范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
初中底氣篇一
一束白光從封建社會(huì)的漆黑幽巷中直直地射到當(dāng)今時(shí)代的通衢大道，功名利祿很早就烙進(jìn)了國(guó)人的骨髓之中。讀書只為功名，權(quán)位換來(lái)話語(yǔ)權(quán)。擁有財(cái)富則如手握重兵，一切皆可有之。好一股底氣！所以，李天一一聲“誰(shuí)敢報(bào)警！”是如此豪氣，仗父欺人吼一句“我爸是李剛”是霸氣，燒人毀容以泄憤只因有個(gè)當(dāng)主人的爸爸是王者之氣。呵，我笑了。靈魂的光線被底氣熏成了一股青煙，人，渺小了。哀，我哭了。
財(cái)富、權(quán)位、長(zhǎng)相還是其他物質(zhì)的、表面的、淺層的，在人這根葦草前總是虛幻的。帕斯卡爾的話像只無(wú)形的手扼著我的喉嚨，“人是能思想的葦草”，那么我們的思想呢？我喘著氣，說(shuō)不出只言片語(yǔ)。“中國(guó)人沒(méi)有個(gè)人的自大卻又民族的自大”魯迅說(shuō)的話，我以為是對(duì)的。他執(zhí)筆從文正是為了救贖國(guó)人的思想，可惜，時(shí)至今日我們依舊沉浸在歷史的驕傲中回不過(guò)神來(lái)。我們總說(shuō)我是個(gè)中國(guó)人而不說(shuō)我是個(gè)人。好像非得依靠點(diǎn)什么我們才能稱之為人，那么為什么偏偏是外物而不是你的思想呢？人的底氣應(yīng)該來(lái)源于他的思想啊。
思想的底氣見(jiàn)之于辜鴻銘是最深刻不過(guò)的了。洋人求見(jiàn)，他可以充耳不聞，三邀四請(qǐng)，他可以駁其面子，登門拜訪，他可以拄拐怒罵。身處一個(gè)風(fēng)雨飄搖的王朝，他就憑他遺世獨(dú)立的思想可以對(duì)洋人橫眉冷對(duì)而不是俯首稱臣。狂士。儒士，辜鴻銘絕對(duì)配得起，因?yàn)樗乃枷霝樗侵豢跉狻７叛郛?dāng)今，我欣賞的狂人只有韓寒。作家富豪榜，他排不過(guò)郭敬明。但他的義正言辭，慷慨激昂絕對(duì)比各種奢侈品堆砌起的文字城堡更具審美價(jià)值。人真的該讓思想為你攆一下場(chǎng)，那些歪打正著或是投胎出身所帶來(lái)的金湯匙或是大房子真的盛不下一個(gè)人靈魂的大。
很懷念林語(yǔ)堂清雅之風(fēng)，隱居陽(yáng)明山，伏案作蘇傳，他是好的，有思想、有底氣的。總追憶竹林七賢，他們尚老莊崇放達(dá)，他們竹林里的長(zhǎng)嘯、飲酒間的暢談實(shí)在是為他們的人生寫了大大的一筆。唉，我們真該循一循古風(fēng)了。
又想起顧城的詩(shī)：人世很長(zhǎng)/人生很短/我在中間/應(yīng)該休息。人一輩子總該為自己活點(diǎn)什么，你說(shuō)是不是。
思想才是真骨氣，別的都是別的。
初中底氣篇二
在風(fēng)云變換的國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)怎樣立足，怎樣才能有底氣？答曰：擁有并堅(jiān)守民族文化，最飽滿的`民族文化。
底氣指基本的信心和力量，但不完全等同于“信心”。
于國(guó)家民族來(lái)說(shuō)，可以是經(jīng)濟(jì)實(shí)力、文化力量，還可以是民族精神。
于普通個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以是學(xué)識(shí)、專項(xiàng)技能，還可以是內(nèi)在品質(zhì)力量。這種品質(zhì)力量可包括自信、執(zhí)著、拼搏等所帶來(lái)的一種巨大力量。
于黨員干部來(lái)說(shuō)，可以是黨性、原則等正氣所凝聚的力量。
“底氣”說(shuō)到底是一種內(nèi)在的東西。
底氣從高尚的人品中來(lái)。
底氣從高超的本領(lǐng)中來(lái)。
底氣從高度的自律中來(lái)。
外在的東西，如美貌、財(cái)富、良好家庭背景，可能成為“底”，但難于形成自己之“氣”，強(qiáng)大之“氣”。“底”是需要選擇的，不同的“底”，產(chǎn)生不同的“氣”。我們要的是正氣，不需霸氣、邪氣。“我爸是李剛”代表了現(xiàn)代人尤其是年青人對(duì)“底氣”的誤讀。
底氣需要積淀。一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)，無(wú)不體現(xiàn)著“底氣”，我們需要在生活中蓄聚。
看來(lái)，就民族文化說(shuō)底氣，于高中生來(lái)說(shuō)，有相當(dāng)?shù)碾y度，最好不要選擇如此大的話題。
初中底氣篇三
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于底氣的作文，歡迎閱讀與收藏。
枝椏掩映著琴房，白色的墻面上被投下斑駁的剪影，悠揚(yáng)的琴聲回蕩于房中，織起一曲歲月悠長(zhǎng)的樂(lè)章。
至今不曾忘記那畫面：你正坐琴凳上，斂襟揚(yáng)手輕撫著古箏，淙淙如流水的旋律從你指尖盡泄，漸漸高昂了起來(lái)，你俯身抬首，笑靨如花，玳瑁指甲回刮過(guò)綠弦白弦，疾快得不容人分辨到底刮過(guò)了哪些弦。你的一顰一笑，一舉一動(dòng)，皆是風(fēng)景，令人移不開眼。我從小便期待著能有底氣與你一般，縱使只是夸父追日，如此遙不可及。
我虔誠(chéng)地用指尖撥著一柱柱的弦，顢頇地奏出單調(diào)簡(jiǎn)單的旋律，箏音渾濁而又稚嫩，我彷徨地在琴的世界中找尋著，卻始終抓不住那一閃而過(guò)的星光，但我卻不肯服輸，一遍又一遍地將片段彈得滾瓜爛熟。指尖之下，是緩慢而又整齊的音調(diào)，滴答滴答，如同屋檐下墜下的雨珠，純凈而又連續(xù)。時(shí)間似乎凝結(jié)在此刻，它用畫筆繪出了女孩堅(jiān)強(qiáng)的身影。黑暗中的我?jiàn)^力摸索，只為尋找到那一絲陽(yáng)光。
華年從指間溜走，原本嶄新的樂(lè)譜已變得破皺不堪，泛黃的紙上隨處可見(jiàn)黑色的記號(hào)，密密麻麻如同夜空中的繁星點(diǎn)綴，給我指明道路。不知換了多少的弦，不知壞了許少片指甲，我從一個(gè)“咿呀學(xué)語(yǔ)”的入門者漸漸成長(zhǎng)了起來(lái)。那九曲回腸似空谷回聲的箏音縈繞房中，不斷重復(fù)著，愈發(fā)激昂，愈發(fā)跌宕，驅(qū)走酷暑的炎熱，不顧厲冬的嚴(yán)寒。窗邊原本矮小年輕的槐樹已變得直入云霄，陽(yáng)光透過(guò)葉間縫隙墜落房中，任由玲瓏空靈的箏音踩踏而過(guò)，將整個(gè)琴房充實(shí)著，化作汨汨細(xì)膩而涓長(zhǎng)的底氣，支撐著我成長(zhǎng)。我的指上不覺(jué)生出幾處厚繭，似是點(diǎn)點(diǎn)印章烙在我的心上。我腦海中是你的身影，正陶醉?yè)崆伲氯羰篱g僅有你與古箏，任憑陽(yáng)光傾灑在你身上，勾勒出窈窕而又堅(jiān)毅的輪廓。我心中的信念不知不覺(jué)更加根深蒂固。我與琴音相逢在這個(gè)世界，仿佛久別重逢的老友；我用指甲雕琢著這件即將問(wèn)世的瓷器，勾勒出瓶身精致的花紋，我用心去感受它，讓它變?yōu)槲疑钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｚぺぐ抵型赋鲆唤z光亮，輕巧地落在我的手上，我舉足踏出黑暗，迎接我的.，是昭昭耀耀的明光。
仿佛寂寞遼遠(yuǎn)的平原上突然驚乍出一陣裂帛聲，千軍萬(wàn)馬從遠(yuǎn)方而來(lái)，響徹整個(gè)靜謐的夜，萬(wàn)千琉璃寶石破裂在地上，濺出瑩瑩玉屑。我用手指繪出激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，用琴弦搭出寥落無(wú)邊的塞外。數(shù)年磨礪的技藝變作絲絲縷縷的底氣溢滿心間，泠泠水聲，從指縫中涌過(guò)，看似輕柔軟曼的手指刮出有力昂揚(yáng)的雷聲，數(shù)百種聲音一齊作響，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了世界上最美的樂(lè)章。
恍惚中我看見(jiàn)了你的輪廓與我的身影慢慢重合，舉手投足間極其相似。萬(wàn)千激流涌上心頭，我最終逐到了太陽(yáng)，我最終跨過(guò)了那道看似不可能越過(guò)的鴻溝，我最終有了底氣能與你站在一起。媽媽，你無(wú)心插柳柳成蔭，你不是養(yǎng)花人，卻最終讓花開在了你的手心。
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。從《四段錦》到《幻想曲》，由《將軍令》到《鐵馬吟》，一頁(yè)一頁(yè)的曲譜給了我底氣；琴面上纖細(xì)卻又剛韌的弦柱給了我底氣；黃底黑斑略有破損的玳瑁指片給了我底氣；無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)，滿載著我的努力，我的奮斗與我的堅(jiān)強(qiáng)，駛向遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)，讓我有了浩瀚如洋的底氣，它終究會(huì)支持著我成長(zhǎng)。
初中底氣篇四
余暉灑在柔白的宣紙上，染紅了半邊天，深邃的黑，好似被鍍上了一層金紅，閃閃發(fā)光，蒼勁有力的大字更是顯得龍飛鳳舞！看著墻上的證書，手中的筆被握得更緊了，底氣，在不知不覺(jué)中又增添了一分。
那年盛夏，一次意外的報(bào)名參賽，一次驚喜的收到通知，我是少兒組的一等獎(jiǎng)，可以前往北京參加決賽！天哪！無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容我此刻的心情，可在冷靜之后，才想起來(lái)，為了全力參加畢業(yè)考，我已經(jīng)有幾個(gè)月沒(méi)寫過(guò)書法了！
于是便開始了為期一個(gè)月的魔鬼地獄訓(xùn)練。
不再睡懶覺(jué)，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照射入房間時(shí)，便開始練習(xí)書法——清晨是大腦最清醒的時(shí)候。手是抖的，離宣紙近在咫尺，可卻落不下筆，過(guò)多的墨汁順著毛筆的毛滴落下來(lái)，一朵黑色嬌艷的花形成了，并迅速吞噬著白色，一個(gè)小時(shí)后，手仍然是抖的，宣紙上有著橫橫豎豎地“狗骨頭”。心情極度煩躁，悶熱的房間內(nèi)充斥著跳躍的不安因子，怎么辦？我堅(jiān)持不下去了，我根本做不到在一個(gè)月內(nèi)練完整一幅作品去參加比賽。自暴著，痛苦著，沉默著。
但最終理智戰(zhàn)勝了煩躁，調(diào)整好心態(tài)，找到平衡點(diǎn)，開始！一遍，二遍，三……不厭其煩地練著想著行書的字的結(jié)構(gòu)，大小。就邊吃飯時(shí)都時(shí)不時(shí)地用筷子在桌上比劃著，從來(lái)沒(méi)有如此入迷，從未沒(méi)有如此認(rèn)真過(guò)，不知不覺(jué)中，發(fā)現(xiàn)自己的不再煩燥，外面喧囂的世界與我無(wú)關(guān)，我身在一個(gè)美妙，博大精深的世界中，欣賞前人的文化，吸取經(jīng)驗(yàn)。
在一個(gè)月沒(méi)日沒(méi)夜的練習(xí)下，在北京的決賽中，收獲了一個(gè)特等獎(jiǎng)，把證書掛在書房，時(shí)刻來(lái)警示自己，讓自己偶爾不自信，認(rèn)為什么事我做不到的時(shí)增添一份底氣。氣沉丹田，凝聚，暴發(fā)，終將一天我會(huì)成功。
初中底氣篇五
想唱就唱，要唱的響亮，不管有沒(méi)有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。
——題記
“老師，我不行……”我唯唯諾諾地小聲說(shuō)。
“怎么不行？”老師連頭都沒(méi)有抬一下，我覺(jué)得自己像是個(gè)小丑。
我落荒逃出了辦公室，心里委屈極了：她根本不知道我發(fā)生過(guò)什么，憑什么臆斷我的決定！我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天，剛剛步入初中的我，是如何成為全校人的笑柄。
因?yàn)槲业氖д`，我們班果然沒(méi)有拿到名次。我清楚的記著大家臉上遮不住的失落和諷刺。
然而現(xiàn)在，這位自以為是的老師，卻要我重溫一次當(dāng)年的傷疤？
老師的這招激將法法用在我身上確實(shí)管用，我只覺(jué)著體內(nèi)的小宇宙成功迸發(fā)了出來(lái)。我開始專心致志地練歌，沒(méi)錯(cuò)，從哪里摔倒就從哪里爬起，當(dāng)一個(gè)人有了十足的底氣才可能會(huì)成功。
比賽當(dāng)天，我粉墨登場(chǎng)，將歌曲完成的淋漓盡致。我只想一下場(chǎng)就趕緊去找老師，感謝她讓我找回了我自己，找到了屬于我的底氣。