范文可以起到指導(dǎo)和激勵作用，幫助讀者提高寫作能力和水平。在以下的范文中，我們可以看到不同類型文章的寫作思路和特點，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇一

探索之旅第三集，“穿越叢林的勇敢探險”，為我們開啟了新的征程。在這一集中，我們將繼續(xù)深入探索神秘而危險的叢林，尋找著隱藏在其中的寶藏。本集的主題是勇敢，只有勇敢面對未知，才能揭開叢林的神秘面紗。

第二段：勇敢面對挑戰(zhàn)。

本集中的勇敢探險中，我們遇到了各種叢林中的挑戰(zhàn)，如險惡的荊棘、饑餓的野獸等。在面對這些挑戰(zhàn)時，我們不能退縮，而是要勇敢地面對。正如探險家安妮所說：“面對挑戰(zhàn)，只有勇敢才能贏得勝利。”只有勇敢地去克服困難，我們才能夠突破重圍，繼續(xù)向前。

第三段：斗爭中的成長。

在本集的探險中，我們不僅僅需要勇氣，還需要堅持和智慧。當(dāng)我們遇到一道無法跳過的深淵，我們并沒有選擇逃避，而是想出了辦法。我們利用身邊的一根藤蔓，成功地搭建了一個過渡的木橋。在這個過程中，我們不僅鍛煉了勇氣，還學(xué)會了利用智慧來解決問題。正如格言所說：“斗爭使我們成長。”在每一次的斗爭中，我們都會獲得更多的人生經(jīng)驗和智慧。

第四段：團隊的重要性。

在穿越叢林的探險中，團隊的重要性不言而喻。每個人都發(fā)揮了自己的特長和能力，在面對困難時相互支持和協(xié)作。正是因為有了團隊的力量，我們才能在叢林中生存下來，獲得寶藏。這次探險讓我明白到團隊的力量是無窮的，只有團結(jié)一致，我們才能戰(zhàn)勝一切的困難。

第五段：勇敢探險的意義。

每一次探險都是一次成長的過程。勇敢面對未知的世界，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，這是我們在探索之旅中學(xué)到的寶貴的品質(zhì)。正如探險家安妮所說：“只有勇敢才能探索未知，只有探索才能收獲成長。”每一次探險都會讓我們收獲更多的經(jīng)驗和智慧，讓我們變得更加堅強和勇敢。

總結(jié)：

在探索之旅第三集中，我們學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)，不退縮、不放棄。在斗爭中，我們獲得了更多的經(jīng)驗和智慧。團隊的力量讓我們在叢林中生存下來，獲得了寶藏。每一次勇敢的探險，都是一次成長的過程。只有勇敢面對未知，才能探索叢林中的秘密，收獲到真正的成長。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇二

這本書里，講了中國第一仙山——黃山，非幻是真的童話世界——九寨溝，海洋生態(tài)奇觀——大堡礁，既美且奇的勝境——約塞米蒂國家公園，地質(zhì)千層派——大峽谷國家公園，揭示生物進化的大奧秘——科隆群島，還有壯盛的瀑布奇景——伊瓜蘇國家公園。

世上的自然美景無數(shù)，能被列入《世界遺產(chǎn)之旅》者無一不奇。這本書擷取精華，呈現(xiàn)最撼人的大自然絕景。在中國，有去霧縹緲、宛如仙境的黃山，有五彩繽紛，如詩如畫的九寨溝。在美洲，有壯闊雄奇、赤如烈焰的.大峽谷有震天撼地，狂吼如雷的伊瓜蘇瀑布，有解開生物進化之迷的科隆群島。在澳大利來，還有獨一無二的海底繽紛世界大堡礁。在一草一木，蟲魚鳥獸之間，我們體會到萬物共存的美好，在疊瀑、奇峰、絕壁、巨樹之中，我們?yōu)榇笞匀坏纳衿嬖旎钌钫鄯４笞匀蛔屍v的靈魂蘇醒，為枯干的生命注入新血，大自然也讓我們學(xué)會了謙卑，懂得了什么是天寬地廣。

截至為止，全世界170余個締約國中已有788項世界遺產(chǎn)，其包括611項文化遺產(chǎn)，154項自然遺產(chǎn)和23項自然文化雙遺產(chǎn)，中國內(nèi)地共有包括長城、紫禁城、敦煌莫高窟、蘇州園林、泰山、黃山、九寨溝等30項入列。這也是我們中國人值得驕傲。被列入的文化遺產(chǎn)都具有歷史、藝術(shù)創(chuàng)造性、考古和科學(xué)上的獨特性，能代表人類創(chuàng)造天才的杰作，或某一文化傳統(tǒng)或文明的典型。而自然遺產(chǎn)除了出色的自然美景之外，還必須具備生物、生態(tài)、地質(zhì)上的獨特性，或在地球演化史上占有一席之地。

我想：“這本書的最終目的是想讓我們大家都一起來保護世界留下來的這些著名遺產(chǎn)，我們讀了這本書之后，能開闊視野，增長見聞之余，如果能進一步尊重、欣賞不同民族的文化成就，并對保護世界遺產(chǎn)有此些基本認識，那就更有意義了。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇三

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇四

今天，我們、龔老師和顧老師一起來到了商城路教學(xué)中心。

進入教學(xué)中心，一排樹和鮮花映入眼簾。兩邊的樹林中間是兩個池塘，里面有美麗的小金魚、巨大的烏龜和牛蛙呢！正前方是一扇門，進了門，就是教室。48張課桌椅分成4排整齊而有序的排列著。

在課上，我們認識了二氧化碳、煤、鋁等各種物質(zhì)和氣體，又認識到人類因為大量砍伐樹木，破壞生態(tài)平衡，從而使得地球上的災(zāi)難不斷的引發(fā)。不過，令我影響深刻的還是老師教我們用活性炭來凈化污水。

下午，我們在飽餐之后，老師拿出了2個燒杯，說：“下午我們進行做活性炭凈化污水的試驗！””耶！”我們之中爆發(fā)出了一片歡呼聲。“那請每組的的組長上來領(lǐng)取燒杯！”老師又發(fā)話了。盧靜很快就領(lǐng)好了燒杯。然后，老師來發(fā)活性炭和污水，老師把活性炭放入我們的被子里之后，盧靜拿著瓶口，輕輕的搖晃。搖了幾分鐘，老師發(fā)了一張白紙，讓我們剪一個圓下來。剪完后，盧靜把它折好，然后放在漏斗上，再把污水倒進去，過了幾分鐘，清水滴在了另一個燒杯里，慢慢的清水越來越多，這說明我們的實驗成功了！

最后，我們依依不舍的離開了這里，下次，我還要來！

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇五

探索之旅是我們學(xué)校為了拓展學(xué)生視野、培養(yǎng)創(chuàng)新思維而設(shè)置的一項活動。在這個暑假，我有幸參加了探索之旅的第集，經(jīng)歷了一次令人難忘的旅程。這次旅行讓我感受到了自然的壯美，了解了許多神奇的事物，也對自己的未來有了更加清晰的規(guī)劃。

第二段：探索之旅的目的和內(nèi)容。

探索之旅的目的是讓同學(xué)們通過親身體驗，拓寬知識面，提升解決問題的能力。這次旅行涉及許多領(lǐng)域，如地理、生物、化學(xué)等。我們跋山涉水，穿越森林，參觀了當(dāng)?shù)匚幕z址，嘗試了植物園的植物研究，還進行了一系列有趣的實驗。通過這些活動，我們不僅增加了對自然界的認識，更鍛煉了獨立思考和解決問題的能力。

第三段：探索之旅的收獲和感悟。

通過這次探索之旅，我獲益匪淺。首先，我認識到自然界的偉大和復(fù)雜，領(lǐng)悟到人與自然的和諧相處之道。在植物園的參觀中，我目睹了世界各種奇特的植物，每一個都有著獨特的生命力。這讓我明白了自然界的多樣性，也讓我對保護環(huán)境有了更深的理解。

其次，在一些實驗中，我從錯誤中汲取了教訓(xùn)。有一次，我們需要制作一種肥料，可是我錯誤地混合了兩種化學(xué)物質(zhì)，導(dǎo)致發(fā)生了不可預(yù)料的副作用。這個教訓(xùn)讓我明白了科學(xué)實驗的嚴謹性和自己在操作上的不細心，也提醒我在未來的實驗中要更加謹慎。

最重要的是，這次旅行讓我對未來有了更加清晰的規(guī)劃。在與地質(zhì)學(xué)家交流時，我對地質(zhì)學(xué)的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到，地質(zhì)學(xué)的研究可以幫助我們更好地理解地球的演變歷程，從而更好地保護地球。因此，我決定將來要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。

在這次旅行中，我還結(jié)識了許多與我志同道合的朋友。在山林里，我們相互扶持，盡力幫助彼此克服困難。在實驗室里，我們互相交流，齊心協(xié)力解決問題。這種合作精神讓我明白了團隊的力量，也增強了我與他人合作的能力。這些朋友不僅是在旅行中的伙伴，更是我人生道路上的寶貴財富。

第五段：與探索之旅的道別和展望。

在探索之旅結(jié)束的那一刻，我有些不舍地和同伴告別。這次旅行給我留下了許多美好的回憶，同時也激發(fā)了我的求知欲望。我雖然要離開探索之旅，但我決定將學(xué)到的知識和經(jīng)歷帶回校園，繼續(xù)努力探索知識的邊界。我相信，對知識的追求將給我?guī)砀嗟氖斋@，并為我的未來發(fā)展鋪就一條堅實的道路。

通過這次探索之旅，我不僅增長了見識，拓展了視野，還明確了自己未來的方向。這次旅行讓我深刻認識到了自然的力量和科學(xué)的魅力，更加堅定了自己對環(huán)境保護事業(yè)的熱愛。我相信，這次之旅將成為我人生中的重要里程碑，讓我更加堅定地邁向未來。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇六

大千世界，無奇不有。從小到大，我從未停止過探索，探索不僅讓我獲得知識，還讓我得到了樂趣。

暑假的一天，我跟著爸爸來到了他的工作室，只見大的桌子上擺著一臺白色的儀器。我立刻被它給吸引住了，于是我好奇地湊了過去，一邊看還一邊問爸爸：“這是什么東西呀？”爸爸笑著說：“這是顯微鏡。”“顯微鏡是不是用來檢測細菌的呀？”“當(dāng)然，那你想不想試試通過顯微鏡來觀察呢？”我毫不猶豫地說了聲：“好！”

我跟著爸爸的操作步驟，輕輕拿起了一塊玻璃片，然后用濕棉簽仔細地擦了擦，接著小心翼翼地把它放在顯微鏡下。爸爸幫我調(diào)好光線，對我說：“來看看能發(fā)現(xiàn)什么吧？”我輕輕地靠上前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡頭看，驚喜地發(fā)現(xiàn)玻璃上面有許多正在運動的小黑點點：有的在原地打轉(zhuǎn)，有的.在直線向前，有的在來回穿梭……我興奮不已地大叫起來：“我看到了許多細菌！”

回到家，我還沉浸在細菌的世界里，為什么要用顯微鏡才能看到細菌呢？于是我開始查起相關(guān)資料來，原來細菌很小，所以用顯微鏡才能看到。

這次的探索真是太有趣的，讓我知道了小小細菌無處不在，我們一定要養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣！

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇七

書上說：雞蛋能在鹽水里浮起來。這是真的嗎？我滿懷好奇地問爸爸。爸爸笑著說：你自己動手試試就知道了。”

于是，我找來一個廣口瓶，往里灌了一大瓶水。接著我找來了一個雞蛋，將它放入瓶子里。只見雞蛋像一只小烏龜一樣慢吞吞地沉到瓶底。

我端來鹽罐，舀了一勺鹽倒入瓶里，再用筷子輕輕地攪拌。奇跡發(fā)生了！雞蛋隨著漩渦慢慢地浮了上來，可沒過多久，雞蛋又落到了瓶底。我的心又隨著雞蛋低落了。這時，爸爸告訴我：別著急，實驗才剛開始呢！”他示意我繼續(xù)做實驗。

我往瓶子里加入了第二勺鹽，奇跡果真發(fā)生了！雞蛋慢慢地浮起來了。我想：是不是鹽越多，雞蛋會浮得越高呢？我?guī)е鴨栴}又加入了第三勺鹽，不出我的意料，雞蛋又浮上來一點。看到雞蛋又浮了上來，興奮的我加了第四勺鹽，第五勺鹽現(xiàn)在雞蛋已浮出水面大半個頭了。我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！”

在一旁的爸爸也為我的成功高興了起來。他問我：你知道為什么雞蛋能在鹽水里浮起來嗎？”我搖搖頭，爸爸告訴我：這是因為鹽水比淡水的浮力大，就像人躺在死海上不會沉下去一樣。”我緊緊地抱著爸爸：謝謝您，讓我明白了一個科學(xué)道理。”呵呵，不用謝我，這是你自己動手試驗的結(jié)果。”

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇八

今天我和同學(xué)們?nèi)V富林秋游，聽到老師說。那里是上海之根，有建筑漂浮在水中，我聽了十分好奇，于是我?guī)е@個問題走進了廣富林公園。

一進廣富林我就在旅游手冊上看到了廣福林的介紹，廣富林文化遺址公園位于松江區(qū)。廣富林街道廣。廣富林路以北銀澤路以南沈涇塘以東油敦港以西。廣富林村。北部一帶1977年12月被公布為上海文物保護地點。

接著導(dǎo)游帶著我們參觀的廣福林公園，我看見了一個巨大的湖泊，就像一面巨大的鏡子，亮閃閃的又看見了兩座橋，這兩個球有大有小。我還看見了一個水庫，就像一個巨大的輪胎。我還看見了幾個漂浮在水面上的三角形房子，導(dǎo)游介紹說這是廣富林公園最有特點的地方。午飯后終于可以進入博物館了，我看見很文墓又看見了很多有歷史的文物。還看見了以前老上海的房子，還有很多罐子和以前的電話。縫衣機那里有一個個。土堆堆起來的房間，房間里還有很多假人，還有很多圖里面滴柱子以及被埋在土底下的頭骨，我想原來以前古人卻生活在這樣的環(huán)境呢。博物館讓我們知道了。這里的歷史和知識。

這時我想到了很多考古學(xué)家，腦海里又仿佛浮現(xiàn)了他們當(dāng)時考古的前景。我真想對他們說，謝謝你們，如果沒有你們的辛苦工作，我們怎么會了解。這些歷史呢。

我回到家解決了我不知道的問題，又知道了很多歷史知識，這真是一次開心的秋游活動啊。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇九

9月24日下午，秋高氣爽，我和四（13）班的科技社團小團員們一道，走進淮師生物標(biāo)本館和演示物理實驗室，開啟了一段奇妙有趣的科學(xué)探索之旅。

活動開始之前，小團員就早早地準(zhǔn)備好了紙筆，還有許多同學(xué)帶來相機拍照，大家都迫不及待地想一探究竟。在志愿者姐姐的帶領(lǐng)下，我們秩序井然地列好隊，來到生物標(biāo)本館，參觀了植物標(biāo)本室、動物剝制標(biāo)本室和動物浸制標(biāo)本室。

呵，這里的館藏真豐富！虎虎生威的華南虎、“傲視群雄”的長頸鹿、栩栩如生的金錢豹……好些動植物我們還是第一次見到呢！團員們聽得認真，拍得仔細，學(xué)到了許多書本上沒有的知識。我覺得最具有特色的是植物標(biāo)本室中的活葉式臘葉架展板，展示了幾百種罕見的植物臘葉。大自然真是太神奇啦！

還有不可思議的輝光盤、普氏擺……真是讓我們大開眼界！在實驗室老師的指導(dǎo)下，我們親手參與體驗了體現(xiàn)能量最低原理的“椎體上滾”實驗，別提多有趣啦！

這次活動的時間雖然只有半天，但我們玩得特別開心，也感受到了自然、科技的無窮奧妙，收獲了許多知識和道理，真是不虛此行啊！

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇十

一天，我偶然在電視上看到了一個神奇的小實驗：神奇的牙簽，這個“小魔術(shù)”一下子就把我的“胃口”給“吊”了起來，于是，它就成了我下一個探索的目標(biāo)了！

首先，我拿了一個臉盆裝滿水，放在桌上，又拿了一塊香噴噴的肥皂，放在水盆的一邊，再把牙簽放在離它很近的地方，結(jié)果牙簽真的慢慢地離肥皂越來越遠了，媽媽見了說：“你如果放一塊方糖進去，然后把牙簽放在離糖遠一點的地方，你看看會有什么結(jié)果？”我照著媽媽的話去做，結(jié)果，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，牙簽會慢慢地向方糖的方向移動！就好像方糖有神奇的魔力似的，吸引著牙簽。我又想如果把方糖和肥皂同時放在水盆里的話，牙簽又會有什么不一樣的反應(yīng)嗎？說干就干，我把方糖和肥皂放在水盆的兩邊，把牙簽放在水盆的中央，慢慢地，只見小牙簽緩緩地向方糖的方向移了過去！

我想，這個“神奇的牙簽”它里面有什么科學(xué)原理嗎？于是，我去問媽媽：“媽媽，你知道這個實驗的科學(xué)原理嗎？”“是因為當(dāng)方糖放進水里時，它會吸收水份，所以會有小水流往它的那個方向流去，所以牙簽也會順著水流慢慢地向方糖靠攏。可是肥皂在水里時跟方糖是完全相反的，它在水里是有張力的，所以牙簽就會被它給“推出去”媽媽回答我說。“哦，原來是這樣啊！”我恍然大悟。

經(jīng)過這次小實驗以后，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的秘密。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇十一

“上課。”聲音依舊是那么嚴厲、精神、響亮，也不知是從哪來的力量與精神，與站姿懶散的我們簡直是天與地之差。可奇怪的是，黑板上一貧如洗，沒有了往日密密麻麻的數(shù)字。突然，那聲音如雷一般快，豪氣的話語劈亮了我們的雙眼：“今天的數(shù)學(xué)課我們自己，互相討論，先把書翻到……”這話還沒說完，立馬就激起了我對這堂課的，七分好奇加三分輕松，我們那一雙雙空瞳的雙眼又閃爍起來。

探索，學(xué)習(xí)之奧秘，是讓我學(xué)習(xí)的法寶，“它”滋潤著我，伴隨著我在學(xué)習(xí)之路上快樂成長。這堂數(shù)學(xué)課，讓我了許多！

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇十二

我家的魚缸里養(yǎng)著兩條小金魚。

一天，我到魚缸旁給它們喂食。突然發(fā)現(xiàn)有一只小金魚一動也不動，卻睜著眼。我用手指逗了逗它，可它還是一動也不動。我嚇了一跳，大聲喊道：“金魚死了！”可能是這一叫聲驚動了那“死”去的金魚，小金魚動了幾下后，又“活”了過來。

我激動的不知道該說什么好，過了好久才緩過來。我心中便產(chǎn)生了疑問“金魚不是‘死’了嗎？怎么又‘起死回生’了？難道這只金魚有什么‘不死之術(shù)’？”于是，我便開始了探索。

我先把原先的飼料喂給小金魚吃，它吃了，我再把一支鉛筆喂給它吃，沒吃，飲食方面，正常！接著，我把小金魚撈上了魚缸，它不停地掙扎，想回到水下，適應(yīng)壞境方面，正常……經(jīng)過了無數(shù)次的探索和對比，只剩下臉部沒調(diào)查了。我對比了一下小金魚的臉和人類臉的區(qū)別。眼睛有的，嘴巴有的，眼皮……啊！我知道了，因為金魚沒有眼睛，所以金魚是不能閉眼的，而剛剛金魚只是睡覺而已。

通過這次探索，引發(fā)了我對科學(xué)世界探索的興趣，也增長了不少知識。