在這個重要的會議上，我將全力以赴，希望為大家呈現(xiàn)一場令人難忘的會議體驗。我們將邀請一些重量級嘉賓，他們將和大家分享自己的見解和觀點。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、同志們、青年朋友們：
金秋九月，在中秋佳節(jié)即將來臨之際，中化二建集團首屆青工技能大賽暨“中國化學(xué)”代表隊參加全國工程建設(shè)系統(tǒng)第**屆職業(yè)技能競賽選拔大賽，經(jīng)過公司焊接培訓(xùn)中心、第三安裝工程公司以及公司相關(guān)部室所有工作人員的精心籌備，今天在這里隆重開幕了。
借此機會，我謹(jǐn)代表大賽組委會，對各位領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)大賽表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向各參賽選手、大賽裁判員、工作人員表示崇高的敬意！
今天的開幕式共有五項議程：
第一項議程：請大賽組委會副主任、公司副總經(jīng)理張永飛同志致開幕詞；
第四項：請中國化學(xué)工程集團公司副總經(jīng)理余津勃同志講話；第五項：參賽選手代表和裁判員代表宣誓。首先請分公司職工代表參賽選手宣誓。請公司代表裁判員宣誓。
“有知識才能成就未來，有技術(shù)才能更有力量”，希望參賽選手亮出的水平，賽出的成績。剛才，余津勃副總經(jīng)理代表省中國化學(xué)工程集團公司就舉辦技能大賽的重要性和必要性以及進(jìn)一步深化職工技能競賽活動作了重要指示。希望大家認(rèn)真抓好貫徹落實，特別是要精心組織，辦好這次大賽，進(jìn)一步推進(jìn)公司職工隊伍建設(shè)。希望公司廣大職工以此契機，立足崗位，苦練本領(lǐng)，成長成才，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為公司推進(jìn)“三極發(fā)展戰(zhàn)略”，實現(xiàn)“五大目標(biāo)”，實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后，請中國化學(xué)工程集團公司副總經(jīng)理余津勃同志宣布大賽開幕。
中化二建集團首屆青工技能大賽暨“中國化學(xué)”代表隊參加全國工程建設(shè)系統(tǒng)第十屆職業(yè)技能競賽選拔大賽開幕式到此結(jié)束。謝謝大家！散會！
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇二
男：在人類社會發(fā)展的歷史長河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命。
女：教師，是人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
女：親愛的老師、同學(xué)們。
合：大家，晚上好！
男：歡迎大家來到新科學(xué)院第五屆“講課大賽”決賽現(xiàn)場，我是主持人xxx。
女：我是主持人xxx。
男：在今天這個激動人心的日子里，讓我們懷著對教師的敬意一起來走進(jìn)各位優(yōu)秀選手的精彩課堂。
女：首先，請允許我們?yōu)榇蠹医榻B本次大賽的評委，他們是：
女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
男：經(jīng)過激烈的初賽比拼和復(fù)賽考核，有以下十位優(yōu)秀的選手脫穎而出，他們分別是1號來自信管的xx，2號對外的xx，3號中文的xx，4號國教的xx，5號制藥的xx，6號中文的xx，7號法學(xué)的xx，8號英語的xx，9號中文的xx，10號人力的xx。
女：讓我們把熱烈的掌聲送給這十位優(yōu)秀的參賽選手，同時也預(yù)祝他們在接下來的比賽中取得優(yōu)異的成績。
男：在比賽正式開始之前請允許我們?yōu)榇蠹医榻B本次比賽的評分細(xì)則：
一、講課儀態(tài)，25分。要求端莊大方，精神飽滿，表達(dá)清楚規(guī)范。
二、講課內(nèi)容，25分。要求清晰充實，生動創(chuàng)新，精煉恰當(dāng)。
三、講課方法，25分。要求合理規(guī)范，新穎美觀，靈活有條理。
四、講課氣氛，25分。要求氣氛活躍有趣，通俗易懂，隨機應(yīng)變。
男：下面我宣布河南科技學(xué)院新科學(xué)院“講課大賽”決賽正式開始。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
緊張往往與充實相連，付出常常同收獲結(jié)伴。20xx年即將與我們告別而去的時候，伴隨教師基本功大賽的落幕，我們也再次收獲我校選手獲得總分第一名的驚喜。
兩年前的11月27日，也是在這樣的沉寂的季節(jié)，我們曾為獲得語文學(xué)科帶頭人的楊麗君老師喝彩，為取得優(yōu)異成績的石爽、周麗君等諸位教師喝彩，為嶄露頭角的xx等青年教師喝彩。今年，我們的教師又不負(fù)眾望，再創(chuàng)佳績。有7名教師闖入決賽，有4位教師獲得一等獎，占全市一等獎的1/3。xx獲得語文學(xué)科一等獎，捍衛(wèi)了我校教師在語文這一重要學(xué)科中的霸主地位。
龍老師獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的一等獎，xx老師獲得二等獎，顯示了我校在這一學(xué)科中的不凡實力。xx獲得科學(xué)學(xué)科的第一名，xx獲品德學(xué)科的二等獎，李驕陽獲美術(shù)學(xué)科的二等獎。值得一提的是xx兩位班主任教師，能把自己兼任的學(xué)科上好、研透，在比賽中成績突出。為了表彰他們的卓越表現(xiàn)，為了大家分享這一喜悅，今天我們將在這里召開總結(jié)表彰會，現(xiàn)在我宣布，東辛莊小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學(xué)技能大賽總結(jié)表彰會開始開會。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇四
a：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
b：時間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積，帶來的是劃時代的改變。
a：從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。
b：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
a：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對知識的理解。
b：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的能力。
a：今天，三尺講臺屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?/p>
b：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個普通的學(xué)生。
a：是的，今天，給我們一個舞臺，我們將還你一片精彩！讓我們替所有的你們喊出：
a、b：我的課堂我做主！
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇五
尊敬的各位評委老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
首先，我謹(jǐn)代表外國語學(xué)院研究生向一直努力培養(yǎng)我們的老師表示衷心的感謝，向今天能來到本次比賽現(xiàn)場的各位同學(xué)表示歡迎！
接下來，請允許我隆重的介紹蒞臨本次比賽現(xiàn)場的評委老師，他們是xxx讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。
接下來我將介紹一下本次比賽的方式：每位選手按抽簽順序依次上臺進(jìn)行試講，每人不超過十分鐘，當(dāng)試講時間剩余3分鐘時，工作人員將舉牌進(jìn)行提示，每五位選手試講結(jié)束后，我們的評委老師將從教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課件制作、教師禮儀和板書這五個方面對選手的表現(xiàn)進(jìn)行點評和評分。本次比賽設(shè)有一等獎、二等獎、三等獎共15名。
好的，話不多說，我們馬上進(jìn)入到比賽環(huán)節(jié)，xxxxx。
頒獎：現(xiàn)在到了本場比賽最激動人心的時刻，比賽，首先公布三等獎獲獎?wù)叩拿麊?，接下來是二等獎的獲獎選手，最后，我們一等獎將花落誰家呢？我們用掌聲祝賀各位獲獎的選手們。我們沒有獲獎的選手也不要灰心，通過比賽所得到的收獲就是我們贏取的財富。最后請我們的評委代表對本次比賽進(jìn)行總結(jié)并提出意見和建議。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:。
大家下午好!
伴隨著春日溫暖的陽光，懷著喜悅的心情，我們高新二實驗學(xué)校在這里舉行教師讀書演講比賽，首先讓我們以熱烈的掌聲對今天到場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。并預(yù)祝演講教師取得優(yōu)異的成績。
讀書使人進(jìn)步，讀書改變?nèi)松?，讀書成就夢想。為了全面提升我校教師的素養(yǎng)，豐富校園生活，推進(jìn)普通話的廣泛運用，我校特舉辦這次演講比賽，希望通過本次讀書演講，讓我們一起領(lǐng)略讀書的魅力，暢談理想，點亮人生，現(xiàn)在我宣布讀書演講開始。
首先有請一號王老師，她演講的題目是《書香如水、生命如花》，有請。
謝謝王老師的精彩演講，書是快樂的源泉，是她帶給我幸福，讀書——真好，下面有請二號衣老師，他演講的題目是《不必追的背影》。
謝謝衣老師的演講，書是知識的寶庫，書是力量的源泉，是她開闊了我的視野，放飛了我的青春，豐富了我的生活，充實了我的人生。下面有請xx老師演講《我驕傲、我快樂、我是英語教師》。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇七
男、女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的老師：
齊：大家下午好！
男：在這美麗的仲夏季節(jié)，石榴紅艷似火，
女：在這愛心氤氳的學(xué)校，桃李芬芳滿園，
男：我們相約商院，共同分享園丁的快樂，
女：我們歡聚一堂，共同感受教育的幸福，
男：今天，學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員來到了我們的演講比賽現(xiàn)場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！
女：下面由我隆重介紹本次演講比賽的評委，他們是：xxxxxxxxxxx。
男：下面有請學(xué)院黨委書記吳書記為本次演講比賽致辭。
女：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對比賽的支持和指導(dǎo)，感謝各位評委的辛勤工作。
女：這次比賽將設(shè)一等獎xx名，二等獎xxx。
男：我們不是詩人，不能用詩句來謳歌我們的事業(yè)；我們不是歌手，不會用動人的旋律來詠唱我們的崗位。
女：我們只能用語言，刻錄我們的心聲，訴說我們的故事。如果說每個學(xué)生都是天使，都有一雙隱形的翅膀，來自經(jīng)貿(mào)系分會的老師說，他們就要《做一個為天使補翅膀的人》。大家歡迎！
女：世界上的東西總是越分越少的，但有一樣?xùn)|西卻越分越多，那就是愛。機關(guān)分會的任老師將傾訴一個故事——《愛的紅蘋果》。大家歡迎！
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇八
a：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
b：時間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積，帶來的是劃時代的改變。
a：從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。
b：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
a：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對知識的理解。
b：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的能力。
a：今天，三尺講臺屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?/p>
b：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個普通的學(xué)生。
a：是的，今天，給我們一個舞臺，我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出：
a、b：我的課堂我做主!
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位參賽隊員，
女：現(xiàn)場的老師們，
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學(xué)校27名隊員在這里現(xiàn)場競技展風(fēng)采。
女：此次活動共分四個賽段，即定點投籃、教師必答、團隊合作、風(fēng)險提速。
男：團結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。
女：首先有請教育總支副書記同志致開幕辭！
男：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家。
(合)下午好!
男：我是主持人，姜師龍。
女：我是主持人，劉婉姝。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男:歡迎大家來到教育科學(xué)學(xué)院第二十一屆學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場。各位同學(xué)，明天就是一年一度的感恩節(jié)，在我們?nèi)松械拿恳粋€進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對各位老師說一句：(合)您辛苦了!
女：首先，請允許我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：
同時，我們也十分有幸請到了老師為我們擔(dān)任評委，讓我們掌聲歡迎他們的到來!
男：下面請為我們的比賽致辭。
女：老師對我們表達(dá)了他的殷切希望，，讓我們再次以掌聲感謝男：學(xué)生教師技能大賽一直是我院的特色品牌活動，歷年來一直受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力關(guān)注，支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個展示自我，鍛煉能力的機會，謝謝你們!女：我院本年度的學(xué)生教師技能大賽歷時近兩個月，共89名選手參加比賽，經(jīng)過專家培訓(xùn)，教師基本功大賽等四個環(huán)節(jié)，決出了十名精英參加今天的決賽。下面就讓我們共同回顧一下這一路走來的精彩瞬間!
男：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，滿分為一百分，每位選手15分鐘，工作人員會在14分鐘的時候舉牌示意選手，15分鐘到，會有提示音響起(停頓一下，場側(cè)放提示音)。我們將在后一位選手比賽完畢后，公布前一位選手的成績，從公平性角度考慮，我們將會同時公布前三名選手成績。
女：下面我宣布，教育科學(xué)學(xué)院第二十一屆學(xué)生教師技能大賽決賽。
(合)：正式開始!
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇九
合：大家上午好！
張：今天是一個激情飛揚的日子！
程：今天是一個振奮人心的日子！
張：今天，我們相聚這里，展示教師風(fēng)采！
程：今天，我們友好競賽，暢敘教育風(fēng)情！
張：我們不會忘記美麗的頌歌，教師——太陽底下最光輝的職業(yè)！
程：他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐；
張：他們以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青；
程：他們以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開放；
張：他們以黃牛的態(tài)度去耕耘，讓綠樹擴展年輪！
程：我們更不會忘記責(zé)任，教師——人類靈魂的工程師！
張：他們傳道、授業(yè)、解惑，用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂；
程：他們用知識的火種，照亮成功的彼岸；用神奇的話語，化解旅程的冰封！
張：這，就是我們
合：光榮的人民教師！
張：在這樣一個明媚的日子里，為提升我校教師整體素質(zhì)，充分展示青年教師自我風(fēng)采，特舉辦“鑄時代師魂·展自我風(fēng)采”青年教師風(fēng)采大賽。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學(xué)校27名隊員在這里現(xiàn)場競技展風(fēng)采。
女：此次活動共分四個賽段，即定點投籃、教師必答、團隊合作、風(fēng)險提速。
男：團結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。
女：首先有請教育總支副書記同志致開幕辭！
女：現(xiàn)場的`老師們，
男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當(dāng)我們舉起勝利的獎杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個信念。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十一
尊敬的各位老師、家長朋友們：
踏著時代的節(jié)拍，懷著青春的憧憬，我們迎來了小蜜蜂幼兒園教師才藝大賽，這也是我們本年度的小蜜蜂春節(jié)晚會。小蜜蜂幼兒園的老師們，個個多才多藝，個個本領(lǐng)高強。不僅教學(xué)水平高，而且是能彈會唱的藝術(shù)家。本次大賽，共有18個節(jié)目，從中評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。希望老師們展現(xiàn)出良好的藝術(shù)水平和精神風(fēng)貌，取得優(yōu)異成績。
下面，先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎常老師講話。
一起play，一起two，我們兩個who跟who，給這世界一點colourseesee，我好dayday都是holiday。下面，請大家欣賞權(quán)xx為大家表演的獨舞《好樂day》。掌聲歡迎!
天空就像愛的大家庭，好多星星都住在一起。夜晚來臨點亮了自己，默默照著孩子們的心。下面，請大家欣賞張xx、崔xx為大家?guī)淼母枨缎切堑腵心》。歡迎兩位老師閃亮登場!
前度的時光，令人回味，可曾回到前度的記憶?請欣賞王xx為大家演唱的歌曲《前度》。
條條大路通北京。下面請欣賞李xx、蘇xx、孫xx、高xx為大家為大家?guī)淼母枨侗本〇|路的日子》。大家掌聲歡迎!!
淡淡的小清新，暖暖的小問候，世界需要美好的心意，讓彼此拉近，打從心里暖的，暖暖溫馨，就讓我們傾聽陳xx帶來的《暖暖》。
感恩這個世界有你，感恩這個世界有可愛的老師。你們就象大樹，呵護(hù)著幼苗的成長。請欣賞一幼小朋友張xx為大家表演的歌曲《感恩有你》。歡迎小歌手上場!
沒有什么不同時光匆匆流逝，無法阻擋的是成長的腳步。感謝所有的老師們，一路走來是我們一起風(fēng)雨兼程，我們此了解，互相幫助;我們擁有夢想，懷揣希望。有請呼xx、xx為我們演唱的《沒有什么不同》。大家歡迎!
烏鴉反哺，羊兒跪乳。兒女永遠(yuǎn)是母親的最愛，萬善孝為先。請欣賞趙xx、付xx為大家演唱的歌曲《跪羊圖》。
想我的時侯，你在做什么?想我的時侯，你在哪里呢?請欣賞郭xx、晃xx為大家表演的歌曲《想我的時侯聽著歌》。
聰明的貓兒，跳出迷人的舞蹈;靈動的貓兒，有著幻影一般的身姿。請欣賞權(quán)xx、谷xx為大家表演的舞蹈《貓舞》。大家歡迎。
下面，請欣賞谷xx為我們表演的歌曲《允許你愛我》。掌聲歡迎!
多一個朋友，多一條路;多一個朋友，多一條船。下面請欣賞四幼全體老師帶來的合唱《朋友》。大家歡迎!
我們已經(jīng)長大，而皺紋卻悄然爬上父親的額頭，我們知道父愛如山。請欣賞姚xx、崔xx、張xx、王xx演唱的歌曲《父親》。
摘一顆蘋果，等你從門前經(jīng)過，送到你的手中幫你解渴。請欣賞張xx、付xx演唱的歌曲《有點甜》。
你方唱罷我登場。請欣賞二幼園長趙xx為大家演唱的歌曲《勿忘心安》。大家歡迎!!
下面，請我們以最熱烈的掌聲，請常老師演唱臺灣歌星羅xx的歌曲《戀曲1990》。掌聲歡迎!
六年來，小蜜蜂取得了輝煌的成績;六年來，我們已經(jīng)成為規(guī)模最大、質(zhì)量最高的幼兒園。我們知道，明天會更好!!下面，請欣賞三幼全體老師演唱的歌曲《明天會更好》。
下面，頒發(fā)三、二、一等獎。
小蜜蜂教師才藝大賽到此結(jié)束，謝謝大家!!
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們:。
大家上午好!海闊憑魚躍,天高任鳥飛，在這個收獲的季節(jié)，我們歡聚在這里，迎接即將開始的普安二中第二屆教師技能大賽，這是為更好地推進(jìn)新課標(biāo)的實施、建立以學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”為核心的新型課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率而開展的一次賽課活動。今天我們要領(lǐng)略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們表示最熱烈的歡迎。同時感謝縣教育局對這項工作的關(guān)心，普安二中的技能大賽因為你們的到來將更加精彩。希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出的水平，展現(xiàn)出的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的嘉賓們有所收獲!
請進(jìn)入大賽場地的所有人員，應(yīng)自覺保持安靜有序，保持場地衛(wèi)生，不得吸煙，不得喧嘩，不得隨意進(jìn)出，必須關(guān)閉手機或調(diào)到振動狀態(tài)。
公布上兩位教師得分情況，宣布上午比賽結(jié)束。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十三
你們倆討論討論，大概流程就是這樣，葛銀青550888，王勇554817，討論完的修改稿發(fā)一份給我看看，學(xué)姐第一次寫，不要笑我哦)。
男：尊敬的各位老師。
女：親愛的同學(xué)們，大家。
(合)晚上好!
男：我是王勇。
女：我是，葛銀青。
男:歡迎大家來到教育學(xué)院第一屆學(xué)前教師技能大賽決賽的比賽現(xiàn)場。本次活動由教育學(xué)院社團聯(lián)合會主辦，童漾兒童劇社承辦，經(jīng)初選最后有10人參加決賽。
女：首先，請允許我向大家介紹蒞臨本場比賽的評委，他們是孫洋洋老師，張劍春老師，徐慧艷老師(可能還有金建生老師和王玉生老師，想下形容他們的詞)男：當(dāng)然還有我們的三位學(xué)生評委(三個學(xué)姐，還沒確定是誰)以及在新生風(fēng)采大賽上一展風(fēng)采的學(xué)前14級張瓊予、周寶如同學(xué)。
合：讓我們掌聲歡迎他們的到來!
男：接下來，讓我們看看選手們在初賽時的精彩表現(xiàn)(會有ppt放出來)(稍稍點評幾句)。
女：現(xiàn)在請允許我介紹比賽規(guī)則，決賽由兒童故事講述，即興彈唱或即興唱跳以及才藝展示三部分組成，每位選手在比賽前二十分鐘抽取決賽環(huán)節(jié)的故事和歌曲，且每位選手只有十分鐘展示時間，整個環(huán)節(jié)分配時間由選手自己調(diào)配，決賽總分為初賽和決賽分?jǐn)?shù)之和，共一百分。
男：接下來，讓我們期待第一位選手的表現(xiàn)。
(每位選手展示完，用幾句話過渡到下一位選手)。
女：到現(xiàn)在為止我們前五位選手都展示完了，接下來，讓我們有請表演嘉賓學(xué)前141的閆孜穎同學(xué)為我們彈奏一曲《我心永恒》。
閆孜穎彈奏。
周寶如唱歌。
(稍加贊揚過渡到下一位選手)。
張瓊予表演。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十四
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學(xué)校27名隊員在這里現(xiàn)場競技展風(fēng)采。
女：此次活動共分四個賽段，即定點投籃、教師必答、團隊合作、風(fēng)險提速。
男：團結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。
女：首先有請教育總支副書記同志致開幕辭！
男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當(dāng)我們舉起勝利的獎杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個信念——奉獻(xiàn)；
女：當(dāng)我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著一個聲音——孩子；
男：今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采；
女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望；
男：更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷；
女：改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望；
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來！
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天！
a：此刻，我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情。
b:此刻，我們相約在這里，享受夏日的風(fēng)，享受歡樂的時光。
a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
b:親愛的老師們。
合：大家中午好（鞠躬）。
a:今天，我們將在這里舉行“我型我秀，教師才藝展”。
b:在這陽光與微笑構(gòu)成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，
a:我們舞動激情的青春，飛揚嘹亮的歌喉，唱響時代的主旋律。
b:我們踩著悠揚的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢想。
a:這將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。
b:這將是激情的燃燒，更是動感與活力的大綻放。
合：我宣布：“我型我秀，教師才藝展正式開始。
a:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯(lián)想到纏綿的河流，
b:可忙碌的我們，經(jīng)常在不經(jīng)意間忽略了發(fā)生在身邊的感動。
a；但唯獨有這樣一條河，在你的心中緩緩流過，
b:滲透了靈魂，刻下了一段美好的回憶。
a：下面請欣賞奚陽老師為我們帶來鋼琴獨奏《小橋流水》。
b:讓我們掌聲歡迎。
a:它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；
b:它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；
a:它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。
b:它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。
a:下面請欣賞張琦老師問您帶來的硬筆書法現(xiàn)場展示。
b:有請張琦老師移步到我們的舞臺西面掌聲歡迎。
a:荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒；
b:荷花你是詩人口中的驕傲，你是畫家筆下的美景。
a:瞧，這美麗的荷花已經(jīng)躍然印在了紙上，
b:請欣賞有劉麗麗老師、奚陽老師為我們共同繪制的水墨畫。
a:有請二位老師到舞臺的東側(cè)繪制畫卷。
b:讓我們一同期待。
a:額，x老師。你喜歡什么類型的音樂呢？
b：我喜歡古典的，民族的，因為民族的才是國際的。
a：那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂器呢？
b；這個嘛！二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。
a：下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來的葫蘆絲獨奏《荷塘月色》。
b:讓我們掌聲歡迎。
a:真是娓娓動聽啊，不過這世上聽的聲音，應(yīng)該是我們?nèi)祟惖纳ひ簟ぁぁぁ?/p>
b：難不成，你興致大發(fā)，想要高歌一曲啦？
a：我可不敢搶了其老師的風(fēng)頭！還是讓我們來聽聽真正的天籟吧！
b:有請我們的徐陽老師為您帶來的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。
a:有這么一類人，他們出口成章，故事講得惟妙惟肖！
b：是啊，我對他們可真是佩服的五體投地、那叫一個絕。
a；現(xiàn)在就讓我們就來見識一下吧！有請佟圓圓老師為我們獻(xiàn)上故事表演《豬的理想》。
b：讓我們用最熱烈掌聲有請圓圓老師閃亮登場。
a:伴著優(yōu)美的旋律，讓我們?nèi)紵で椋粩喾e蓄力量。
b:和著青春的節(jié)拍，舞動我們的奇跡，釋放我們的魅力。
a:下面有請我們的，僅有的，獨一無二陳林老師為我們來精彩的健美操表揚。
b:來大家拿出你們的熱情，讓我們掌聲歡迎。
a:她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，
b:聽、聽、聽。靜靜地聽一這天籟之音就在我們身邊。
a：下面請欣賞由吳威老師為您帶來的歌曲《美麗心情》。
b：讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場。
a:一筆一劃寫字，堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。
b:有請琦琦老師為大家展示她的硬筆書法作品，掌聲歡迎。
a:美麗的荷花，讓魚兒留戀，青青的荷塘，讓我們向往。
b:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開了，請欣賞水墨畫《荷塘月色》。
a:一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心;。
b:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會各不相同，
a:因為有一千個舞者就有一千種不同表演；
b：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，
a:還有一些舞蹈是給人愛的，比如這一支《蝶》；
b:請欣賞由徐佳慧老師為您帶來的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。
a:回眸舞臺上那旋轉(zhuǎn)的舞姿，優(yōu)美的旋律，
b:讓我們忘記昨日的憂愁，驅(qū)散往日的煩悶。
b:回聽那一首首優(yōu)美的歌曲，伴著跳動的音符，
b:讓我們點亮燦爛的星光，掛上絢爛的彩虹。
a：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
b：在這里散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏。
a：在這里，有我們對生活的激情，
b:更有我們對未來的憧憬。
合：因為，我們始終相信；明天會更好，瑞吉歐幼兒園會更好。
a：我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結(jié)束，
b：再次祝老師們工作順利，身體健康闔家歡樂。
合：謝謝大家（鞠躬）。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十五
板書是對教學(xué)內(nèi)容的高度提煉，良好的板書對學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的影響是直接的，教學(xué)板書的設(shè)計和使用能很直觀地了解教師的教學(xué)素質(zhì)和能力的各個方面。
一、板書的幾種形式。
(一)知識綱領(lǐng)式。
它是板書中最常見的一種格式。綱領(lǐng)式板書是以講授內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系為線索，用文字將重點知識提要按講授順序書寫的形式。
1.常用形式：
(1)用完整的句子寫出;。
(2)把有意義的短語、詞匯、關(guān)鍵詞以框架形式寫出。
2.板書要求：
(1)知識內(nèi)容簡明;。
(2)用表達(dá)本質(zhì)意思關(guān)鍵詞加符號標(biāo)記。
3.設(shè)計思路：
(1)遞進(jìn)式：由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由簡單到復(fù)雜;。
(2)分列式：按主題內(nèi)容的各個側(cè)面排列;。
(3)還有比較式、推理與證明式。
4.格式為：
【案例】。
(二)概括式板書。
用符號、文字等顯示概括的過程的同時也是展示概括法的一種板書形式。它有兩種形式：一是感性概括，把對直接觀察或感知的共性結(jié)果做出聯(lián)系并推廣;二是高級概括，對抽象出來的事物的共同特征做出聯(lián)結(jié)并推廣。
【案例】力是物體對物體的.作用。
評析：對若干事物的選取需帶有一定典型性，力的作用形式也不同，再次基礎(chǔ)上方可得出結(jié)論。
(三)知識結(jié)構(gòu)板書。
用文字、線條、符號等勾畫出各部分知識及其之間的關(guān)系的一種板書形式。這種板書適用于內(nèi)容比較完整、系統(tǒng)的知識單元、節(jié)、章。
【案例】。
(四)邏輯遞推式板書。
根據(jù)一系列物理量之間的邏輯聯(lián)系，用文字、符號等逐步進(jìn)行邏輯推理的板書形式，
多用于分析問題、解答習(xí)題，可培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯性和嚴(yán)密性。
【案例】。
(五)表格式板書。
把講授內(nèi)容的要點進(jìn)行分類、列成表格進(jìn)行各種比較的板書形式。適用于對有關(guān)概念、物質(zhì)的性質(zhì)、線索、實物、事件等有關(guān)聯(lián)又有區(qū)別的內(nèi)容進(jìn)行歸納、對比。
【案例】。
二、板書書寫注意事項。
(一)精心構(gòu)思、整體設(shè)計。
板書要有計劃性，這個計劃應(yīng)在備課時給予充分的考慮。根據(jù)物理教學(xué)特點，黑板使用一般分為主次兩區(qū)，主區(qū)在黑板左側(cè)開始的位置，一般用于書寫課題，概念和規(guī)律的內(nèi)容、公式、例題等，是課堂教學(xué)的邏輯關(guān)系網(wǎng)。次區(qū)在黑板右側(cè)，一般用對主區(qū)內(nèi)容的說明與解釋，補充主區(qū)板書的不足。主區(qū)內(nèi)容盡量一課一板，而次區(qū)內(nèi)容可隨用隨寫，用過可擦掉。
(二)配合講解、呈現(xiàn)適時。
板書內(nèi)容呈現(xiàn)的次序與時間須有考究，講授與板書的前后順序一般有幾種情況：
1.先板書，后講授。
教師在講課開始時先把本節(jié)要講的幾個分題寫在黑板上，然后一個一個講解。每個問題要板書的內(nèi)容隨著講述在每個分題后面。這種板書比較適合高年級學(xué)生或復(fù)習(xí)課。
2.寫一個分題講一個分題。
這種板書講寫結(jié)合，能較好的控制學(xué)生的注意力，便于學(xué)生使用教科書。
3.講完一段再板書。
在教學(xué)改革中，一些發(fā)現(xiàn)法和探索法教學(xué)，教師先組織學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)或探索，然后進(jìn)行實驗驗證，教師再板書，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也能加深學(xué)生的印象。
4.全課講完在板書。
有些課教師采用討論式，在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上分小組討論，代表發(fā)言，最后老師總結(jié)歸納板書?；蚶秒娀虒W(xué)手段，通過電影、錄像手段教學(xué)，最后發(fā)動學(xué)生總結(jié)板書內(nèi)容，這樣能保證教學(xué)活動的完整性、連續(xù)性。
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，親愛的各位參賽選手，現(xiàn)場的老師們，大家下午好!
今天，我們歡聚一堂，隆重舉行余店中心校首屆“創(chuàng)新管理、提升執(zhí)行力”演講比賽。我是主持人屈超，很榮幸擔(dān)任今天的主持。
創(chuàng)設(shè)擂臺，搭建舞臺。今天，將有13所學(xué)校34名隊員在這里現(xiàn)場競技，展現(xiàn)風(fēng)采!
本次活動由中心學(xué)校組織舉辦，中心小學(xué)承辦，全鎮(zhèn)共100余人參與。本次大賽我們有幸邀請到了9名評委，他們既有德高望重的老前輩，又有才藝雙馨的中青年教師，相信你們一定能評出今天選手們的亮麗風(fēng)采，掌聲感謝你們的到來!
讓我們用熱烈的掌聲有請余店中心校校長朱燦偉同志致開幕詞!、
再次感謝朱校長的期許!現(xiàn)在宣布比賽規(guī)則：本次比賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10名。本次演講比賽采用百分打分制，分別從演講內(nèi)容、語言、表達(dá)、演講臺風(fēng)等四個方面打分。9名評委中分別去掉一個最低分和最高分，算出平均分，最后評出每位選手的得分及名次。每位參賽選手務(wù)必脫稿并用普通話演講，時間為5分鐘以內(nèi)，出場順序以抽簽為序，排序如下：(公布出場順序)。
比賽環(huán)節(jié)已進(jìn)行完畢，評委老師們正在緊張的打分核分當(dāng)中。在這次演講比賽中，各位選手表現(xiàn)非常積極、非常踴躍，非常有激情，從你們演講的氣度和燦爛的笑容里，我們看到了余店教育的希望和未來，謝謝，謝謝你們!其實參與就是一種成功，今天收獲最大的相信一定是各位選手們自己!
經(jīng)過評委們公平公正的評定，下面我榮幸的宣布今天的比賽結(jié)果：
獲得優(yōu)秀獎的10名選手是：、請以上10名選手上臺領(lǐng)獎并合影留念。
獲得三等獎的3名選手是：、
獲得二等獎的2名選手是：、
獲得一等獎的選手是：、
(頒獎)請以上6名選手上臺領(lǐng)獎并合影留念。
下面請何偉校長做總結(jié)，大家鼓掌歡迎。
何偉：、
閉幕詞。
主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，現(xiàn)場的老師們：
明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望;。
更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷;。
改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望;。
我們揮灑著汗水和淚水，一路走來!
我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天!
余店鎮(zhèn)首屆“創(chuàng)新管理、提升執(zhí)行力”演講比賽到此結(jié)束，謝謝大家!
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十七
尊敬的各位老師、家長朋友們：
踏著時代的節(jié)拍，懷著青春的憧憬，我們迎來了小蜜蜂幼兒園教師才藝大賽，這也是我們本年度的小蜜蜂春節(jié)晚會。小蜜蜂幼兒園的老師們，個個多才多藝，個個本領(lǐng)高強。不僅教學(xué)水平高，而且是能彈會唱的藝術(shù)家。本次大賽，共有18個節(jié)目，從中評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。希望老師們展現(xiàn)出良好的藝術(shù)水平和精神風(fēng)貌，取得優(yōu)異成績。
下面，先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎常老師講話。
一起play，一起two，我們兩個who跟who，給這世界一點colourseesee，我好dayday都是holiday。下面，請大家欣賞權(quán)xx為大家表演的獨舞《好樂day》。掌聲歡迎!
天空就像愛的大家庭，好多星星都住在一起。夜晚來臨點亮了自己，默默照著孩子們的心。下面，請大家欣賞張xx、崔xx為大家?guī)淼母枨缎切堑男摹?。歡迎兩位老師閃亮登場!
前度的時光，令人回味，可曾回到前度的記憶?請欣賞王xx為大家演唱的歌曲《前度》。
條條大路通北京。下面請欣賞李xx、蘇xx、孫xx、高xx為大家為大家?guī)淼母枨侗本〇|路的日子》。大家掌聲歡迎!!
淡淡的小清新，暖暖的小問候，世界需要美好的心意，讓彼此拉近，打從心里暖的，暖暖溫馨，就讓我們傾聽陳xx帶來的《暖暖》。
感恩這個世界有你，感恩這個世界有可愛的老師。你們就象大樹，呵護(hù)著幼苗的成長。請欣賞一幼小朋友張xx為大家表演的歌曲《感恩有你》。歡迎小歌手上場!
沒有什么不同時光匆匆流逝，無法阻擋的是成長的腳步。感謝所有的老師們，一路走來是我們一起風(fēng)雨兼程，我們此了解，互相幫助;我們擁有夢想，懷揣希望。有請呼xx、xx為我們演唱的《沒有什么不同》。大家歡迎!
烏鴉反哺，羊兒跪乳。兒女永遠(yuǎn)是母親的最愛，萬善孝為先。請欣賞趙xx、付xx為大家演唱的歌曲《跪羊圖》。
想我的時侯，你在做什么?想我的時侯，你在哪里呢?請欣賞郭xx、晃xx為大家表演的歌曲《想我的時侯聽著歌》。
聰明的貓兒，跳出迷人的舞蹈;靈動的貓兒，有著幻影一般的身姿。請欣賞權(quán)xx、谷xx為大家表演的舞蹈《貓舞》。大家歡迎。
下面，請欣賞谷xx為我們表演的歌曲《允許你愛我》。掌聲歡迎!
多一個朋友，多一條路;多一個朋友，多一條船。下面請欣賞四幼全體老師帶來的合唱《朋友》。大家歡迎!
我們已經(jīng)長大，而皺紋卻悄然爬上父親的額頭，我們知道父愛如山。請欣賞姚xx、崔xx、張xx、王xx演唱的歌曲《父親》。
摘一顆蘋果，等你從門前經(jīng)過，送到你的手中幫你解渴。請欣賞張xx、付xx演唱的歌曲《有點甜》。
你方唱罷我登場。請欣賞二幼園長趙xx為大家演唱的歌曲《勿忘心安》。大家歡迎!!
下面，請我們以最熱烈的掌聲，請常老師演唱臺灣歌星羅xx的歌曲《戀曲1990》。掌聲歡迎!
六年來，小蜜蜂取得了輝煌的成績;六年來，我們已經(jīng)成為規(guī)模、質(zhì)量的幼兒園。我們知道，明天會更好!!下面，請欣賞三幼全體老師演唱的歌曲《明天會更好》。
下面，頒發(fā)三、二、一等獎。
小蜜蜂教師才藝大賽到此結(jié)束，謝謝大家!
教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十八
完整示范法是教師對一個動作從開始到結(jié)束，不分階段完整地進(jìn)行示范教學(xué)的方法。這種方法有利于學(xué)生對一個完整的動作一次性掌握，且不會使動作受到割裂，利于保持動作的完整性和動作各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，但不利于學(xué)生較快地掌握教材中比較關(guān)鍵和較為困難的環(huán)節(jié)。
完整示范法一般適用于一些動作結(jié)構(gòu)比較簡單或動作雖復(fù)雜但內(nèi)在結(jié)構(gòu)嚴(yán)密不易分解的動作。在教新教材時，為了使學(xué)生建立完整的動作概念，一般可先做一次完整動作示范，然后根據(jù)教材情況做重點示范。在運動技能形成的第一階段(即粗略地掌握運動技能階段)，教師做正確的、優(yōu)美的、積極的、完整的動作示范，能幫助學(xué)生形成正確的運動表象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和躍躍欲試的積極、主動的練習(xí)熱情。運用完整示范法的一般要求：
1.對于動作結(jié)構(gòu)簡單，學(xué)生容易掌握的內(nèi)容，力爭每次示范成功。
2.對于結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的動作，可突出重點要求。
3.簡化動作要求，降低難度。
4.采用多種專門性和誘導(dǎo)性的輔助練習(xí)。
二、局部示范法。
局部示范法是指教師根據(jù)教學(xué)的需要，針對動作的某一個環(huán)節(jié)或部分進(jìn)行示范的方法。這種方法有利于學(xué)生掌握一個較難的動作，也有利于將一個復(fù)雜動作中的關(guān)鍵部分提出來加以，便于學(xué)生集中精力和時間掌握教材中的重點和難點。但這種教學(xué)方法常使一個完整的動作被割裂，破壞了動作結(jié)構(gòu)的整體性，如果使用不當(dāng)，將會影響學(xué)生正確技能的形成。
在教學(xué)實踐中，局部示范法一般適用于分析某個較復(fù)雜動作的難點部分、動作關(guān)鍵、動作要素，以及能組合成成套動作的內(nèi)容和某些動作過程結(jié)構(gòu)有明顯階段性的內(nèi)容。在運動技能形成的第二階段(即改進(jìn)和提高動作階段)，學(xué)生動覺控制能力逐漸加強，視覺控制能力仍起相當(dāng)大的作用。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生尚未掌握的部分動作進(jìn)行示范，或引導(dǎo)學(xué)生觀察動作某一部分的技術(shù)細(xì)節(jié)，或有針對性地糾正學(xué)生動作中某個環(huán)節(jié)上的錯誤，這時可采用局部示范法，幫助學(xué)生認(rèn)識、完成動作的技術(shù)關(guān)鍵，提高完成動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。
運用局部示范法要注意以下幾點：
1.要有明確的目的性。教師每次示范前，應(yīng)明確示范所要解決的問題，并向?qū)W生講清楚每個部分、段落在完整教材當(dāng)中的位置，使學(xué)生明確該部分作用及其與上、下部分的關(guān)系。
2.要十分注意一個動作中結(jié)合部分的教學(xué)，以便于完整動作的銜接。
3.局部示范法要與完整示范法結(jié)合運用，以使學(xué)生較快地掌握和形成正確的動作技能。
三、常速示范法。
資料。
完整動作常速示范法能保持動作結(jié)構(gòu)的完整性，保持動作與動作之間的內(nèi)部聯(lián)系，有利于學(xué)生掌握完整動作。它具有完整示范法的一般特性。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的某一技術(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，或動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜，用完整法學(xué)習(xí)有困難時，可采用局部動作的常速示范法。局部動作常速示范法具有局部示范法的一般特性和要求。
四、慢速示范法。
慢速示范法是指教師根據(jù)教材的情況和教學(xué)任務(wù)，用放慢動作速度的方法進(jìn)行示范的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法有利于學(xué)生仔細(xì)觀察動作過程，促進(jìn)學(xué)生對動作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的掌握。
體育教學(xué)中，很多動作是學(xué)生從來沒有體驗過的，對這類動作內(nèi)容，教師一般應(yīng)先采用完整動作的常速示范，然后根據(jù)教材情況做重點示范，對動作的關(guān)鍵、重點、難點等環(huán)節(jié)盡量放慢示范的速度，邊示范邊講解。對一些學(xué)生學(xué)過的動作，為了復(fù)習(xí)和提高，也可用慢速示范法。而對一些較復(fù)雜和難度大的動作，則可多次重復(fù)地用慢速示范方法。
運用慢速示范法教學(xué)時，一般要求：
1.根據(jù)教材的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點和具體的教學(xué)任務(wù)，恰當(dāng)?shù)剡x用完整動作慢速示范法或局部動作慢速示范法。
2.教師課前要認(rèn)真準(zhǔn)備，把要示范的動作反復(fù)練習(xí)，做到熟練、輕巧、優(yōu)美，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。
3.學(xué)生需較長時間仔細(xì)觀察時，特別是對空中動作和動作細(xì)節(jié)需長時間觀察時，可運用直觀教具配合教學(xué)，以提高運動表象的清晰度和運動概念的準(zhǔn)確程度。
4.慢速示范法應(yīng)與常速示范法交替使用，并結(jié)合要的講解，幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。
五、側(cè)面示范法。
側(cè)面示范法是指教師用身體的側(cè)面對學(xué)生做示范，通常是為了顯示動作的前后移動。側(cè)面示范法是體育教學(xué)中運用最廣泛的一種教學(xué)方法。
根據(jù)生物力學(xué)中關(guān)于人體運動器官三個基本運動軸和運動平面的理論，教師的示范圍繞橫軸運動時，教師則應(yīng)采用側(cè)面示范。如武術(shù)的弓箭步，蹲踞式跳遠(yuǎn)的起跳、騰空和人體在空中的移動路線，前滾翻、后滾翻，支撐跳躍，走和跑的蹬、擺動作等等，為了示范前后兩個方向的動作，示范者(教師或?qū)W生)要側(cè)身對著學(xué)生，進(jìn)行側(cè)面示范。側(cè)面示范法適用于動作簡單、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的技術(shù)。
六、橫隊示范法。
橫隊示范法是指教師做動作示范，讓學(xué)生左右排成橫隊隊形站立進(jìn)行觀察、模仿的教學(xué)方法。這種方法在體育教學(xué)中運用十分廣泛。一個教學(xué)班通常都有四五十人，要使每個學(xué)生都能清楚地看到教師的示范，須講求示范位置。正確的示范位置的選擇，一般要根據(jù)教學(xué)中所采用的隊列隊形、教材內(nèi)容的性質(zhì)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、教師要求學(xué)生看示范的不同部位以及安全要求等因素。在運用橫隊示范法教學(xué)時，教師應(yīng)在學(xué)生排面等腰三角形頂點且與對面學(xué)生距離適當(dāng)?shù)奈恢?。根?jù)教學(xué)需要可采用各種示范面的示范教學(xué)。例如，在教徒手操、走、跑和武術(shù)時，可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少和場地的大小，采用四列橫隊交錯隊形，做正面、側(cè)面、背面和鏡面示范。
七、縱隊示范法。
縱隊示范法是指教師在示范時，讓學(xué)生前后重疊成縱隊隊形站立的教學(xué)方法。
在教學(xué)實踐中，教師示范的正確位置，應(yīng)該在與學(xué)生縱隊寬度等距離的正前方、左側(cè)前方或右側(cè)前方。教師在正前方示范時，站在領(lǐng)操臺上，學(xué)生從小個到高個，依次站隊。例如武術(shù)教學(xué)中，套路的運動規(guī)律是由起勢的方向向左運動，因此縱隊示范時，教師要站在左側(cè)前方示范，并隨套路一去一回的方向來回變換，相應(yīng)變動站位。這樣做的目的是使學(xué)生能看得見，聽得清。再如田徑中的快速跑、接力跑、迎面接力跑等也可采用縱隊示范法。