賢亮感激生活,事實(shí)上我們每一個(gè)人都要感激生活。以平常心而平常地活著,這是每一個(gè)有職責(zé)和良心的人,都應(yīng)當(dāng)具有的生活態(tài)度。

有一句話(huà)說(shuō)的很真實(shí),那就是“情義無(wú)價(jià)”。情,就是親情、感情、友情、感情,福貴的父子情、母子情、夫妻情、兒女情、戰(zhàn)友情都表現(xiàn)得十分真實(shí),當(dāng)他輸完了家產(chǎn),想到的是家,當(dāng)他被解放軍俘虜遣散時(shí),他第一個(gè)念頭是:只要不死,就回家。人在最困苦的時(shí)候、最無(wú)助的時(shí)候第一個(gè)閃過(guò)的真實(shí)的想法就是“家”,因?yàn)閺摹凹摇崩锬軌虻玫綗o(wú)所不在“情”的溫暖,無(wú)論你曾奉獻(xiàn)過(guò)還是辜負(fù)過(guò),“家”總是一個(gè)人的“避風(fēng)港”。只要活著,“家”始終存在心里,且離“家”愈遠(yuǎn),思念愈切。義,就是此生所盡的義務(wù)和所承擔(dān)的職責(zé)。福貴始終感到內(nèi)疚,父母死了,兒女死了,妻子死了,他總覺(jué)得對(duì)不起他們,沒(méi)有盡到職責(zé),沒(méi)有讓他們過(guò)上好日子。如若人活著沒(méi)有“義”的話(huà),那么不就是白來(lái)人世走一遭了嗎也許混蛋時(shí)象福貴那樣滿(mǎn)街胡鬧一氣,可這畢竟是屬于福貴時(shí)代,離我們很久遠(yuǎn),除非自我想從“?!钡娜兆佑惨蜻B一只“雞”都沒(méi)有的光景,再說(shuō)甚至連福貴都不如,難以承受接踵而來(lái)的挫折,說(shuō)不定早已“紅塵看破”一命嗚呼了。

人,沒(méi)有理由不活著,不管貧窮富貴,不論地位高低,真實(shí)地活著,活出個(gè)人樣,才不白活。而支撐著自我活著的,是自我一顆善良的心。

親人一個(gè)接一個(gè)的死去,福貴對(duì)生的渴望就一點(diǎn)一點(diǎn)的增強(qiáng)。也許他并不知道什么是“好”,但當(dāng)他看到什么是“壞”的時(shí)候,自然可以做到“好”。這本身就是有意義的,只有活著才能去追求,去選擇,去改變。

單純的活著,才是人生最大的幸福,也是我們應(yīng)該傾盡一生去追求的,但事實(shí)上沒(méi)有人能夠單純的活著,欲望始終束縛著人的內(nèi)心,無(wú)法擺脫的。其實(shí)所謂的痛苦和欲望,都是我們的主觀思想,如果真的可以把生存的意義上升到活著,便可以選擇性的接受與不接受,甚至是選擇性的面對(duì)于不面對(duì),福貴這種經(jīng)歷過(guò)人世間極苦極悲的人應(yīng)該就可以做到,寵辱不驚也好,順其自然也好,隨遇而安也好,不過(guò)這只是一種理想狀態(tài),生命并非一個(gè)絕對(duì)體,有些時(shí)候還是要根據(jù)自身的需求和外界的必然條件視時(shí)回歸現(xiàn)實(shí),基于現(xiàn)實(shí)做出自己的判斷,給出自己的評(píng)價(jià)。

總之這都是一種對(duì)自己考驗(yàn),對(duì)自己人生的一種參悟。

同時(shí),福貴這種釋然一切,對(duì)生死無(wú)所謂的態(tài)度也是一種悲哀。我們不能追求生死無(wú)謂,而是應(yīng)該追求生死無(wú)畏,如果功利的為了活著而活著,放棄所有流淚的理由,甚至連一個(gè)借口都不給自己留,活在一個(gè)虛設(shè)的環(huán)境里,生活自然是枯燥泛味的,也是失去了其根本意義的。

有些人在有些時(shí)候是沒(méi)辦法的,就像福貴,經(jīng)歷了那么多,到最后他身邊就只剩一頭將死的老牛了,他一生都在選擇,卻一生都沒(méi)有被幸福選擇,只是悲哀,是他自己的放蕩還有社會(huì)的動(dòng)蕩造就了他的悲哀。不說(shuō)那些打著解放旗號(hào)的革命運(yùn)動(dòng)是否科學(xué),我只看到了福貴這類(lèi)人的真實(shí)的悲劇。

窮困人民是沒(méi)有地位的,福貴一家的悲慘泯滅也并非偶然,有造成其發(fā)生的必然原因。那就是黑暗的社會(huì)對(duì)于窮苦人民的蔑視甚至是無(wú)視,他們的生死沒(méi)有人在意,卻要在不必要的時(shí)候被剝奪生存的權(quán)力。

翻開(kāi)冊(cè)頁(yè),心中涌上沉重,卻也交織著欣喜。作者近乎嚴(yán)寒的筆調(diào)洋溢著達(dá)觀,一起印證一個(gè)時(shí)代的艱苦、崎嶇與蒼涼。一次次生離死別,含蓄卻蒼涼,展示著生命的藐小與短暫。家道中落的悲痛,強(qiáng)征兵役的慘痛,雙親去世的痛楚接二連三,在為“活著”而“活著”的信仰的支撐下,次次沖擊后福貴仍舊持續(xù)堅(jiān)持著。孤苦伶仃的晚年里,他只能與一頭相同名叫“福貴”的牛作伴,回憶從前,他需求多大的勇氣?!耙孕Φ姆椒?,在去世的隨同下活著。”他用他的終身告訴我:活著是一種歷練,活著是一種夸姣。

“活著的大街不是來(lái)自于叫喊,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍耐,去忍耐生命賦予咱們的職責(zé)?!被钪侨魏稳艘矡o(wú)法確定的,有的人在年月中感知到活著的意義,所以得到了生命的價(jià)值與永久??墒怯械娜嘶钪?,失掉了尋找的方向,活得蒼茫;失掉了的斗爭(zhēng)的抱負(fù),活得可悲;失掉了夸姣的等待,活得艱苦;失掉了腳下的路程,活得愚蠢。其實(shí)活著,并非要流芳百世,轟轟烈烈。過(guò)火尋求聲望,常常是身心俱疲卻也無(wú)所得。“平平平平才是真”,不要過(guò)于苛求,不要有太多的留鳥(niǎo),漠然面臨,活躍掌握,愛(ài)惜當(dāng)下。

日子是人生一片廣大的郊野,而磨難亦是一種遺言的耕種。它在落寞時(shí)潤(rùn)澤干涸的心靈,在悵惘時(shí)指引行進(jìn)的方向,在無(wú)助時(shí)鼓動(dòng)失落的現(xiàn)實(shí),它可以使人在窘境中剛強(qiáng),在普通中非凡。

這樣一句俗語(yǔ)被人們口口相傳:“好死不如賴(lài)活。”確實(shí),人們總是在根究生命的本質(zhì)與活著的意義,以為人活著是為了抱負(fù)、貢獻(xiàn)、芳華、斗爭(zhēng),諸如此類(lèi),卻疏忽了人生中最真的東西——“活著”,不論境況怎么,不論堅(jiān)持著是為了什么,咱們都應(yīng)該為“活著”而好好活著,這是人生最基本的信條,沒(méi)有什么比生命愈加有價(jià)值。就如人生旅途上的朵朵小花,咱們銖積寸累地采摘,那些樸實(shí)無(wú)華的花朵,也會(huì)變成生命的花籃。

人生中沒(méi)有什么走運(yùn)或是不幸,生命僅僅靜靜地、平平地活著。善待自己,愛(ài)惜生命,掌握人生。

余華是當(dāng)代著名的作家,雖然他所寫(xiě)的作品不是很多,但是本本都是經(jīng)典?!痘钪?,就是他的一部代表性的作品,今天讀完后,我的心情久久不能平靜,就想把心里的想法一吐為快。

本書(shū)的主人公,福貴,是一個(gè)富家的少爺,但是又因在外吃喝嫖賭,把家里的105畝地都輸給了龍二。他爹也因此被他氣死,他為什么要活著?他人生黯淡,為什么還要“熬”剩下的一天天呢?看完《活著》以后,這個(gè)問(wèn)題曾一直一直在困擾著我。從苦根死后,他沒(méi)有了隨著已故的親人,只買(mǎi)了一頭老牛天天在一起,孤苦伶仃活在世上,像其他農(nóng)民一樣勞動(dòng)著。

他的一生也是處處經(jīng)歷坎坷的,賠完了地后,父親被氣死。只得和母親妻子和女兒生活。最后母親得了重病,福貴去城里給母親買(mǎi)藥時(shí),又被抓壯丁。幾年后,遇到解放軍,回到了家鄉(xiāng),而母親已經(jīng)死了,女兒鳳霞也因病變得聾啞。后來(lái),兒子有慶,因?yàn)榭h長(zhǎng)的夫人生孩子大出血缺血,可是其他人的血型對(duì)不上,只能抽有慶的。但是大家都想著救活縣長(zhǎng)的,誰(shuí)還會(huì)管有慶呢,最后有慶因?yàn)槌檠^(guò)多而死。鳳霞后來(lái)嫁給了二喜,在生孩子時(shí)也因?yàn)榇蟪鲅馈8YF的妻子家珍也很傷心,三個(gè)月后也死了,二喜在工作時(shí)因?yàn)槭д`被水泥板夾死了,他的孫子,鳳霞的孩子,苦根也因?yàn)槌远棺訐嗡懒?。這樣,整個(gè)家庭就只剩福貴一個(gè)人了,他就買(mǎi)了一頭老牛,給他起了自己的名字,陪自己度過(guò)以后的日子。

從這本書(shū)中,我知道了,只要堅(jiān)持活著,活著本身的意義就存在希望。有人說(shuō)其實(shí)在這個(gè)世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人,對(duì)于福貴來(lái)說(shuō)他始終沒(méi)有絕望。雖然身邊的親人接連離他而去,可是福貴依舊沒(méi)有放棄生的希望。

生命的磨難最終會(huì)隨著時(shí)間,漸漸的在記憶中消退。福貴的一生是非常悲慘的,可是當(dāng)他老年時(shí)回想起自己的一生時(shí),他并沒(méi)有充滿(mǎn)絕望。

《活著》是我邊哭邊讀完的,書(shū)中主人公凄苦的命運(yùn)觸動(dòng)我那脆弱的神經(jīng),加之當(dāng)時(shí)自身的心情非常低落,整個(gè)人泣不成聲,這可能就是讀者和作者產(chǎn)生的共鳴。我不知道現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這種悲慘的故事,但總覺(jué)得所有的故事在現(xiàn)實(shí)中都有原形可尋,只是作品經(jīng)過(guò)了人為的加工而已。應(yīng)該有好多人都曾問(wèn)過(guò)自己:“活著究竟為了什么?”包括我自己!當(dāng)然,不同心境下的答案是不同的,有積極的也有消極的。

人生在世,漫長(zhǎng)而短暫的幾十年,活著的方式卻不盡相同,形形色色的人選擇林林種。種的生存方式,也就產(chǎn)生迥然不同的人生結(jié)局。有的人碌碌無(wú)為,甘愿平庸;有的人不懈奮斗,終獲輝煌;有的人貪圖享受,家道敗落。記得有人對(duì)我說(shuō)過(guò):“要是能快樂(lè)的死去該多好!”說(shuō)實(shí)話(huà)我也想,面且會(huì)有很多人這么想過(guò)??墒抢潇o下來(lái),這又是多么不負(fù)責(zé)任的想法,生命不是我們自己給予的,我們又有什么理由自己擅自決定生命的去留呢!看看《活著》吧,再重新審視一下生命的意義,也再重新認(rèn)識(shí)一下自己的責(zé)任與義務(wù),我們必須為活著而活著!

活著的路上充滿(mǎn)挑戰(zhàn),不可能一帆風(fēng)順,有些痛苦、挫折很容易把弱者打敗,喪失活著的勇氣,所以會(huì)有一部分人選擇過(guò)早地離開(kāi)這個(gè)世界。每個(gè)選擇都有存在的道理,但我要說(shuō)的是這些人太自私,他們心里只有自己,沒(méi)有其他任何人,把痛苦與悲傷留給了親人和朋友!除了自身的原因,社會(huì)也有不可推卸的責(zé)任?,F(xiàn)在假的東西太多,真的東西太少,人心里沒(méi)有安全感,人與人之間缺乏信任,更多的是猜疑,惶惶恐恐中越來(lái)越懷疑活著的意義。

活著還是要真實(shí)的好,最起碼自己心里踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)人待事得容人處且容人該是活著的一個(gè)境界,可能會(huì)被某些人認(rèn)為很傻,換個(gè)角度,傻又何嘗不是一種福呢。只有經(jīng)歷了才會(huì)知道真實(shí)的感受,即使被欺騙,痛徹心扉后才會(huì)更懂得珍惜。若沒(méi)有了悲歡離合、苦痛掙雜,人生會(huì)少了些許色彩,有句歌詞唱的好“風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹!”活著應(yīng)該就是哭著、笑著吧,有淚水也有笑容!

“活著”,作為一個(gè)詞語(yǔ),它在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量,它的力量不是來(lái)自于喊叫,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。《活著》講述一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情,這是最為感人的友情,因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?,同時(shí)也互相仇恨;他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方,同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上,死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。

條條大路通羅馬,但有的人就出生在羅馬。書(shū)本開(kāi)頭主人翁福貴錦衣玉食、腰纏萬(wàn)貫的紈绔子弟形象便赫然紙上。仗著家里的財(cái)產(chǎn)在城里穿梭于賭場(chǎng)、青樓。然而,紙醉金迷的生活卻依然會(huì)有結(jié)束的那天。不知不覺(jué)間,他便被賭場(chǎng)的人下老千而敗光家產(chǎn)。但是,當(dāng)他脫下上等的綢緞?dòng)癫瘬Q上粗布麻衣,從烏煙瘴氣的賭場(chǎng)走向厚實(shí)廣闊的土地,他以為一切的事物都從頭開(kāi)始、慢慢變好的時(shí)候,故事也才剛剛開(kāi)始。父親失足、母親病重、妻子癱瘓、兒子醫(yī)故、女兒難產(chǎn)、女婿工地事故、外孫吃豆噎死。福貴的一生,最痛苦的不過(guò)是見(jiàn)證著一個(gè)個(gè)親人的接踵離去,而他還活著,活下來(lái)承受煎熬的孤獨(dú)。孤苦伶仃,無(wú)人噓寒問(wèn)暖,獨(dú)嘗世態(tài)炎涼。

人是為活著本身而活著,而不是為活著之外的任何事物活著。

孤獨(dú)在黃昏里散步,惆悵在夕陽(yáng)下吟唱離別。或許我們體會(huì)不到為何所有親人離世,自己孑然一身在世上活著還有什么意義。但是每個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚,也許都會(huì)有一個(gè)身影席地坐在屋檐下,凝望月亮和遠(yuǎn)方,心中涌起無(wú)數(shù)回憶,與親人們?cè)谏钜箯匦慕徽劇5搅死杳鳎琅f會(huì)擼起早已熟悉了的粗布衣的袖子,一人一牛在田間繼續(xù)埋頭干活。

《活著》很簡(jiǎn)單,它只是講述了每個(gè)人物普普通通的生活,即使生命有時(shí)候會(huì)很脆弱。但是《活著》卻又很復(fù)雜,沉浸于賭場(chǎng)青樓里的福貴那是活著嗎?對(duì),他有呼吸,他還能走動(dòng),但也僅僅是一具長(zhǎng)著人模樣的行尸走肉罷了。但是一個(gè)個(gè)親人由于病痛和意外的離去無(wú)不在割剜著他的心。由儉入奢易,由奢入儉難。但福貴依舊選擇活下去,人只要活下去,感到自己活著的意義的時(shí)刻遲早會(huì)來(lái)。

人活著就應(yīng)該熱愛(ài)生活,而說(shuō)到熱愛(ài)生活,人也必須要熱愛(ài)不幸、失敗和孤獨(dú)。雁會(huì)回來(lái),有人逝去有人在。日薄西山,一個(gè)身影在田野中直起腰來(lái),一手叉腰,一手拂去額頭的汗珠,望著天邊的晚霞,口中念著老牛的名字——福貴,眼睛變得深邃而堅(jiān)定。

他,是不幸的,一生由福至貧,歷經(jīng)苦難,亡家、喪妻、失兒,而且還親手埋葬了自己所有的親人;他是幸運(yùn)的,雖命運(yùn)坎坷,一次次在絕望的邊緣徘徊,可他始終樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)地活著。他就是余華筆下的主人公——富貴。

當(dāng)我一口氣讀完這小說(shuō)時(shí),心理特別難受,眼淚更是不爭(zhēng)氣的往下淌。掩卷凝神間,驚詫、憐憫、壓抑……心頭始終有種沖動(dòng)在胸口蔓延,他的悲,他的苦,他的絕望和希望,他的幸福和苦難,誰(shuí)人能懂,誰(shuí)人能訴?

他的一生就如坐過(guò)山車(chē),從人生的至高點(diǎn)——一個(gè)家纏萬(wàn)貫的富家少爺一下子跌落到人生的谷底,一夜之間因賭博把所有家產(chǎn)拱手送與了龍二。從此,失魂落魄的富貴把日子浸泡在無(wú)邊的痛苦里,父母在家境敗落后相繼死去,傷痛還未平復(fù),與自己同甘共苦的妻子也離他而去,最后連他唯一的孫子也沒(méi)有逃過(guò)死神的魔掌,只剩下他一個(gè)人孤獨(dú)地活著。尤其值得慶幸的是無(wú)論面對(duì)怎樣的打擊,他始終沒(méi)有被擊倒,總是依舊熱情地笑對(duì)生活,艱難地與命運(yùn)抗?fàn)幹?/p>

讀完最后一篇章,我腦中就不時(shí)地出現(xiàn)富貴的影子,一會(huì)兒是少年富貴飛揚(yáng)跋扈的樣子,一會(huì)兒是中年富貴憂(yōu)傷絕望的神情,一會(huì)兒又是老年富貴祥和溫情的笑容……我慶幸,我不生活在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代,而是出生在這個(gè)幸福和諧的新時(shí)代;我慶幸,我的生活如蜜糖,在家爸媽愛(ài)著,在校老師疼著;我還慶幸,苦難沒(méi)有打垮和擊潰小說(shuō)主人公,富貴在一顰一笑中向我們傳遞著如此巨大的正能量:只要活著,就是幸福。

是呀,面對(duì)生活中的苦難,絕望不存在,麻木更不可取。父母給予我們生命,這是無(wú)與倫比的給予,我們又怎能輕言放棄?就如我們心目中的榜樣:身殘志堅(jiān)的作家史鐵生,扼住命運(yùn)咽喉的偉大音樂(lè)家貝多芬,面對(duì)困難不低頭、不退縮的杏林子……他們都有一顆火熱的心,積極地與命運(yùn)抗?fàn)?,去忍受生命賦予他們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的苦難,因?yàn)樗麄兩钌疃茫夯钪鸵煤玫鼗钪O胂胨麄?,我們還有什么理由抱怨生活,不快樂(lè)地活著?

其實(shí),我們的生活中的美好時(shí)光太多太多:

很小很小的時(shí)候,我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)快樂(lè)地享受生活中的一切新事物;

上學(xué)的時(shí)候,在老師的諄諄教誨下,我們獲得了不計(jì)其數(shù)的知識(shí)讓我們從此與智慧結(jié)緣;

課外活動(dòng)時(shí),我們用自己的真誠(chéng)結(jié)交了情同手足的朋友;

……

生活中,懷一顆感恩的心,攜一縷溫馨的風(fēng),采擷一束溫暖的陽(yáng)光,相信我們的生活會(huì)更加芳香,更加明媚。

前天在《朗讀者》中認(rèn)識(shí)了作家余華,他的生活經(jīng)歷和幽默的性格深深地吸引著我,媽媽說(shuō)她之前在一次征文大賽中獎(jiǎng)勵(lì)的名著中有余華的《活著》,但她沒(méi)看過(guò),我爸爸看了說(shuō)太悲慘,看了心難受,不讓她看。爸爸媽媽上班后好奇心促使我找到了書(shū)柜中的這本書(shū)。

怎么說(shuō)呢?讀完這本書(shū),很是壓抑。但又感覺(jué)十分真實(shí)。那個(gè)年代的人,心中所想所念想必就是“活著”吧??催@本書(shū)的這幾天,晚上很少入眠。感覺(jué)一閉眼,徐有福一家的事,從富有到貧窮,從人丁興旺到孤身一人,這中間發(fā)生的所有事,所有死去的人,都浮現(xiàn)在眼前。

徐有福他親眼看著自己的親人一個(gè)接一個(gè)的離去,卻又頑強(qiáng)的活著,很不容易,不得不說(shuō)他很堅(jiān)強(qiáng),在這本書(shū)中最讓我感到難受的是徐有慶。有慶這孩子十分懂事。他家人即使有一兩個(gè)月都沒(méi)吃飽,卻從來(lái)不會(huì)讓羊餓著,他每天都去給羊割草。他的體育老師說(shuō)他長(zhǎng)大了能當(dāng)個(gè)運(yùn)動(dòng)員,出去和外國(guó)人比賽跑步。這樣一個(gè)能干懂事的孩子,任誰(shuí)都會(huì)喜歡的很,可就是這樣一個(gè)可愛(ài)的孩子,卻在獻(xiàn)血中丟掉了性命。他的校長(zhǎng),在醫(yī)院里生孩子時(shí)出了很多血,一只腳都跨到陰間去了,學(xué)校的老師馬上組織五年級(jí)學(xué)生到操場(chǎng)上獻(xiàn)血。

這些孩子一聽(tīng)是給校長(zhǎng)獻(xiàn)血,一個(gè)個(gè)高興得像是要過(guò)節(jié)了,有慶也不例外,十多個(gè)孩子都沒(méi)有對(duì)上校長(zhǎng)的血型,輪到有慶血型才終于對(duì)上了。醫(yī)院里的人為了救縣長(zhǎng)女人——校長(zhǎng)的命,這血就抽個(gè)不停了。有慶的嘴唇白了,頭暈,醫(yī)院的人都置之不理。有慶的嘴唇都青了,那抽血的人都不停手。等到有慶腦袋一歪摔在地上,那抽血的人才慌了。醫(yī)生拿聽(tīng)診器一聽(tīng),說(shuō)心跳都沒(méi)了。那醫(yī)生只罵了一句抽血的人,便去救縣長(zhǎng)的女人了。好狠的心啊,我真想知道那抽血的人的那顆心是不是肉長(zhǎng)的,一條鮮活的生命硬生生被抽血抽死了。

讀到最后,我仔細(xì)看了看這本書(shū)最后的外文版評(píng)論摘要,一條來(lái)自美國(guó)的《西雅圖時(shí)報(bào)》的評(píng)論讓我感受頗深:余華沒(méi)有煽情。每一個(gè)沉重的悲劇都是痛苦的。每個(gè)人都感受到孩子死去般的麻木力量。偶爾有輕松的、優(yōu)美的、善良的時(shí)刻。《活著》是一次殘忍的閱讀,余華不遺余力地展示誤導(dǎo)的命運(yùn)如何摧人的生活。

而我們現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的人生三觀,在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上,憑自己的能力,好好地活著,活出精彩的人生。

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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。勞
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫
心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。新生入
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下我給大
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。單招面
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是
要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面是小編幫大家整理
演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?那么下面我就給大家講一講
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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