人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
與愛同行與愛同行篇一
當(dāng)我們受傷時(shí),有人給予安撫;當(dāng)我們生病時(shí),有人給予關(guān)愛;當(dāng)我們遠(yuǎn)行時(shí),有人在時(shí)時(shí)刻刻的擔(dān)心著。
啊!這個(gè)人用乳汁哺育了我,她為我付出了全部。這個(gè)人就是我的母親!
記得,那一次我突然生了一場大病,全身都長了水痘,奇癢難忍,你在床邊一向照顧我。
晚上,我癢的忍不住了,要去撓,你抓住我的手,告訴我:“不要撓,撓了就會留疤的!”我聽了母親的話,但有時(shí),我還是會撓幾下,迫不得已,媽媽只好想了個(gè)招。用紅色毛線捆住了我的手,因?yàn)榕挛姨郏岳Φ漠惓K伞?/p>
整夜,媽媽都在我身邊守候著我,她緊緊地抓著我的手,一刻都不放松,當(dāng)我忍不住要去抓時(shí),總是有股力量系著我,它能把我催眠,把我?guī)雺羿l(xiāng)。
我明白母親一夜沒睡,一向把著我的手,母親,您總是默默的付出。
慢慢的,我長大了,要到鎮(zhèn)上讀書,因?yàn)闆]有校車,所以要在校住宿。那時(shí),我很小,明白要離開媽媽,我心里很害怕,我哭了,抱著媽媽的腿不肯放開。媽媽讓爸爸出去,但一會兒又回來了,手里還拿了一個(gè)被風(fēng)吹歪的棉花糖,爸爸遞給了我,當(dāng)我拿了棉花糖的那一刻,父母迅速的跑向門外,我立刻把棉花糖扔到地下,追了出去,教師在后面追我,而我卻追著前面的爸爸媽媽,我看到媽媽用手抹著眼睛,我明白媽媽哭了,他們越跑越遠(yuǎn)直至消失。
在以后的日子里,我過得很艱苦,無時(shí)無刻想著母親,雖然那里有很多的小伙伴,但他們一點(diǎn)也沒消逝我的鄉(xiāng)愁。
有一天晚上,教師找我,她對我說:“你的爸爸媽媽來了。”我很高興的像只飛舞的蝴蝶,我跑向他們,他們見到我也笑了起來。我看到母親的臉上暗淡無光還多了幾條皺紋。我明白她也無時(shí)無刻的想著我。看到他們手中提著大包小包的東西,我立刻請他們進(jìn)屋坐下。
我看著他們走了,母親還不時(shí)回回頭。我哭了,我為有這樣的母親而自豪,母親,我愛您!
與愛同行與愛同行篇二
也許未來,你會忘記了我:也許未來的某一天,你我匆匆相遇。轉(zhuǎn)身,只為你的一個(gè)微笑。我一直在這,地球的一邊,靜靜的望著你:也許,我們不會相遇。時(shí)光在流逝,記憶隨風(fēng)飄散。你我,是彼此生命中的過客罷了。趴在桌上,腦海中浮現(xiàn)出你的模樣。是啊,這么多年過去了,我并沒有忘記你。因?yàn)椋c你同行的日子真的很快樂!
記得,那一次,我見到了你。你,穿著一件橙白相間的衣裳,面帶微笑。那一次,我認(rèn)識了你,知道了你的名字,我知道,你是一個(gè)活潑可愛的女生。
下午,與你肩并肩走在放學(xué)回家的路上。天空很藍(lán),望著滿天的白云,心情愉悅。你比我高。路上,我們沒有說話。只是靜靜地,靜靜地看著對方。
你會在我難過的時(shí)候在我身邊安慰我,在我氣餒的時(shí)候鼓勵我,在我快樂的時(shí)候和我一起快樂。有你在我身邊的日子真的很快樂!
有一次,你送我一份你自己制作的賀卡,上面裝的都是你滿滿的祝福。我很高興。你說讓我給你寫一封回信,希望我們兩個(gè)永遠(yuǎn)保存對方的信件。我很高興地答應(yīng)了。我把我親手制作的賀卡給你時(shí),你卻高興了半天,好像很自豪。
你會在我生日的時(shí)候給我一個(gè)大大的坐墊。那是一個(gè)老虎,橙色的,我知道這肯定花了你不少錢,我是多么心疼啊!
我很意外,你會來我家,送我一個(gè)非常珍貴的禮物,那是你五歲的時(shí)候在海邊讓人定做的。這是多么珍貴的禮物呀。只有真正的朋友才會舍得送那么珍貴的禮物呀!
懷念與你同行的日子,那真的很快樂!
與愛同行與愛同行篇三
關(guān)愛殘疾人,因?yàn)樗麄兣c你我共撐一片藍(lán)天。
——題記
在我們生活中,有許許多多的殘疾人,他們在面對自已與正常人的差別時(shí),沒有傷心、沒有氣餒、沒有放棄,而是勇敢地去面對生活,向著自已的夢想而努力前進(jìn)。
有一次在街上走時(shí),我看見橋邊有一位大叔,衣衫襤褸,在他面前鋪有好幾張泛黃了的宣紙,旁邊的硯臺里面有一些墨水。然而后來,我看見他空空的褲腿,皺皺地拖在地上,只見他拿著毛筆在紙上寫字,也許是因?yàn)樗麤]有雙腿,只能用手“走路”,所以他的手上有很多繭子,還有一道一道深深淺淺的口子,里面還嵌著泥巴,可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞,真是筆翰如流,可見他練字一定是練了很久,而且練得很艱辛。
等到我抬起頭來,圍觀的人已經(jīng)不多了,這樣一來,殘疾人大叔就坐在我正對面了。正在我不知所措時(shí),殘疾人大叔卻對著我微笑,像是示意我“沒關(guān)系”。然后,他還對我深深地鞠了一躬……我頓時(shí)恍然大悟:殘疾人大叔需要的不是對他的可憐,而是對他的尊重、關(guān)愛、平等!
是啊!他雖然身體殘疾,但是有健全的人格。他以頑強(qiáng)的毅力克服了身上的殘缺,以頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了對他來說本是遙不可及的夢想,以頑強(qiáng)的毅力學(xué)好了連正常人都難以學(xué)好的本領(lǐng),為的就是證明,殘疾人不比正常人差,殘疾人能行!
我也對殘疾人大叔深深地鞠了一躬,然后就轉(zhuǎn)身離開了。其實(shí),殘疾人因身體有缺陷,本身就有自卑心理,他們更需要社會的尊重,更需要社會的關(guān)愛。
關(guān)愛可以是一個(gè)眼神,卻能給人無比的欣慰;關(guān)愛可以是一個(gè)微笑,卻能給人無比的溫暖;關(guān)愛可以是一次讓座,卻能給人無比的感動。
讓我們攜手,與愛同行,共圓殘疾人心中的夢想!
與愛同行與愛同行篇四
語文是一道迷人的風(fēng)景,令人陶醉;語文是一陣醉人的花香,令人回味;語文是一杯可口的清茶沁人心脾。語文的世界是奇幻的,成長的路上,語文一路伴我同行。
從我咿咿呀呀的學(xué)話開始,便和語文交上了朋友。那時(shí),我只會被動地跟著媽媽學(xué)“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌……”并不知道語文的神奇力量。
上小學(xué)后,逐漸領(lǐng)略到了語文的美好,我經(jīng)常沉醉于語文的世界。當(dāng)我聽到“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句時(shí)我心里充滿愧疚,暗下決心不再浪費(fèi)糧食;當(dāng)聽到李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的詩句我潸然淚下;當(dāng)見到白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”時(shí),我暗下決心做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人;當(dāng)學(xué)到王之渙的“欲窮千里目,更上一層樓”時(shí)我對自己充滿信心,并鞭策自己,加倍努力。漸漸的小學(xué)課本里的語文滿足不了我的欲望,我迫切的盼望對語文有更多的了解。
到了中學(xué),更多的接觸到了語文,它慢慢打開了我狹小的視野,向我展現(xiàn)了一片蔚藍(lán)的天空。
我明白了語文就是劉禹錫“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的明快樂觀;就是陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”的豪邁壯闊;就是杜甫“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志。語文也是賀知章筆下的二月春風(fēng),是徐志摩眼里的康河柔波。我陶醉在它的世界里,甚至驕傲的以為自己已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的把握了語文的內(nèi)涵。
直到那一天,我無意中看到古色古香的茶壺上鑄印著五個(gè)小字:可以清心也。剛小聲的讀出,在旁邊的媽媽便笑著說:“換個(gè)順序讀!每個(gè)字都可以當(dāng)成第一個(gè)字來讀的”。我疑惑的輕讀“以清心也可,清心也可以,心也可以清,也可以清心”。看到媽媽會意的笑容,再反復(fù)品位一下這幾個(gè)神奇的漢字,我又一次感受到了語文的博大精深。語文好神奇呦!它真的像孫悟空。不!它就是孫悟空。會把自己變來變?nèi)ィ钊搜刍潄y,令人心馳神往。由此我也明白了原來語文不只在課本上,生活中的語文海洋更寬廣。
現(xiàn)在,我開始嘗試用筆闡述心中的語文,不論我的童話、小說在別人的眼里是多么稚嫩,我都會堅(jiān)持不懈,因?yàn)椋颐靼渍Z文總是青睞執(zhí)著的人!
語文——我的良師!我的益友!成長路上有你同行,我的內(nèi)心會更快樂,前進(jìn)的腳步會更穩(wěn)健。
與愛同行與愛同行篇五
這時(shí),一個(gè)大哥哥走了過來,我立刻眼睛發(fā)光,心想救星總算到了,可是,大哥哥看到我像看到瘟神似的,皺著眉頭,一聲不坑地避開了,我黯然失色,心想現(xiàn)在的人,都是多一事不如少一事,誰會自找麻煩呢!接著,一個(gè)大叔過來了,又走過去了,大媽也走過來了。可是,他們都是大忙人,沒有一個(gè)回頭,沒有一聲問候,也就更不會有我所希望的關(guān)心和幫助了。
不知過了多久,雙腳漸漸地有了知覺。我扶著墻,慢慢地站了起來,心卻跌到了冰點(diǎn):媽媽常說這是個(gè)溫暖的社會,可是我怎么覺得這么冷漠無情的,既然他們無情,不肯幫助我,那我以后也不再幫助別人,就讓這世界不再溫暖如春了吧!
創(chuàng)造
雨一連下了好幾天,也沒有停的意思,似乎在喘息,在哭泣。
我騎著自行車,全神貫注地。忽然,一個(gè)蘋果“咚咚咚”地向我跑來,我停下車,撿起蘋果,抬頭一望,原來是一位老奶奶,因?yàn)橛晏炻坊嗆囈徊涣羯穹耍嚿系奶O果四下飛跑。奶奶急了,連忙彎腰去撿,可是一車的蘋果,哪有那么快能撿完?看著街上飛馳的車輛,再看看目不斜視的路人,我剛剛跨上自行車的腳又放了下來,上次摔跤的情景又一次浮現(xiàn)在我眼前:如果我不去幫著撿,那大部分的蘋果都要被壓爛了,那奶奶損失不是大了嗎,我還是去幫幫奶奶吧。
于是,我穿行在車輛中,撿起一個(gè)又一個(gè)蘋果。忽然發(fā)現(xiàn),四散飛跑的蘋果一下子少了,一看,原來不知不覺,很多人都加入了撿蘋果的隊(duì)伍,就連開車的大叔也是小心翼翼地繞著,盡量不碰到蘋果。
我跨上車,騎在路上,我感受到了愛在與我同行。
與愛同行與愛同行篇六
酒之香,未品先醉;茗之香,唇齒久留;花之香,濃郁芬芳。凡是世間之香,終有消散之日,酒盡,茶涼,花敗,香消不復(fù)焉。唯有書香亙古不變,伴我同行。
——題記
忘不了讀書時(shí)的那種沉迷與陶醉,那種微妙的感覺難以言喻,只感覺自己完全沉浸在另一個(gè)境界中。黃山谷說過,三日不讀書,便覺語言無味,面目可憎。古人還說過“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”一類的話。其實(shí),讀書倒不見得真的有什么目的,很多情況下全然只是興趣而已。然而,真正投入其中以后我才發(fā)現(xiàn),書頁中有哲人深隧的智慧,有對生命誠摯的熱愛與奉獻(xiàn),散發(fā)著特有的氣息,讓我獲得滿足與喜悅。孔子曰:“溫故而知新。”是的,即使是一些已經(jīng)看過的書,我也依然能在溫故知新里,重新獲得一層的領(lǐng)悟與啟示。它讓我在現(xiàn)實(shí)的泥沼中,跋涉到一個(gè)更為美好的精神領(lǐng)域里。
曾幾度忘卻都市的繁華,捧一本書,清晰地看見陶淵明一身布衣,享受著“采菊東南下,悠然見南山”的生活,每天在那云霧繚繞的南山山邊,日出而做,日落而息,真是羨煞旁人。
曾幾度忘卻生活的緊張,捧一本書,清晰地看見詩仙李白放下最愛的酒杯,拔出心愛的寶劍,昂首吟道:“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”充分顯出那份獨(dú)步天涯、追尋夢想的瀟灑與不羈。
曾幾度忘卻社會的無情,捧一本書,清晰地看見了魯迅。“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”這句擲地有聲的話連同他煙斗里的煙草味,銘刻在了中國的歷史上,刻在了中國人的心里。
曾幾度……
與愛同行與愛同行篇七
那是一段沒有燈的路,陰森悠長,我曾無數(shù)次地想要從這里走過,但總無法克服心中的恐懼。直到那一天,我又在那個(gè)路口徘徊不前,卻看到路的那邊,有個(gè)紅紅的小點(diǎn)在跳動著,閃爍著,一點(diǎn)一點(diǎn)向我靠近,我的雙腳仿佛灌了鉛,無法走開,那小小的紅光近了,近了,進(jìn)入了路口燈的光暈中,是你,持著一根煙。
“正好出來買煙遇到你,一起回去吧!”你拋下這句話,轉(zhuǎn)身就走。我緊緊地跟著你,眼睛緊盯著你手中的紅光不敢移開,終于平安無事地到了家門口。
“你先上去,我抽煙。”你示意我趕快上樓。進(jìn)了家門,迎接我的依然是媽媽的微笑。
“你爸去接你了,沒有碰到嗎?”媽媽邊取走我的書包邊說。我愣了一下,微笑著沒有回答。
從那以后,你沒有再來接我。當(dāng)我走在那陰暗的小路上時(shí),眼前浮現(xiàn)的始終是你燃著的煙,手心里殘存的,仍是你身上的溫度。我不再彷徨,因?yàn)椋心阃小?/p>
那是一條似乎開不到的高速公路,夜已經(jīng)深了,我坐在你的身后,仿佛仍能感覺到你的疲憊,你從倒車鏡看我,大概以為我已經(jīng)睡著了。我微微睜開眼凝視你的頭發(fā),一根,兩根,三根,白發(fā)多得有些數(shù)不過來。我在心里對你說:“有你同行的十四年,我很快樂,很幸福。”我將手放在你的肩上,輕輕地?fù)崦沣读艘幌拢挚戳丝吹管囩R,我笑著。終于到了一個(gè)休息站,你遞給我一瓶水,慢慢地說:“有你同行,也挺好的。”我仍然笑著不說話,那個(gè)晚上,我的手再也沒有拿開,只覺得有種力量,將我們的心緊緊的連在了一起。
在一個(gè)又一個(gè)夜里,在一個(gè)又一個(gè)路口,我們都勇敢地前進(jìn),從不畏懼。即使不能緊握著彼此的手,但我們的心仍十指相扣。彼此的心中,似乎都深藏著對方溫暖的心意。無論我,還是爸爸。
有你同行,很好。
有你的愛伴我同行,真的很好很好……
與愛同行與愛同行篇八
海明威曾言:“沒有人是海面上一座孤立的島嶼。”的確,世界像一個(gè)巨大的網(wǎng),每個(gè)人都與形形色色的人有著千絲萬縷的聯(lián)系。
面對紛紛擾擾的世界,只有融入群體,方可看到人生的瑰麗。
亞里士多德說過:“離群索居的人,不是野獸就是神明。”人是群居性動物,離不開群體,離不開社會,任何偉大成就都有著群體的共同努力。
《千與千尋》《龍貓》等多部動畫電影是許多人童年記憶中的一抹明艷色彩,其制作人宮崎駿也被稱為“劃時(shí)代的動畫大師”。不可否認(rèn),宮崎駿個(gè)人的繪畫技藝、觀點(diǎn)構(gòu)思是其成功的重要因素。但更不能被忽視的是那些或許平庸的幕后人員。試問:如果只有宮崎駿一人扛下所有的工作,我們還有機(jī)會收獲如此多他的動畫所帶給我們的感動嗎?可見,個(gè)人的出彩是很重要,但個(gè)體只有融入群體之中,才能創(chuàng)造出更輝煌的成就。
洞察古今中外,這樣的事例多如夜空廣布的繁星。“飛人”喬丹曾四次帶領(lǐng)公牛隊(duì)奪得世聯(lián)賽冠軍,但當(dāng)他被成群的記者、粉絲贊美時(shí),他卻感謝公牛隊(duì):“是公牛隊(duì)成就了‘飛人’喬丹。”且不說球隊(duì)參加比賽有一定的人數(shù)限制,就說喬丹即使再厲害,以一當(dāng)十也會分身乏力。所以,群體成就個(gè)體,個(gè)體離不開群體,就像植物被扔進(jìn)沙漠不可生存一樣。
誠然,現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,人與人之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜,我們當(dāng)于獨(dú)處之中尋求內(nèi)心的寧靜。但尋求獨(dú)處并非離群索居,沒有人能夠脫離社會,不論是孔子的慎獨(dú)還是今人的獨(dú)處,所表達(dá)的是能夠忍受內(nèi)心的孤獨(dú)感,在寂寞之中積蓄沉潛,其斬?cái)嗟氖蔷衽c物質(zhì)、欲望的聯(lián)系,而非與人們、與社會的聯(lián)系。每一個(gè)在孤獨(dú)中沉淀自我的人,必將回歸群體,借助群體的力量,在群體之中展現(xiàn)自我風(fēng)采!
可見,世界的本質(zhì)是聯(lián)系。我的前提是有你、他們的存在。所以唯有你我同行,個(gè)體融入群體,才能到達(dá)更遠(yuǎn)的地方,看見更多的風(fēng)景,收獲更多的精彩。