每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

鄉(xiāng)韻篇一

摘要：作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表，戲曲是獨具東方神韻、充溢中華元素的文化精華，在中國文化史上具有極其重要的地位。但在電影、電視劇及網(wǎng)絡視聽節(jié)目的沖擊下，戲曲藝術(shù)一度陷入低迷，觀眾大量流失，一些地方戲種因為后繼無人而遺憾消亡。不過作為植根于人民的藝術(shù)，戲曲在近年來大有回春之勢，這種現(xiàn)象的背后，“戲曲進校園”活動的大力推進發(fā)揮了不小的作用。

關(guān)鍵詞：錫劇;校園;鄉(xiāng)韻

一、前言

按照《關(guān)于戲曲進校園的實施意見》要求，戲曲正以前所未有的腳步，深入全國大中小學的校園，將傳統(tǒng)文化的養(yǎng)料根植于祖國花朵們的成長土壤。“校園大舞臺錫劇小百花”，架構(gòu)起傳統(tǒng)文化通往學生心中的橋梁，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與傳承必然能打開更精彩的局面，從而進發(fā)出更強大的時代生命力，讓中華文化的火炬永久相傳。先賢留下的精神財富，正是強埠小學開展戲劇課程的寶貴資源和支撐力量。

二、普及錫劇知識，濃厚藝術(shù)氛圍

錫劇，迄今已有200多年的歷史，是深受廣大群眾喜愛的戲種，在中國戲劇文化中已產(chǎn)生了深淵的影響。作為錫劇的發(fā)源地，“傳承錫劇、弘揚錫劇”是我們每一個常州人的責任和榮耀，應該共同為錫劇這一中華優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展奉獻大家的光和熱。

自從2018年3月12日，溧陽市錫劇團第一次送戲下鄉(xiāng)活動以來，我們就決定讓“戲曲進校園”，尤為重要的是我們不僅讓“戲曲進校園”而是讓“戲曲一直在校園”。在錫劇團的鼎力支持下，我們組建領(lǐng)導小組，成立戲曲社團，深入探究和傳承這一藝術(shù)的歷史、流派、人物，挖掘錫劇藝術(shù)的精神內(nèi)涵。為了讓更多學生熟悉錫劇，了解錫劇乃至喜愛上錫劇，我校著力于在視覺和聽覺上進行滲透。

高舉傳承錫劇主題，有意識地在校園每一個角落都融入錫劇元素，讓每一個景點怡情育人。近年來，我們在上級有關(guān)單位和企業(yè)的幫助下，投入了50萬元專項資金，打造校園環(huán)境，濃厚錫劇藝術(shù)氛圍。除了視覺上的感知，我們還在聽覺上予以滲透，每天利用早晨、午間以及放學這段固定時間播放名家名段。待條件成熟，我們還將創(chuàng)作錫歌作為校歌，人人傳唱，讓整個校園洋溢錫劇的韻味，讓學生在潛移默化中接觸錫劇，接受錫劇的熏陶與感染，從而激發(fā)學生熱愛錫劇藝術(shù)的興趣。

三、挖掘錫劇精義，敞亮辦學特色

為了形成新的辦學特色，我校充分挖掘中華民族文化底蘊，深入領(lǐng)會錫劇的精義，讓錫劇這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與學校辦學思想高度融合，形成鮮明的辦學特色。進而增強學生對美的發(fā)現(xiàn)力、鑒賞力、表現(xiàn)力，提高核心素養(yǎng)，在錫劇的傳承中挖掘正能量，立德樹人。組織學生戲曲藝術(shù)社團，培養(yǎng)戲曲骨干，發(fā)展藝術(shù)特長，以點帶面，人人參與，學習、欣賞、參與，親近錫劇藝術(shù)，以藝術(shù)滋養(yǎng)生命、豐盈童年，讓學校成為師生成長的真正舞臺。

“校園大舞臺錫劇小百花寫之一定位，既深刻解析了學校發(fā)展過程中形成的先天氣質(zhì)與文化基因，也立足于學校現(xiàn)實形態(tài)和未來趨勢的結(jié)合點，對學校本質(zhì)特征與辦學宗旨進行了高度的概括與精確界定。

四、汲取錫劇精華，提升氣質(zhì)涵養(yǎng)

學習錫劇除了在舞臺的表演，更多的是能提升學生的藝術(shù)涵養(yǎng)，讓學生在舉手投足間涵養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。我們通過錫劇“唱念做打”各個方面的訓練，讓學生汲取藝術(shù)精華，提升氣質(zhì)涵養(yǎng)。

為了提升錫劇教學水平，我校長期聘請溧陽市錫劇團的七位老師每周三來校指導，學校通過“自愿報名，組織甄選”的方式，把各位學生集中起來，由七位老師進行有計劃、有步驟的表演培訓，進行專業(yè)性輔導，通過一招一式的訓練，提升學生的氣質(zhì)涵養(yǎng)。“梅花香自苦寒來”，2019年溧陽市少兒春晚，我校的“戲曲聯(lián)唱”讓所有觀眾和專業(yè)人士眼前一亮。2019年10月，我們參加了溧陽市戲劇比賽，選送的節(jié)目《戲曲聯(lián)唱》獲得市一等獎并代表溧陽參加常州市的比賽。活動的開展，節(jié)目的展示，讓師生自信心明顯增強，特殊的氣質(zhì)得到展現(xiàn)。

為了將錫劇傳承融化到校園每一個角落，讓錫劇走進每一位師生的生活，我們在有關(guān)專家和團體的幫助下，自己編撰了校本課程《錫劇藝術(shù)流派》、《錫劇的基本曲調(diào)》，我們還將繼續(xù)編寫《錫劇臉譜服飾》、《錫劇的語言藝術(shù)》等校本課程，真正讓錫劇落地生根。在班級文化建設中，我們實行“一班一品”，做到班級文化“十個一”：一個特色班名;一個班級目標;一句班級口號;一份班級公約;一首錫劇片段;一張班級全家福;一個戲曲人物;一個中隊角;一個圖書角;一個綠化角。通過“十個一”的班級文化建設以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。特別是一個錫劇片段，我們要求人人會唱，并將在每年的“六一壞口“元旦寫趁行大合唱比賽，從中評比最佳導演獎、最佳創(chuàng)作獎、最佳演員獎、最佳才藝獎等等。

傳承錫劇藝術(shù)，我們最終的目的是讓學生能繼承傳統(tǒng)文化藝術(shù)，讓藝術(shù)的種子在師生中生根、發(fā)芽，讓我們是師生精神有所寄托、愛好更加廣泛，從而提高審美情趣。謀全局方能謀一域，人有追求，才有精神，有精神，才能屹立。或許，未來正是因為過去而充滿期待，因此希翼著每一個冬去春來。

作者簡介：芮永康，溧陽市強埠小學校長，中小學高級教師。

鄉(xiāng)韻篇二

一切如此美妙，一切如此迷人，如另一個人間仙境一般。那座山，像一個大自然的神話，有些神秘，有些幽深，那是我的家鄉(xiāng)，我美麗可愛的家鄉(xiāng)。遠遠看著它，會有一絲一縷，說不清的惆悵，它儼然聳立在人們的眼簾之中，如一位慈祥、仁愛的`老者，又是一位威嚴、雄壯的將軍，令人肅然起敬。茵茵的佇立山下，只見滿目蒼翠，躍撞著進入你的眼簾。這里的一草一木都十分美麗，那綠綠油油的小草像一塊碧綠的地毯，又軟又嫩，那花如繁星一般，零星的小點，麻麻的綴在這綠色的草地中。草地旁邊有一個小池塘，池塘里的水綠茵茵的，如一塊珍貴，無瑕的翡翠。風微微拂起，水面泛起一圈圈漪漣，像一面支離破碎的鏡子。山下的大樹一棵棵一排排如衛(wèi)兵守護在路的兩旁，走過去，你會感到世界如此之大，而你自己是多么渺小啊。

一切美極了，一切妙極了，我一直沉醉，沉醉在這山韻之中。

鄉(xiāng)韻篇三

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的純純的鄉(xiāng)韻作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思念，是深秋的薄霧，隱隱約約，或隱或現(xiàn)；回憶，是初放的花朵，姹紫嫣紅，芳香怡人。坐在大樹下，拾起一根枯萎的草根。在手中玩弄，靜靜閉上眼，風，吹來了宿醉的記憶。

每天清晨，當我還沉浸在夢中的時候，充滿泥土氣息的芳香從鼻尖悄然飄過，總會不禁意地吧我喚醒。看到桌上滿載田園風情的早飯，就知道奶奶準是去菜園，爺爺準是去魚塘了。我一咕嚕爬起來，匆匆嚼了幾口饅頭，就沖向了菜園。

我站在菜園邊，綠綠的小蔥，“肥腸滿露”的大白菜，碩大的蘿卜，“趾氣高昂”的青椒，滿眼的綠洗滌了我浮躁的心。奶奶穿插在這片天地之間，躬身勞作。我靜靜走過去，與奶奶一起挑揀新鮮的蔬菜，為一天的膳食作好準備。

遠處是爺爺垂釣的情景，那“金光閃閃”的魚鉤，在河塘里與魚兒玩捉迷藏，運氣好的話，魚鉤就能捉住幾條魚。

樹葉上晶瑩的露珠譜寫著農(nóng)家農(nóng)作作文的詩篇。

傍晚，天空不剩下一絲云跡，空曠而美麗。在外勞作的農(nóng)人們用高昂的音調(diào)，唱著田野的`歌，喊著莊稼的詞。偶爾，幾個人聚在歷經(jīng)滄桑的石板橋，你一言，我一句地找樂子，偶爾的幾句爭論活躍了氣氛，這時的人們顯得尤為精神。

我也會和幾個玩伴在石板橋上做游戲，家里人百喊千喊回家吃飯也不聽，直到人氣洶洶地要趕來教訓一頓，才肯服從命令乖乖回家。

暮色的石板橋載著人們的歌聲，孩童的笑臉，心滿意足地進入一夜的夢鄉(xiāng)。它不要“桃花潭水深千尺”的深邃，也不用“霜葉紅于二月花”的華麗，只要“半江瑟瑟半江紅”的恬淡，只要農(nóng)村最最平常的剪影。遠處，炊煙又升起了，夾雜著濃濃鄉(xiāng)情的煙，醉透人心的魂。

遠處喧鬧城市的我，找不到兒時純純的鄉(xiāng)韻，哪怕只是小綠的菜地，窄窄的石板橋，裊裊的炊煙。

風停了，記中純純的鄉(xiāng)韻也漸漸遠去……