在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

春天來(lái)了活動(dòng)總目標(biāo) 幼兒園春天工作計(jì)劃篇一

以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以我能行，我努力，我真棒!為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。

二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持 反思 感恩

三、主要工作

(一)、把責(zé)任文化打造成部門(mén)文化的根基。

1、以責(zé)任為主題，以責(zé)任為根基，倡導(dǎo)老師多讀書(shū)，組織老師們以某本書(shū)為中心，在讀書(shū)中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。 初四教師到園上班，于老師負(fù)責(zé)分發(fā)，教師領(lǐng)取教學(xué)用品，生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門(mén)口，多功能門(mén)都要布置，各班教師負(fù)責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置，門(mén)口要有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長(zhǎng)一目了然。

2、每周例會(huì)智慧分享，行政和組長(zhǎng)把一些事實(shí)性反饋給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí))教研組組長(zhǎng)帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家評(píng)分記錄。

3、周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?進(jìn)一步提升教的能力! 小班以說(shuō)唱為主導(dǎo)思想，中班做英語(yǔ)，大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。

(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提高品質(zhì)。

1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們流程進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)好課。

2、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開(kāi)，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開(kāi)展一次半日活動(dòng)展示。關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。

3、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員教的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)班級(jí)常規(guī)工作比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。

(三)、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語(yǔ)言、音樂(lè)、科學(xué)、體育等方面，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。

2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題語(yǔ)言和計(jì)算。

一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘 9 名人員解決教職工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來(lái)莊周幼兒園就讀的家長(zhǎng)失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。

1 、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè) 網(wǎng)絡(luò) 圖， 網(wǎng)絡(luò) 所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò) 家園之窗 、 家園聯(lián)系手冊(cè) 等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。

如：

( 1 )建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。

( 2 )把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。

( 3 )鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2 、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。

為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤(pán)、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車(chē)、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車(chē)、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類(lèi)、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿(mǎn)足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了 幼兒發(fā)展為本 的理念，又滿(mǎn)足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。

3 、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng)。

二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū) 時(shí) 老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動(dòng) 什么沉、什么浮 的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解 水的浮力是有限度的 ，其設(shè) 計(jì)是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究，獲得了 水的浮力是有限度的 的直接經(jīng)驗(yàn)。

4 、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。 通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂(lè)的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)定在開(kāi)學(xué)16號(hào)，組織孩子春游(定在莊子祠)以及繪畫(huà)特色班周末采生，還要帶著小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達(dá)部隊(duì)參觀或者去武裝部軍人參觀，大班去共電局的發(fā)電站參觀，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝 六一 兒童節(jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參與，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí)，在參觀學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野學(xué)習(xí)知識(shí)。在開(kāi)展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng)，讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開(kāi)展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái)，家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。

切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強(qiáng);炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。

五、幾點(diǎn)體會(huì)

1 、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2 、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。

3 、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展。

4 、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。

六、存在問(wèn)題

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足;開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯。

七、今后思路

一個(gè)主題 以 創(chuàng)新 為主題;

兩個(gè)特色 特色園 、 特色班級(jí) ;

三項(xiàng)建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。

八、家園共育，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性是分部工作的主題。

1、每月用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對(duì)性。

2、每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有講稿，有針對(duì)性制定指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容(家長(zhǎng)會(huì)資料要求;有講稿、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思。)

3、遇到家長(zhǎng)投訴問(wèn)題及時(shí)向園部匯報(bào)，并妥善解決。

堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰!

學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩!

20xx年幼兒園春季工作計(jì)劃五：

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心、以科學(xué)管理為保障，規(guī)范與發(fā)展并舉。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上獲得更大程度發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.創(chuàng)造有利條件，營(yíng)造安全校園。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

3.組織多彩活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。

4.密切家園聯(lián)系，形成教育合力。

三、具體措施

(一)重視師幼安全，優(yōu)化衛(wèi)生保健，營(yíng)造安全和諧校園。

1.繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對(duì)幼兒開(kāi)展有計(jì)劃的安全教育和安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

3.設(shè)立專(zhuān)職保健大夫崗位，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康。

(二)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)。

1.深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程 》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。

2.以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模，激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。

3.開(kāi)展快樂(lè)10分鐘大家談主題討論，鼓勵(lì)每位教師積極發(fā)言，引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。

4.繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師，不斷規(guī)范教育行為。

(三)組織多彩活動(dòng)，注重過(guò)程與實(shí)施，全面提升保教質(zhì)量。

2.組織有效教研，加強(qiáng)教研組互聽(tīng)和領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課力度，提高平時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量。

3.深入開(kāi)展早期閱讀，增設(shè)經(jīng)典誦讀，提高師幼文化修養(yǎng)。

4.結(jié)合全運(yùn)會(huì)和慶六.一活動(dòng)，為每位幼兒提供展示自我的機(jī)會(huì)和條件。

5.利用小學(xué)有效資源，通過(guò)參加小學(xué)升旗儀式、請(qǐng)小學(xué)教師講座、與小學(xué)生一起上課、參觀小學(xué)綜合活動(dòng)室等多種有效手段，全方位做好大班幼小銜接工作。

(四)密切家園聯(lián)系，提高互動(dòng)力度，形成有效家園合力。

1.成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園建設(shè)的意見(jiàn)和建議。

2.采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種形式，開(kāi)展家園互動(dòng)和親子活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園教育的力度。

3.根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。

4.利用家園直通車(chē)精彩瞬間幼兒評(píng)價(jià)手冊(cè)等書(shū)面形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。

春天來(lái)了活動(dòng)總目標(biāo) 幼兒園春天工作計(jì)劃篇二

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。每當(dāng)春天到來(lái)，小區(qū)的花園百花爭(zhēng)艷，有迎春花，有桃花，有水仙花，還有杜鵑花等漂亮的小花。

春天的公園是那么多姿多彩，水塘里的魚(yú)兒活蹦亂跳。杜鵑鳥(niǎo)“布谷—布谷—布谷……”的叫著。使勁聞一聞，我聞到了桃花淡淡的香氣。微風(fēng)拂過(guò)，花兒隨風(fēng)搖擺，像一位大舞蹈家。小朋友們拿著自己漂亮的風(fēng)箏，向天空中飛去。

調(diào)皮的春天又跑到了山嶺里，結(jié)果聽(tīng)到了叮叮咚咚，叮叮咚咚……的聲音，原來(lái)是冰雪融化了，化成了一條條清澈的小溪，小溪每到這時(shí)候都會(huì)開(kāi)始奏樂(lè)，叮叮咚叮，叮叮叮，咚咚咚……悅耳動(dòng)聽(tīng)。

我愛(ài)春天，愛(ài)美麗的春天，愛(ài)多姿多彩的春天。

春天來(lái)了活動(dòng)總目標(biāo) 幼兒園春天工作計(jì)劃篇三

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。那輕盈的春風(fēng)徐徐向我吹來(lái)，天上的暖陽(yáng)也露出了一絲絲的春意。

萬(wàn)物復(fù)蘇了，小草也換上了新衣，戴上了綠帽，探出頭來(lái)看新世界。看到這一番美麗的景色，不由得讓我想起了一句古詩(shī)，苔痕上階綠，草色入簾青。每當(dāng)那春風(fēng)徐徐的吹來(lái)時(shí)，都會(huì)聞到一股淡淡的草香味。

在我家小區(qū)的一片樹(shù)叢的地方有許多個(gè)婆婆丁。婆婆丁的葉子呈鋸齒形，形狀似三角形，小小的葉子呈卵狀，葉莖底部呈紫紅色，根部有明顯的主根，且長(zhǎng)，呈褐色。婆婆丁，好像是大樹(shù)的士兵，每天都守在他的周?chē)Ｗo(hù)他。還有些人把它挖出來(lái)炒菜吃。

我們家小區(qū)的櫻花也開(kāi)了，從遠(yuǎn)處乍一看，那一棵棵櫻花樹(shù)好像一個(gè)個(gè)美麗的少女。那些櫻花則是少女頭上的裝飾。走近看這棵櫻花樹(shù)，還像一朵朵粉色的云霞。離近一看，花朵有長(zhǎng)有短，可愛(ài)極了。那樹(shù)枝好像就是櫻花身體的一部分，每天都為他支撐他的身體，供人們欣賞。在離近一看，那簇簇的花朵，有全開(kāi)的，有半開(kāi)的，還有一些花骨朵兒，花骨朵兒被櫻花外面的花瓣包裹了起來(lái)，好像就是他們手中的寶一樣。那些花骨朵還鼓鼓的，可可愛(ài)了呢。那層層的花朵，嬌艷欲滴，紅的火辣，白的純凈，粉的可愛(ài)。忽然一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那滿(mǎn)樹(shù)的櫻花花瓣兒，立刻就落了下來(lái)，在落下的那一剎那，好像下了一場(chǎng)櫻花雨。撒了滿(mǎn)地灑在地下的櫻花花瓣兒，好像一條粉色的地毯。

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的，春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的，春天是生機(jī)勃勃的。所以我愛(ài)春天。

春天來(lái)了活動(dòng)總目標(biāo) 幼兒園春天工作計(jì)劃篇四

清晨，我起床推開(kāi)窗戶(hù)，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照了進(jìn)來(lái)，照得房間亮堂堂，照在身上暖洋洋。一陣陣微風(fēng)迎面吹來(lái)好柔好柔啊，真舒服！哦，是春天來(lái)了！

我趕緊洗漱后來(lái)到小花園里，只見(jiàn)草地上一片綠油油的，遠(yuǎn)處的柳枝上長(zhǎng)出了星星點(diǎn)點(diǎn)的小嫩芽?jī)海L(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳枝條不聽(tīng)地來(lái)回?cái)[動(dòng)，像小女孩的辮子似的甩來(lái)甩去，多可愛(ài)啊！瞧，迎春花昂首怒放，我的心情和盛開(kāi)的迎春花一樣，高興地背著書(shū)包上學(xué)校。

春天也來(lái)到了校園里，暖洋洋的陽(yáng)光照耀著校園大地。校門(mén)口大缸里的杜鵑花的枝上鉆出了很多很多的嫩芽?jī)骸；ㄆ岳锏幕疽查L(zhǎng)出了新鮮的嫩綠的葉子，耐不住性子的還早早地綻開(kāi)了花朵，露出笑臉來(lái)跟每一個(gè)路過(guò)的行人打招呼呢！

陣陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把同學(xué)佩戴的紅領(lǐng)巾、綠領(lǐng)巾輕輕地托起來(lái)，再慢慢地放下去，好像劃船的漿一上一下地飄動(dòng)著。

小朋友都脫下了冬天的衣服，做起操來(lái)也不像冬天那樣縮手縮腳了，伸手踢腳可麻利啦！春天是多么好的季節(jié)啊！我想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留住春天!

春天來(lái)了活動(dòng)總目標(biāo) 幼兒園春天工作計(jì)劃篇五

春，在我們這里是一個(gè)容易被錯(cuò)過(guò)的季節(jié)，一不留意間就被夏天擠走。

她總是悄悄地來(lái)到了我們身邊，安靜自然，給這兒涂些淡粉，給那兒點(diǎn)些淺綠，你才恍然，春來(lái)了。

在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，更能讓我們深刻感受生命的活力和大自然的神奇。春風(fēng)溫暖，陽(yáng)光和煦，讓我們帶著微笑，去尋覓春的足跡，觸摸春的美麗！這一路收獲的不只是美麗的風(fēng)景，還將有一份滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感和一份樂(lè)觀豁達(dá)的心緒。

嫩芽從灰褐色的枝杈上鉆出來(lái)，看上去雖顯嬌弱但充滿(mǎn)著無(wú)限的力量，打破那灰色世界的沉寂，迎來(lái)春的生機(jī)盎然。你也不知道什么時(shí)候，嫩綠的新葉就已站在枝頭，掛在樹(shù)梢，為自身著裝，向世界詮釋著生命成長(zhǎng)的力量！

春天，是一個(gè)花開(kāi)如詩(shī)，色彩斑斕的季節(jié)。隨著相機(jī)一聲聲“咔嚓”的脆響，定格下一個(gè)個(gè)完美的瞬間。迎春花在陽(yáng)光的照耀下，披上了金燦燦的艷裝，向人們報(bào)告春天的來(lái)臨。那些粉紅色的桃花更像是赴一場(chǎng)季節(jié)之約，團(tuán)團(tuán)簇簇，你擁我擠，占滿(mǎn)了枝頭，眼前是一片粉色的海洋。迎春的連翹，花開(kāi)四瓣，滿(mǎn)枝金黃，一簇簇，一叢叢。枝枝小花大大方方舒展著花瓣，享受著早春的暖陽(yáng)；新萌發(fā)的嫩芽，則羞答答地躲在花朵身后，小心翼翼地透出一點(diǎn)翠綠。櫻花，如雪，卻比雪還要美；櫻花，似云，卻比云還要純潔。潔白的櫻花，冰清玉潔，周身透著一股靈氣！海棠花紅艷艷的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)粉紅色的大絨球，在微風(fēng)的吹拂下隨紅色的枝葉輕輕擺動(dòng)。玉蘭花或白，或粉，伸展著枝干，無(wú)葉無(wú)綠，只是朵朵優(yōu)雅寧?kù)o的綻放。各式各樣的野花也睡醒了，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，紅的、黃的、紫的……五彩繽紛，在春日的暖陽(yáng)下盡情舒展著自己的美麗！

春是一朵朵花開(kāi)，春是一抹抹新綠，更是一種生命積極向上的態(tài)勢(shì)。

在這個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們停一停忙碌的腳步，放下手中的瑣事、卸載心中的不暢，帶著一顆簡(jiǎn)單的心，去聽(tīng)春聲，賞春色，不錯(cuò)過(guò)大自然饋贈(zèng)的這份美好！不辜負(fù)這生機(jī)勃勃的春光，去赴一場(chǎng)與春的約會(huì)！

春天來(lái)了活動(dòng)總目標(biāo) 幼兒園春天工作計(jì)劃篇六

一、總體要求

以我鎮(zhèn)三年超常規(guī)發(fā)展規(guī)劃為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“科技進(jìn)村入戶(hù)，助力增產(chǎn)增收”為主題，以民生工程，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)，農(nóng)作物高產(chǎn)創(chuàng)建等為載體，加強(qiáng)基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)，推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)村入戶(hù)，密切產(chǎn)、學(xué)、研一體化建設(shè)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌農(nóng)科教各類(lèi)資源，全面動(dòng)員農(nóng)業(yè)科技人員深入基層一線，為農(nóng)民提供全方位、多形式的科技服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣應(yīng)用，為保障重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給、群眾增收提供強(qiáng)勁科技支撐。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、全面動(dòng)員鎮(zhèn)農(nóng)技推廣人員：包括種植業(yè)、畜牧水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、農(nóng)村能源在內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全體農(nóng)技人員，重點(diǎn)組織鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)巡回小組、重點(diǎn)貧困村農(nóng)技員、鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)中心、畜牧水產(chǎn)站工作員進(jìn)村入戶(hù)，深入田頭、圈舍指導(dǎo)服務(wù)和開(kāi)展科技培訓(xùn)工作。

2、目標(biāo)任務(wù)：一是持續(xù)抓好我鎮(zhèn)萬(wàn)畝茵紅李春季管理。二是1。65萬(wàn)畝鎮(zhèn)早春茶的施肥、用藥、采收工作。三是對(duì)三洞、油坊村朝陽(yáng)食用竹春季種植管理工作。四是動(dòng)員全鎮(zhèn)貧困戶(hù)短平快養(yǎng)殖項(xiàng)目（家禽、家畜）加快補(bǔ)欄。確保今年全鎮(zhèn)增產(chǎn)增收。

3、抓好春耕物資準(zhǔn)備，各村要積極與化肥、種子經(jīng)銷(xiāo)大戶(hù)聯(lián)系，做好春季生產(chǎn)各項(xiàng)物質(zhì)的準(zhǔn)備。

4、加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)管理，確保坑農(nóng)損農(nóng)事件不再發(fā)生。

三、時(shí)間安排

1、2月1日——20日，組織畜牧水產(chǎn)站、農(nóng)技等部門(mén)對(duì)全鎮(zhèn)開(kāi)展一次農(nóng)資市場(chǎng)清理檢查，17個(gè)村全覆蓋茵紅李及茶葉現(xiàn)場(chǎng)冬季管理培訓(xùn)。

2、2月20日——3月15日前，各村農(nóng)技人員及農(nóng)業(yè)巡回小組對(duì)非重點(diǎn)貧困村及重點(diǎn)貧困村村民組織開(kāi)展一次春季全覆蓋茵紅李及茶葉冬季管理科技培訓(xùn)。

3、3月5日——3月20日，集中精力抓好茶葉采摘、銷(xiāo)售，養(yǎng)殖補(bǔ)欄工作。

4、3月20日——4月10日抓好柏香、茶葉村、沙田、漆樹(shù)開(kāi)展1200畝茵紅李示范園建設(shè)。

四、工作重點(diǎn)

1、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。

各涉農(nóng)單位要?jiǎng)澠桑钊胩镱^地頭、畜禽欄舍、，針對(duì)不同生產(chǎn)情況，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。要突出抓好茶葉追肥，茵紅李病蟲(chóng)害防治及施肥，幼仔豬補(bǔ)欄工作，抓好動(dòng)物重大疫病防控；魚(yú)塘消毒、同時(shí)要指導(dǎo)生產(chǎn)基地，農(nóng)民合作社及種養(yǎng)大戶(hù)搞好農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，確保市場(chǎng)供應(yīng)。

2、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。