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舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇一

聘用單位：_____________(甲方)

聘用對象：_____________(乙方)

身份證號：_____________

工作需要，甲方同意聘用乙方為代課教師。為了切實(shí)維護(hù)雙方的權(quán)益，認(rèn)真履行雙方的

一、聘用期限：

自____年____月____日起至____年____月____日，甲方聘請乙方擔(dān)任課程任課教師。

二、工資福利待遇：

1、每月根據(jù)教師代課課時數(shù)結(jié)算課時費(fèi)。課時費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

2、獎勵津貼：根據(jù)教師的工作表現(xiàn)及校方經(jīng)營效益，發(fā)放獎金及節(jié)日福利。

三、雙方的權(quán)利和義務(wù)

(一)甲方職責(zé)

1.對乙方的工作進(jìn)行考核;

2.依據(jù)教學(xué)需要制訂教學(xué)管理規(guī)章制度規(guī)范乙方;

3.甲方按教學(xué)計(jì)劃要求提供給乙方相應(yīng)的教材、授課課時數(shù);

4.甲方因故需停課，至少提前一天通知乙方;如臨時停課，非乙方原因而乙方未能接到通

6.在試用期內(nèi)甲方認(rèn)為乙方不能勝任工作，可隨時解聘乙方，合同即行終止;

7.乙方有下列情況之一，甲方有權(quán)隨時解聘乙方：

(1)乙方違法、違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度;

(2)乙方不服從甲方工作安排;

(3)乙方工作中失誤，致使工作出現(xiàn)重大安全事故，在校內(nèi)外造成不良影響;

(4)乙方違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果和影響;

(二)乙方的`權(quán)利和義務(wù)

1.熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守《師德規(guī)范》，遵紀(jì)守法，不體罰或變相體罰學(xué)生;

2.服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé);按時參加學(xué)校組織的各種會議和活動;

3.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，贏得廣大師生及家長的好評;

4.為保證甲方能正常傳達(dá)教學(xué)管理信息，乙方每周至少主動與各主管系負(fù)責(zé)人聯(lián)系一次;

5.乙方在甲方工作期間，應(yīng)自覺遵守甲方的工作紀(jì)律;

6.乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除聘用合同。為了確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序，乙方須在正式同甲方解除聘用關(guān)系前一個月告知甲方，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。否則，甲方有權(quán)扣發(fā)乙方的當(dāng)月酬金及各種津貼。

四、考勤制度

考勤：遲到5分鐘，前2次不扣，從第3次開始，每次扣50元

曠課、缺課：每次課扣100元

請假：每月請假不能超過2次，第三次開始，每次扣100元

五、其他

1.初聘試用期為2個月，試用期包括在合同期限內(nèi);

3.本合同一式二份，雙方簽字蓋章后有效。

甲方(蓋章)：__________________

乙方：_________________________

代表人(簽字)：________________

身份證號碼：____________________

_________年________月_______日

_________年________月_______日

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇二

學(xué)習(xí)組合動作或是成套動作時，不可能把所有的動作一口氣教完，所以，我們需要運(yùn)用到分段教學(xué)的教學(xué)法。一般具有一下幾種方法：

>

先教主題動作，再教其他部分的組合動作，簡而言之，就是先教難的再教簡單的，最后再串聯(lián)成完整的舞蹈。較適用于有基礎(chǔ)的學(xué)生，否則容易把動作順序搞亂。

>

就是用“滾雪球”的方法，先教1再教2，把1和2連接起來，教完3再把1、2、3連接起來，逐漸增加動作內(nèi)容，并且每一次都要從第一個動作進(jìn)行重復(fù)，直到成套動作學(xué)完為止。

這種方式的缺點(diǎn)是教課的過程和時間會延長，但卻會給學(xué)生留下深刻的動作記憶，并對組合有一個整體性把握。

>

把組合練習(xí)中的所有動作拆分成單一動作，分開來一個一個動作的教給學(xué)生，最后再進(jìn)行匯總，使這個舞蹈組合成為一個完整的舞蹈組合。

這種方法適用于簡短的組合練習(xí)，如果組合太長，動作太復(fù)雜，學(xué)生很難立刻從整體對其有一個整體性把握。

在舞蹈教學(xué)中，教學(xué)方法是教學(xué)工作的理論依據(jù)，用教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。幾十年來，舞蹈教學(xué)方法在其傳承的過程中，教學(xué)理論應(yīng)當(dāng)成為新的教學(xué)理念的指導(dǎo)，而不應(yīng)該成為其在探索過程中的羈絆。

老師想要求教學(xué)方法設(shè)計(jì)和控制的科學(xué)化，必須對其教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)具有科學(xué)的認(rèn)識，一旦認(rèn)識有了偏差那么就不會得出科學(xué)的方法論，更談不上科學(xué)的指導(dǎo)和控制舞蹈教學(xué)，相反，會導(dǎo)致教學(xué)的盲目性。

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舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇三

現(xiàn)如今,體育舞蹈已經(jīng)在國內(nèi)外普及了,舞蹈教練越來越多，簽訂舞蹈教練聘用合同需要注意什么呢?以下是本站小編為大家整理的舞蹈教練聘用合同范文，歡迎參考閱讀。

聘用單位：(甲方)。

聘用對象：(乙方)身份證號：

工作需要，甲方同意聘用乙方為代課教師。為了切實(shí)維護(hù)雙方的權(quán)益，認(rèn)真履行雙方的。

一、聘用期限：

自年月日起至年月日，甲方聘請乙方擔(dān)任課程任課教師。

二、工資福利待遇：

1、每月根據(jù)教師代課課時數(shù)結(jié)算課時費(fèi)。課時費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

2、獎勵津貼：根據(jù)教師的工作表現(xiàn)及校方經(jīng)營效益，發(fā)放獎金及節(jié)日福利。

三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。

(一)甲方職責(zé)。

1.對乙方的工作進(jìn)行考核;。

2.依據(jù)教學(xué)需要制訂教學(xué)管理。

規(guī)章制度。

規(guī)范乙方;。

3.甲方按教學(xué)計(jì)劃要求提供給乙方相應(yīng)的教材、授課課時數(shù);。

6.在試用期內(nèi)甲方認(rèn)為乙方不能勝任工作，可隨時解聘乙方，合同即行終止;。

7.乙方有下列情況之一，甲方有權(quán)隨時解聘乙方：

(1)乙方違法、違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度;。

(2)乙方不服從甲方工作安排;。

(3)乙方工作中失誤，致使工作出現(xiàn)重大安全事故，在校內(nèi)外造成不良影響;。

(4)乙方違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果和影響;。

(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1.熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守《師德規(guī)范》，遵紀(jì)守法，不體罰或變相體罰學(xué)生;。

3.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，贏得廣大師生及家長的好評;。

5.乙方在甲方工作期間，應(yīng)自覺遵守甲方的工作紀(jì)律;。

6.乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除聘用合同。為了確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序，乙方須在正式同甲方解除聘用關(guān)系前一個月告知甲方，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。否則，甲方有權(quán)扣發(fā)乙方的當(dāng)月酬金及各種津貼。

四、考勤制度。

考勤：遲到5分鐘，前2次不扣，從第3次開始，每次扣50元。

曠課、缺課：每次課扣100元。

請假：每月請假不能超過2次，第三次開始，每次扣100元。

五、其他。

1.初聘試用期為2個月，試用期包括在合同期限內(nèi);。

3.本合同一式二份，雙方簽字蓋章后有效。

性別：________________年齡：____________。

居民身份證號碼：________________________________。

根據(jù)《中華人民共和國教師法》)《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，就甲方聘任乙方為_________教師事項(xiàng)，經(jīng)甲、乙雙方平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。

一、工作合同期限。

本合同生效日期____年____月____日，其中試用期________，本合同終止日期____年____月____日。

聘任期滿后，根據(jù)甲方工作需要，聘期考核結(jié)果以及甲乙雙方意向，甲乙雙方可續(xù)簽聘任合同。聘任期限另行商定。

二、工作內(nèi)容。

乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任__________________崗位(工種)工作。

乙方應(yīng)按照甲方的要求，按時完成規(guī)定的工作數(shù)量，達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

三、工作模式與報(bào)酬。

執(zhí)行課時工作制，每周課時為一個周期，乙方每課時完成任務(wù)課時的，甲方每課時以貨幣形式足額支付乙方利潤分成____元。實(shí)際工資按課時計(jì)算。

四、工作紀(jì)律與處罰。

乙方應(yīng)遵守甲方依法規(guī)定的規(guī)章制度;愛護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)，遵守職業(yè)道德;不可私自泄漏甲方企業(yè)信息以及所教授學(xué)員的舞蹈信息，不可以甲方名義在外私自教學(xué)、獨(dú)立教學(xué)。

乙方如違反甲方條款，可依據(jù)本單位規(guī)章制度，給予處罰，直至解除本合同。

乙方有下列情形之一，甲方可以給予乙方處罰或解除本合同：

1.在試用期間，被證明不符合錄用條件的解除合同;。

3.在工作期間，非自然因素曠課的，每次給予____元人民幣處罰;。

5.在工作期間，每月累計(jì)串課兩次以上的，單次給予____元人民幣處罰;。

本合同期限屆滿，

勞動合同。

即終止。雙方當(dāng)事人在本合同期滿前____天向?qū)Ψ奖硎纠m(xù)訂意向。甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意，可以續(xù)訂勞動合同。

六、其他約定。

甲方以下規(guī)章制度____________________________作為本合同附件。

本合同未盡事宜，或與國家有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

訂立合同雙方：

甲方：，住址：

法定代表人(或負(fù)責(zé)人)：

乙方：姓名，性別，出生年月日，住址，身份證號等。

甲乙雙方按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽定本合同。

第一條：合同期限。

合同為固定期限勞動合同，合同有效期：自年月日至年月日止。合同期滿，聘用關(guān)系自然終止。聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)定聘用合同。

第二條：工作崗位及任務(wù)。

1、由乙方擔(dān)任培訓(xùn)中心的舞蹈教師。

2、乙方必須能承擔(dān)所有班的舞蹈課授課和排練等任務(wù)。

第三條：工作條件和勞動保護(hù)。

1、甲方實(shí)行平時每周工作天，每天工作8小時，期間住宿及午飯由甲方負(fù)責(zé)提供。寒假工作天，暑假工作天，每天工作8小時，期間每日三餐及住宿為乙方提供。甲方提供吃住如乙方不實(shí)施，其成本不與工資兌換。

2、甲方為乙方提供良好的工作環(huán)境，在八小時工作之內(nèi)(上午10：00——14：00下午15：00——19：00)保證乙方的人身安全。

3、乙方在八小時工作之外(上午10：00——14：00下午15：00——19：

3、乙方在執(zhí)行排練任務(wù)時自行加課，應(yīng)為自愿加班，不記工資。

第四條：工資報(bào)酬。

1、乙方基本工資為每天元，寒暑假基本工資為每天元，甲方必須按學(xué)生正常開課時四周一次，支付乙方相應(yīng)的工資，不得拖欠。全體休息時，乙方?jīng)]有工資。休息時間不得超過一個月，否則甲方按乙方基本工資的50%付給乙方工資。

2、乙方享受規(guī)定的福利待遇。

3、乙方為甲方介紹一位學(xué)生，可得一次性獎金元整。

(4、由乙方排練，參加市級舞蹈比賽，一個節(jié)目獲獎可獎勵獎金元整，參加省級級舞蹈比賽，一個節(jié)目獲獎可獎勵獎金元整。參加省外舞蹈比賽，一個節(jié)目獲獎，可獎勵獎金元整。如甲方乙方共同完成的舞蹈，獎金對半。超額排練的舞蹈也可參賽，獎金不合并。)注：這條自己看有沒有必要約定。

5、甲方在乙方超額完成任務(wù)后獲得的獎金，應(yīng)在乙方超額完成任務(wù)的當(dāng)月發(fā)放。

第五條：福利待遇。

1、“三·八”、“五·一”、“教師節(jié)”、“中秋”、“十·一”、“春節(jié)”由甲方自定，發(fā)現(xiàn)金或發(fā)物品或會餐。

第六條：工作紀(jì)律。

1、乙方應(yīng)遵守甲方規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。

2、乙方在四個星期中請假半天扣除半天工資，請假一天扣除當(dāng)天工資，請假兩天或兩天以上扣除請假當(dāng)天工資和當(dāng)月各項(xiàng)獎金。寒暑假請假一天扣除當(dāng)天工資請假兩天或兩天以上扣除當(dāng)天工資和寒暑假各項(xiàng)獎金。

3、乙方在工作期間不得無故遲到、早退，如遲到或早退三十分鐘扣除半天工資。

4、乙方在上課時應(yīng)穿練功服，舞鞋，盤頭，不能坐著上課，上課期間盡量不接電話。

5、舞蹈室衛(wèi)生由乙方承擔(dān)，上課時間每天打掃一次地面衛(wèi)生，保持室內(nèi)清潔。

6、乙方在甲方單位工作期間，不得到別的場所帶舞蹈課，在解除合同五年之內(nèi)，不得在本地開舞蹈班，或以任何形式帶舞蹈課，否則賠償甲方20xx0元(大寫：貳萬)現(xiàn)金。

7、乙方?jīng)]有在規(guī)定的時間內(nèi)完成甲方規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，將扣除與獎勵工資相同數(shù)額的工資。

第七條：解除合同和違約。

2、本合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使合同無法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商達(dá)成一致的，雙方簽字解除本合同。

3、聘用合同履行期間，合同雙方的任何一方擅自違反、解除合同的，必須付對方違約金20xx0元(大寫：貳萬)現(xiàn)金。

第八條：其它事項(xiàng)。

甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定程序執(zhí)行。本合同一式兩份，甲方兩份，乙方一份，經(jīng)甲乙雙方簽字后生效。

第九條：本合同未盡事宜，雙方達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議如下：

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇四

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇五

聘用單位：(甲方)。

聘用對象：(乙方)身份證號：

工作需要，甲方同意聘用乙方為代課教師。為了切實(shí)維護(hù)雙方的權(quán)益，認(rèn)真履行雙方的。

一、聘用期限：

自年月日起至年月日，甲方聘請乙方擔(dān)任課程任課教師。

二、工資福利待遇：

1、每月根據(jù)教師代課課時數(shù)結(jié)算課時費(fèi)。課時費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

2、獎勵津貼：根據(jù)教師的工作表現(xiàn)及校方經(jīng)營效益，發(fā)放獎金及節(jié)日福利。

三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。

(一)甲方職責(zé)。

1.對乙方的工作進(jìn)行考核;。

2.依據(jù)教學(xué)需要制訂教學(xué)管理規(guī)章制度規(guī)范乙方;。

3.甲方按教學(xué)計(jì)劃要求提供給乙方相應(yīng)的教材、授課課時數(shù);。

6.在試用期內(nèi)甲方認(rèn)為乙方不能勝任工作，可隨時解聘乙方，合同即行終止;。

7.乙方有下列情況之一，甲方有權(quán)隨時解聘乙方：

(1)乙方違法、違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度;。

(2)乙方不服從甲方工作安排;。

(3)乙方工作中失誤，致使工作出現(xiàn)重大安全事故，在校內(nèi)外造成不良影響;。

(4)乙方違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果和影響;。

(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1.熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守《師德規(guī)范》，遵紀(jì)守法，不體罰或變相體罰學(xué)生;。

2.服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé);按時參加學(xué)校組織的各種會議和活動;。

3.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，贏得廣大師生及家長的好評;。

5.乙方在甲方工作期間，應(yīng)自覺遵守甲方的工作紀(jì)律;。

6.乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除聘用合同。為了確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序，乙方須在正式同甲方解除聘用關(guān)系前一個月告知甲方，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。否則，甲方有權(quán)扣發(fā)乙方的當(dāng)月酬金及各種津貼。

四、考勤制度。

考勤：遲到5分鐘，前2次不扣，從第3次開始，每次扣50元。

曠課、缺課：每次課扣100元。

請假：每月請假不能超過2次，第三次開始，每次扣100元。

五、其他。

1.初聘試用期為2個月，試用期包括在合同期限內(nèi);。

3.本合同一式二份，雙方簽字蓋章后有效。

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇六

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇七

甲方(用人單位)：

乙方(應(yīng)聘人)：職務(wù)：聯(lián)系電話：

性別：出生年月：年月日民族：文化程度：

甲方根據(jù)工作實(shí)際需要，依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)、規(guī)章和駕校實(shí)際情況，按照按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則，與乙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂本聘任合同。

一、聘任期限。

本合同從月日起至年月日止，期限為年。

二、工作崗位。

根據(jù)甲方工作需要，乙方自愿受聘在駕校教練員崗位從事教練工作，并履行下列工作崗位職責(zé)和義務(wù)。

1、具有良好的職業(yè)道德與較強(qiáng)的責(zé)任心。

2、嚴(yán)格遵守駕校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作態(tài)度好。

3、具備完善的業(yè)務(wù)知識，業(yè)務(wù)技能較高。

4、具有年以上安全駕駛經(jīng)歷和半年以上駕校駕駛從教經(jīng)歷及相應(yīng)車型駕駛經(jīng)歷。

5、能夠按照教學(xué)大綱規(guī)范施教，對待學(xué)員熱情，服務(wù)周到，教學(xué)過程中能夠使用禮貌語言，學(xué)員滿意率達(dá)到90%。

6、當(dāng)期有個學(xué)員的，不合格學(xué)員不超過人，有個學(xué)員的，不合格學(xué)員不超過人，因教練員的原因考試不合格的學(xué)員，應(yīng)在一個月內(nèi)補(bǔ)考合格。

7、訓(xùn)練期間愛護(hù)車輛，無事故發(fā)生，無學(xué)員投訴，無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。

甲方的權(quán)利和義務(wù)：

1、根據(jù)工作需要和聘任崗位的職責(zé)，結(jié)合乙方應(yīng)聘時的工作思路和工作目標(biāo)，制定聘期內(nèi)詳細(xì)的崗位職責(zé)和工作任務(wù)目標(biāo)。

2、甲方對乙方履行崗位職責(zé)的情況，進(jìn)行考核。

乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1、乙方享受本合同規(guī)定的權(quán)利、待遇和保障。

2、乙方履行本合同規(guī)定的義務(wù)和崗位職責(zé)。

3、乙方不得自行購車掛靠在宜春市其他駕校，與甲方產(chǎn)生業(yè)務(wù)沖突;否則甲方有權(quán)追究乙方給甲方帶來的經(jīng)濟(jì)損失，并要求經(jīng)濟(jì)賠償。(本條款不受合同其期限限制，長期有效)。

四、工作報(bào)酬及待遇。

乙方在甲方處服務(wù)滿一年以上(含一年)，甲方確保乙方年收入不低于30000元人民幣(含基本工資+補(bǔ)貼+福利+獎金等)，乙方在受聘期內(nèi)基本待遇等同于目前駕校其他教練待遇，補(bǔ)貼及福利按階段性發(fā)放，獎金統(tǒng)一在年底發(fā)放(甲方將根據(jù)乙方培訓(xùn)學(xué)員合格率發(fā)放獎金)，如果乙方在遵守協(xié)議后，每月所發(fā)的基本工資及階段性補(bǔ)貼、福利、獎金加起來未滿30000元年收入，甲方將為乙方補(bǔ)足所差金額。

五、工作紀(jì)律。

1、甲方應(yīng)嚴(yán)格遵守人事法規(guī)、紀(jì)律，努力維護(hù)乙方人事權(quán)益。

2、乙方應(yīng)遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮工作、盡職盡責(zé)。

六、合同的變更、解除、終止和續(xù)簽。

(一)合同的變更。

在下列情況下，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以變更合同：

甲方根據(jù)實(shí)際工作需要認(rèn)為有必要調(diào)整乙方工作崗位的。

(二)合同的解除。

1、乙方有下列情況之一的，甲方可以隨時解除合同：

(1)嚴(yán)重失職，營私舞弊，對用人單位利益造成重大損失的;。

(2)不履行職責(zé)義務(wù)，經(jīng)多次教育仍無轉(zhuǎn)變的;。

(3)不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位，仍不能勝任的;。

(4)被依法追究刑事責(zé)任的。

2、乙方有下列情況之一的，甲方可以解除聘任合同，但必須提前30天通知乙方：

(1)患病或因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事另行安排的適當(dāng)工作的。

(2)訂立合同時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無法履行，經(jīng)雙方協(xié)商不能就變更合同達(dá)成協(xié)議的。

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇八

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇九

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十

摘要：維吾爾族舞蹈是一種體現(xiàn)當(dāng)?shù)厝嗣駥ι畹臒釔郏N(yùn)含了豐富文化底蘊(yùn)的舞蹈藝術(shù)。基于對維吾爾族舞的深愛之情，及平時教學(xué)與實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)、分析及總結(jié)，得出了對維吾爾族舞蹈教學(xué)方法的心得。

維吾爾族舞蹈輕快活潑、自由奔放的舞姿，顯示出了維吾爾族人民對美好生活的熱愛、向往。維吾爾族舞富含了濃厚的文化氣息，一個優(yōu)秀的舞者所舞出的維吾爾族舞必定能給人呈現(xiàn)出樂觀向上、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神面貌。而培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞者，需要教師在教學(xué)過程中采取行之有效的方法。

一、舞蹈背后文化的教與授。

維吾爾族舞蹈教學(xué)過程中可以通過維吾爾族當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)情的講解，來使學(xué)生更好地去了解，去換位感受舞蹈背后的歷史文化。不要局限于只是把孤零零的舞蹈動作教予學(xué)生；然后讓其去練習(xí)，去糾錯，再練習(xí)，再糾錯……如此重復(fù)不息；最后通過苦練使每個動作都成了教科書上的范本。然而這一個個范本編織成的舞蹈沒有任何感染力，只能用干澀形容，活生生地把一個鮮活的生命演繹成了植物人，其中的靈魂已不復(fù)存在。教學(xué)過程中必須適時引入舞蹈背后的文化，讓學(xué)生去悟，去感受，其中風(fēng)土人情的講解是很有效的一種方式。從北方草原到現(xiàn)在的新疆地區(qū)，經(jīng)過漫長的歷史，維吾爾族人民有著獨(dú)特的民族風(fēng)情。通過民族風(fēng)情的了解掌握，可以幫助學(xué)生領(lǐng)悟舞蹈背后歷史文化的真諦，舞出維吾爾族舞蹈的靈魂與生命。

2.分析每個舞蹈動作的文化內(nèi)涵。

維吾爾族舞的共性在于身體各部分與眼神的完美配合，它講究昂首挺胸，立背直腰，通過標(biāo)志性的微顫、翻腕、快速旋轉(zhuǎn)等特征動作，展現(xiàn)出了自由、豪放、熱情的民族色彩。教學(xué)過程中，對于每個動作的講解都要延伸到維吾爾族人民的生活及文化中去，要知道每個舞蹈動作都是維吾爾族人民生活的寫照，都有其對應(yīng)行為原型，都具有豐富的內(nèi)涵文化，例如，維吾爾族人多過著馬背上的生活，馬背上的顛簸感成就了“微顫”這種舞步。在教授“微顫”時就可以讓學(xué)生想象坐在馬背上的感覺，然后再講解舞蹈要領(lǐng)，這樣不但可以提高學(xué)生動作學(xué)習(xí)的效率，也能使學(xué)生的動作完成得更加鮮活。

縱觀中國歷史上各朝各代都有其代表性的服飾，其實(shí)不僅僅只有不同的民族風(fēng)情能體現(xiàn)不同的文化，不同民族服飾同樣是不同文化的寫照，維吾爾族舞蹈教學(xué)過程中亦可以通過服飾的講解來使學(xué)生了解舞蹈背后的文化內(nèi)涵。如，因?yàn)榫S吾爾族姑娘以長發(fā)為美，所以維吾爾族女性都梳著長辮子。再如，維吾爾族的游牧生活，令其喜歡穿靴子及顏色艷麗、布滿民族特色圖案的衣裙及帽子。

維吾爾族舞與其音樂結(jié)合非常緊密，都具有濃郁的文化氛圍及獨(dú)特的民族風(fēng)情，兩者你中有我，我中有你，是不可分割的整體。教師在教授維吾爾族舞蹈的過程中不可避免地要加強(qiáng)學(xué)生對伴奏音樂的學(xué)習(xí)。維吾爾族的伴奏樂對舞蹈有很強(qiáng)的控制力，這要求教師多帶領(lǐng)學(xué)生去接受音樂的熏陶，感受音樂的節(jié)拍，分析總結(jié)維吾爾族音樂的風(fēng)格，不斷去創(chuàng)新、去選擇合適的音樂，研究出音樂與舞蹈的契合點(diǎn)，隨著音樂的韻律去舞動，使音樂和舞蹈完美地融合成一體。

中國種類繁多的民族舞蹈中往往會存在各種各樣相同的舞蹈要素，然而相同的舞蹈要素在不同類型的舞蹈中展示的是不一樣的民族風(fēng)情、歷史文化。它們總歸不是完全相同，誠如世界上不可能存在兩片完全相同的樹葉。教師在教學(xué)中，要學(xué)會放大利用這些不同，通過比較的教學(xué)方法去給學(xué)生更好地講解維吾爾族舞蹈自身的風(fēng)格，例如，教授“微顫”時，可以通過與藏族舞中的“微顫”進(jìn)行對比講解，讓學(xué)生更深刻地去理解、感受。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行舞蹈的編創(chuàng)。

舞蹈的編創(chuàng)過程更多的是學(xué)生對于所學(xué)知識的一個理解、吸收、內(nèi)化、輸出的過程，綜合程度非常高。學(xué)生在舞蹈編創(chuàng)過程中，就是在不斷完成以往所學(xué)舞蹈動作的再現(xiàn)，加深了學(xué)生對基本動作的記憶；就是在不斷加深學(xué)生對伴奏音樂的認(rèn)識，不斷提高自身音樂素養(yǎng)；也是在不斷揣摩舞蹈背后文化，在想象中身臨其境地去感受當(dāng)?shù)氐纳睢W(xué)生在一次次的嘗試編創(chuàng)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)困惑，甚至困難，這時教師可以擔(dān)當(dāng)一個引導(dǎo)者的身份去引導(dǎo)，去推動學(xué)生。令其迎難而上，不斷提高；對于學(xué)生編創(chuàng)不合理的地方，不能一棒子打死，可以跟學(xué)生一起討論，在討論中去糾正學(xué)生出現(xiàn)問題的地方，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高學(xué)生對舞蹈編創(chuàng)的積極性；適時給予學(xué)生肯定的評價(jià)，不要吝嗇于夸贊的語言，這會使得學(xué)生在編創(chuàng)的道路上更自信。學(xué)生只有通過不斷地編創(chuàng)，不斷地對所學(xué)知識整合輸出，才能掌握維吾爾族舞的風(fēng)格，知道此舞蹈的精髓所在。

任何事情都有其方法，好的方法常常讓事情事半功倍。維吾爾族舞蹈教學(xué)亦然，只有讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)了維吾爾族文化，使其掌握了維吾爾族舞蹈風(fēng)格，才能舞出優(yōu)美、動人的舞蹈。

參考文獻(xiàn)：

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舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo):掌握舞蹈基本站立姿勢。2掌握維吾爾族舞蹈的基本組合。在學(xué)習(xí)舞蹈組合的過程中能體驗(yàn)到樂趣和快樂。教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)“站姿”

一、學(xué)習(xí)站姿。

沒有正確的“站”，就沒有一個好的“蹲”和好的“跳”，沒有正確的“站”，就更沒有一個合理的身體重心和好的旋轉(zhuǎn)，以及優(yōu)美的舞姿，所以，學(xué)好“站姿”是學(xué)好舞蹈的根基。

1.正步站立：兩腳靠緊，腳尖向正前方，身體及手部向前，重心在兩腳上。

2.小八字部站立，兩腳跟相靠，腳尖對前方兩斜腳上，身體及頭部向前，重心在兩腳上。

3.丁字步站立：有左右之分，以左腳為例：左腳跟靠在右腳心窩處腳尖對前方兩斜線，重心在兩腳上，身體稍向右前側(cè)方向，頭部向前側(cè)方向。

4.大八字部站立：兩腳跟之間距離為橫的一腳半，腳尖對前方兩斜腳，重心在兩腿中間。

5.踏步站立：以右踏步為例：左腳尖向前，右腳撤在左腳后旁用腳趾虛踏于前腳后方，前腿伸直，后腿稍彎。

三、分組練習(xí)。

四、最后十分鐘德育教育。

從學(xué)生的內(nèi)心進(jìn)行德育教育，對舞蹈課，以及任何科目都是有幫助的。

五、師生道別（下課）。

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十二

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十三

舞蹈是伴隨著優(yōu)美的旋律隨之表演的極具美感的肢體表達(dá)方式。男孩子和女孩子的肢體有著不同的結(jié)構(gòu)，表達(dá)出來的美感也不盡相同。所以指導(dǎo)老師對少兒舞蹈教學(xué)方式也要有不一樣的研究方式，因材施教。如何正確對男孩子和女孩子采取正確的舞蹈教學(xué)方式，今天就給大家?guī)硪韵聨c(diǎn)有效建議。

少兒舞蹈的柔韌性是極重要的一項(xiàng)身體素質(zhì)，從事專業(yè)舞蹈訓(xùn)練的人都知道，軟度要從小訓(xùn)練，很多人以為“年少時骨骼軟，所以軟度就好，而隨著年齡的增長，骨骼變硬，所以軟度也隨之下降。”其實(shí)軟度好壞與骨骼的硬度無關(guān)，影響柔韌性的因素有先天和后天之分。先天因素是關(guān)節(jié)面面積的大小差異、關(guān)節(jié)周圍的骨突起等硬組織的問題。

具體訓(xùn)練過程如下：

先是腳踝，坐下，將左腳放在右腿膝蓋上，雙手握住左腳踝活動兩個八拍。然后，保持姿勢，一手按住膝蓋向下壓，來回兩個八拍。然后保持姿勢將左腿放下，然后壓右腿，要努力將肚皮貼上腿。四個八拍。換腳，同樣。

再是雙腿。雙腿平伸，身體向下壓，要求同上。

三是豎叉。能下多深下多深，最好貼地面，要求后腳面貼地，上半身直立。(雙腿)。

四是橫叉。腳跟著地，雙腳勾起，其余要求同上。

五是壓胯。膝蓋著地努力分開，注意不能趴在地上，雙手支撐，將腰胯向后下方壓，最高境界是貼地。

六是腳背。跪坐在地上，腳背貼地，向后躺，最高境界后背著地。注意別把膝蓋翹起。

另外一個方法比較多，有點(diǎn)理論化：

在鍛煉韌帶的時候一定要注意做準(zhǔn)備活動，不要練得過快、過猛。尤其在冬季鍛煉前應(yīng)活動活動四肢。若鍛煉前不熱身，則易引起肌肉、韌帶拉傷或扭傷。練習(xí)最理想的時間是在晚間睡前。首先做好準(zhǔn)備活動，從最基本的壓腿開始，分速壓和緩壓。緩壓每次用三四十秒的時間，輕柔地拉伸肌肉，感到輕微疼痛即可，速壓就是快速壓腿，疼痛即收。如果在鍛煉的時候手夠不到目標(biāo)區(qū)域，不要勉強(qiáng)，可以加繩子來輔助練習(xí)。

1、坐式拉伸韌帶：前胸向膝蓋靠攏，膝蓋不要彎曲。感覺腿部韌帶與后背有酸痛感，停止拉伸并作兩次深呼吸，慢慢恢復(fù)為起始動作。重復(fù)動作12次。

2、臥式拉伸韌帶：慢慢拉起繃直的左腿，膝蓋不要彎曲，臀部與大腿肌肉繃緊，直到大腿與身體呈直角后停止拉伸，做兩次深呼吸，慢慢恢復(fù)為起始動作。

3、還有一個簡單的動作：站直，雙腳打開與肩同寬，腳尖向腿的方向外八字打開，腳不要彎曲，大身向下彎曲，用手去碰腳尖。感覺到雙腿內(nèi)、后側(cè)有拉伸的感覺。

4、仆步壓腿兩腳左右開立，一腿屈膝全蹲，另一腿挺膝伸直，身體向直腿一側(cè)振壓。練習(xí)時，左右腿交替進(jìn)行。

5、橫叉：兩手在體前扶地，兩腿左右分開成直線，上體俯臥或側(cè)傾。

七、盤腿前俯兩腿屈膝盤坐，兩腳掌相對;兩手握住兩腳;上體前俯。韌帶嘛，有兩種拉法。要看你本人的年齡了。基本上講，人的韌帶在16歲之前和之后是有區(qū)別的。16歲之后，骨骼發(fā)育基本定型，所以，韌帶也就定型了。所以，年紀(jì)小的人，建議他們用振顫法。在做好拉伸的姿勢有，通過振顫運(yùn)動把韌帶拉象極限。這樣拉的效果很明顯。但是，對于骨骼相對成熟的人來說。這種方法只能帶了短期的韌帶拉伸。而且十分危險(xiǎn)容易受傷。所以，16歲以上的，建議使用靜壓法。保持一個極限姿勢30秒，休息幾秒種，再保持這個姿勢。一般建議拉伸的極限姿勢不超過30秒。否則可能會造成反方向的肌肉受傷。這種靜壓的方法會在相對長的時間內(nèi)保持韌帶的穩(wěn)定柔韌性。

韌帶完全拉開至少需要10—15分鐘的柔韌性練習(xí)，每天至少一次。這種方式也是緊張運(yùn)動后的一種很好的放松。肌肉也會由于這些簡單的拉伸練習(xí)而變得更富有彈性。柔韌練習(xí)必須學(xué)會輕柔，否則極易拉傷。

在訓(xùn)練過程中老師們也要注意，分散注意力，可以讓她們一起唱歌，做簡單的游戲等，循序漸進(jìn)的進(jìn)行訓(xùn)練。

在女孩班的教學(xué)中，老師們通常會用學(xué)小鳥飛的樣子來做小碎步的訓(xùn)練，用小花朵開花來訓(xùn)練手腕和手臂，用學(xué)小白兔賽跑來訓(xùn)練小腿等等。但男孩和女孩不同，他們不喜歡花兒、鳥兒、小貓、小白兔，他們認(rèn)為那些動物都是女孩子玩的，他們更喜歡小狗、大象、獅子、老虎。所以我在上男孩班的時候就會用他們喜歡的形象去吸引他們，比如：我會用老鼠偷油的故事讓他們學(xué)演老鼠。我先用簡單有趣的情節(jié)來吸引他們的注意，見他們有很高的熱情，我就用小碎步教他們老鼠是怎樣走路的。在這個過程中，還可以請一個男孩扮演貓，增加教學(xué)的趣味性。從這個訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)他們的理解能力、模仿能力和記憶能力都非常的強(qiáng)，甚至有個別的男孩還表現(xiàn)出驚人的表演才能，扮得非常像一只正在偷東西的老鼠。這樣我就把很枯燥的碎步練習(xí)變成了一個男孩子們非常喜歡玩的游戲。

二、男孩舞蹈班教學(xué)形式的選擇。

在女孩舞蹈班上，通常都是老師在前面教，學(xué)生在后面學(xué)，遇到難點(diǎn)，老師就走下去一個一個的輔導(dǎo)，糾正錯誤的動作。但男孩不同，一方面，他們沒有耐性，另一方面，男孩的競爭意識很強(qiáng)，都想做最好最聰明的孩子，誰也不想被其他小朋友看不起。所以，根據(jù)男孩的生理特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，上課的時候，我較多地采用了激勵的教學(xué)形式。比如，結(jié)合他們非常喜歡做倒立這一特點(diǎn)，在教新動作時，我通常會站在他們中間，又或者讓他們站成一排，并聲明：每個動作我只教三次，看哪位同學(xué)可以只看一次就能學(xué)會。看一次就會的同學(xué)得300分，看兩次才會的得200分，看三次才會的得100分，而且教完三次以后，每個人都要上小舞臺去表演。100分以上的同學(xué)可以最先去做倒立。這樣一來，先做了倒立的小朋友就會產(chǎn)生一種優(yōu)越感，而沒得到100分的同學(xué)就會很羨慕，從而在下一回合的競爭里面更加努力。激勵的教學(xué)方式，使他們的注意力、觀察力和上課積極性都有了很大的提高，以前手把手教幾遍的動作，現(xiàn)在居然兩三遍就能學(xué)會，而且人人比著學(xué)、搶著學(xué)、課堂氣氛空前高漲。

在幼兒舞蹈啟蒙的這個階段，因?yàn)樗麄兊墓?jié)奏感還不足以準(zhǔn)確地跟上單一樂器的拍子，必須用一些有打擊樂的兒歌或是民歌來培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，所以用鋼琴來做伴奏音樂不適合。但市面上幾乎所有的幼兒舞蹈音樂都是女童演唱，用這種音樂來給男孩子上舞蹈課，難以提起他們的精神，于是我就找了一些節(jié)奏感強(qiáng)的、具有陽剛氣的音樂給他們上課，比如：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《水滸》、《武當(dāng)》、《少林寺》、《我是一個解放軍》、《藍(lán)貓》、《超人迪加》等他們喜歡的電視或電影的音樂。前提是一定要有明顯的節(jié)奏，最好是有明顯的鼓點(diǎn)。

在1小時30分鐘的舞蹈課里，老師們給女孩班上課的時候，通常會在中間讓孩子休息10分鐘。可上男孩班的課，我發(fā)現(xiàn)，讓他們休息，他們反而會更加瘋狂的去玩、去鬧、去追逐，一分鐘也不安靜。針對他們精力過剩這一特點(diǎn)，我調(diào)整了對策：允許他們中間休息時想怎么玩就怎么玩。結(jié)果他們“轟”的一聲就鬧起來了，我也和他們一起玩。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們自由發(fā)泄了之后，反而會更加精神地上后面的課。所以對男孩來說，讓他們中間休息時盡情的玩反而是最好的休息。

男孩不同于女孩，女孩子斯文、聽話、安靜，而男孩子好動、調(diào)皮、愛玩、愛蹦、愛跳，這是男孩的天性所致。我們不能壓制住他們的天性，反而應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候、適當(dāng)?shù)目臻g里讓他們?nèi)メ尫拧⑷グl(fā)泄、去盡情的享受天性給他們帶來的樂趣。如果把一只發(fā)育健全的小鳥關(guān)在籠子里，讓它永遠(yuǎn)告別藍(lán)天是件多么殘忍的事情!作為老師，我會用我最虔誠的心靈和最實(shí)際的行動去幫助他們，使他們成長為真正屹立在天地之間的男子漢!

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十四

第一段：引言(150字)。

作為一名舞蹈教練，我已經(jīng)在這個行業(yè)工作多年。在這段時間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我作為舞蹈教練的心得體會。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

第二段：舞蹈教學(xué)的挑戰(zhàn)(250字)。

舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力和舞蹈背景，這就要求我要采用不同的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求。其次，舞蹈動作需要高度的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，因此我必須找到適合學(xué)生的訓(xùn)練方法，并引導(dǎo)他們克服困難。最后，舞蹈需要傳達(dá)情感和表達(dá)力，這需要我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)自信和舞臺魅力。面對這些挑戰(zhàn)，我不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平。

第三段：個性化教學(xué)方法的重要性(250字)。

在舞蹈教學(xué)中，個性化的教學(xué)方法尤為重要。每個學(xué)生都具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)勢和需求，并針對性地制定教學(xué)計(jì)劃。例如，有些學(xué)生習(xí)慣于視覺學(xué)習(xí)，我會使用示范和圖像來幫助他們理解舞蹈動作。對于其他學(xué)生，我會采用口頭說明和實(shí)踐操作的方法。通過個性化的教學(xué)方法，我能夠最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，并幫助他們獲得成功。

第四段：激發(fā)學(xué)生潛力的方法(300字)。

作為一名舞蹈教練，我相信每個學(xué)生都有無限的潛力。因此，激發(fā)學(xué)生的潛力是我教學(xué)工作的重要目標(biāo)之一。我會通過以下方法來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。首先，我會設(shè)定明確的目標(biāo)和期望，并和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激發(fā)他們的動力。其次，我會鼓勵學(xué)生多參與舞臺表演和比賽等活動，讓他們展示自己的才華并增強(qiáng)自信心。最后，我會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，讓他們知道自己的努力得到了認(rèn)可。通過這些方法，我希望學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，并在舞蹈中取得成功。

第五段：總結(jié)與展望(250字)。

作為一名舞蹈教練，我認(rèn)為舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)但充滿樂趣的工作。通過個性化的教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生潛力的方法，我能夠培養(yǎng)學(xué)生的技能和表達(dá)能力。我希望今后能繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，成為一名更好的舞蹈教練。同時，我也希望能夠通過我的教學(xué)工作，激發(fā)更多學(xué)生對舞蹈的興趣，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的舞蹈夢想。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）。

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十五

音樂感受力是指幼兒對音樂的高低、長短、強(qiáng)弱、快慢、音色的明暗及音樂所表達(dá)的思想感情等感受能力。教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒多聽音樂，幼兒聽了各種不同性質(zhì)的音樂后、便產(chǎn)生了與音樂節(jié)奏、音樂內(nèi)容相適應(yīng)的感情（感受音樂、理解音樂），然后通過身體的動作來表達(dá)他們對音樂的感受。

教師要面向現(xiàn)代化，必須重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力。因此，在聽音動作、歌表演、舞蹈與音樂游戲等各種活動中，都要考慮到如何啟發(fā)幼兒的想象，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。

讓幼兒創(chuàng)編舞蹈時，教師要給他們創(chuàng)造一些條件。

1、讓幼兒在輕松活潑的氣氛中動腦筋想動作、想情節(jié)。

2、對幼兒的提問要啟發(fā)式，涉及的面要廣，鼓勵幼兒發(fā)表不同的意見。

3、教師要鼓勵幼兒動腦筋，并給成功者（想出來的動作必須和音樂節(jié)奏、音樂形象相吻合）一定的獎勵，增強(qiáng)他們的興趣。例如用微笑、點(diǎn)頭、稱贊等。

（二）培養(yǎng)興趣。

培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，在幼兒園音樂教學(xué)中占有很重要的地位。培養(yǎng)興趣的方法之一，可讓幼兒多欣賞、多參加活動，活動的內(nèi)容要豐富多彩，循序漸進(jìn)。

（三）形象化教學(xué)。

幼兒的思維具體、形象，對所學(xué)動作的興趣又常常能決定學(xué)習(xí)的效果。所以教幼兒動作時要多用形象的比喻，使幼兒能體會生動、形象的舞蹈動作的特點(diǎn)和領(lǐng)會其方法，尤其是在較枯燥的基本步法和復(fù)雜的基本動作時，必須用形象化的方法，才能教的生動有趣，幼兒也能樂于接受。

（四）基本動作的訓(xùn)練。

（五）個別教育和輔導(dǎo)。

三、總結(jié)。

本節(jié)課通過案例觀摩，最終目的是要學(xué)生掌握在幼兒園音樂舞蹈活動課時應(yīng)注意的五個問題，并能夠?qū)W以致用，為將來的實(shí)際教學(xué)打好基礎(chǔ)。

四、作業(yè)。

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十六

把一個完整的動作橫向拆開，分解為在時間上、部位上和方向上互相銜接的幾個部分，然后結(jié)合起來掌握整套的完整動作，這就是分解教學(xué)法。

1)按照動作部位運(yùn)用分解。

一般先學(xué)下肢動作，然后學(xué)習(xí)上肢動作，最后上下肢配合成完整動作。如維族舞蹈中的三步一抬，老師就應(yīng)該先教受腳下的動作，等學(xué)生完全學(xué)會了腳下的步伐，再學(xué)習(xí)手臂的動作。當(dāng)腳底下動作掌握牢固的時候，配上手臂動作就比較容易了。

2)按照動作時間進(jìn)行分解。

就是進(jìn)行動作速度的分解，一拍完成的動作用兩拍來完成，而且在動作的每一個過程，都可停住，并進(jìn)行講解或糾正。

如藏族舞蹈中的第一基本步，正常的速度是一拍完成一面，在分解教學(xué)時，為了使學(xué)生更加仔細(xì)的了解動作運(yùn)行的線路，老師就可以一拍一步，用四拍來完成。等基本掌握后，再把正確的速度提上來。

3)按動作方向進(jìn)行分解。

適用于教那些協(xié)調(diào)性比較高動作。這些動作主要表現(xiàn)在動作方向的不對稱性，分解教學(xué)時.先學(xué)一個方向的動作，再學(xué)習(xí)另一個方向的動作，然后將兩個方向動作同步完成。

如膠州秧歌中的八字繞扇，先學(xué)習(xí)一個手由前向后的環(huán)繞動作，再學(xué)另一個手由后向前的環(huán)繞動作，最后兩手同時完成不同方向的環(huán)繞形成最終的完整動作。

分解法主要運(yùn)用于復(fù)雜一些的動作。這些動作一般協(xié)調(diào)性要求比較高，參與動作的部位比較多，動作方向比較復(fù)雜。舞蹈中大部分動作是可以拆開來控制的，這就為使用分解法教學(xué)提供了極大的可能性。

二、組合動作教學(xué)。

學(xué)習(xí)組合動作或是成套動作時，不可能把所有的動作一口氣教完，所以，我們需要運(yùn)用到分段教學(xué)的教學(xué)法。一般具有一下幾種方法：

1、難易動作分解法。

先教主題動作，再教其他部分的組合動作，簡而言之，就是先教難的再教簡單的，最后再串聯(lián)成完整的舞蹈。較適用于有基礎(chǔ)的學(xué)生，否則容易把動作順序搞亂。

2、反復(fù)分解法。

就是用“滾雪球”的方法，先教1再教2，把1和2連接起來，教完3再把1、2、3連接起來，逐漸增加動作內(nèi)容，并且每一次都要從第一個動作進(jìn)行重復(fù)，直到成套動作學(xué)完為止。

這種方式的缺點(diǎn)是教課的過程和時間會延長，但卻會給學(xué)生留下深刻的動作記憶，并對組合有一個整體性把握。

3、匯總分解法。

把組合練習(xí)中的所有動作拆分成單一動作，分開來一個一個動作的教給學(xué)生，最后再進(jìn)行匯總，使這個舞蹈組合成為一個完整的舞蹈組合。

這種方法適用于簡短的組合練習(xí)，如果組合太長，動作太復(fù)雜，學(xué)生很難立刻從整體對其有一個整體性把握。

在舞蹈教學(xué)中，教學(xué)方法是教學(xué)工作的理論依據(jù)，用教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。幾十年來，舞蹈教學(xué)方法在其傳承的過程中，教學(xué)理論應(yīng)當(dāng)成為新的教學(xué)理念的指導(dǎo)，而不應(yīng)該成為其在探索過程中的羈絆。

老師想要求教學(xué)方法設(shè)計(jì)和控制的科學(xué)化，必須對其教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)具有科學(xué)的認(rèn)識，一旦認(rèn)識有了偏差那么就不會得出科學(xué)的方法論，更談不上科學(xué)的指導(dǎo)和控制舞蹈教學(xué)，相反，會導(dǎo)致教學(xué)的盲目性。

以上只是做了一些常用教學(xué)方法的介紹，還有更多的教學(xué)方法等著各位老師去探索發(fā)現(xiàn)。歡迎大家交流學(xué)習(xí)!

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十七

口傳，即口頭傳遞的方式，包含講述，解釋，語言滲透等多方面涵義，這種口頭傳遞包括三個方面的內(nèi)容：

1、講解動作。無論是教授新動作，還是復(fù)習(xí)老動作，舞蹈教師都要通過講解或伴以講解。如動作名稱，動作要領(lǐng)，動作規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。做這個動作容易犯的毛病，怎樣克服與糾正這些毛病等等，這里面包含許多解剖學(xué)，動力學(xué)，物理學(xué)等方面的知識，也有語言方面的知識。

2、傳遞知識。課堂教學(xué)的過程中，舞蹈教師免不了有許多提示和講解。甚至在學(xué)生動作過程中，舞蹈教師也會不時發(fā)出許多指令，提示或評論。學(xué)生把教師的話連同音樂一起接受過去，這不僅是對學(xué)生感觀的全面鍛煉，同時還是傳授各種舞蹈種類的知識，也包含與其它舞蹈種類的比較，還有關(guān)于對音樂的理解與感覺等等。

3、滲透思想。所謂思想,包括世界觀，品德，藝術(shù)觀和為人的標(biāo)準(zhǔn)等等。這方面往往不是教師有意準(zhǔn)備的，而是下意識的外露，比如在學(xué)生發(fā)生遲到，不按規(guī)定穿戴練功服，舞鞋，不聽老師講話等違反紀(jì)律的現(xiàn)象時，教師會說出許多不同的話來。并會同時流露出許多表情。在同學(xué)之間發(fā)生矛盾，爭吵等情況時，教師會把不同的言語說給學(xué)生聽。這種時候，教師本人的品格、為人，對事物的看法與處理方法，甚至是習(xí)慣語言，都會滲透給學(xué)生。學(xué)生會情不自禁的模仿老師的言行。

舞蹈教師的語言表述。

1、準(zhǔn)備：無論講解動作還是傳遞知識，舞蹈教師的語言最怕似是而非。一個學(xué)生完成其動作時長期不得要領(lǐng)，得不到提高，究其原因，常常是因?yàn)樵谧畛踅虒W(xué)時教師的語言不準(zhǔn)確，從而學(xué)生產(chǎn)生錯覺和誤解。在這種情況下，學(xué)生越努力越糟，如果教師的語言準(zhǔn)備夠充分，不僅可以避免誤解，而且有助于完成學(xué)習(xí)進(jìn)度，能達(dá)到事半功倍的效果。教師的語言表述能否準(zhǔn)確，除要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，善于使用語言外，還要學(xué)好舞蹈教學(xué)法課。

2、生動：語言的生動性對舞蹈教師來說是非常需要的，因?yàn)樗梢詥酒饘W(xué)生的興趣，從而減少舞蹈訓(xùn)練中的痛苦成份。舞蹈教師語言的生動，主要是要善于運(yùn)用形象性語言。比如，舞蹈時，要學(xué)生手形漂亮，不要太僵硬，常用“枯樹枝”來形容僵硬的手，學(xué)生們一聽到“注意手”的話時，就會想起“枯數(shù)枝”，誰也不愿自己的手像“枯樹枝”那樣難看，當(dāng)然在形容難看的動作時，切忌挖苦，以免傷害學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理。假如學(xué)生的情緒不好，特別是與教師有某種對立情緒時，更不能挖苦學(xué)生。

3、精煉：教師的話要盡量準(zhǔn)確、簡單，不能羅嗦，否則學(xué)生的興趣就會降低，興奮不起來，影響教學(xué)質(zhì)量，而且，當(dāng)學(xué)生運(yùn)動后，熱身變冷，肌肉便開始收縮，對訓(xùn)練是十分不利的。

4、親切：教師的語言要生動，形象不能過于嚴(yán)厲，過于生硬，學(xué)生易產(chǎn)生抵觸、情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。

身授：即示范的方法。示范，是由教師親自塑造讓學(xué)生可以盡量容易效仿的形象，舞蹈教師的手法，含有兩方面的內(nèi)容，一是舞蹈的動態(tài)形象，一是舞蹈老師本人的形象。舞蹈動態(tài)的形象示范，要經(jīng)過兩個過程：

一、第一過程要全面示范，全面把動作做出來，手、腳、身體和面部都同步進(jìn)行，它給學(xué)生的印象應(yīng)當(dāng)是美好的總體印象。這樣做，不僅讓學(xué)生對舞蹈動作有全面的理解，同時，也對老師產(chǎn)生尊敬喜愛的心理，使教師的威信一開始就牢固的樹立起來。

二、第二個過程要使動作逐步簡化，有時可以用手比劃。這樣做可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，對學(xué)生智力的提高具有極大好處。開始是模仿，要求學(xué)生模仿得越象越好。當(dāng)學(xué)生逐步掌握了身體運(yùn)動規(guī)律后，模仿的對象開始淡化，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的想象。當(dāng)教師逐步過渡到很簡化的示范時，學(xué)生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十八

很多的家長都會讓孩子從小就開始培養(yǎng)興趣愛好，舞蹈是一門鍛煉氣質(zhì)和修身養(yǎng)性的課程，有幾點(diǎn)常見的教學(xué)方法可以讓我們的孩子們更好的掌握到舞蹈的基本動作哦！

示范法。

幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)的示范法在樹立舞蹈動作概念和幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作上起著重要的作用，它要求教師以準(zhǔn)確、形象、生動、富有感染力的示范動作向幼兒說明所學(xué)動作的內(nèi)容、要領(lǐng)、做法，啟發(fā)幼兒積極思維，引起學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的示范動作能夠使幼兒建立起準(zhǔn)確的動作表象，使直觀與思維相結(jié)合。舞蹈示范要根據(jù)幼兒年齡和對動作掌握的程度來進(jìn)行，一股采用完整示范、反復(fù)示范、部分難點(diǎn)示范等方法。示范當(dāng)中，為了幫助幼兒零握動作的基本規(guī)律，適當(dāng)加進(jìn)一些講解，講解的話言一定要簡明形象。舞蹈示范要有—些區(qū)分，對小班的幼兒示范動作要多一些，對中班或大班的幼兒，以及對幼兒比較熟悉的動作，示范就可相應(yīng)減少—些。講解與示范是相輔相成的教學(xué)方法，教師一定要把握好它們的關(guān)系，語言要生動形象，盡量不說幼兒還不能理解的專業(yè)術(shù)語，示范動作一定要優(yōu)美、準(zhǔn)確，尤其對不斷變化方向、路線的舞蹈，教師一定要耐心講解、反復(fù)示范，直到幼兒掌握為止。

練習(xí)法。

練習(xí)是幼兒親自舞蹈的基本方法，它是幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、記憶舞蹈、鞏固舞蹈的基本途徑。練習(xí)法是根據(jù)舞蹈要求，有目的地反復(fù)練習(xí)。練習(xí)方法有三種：第一種是對個別的某—難點(diǎn)動作的反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒不正確的練習(xí)，使舞蹈更加完美;第二種是對整個舞蹈從頭至尾的排練，這樣做可以使幼兒產(chǎn)生表演了一個完整舞蹈的愉悅感。對幼兒在整個舞蹈排練中出現(xiàn)的問題，教師要及時給予提醒，使幼兒迅速掌握正確舞蹈動作，使表演能力很快得到提高;第三種是要不斷變換舞蹈練習(xí)的動作組合，如先在八拍的音樂節(jié)奏中做四次的跳躍動作，熟練后再在同樣節(jié)拍中改做8拍8次的舞步動作，或者先拿手帕練習(xí)舞蹈，后改為拿扇子或其它道具舞蹈，使幼兒在不斷地變換練習(xí)中，逐步了解舞蹈的復(fù)雜與難度。

游戲法。

游戲法是幼兒舞蹈教學(xué)當(dāng)中的重要的學(xué)習(xí)方法，它是教師運(yùn)用游戲的方法組織幼兒進(jìn)行的舞蹈練習(xí)方法，這也是幼兒最喜歡的方法。幼兒喜歡蹦蹦跳跳，每當(dāng)聽到他們熟悉的輕快音樂，他們就會倍不自禁地手舞足路，這是由幼兒易興奮、活潑好動的天性所決定的。教師在運(yùn)用游戲法進(jìn)行舞蹈教學(xué)時，首先一定要選擇幼兒熟悉并且喜愛的音樂。因?yàn)槭煜さ囊魳房梢允褂變寒a(chǎn)生許多聯(lián)想，教師根據(jù)這一點(diǎn)，編排一些游戲形式的舞蹈肯定會受到幼兒的歡迎。另外，還可以根據(jù)游戲方法編排一些帶有簡單情節(jié)、有角色的模擬性舞蹈，如模仿蝴蝶飛翔、小燕子覓食、小雞捉蟲等舞蹈動作。游戲方法容易被幼兒接受，這一方法能夠提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的效率。

邊歌邊舞邊朗誦三結(jié)合練習(xí)法。

幼兒喜歡一邊玩耍，一邊自言自語，喜歡用語言指導(dǎo)行動，推動思維，教師可以根據(jù)幼兒這特點(diǎn)，在舞跟練習(xí)中加進(jìn)去一些說詞或歌唱，有助于幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。這類舞蹈可以是寓言類，也可以是擬人化的動物性舞蹈，或者是童話、科幻題材的舞蹈。這類舞閱以故事情節(jié)將各種動作編串起來，符合幼兒的好奇、好模仿、好幻想的特點(diǎn)，能夠引起幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的極大興趣，使幼兒保持高漲的學(xué)習(xí)舞蹈的熱忱。

分解法與分解組合法。

分解法是將某一動作分成幾個環(huán)節(jié)，按每一環(huán)節(jié)逐次教給幼兒，然后再連結(jié)成整體。這種方法有利于幼兒更快革握動作的某一環(huán)節(jié)。分解組合法是先教基本動作、難點(diǎn)動作，或者把舞蹈分解成若干段來練習(xí)，當(dāng)每個基本動作或每一段落的舞蹈練習(xí)熟練后，再把它們串聯(lián)組合成整體舞蹈。分解組合法是簡化教學(xué)的一個方法，它可以幫助幼兒盡快掌握舞蹈動作，但是，采用這種方法時耍謹(jǐn)慎，因?yàn)橛變耗７铝?qiáng)，分配抑制能力弱，所以容易使幼兒舞蹈脫節(jié)、割裂、影響舞蹈的連賈性與質(zhì)量。

注意事項(xiàng)。

小孩子學(xué)習(xí)舞蹈，最好有伴，以班級為單位是最好的。這樣不致讓孩子覺得無聊，感到孤獨(dú)。幼兒舞蹈教學(xué)是要注重趣味性的，在時間方面也要有足夠的把握。

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇十九

一：課堂上一定要“四快”

“眼”、“嘴”、“手”、“腳”要快，也就是說我們老師在上課過程中不可以懶惰，一定要勤快，看到問題及時糾正，經(jīng)常在課堂中走動，不要坐在前面只動嘴巴講，老師一定要做示范，達(dá)不到要求的學(xué)生要走過去給予糾正才行!

二：學(xué)會做手勢。

三：找到每個班級的強(qiáng)和弱。

四：先右后左。

五：教動作慢下來。

六：把單一動作組合起來。

七：持續(xù)訓(xùn)練。

八：快樂教學(xué)。

九：課堂不懶散。

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇二十

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商自愿達(dá)成以下協(xié)議：

一、甲方出資教練培訓(xùn)費(fèi)肆仟元，保送乙方去冷江陽光俱樂部培訓(xùn)。（車旅、生活等費(fèi)用由乙方自付）。

二、乙方向甲方交付肆仟元保證金。保證從20xx年5月19日起至20xx年5月20日期間必須在甲方上班。不能在同行業(yè)任職，否則乙方的肆仟元保證金甲方不再退還，另外，甲方有權(quán)向乙方索賠伍仟元賠償費(fèi)。

三、乙方在沒有重大違紀(jì)、違法情況下，甲方無權(quán)終止合同，否則乙方有權(quán)向甲方索賠伍仟元賠償費(fèi)。

四、乙方的工資標(biāo)準(zhǔn)：

20xx年元月1日至20xx年元月1日期間，55元/課時；20xx年元月1日至20xx年元月1日期間，60元/課時；20xx年元月1日至20xx年5月20日期間，60元/課時；20xx年5月20日以后，60元/課時。

五、上課課時乙方必須提前20分鐘做好上課準(zhǔn)備，下課后必須有10分鐘時間以上與會員溝通。

六、工作時間安排和營銷工資標(biāo)準(zhǔn)按管理制度另行安排。

七、以上工資包括養(yǎng)老保險(xiǎn)和其它費(fèi)用在內(nèi)，甲方不再另外承擔(dān)，由乙方自行支付。

八、此協(xié)議一式兩份，簽字生效。

甲方簽字：

乙方簽字：

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇二十一

今天講的是教學(xué)的方法，之前有老師問過我這個問題。舞蹈老師在教學(xué)中采用的教學(xué)方法，不應(yīng)該是主觀隨意的，不能盲目的胡亂教，要對教學(xué)內(nèi)容有科學(xué)的認(rèn)識，使用正確的方法才行哦。

口傳身授教學(xué)。

口傳身授是理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,話傳身教顧名思義就是用“講”和“形''對舞蹈進(jìn)行講說與指導(dǎo)的一種方式方法。“講”就是用說的方式對舞蹈形式給學(xué)生們進(jìn)行講解,鑒定舞蹈形式的一個基礎(chǔ),“形”就是舞蹈老師用身體做出舞蹈動作直接傳授給學(xué)生的一種方式。

舞蹈老師不僅要教授正確的舞蹈動作和技巧，更是傳授各種舞蹈種類的知識，以及與其他舞蹈種類的比較，還有關(guān)于對于音樂的理解與感覺等。這樣才能讓學(xué)生理解舞蹈的內(nèi)涵，更快更好地建立舞蹈的審美觀。

單一動作教學(xué)。

1、完整教學(xué)法。

把整個動作或成套動作從頭至尾不分部分或段落完整的教授，叫完整教學(xué)法。它廣泛運(yùn)用于那些相對簡單、易學(xué)的動作。實(shí)際上并不是只有簡單的動作才使用完整法教學(xué)，只要在動作技術(shù)與學(xué)生的水平相適應(yīng)的時候，都可采用完整法進(jìn)行教學(xué)。

因此，事先教師要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)包括已學(xué)過的單個動作或聯(lián)合動作，掌握新動作所應(yīng)具備的身體素質(zhì)條件等。例如學(xué)習(xí)藏族舞蹈玄子里的長靠動作，學(xué)生首先要掌握下肢的屈伸韻律和手臂的動作，這些都是實(shí)施完整教學(xué)法的基礎(chǔ)。

按動作各時期的界限，把—個完整的動作沿橫向拆開，分解為在時間上、部位上和方向上互相銜接的若干部分，然后結(jié)合起來掌握完整動作，這就是分解教學(xué)法。分解法主要用于較復(fù)雜的動作，其中包括聯(lián)合動作。

組合動作教學(xué)。

學(xué)習(xí)組合動作或是成套動作時，不可能把所有的動作一口氣教完，所以，我們需要運(yùn)用到分段教學(xué)的教學(xué)法。一般具有一下幾種方法：

1、難易動作分解法。

先教主題動作，再教其他部分的組合動作，簡而言之，就是先教難的再教簡單的，最后再串聯(lián)成完整的舞蹈。較適用于有基礎(chǔ)的學(xué)生，否則容易把動作順序搞亂。

2、反復(fù)分解法。

就是用“滾雪球”的方法，先教1再教2，把1和2連接起來，教完3再把1、2、3連接起來，逐漸增加動作內(nèi)容，并且每一次都要從第一個動作進(jìn)行重復(fù)，直到成套動作學(xué)完為止。

這種方式的缺點(diǎn)是教課的過程和時間會延長，但卻會給學(xué)生留下深刻的動作記憶，并對組合有一個整體性把握。

3、匯總分解法。

把組合練習(xí)中的所有動作拆分成單一動作，分開來一個一個動作的教給學(xué)生，最后再進(jìn)行匯總，使這個舞蹈組合成為一個完整的舞蹈組合。

這種方法適用于簡短的組合練習(xí)，如果組合太長，動作太復(fù)雜，學(xué)生很難立刻從整體對其有一個整體性把握。

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇二十二

3、有下列情形之一的，乙方可以解除合同：

(1)甲方不履行合同應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)或侵害乙方合法權(quán)益的;。

(2)履行公民義務(wù)，批準(zhǔn)應(yīng)征入伍的。

(三)合同終止。

1、本合同執(zhí)行期滿之日，聘用合同即行終止。

2、合同期內(nèi)，乙方因被判刑、勞動教養(yǎng)、開除、除名，從決定之日起，聘任合同自行終止。

3、合同期內(nèi)，由于不可抗力致使本合同無法履行的，合同自行終止。

(四)合同續(xù)簽。

因工作需要，任何一方均可以在本合同終止前30天內(nèi)通知對方，經(jīng)另一方同意，可續(xù)簽合同。合同到期后未辦理續(xù)簽手續(xù)但事實(shí)聘任關(guān)系仍然存在的，視為續(xù)簽與原合同相等期限的合同，可補(bǔ)辦續(xù)簽手續(xù)。

七、雙方約定的其它條款。

乙方應(yīng)當(dāng)保證學(xué)員期間，學(xué)員考試合格率為%，如果達(dá)不到該合格率，甲方有權(quán)解除合同，并按照甲方有關(guān)規(guī)章制度對乙方進(jìn)行考核。

八、違約責(zé)任。

本合同所簽條款，雙方必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得違約，任何一方違約，給對方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)給予賠償。賠償金確定辦法按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、爭議處理。

如果雙方發(fā)生爭議，在雙方協(xié)商不成或一方不愿協(xié)商的情況下，根據(jù)國家的有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定，向勞動爭議仲裁部門申請仲裁。

十、本聘用合同期限不受法定代表人變更的限制。

十一、本合同未盡事宜，甲、乙雙方另行協(xié)商或按照國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。

十二、本合同雙方簽字蓋章后生效。

十三、本合同一式二份，甲、乙雙方各持一份。

甲方負(fù)責(zé)人：(簽章)乙方：(簽章)。

年月日年月日。

甲方(聘用單位)：(以下簡稱甲方)。

乙方(受聘人)：(以下簡稱乙方)。

甲乙雙方根據(jù)國家和本市有關(guān)法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。

第一條合同期限。

1.合同有效期：自9月一日至元月三十日止，合同期4個月。合同期滿聘用關(guān)系自然終止。

2.聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

3.本合同期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一個月書面通知對方。

第二條工作崗位。

1.甲方安排乙方從事溧陽市南山武術(shù)館(愉悅養(yǎng)生會所)瑜伽教練工作。

2.根據(jù)工作需要及乙方的業(yè)務(wù)、工作能力和表現(xiàn)，甲方可以調(diào)整乙方的工作崗位。

第三條工作條件和勞動保護(hù)。

1.甲方實(shí)行每天工作八小時工作制度。

2.甲方為乙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證乙方的人身安全及人體不受危害的環(huán)境條件下工作。

3.甲方根據(jù)工作需要組織乙方參加必要的專業(yè)知識培訓(xùn)。

4.乙方一旦受聘,甲方有權(quán)使用乙方圖片及視頻作為永久宣傳使用。

第四條工作報(bào)酬。

1.經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，乙方的工作崗位是教練，底薪工資為.00元/月+提成1000元(績效工資)。每月發(fā)工資時間為次月的10號。工作期間因乙方達(dá)不到甲方要求，甲方有權(quán)解聘。

2、甲方包食宿，如乙方自理食宿，具體情況雙方可另行約定相關(guān)費(fèi)用補(bǔ)助。

3、由于教練行業(yè)特殊，為了保障雙方的利益甲方將在暫扣半個月工資作為押金，在合同到期時無息返還給乙方。

第五條工作紀(jì)律、獎勵和懲處。

1.乙方應(yīng)遵守國家的法律、法規(guī)。

2.乙方應(yīng)遵守甲方規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，自覺服從甲方的管理、教育。

3.乙方如違反甲方的規(guī)章制度、勞動紀(jì)律，甲方按會館有關(guān)規(guī)定給予處罰。

第六條聘用合同的變更、終止和解除。

1.聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達(dá)成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

2.聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

3.甲方單位被撤消，聘用合同自行終止。

4.經(jīng)聘用合同雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，聘用合同可以解除。

5.乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。

a.在合同期內(nèi)教學(xué)水平得不到有效提高,永不進(jìn)步的;。

b.嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或會館規(guī)章制度的;。

c.故意不完成教育、教學(xué)任務(wù)，給教育、教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的;。

d.教育接待學(xué)員不周，經(jīng)教育不改的;。

e.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的;。

f.嚴(yán)重失職，營私舞弊，對甲方單位利益造成重大損害的;。

g.被依法追究刑事責(zé)任的。

6.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應(yīng)提前三十天以書面形式通知受聘人。

a.乙方患病或醫(yī)療期間，不能從事原工作。

b.乙方不能勝任工作;。

7.乙方要求解除聘用合同，應(yīng)當(dāng)提前三十天以書面形式通知甲方。并且乙方負(fù)責(zé)協(xié)助甲方招聘相應(yīng)人員代替乙方工作方可執(zhí)行。

第七條違反和解除聘用合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

1.經(jīng)聘用合同當(dāng)事人協(xié)商一致，由甲方解除聘用合同的(不包括在試用期)，甲方應(yīng)根據(jù)乙方在本單位工作年限，每滿一年發(fā)給相當(dāng)于一個月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

2.乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作，由甲方解除聘用合同的，甲方扣除相當(dāng)于半個月的工資作為乙方給甲方的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

3.聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使已簽訂的合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更合同達(dá)成協(xié)議，由雙方解除聘用合同的，甲乙雙方互不追究責(zé)任。

4.聘用合同履行期間，乙方要求解除聘用合同的，凡由會館出資進(jìn)行培訓(xùn)、服裝及其他費(fèi)用，乙方應(yīng)按規(guī)定賠償。

5.聘用合同履行期間，合同雙方的任何一方擅自違反規(guī)定解除合同的，必須負(fù)違約責(zé)任。即給對方補(bǔ)償一個月當(dāng)月的工資。

第八條其它事項(xiàng)。

1.甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭議，按《實(shí)施意見》第六條人事爭議處理的有關(guān)條款執(zhí)行。

2.本合同一式貳份，甲方一份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。

3.本合同的未及事項(xiàng)，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4.雙方認(rèn)為需要規(guī)定的其他事項(xiàng)。

甲方(蓋章)：乙方(簽字):。

甲方代表(簽字)：聯(lián)系電話：

簽訂日期：

舞蹈教練的舞蹈教學(xué)方法（實(shí)用23篇）篇二十三

作為一名舞蹈教練，我有幸在這個令人興奮的領(lǐng)域中工作，并與許多熱愛舞蹈的學(xué)生一起成長。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會，對于做一名出色的舞蹈教練有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在教授舞蹈課程時所學(xué)到的心得體會，探討舞蹈教練的重要性和如何激發(fā)學(xué)生的潛力。

第二段：技術(shù)與靈感的平衡。

作為舞蹈教練，我深知技術(shù)與靈感在舞蹈教學(xué)中的重要性。一方面，技術(shù)是舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握正確的動作和技巧。因此，作為教練，我要耐心教授每一個步驟，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)制和理解每個動作。另一方面，舞蹈也是一門藝術(shù)，需要舞者將技術(shù)與情感、創(chuàng)造力相結(jié)合，才能生動地表達(dá)舞蹈作品的內(nèi)涵。因此，我致力于在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)的同時，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的靈感，并通過舞蹈來表達(dá)自己的情感和個性。

第三段：激發(fā)學(xué)生潛力的方法。

為了激發(fā)學(xué)生的潛力，在舞蹈教學(xué)中，我采用了一些方法。首先，我關(guān)注每個學(xué)生，了解他們的目標(biāo)和動力，然后制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿足他們的需求和要求。其次，我鼓勵學(xué)生勇于嘗試、面對挑戰(zhàn)，并通過挑戰(zhàn)自己來提高。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自律性，從而讓他們在舞臺上能夠自如地展現(xiàn)自己的才華和熱情。最后，我也重視團(tuán)隊(duì)合作，通過組織學(xué)生間的合作演出和練習(xí)，讓他們互相學(xué)習(xí)和激勵，形成團(tuán)結(jié)和互助的良好氛圍。

舞蹈教練在學(xué)生的舞蹈發(fā)展中起著重要的作用。首先，舞蹈教練是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和指導(dǎo)者，他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生成為更好的舞者。在教學(xué)過程中，舞蹈教練的鼓勵和指導(dǎo)，能夠激發(fā)學(xué)生對舞蹈的熱情和動力，激發(fā)他們的潛力。其次，舞蹈教練還是學(xué)生在舞臺表演中的重要支持者，他們的指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生克服舞臺恐懼和緊張情緒，提高表演的質(zhì)量和自信心。因此，舞蹈教練的角色不僅僅是教學(xué)，更是塑造學(xué)生舞者身份和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)品質(zhì)的導(dǎo)師。

第五段：結(jié)論。

作為一名舞蹈教練，我深知這個職業(yè)的挑戰(zhàn)和責(zé)任。通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會，我明白了舞蹈教練的重要性，并學(xué)會了如何激發(fā)學(xué)生的潛力和表達(dá)他們的個性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識，為學(xué)生提供更好的舞蹈教育，幫助他們成為一名出色的舞者。對我來說，看到學(xué)生在舞蹈技巧和藝術(shù)表達(dá)上的進(jìn)步和成就，正是我作為舞蹈教練最大的滿足和動力。