在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

碩士畢業(yè)論文要求篇一

《機(jī)械工程材料》是機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是為后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械加工工藝等課程做鋪墊，是進(jìn)行各種機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計和加工制造，必要考慮的部分。可見，這門課十分重要。根據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，要求課程內(nèi)容、教學(xué)方法方式體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“能力”，即不僅培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握理論知識能力，還要培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。如何利用現(xiàn)有資源開展這門課理論和實踐教學(xué)，以達(dá)到“卓越工程師”培養(yǎng)計劃的基本要求，是值得探索的問題。

這門課安排在第三學(xué)期上，是學(xué)生開始接觸到專業(yè)課階段。它涉及到機(jī)械、設(shè)計、材料和加工四方面。主要包括材料種類和性能，材料的微觀結(jié)構(gòu)、凝固與變形，鐵碳合金相圖及應(yīng)用，熱處理，金屬材料和非金屬材料特性及選材。其知識面廣，內(nèi)容多，專業(yè)術(shù)語多，概念抽象，理論性強(qiáng)，但邏輯聯(lián)系不強(qiáng)。學(xué)生們感覺內(nèi)容頭緒太多、記憶多。由于專業(yè)學(xué)時調(diào)整，課時現(xiàn)削減為32學(xué)時，其中理論教學(xué)僅為24學(xué)時，需要在短時間內(nèi)掌握大量信息，學(xué)生接受難度大。加之，由于此門可前期沒有認(rèn)知實習(xí)，而金工實習(xí)通常又在此課之后，學(xué)生沒有實踐經(jīng)驗，缺乏感性認(rèn)識，很難把它與實際工程聯(lián)系起來。實驗教學(xué)多為普通驗證性實驗，設(shè)備老舊數(shù)量少，5—6人用一臺，教學(xué)效果不好。因此，學(xué)生感覺學(xué)習(xí)空洞、乏味，興趣低，考試就死記硬背。沒有達(dá)到牢固掌握理論知識目的，也沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和解決工程問題能力。

2。1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果

機(jī)械工程材料，本科生培養(yǎng)目標(biāo)是保證掌握材料科學(xué)基礎(chǔ)理論，運用它進(jìn)行工程選材和幫助設(shè)計工藝流程等。因而教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，應(yīng)與機(jī)械工程類緊密相連。對金屬學(xué)部分，基礎(chǔ)為材料的性能和結(jié)構(gòu)，重點為材料成形的組織變化和性能，如鐵碳合金相圖。對熱處理部分，重點為熱處理的原理和工藝過程，改善材料的性能。對金屬材料部分，重點為常用的機(jī)械材料的牌號、性能、熱處理方式，及選材。而對于非金屬材料部分，可不作為重點，但要了解，可精選些前言的新材料、新技術(shù)、新工藝講解，如高分子復(fù)合材料、陶瓷材料等，開闊學(xué)生的眼界。壓縮材料組成和微觀結(jié)構(gòu)，如晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

2。2采用多種靈活的教學(xué)方法，聯(lián)系工程實際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動力之源，僅是枯燥的理論，學(xué)生們很難有興趣。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可采用多種生動的形式，如啟發(fā)式、討論式等方法，把枯燥的理論與工程實際聯(lián)系起來，明白理論與生活密切相關(guān)，把抽象概念立體化、生動化，運用它可解決很多實際中難題。如在講解它碳素鋼時，含碳量對鋼性能的影響，可以啟發(fā)學(xué)生們思考：家中用的傳統(tǒng)菜刀和砍刀，為何菜刀不能砍骨頭，砍刀不能來切菜，原因是什么？若都用碳素鋼，具體成分有何不同？通過層層剖析，讓學(xué)生明白，含碳量大小影響材料的強(qiáng)度、硬度，從而影響用途。理論與實際聯(lián)系起來，抽象概念具體化，易理解。再者，也可以設(shè)立一題目組織學(xué)生討論，通過討論發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：自行車外殼和車軸選材，哪些材料可以滿足要求？材料加工工藝路線是什么？學(xué)生們提出了20多種方案，令人打開眼界。然后，由老師指導(dǎo)，理清思路，同大家一起對方案討論，優(yōu)劣對比，得出最佳方案。大大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效果好。

2。3改進(jìn)實踐環(huán)節(jié)

實訓(xùn)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。近兩年，我系更換了一批老舊設(shè)備，增添了許多新的實驗設(shè)備和儀器，如高清晰的金相顯微鏡、維氏硬度計和金相試樣拋光機(jī)等，實驗硬件能力大大提升。可以開設(shè)一些新實驗，還可以把某些理論課放到實驗室進(jìn)行。如講解鐵碳合金平衡組織，可讓每位學(xué)生自行動手實驗，觀察組織，總結(jié)材料性能，得出結(jié)論，老師僅從旁輔助。把原課堂難理解的知識放到實驗室講解，教學(xué)效果大大提高。同時，還增加了綜合實驗項目。加強(qiáng)對學(xué)生的動手能力和探索精神的培養(yǎng)，能學(xué)以致用。由指導(dǎo)老師設(shè)定題目，題目通常涉及到的零件是學(xué)生們看得見、摸得著的，如銼刀、鋸條、自行車鏈輪等。給出機(jī)械零件的工作條件和失效形式。接著，由學(xué)生自己查閱相關(guān)資料，制定工藝流程方案；指導(dǎo)老師審閱、修改。然后，學(xué)生獨立自個動手完成實物操作，得出硬度分析和金相圖，完成實驗報告。最后，參加口試答辯，做為這課成績考核的重要部分。在整個過程中，學(xué)生需要能熟練操作硬度計、金相顯微鏡、電阻爐和金相試樣拋光機(jī)等儀器設(shè)備。像金相試樣制備難度較大，可能需要失敗多次，才能做出合格的試樣。若對設(shè)備和操作掌握不牢固，就需要花更過的時間，反復(fù)做實驗。而實驗教學(xué)一共才8學(xué)時，顯然不夠。可允許學(xué)生利用課余時間，到實驗室完成實驗。實驗室實行“開放式”管理，學(xué)生可根據(jù)自我情況安排實驗，避免因時間緊就應(yīng)付了事。給失敗的同學(xué)再做機(jī)會，給有興趣的同學(xué)敢于嘗試創(chuàng)新的機(jī)會。實踐證明，綜合實驗項目，極大地鍛煉了學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力。另外，根據(jù)我系機(jī)械工程學(xué)生培養(yǎng)方案，機(jī)械工程材料和“金工實習(xí)”在同一學(xué)期，可讓兩者同時進(jìn)行，而不是同期的一前一后。讓學(xué)生們在金工實習(xí)中，了解材料和加工工藝，增加感性認(rèn)識，幫助材料理論知識掌握。如在車工實習(xí)中，實習(xí)指導(dǎo)教師可引入使用的各類刀具的材料，高速鋼和硬質(zhì)合金區(qū)別；加工工藝中，零件的調(diào)質(zhì)處理方式，就是熱處理的淬火和回火。實踐表明，學(xué)生提前有了感性認(rèn)識，進(jìn)行理論教學(xué)效時，易于接受和掌握知識。

通過對機(jī)械工程材料的教學(xué)不斷改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，知識掌握更牢固、全面，動手能力加強(qiáng)，分析問題和解決問題能力得到鍛煉，創(chuàng)新能力得到激發(fā)。在今后的教學(xué)中，還要不斷的探索和改進(jìn)教學(xué)方式方法，夯實理論知識，能“舉一反三”，提高學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。

[1]張有強(qiáng)，羅樹麗，周嶺。機(jī)械工程材料課程教學(xué)探討[j]。中國現(xiàn)代教育裝備，20xx，2：56—58。

[2]崔國明，李興霞。機(jī)械工程材料課程的實踐教學(xué)探索[j]。中國冶金教育，20xx，5：72—73，77。

[3]楊大春，汪通悅。機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計綜合能力培養(yǎng)模式的研究[j]。裝備制造技術(shù)，20xx，3：183—185。

碩士畢業(yè)論文要求篇二

目前婦科惡性腫瘤宮頸癌、卵巢癌的發(fā)病率高，居女性生殖系統(tǒng)腫瘤的第一、二位。以手術(shù)治療為主同時輔助化療是宮頸癌、卵巢癌重要的治療手段。紫杉醇作為植物類抗腫瘤藥因為療效好，已廣泛應(yīng)用于臨床中，但其即刻性過敏毒性反應(yīng)的后果嚴(yán)重，給臨床護(hù)理帶來風(fēng)險。本文回顧分析20xx年1月~20xx年12月我院婦科應(yīng)用紫杉醇為主聯(lián)合化療治療宮頸部、卵巢癌患者26例的臨床資料，以探討其護(hù)理方法與效果。現(xiàn)報告如下。 1 資料與方法

本組宮頸癌、卵巢癌患者26例，年齡25~64歲，平均39歲。宮頸癌7例，均為宮頸鱗狀細(xì)胞癌，4例為術(shù)前誘導(dǎo)化療，5例為行廣泛全子宮切除+盆腔淋巴結(jié)清除術(shù)后的輔助化療； 卵巢癌19例，為卵巢癌根治術(shù)后輔助化療。

為預(yù)防紫杉醇稀釋劑聚氧乙基代蓖麻油發(fā)生急性過敏反應(yīng)，用藥必須預(yù)處理，即化療前12h和6h分別口服20mg，注射輸注前30min，苯海拉明 50mg肌內(nèi)注射和雷尼替丁50mg靜滴。紫杉醇每次用量180~210mg，間隔3~4周。宮頸癌術(shù)前誘導(dǎo)為1周，1~2個療程。

25例患者完成全程化療，2例發(fā)生過敏反應(yīng)，其中1例較嚴(yán)重改用其他化療方案； 4例出現(xiàn)輕度胃腸道副反應(yīng)，1例出現(xiàn)靜脈給藥藥液滲漏，16例出現(xiàn)不同程度的脫發(fā)。

①化療前詳細(xì)詢問有無藥物過敏史和心臟病史。②用紫杉醇前必須進(jìn)行預(yù)處理，是預(yù)防過敏反應(yīng)的關(guān)鍵，護(hù)士必需嚴(yán)格遵醫(yī)囑按時給、苯海拉明、雷尼替丁等藥物。③用藥前準(zhǔn)備好心電監(jiān)護(hù)、吸氧裝置、注射液、鹽酸腎上腺素、生理鹽水等急救藥品。

對于年輕患者或者首次化療患者，患者難以接受病情，易產(chǎn)生懷疑、不愿面對現(xiàn)實、抑郁、恐懼心理，并認(rèn)為癌癥是絕癥，無法醫(yī)治，部分患者消極對待治療。對此類患者護(hù)理人員應(yīng)耐心講解國內(nèi)外應(yīng)用紫杉醇聯(lián)合化療治療的效果，列舉科學(xué)數(shù)據(jù)和成功病例除其顧慮，增強(qiáng)患者治療的信心，使其主動配合化療治療及護(hù)理。對于復(fù)發(fā)或反復(fù)化療患者，患者因為療效不佳對治療信心不足，應(yīng)與患者及家屬做好密切充分的溝通，防止出現(xiàn)消極、悲觀情緒。對所有患者要介紹藥物療效、用藥途徑和可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及處理方法，使患者有足夠的心理準(zhǔn)備配合治療。要體貼患者、理解患者的心情和訴求。

紫杉醇過敏反應(yīng)屬于i型過敏反應(yīng)，輕度i型過敏反應(yīng)發(fā)生率40%，重度發(fā)生率大約為2%。80%的病例在紫杉醇用藥后10 min內(nèi)出現(xiàn)，最常見的癥狀為面部潮紅、皮膚紅斑、蕁麻疹、血管性水腫，嚴(yán)重過敏反應(yīng)表現(xiàn)為支氣管痙攣性呼吸困難、脈搏加速、低血壓甚至休克，后果嚴(yán)重，必須高度重視，為預(yù)防過敏反應(yīng)，應(yīng)采取以下措施：①化療前12 h和6h分別口服20 mg，注射輸注前30 min，苯海拉明50mg肌內(nèi)注射和雷尼替丁50 mg靜滴。②用藥前備好氧氣、心電監(jiān)護(hù)裝置，急救藥品。③輸注紫杉醇時，使用專用的非聚氯乙烯輸液器，末端裝有0.22m的過濾器，可防止紫杉醇稀釋液中細(xì)小微粒進(jìn)入患者體內(nèi)。④輸注紫杉醇80qo病例在用藥io min內(nèi)出現(xiàn)反應(yīng)，因此嚴(yán)格控制輸液速度，在輸注開始的10 min內(nèi)。滴速10滴/min，若無不適，可將滴速調(diào)至45滴/min。⑤運用試用量，即先靜滴30 mg，30 min iaj用完，沒有反生嚴(yán)重過敏反應(yīng)后2.5 h點滴完全量。⑥專人嚴(yán)密觀察生命體征變化，化療開始即給予心電監(jiān)護(hù)，輸注中每隔10mln監(jiān)測1次血壓、脈搏、呼吸，專人看護(hù)30 m＜＞in，以后每1 h測1次，并詳細(xì)記錄監(jiān)測情況，應(yīng)嚴(yán)密觀察、詢問患者有無不適，以及時發(fā)現(xiàn)過敏反應(yīng)；本組有3例患者l0min內(nèi)出現(xiàn)面部潮紅、心率加快，立即暫停用藥，用20 mg靜脈注射、吸氧，約30 min后癥狀緩解，剩余藥量以30滴/min用完。這些反應(yīng)可能與紫杉醇注射液中所含稀釋劑聚氧乙基代蓖麻油有關(guān)；l例患者經(jīng)處理后癥狀不能緩解，呼吸困難停用紫杉醇方案改用其他化療方案。

紫杉醇的心性主要有：心動過緩、心臟傳導(dǎo)阻滯、房性心律失常、心肌缺血與心肌梗死，以心動過緩最常見，發(fā)生率 30%。用藥前常規(guī)檢查心電圖，詳細(xì)了解患者是否有心臟病史，用藥時給予全程心電監(jiān)測，動態(tài)觀察心電圖的變化，并詢問患者的不適癥狀，防止發(fā)生嚴(yán)重的心性。如發(fā)現(xiàn)異常心電圖形立即停藥，請心內(nèi)科醫(yī)生評估心功能，給予對癥處理，減輕心性反應(yīng)。

正確的給藥途徑可以防止靜脈炎，首先要有計劃，合理選擇和保護(hù)靜脈血管，從遠(yuǎn)端向近端，逐漸向近心端，左右側(cè)輪流交替；應(yīng)用靜脈留置針，動作輕柔，選柔軟、直、有彈性的血管，保證穿刺準(zhǔn)確成功率，防止反復(fù)穿刺造成皮下瘀斑或血腫，必要時使用頸內(nèi)深靜脈置管術(shù)或picc置管術(shù)；在化療前先用生理鹽水引導(dǎo)確保針頭在靜脈中方可用化療藥物，化療藥物輸注結(jié)束后再輸注等滲鹽水50 -100 mg，減少藥物的刺激作用；輸液過程中嚴(yán)密觀察穿刺部位有無藥液外漏、紅腫、硬結(jié)。若藥液漏出血管外，及時停藥，抽吸血管內(nèi)藥液、局部冷敷33%硫酸鎂、外涂喜療妥軟膏。

紫杉醇對骨髓有抑制作用，一般發(fā)生于化療后8-10 d，為骨髓的造血功能受到抑制，主要引起白細(xì)胞下降，當(dāng)白細(xì)胞低于1.0×109/l時應(yīng)給予保護(hù)性隔離，防止感染，發(fā)生敗血癥，每日紫外線消毒房間，居室要清潔衛(wèi)生，減少探視，醫(yī)護(hù)人員接觸患者要戴口罩，不接觸有上呼吸道感染的親屬和醫(yī)護(hù)人員。血小板低于50×109/l者要注意觀察皮膚黏膜有無出血等異常，囑患者臥床休息、慢活動、避免外傷、用軟牙刷；各項護(hù)理操作輕柔，防止出血。

紫杉醇的胃腸道反應(yīng)常有惡心、嘔吐、腹瀉、口腔黏膜炎等，影響患者進(jìn)食和正常的消化活動，頻繁嘔吐會引起水、電解質(zhì)平衡紊亂。化療開始正確評估治療所帶來的痛苦，做好護(hù)理措施包括：①選用有效的鎮(zhèn)吐劑；②選用清淡，易消化的流質(zhì)食物，多食新鮮蔬菜和水果，少食多餐，調(diào)整進(jìn)食時間，避免在化療前及化療后1 -2 h進(jìn)食；③分散注意力，如聽音樂、看電視、看報、做游戲或與家人聊天等；④出現(xiàn)嘔吐時及時清除嘔吐物，做好口腔護(hù)理，減少不良刺激。

紫杉醇脫發(fā)發(fā)生率80%，首次化療前要做好心理護(hù)理，向患者解釋脫發(fā)發(fā)生的可能性，及停藥后可重新長出更亮、更好的頭發(fā)，讓患者心理上有準(zhǔn)備；對化療后出現(xiàn)脫發(fā)的患者，鼓勵其說出感受，幫助其選擇合適的假發(fā)或帶頭巾，減少患者因形象紊亂而造成憂慮、悲傷等不良情緒。

紫杉醇為植物類抗癌藥物，已廣泛應(yīng)用于婦科惡性腫瘤的惡性腫瘤輔助化療。通過對應(yīng)用紫杉醇為主聯(lián)合化療治療的326例婦科惡性腫瘤患者的護(hù)理，我們體會在臨床化療護(hù)理工作中，護(hù)士要全面掌握化療藥物毒性反應(yīng)特點，化療過程中要密切監(jiān)測并觀察藥物毒副反應(yīng)， 做好各項防范措施，同時做好心理護(hù)理，可以預(yù)防和減輕毒副應(yīng)，保證化療的順利進(jìn)行，才能達(dá)到預(yù)期的治療效果。

碩士畢業(yè)論文要求篇三

姓名：李**

專業(yè)：外國語言學(xué)與應(yīng)用，語言學(xué)與亞努語言學(xué)

指導(dǎo)教師：***職稱：副教授

論文題目：對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的研究

論文完成日期：20xx年03月論文字?jǐn)?shù)：16600

申請答辯時間：20xx年05月

申請報告（簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解：新方法及其意義。哪些問題有待繼續(xù)探討？）

本文在比較廣泛地搜索：整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實：可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用；其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化；再次，英語中存在一些詞類，比如，限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇；最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用：語義和人類認(rèn)知心理諸多個方面。

此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究：認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。

本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料：實驗結(jié)果及計算數(shù)據(jù)真實。

申請人（簽名）：

20xx年03月22日

碩士畢業(yè)論文要求篇四

[摘要]新聞學(xué)碩士學(xué)位論文在選題中存在著：或定題過大；或老生常談；或新意不足、或價值不大等問題。應(yīng)對策略：一是強(qiáng)調(diào)選題要有價值、適度、新鮮；二是組建高水平的學(xué)術(shù)隊伍；三是改善研究生獲得科研信息的條件。

[關(guān)鍵詞]研究生 論文選題 問題 策略

“題好一半文”講的就是選擇一個好的論文題目，論文就成功了一半。因此，從這個角度來看，新聞學(xué)碩士學(xué)位論文的選題的好壞在很大程度上直接影響著他們的論文質(zhì)量優(yōu)劣。

那么，新聞學(xué)碩士學(xué)位論文在選題中通常存在哪些問題？

一，選題范圍偏“大”，顧此失彼。

學(xué)位論文題目過“大”，這是當(dāng)前新聞學(xué)碩士研究生在學(xué)位論文選題中多數(shù)人存在的問題。他們認(rèn)為，只有“大”的選題才能夠體現(xiàn)出選題的理論性與學(xué)術(shù)性，才能夠證明自己的理論功底和研究能力。毋庸置疑，“大”的選題能使知識結(jié)構(gòu)更加完善，也更能把問題的相關(guān)方面都表述清楚，一般來講，新聞學(xué)碩士研究生正常在校學(xué)習(xí)時間是3年，前二年的大部分時間用于上課和校外實踐，真正能用于撰寫論文的時間大概也就只有1年。可見，新聞學(xué)研究生學(xué)位論文的創(chuàng)作面對時間緊、任務(wù)重這一難題。多數(shù)人為了能在規(guī)定的時間內(nèi)正常畢業(yè)，往往不能對涉及的相關(guān)問題進(jìn)行全面深入的探討，而只是粗略地帶過 一些人雖然能把相關(guān)的問題介紹清楚，但是這一過程已占用了他們大量的時間，同時這些問題的論述也占了他們所寫論文的大部分篇幅，而自己真正應(yīng)該研究的內(nèi)容反而論述得很少，會給人一種頭重腳輕、重點不突出的感覺。

二，選題內(nèi)容多流于老生常談，少有突破。

愛因斯坦在評價伽利略提出的測定光速問題時指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芏?而提出新問題 新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”①如今是創(chuàng)新的時代，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個民族向前發(fā)展的不竭動力，因此事事都在求創(chuàng)新，新聞學(xué)研究生學(xué)位論文的選題也不例外。學(xué)位論文的選題是論文寫作的第一步，選題的質(zhì)量直接會影響到學(xué)位論文的質(zhì)量。即使選題是老生常談的話題，可是新聞學(xué)研究生也要在前人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上找到新的突破口。如果選題沒有新意，那么論文寫作內(nèi)容也只是在重復(fù)前人的工作。譬如：新聞自由、黨報的黨性原則等等這些都是老生常談的話題，但也并不是說老話題一概不能成為選題，新聞學(xué)碩士研究生學(xué)位論文的選題一定要以能突出新意為前提。誠然，我們所說的創(chuàng)新不僅包括內(nèi)容上的“新”，還包括方法上的“新”，而且側(cè)重指研究方法和研究視角的創(chuàng)新。新聞學(xué)碩士研究生的學(xué)習(xí)時間還是相對較短的，要想從學(xué)科內(nèi)容上有所突破和創(chuàng)新，那是非常困難的。縱覽每年的優(yōu)秀碩士論文，它們多數(shù)是通過研究方法上的創(chuàng)新，進(jìn)而獲得內(nèi)容上的突破，從而實現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新。但是，目前不少新聞學(xué)碩士研究生卻為了創(chuàng)新而盲目求“新”，把不同學(xué)科或者不同領(lǐng)域的內(nèi)容或方法簡單地嫁接或是拼湊，這樣的研究違背學(xué)科規(guī)律，其研究結(jié)論也必然是不科學(xué)的。

三，選題的價值不大。

“選題不僅僅是確定了文章的題目和論述的范圍，而且更重要的是選題的過程也是一個創(chuàng)造性思維的過程，同時也是對它的學(xué)術(shù)價值，社會價值和經(jīng)濟(jì)價值進(jìn)行評估、預(yù)測的過程。”②抓準(zhǔn)抓好學(xué)位論文選題是完成一篇高水平學(xué)位論文的首要和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。選題的靈魂在于具有有效的研究價值，必須具有有效的學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值，這在很大程度上決定著學(xué)位論文的整體水平。從政治、現(xiàn)實、學(xué)術(shù)等方面分析，選題要具有一定的意義。新聞學(xué)碩士研究生應(yīng)該重點研究的問題是社會生活中不斷涌現(xiàn)的新問題，這些新問題是推動科學(xué)研究的重要源泉。目前，許多碩士研究生的選題并不是來源于現(xiàn)實的生產(chǎn)和實踐，很多是在看了幾篇文章之后，在并沒有充分思考和調(diào)查的情況下，就匆匆確定了論文的選題，造成選題沒有現(xiàn)實意義或應(yīng)用價值。

基于上述選題問題，要做好新聞學(xué)碩士學(xué)位論文選題的工作應(yīng)從以下幾點入手：

一、學(xué)位論文選題要有價值。

1、選題要有意義。

首先，選擇客觀上有意義的課題。選題應(yīng)具有一定的現(xiàn)實意義或理論價值，體現(xiàn)科學(xué)性、前沿性、創(chuàng)新性的原則，對學(xué)科發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步與社會繁榮發(fā)揮積極的作用。這類選題主要體現(xiàn)在國家、省級或部級的科研立項中，往往從宏觀上反映出本學(xué)科的前沿動態(tài)，對相關(guān)領(lǐng)域或國家的長遠(yuǎn)發(fā)展都具有重大意義，是些亟待解決的問題，起著舉足輕重的作用。如國家的“863計劃”、科技發(fā)展基金資助項目和青年基金資助項目等高水平的縱向研究課題。但選擇這類項目耗時長、投資大，不太適合于單個研究者。另外，自主確立但對本學(xué)科的發(fā)展具有巨大推動作用的項目。這需要研發(fā)者個人具備深厚的專業(yè)技能知識和敏銳的洞察力，對科研發(fā)展動向有準(zhǔn)確的把握，該研究一旦成功，便能促進(jìn)本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展，具有較大的社會效益和應(yīng)用前景。尤其立足于交叉學(xué)科的技術(shù)研發(fā)課題，這類課題易于跳出傳統(tǒng)視域的障礙，從新的角度取得突破，生產(chǎn)出具有國際競爭力的產(chǎn)品。再有，選擇參與導(dǎo)師的科研項目，這類課題的可行性往往經(jīng)過專家學(xué)者的嚴(yán)格論證，是其智慧學(xué)識的凝結(jié)，參與此類項目，一方面培養(yǎng)鍛煉自己更直接深入地接觸學(xué)科前沿，同時又能產(chǎn)生一定的科研成果。最后，緊跟國際步伐，消化吸收國外的研究成果確定自己的研究方向，準(zhǔn)確及時地給出自己的觀點，使學(xué)術(shù)研究走向并引領(lǐng)學(xué)科前沿。

其次，選擇主觀上可行的選題。從研究者個人角度出發(fā)，看其是否有興趣、有能力完成該論文。在導(dǎo)師與研究生討論選題的過程中，常常會出現(xiàn)此類難題。導(dǎo)師根據(jù)個人資歷和學(xué)識，可能推薦出眾多有研究價值的選題，而研究生本人受理論素養(yǎng)、個人愛好、價值取向等方面的影響，或許覺得皆不可取，或者勉強(qiáng)接受下來最終卻半途放棄。反之，由于研究生涉足較淺，頭腦靈活，有時能夠提出更為實際的問題，但個人的見解往往又眼高手低、有失偏頗或流于膚淺，完全遵照研究生個人的意愿也并非恰當(dāng)。通常情況下，導(dǎo)師對本專業(yè)的學(xué)術(shù)動態(tài)了解得更深入更開闊些，更能提出建設(shè)性的選題，因此在選題過程中一定要充分發(fā)揮導(dǎo)師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的原則，力求客觀公正地評估研究生對選題的把握程度，這是學(xué)位論文寫作順利進(jìn)行的前提。 2.選題大小要適度。

新聞學(xué)學(xué)位論文的選題應(yīng)與自己的知識結(jié)構(gòu)、能力水平相吻合，要大小適度。一般來講，新聞學(xué)學(xué)位論文的選題宜小不宜大，題目過大，就會把握不住，難以深入細(xì)致的研究，容易泛泛而談。相反，小的題目，范圍較小，材料容易搜集且能夠翔實論證，便于創(chuàng)作，進(jìn)而寫出高質(zhì)量的論文。

3、體現(xiàn)新鮮性。

選題中如果遇到老題和新題，應(yīng)該選題新題，從而體現(xiàn)出學(xué)位論文選題的新鮮性。新題目前還沒有人探索，因此能夠從新的角度進(jìn)行研究，從而表現(xiàn)自己的新看法、新見解、新觀點。提倡創(chuàng)新，并不是要求“追風(fēng)”，寫自己沒有明白或現(xiàn)實不具備研究的問題。并且我們也不主張一概排斥老題，老題目不是不能選，關(guān)鍵是選老題目不能“炒冷飯”，選擇舊的、過時的論點要“老題新作，即雖是老題目，但論證的角度新，形成一家之言”③。如：關(guān)于新聞自由，新聞自由起源于歐美等國對于出版自由的爭取，隨著社會的演進(jìn)，新聞自由理論基礎(chǔ)從傳統(tǒng)到新穎。如果學(xué)位論文選擇新聞自由方面的題目，就要做到老題新作。

二、組建高水平的學(xué)術(shù)隊伍，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。

新聞學(xué)碩士生學(xué)位論文的選題，似乎與高水平學(xué)科建設(shè)沒有直接的關(guān)系，而事實上，高水平的學(xué)科發(fā)展和學(xué)科建設(shè)，直接影響著新聞學(xué)碩士生學(xué)位論文的選題質(zhì)量。

1、高水平的學(xué)科，不僅有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人活躍在學(xué)科前沿，而且學(xué)科的學(xué)術(shù)研究隊伍的整體水平也高，在這樣高水平的學(xué)術(shù)環(huán)境中，新聞學(xué)研究生不僅能夠即時地接觸到學(xué)科研究的前沿，而且能夠習(xí)染研究的敏感性，這對于新聞學(xué)研究生學(xué)位論文選題有著極大的幫助。

2、在高水平的學(xué)術(shù)氛圍中，新聞學(xué)研究生不僅能夠逐漸掌握發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的方法，而且能夠養(yǎng)成科研的習(xí)慣和性格，提升研究生的科研能力。

3、新聞學(xué)研究生能夠有較多的科研訓(xùn)練機(jī)會，融入到課題研究的梯隊和研究的過程中，不僅能夠增加研究生研究的經(jīng)歷和經(jīng)驗，拓展研究的視野，而且能夠逐步增強(qiáng)研究生駕馭課題研究的能力和信心，這對于研究生敢于選擇前沿性、開拓性和挑戰(zhàn)性的選題，有直接的影響。

4、國際間的合作與交流，也是學(xué)科發(fā)展與建設(shè)的必需，這對于新聞學(xué)研究生拓展國際視野，了解學(xué)科研究的國際態(tài)勢，都有著極大的幫助。

三，改善新聞學(xué)研究生獲得科研信息的條件，重視研究生的科研訓(xùn)練。

科研信息的缺乏，已經(jīng)極大地局限了新聞研究生的科研視野，所以改善新聞學(xué)研究生獲得科研信息的條件，應(yīng)該成為提高新聞學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量必須加以思考的問題。為此，建議：

一是成立信息資料中心，建設(shè)和改善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為新聞學(xué)研究生提供獲取信息的有效途徑。

二是為新聞學(xué)研究生提供參加學(xué)術(shù)研討會的機(jī)會，讓他們及時了解國內(nèi)外相關(guān)研究的最新動態(tài)，讓研究生體驗學(xué)術(shù)研討的過程和氛圍，學(xué)習(xí)思考問題、分析問題的方式方法。

三是加強(qiáng)新聞學(xué)研究生科研訓(xùn)練。比如，讓新聞學(xué)研究生多參與導(dǎo)師的研究課題，經(jīng)常性地撰寫國內(nèi)外研究綜述報告，撰寫科研論文等。讓研究生熟悉如何申報科研立項、如何收集整理信息資料，熟悉如何確立論文選題及展開研究的邏輯框架和所選用的技術(shù)方法等等。通過這種較為充分和嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，為新聞學(xué)研究生學(xué)位論文選題以及論文質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。

本文：是廣西教育廳研究生創(chuàng)新計劃：《新聞傳播學(xué)科研究生畢業(yè)論文系統(tǒng)性選題的創(chuàng)新意義》（20100603r06）的階段性成果

[注釋]

①愛因斯坦。英費爾德。物理學(xué)的進(jìn)化[m]。上海科學(xué)技術(shù)出版社，1962年版，p66

②張盛彬。文科論文寫作[m]。北京大學(xué)出版社，20xx年版，p156

③葉振東。畢業(yè)論文的撰寫與答辯[m]。浙江大學(xué)出版社，1995年版，p42