人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
變廢物為寶的筆筒篇一
我興致勃勃地找來(lái)了礦泉水瓶，雙面膠，剪刀，透明膠和白紙。開(kāi)始制作了，首先，我把礦泉水瓶剪掉三分之一，剩下的部分豎著剪，把瓶身一周都剪成同樣寬的細(xì)條。使它正放過(guò)來(lái)也不再反彈回縮，以四條為一組編制。用同樣的方法，依次編過(guò)去，再用透明膠固定一下，筆筒雛形就出來(lái)了。接著，我找來(lái)一張印著喜羊羊的卡片，在白紙上畫(huà)起了這個(gè)圖形。這個(gè)圖案太難了，我老是畫(huà)不好，我真想半途而廢，我垂頭喪氣地趴在桌子上，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)；‘世上無(wú)難事，只怕有心人，只要你堅(jiān)持不懈，就一定能成功。’聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我信心十足地繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。不一會(huì)兒，我就畫(huà)好了，我把喜羊羊的圖片剪了下來(lái)，貼在筆筒身上，這樣我的第一個(gè)筆筒就誕生了。
我把筆放在筆筒里，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。
變廢物為寶的筆筒篇二
提起工藝品，有人喜歡晶瑩剔透的鉆石，有人喜歡那純潔無(wú)瑕的水晶，更有甚者青睞于價(jià)值不菲的翡翠。而我則獨(dú)愛(ài)我的龍紋筆筒。
我的龍紋筆筒造型別致、凹凸分明、有棱有角、十分美麗。
你仔細(xì)看就能看出上面寫(xiě)著“四季平安”四個(gè)大字。字旁邊鍍了兩條飛龍。它們膘肥身健，體形勻稱(chēng)，它們那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子上面，長(zhǎng)著一個(gè)威武的腦袋，它的頭微微向前傾斜往左歪，腦袋上有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著前方;眼睛上有一雙胡須隨風(fēng)飄動(dòng)，胡須上的兩只角弧形地往后彎，渾身的鱗甲閃閃發(fā)光，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，顯得特別結(jié)構(gòu)精致、古色古香。
每天我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候遇到難題，就抬起頭看著它們，我十分喜愛(ài)它們，因?yàn)檫@兩條龍象征著“勇往直前”，它們告訴我：只要做什么事情都不半途而廢，不退縮，那么你一定能夠成功。我的筆筒將永遠(yuǎn)陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，將永遠(yuǎn)陪伴我通往成功的彼岸，永不退縮，永不服輸。
這個(gè)工藝品設(shè)計(jì)精巧，意義非凡。我非常喜歡它。
這個(gè)周末，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們用廢品做小制作，我想了想決定用廢舊的礦泉水瓶做一些小制作。
我找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶，仔細(xì)的左右看了看，覺(jué)得礦泉水瓶的底部可以做筆筒，所以我準(zhǔn)備做筆筒。因?yàn)檫@個(gè)礦泉水瓶，它的中間有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，我就在這個(gè)部分把它剪開(kāi)。剪開(kāi)后，礦泉水瓶的下部其實(shí)就是一個(gè)筆筒了，只是還沒(méi)有裝飾，很難看，剪過(guò)的毛邊還有點(diǎn)扎手。于是，我又開(kāi)始裝飾筆筒，我先是把筆筒的邊剪成花邊，這樣就不會(huì)劃到手了，接著我又找來(lái)一些貼紙和雙面膠，把他們貼在水瓶的外邊，這樣，一個(gè)精美的筆筒就完成了。
還有剩下的半個(gè)水瓶，媽媽提醒我可以做成一個(gè)撮子，就像商店里撮瓜子的一樣，可以用來(lái)撮米。我想起了商店里撮瓜子的東西，真的是用礦泉水瓶做的，只是用的是大號(hào)的水瓶。于是，我把剩下的半個(gè)水瓶用剪刀在一半的地方豎著剪下來(lái)，然后慢慢修成一個(gè)橢圓型，這樣一個(gè)小小的撮子就做好了。我用它試著撮了點(diǎn)米，還真好使啊。
從這次小制作中，我學(xué)會(huì)了用廢礦泉水瓶制作筆筒和撮子，從今后我不會(huì)在隨意扔掉空的礦泉水瓶了，我要好好的利用它們制作出更美的學(xué)習(xí)和生活用品。
在我家有一個(gè)筆筒，是我的好朋友在回東北之前送給我的紀(jì)念禮物。我一直都很珍惜它，拿它當(dāng)一個(gè)寶貝。因?yàn)槊糠昕吹竭@個(gè)筆筒我都會(huì)想起自己那遠(yuǎn)在中國(guó)北方的朋友，是筆筒讓我有了一份寄托，有了一份牽掛。
這個(gè)筆筒很漂亮，整體是棕色的。筆筒的開(kāi)口是心形的，表達(dá)了好友對(duì)我的愛(ài)心。在筆筒的周?chē)b飾著一圈黑色的花邊，花邊的下方點(diǎn)綴著一圈半圓形的花紋，給人一種親切的感覺(jué)。
筆筒的中間部分點(diǎn)綴著一些黃色的小花，使這個(gè)棕色的筆筒看起來(lái)像“巧克力餅干”，直令人垂涎三尺，恨不得趴上去咬一口。另外，在這個(gè)“巧克力餅干”上還鑲嵌著許多星星和花朵，使整個(gè)筆筒看起來(lái)十分“生動(dòng)”。
在筆筒的下方是一個(gè)褐色的底座，是由兩個(gè)大小不一，形狀不規(guī)則的心形組成，筆筒則位于大的心形底座上面，另外在這個(gè)大的心形底座之上還站立著一只全身粽毛的小熊，全身的線(xiàn)條勾畫(huà)的十分精美、細(xì)致。假如讓你看這個(gè)小熊一眼，你肯定會(huì)認(rèn)為小熊身上的毛是柔軟的、毛茸茸的，但是摸上去你才知道那是硬的，而且還很扎手。這個(gè)小熊的肚皮是黃色的，手里捧著一份包裝過(guò)的粉色禮物盒，頭側(cè)歪，眼睛看向遠(yuǎn)方，炯炯有神，整個(gè)小熊與筆筒差不多高，大約有四厘米。
在另一個(gè)“心”形上面有一個(gè)“奶油蛋糕”，在“蛋糕”的周邊印有生日快樂(lè)的英文字母，旁邊還有幾個(gè)粉色的心形圖案，字體顏色呈褐色，與棕色的“蛋糕”相對(duì)應(yīng)。表達(dá)了朋友對(duì)我的祝福。
在“蛋糕”的上面有一個(gè)水晶球，在水晶球的里面有兩個(gè)高約三厘米的小熊，手牽手、背靠背，一起捧著一份心形禮物，似乎里面裝著朋友對(duì)我的牽掛。兩個(gè)小熊平視前方，好像在看那宏大壯麗的山河。當(dāng)你搖晃筆筒時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水晶球里有許多晶片，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，呈射出五顏六色的光芒，耀人眼目，翻騰著的晶片宛如晨霧漫卷，美麗極了。
對(duì)于這個(gè)筆筒我真的是愛(ài)不釋手，我將對(duì)好友的思念、牽掛裝入筆筒之中，筆筒雖小但卻裝著不可稱(chēng)量的友情，我會(huì)將這深深的友情埋在心間，會(huì)將這筆筒好好保留。
變廢物為寶的筆筒篇三
1．了解筆筒的構(gòu)造，學(xué)習(xí)用搓、捏、團(tuán)圓等技能制作自己喜歡的筆筒。
2．能熟練運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行裝飾。
3．能耐心傾聽(tīng)、大膽制作。
1．仔細(xì)觀(guān)察各種筆筒，了解它們的基本形態(tài)。
2．各種廢舊材料，制作過(guò)程圖。
3．陶泥人手一份。
1．參觀(guān)“筆筒天地”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的筆筒。
教師：你們看見(jiàn)了什么樣的筆筒？它有什么用途？
2．集體討論筆筒制作方法。
（1）教師：我們?cè)鯓硬拍馨涯鄺l盤(pán)起來(lái)呢？（幼兒自由討論）
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試各種方法并講述。
（3）教師小結(jié)：先把泥搓成條，然后把泥條依次盤(pán)起來(lái)。先盤(pán)一個(gè)蝸牛形的底，然后再往上盤(pán)，注意邊盤(pán)邊將泥條的.內(nèi)側(cè)相互抹平。還可以運(yùn)用一些輔助材料裝飾筆筒。
3．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4．展示作品，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的筆筒。教師對(duì)有創(chuàng)意的筆筒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
變廢物為寶的筆筒篇四
1、了解筆筒的發(fā)展，及外形和功能特點(diǎn)。收集各種適宜做筆筒的紙盒，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)筆筒制作的設(shè)想。
2、欣賞筆筒的過(guò)程中，探究筆筒的特點(diǎn)及制作方法，能選擇合適的方法對(duì)紙盒、塑料瓶、易拉罐等多種造型展開(kāi)想象，進(jìn)行加工、美化裝飾。
3、在活動(dòng)中，學(xué)生能善于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于探究、敢于創(chuàng)新；體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：了解筆筒的外形和功能特點(diǎn)。探究筆筒的設(shè)計(jì)制作方法，創(chuàng)造出一只美觀(guān)、實(shí)用、新穎的筆筒。
難點(diǎn)：功能和外形的巧妙組合、外觀(guān)的點(diǎn)綴。
：教師準(zhǔn)備課件，自制筆筒數(shù)只。
學(xué)生準(zhǔn)備雙面膠、紙盒、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等材料。
生：用它來(lái)做節(jié)節(jié)蟲(chóng)、吊飾、帽子。
生：用它來(lái)做花瓶、垃圾桶。
生：用它還可以來(lái)做花籃。
師：大家真了不起，這些被廢棄的東西，經(jīng)過(guò)你們的想象，都成了有用的物品。（解析：這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生回憶以前的課程利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作的各種物品，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。）
生：有許多花紋，看上去很美。
生：比平時(shí)見(jiàn)到的筆筒更特別了。
生：顏色更鮮艷了。
生：這些筆筒是利用塑料瓶、紙盒等材料制作的，不是工廠(chǎng)里生產(chǎn)的。師小結(jié)：是啊，這些生活的廢棄物有很大的利用價(jià)值，今天，我們就用同學(xué)們帶來(lái)的廢棄材料來(lái)學(xué)做筆筒。（板書(shū)）
（解析：利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)制作的筆筒來(lái)吸引學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣，并進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)任務(wù)）
師（介紹）：筆筒是“文房清供”的一種，是指?jìng)鹘y(tǒng)文房四寶基礎(chǔ)上一種輔助用具，包括筆筒、硯臺(tái)等，比銅的起源較早，早在秦漢時(shí)期就有了，到了明朝走向了成熟，出現(xiàn)了不少風(fēng)格，流傳世間作品有很多，由于它既有日常生活的實(shí)用之物，又可成為書(shū)桌上的陳設(shè)品，所以它集實(shí)用與賞玩于一體，深受愛(ài)書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)的學(xué)者喜愛(ài)。
（解析：學(xué)生雖然不知道文房四寶，但在這里邊欣賞邊介紹關(guān)于筆筒的歷史，給學(xué)生一個(gè)文化的熏陶）
師：同學(xué)們看了這些筆筒，
生：這些筆筒又可愛(ài)的卡通形象。
生：古代的瓷器筆筒很簡(jiǎn)潔，給你高雅的感覺(jué)。
生：這些筆筒讓我們覺(jué)得很美、有花紋、實(shí)用的。屏幕顯示：顏色、圖案漂亮、外形新穎實(shí)用。
師：怎樣才能做出一只美觀(guān)、新穎、實(shí)用的筆筒呢？老師給每組發(fā)一件筆筒，個(gè)組根據(jù)老師的問(wèn)題進(jìn)行探究。（方法、造型、色彩、裝飾、實(shí)用穩(wěn)定）
第二小組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。
第三小組研究筆筒的顏色。
第四小組研究筆筒的圖案。
第五小組研究筆筒的用途。
每組學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行討論研究，教師參與學(xué)生探究中，教師組織學(xué)生匯報(bào)。
外形——新穎依據(jù)材料的特點(diǎn)組合、加工。
花紋色彩——好看、大方有規(guī)律。
（解析：本環(huán)節(jié)旨在給學(xué)生一定的空間，讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)手，來(lái)探究筆筒的外形、構(gòu)造、花紋、色彩等方面的設(shè)計(jì)制作方法，為學(xué)生下一步設(shè)計(jì)自己的筆筒提供參考）
論：我打算選擇什么材料，制作一個(gè)怎樣的筆筒？
生：我們要用塑料瓶設(shè)計(jì)一只擬人化的筆筒，讓它帶上笑臉，看到它，我們的心情會(huì)愉快。
生：我們想用紙盒來(lái)設(shè)計(jì)一只有小鬧鐘的筆筒，有了它，我們可以更合理的'安排時(shí)間。
生：我們想用易拉罐設(shè)計(jì)一只像茶杯一樣有柄的筆筒，拿起來(lái)比較方便。
生：我們想用大小不同的紙盒設(shè)計(jì)一只像機(jī)器人一樣的筆筒。
2）在紙上設(shè)計(jì)一下，互相提一下彼此的建議
（解析：這一步是體現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究的方法引領(lǐng)下構(gòu)思自己的作品，為了讓學(xué)生創(chuàng)作更具有目的性，在做之前，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，在畫(huà)出的筆筒小樣上再思考有什么地方不和諧，還可通過(guò)組內(nèi)同學(xué)交流提建議，使作品趨于完美。）
a、自己或與小伙伴合作設(shè)計(jì)制作一只美觀(guān)、新穎、實(shí)用的筆筒；
b、造型有特點(diǎn)、突出，裝飾美觀(guān)、實(shí)用。
比、賽一賽。
師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手制作一個(gè)漂亮的筆筒
（提示：1、請(qǐng)小心使用剪刀，注意安全。 2、制作速度快，筆筒美觀(guān)、大方。）
1、把做好的筆筒擺在講臺(tái)桌上。
2、小朋友們，請(qǐng)把你的筆放入你認(rèn)為最滿(mǎn)意的筆筒中。
3、你能說(shuō)出它好在哪里嗎？
4、經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)取得了可喜的勞動(dòng)成果，你們打算怎樣來(lái)安排我們的勞動(dòng)成果呢？在你的周?chē)鷮ふ乙恍┍贿z棄的東西，用它們來(lái)制作一件有用的物品，在藝術(shù)節(jié)中展出。