教師編寫大班教案還可以提高教師的系統(tǒng)思維和時(shí)間管理能力，讓教學(xué)變得更有條理和高效。大班教案范文中的課堂實(shí)施情況和教學(xué)效果可以作為參考依據(jù)。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇一

一、活動(dòng)名稱：《玩易拉罐》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動(dòng)的情趣，引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)則并認(rèn)真遵守。

啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用易拉罐練習(xí)跑、跳、平衡等基本動(dòng)作，讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶易拉罐，1根小棍。

先學(xué)會(huì)易拉罐操。

四、活動(dòng)過程：

開始部分：

教師先帶幼兒做易拉罐操進(jìn)行體育活動(dòng)的準(zhǔn)備，并激發(fā)幼兒探索易拉罐玩法的興趣。

基本部分：

讓幼兒想象易拉罐還用來干什么？

啟發(fā)幼兒小組合作探索易拉罐的玩法，教師進(jìn)行觀察與鼓勵(lì)。

請(qǐng)玩的好的小組幼兒做示范，其他組的幼兒一起練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒的合作。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒利用易拉罐發(fā)展走跑跳投擲等，通過探索易拉罐的多種玩法達(dá)到體育鍛煉的目的。

教師提醒幼兒注意活動(dòng)中的安全。

結(jié)束部分：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：在教師的幫助下，將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”，在戶外活動(dòng)中玩，注意安全。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇二

1、了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理。

2、掌握一些地震時(shí)的自救方法。

教學(xué)掛圖，兒童讀物《地震怎么辦》。

1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理：

(1)老師出示圖1，問：你知道圖是什么嗎？為什么人跑來跑去，房子都塌了？

(2)教師展示圖2并解釋：

我們地球的表面被稱為地殼。地殼不是靜止的，它總是像一個(gè)淘氣的孩子一樣在運(yùn)動(dòng)。如果它移動(dòng)得太猛，地殼上的巖層承受不了力的沖擊，就會(huì)斷裂，于是就會(huì)發(fā)生地震。

2、集體討論，學(xué)習(xí)自救方法：

(1)如果發(fā)生地震，你將如何保護(hù)自己？讀孩子的《如何應(yīng)對(duì)地震》，討論交流。

(2)讀書的.人如何保護(hù)自己？你能說出一些自救的好方法嗎？

老師總結(jié)：如果有地震，要躲在家里空的地方，比如角落；也可以躲在廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等小區(qū)域；千萬(wàn)不要跳樓，不要站在窗外，不要上陽(yáng)臺(tái)。室外，可以選擇空曠的地方，避開高樓、危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物。

1、通過故事，初步了解防洪安全的相關(guān)內(nèi)容。

2、要知道當(dāng)你得到別人的幫助時(shí)，你要學(xué)會(huì)感激別人。

故事“貓掉進(jìn)水里”，小貓的圖片，所畫故事的背景圖。

第一，師幼對(duì)話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

——分部：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏天)天氣熱還是冷？(熱)，天氣熱的時(shí)候你想做什么？(小朋友自由回答)。

——師：“有一只小貓也怕夏天熱，所以它就……”老師停下來，讓孩子們自己猜。)，聽完下一個(gè)故事，你就知道怎么樣了。

第二，老師展示小貓的圖片，講“小貓掉進(jìn)水里”的故事。

老師講故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽。

老師：小貓怕熱。它做了什么？(小朋友回答)。

老師總結(jié)：小貓很怕熱。趁她父母不注意，它跑到河邊去抓魚了。

老師：小貓為什么會(huì)掉到水里？(小朋友回答)。

老師總結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳滑了一下，不小心掉了下來。

——師：“小貓落水后，誰(shuí)救了它？(幼童回答)如果沒人救會(huì)怎么樣？(小朋友回答)。

老師總結(jié)：是小鴨子救了它。如果沒有小鴨子，小貓?jiān)缇脱退懒恕?/p>

——師：“如果你是一只小貓，小鴨救了你，你會(huì)對(duì)小鴨說什么？怎樣做才能避免落水？"。

老師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解得到別人幫助時(shí)如何感謝別人。

第三，老師和孩子討論關(guān)于預(yù)防溺水的安全知識(shí)。

老師總結(jié)：沒有大人在身邊的時(shí)候，孩子不能一個(gè)人在水多的地方玩。即使天氣很熱，他們也不能把手和腳放進(jìn)水里。如果有人落水，記得大聲呼救，不然你會(huì)像小貓一樣掉進(jìn)水里。

請(qǐng)告訴孩子們“如果你不小心掉進(jìn)水里，你會(huì)怎么辦？"。

故事：《貓掉進(jìn)水里》。

夏天，天氣很熱，貓的爸爸媽媽忙著做飯。趁爸爸媽媽不注意，貓跑了出去。他跑啊跑，來到一條小河前。河里的水噴了出來，里面有很多小魚。小貓也把她的小手放進(jìn)了水里。他多么想抓住一條小魚，但是就在他再次把手伸進(jìn)河里的時(shí)候，他的腳滑了一下，小貓掉進(jìn)了水里。小貓?jiān)谒衅疵鼟暝爸熬让鼻∏尚▲喿觼砹?，聽到了小貓的呼救聲，就跳進(jìn)水里，把小貓救了出來。小貓?jiān)僖膊桓易约涸谒呁嫠Ａ恕?/p>

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇三

1.了解樂曲，感受樂曲中歡樂喜慶的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂的熱愛。

2.利用cai課幼兒?jiǎn)⒚杉I(yíng)造形象、直看的喜洋洋氛圍，幫助幼兒了解樂曲的aba’段式結(jié)構(gòu)。

3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象力和表現(xiàn)欲。

(一)教師課前設(shè)計(jì)制作好cai課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。

(二)燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器及用筐子、廢舊紙箱制作的獅子、龍等節(jié)日道具。

(三)場(chǎng)景布置：營(yíng)造一個(gè)有喜慶氣氛的音樂欣賞活動(dòng)教學(xué)環(huán)境

(二)通過胎教音樂視聽結(jié)合的方法第二次感受樂曲《喜洋洋》的情緒。(播放cai課件1：通過節(jié)日歡慶的畫面和樂曲欣賞，感受喜洋洋的節(jié)日氛圍。)

提問：

1、又聽了一遍《喜洋洋》，小朋友現(xiàn)在有些什么樣的感覺呢?

2、影片中的叔叔阿姨都在啟蒙思想家干什么?他們的心情是怎樣的?

3、這些場(chǎng)面暖鬧嗎?什么時(shí)候才能見到、聽到?

4、你們聽了這首《喜洋洋》，又想干什么呢?(利用信息技術(shù)的支持使幼兒感受到樂曲所表現(xiàn)出的歡快、喜慶的情緒。)

(三)引導(dǎo)幼兒掌握樂曲懷孕如何胎教的節(jié)奏變化(播放cai課件2)

1、兩位老師用現(xiàn)場(chǎng)表演舞蹈的方法，通過動(dòng)作節(jié)奏快、慢變化來提示幼兒辨認(rèn)音樂節(jié)奏的變化。

2、幼兒通過自己肢體動(dòng)作的快慢變化，來感受音樂節(jié)奏的變化

(四)運(yùn)用視聽圖解的方法，了解樂句以及段式

1、欣賞a段樂曲提示：“這里彎彎曲曲的曲線共有幾條?它就是我們常見的五線譜，我們現(xiàn)在觀到的這段五線譜就代表一個(gè)樂段。小朋友要一邊聽一邊看它出現(xiàn)的小花，就會(huì)知道這段音樂有幾個(gè)樂句了。(播放：cai課件3：a樂段以實(shí)物五線譜浙江學(xué)前教育商城的形式出現(xiàn)，a段樂句的數(shù)量用花朵表示。每朵花代表一個(gè)樂句，花朵合著節(jié)拍，隨著a段的樂句出現(xiàn)在五線譜上，以鮮艷跳動(dòng)的紅花表現(xiàn)樂曲的活潑和歡快的風(fēng)格。)為這一段取名鳴a段，重復(fù)欣賞一遍a段，同時(shí)幼兒為a段擊掌打節(jié)奏，感受a段的活潑和中國(guó)幼兒園教育網(wǎng)歡快。

2、欣賞b段樂曲提示：“讓我們來聽聽第二段音樂，用同樣的方法來找找這段樂曲共有幾個(gè)樂句?！?播放cai課件3：b段也以實(shí)物五線譜的形式初中文言文讀本出現(xiàn)，b段樂句的數(shù)量用葉子表示，每一片葉子代表一個(gè)樂句。葉子合著音樂，隨著b段的樂句出現(xiàn)在五線譜上，以優(yōu)雅舒展的綠葉表現(xiàn)b段的柔美和舒緩。)為這段取名叫b段，重復(fù)欣賞b段，同時(shí)幼兒為b段音樂兒童畫教案擊打節(jié)奏，感受b段的柔美與舒緩。

3、欣賞a’段樂曲提示：“聽聽這段音樂與前兩段音樂當(dāng)中的那一段比較相似，找一找這段音樂共有幾個(gè)樂句?” (播放cai課件3：a’段音樂同a段音樂相似，但這段音樂添加了鑼鼓聲，實(shí)物花朵也有稍許變化花浙江省學(xué)前教育心變成紅色了，a’段音樂的樂句數(shù)量仍用花朵表示。)為這一段取名鳴a’段，重復(fù)欣賞a’段，同時(shí)幼兒為a’段音樂擊打節(jié)奏，感受a’段的歡快情緒。

(1)、提示：“時(shí)空爺爺給了我一把時(shí)空鑰匙，它可以讓我們往返到過大年的日子里去。好，讓我們一起來開啟時(shí)空大門吧?！?/p>

(2)、幼兒自由選擇各種道具，在《喜洋洋》的音樂聲中,在暖鬧、喜慶的場(chǎng)景中自由跳舞胎教音樂欣賞、耍龍燈等。(播放cai課件5：開啟大門，入入喜慶、熱鬧的畫面，為幼兒營(yíng)造一個(gè)神奇、喜慶的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。)

活動(dòng)反思：教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，利用多媒體制作的cai課件，運(yùn)用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松的兒童畫獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈，他們能用連貫的語(yǔ)句、詞匯說出自己對(duì)樂曲的感受，能用肢體動(dòng)作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)a、b、a’樂段，在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師，我一直為上音樂欣賞課所困惑，這次教育實(shí)踐對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)，但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約，音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過多媒體直觀、生動(dòng)、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個(gè)難點(diǎn)，幫助幼兒感受、理解樂曲aba’的結(jié)構(gòu)形式，從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗(yàn)，發(fā)展想象力，提高幼兒的審美能力。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇四

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開汽車》

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發(fā)吧！

二、圖形刺激

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說一說）

2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

（2）我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想象創(chuàng)造

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。

四、作品賞評(píng)

你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。

小班的孩子，有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙――蘸點(diǎn)漿糊――涂在紙上――貼在紙盤上――在彩紙上涂膠水――撒上各色彩紙屑，在示范的時(shí)候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時(shí)有的說不會(huì)，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點(diǎn)?！苯?jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇五

1、了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿勢(shì)的重要性。

一、通過音樂活動(dòng)了解骨骼的功能。

2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動(dòng)形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護(hù)大腦和內(nèi)臟。

二、游戲活動(dòng)：身體寶貝動(dòng)起來。

1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動(dòng)作)。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動(dòng)作，模仿的作出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)人體動(dòng)作和骨骼之間的關(guān)系。

三、保護(hù)骨骼的方法。

1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《我們的骨骼》，請(qǐng)幼兒說一說在生活中還有那些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育上不利的。

2、小游戲：我是健康小裁判。教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

四、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營(yíng)養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營(yíng)養(yǎng)。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇六

目標(biāo)：

1、初步了解火有什么用，指導(dǎo)不能隨便玩火。

2、初步知道家居防火的常識(shí)，記住119火警電話。

準(zhǔn)備：

幼兒用書、掛圖。

過程：

1、教師組織幼兒討論：“火有什么用？”

2、一邊看操作材料畫面，一邊小結(jié)：火可以煮熟食物可以取暖，有了火后，能讓人們做許多事情。

3、教師引導(dǎo)幼兒想想，火非常有用，但也經(jīng)常會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？

4、了解火災(zāi)產(chǎn)生的原因。

5、讓幼兒了解一些防火的常識(shí)。如：注意不玩煤氣灶上的火，不玩火柴，節(jié)日里不放鞭炮等。

6、討論：當(dāng)遇到著火時(shí)應(yīng)該怎么辦？撥打火警電話119，按火警訊號(hào)鐘，迅速離開著火的地方，從安全門出去，大聲喊大人等等。

7、帶領(lǐng)幼兒以游戲的方式，學(xué)習(xí)自救方法，如：失火后怎樣才能迅速地跑出去等。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇七

1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。

2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】增強(qiáng)防火意識(shí)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

【教學(xué)過程】。

1、身邊的火娃。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2、通過享受扮演汽車王國(guó)中各角色的樂趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

3、《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，“汽車王國(guó)”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路。

【活動(dòng)過程】。

1、以開車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。

2、播放《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國(guó)》：

b：觀察《汽車王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的?

c：提問：假如車子在停車場(chǎng)要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?

4、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到畫好的馬路上開車。

a、挑選交警、停車場(chǎng)、加油站及汽車美容中心的工作人員。

b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導(dǎo)語(yǔ)：雖然汽車王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場(chǎng)-加油站-汽車美容中心-停車場(chǎng)，停車場(chǎng)-汽車美容中心-加油站-停車場(chǎng))，你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結(jié)：

2、不留情的大火。

師：是的，大火無(wú)情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——。

師：誰(shuí)來說說故事里發(fā)生了什么事情?

師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

3、安全闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)。

教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4、游戲：我是小小消防員。

師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽——消防隊(duì)員們集合了!

教師播放音樂，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱。

2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來的好處。

3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干。

【活動(dòng)過程】。

一、游戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。

小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片，誰(shuí)說說，你都認(rèn)識(shí)哪些?(掀開布，幼兒自由說)。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用)。

請(qǐng)幼兒說說認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)，指出標(biāo)識(shí)并說說標(biāo)識(shí)的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。

三、走迷宮圖。

指導(dǎo)語(yǔ)：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí)，幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)。

指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開心樂園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算)。

四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)。

教師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)。

五、游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí)，我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識(shí)。

重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。

活動(dòng)過程：

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

3.游戲“怎么辦，做什么”。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇八

1.對(duì)制作會(huì)跑的小車感興趣：

2.探索車輪會(huì)轉(zhuǎn)的小汽車的制作方法。

3.感知軸能待定車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

1、幼兒有制作小車的經(jīng)驗(yàn)。

2、牙膏盒、鉆好孔的車輪、習(xí)慣、剪刀、泡沫、記錄表。

1、汽車展示會(huì)：幼兒參觀各種汽車作品。

——引入：這里有一些老師和小朋友們做的車，你們看一看，玩一玩，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

——幼兒自由參觀汽車展示會(huì)。

2、汽車設(shè)計(jì)師：思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車。

——教師介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒想一想：做一輛會(huì)跑的小車要用到哪些材料?怎么做?

——幼兒思考并表達(dá)。

3、汽車制造師：幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車。

——幼兒自由選擇材料，嘗試制作會(huì)跑的小車。根據(jù)幼兒不同的發(fā)展，教師在擺放材料時(shí)要有區(qū)別。如：有的組可以有輛成品車，有的組可以有輛半成品的車等等。

4、汽車大檢查：幼兒檢查自己設(shè)計(jì)的汽車。

——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員，來檢查你們的小汽車質(zhì)量如何，質(zhì)量過關(guān)的停在右邊的.汽車廠賣，質(zhì)量不過關(guān)的停在左邊的修理廠。

——幼兒分別將汽車開至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。

——幼兒交流討論：不能跑的車為什么跑不動(dòng)?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車底盤。

5、汽車大檢修：幼兒改造自己的小車。

——教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車，讓跑不動(dòng)的小車都跑起來。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇九

我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，國(guó)土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國(guó)的名山大川，缺乏一定的民族意識(shí)，為了使能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪，我們特開展本次活動(dòng)。

1.知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個(gè)民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭里。

2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

3.感受中國(guó)民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：分別邀請(qǐng)教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的客人。5種民族的舞蹈音樂；有關(guān)這5個(gè)民族風(fēng)貌、民俗的ppt。調(diào)查表(見幼兒用書)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關(guān)于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個(gè)民族的基本信息。

民族的照片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的民族)

小結(jié)：我們的國(guó)家很大，人口也很多，有56個(gè)民族，每個(gè)民族的服裝也不一樣，他們都是中國(guó)人。在我們國(guó)家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對(duì)較少，所以我們就稱他們?yōu)椤吧贁?shù)民族”。大家都是中國(guó)人，不管是哪個(gè)民族的人，我們都是一家人，大家團(tuán)結(jié)在一起，為我們祖國(guó)的建設(shè)做了很多的事。

二、觀看圖片或者視頻，認(rèn)識(shí)、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

1.分別請(qǐng)出5位客人，幼兒猜測(cè)他們的民族。

提問：你覺得他們是什么哪個(gè)民族的？你從哪里觀察出來的？

2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣（生活在中國(guó)的什么地方，環(huán)境怎樣；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色節(jié)日；文字、舞蹈、宗教情況……)

三、分別欣賞5個(gè)民族的音樂和舞蹈，了解5個(gè)民族音樂和舞蹈的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)跳民族舞的興趣。

舞蹈欣賞完后，教師簡(jiǎn)單地講解該民族基本舞步和動(dòng)作的特點(diǎn)

漢族：四方步，十字步；藏族：甩袖，彈簧步；維吾爾族：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、進(jìn)退步等；蒙古族：跑馬、擠奶動(dòng)作等；朝鮮：抖肩等。

四、參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

提問：你最喜歡哪個(gè)民族？想學(xué)習(xí)哪個(gè)民族的舞蹈？

與5個(gè)民族的客人告別，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認(rèn)真學(xué)習(xí)該民族的舞蹈，爭(zhēng)取在大聯(lián)歡活動(dòng)中有精彩表演。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇十

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)帽子進(jìn)行大膽地想像，把帽子變成不同的形像。

2、能運(yùn)用添加背景內(nèi)容的方法來豐富畫面，創(chuàng)造并講述富有幻想的情節(jié)。

3、讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)想像、創(chuàng)造、講述的快樂。

《各種各樣的帽子》課件，實(shí)物草帽一個(gè)、油性筆、白紙若干。章魚圖一張。

1、講故事《會(huì)變形的帽子》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景圖進(jìn)行想像。

放課件，把帽子放在圖畫前讓幼兒想像：帽子放在草地上會(huì)變成什么?(請(qǐng)幼兒分別在紙上進(jìn)行添畫)3、放課件讓幼兒欣賞不同形狀、不同樣式的帽子。

師：帽子有許多兄弟姐妹，它們也想去旅行，看它們來了。

4、拓展幼兒的想像，啟發(fā)幼兒根據(jù)帽子的形狀進(jìn)行想像。

提問：你喜歡什么樣的帽子?你想把它帶到什么地方去旅行?你會(huì)把變成什么?

5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫圖并找出讓畫面變豐富的方法。

師：老師也帶著帽子去旅行，小帽子變成了一只小章魚，你覺得這幅美麗嗎?為什么?小章魚的表情是什么樣的?它為什么會(huì)這么高興?發(fā)生了什么事?(幼兒嘗試對(duì)畫面進(jìn)行添畫后把它編成一個(gè)故事)。

教師小結(jié)：我們要把畫畫得美麗一些，就是要在畫面中間的地方把帽子畫大，畫成你想要變成的東西，然后在這基礎(chǔ)上添加一些背景。

6、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師提出作畫要求，提醒幼兒在作畫的過程中，要保持畫面的清潔和美觀，比例要協(xié)調(diào)，在指定的時(shí)間內(nèi)完成作品內(nèi)容。

師：小朋友你也來試試，帶著你喜歡的帽子去旅行吧!畫完后我們一起來講講《帽子的旅行》的故事吧!

7、共同欣賞畫面內(nèi)容，請(qǐng)幼兒講述故事《帽子的旅行》，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒給作品上色，將作品制作成故事書，投放到圖書區(qū)。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇十一

1、激發(fā)幼兒對(duì)蒙族人民的熱愛之情。

2、提高幼兒對(duì)少數(shù)民族音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、熟悉蒙族音樂特點(diǎn)，學(xué)習(xí)律動(dòng)，掌握提腕、壓腕動(dòng)作，能跟音樂完整的完成動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的'樂趣。

1、請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂。

2、討論：聽了這段音樂有什么感覺?你想到了什么?

3、教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂，猜猜這是哪個(gè)民族的?(蒙古族)。

4、教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的?

5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像。

6、教師：你都看到了哪些動(dòng)作?(讓幼兒來學(xué)一學(xué))。

8、幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

9、教師表演律動(dòng)《擠奶》，幼兒欣賞。

10、請(qǐng)幼兒來跟教師一起來表演一邊。

11、教師數(shù)著節(jié)拍來教授律動(dòng)的動(dòng)作。

12、聽音樂表演律動(dòng)。

13、教師糾正幼兒不正確的動(dòng)作。

14、聽音樂再來表演。

15、分組來表演。

1.在備課過程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。

2.活動(dòng)過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇十二

1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2.通過觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

3.在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

在描繪雪花的過程中，體會(huì)雪花的美麗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過雪花。

一、導(dǎo)入。

觀看ppt(黑)。

師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么?

生：黑紙，黑夜……。

師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

師點(diǎn)擊ppt，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。

師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?

生：雨滴，煙花，雪花……。

生：好!

二、場(chǎng)景討論。

1、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的`，(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)。

師：小朋友們，你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

生：一片片的，雪白的，像小花瓣……。

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

生：能!(開始操作)。

(操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)。

4、觀看場(chǎng)景二。打開ppt。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢?

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢?

生：小樹，小花，河水，各種小動(dòng)物……。

5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇十三

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，體會(huì)它的重要。

2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

3、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。

一、猜謎導(dǎo)入今天，我?guī)Я藗€(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！?/p>

誰(shuí)猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?

(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對(duì)了!

二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子。

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個(gè)人都有鼻子。

2、請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

三、了解鼻子的功能。

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

師：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

2、好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。

小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙?

3)你們會(huì)聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個(gè)方法。

4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。

5)試試，先聞幾號(hào)杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

6)二號(hào)杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?

7)三號(hào)杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

8)四號(hào)杯最難了，誰(shuí)來試試?沒聞出氣味，猜猜到底是什么?(水)干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。

總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的.，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會(huì)影響我們健康，所以小朋友們?cè)诼勎覀儾皇煜さ臍馕稌r(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。

那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來哪些困難。

(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護(hù)鼻子的方法所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀，待會(huì)兒我請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯(cuò)誤的呢，怎么表示?(x)好就用x表示。

小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實(shí)，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護(hù)它們。

這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和技能，真可謂是一舉兩得。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇十四

1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。

2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。

3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動(dòng)能力。

墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干。

一、設(shè)環(huán)境：

1.小動(dòng)物來和我們一起鍛煉身體，看那些小動(dòng)物來了?(1號(hào)小狗，2號(hào)小烏龜，3號(hào)小兔，4號(hào)小猴)。

2.想一想，小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適?

3.那小狗，小烏龜，小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。

4.師生布置場(chǎng)地。

二.調(diào)動(dòng)身心：

讓我們一起來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

三.基本部分：

1.分散活動(dòng)：小朋友，現(xiàn)在可以去玩了，待會(huì)兒，可別忘了拿牌子。

a.幼兒玩器械。

b.出示輔助物：看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩?

2.集中活動(dòng)：講評(píng)小猴(竹梯)和小烏龜(墊子)，讓幼兒示范不同的玩法。

3.分散活動(dòng)：剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去玩。請(qǐng)你們想出和別人不一樣的玩法，誰(shuí)想的玩法越多越好!

四.放松活動(dòng)：

1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)。

我們幫小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。

內(nèi)容：練習(xí)跑的動(dòng)作。

目標(biāo)：練習(xí)聽信號(hào)變速跑和變方向跑。

內(nèi)容：練習(xí)跳躍。

目標(biāo)：

練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。(距離不少于30cm)。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置。

如圖：

內(nèi)圓為糧倉(cāng)角為貓的家玩法：一名幼兒當(dāng)貓蹲在家里其余幼兒當(dāng)麻雀圍在大圓圈外蹲下，老師當(dāng)雀媽媽。游戲開始;媽媽說：

"貓睡著了，孩子們出來吃米吧!"麻雀?jìng)冋酒饋磔p輕雙腳跳向糧倉(cāng)找食吃，媽媽說："貓醒了，孩子們快回家!"貓站起來捉麻雀，小麻雀跳出外圈蹲下，被捉到的麻雀到貓家里，捉到一定數(shù)量的麻雀后游戲重新開始。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇十五

1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗(yàn)畫畫的快樂。

1、范例、紙、記號(hào)筆。

2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

一、出示范例，幼兒觀察圖，

1、在這張畫上你看到了什么？

2、你看到誰(shuí)在最前面？為什么？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來演示）。

2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、幼兒操作。

1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的'幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂。

四、幼兒作品展示。

欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇十六

1.通過角色報(bào)名、進(jìn)一步熟悉各個(gè)角色的特點(diǎn)，能用不同的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)角色的性格特征。

2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對(duì)待反面角色和演反面角色的演員。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒多欣賞一些童話劇，初步了解反面角色的特點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《葫蘆兄弟》的vcd，報(bào)名表。

為幼兒準(zhǔn)備寫有自己名字的紙條，反面貼上雙面膠。

1.和幼兒討論動(dòng)畫角色，讓幼兒初步選擇飾演角色。

(1)我們的劇本里有哪幾個(gè)角色?

(2)你最喜歡誰(shuí)?想演哪個(gè)角色?為什么?

(3)他和別的角色有什么不同?在劇本里他說了哪些話?是怎么說的?你會(huì)表演嗎?

(4)用怎樣的語(yǔ)氣說更像?

(5)他做了哪些動(dòng)作?是怎么做的?學(xué)一學(xué)。

(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?

2.與幼兒一起看碟片，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)各個(gè)角色的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言。

(1)仔細(xì)看他們是怎么說的?怎么做的?學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得最像?

3.出示報(bào)名表，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，并在報(bào)名表上進(jìn)行報(bào)名。

(1)這是什么?(報(bào)名表)上面有什么?(角色的圖標(biāo)和文字)。

(2)你們認(rèn)識(shí)這些圖標(biāo)和文字嗎?我們一起來認(rèn)一認(rèn)。

(3)你想演什么角色就把自己的`名字貼在圖標(biāo)后面的空格里。

4.與幼兒一起交流報(bào)名的結(jié)果，討論反面角色的重要意義。

(1)看看報(bào)名表，哪一欄的報(bào)名人數(shù)最多?

(2)為什么你們喜歡演葫蘆娃呢?

(3)為什么不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?

(4)如果把這個(gè)角色去掉，可以嗎?為什么不能去掉?

(5)看來這個(gè)角色很重要，沒有她(他)演出就不精彩了。

(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個(gè)重要的角色嗎?(可以重新調(diào)整)。

區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲程序表，幼兒嘗試用數(shù)字和圖畫的形式來填寫，繼續(xù)理解表格在活動(dòng)中的作用。

游戲活動(dòng)：在創(chuàng)造性游戲中設(shè)置“每日游戲一覽表”，繼續(xù)幫助幼兒認(rèn)識(shí)理解表格，發(fā)現(xiàn)表格是一種很好的記錄事情的方式。

日常活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒討論在其他時(shí)間我們還做過什么事，可以用什么樣的表格記錄。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種形式、內(nèi)容的記錄表，引導(dǎo)幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運(yùn)用。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制定假期的活動(dòng)計(jì)劃，可以用表格的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)五怎么做評(píng)委(討論)。

1.在交流調(diào)查表的過程中了解評(píng)委的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)用填表格的方法記錄自己評(píng)選的結(jié)果。

2.知道公平、公正是評(píng)委的主要職責(zé)，學(xué)習(xí)公正地評(píng)價(jià)自己的同伴。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)一起填寫“評(píng)委是干什么的?”調(diào)查表，初步了解評(píng)委的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備大的評(píng)分表。幼兒填寫好“評(píng)委是干什么的?”的調(diào)查表。

1.與同伴一起交流自己的調(diào)查表，分享不同的生活經(jīng)驗(yàn)。

(1)你在哪里見過評(píng)委?評(píng)委是干什么的?

(2)評(píng)委工作時(shí)要做哪些事?

(3)評(píng)委怎樣給參賽的選手打分?

(4)他會(huì)根據(jù)哪些方面來為選手打分?(表情、動(dòng)作、服飾等)。

(5)他會(huì)對(duì)選手說什么?

2.請(qǐng)幼兒為角色的競(jìng)選活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)分表，明確競(jìng)選的要求和規(guī)則。

(1)誰(shuí)能競(jìng)選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?

(2)我們來設(shè)計(jì)一個(gè)角色競(jìng)選的評(píng)分表，應(yīng)該包括哪些評(píng)選內(nèi)容呢?(表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、服飾)。

(3)這些內(nèi)容用什么符號(hào)來表示大家一看就會(huì)明白?

(4)演員表現(xiàn)得好和不好用什么表示?(星星，五顆星，依次減少)。

(5)這些星星畫在哪里?(姓名后面對(duì)應(yīng)的空格中)。

3.請(qǐng)幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分，繼續(xù)明確演員在表演時(shí)要注意的內(nèi)容。

4.與幼兒討論，怎樣當(dāng)一個(gè)合格的評(píng)委，了解評(píng)委的職責(zé)。

(1)你們對(duì)評(píng)委剛才的表現(xiàn)滿意嗎?

(2)應(yīng)該怎樣當(dāng)評(píng)委?(公平、公正)。

(3)選手應(yīng)該怎樣對(duì)待評(píng)委的評(píng)價(jià)?(正確對(duì)待)。

教育專家推薦的大班教案（匯總17篇）篇十七

1、通過故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng)，能克服害怕。

2、知道害怕是人類正常的情緒，并了解一些正確面對(duì)害怕的方法，愿意勇敢面對(duì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

故事ppt；調(diào)查表。

【活動(dòng)過程】。

一、調(diào)查了解幼兒睡覺情況。

1、開展調(diào)查活動(dòng)，按要求找座位。

師：自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊，不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。

2、交流不是一個(gè)人睡覺的原因。

師：你為什么不是一個(gè)人睡的呢？

二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。

1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測(cè)湯姆哭的原因。（ppt1）。

師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準(zhǔn)備睡覺了，可是她怎么啦？她為什么會(huì)哭？

2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實(shí)是生活中的東西（ppt2～10）。

教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會(huì)有影子。光線照射的角度不同，影子會(huì)千變?nèi)f化，有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕，但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。

3、討論“魔鬼”的真實(shí)性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）。

師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會(huì)有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。

教師小結(jié)：其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。

三、繼續(xù)傾聽故事，了解夢(mèng)不是真實(shí)的，克服對(duì)噩夢(mèng)的恐懼心理。

師：聽了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢？我們繼續(xù)來看。

1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。（ppt12～14）。

師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來？他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)？

2、交流自己做過的噩夢(mèng)，以及如何克服害怕的方法。

教師小結(jié)：小朋友都做過各種各樣的噩夢(mèng)，等我們醒來的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法，真是勇敢的孩子。

四、交流自己睡覺時(shí)候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺。

1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。

師：如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來幫助你。

2、播放采訪的視頻，請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。

師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情，我們一起來幫幫他們。

3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺。

五、延伸活動(dòng)。

出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況，并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺。