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學校教育工作計劃篇一

20xx年，全鎮教育督導工作以科學發展觀為，以教育法規為依據，教育督導監督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發展、強化教育教學管理、規范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，教育法律法規方針政策得以，全鎮教育事業健康發展。

20xx年，鎮中心學校將健全三項制度、三項督導、三個、改進三個、三個。

健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。

三項督導，即：

督政：督查教育法律法規、教育方針政策的情況；

督學：督查學校要求、自身發展的情況；

督教：督查校長教改、管理教學、教師教學常規、課效的情況。

三個：義務教育均衡發展；規范辦學；校園文化建設。

改進三個：強化督導評估的性（社會、家長反映的辦學不規范問題督導）；強化督導評估的質效性（直接督查各學校工作的各個環節）；強化督導評價的系統性（學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系）。

三個：以保障義務教育均衡發展等工作的為，把教育督導質量和到新；以法律、法規賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創新到新；以自身建設，內涵發展為基礎，把教師隊伍專業化發展到新。

1、工作，義務教育均衡發展。

茶園沖中心小學在20xx年創建縣級合格學校，評估驗收。

全鎮各學校在合格學校建設階段性的基礎上，全方位地和義務教育均衡發展。

實施“十大工程”：干部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規范管理工程、安全穩定工程、環境優化工程、強基固本工程。

“六大”：先進辦學理念，辦學規范化；優化教師結構，師資配備均衡化；辦學條件，基礎設施標準化；提升應用，教育技術信息化；發展，教育生態化；推行素質教育，教育質量優質化。

2、提升辦學理念，教育長足發展。

學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發展規劃的依據。鎮中心學校將各學校創新工作思路，積累思想，提煉辦學理念（從學校辦學傳統的積淀中升華；從辦學積累的經驗中提煉；從社會對教育的主流價值規范中新的哲學思考），并把它學校師生遵循的準則，辦學發展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉變學校傳統的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發展打下堅實的思想基礎。

今年，鎮中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。

3、健全督導機制，辦學。

（1）標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪復查，督促各學校辦學條件，優化教師結構，科學配置資源，建設生態校園，素質教育，把我鎮現合格學校建設標準化學校。

（2）示范學校管理。協助縣教育督導室對我鎮的市、縣級示范學校跟蹤管理督查，學校發展。各示范學校要實踐辦學理念，創新發展思路，學校管理和發展內涵，使學校先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規范辦學的典范，教育事業發展的典范，示范學校輻射作用，工作計劃《學校教育督導工作計劃》。

（3）努力培植我鎮的“羅田名校”。在標準化學校、示范學校建設的基礎上，組織各方力量和資源，培植1所集“學園、樂園、花園”于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學生有特長，在羅田內外有的一流學校。駱駝坳小學、駱駝坳中學、嚴家坳中學要的。

4、執法督查，規范辦學。

（1）杜絕鎮內各學校搶挖其它學優質生源；

（2）控制大班額；

（3）督促清理取締班、實驗班、快慢班；

（4）對學校開科開課和作息情況督查；

（5）對學校“陽光體育活動”情況督查；

（6）對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查；

（7）對全鎮幼兒園（班）的辦學督查。

5、文化建設，提升學校辦學品位。

校園文化是學校的，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良作風的之源。各學校要努力提升辦學品位，學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態文化、廉政文化建設。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領師生人格的，師生的幸福指數。

鎮中心學校將協助縣教育督導室學校校園文化建設校校行活動，并將其納入綜合督導評估體系，評選出校園文化建設先進學校。

6、專項督導，教育工作進步。

（1）教育教學教研專項督導，教育質量的提升。

（2）師德師風建設專項督導，師德師風建設提升。

（3）安全工作專項督查。

（4）后勤管理與服務專項督導。

（5）職教、幼教、特教專項督導。

7、搞好年度考核，教育事業發展。

在20xx年考核基礎上，征求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮中心學校20xx年工作考核辦法》《駱駝坳鎮中心學校20xx年學校工作評價辦法》，組織實施好全鎮20xx年的綜合考評工作。

8、調查，教育督導質量。

教育督導宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調研活動，一手資料，為當好參謀。努力教育督導下達的工作任務。

9、隊伍建設，督導工作。

干部隊伍建設，培養思想道德素質好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學校干部。教育工作督導檢查，通報督導檢查情況。鎮中心學校自身建設。教育政策、教育法律法規和知識的學習，督導干部的政策和專業。干部作風建設，干部的創新和工作力，抓工作的，基層，服務學校，服務師生。

一月：

1、制訂20xx年教育督導工作計劃；

二月：

2、制訂《中心校和學校工作考核評比辦法》；

3、制訂《鎮中心學校教育督導室工作考評細則》；

4、總結20xx年度合格學校建設工作，部署20xx年度教育督導工作。

三—四月：

5、義務教育均衡發展、教育教學教研、規范辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。

6、協助督辦并市、縣示范學校復評；

五—六月：

7、校園文化建設專項督導，現場；

8、對示范學校、合格學校跟蹤管理專項回訪，學校標準化建設；

9、動員創建“羅田名校”，參評“羅田名校長”；

10、參加辦學理念論壇，優秀論文評選活動；

11、參加市縣示范學校校長會議；

七—八月：

12、教育工作熱點、難點、調研活動；

13、督辦全鎮高中階段招生工作；

14、督辦全鎮教師集訓工作；

15、檢查教育干部聽課筆記；

九—十月：

16、開學工作檢查；

17、協助教育執法、輪規范辦學和師德師風建設專項督查；

18、協助校園文化建設專項督導，評選校園文化建設先進學校；

19、評選“羅田名校長”；

20、協助職教、幼教、特教專項督導；

21、協助督辦并市示范學校復評；

十一---十二月：

22、迎接20xx年年度教育工作考評；

23、教育督導工作總結。

學校教育工作計劃篇二

1、全面落實了對教師課堂教學檢查。每個督導組成員通過課堂聽、看、查、導方式，檢查了教師備課、上課、批改作業、輔導等工作。

2、開展了期初、期中、期末階段性教學檢查。初期教學檢查了教師選聘、教材、教學大綱到位情況，資源準備情況，教學秩序正常情況，以上情況一切正常;從期中檢查教學計劃、教學進度執行情況上看，老師教學認真，作業布置批改到位，學生對教師的評價良好;期末檢查中，各教師按時完成教學任務，學生考試、實訓正常，技能競賽周工作順利完成，教學工作全過程正常，學生民主測評情況良好。

3、執行了常規工作檢查。全學期落實人員，每天檢查教師如下常規工作：是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨意調停課等現象，并將各專業課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學。

4、檢查實驗、實習、課程設計等實踐性教學環節的落實情況，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現應用性等，從檢查情況看，教師工作認真負責，實驗開出率很高，學生實習反映良好，課程設計基本合理，個別科組提出調整教學科目，有些科目教材已經過時，落后時代發展要求。

5、檢查了畢業設計、畢業作業工作。特別要從課題選題、過程指導、答辯、考核等環節著手，防止課題來源陳舊，設計(作業)內容雷同，答辯考核走過場，完成質量不高等現象。保證畢業設計質量，促進學生綜合能力的提高。

1、加強對教師的培訓。通過以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業和教師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業學習、重點專業設立專業帶頭人和教學骨干等。

3、加強“一體化教學模式”的學習與推廣，同時建議學校配足相應的教學設施設備。

4、讓教師“走出去”，到兄弟學校學習和交流。

5、各科組教師認真研究教學用書，更換或調整過時落后的教材。

教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是教學督導成員缺乏對職業教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方交流和溝通，不斷提高督導工作業務水平。

學校教育工作計劃篇三

環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。保護和改善環境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人。逐步樹立熱愛環境，保護環境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。

20xx——20xx學年度，學校將繼續緊緊圍繞“建設生態校園”的.總目標，組織開展全校性的環保教育活動，普及環保知識，不斷提高環保知識水平，增強全校師生的環保意識，努力營造良好的教育環境，以此推進學校的素質教育。

從小培養學生熱愛祖國，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣。

（一）加強組織領導，強化師資隊伍

1。為了使學校的環境教育落到實處，我校將調整和充實環境教育領導小組，構成我校環境教育的組織機構，全方位、立體式地推進環境教育。

a。加強對教師的環保培訓，在教學業務培訓的同時結合環保培訓。

b。 創造機會，組織校領導和教師參加環保專題培訓班。

c。 訂閱環境報、雜志和書籍供教師學習。

d。 定期交流環保信息。

（二）抓好四個結合，加強環境教育

a。與學科教學相結合。環境教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學科都涉及到環境教育內容，所以要求相關科目教師積極滲透環境教育，具體要落實到教學計劃、教案中，并進行環境教育教案的常規檢查和好課評比，將環境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環境教育成為課堂教學的重要內容，從而增強學生對環保的感性和理性的認識。

b。與環保紀念日相結合。積極利用環保紀念日及時對學生環保教育，“3、12”開展植樹節活動，上街開展護綠活動，地球日、愛鳥周、世界環境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發放環保宣傳品，開好主題活動。

c。與行為習慣相結合。學校將根據校本教材＜保護環境從身邊做起＞和＜小學生環保行為規范＞要求做好行為習慣的養成訓練教育，要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學校和教師要經常檢查學生的學習活動環境，如教室、班級環保區、自行車車棚等，以整齊干凈為標準，評比打分，作為班級常規管理，使每一個學生在愛環境的每個具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場合，如街道、醫院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。

d。與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環保作為學校綜合實踐活動的主題，以凸現學校文化特色。

（四）以“生態校園”建設校園

我校在重新調整、規劃、建設的同時，學校要始終圍繞建設“生態校園”的辦學目標，創造“人化”自然。學校根據自身財力，經濟地制訂"讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個景點啟智"的環保教育總原則，建生態校園。在自然與人的和諧相處中，規范道德與自然交往行為。

九月份：

1。 總結“暑假環保公約”活動開展情況，表揚先進。

2。 學校出好環保主題宣傳櫥窗。

3。 學生環保知識競賽活動。

4。 “我和父母談環保”活動動員

十月份：

1。 教師環保滲透優秀教案評比。

學校教育工作計劃篇四

在市教育督導部門和校長室的關心指導下，以科學發展觀為指針，以辦人民滿意教育，創一流農村小學，努力成為常熟市教育現代化名校之一為辦學目標，堅持發展為本，和諧治校，特色立校，名師強校，科研興校，積極開展督導工作創新研究，著力構建學習型、服務型督導體系，全面落實學校工作計劃和督導工作目標，全力維護學校正常工作秩序，為教育教學質量和學校教育督導工作上新臺階而不懈努力，努力爭創蘇州市高水平現代化學校。

3、進一步注意加強學校內部管理的運行機制和效率調研;

6、協助學校做好資產監督、核查等各項工作。

6、加強總結，注重難點、熱點問題，注重評價改革和創新研究，注重提高，注重自我完善，為學校全面質量建設獻計獻策。

學校領導班子成員參與學校教育的督導工作，每學期參與教學常規檢查性聽課和教學七認真月抽查工作，定期召開教職工、學生座談會和師生訪談，對教育教學工作做好調研督導工作并做好專題反饋報告。

九月份:

3、組織教學七認真常規期初抽查工作。

十月份:

1、組織隨堂聽課和走聽活動，開展教學常規專項檢查和抽查工作;

2、深入課堂、班級，了解新課程改革工作的落實及多媒體等現代化教學手段的運用情況。

3、組織教學七認真常規月抽查工作。

十一月份:

2、組織教學七認真常規月抽查工作。

十二月份:

1、召開師生座談會，了解素質教育情況，總結經驗，尋找對策;

2、組織開展對學校學科的單項督導工作;

3、組織教學七認真常規月抽查工作。

一月份:

1、組織教學七認真工作期末全面檢查;

2、依據教研組、年級組、教師和學生有關考評細則，進行測評;

2、學期督導總結工作。

學校教育工作計劃篇五

環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。保護和改善環境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人。逐步樹立熱愛環境，保護環境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。

200x——200x學年度，學校將繼續緊緊圍繞“建設生態校園”的總目標，組織開展全校性的環保教育活動，普及環保知識，不斷提高環保知識水平，增強全校師生的環保意識，努力營造良好的教育環境，以此推進學校的.素質教育。

從小培養學生熱愛祖國，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣。

（一）加強組織領導，強化師資隊伍

1.為了使學校的環境教育落到實處，我校將調整和充實環境教育領導小組，構成我校環境教育的組織機構，全方位、立體式地推進環境教育。

a.加強對教師的環保培訓，在教學業務培訓的同時結合環保培訓。

b. 創造機會，組織校領導和教師參加環保專題培訓班。

c. 訂閱環境報、雜志和書籍供教師學習。

d. 定期交流環保信息。

（二）抓好四個結合，加強環境教育

a.與學科教學相結合。環境教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學科都涉及到環境教育內容，所以要求相關科目教師積極滲透環境教育，具體要落實到教學計劃、教案中，并進行環境教育教案的常規檢查和好課評比，將環境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環境教育成為課堂教學的重要內容，從而增強學生對環保的感性和理性的認識。

b.與環保紀念日相結合。積極利用環保紀念日及時對學生環保教育，“3、12”開展植樹節活動，上街開展護綠活動，地球日、愛鳥周、世界環境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發放環保宣傳品，開好主題活動。

c.與行為習慣相結合。學校將根據校本教材＜保護環境從身邊做起＞和＜小學生環保行為規范＞要求做好行為習慣的養成訓練教育，要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學校和教師要經常檢查學生的學習活動環境，如教室、班級環保區、自行車車棚等，以整齊干凈為標準，評比打分，作為班級常規管理，使每一個學生在愛環境的每個具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場合，如街道、醫院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。

d.與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環保作為學校綜合實踐活動的主題，以凸現學校文化特色。

（四）以“生態校園”建設校園

我校在重新調整、規劃、建設的同時，學校要始終圍繞建設“生態校園”的辦學目標，創造“人化”自然。學校根據自身財力，經濟地制訂"讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個景點啟智"的環保教育總原則，建生態校園。在自然與人的和諧相處中，規范道德與自然交往行為。

九月份：

1. ?總結“暑假環保公約”活動開展情況，表揚先進。

2. ?學校出好環保主題宣傳櫥窗。

3. ?學生環保知識競賽活動。

4. ?“我和父母談環保”活動動員

十月份：

1. ?教師環保滲透優秀教案評比。

學校教育工作計劃篇六

在中心學校的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領我校教育工作全局，堅持依法行政、依法治校、依法治教；以構建和諧教育為主線，以安全穩定為保障，推動教育均衡協調發展。加強學校德育工作，加強教學工作管理和研究，努力改善辦學條件，以辦好人民滿意的教育為目標，努力提高辦學質量，全力創建教育強校。

二、主要工作及措施：

（一）加強政治思想建設和行風建設

1、狠抓隊伍建設，促進師德師風建設。大力加強德育工作隊伍建設，提高“德育為先”在學校和教師中的認識，樹立人人都是德育工作者的意識，致力營造師生和諧、民主的教育氛圍，發揮教師“言傳身教”作用。要求教師要切實轉變工作作風，理清思路、明確目標、落實措施、真抓實干、開拓創新，共同塑造大榕小學積極進取、富有內涵的團隊形象。倡導融洽、友愛、互助、民主、平等的師生關系，改進育人方式，以心靈溝通、平等對話的方式引導學生健康成長。切實加強我校師德師風建設，增強服務意識，增強紀律觀念。對來辦事的同志，認真傾聽，耐心解答，讓來學校辦事的同志高興而來，滿意而歸。要進一步加強對教育活動的指導和督查，針對查找出來的存在問題，制定并落實自糾措施，實現自我提高。

2、加大規范化學校建設力度。認真對照規范化學校標準，堅持規范化學校建設與學校布局調整相結合，與校園環境美化相結合。搞好校園文化環境、班級文化，教導處、教室要按省的要求統一布置。努力實現校園美化、綠化、凈化，創建美麗校園，繼續推進“美麗校園”的建設，做到每一項設施、每一處景點都立足于育人的出發點，做到“一草一木總關情，一磚一瓦均育人”，為學生的健康成長提供良好的外部環境；通過廣泛開展興趣小組活動、才藝大賽等形式多樣的校園文化活動，為廣大學生提供展示自我的平臺，提高學校的凝聚力，降低學生流失率。

3、大力推進辦學行為規范化。按照“硬件從實、軟件從嚴”的原則，加強教育督導，把規范化學校建設工作的重點放在提高學校規范化管理水平上。全面推進依法治校工作，規范學校內部管理。一是全面推行依法治校，規范學校內部管理。以創建和諧校園為主線，全面規范學校內部常規管理，充分發揮學校工會、教代會民主管理職能，提高學校管理整體水平。二是嚴格執行國家有關規定，規范教育教學秩序。規范學校內部管理，規范教育資源配置，努力推進公平教育，實行常態分班，學校嚴格按照國家課程方案開足課時，開齊課程。確保學生的活動及休息時間，堅決禁止占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課。

1、加強德育隊伍建設。加大學校德育隊伍特別是班主任隊伍的建設力度，認真貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，繼續實施“廣東省中小學班主任能力建設計劃”完善班主任培訓制度，積極組織班主任參加上級組織的班主任培訓班。完善獎懲機制、激勵機制。

2、充分發揮課堂教學的德育主渠道作用。首先，要加強《品德與生活》課的實效性，充分整合國家課程、地方課程、學校課程的德育資源，有計劃、有針對性地實施系統的教學活動，真正使德育課程成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。其次，其它各學科要結合學科內容不失時機地進行德育滲透，要把知識傳授與思想道德教育有機融合起來，著力培養學生良好的人文素養和科學精神，培養學生健康向上的審美情趣和堅韌不拔的意志品質，同時，不斷加強學生的心理健康教育，組織骨干教師進行心理健康教育培訓，以提高教師的心理健康輔導能力。教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會審美、學會健體，促使每個學生健康成長。

3、努力探索解決農村“留守兒童”的教育之路。探索建設寄宿制（或半寄宿）農村學校管理之路，通過班主任跟蹤了解留守兒童的思想、品行、學習和生活情況，加強這類學生的教育，經常開展有助于“留守兒童”身心健康發展的活動，逐步完善農村“留守兒童”的監護機制。關于自修問題，總的原則是：嚴格遵守上級文件精神，對于上學路途較遠需要寄宿的學生以及個別學生或家長極力要求要回校上自習的，各班要組織、管理好。

4、構建學校、家庭、社會“三位一體”德育網絡。重視家長學校的建設，提高家長的教育水平；按照“積極發展、加強管理、趨利避害、為我所用”的要求，堅持嚴格管理與積極引導相結合的原則，采取有力措施，與文化部門聯手，堅決制止未成年人進入成人網吧，探索創建綠色網吧，為學生營造良好的網絡道德教育環境；協調公安、交警等其他職能部門，建立起維護學生安全的機制；構建學生課外德育教學體系，深入開展德育實踐活動。要建立完善的家訪制度，加強溝通，構建和諧校園。

5、加強校風建設，力促學校形成良好校風。⑴要正確處理好加強管理和培養學生自覺性的關系，沒有嚴明的紀律約束不可能有良好的校風，沒有養成守紀的自覺性也談不上有了良好的校風。掀起學習、宣傳新《守則》和新《規范》的高潮，在學生中形成人人懂《守則》、《規范》，個個守《守則》、《規范》的良好氛圍，引導廣大中小學生從小養成良好的行為習慣。⑵堅持和完善學校“三風”評比制度。⑶要抓各種的典型，發揮榜樣作用，正面引導。⑷注意集體研究措施及時解決學校帶傾向性的問題。⑸要有計劃地開展全校性的專題的思想教育活動，如：公民道德教育，法制紀律教育，日常行為規范教育，時事形勢教育等。（6）充分發揮“法制副校長”作用，定期邀請法制副校長作專題講座。

6、加強安全教育和管理，繼續開展創“安全文明校園”活動。牢固樹立“以人為本、安全第一”的理念，摒棄任何松懈麻痹思想和僥幸心理；堅持警鐘長鳴，使安全工作真正做到機構落實、計劃到位、制度到位、人員到位、責任到位；堅持“預防為主”的方針，立足建立長效機制；以預防交通、溺水、火災、擁擠踩踏等事故為重點，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳報等多種形式，落實安全教育工作。堅持安全工作月檢、月報、月研究制度。

認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》和《學校安全工作指引》，把安全教育和管理工作逐一落到實處，進一步完善學校安全工作資料的分類及存檔，使安全工作真正走上規范化軌道。根據《辦法》及《指引》的要求，定期或不定期對各班安全工作進行督導檢查，并把督導檢查結果作為評價各班工作的重要指標，堅持安全月檢日報制度，及時表彰先進鞭策后進。各班主任積極主動與家長聯系，簽訂《學生安全教育管理責任書》，讓家長切實肩負起監護人的責任，將“平安校園”延伸到校外，努力創建“平安家庭”。繼續在師生中開展校園傷害事故互助會的捐資活動，為發生校園傷害事故的學校提供經濟援助，確保學校安寧和社會穩定。繼續深入開展創建“安全文明校園”活動。

重點抓好八個方面工作：⑴確保學校校舍設備符合安全、防盜、防毒標準，做好安全警示標志。⑵加強安全常識教育，增強學生自我保護意識和安全意識；⑶確保學校管理到位，其中要注重遲到、早退、缺席的跟蹤和住宿生管理。⑷健全安全制度，每期要把學校安全制度印發到學生家庭。⑸教師要經常了解掌握學生的身體健康狀況，對那些有不宜參加激烈運動疾病的學生，不宜組織參加激烈運動。⑹各班級不得隨意調整放學和放假時間，如要調整法定假日要報學校批準。⑺各班級組織集體校外活動要落實安全責任人，安全措施要求，要有記錄可查。⑻定期檢查總結各班安全措施落實情況，發現問題及時整改，確保治安事故為零。爭取學校評為市“安全文明校園”。

7、認真抓好少先隊工作。學校高度重視少先隊工作，完善班隊組織，健全規章制度。充分發揮隊組織在思想教育工作中團結和引導青少年的重要作用，協助學校有針對性在做好日常管理工作。深入開展青年志愿者、希望工程、青年文明社區創建等“講文明、樹新風”活動，幫助廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。繼續抓好少先隊常規工作，堅持每周開展一次中隊活動，每月開展一次大隊活動，每學期召開一次少先隊工作會議，抓好儀仗隊的訓練。

8、完善公示、公開制度。繼續推行政務校務公開，個人崗位責任等，增加財務透明度，落實責任追究制度；進一步加強對學校人、財、物的使用監督力度，推動民主管理、民主理財的改革發展；認真對待群眾的投訴，嚴肅查處違法違紀案件，深入開展教育亂收費的整治，促進教育事業健康發展。

9、加強師德建設 樹好教師形象。進一步貫徹實施《高州市中小學教師職業道德考核辦法》和《高州市教師十項禁令》，建設一支敬業守法、團結和諧、勤教善教的教師隊伍。通過加強法紀學習，加強師德教育，讓教師真正做到為人師表，遠離“lhc”；對參與“lhc”等違法亂紀的教職工，將給予包括師德考核不合格，停課脫產學習在內的嚴厲處分。

（三）、提高教師素質，優化教學管理，努力提高教學質量

1、加大教師培訓力度，推進新課程改革實驗。采取多種形式加大任課教師培訓的力度，組織教師搞好崗前培訓和在崗培訓，大專畢業教齡未滿二年的新教師均要寫詳細教案，教學工作方面做到“六個一”，即是：每周要聽一節公開課，每周請有經驗的教師進行一次教學指導，每月向學校領導匯報一次工作情況，每期寫一篇教學體會，每學期在校上一節匯報課，每學期接受學校一次工作抽查，大力促進新教師教學水平的提高。

另外，加強校內之間互幫互學，營造一個良好的教職工學習氛圍，共同探討教法學法，提高課堂教學效率。盡量縮小校內班級之間的差距，有效地提高全校的教學水平。教師要樹立“學而不厭光榮，不學無術可恥”的終身學習的觀念，努力掌握一手教學本領，做一個有良好聲望的教師。積極參加繼續教育學習和崗位培訓，努力提高學歷層次，力爭我校小學教師專科畢業率達95﹪以上。每位教師要訂閱一份以上教學雜志，每周寫一篇以上教學札記，尤其要深入鉆研教材教法。

2、突出課堂教學的主渠道作用。堅持全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教學質量，培養學生自主學習和自我發展能力，讓學生生動活潑地學習，促使學生全面發展。抓好課堂教學研究，落實課堂“四基”教育：幫助學生愉快有效地完成基本知識的學習，指導學生進行學科基本學習能力的訓練，激勵學生養成良好的基本學習習慣，引導學生養成基礎道德文明行為。以培養學生的創新精神為核心，減輕學生過重的學業負擔，全面落實“著眼素質、立足課堂、強化常規、深化改革、扎實工作、講究實效”工作方針，促進學生整體素質的提高和個性的發展。

3、強化教學管理，全面提高教學質量。強化我校教學教研的過程管理工作，加強對各科教學過程和教學質量的監測，努力促使我校教育教學工作均衡、和諧、快速發展。深化教學改革，優化課堂結構，大面積提高教學質量，強化素質教育， 全面提高學生整體素質。教導主任要加強對教師的備課、上課、作業批改、課內外輔導、考試考查、總結評價等教學環節進行檢查，并及時反饋。努力實行抓科組長、科任老師循環教學，特別班主任老師、科任老師的循環教學，調動年輕教師的工作積極性，促進教師的成長；充分發揮學科帶頭人和骨干教師的引領作用。

4、大力加強校本教研，提高教師教學水平。學校以校長、教導主任及科組長組成校本教研領導小組，組織指導開展校本教研，科組每學年要擬訂教研計劃，每個科級要有教研課題。在校本研究中，要注意發揮骨干教師的作用，加強集體備課。集體備課要做到“五統一”（目標統一、重點難點統一、進度統一、資料統一、檢測統一），“五落實”（時間落實、地點落實、中心發言人落實、研究內容落實、方法落實）。各校要保證每周一次集體學習，教師每周聽一節公開課，每兩周觀看一次優秀課例錄像。著力提高教學研究的成效，每次公開課指定專人作中心發言，每次組織觀看課例錄像后要組織討論并有專人作點評。

5、積極開展教學科研實驗，努力推行素質教育。繼續組織教師深入學習新的《課程標準》，理解新的《課程標準》的內容、特點和要求，積極實踐“自主、合作、探究”的學習方式，重視培養學生創新精神和學生分析問題、解決問題的實踐能力。把實施新的《課程標準》作為推行素質教育的突破口，使實施素質教育有新進展。積極開展“中華古詩文經典誦讀”活動，力爭在鎮舉行的競賽活動中取得好成績。積極推行教育手段現代化，不斷充實教學儀器，發揮儀器在教學中的作用。

6、繼續完善量化考核制度。繼續深化學習附一小的備課經驗，按要求寫好實用教案，形成自己的備課特色。學校在期中、期末對教師的備課工作進行檢查，在教師備課本上寫上檢查意見和時間，并蓋上校章。學校將抽查或檢查各科任教師對此項工作的落實情況。堅持每期對我校進行教學質量考核，評選優勝班級、優秀科任教師、優秀學生。

7、成立尖子生培養領導機構，適度開展學科競賽。為了迎接市學科競賽，各班級要成立尖子生培養領導小組，并分年級開展尖子生的培養工作，建立尖子生檔案，制定尖子生培養計劃，做到因材施教。指導尖子生養成科學的學習方法，幫助尖子生提高解題能力，培養尖子生的創新能力，并切實做好尖子生的思想教育、心理輔導工作，以培養出更多的優秀人才。

8、加強學校體衛工作，提高學生身體素質。學校體育工作要增進學生身心健康，增強學生體質，掌握體育基本知識，培養運動能力和提高運動技術水平，認真上好體育課，在開展群眾性的體育活動的基礎上，認真選拔培訓體育尖子，加強體育尖子訓練，提高體育運動隊的水平，爭取在鎮小學生運動會中取得好成績。衛生工作要做好監測學生生長發育、身體形態和機能健康狀況。抓好師生心理健康教育，各班級開課率要達到100%，并統一安排在雙周星期一下午第三節；改善學校環境衛生條件，加強對傳染病、學生常見病的預防和治療工作。學校飯堂要嚴格執行教育部、衛生部關于《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，并與中心學校簽訂《大坡鎮小學飯堂食品衛生安全責任書》，確保事故為零。

（四）、鞏固和發展“普九”成果

1、加強“防流控輟”工作領導。學校要成立“防流控輟”工作領導小組，健全“防流控輟”工作的考核制度，分工包干，責任到人，獎罰分明，“防流控輟”工作不達標的評優實行一票否決。

2、改進“防流控輟”工作方法。進一步推廣“質量留人、感情留人、環境留人”的經驗。期初發動學生回校要做到“底子清，及時抓，有針對性”。平時加強前途理想教育，教師樹立正確的教育觀，改進教育方法，提高學生學習興趣，做好后進生的轉化工作，落實特困生雜費減免，把學生流失的人數控制在最低的限度，提高入學率。做好工作迎接鎮“防流控輟”工作考核評估。

（五）、管好用好教育經費收支，確保資金發揮最大效益

1、加強收費管理，整治教育亂收費。一是嚴格按上級有關文件規定收費，實行公示制度，嚴禁亂收費。二是加強對免費義務教育經費、省補助校舍希望修繕費等專項資金的管理，學校有計劃地安排校園改造資金，做到校園期期有改善。三是進一步嚴格財務管理制度，學校大額開支需經討論決定，并做好討論記錄，規范業務費公務費的開支范圍和開支標準，做到有法可依、有據可查。

加強學習，層層落實責任。切實抓好農村戶籍學生的免費入學工作，嚴格按有關文件精神收費。把收費項目、標準制牌掛出或張貼在學校顯眼位置處，便于群眾監督；從社會中聘請收費義務監督員，對各校的收費進行監督，從緊從嚴抓好亂收費查處工作。

2、嚴格執行收支兩條線的有關規定。嚴格財務紀律，增加財務透明度，定期進行集體財務結算和財務公開。加強票據管理，收費及時開票（未交足額也要開票），交多少開多少。要不斷提高報賬員的業務水平和工作效率。

（六）、教育教師嚴格執行《廣東省人口與計劃生育工作條例》（新修訂）。本期起需要申請準生證的教師，必須提供結婚證、戶口簿等證件方能審批；申請休產假的教師，必須提供結婚證、準生證、孩子的出生證等證件并寫好申請書一式二份，由本人向學校提出意見，送中心學校審批。繼續做好已婚育齡婦女查環查孕工作，并把結果及時上送中心學校。堅持一票否決制度。

主要工作安排表

月份

九

1、發動學生回校。

2、制訂學校工作計劃、教學計劃。

3、慶祝教師節活動。

4、組織教師參加鎮各學科新教材培訓。

十

1、愛國教育月活動。

2、參加鎮教研活動。

3、參加分片教研活動。

4、參加市區小學課堂教學開放周（文明路小學）。

十一

1、公民道德教育。

2、參加鎮教研活動（新教師匯報課）。

3、組織學科競賽，期中考試。

4、參加市區小學課堂教學開放周（附一小）。

十二

1、安全教育活動。

2、參加市區小學課堂教學開放周（市一小）

3、參加鎮教案作業檢查。

4、參加鎮教研活動（現場會）。

5、慶祝元旦活動