每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
最新政治上思想上工作上生活上范文(推薦)一
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
最新政治上思想上工作上生活上范文(推薦)二
親情眷顧，人皆有之，沒有誰生活在真空中。但問題的關(guān)鍵在于，這種眷顧，究竟是私事私辦，還是私事公辦?是花一己之費，還是慷公家之慨?是以普通人身份，還是利用特殊地位?
社會學(xué)上有個“角色失范”理論，講的是每一種社會角色都有一套與之關(guān)聯(lián)的社會標(biāo)準(zhǔn)，每個角色按標(biāo)準(zhǔn)行事，社會才不至于失序失常。領(lǐng)導(dǎo)干部的親朋好友和身邊工作人員，雖然并不執(zhí)掌權(quán)力重器，在身份上卻有著特殊性。沒有一定的規(guī)矩約束和教育引導(dǎo)，稍不注意就可能逾矩失范、開敗事之端。
必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。在十八屆中央紀(jì)委五次全會上的要求，發(fā)人深省。正所謂“人不以規(guī)矩則廢”，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做政治上的明白人，必須管好自己的身邊人，常打預(yù)防針、架設(shè)高壓線。尤其是，要堅決防止家人朋友和身邊工作人員影響政策制定和人事安排、干預(yù)正常工作進行，決不縱容他們利用特殊身份謀取非法利益。
權(quán)力是一把雙刃劍，為民則利、為己則害，為公則利、為私則害。在近年來查處的案件中，“一人當(dāng)官、全家腐敗”的事例不勝枚舉。有的主政一方，愛人孩子經(jīng)商辦企業(yè)，包攬工程、批發(fā)項目，套取巨額利益;有的搞“一家兩制”，“前門當(dāng)官，后門開店”，家人跟著一起大發(fā)橫財，自己成了“權(quán)錢交易所所長”，擔(dān)綱“腐敗共同體”的“軸心”。對身邊人的胡來不加約束糾正，甚至打氣撐腰，到頭來的結(jié)果只有一個：同堂受審、身敗名裂。“一朝得勢萬人捧，一夕落魄眾人唾”，權(quán)力成就一個人，也足以毀掉一家人，教訓(xùn)不可謂不深刻。
“世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了。”親情友情是最可寶貴的感情，在漫長的人生旅途中，誰沒有個三親四故?在一個人功成名就后，誰不想好好回報親朋?親情眷顧，人皆有之，沒有誰生活在真空中。但問題的關(guān)鍵在于，這種眷顧，究竟是私事私辦，還是私事公辦?是花一己之費，還是慷公家之慨?是以普通人身份，還是利用特殊地位?如果分不清界限，只想著如何補償家人，怎樣回報親朋，“不貪污受賄，給家人安排個工作總行吧?”“不奢靡享樂，讓家人經(jīng)商辦個企業(yè)應(yīng)該可以吧?”這種紀(jì)律、規(guī)矩上的松懈，為權(quán)力變現(xiàn)大開綠燈，讓官商勾肩搭背有了可能，也會將家庭幸福推到鋌而走險的懸崖。
不可否認(rèn)，在我們這個極為重視“差序格局”的社會中，來自親朋好友乃至骨肉至親的求助請托，非常容易碰到。在情與法、情與規(guī)的取舍上，難免遭遇“行不兩全，名不兩立”的兩難，以及“面子過不去”“親情過不去”的糾結(jié)。然而，價值選擇上看似復(fù)雜，其實取舍并不艱難，關(guān)鍵就看能不能堅守住黨性立場，把握住法紀(jì)底線。講親情義務(wù)，奉公守法、遵規(guī)守紀(jì)是基本的原則。一事當(dāng)前只看親疏遠近不管原則有無，利益關(guān)口只顧人情長短不管法紀(jì)規(guī)定，結(jié)果必會是親情綁架公權(quán)，私利盤剝公益，走上違法違紀(jì)之路。
清朝官場就流行過“莫用三爺，廢職亡家”的勸進之言，所謂“三爺”，指的就是“子為少爺，婿為姑爺，妻兄弟為舅爺”。在更為重視法治原則的今天，基本的回避原則和廉政準(zhǔn)則，是不容逾越的從政底線。清廉不是親情之殤，為官一任要有肝膽見擔(dān)當(dāng)，從政要做什么，給家人留下什么，給老百姓留下什么，心中一定要有清晰的答案。自己要嚴(yán)格遵守國家法律和黨內(nèi)紀(jì)律，也用廉潔從政準(zhǔn)則嚴(yán)格要求家人，才能理順為民與為己的價值排序，從盤根錯節(jié)、無孔不入的親族關(guān)系、裙帶關(guān)系中跳脫出來，真正實現(xiàn)小我與大我的相得益彰。
權(quán)力這杯酒，不是誰喝都會醉，只要站穩(wěn)了腳跟、立定了心思、守住了規(guī)矩，有油水的地方再滑也不會跌倒。擔(dān)任地方領(lǐng)導(dǎo)干部時，每到一處工作，都會告誡親朋好友：“不能在我工作的地方從事任何商業(yè)活動，不能打我的旗號辦任何事，否則別怪我六親不認(rèn)。”在干部大會上他也鄭重表態(tài)：不允許任何人打他的旗號謀私利，并歡迎大家監(jiān)督。如此立身以正、嚴(yán)格要求家人和干部，值得廣大干部細細體味和踐行。
最新政治上思想上工作上生活上范文(推薦)三
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八年級政治上冊第一單元測試卷
1、“芳室芝蘭茂，春風(fēng)桃李香。”家庭留給我們多少溫馨的記憶!一般而言，家庭是由下列關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。()
①婚姻關(guān)系②血緣關(guān)系
③收養(yǎng)關(guān)系④地緣關(guān)系
a、①②b、①②③c、①②③④d、②③④
2、家的最主要的特點是()
a、有住所b、有血緣關(guān)系
c、有親人，有親情d、有經(jīng)濟保障
3、從傳統(tǒng)的“四世同堂”，到現(xiàn)在的“三口之家”，家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在一般的家庭結(jié)構(gòu)類型是()
①核心家庭②主干家庭
③聯(lián)合家庭④單親家庭
a、①②b、③④c、①③d、②④
4、我們愛我們的家庭，是因為()
①家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校
②父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師
③父母無微不至地關(guān)心我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖
④愛家庭是人類最崇高的品質(zhì)
a、①②③b、②③④c、①②④d、①③④
5、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，如果由此來形容母愛，下列選擇中最貼切的是()
①母愛是溫暖的太陽，奉獻著七色光芒②母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷
③母親是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長④母愛是無限的宇宙，任兒女自由翱翔
a、①②b、③④c、①③d、②④
6、小麗今年13歲，父母離異，小麗隨母親生活，爸爸答應(yīng)每月給小麗200元生活費，但從來沒給過。小麗爸爸的作為()
a、只是不道德作為，因為扶老攜幼是中華民族的傳統(tǒng)美德
b、是違法行為，因為扶養(yǎng)子女是父母的法定義務(wù)
c、是情理之中的，因為小麗與父親不在一起生活
d、是他家的.私事，別人無權(quán)干涉
7、“鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩”。父母對我們的恩情我們要永遠牢記心中，父母為我們付出了很多，他們理應(yīng)()
①得到愛的回報②受到我們的尊敬
③享受榮華富貴④得到精神上的慰藉
a、①②③b、②③④c、①②④d、①③④
8、孝敬父母，最重要的是對父母()
a、侍俸和贍養(yǎng)b、敬重和愛戴
c、盡首先義務(wù)d、盡法律義務(wù)
9、下列說法不正確的是()
a、家庭是我們的第一所學(xué)校b、父母是我們的第一任老師
c、母愛是無私的d、父愛可有可無
10、前兩年，一首《常回家看看》傳遍大江南北，歌曲以樸實而真摯的感情，撥動了億萬中國人的心弦。這說明()
①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝親敬長是我們的義務(wù)
③孝敬父母就應(yīng)該滿足他們情感方面的要求④父母都愛把兒女“綁”在身邊
a、①②b、③④c、①②③d、①②③④
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最新政治上思想上工作上生活上范文(推薦)四
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念，進行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。