為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。通過制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

小班級(jí)早操編排方案及流程篇一

（一）班級(jí)概況：

本班有幼兒25名,其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒，另有8名幼兒為本學(xué)期新入園。班級(jí)老師：一名老師為原班級(jí)老師，另一名老師為原小班老師。

（二）班級(jí)特點(diǎn)和主要表現(xiàn)：

——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、通過托班一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進(jìn)行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進(jìn)餐、盥洗等。

2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉(zhuǎn)來的幼兒都覺得現(xiàn)在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心，這說明他們都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。

3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現(xiàn)在，許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個(gè)性格教內(nèi)向的孩子在這方面的表現(xiàn)尤其突出。

4、在進(jìn)餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛?cè)雸@時(shí)的挑食到現(xiàn)在能樣樣菜都愛吃。

——薄弱因素分析：

1、班級(jí)中孩子的能力的差距較大。

2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的幫助。

3、班級(jí)中體弱兒童比較的多，所以造成經(jīng)常生病請(qǐng)假。

（三）個(gè)別幼兒情況：

1、有性格比較倔強(qiáng)的孩子。

2、也比較的任性。

3、行為比較自由散漫的孩子。

在班級(jí)中有5-6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。

（四）家長情況：

班級(jí)中的家長文化層次較高，除一名家長，其他都為大專以上學(xué)歷，比較重視對(duì)孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時(shí)間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個(gè)樣，在園一個(gè)樣。家長在教育時(shí)對(duì)孩子溺愛的成分比較的多。

（一）共同生活

1、愿意與老師同伴一起活動(dòng)。

2、身體健康，各項(xiàng)指標(biāo)正常，適應(yīng)氣候環(huán)境變化，發(fā)病少。

3、學(xué)會(huì)穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。

4、知道自己身體的明顯特征和簡單用途。

5、知道并遵守生活中的一些基本常規(guī)，如玩具的物歸原處等。

6、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關(guān)的人。

（二）探索世界

1、學(xué)習(xí)用各種感官進(jìn)行簡單的操作、制作。

2、對(duì)各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)感興趣，基本動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。

3、對(duì)周圍環(huán)境中的新奇有趣的物品與現(xiàn)象好奇、好問。

4、借助一些材料或工具進(jìn)行簡單地操作。

5、知道周圍環(huán)境中常見的人和動(dòng)物的顯著特征。

6、能初步分辨周圍環(huán)境中各類物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量。

（三）表達(dá)表現(xiàn)

1、喜歡聽故事兒歌看表演、圖書，并能初步理解其意思。

2、愿與老師、同伴用普通話進(jìn)行簡單的交流、表達(dá)自己的意思。

3、會(huì)大膽地涂畫、自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。

4、對(duì)玩具、材料、聲音產(chǎn)生簡單的想象。

5、喜歡音樂活動(dòng)，發(fā)展對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

1、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境：教師熱愛關(guān)心每一位幼兒，不偏愛，對(duì)幼兒一視同仁，營造良好的心理環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)良好的.物質(zhì)環(huán)境：教室環(huán)境的布置以體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒參與為主。

3、創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：創(chuàng)設(shè)以幼兒為活動(dòng)主體的環(huán)境，讓環(huán)境說話，體現(xiàn)環(huán)境的是孩子內(nèi)心世界。

目標(biāo)：

1、注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)班級(jí)生活。

2、關(guān)心照顧體弱兒童，使他們健康成長。

3、培養(yǎng)個(gè)別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、幫助個(gè)別幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

5、教育幼兒友愛同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開朗的性格。

措施：

1、建立個(gè)案跟蹤記錄，了解幼兒活動(dòng)狀態(tài)，并針對(duì)情況及時(shí)教育。

2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。

3、長多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進(jìn)行教育。

家長工作

目標(biāo)：

1、加強(qiáng)交流，增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系。

2、家園同步教育，培養(yǎng)身心健康的幼兒。

3、加強(qiáng)對(duì)體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長。

措施：

1、情做好來園和離園工作，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況。

2、定期召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級(jí)

3、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

4、完善家訪，對(duì)三天不來園的幼兒及時(shí)家訪了解情況并記錄。

5、利用家訪、家園之窗等，增進(jìn)與家長的交流。

小班級(jí)早操編排方案及流程篇二

20xx年6月xx日，農(nóng)歷x月xx，星期x

幼兒園園內(nèi)

我國長期以來形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

1、通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛他人。

2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作

3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國最先提出慶祝＂父親節(jié)＂的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為＂父親節(jié)＂。日本從1950年左右開始，將＂父親節(jié)＂正式定為國民的節(jié)日。

1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等；

2、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成＂大手牽小手＂的手印畫。（教師發(fā)紙讓爸爸印上大手）

3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動(dòng)過程；教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

4、幼兒分享父親的快樂（請(qǐng)幼兒說一說我的爸爸會(huì)干什么？我喜歡我的爸爸）

5、出示爸爸的大手＂大手牽小手＂的手印畫。

6、幼兒唱＂父親節(jié)＂的歌曲；

7、幼兒為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說出；爸爸您辛苦了，我愛您。

在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，xx幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長游戲（同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽）：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

小班級(jí)早操編排方案及流程篇三

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色。

2、通過涂色，感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆，紅蘋果一個(gè)，蘋果鉛畫紙無數(shù)張。卡片蘋果樹畫。

活動(dòng)過程：出示蘋果樹畫。

引出活動(dòng)：小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。

二：老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。

三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋果涂顏色。(老師指導(dǎo)幼兒)

結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)

小班級(jí)早操編排方案及流程篇四

1、了解母親節(jié)的來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學(xué)生的情感世界。讓學(xué)生懂得每個(gè)人的成長離不開父母養(yǎng)育之恩、懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

2、增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培育健康心態(tài)，塑造健全人格，并學(xué)會(huì)感恩。提高學(xué)生的自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。

3、使學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

1、通過周二（5月xx日）國旗下演講，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，宣布我校“感恩母親節(jié)”活動(dòng)方案。

2、學(xué)校組織開展一次感恩母親節(jié)詩歌散文朗誦比賽，各班在班級(jí)開展預(yù)賽推選選手參加學(xué)校比賽。

3、班級(jí)開展“四個(gè)一”活動(dòng)。即：召開《感恩父母》的主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們的成長，離不開父母養(yǎng)育之恩，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德；寫給父母一封信，抒發(fā)對(duì)父母的感激之情，可以把一些平時(shí)不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達(dá)出來；幫媽媽做一件力所能及的事（如：洗衣、做飯、拖地、洗腳等）；開展一次感恩卡制作活動(dòng)：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

1、充分重視——各班要以此活動(dòng)為契機(jī)，精心組織，合理安排，強(qiáng)勢(shì)開展對(duì)學(xué)生的感恩教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)——班主任要根據(jù)本方案的要求，結(jié)合本班的實(shí)際，認(rèn)真做好活動(dòng)的指導(dǎo)工作，主題班會(huì)要指導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)行分工準(zhǔn)備。感恩卡在活動(dòng)后各班推選10張參加學(xué)校評(píng)比和制作展板。

3、注重實(shí)效——各班要在開展此項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將感恩活動(dòng)的內(nèi)涵，進(jìn)一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培育感恩的心，做一個(gè)感恩的人。

1、學(xué)會(huì)用簡單的行為表現(xiàn)愛自己的媽媽。

2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力。

活動(dòng)一：學(xué)說“媽媽我愛你，媽媽你辛苦”等愛的鼓勵(lì)的話。

活動(dòng)二：幫媽媽做一件小事情，用相機(jī)或者dv記錄下來，主任老師編輯到一起，制作成視頻進(jìn)行分享。

活動(dòng)三：制作一張簡單的小賀卡，送給自己的媽媽。

1、能夠主動(dòng)說出對(duì)媽媽的愛。

2、為媽媽做力所能及的事情。

3、培育幼動(dòng)手能力，以及語言表達(dá)能力。

活動(dòng)一：dv拍攝，幼兒將自己想說的話用dv視頻記錄下來。

活動(dòng)二：手工康乃馨。

1、幼兒能夠知道5月xx日是母親節(jié)。知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的`愛。

3、體會(huì)媽媽的艱辛，培育幼兒尊重媽媽的情感。

活動(dòng)二《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。

活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)屬于只兩個(gè)人的約定。

1、許愿樹：將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。

2、愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。

3、周末派對(duì)：以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。

小班級(jí)早操編排方案及流程篇五

20xx年12月31日星期二

三樓多功能廳

參與人員：小班年級(jí)組全體幼兒及教師

1、通過迎新年活動(dòng)，促進(jìn)教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，增進(jìn)彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

班級(jí)教師：

1、各班進(jìn)行新年環(huán)境布置，幼兒一起動(dòng)手參與，感受新年的氛圍。

2、多功能廳環(huán)境布置——各班教師。（12月30日中午）；凳子的擺放——各班保育員。

3、各班幼兒自制新年賀卡。

4、新年老人——顧佳靜新年老人服裝一套

5、主持人——邵連娜

6、關(guān)于過新年的動(dòng)畫片——陳一吟

7、各班師幼準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，事先學(xué)會(huì)歌曲《新年好》

后勤：需要各類點(diǎn)心（小餅干、糕點(diǎn)、水果、各類零食）、糖果300顆

一、主持人開場

邵：親愛的小朋友們，你們好！明天就是1月1號(hào)元旦節(jié)，我們要過新年啦！在這里老師們祝所有的小朋友新年快樂，希望在新的一年里小朋友變得更加聰明、更加健康，快快長大！

二、年的來歷

1、播放動(dòng)畫片《年的故事》

邵：除了年的故事，還有很多有趣的過新年的動(dòng)畫片，我們一起來看一看。

3、播放新年動(dòng)畫短片。

三、各班節(jié)目表演

邵：今天每個(gè)班里都有小朋友準(zhǔn)備了節(jié)目，接下來我們一起來欣賞大家?guī)淼谋硌莅伞?/p>

全體師幼欣賞表演。

四、集體唱《新年好》，新年老人分糖

1、幼兒全體合唱《新年好》

邵：剛才的表演精彩么？現(xiàn)在請(qǐng)全體小朋友一起來唱歌好不好？

2、新年老人分糖

邵：剛才小朋友的表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在新年老人要給我們小朋友送糖果了。

五、各班交換賀卡

小朋友相互交換賀卡，慶祝新年。

六、活動(dòng)小結(jié)

新的一年，新的氣象。過新年，小朋友就大一歲了，變得更加能干，要學(xué)更多的本領(lǐng)，祝你們?cè)谛履甑囊荒昀镩_開心心，最后祝全體老師和小朋友們新年快樂！