期末總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，也是對過去努力的一種認(rèn)可。接下來，小編為大家推薦幾本適合期末考試復(fù)習(xí)的參考書籍，希望能為大家提供一些備考資料。

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇一

新學(xué)期開學(xué)還不到一個月，高三生就迎來7天的國慶節(jié)長假。有關(guān)老師建議，高三生要利用假期，把一個月來的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行總結(jié)和反思，并對學(xué)過的知識進(jìn)行查漏補缺。

目前，高三生掌握的知識體系還不是非常完善。有的高三生對新學(xué)期學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)方式不對，或者對學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)，產(chǎn)生疲憊和倦怠感。

對過去一個月來的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行認(rèn)真的反思，是高三生在假期里需要做的一件事情。北京市廣渠門中學(xué)課程部主任邢穎介紹，學(xué)校國慶節(jié)會給學(xué)生布置德育作業(yè)，高三生可結(jié)合國家大事、熱點問題，增加對祖國的了解。同時，學(xué)生要利用假期，認(rèn)真分析自己進(jìn)入高三后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)某些方面存在問題，要及時調(diào)整，為節(jié)后復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

利用國慶假期查漏補缺，對高三生來說至關(guān)重要。北京宏志中學(xué)高三年級組副主任周成良介紹，學(xué)生可利用假期把開學(xué)以來學(xué)過的'知識梳理一下，找出薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真補補知識點。學(xué)生可將學(xué)習(xí)筆記、做過的試卷按學(xué)科進(jìn)行分類歸納，還可通過翻閱錯題本分析易錯題的失誤原因，并掌握主干知識題的解題規(guī)律，以便以后有針對性地應(yīng)對相關(guān)題型。

一些高三老師認(rèn)為，國慶節(jié)對高三生來說是一個重要的節(jié)點。它可以起到承上啟下的作用。除了總結(jié)以前學(xué)過的知識點外，高三生還可提前為期末考試做準(zhǔn)備。10月底、11月初，高三生面臨期末考試。考生可利用假期調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，鞏固那些還沒有掌握的基本知識點，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇二

高中生活緊張而又充實，仿佛彈指一瞬間，已到了最后的兌現(xiàn)階段，在這一刻，我駐足回首，一幕幕場景在腦海中紛紛掠過。

自高一入學(xué)時起，受到良好學(xué)習(xí)氛圍的熏陶，再加以老師們的諄諄孝誨，于是對知識有一種渴求心理，正因如此，才能深入地去獲取知識。同時老師也時常教育我們?nèi)绾巫鋈恕！跋茸鋈耍僮鰧W(xué)問”色此為準(zhǔn)則，努力塑造自己的人格，并把自己融入班集體中，能成為玫級中和諧的一份子，產(chǎn)積極為班級爭取榮譽，應(yīng)是一種十分俐要的品質(zhì)，認(rèn)識以這一點，我通過觀察、學(xué)習(xí)、付出也為班級做了一點兒貢獻(xiàn)，雖為小事，卻地細(xì)微外風(fēng)真性情，在學(xué)校的'評選活動中，自己也多次因出鈀的表現(xiàn)優(yōu)異的成績而榮獲“五星級學(xué)生”稱號。

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇三

時間飛逝，三年高中生活即將告一段落，在實高這個校園里已將度過了三個春夏秋冬，細(xì)細(xì)想來在這三年里，我嘗遍了人間五味，有歡笑也有淚水。細(xì)細(xì)想業(yè)，和同學(xué)一起討論問題、一起早起晚睡、一起為夢想奮斗的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前。雖然有點苦，但是很充實，雖然一次次的考試讓我有時偷偷掉眼淚，但是卻從這一次次的.失誤中尋找到了以驗和教訓(xùn)方向和力量，讓我經(jīng)歷一次次磨礪，讓我一點點成長和堅強。高中的三年將是我人生中最難忘最珍貴的三年。

高考已卻將來臨，為了十幾年來心里的那個夢想，為了不辜負(fù)自己的汗水、不辜負(fù)父母的期待、努力幾十天拼上半條命，上自己的夢想成真，讓自己的青春無悔！八十天，足以創(chuàng)造奇跡，八十天足以證明自己。

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的工作已經(jīng)結(jié)束。我們學(xué)年在學(xué)校總體工作安排指導(dǎo)下。在校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師予以大力支持和積極配合下，高三學(xué)年的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，圓滿地完成了各項任務(wù)。下面我將我們學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

1.由于這屆學(xué)生是在學(xué)校處于特殊情況下錄取的。不僅學(xué)生數(shù)量少，而且學(xué)生的質(zhì)量更是差。該屆學(xué)生無論學(xué)習(xí)還是日常行為都極為缺乏。因此，在高一急需培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強學(xué)年常規(guī)工作。對學(xué)生日常的行為習(xí)慣，進(jìn)行整治。采取正面引導(dǎo);點名批評及時處理的方式，讓學(xué)生對校風(fēng)校紀(jì)的要求，理解領(lǐng)會不斷加深，形成了自覺遵守紀(jì)律的良好風(fēng)氣，使學(xué)生由被動接受規(guī)范到自覺執(zhí)行。

2.根據(jù)學(xué)校要求，精心準(zhǔn)備每月一次的班會。不斷升華學(xué)生的.思想道德品質(zhì)。主題班會師生共同策劃構(gòu)思，由學(xué)生主持，同學(xué)們各抒己見暢所欲言，班任教師適當(dāng)總結(jié)點評指導(dǎo)。班會形勢多樣，內(nèi)容豐富，在學(xué)生中取得良好的反響。通過每月一次的班會起到了對學(xué)生的教育意義，使學(xué)生逐漸規(guī)范。再加上每學(xué)期的家長會，使家長對學(xué)生一個學(xué)期的在校表現(xiàn)了如指掌。同時也起到了監(jiān)督和督促的作用。

1.我們學(xué)年的班主任都是老班任。所以在工作上經(jīng)驗豐富。執(zhí)行力度大。很好的完成了學(xué)校的各項工作。班主任在班級管理過程中，工作積極主動，勤于落實檢查，早來晚走，盡心盡力。如二班班主任趙春影干工作雷厲風(fēng)行，有思想，有辦法，有效果。每天早來晚走，通過努力班級形成了自主管理的良好風(fēng)氣。取得了顯著成效。

2.我們學(xué)年組在班主任帶領(lǐng)下各個班級積極參加學(xué)校組織的各項活動，支持學(xué)校的各項活動。在各項活動中班級同學(xué)積極參與，努力拼搏，取得了驕人的成績。

3.我們年級的班主任雖然年輕，但工作起來卻認(rèn)真積極而且有能力。他們克服困各項困難，全身心地投入到工作中。比如趙春穎老師家里孩子比較小，事情比較多。但她能夠合理好安排家庭。克服種種困難，做到不因家里的事情而耽誤工作。在她的無私奉獻(xiàn)和努力下，所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃烈，班級井井有條。是我們學(xué)年學(xué)習(xí)的榜樣。

從高一開始到高三結(jié)束，學(xué)校每天檢查上課情況，對班級出現(xiàn)的問題及時與班主任和科任教師溝通，讓老師根據(jù)情況及時對學(xué)生進(jìn)行教育和規(guī)范。由于我們學(xué)年人數(shù)較少，所以我經(jīng)常和這兩個班級的班委會成員聯(lián)系，針對班級出現(xiàn)的情況，要求班委會加大監(jiān)督力度進(jìn)行管理,使班級的各項不良現(xiàn)象消滅在萌芽之中。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力。通過班委會也能了解任課教師的輔導(dǎo)情況，讓學(xué)生每天負(fù)責(zé)記錄，每月由學(xué)習(xí)委員上交記錄，交給年級主任核實后上報學(xué)校。通過檢查我們學(xué)年的各個老師都能夠積極主動地?zé)o償進(jìn)行輔導(dǎo)，沒有一人有怨言。

教師上課情況：教師能以教學(xué)為中心，扎實開展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，總的情況很好。

我們學(xué)年在各科老師的團(tuán)結(jié)合作下，學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是日常行為都有了質(zhì)的飛越，但在教學(xué)上也還存在一些問題：

1.個別課堂老師把握不好，對學(xué)生在課堂上的行為不能夠及時制止。尤其對學(xué)生上課趴桌子的現(xiàn)象，視而不見。

2.個別老師講課不能夠以學(xué)生為主，對學(xué)生調(diào)動不夠。課堂學(xué)習(xí)人數(shù)較少。

3.個別教師不能在預(yù)備音樂響起之后，準(zhǔn)時進(jìn)到班級等待上課。

4.個別教師課堂準(zhǔn)備不夠充分，還有待加強。

高二、高三年級是高中階段的關(guān)鍵，我們必須充分利用這一契機(jī)做好學(xué)生的道德規(guī)范教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生品德自律、學(xué)習(xí)自主管理自治的良好習(xí)慣。

1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境，學(xué)年組以上課紀(jì)律為突破口，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，強化規(guī)范意識。每天自習(xí)都由班主任看管，各科教師布置任務(wù)。讓學(xué)生從分利用點滴時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而且各班班主任能克服困難，早到班晚離班，經(jīng)常和學(xué)生在一起，以校為家，不記得失。能堅持每天在上課期間特別是自習(xí)課和課間的巡視，及時找問題學(xué)生談話，給一些暗示，或提出警告，并把情況及時反饋到班主任。對班風(fēng)學(xué)風(fēng)不好的班級，提出整改建議。

2、充分利用升旗儀式、兩操、班會、板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)工作，切實使優(yōu)秀學(xué)生能夠全面發(fā)展。對于有希望的成績較好的學(xué)生，各科教師重點培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的成績。對那些每次考試前，老師們都能克服種種困難，不辭勞苦，認(rèn)真上好每一節(jié)課，把學(xué)校的培優(yōu)思想落實到每一個知識上。

4、堅決制止學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不手軟。在這項工作中，老師們都作了大量的工作，收到了很好的效果。

5、每個班主任都注重班級文化建設(shè)，把班級布置得僅僅有條，各具特色，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.要求按時上下班，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。

2.充分發(fā)揮備課組作用，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽課，共同研究試題，形成良好的教學(xué)氛圍，目標(biāo)是提升整個年級學(xué)科的競爭力。

3.定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。每次考試后召開全體教師質(zhì)量分析會，實事求是地分析成績和學(xué)生現(xiàn)狀。針對學(xué)生的問題不回避，積極想對策，爭取解決。

位教師辛勤付出是分不開的。以上就是對我們學(xué)年的總結(jié)，有不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇五

吳倩班長最喜歡你的真誠，你的坦率，你待人的寬厚，你的以大局為重，你的責(zé)任心強…太多，太多的優(yōu)點讓我怎么說的完？說你是老師的臂膀一點不為過，你在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之外承擔(dān)著班里幾乎所有的大事小情，配合任何一個班委做任何一項工作。別怪老師老是挑你的毛病，我只是希望你更優(yōu)秀。放手去做吧，有我支持你，大膽向前吧，須知：花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

柳笛你有著春光一樣燦爛的微笑，感染著周圍的所有人，你的一顰一笑都透著無邪，我真的羨慕你的父母能有你這樣一個女兒，他們的生活因為有了你，該有多么的快樂和完美呀！在我們一年的相處中，老師看的出來你是極上進(jìn)的，你在努力的彌補身上的不足，這在老師看來就足以使人欣慰了，人貴在自知。且：欲起步的人貴在立志，已起步的人貴在堅持。

馬月曾經(jīng)有同學(xué)對我說過你，說你其實很有思想，而且思考很深入。這是一件好事，說明你先于他人成熟，那么也就意味著會先于他人成功。但是，目前的實際卻事與愿違，可能是你花費了大量的時間去“思考人生”，而無暇顧及如何去行動了是嗎？你要記住：“天高海闊，歲月莫蹉跎，珍惜少年時，折桂應(yīng)在花開爛漫日”。你應(yīng)趕快拿起勤奮的雙漿，駛向那本該屬于你的理想港灣，你要知道這是老師對你衷心的期待！

亢穎圖書委員你有著善于觀察的眼睛。人們都說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。而老師知道你不但有著發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有著善感的心，你以自己獨到的見解和感受解釋著所見所聞。不過，經(jīng)常性的交流會使一個人思想更快的成熟，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，更多的敞開心扉，在完善自己的同時也使別人更多的了解你。在學(xué)習(xí)上要注意正確認(rèn)識自己，揚長補短，相信成功會屬于你。

劉丹化學(xué)課代表你的存在告訴周圍的人：什么叫做勤奮。我知道你把老師看作你的知己，你要證明給我看：你不是弱者，你能作的更好。其實，你早已做到這一切了。從你的身上我們讀懂了什么叫鍥而不舍，明白了什么叫堅忍不拔。“把意念沉潛得下，何理不可得；把意志奮發(fā)得起，何事不可為？”在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情是疾風(fēng)，你有足夠的熱情，羅盤準(zhǔn)備好了沒？我們起航吧！

田爽團(tuán)支書你的人正如你的名字一樣：風(fēng)風(fēng)火火，干脆利落，無論在工作中還是在生活上。經(jīng)過一年多的鍛煉，你已能出色的完成老師交給你的一切任務(wù)，同時你還能保證學(xué)習(xí)與工作的雙贏。送一段話互勉：一個人能否成功，固然要*天才，要*努力，但善于創(chuàng)造時機(jī)，及時把握時機(jī)，不因循、不觀望、不退縮、不猶豫，想到就做，有嘗試的勇氣，有實踐的決心，多少因素加起來才可以造就一個人的成功。

張瑾文靜的你平易近人，善良，這樣的天性博得了同學(xué)的喜愛，給老師留下了深刻的印象。如果在未來的學(xué)習(xí)中你能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長補短，一定會取得長足的進(jìn)步。鷹愛高飛，鴉棲一枝，與其當(dāng)一輩子烏鴉，莫如當(dāng)一次鷹。

楊光在我看來，你就像一個智者，托腮，凝神之間就有奇思妙想誕生。你睿智且幽默的語言總是給人以極深的印象，總是在使人回想之后，忍俊不禁。你學(xué)習(xí)努力扎實，成績一年更比一年強。未來的學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，望你不要停下前進(jìn)的腳步，因為知識好比浩浩蕩蕩奔流不息的江河，它由無數(shù)涓涓細(xì)流匯集而成，它有源頭，卻無終點。送你一句話吧：滄海可填山可移，男兒志氣當(dāng)如斯！

任昊學(xué)習(xí)委員為人和善的你得到同學(xué)的友情，待人坦誠的你得到大家的信賴，學(xué)習(xí)成績上的優(yōu)異贏得別人的敬佩，而這些正是老師對你放心的理由。在本學(xué)期即將結(jié)束時，回眸你擷取的累累碩果，定會欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，只要付出，定會有回報，愛拼一定會贏！還記得老師講給你的話嗎：燕雀安知鴻鵠之志哉？但“古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志”。

劉暢化學(xué)課代表在給你寫這段話的時候，幾次都沒能寫成，不為別的，是太想把最好的語言寫在這里，太想把最真切的話語付諸文字了這時才感到語言的貧乏。你的善良豁達(dá)不僅令同學(xué)欽佩，也令老師折服，俗語講：真金不怕火煉。兩年的時間就見證了你是一個真正的男子漢，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)。老師更希望：頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉(zhuǎn)來。但是，少年立志要遠(yuǎn)大，持身要緊嚴(yán)。立志不高，則溺于流俗；持身不嚴(yán)，則入于匪辭。

米義電教員每次提到你都令我感到自豪，我敢絕對地說：你是年級乃至整個高中最稱職的電教員，工作交到你的手里讓老師放一百個心。你學(xué)習(xí)努力扎實，成績一次更比一次強，雖然其間曾有過滑坡，但老師仍對你有信心，因為你對自己有清醒的認(rèn)識。未來的學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，望你不要停下前進(jìn)的腳步，因為知識好比浩浩蕩蕩奔流不息的江河，它由無數(shù)涓涓細(xì)流匯集而成，它有源頭，卻無終點。

胡志博體育委員援引同學(xué)對你的'評價：真摯，公正，剛直不阿。還有什么比這更高的評價嗎？這是老師努力對同學(xué)教育的方向啊！你天性善良，寬厚，是老師引以自豪的學(xué)生楷模。你對集體總是有著自然的責(zé)任感，不虛偽，不造作。在學(xué)習(xí)上，老師要送你：山溪的理想是大海，臭水溝的理想是池塘；海鷗愛的是大海，蜻蜓愛的是池塘。你當(dāng)然愛的是大海，那么，現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

劉佳希副班長越久的相處，越發(fā)覺你的憨厚可愛之處。工作盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)。不要計較老師總批評你，其實老師是“恨”你不成鋼。你的成績不理想，老師跟你一樣著急。抓住今天，盡可能少的信賴明天，因為忘記今天的人將被明天忘記。立志難也，不在勝人，在自勝！

徐宇這一學(xué)年老師感到你沉默了許多，是不是遭受了太多的失敗，已經(jīng)使你失去了前行的勇氣？做為一個像樣的旅行家需要勇氣，也唯有有勇氣承擔(dān)旅途風(fēng)險的人才可以到達(dá)人生的勝境，才可以領(lǐng)略到一般人所領(lǐng)略不到的“化險為夷”，“夜盡天明”，“臘盡春回”等等的樂趣。因此，逢到逆境時，我們要忍一忍、熬一熬、再多拿出一分勇氣和信心；不要只看旅途的艱苦，而要把希望的燈光點亮，去照見那你所想要去的地方。

區(qū)勝霞同學(xué)眉清目秀，機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實實地完成老師交給的任務(wù)。合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間，尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績有明顯的優(yōu)勢。是個非常出色的孩子，在學(xué)習(xí)上你謙虛好學(xué)刻苦努力，學(xué)習(xí)成績名列前茅。

莊東寧同學(xué)你隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。自覺性很強，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績有進(jìn)步。平時能廣泛閱讀課外書，所以文筆優(yōu)美，使人看了驚嘆。總是默默地、自覺地維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生。

阮永雄同學(xué)擔(dān)任團(tuán)支部書記，更是能嚴(yán)格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設(shè)的更好，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勁真讓人佩服。思維敏捷，積極回答問題，受到了各科老師的好評；愛好廣泛，勤學(xué)苦練。勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

張偉杰同學(xué)本學(xué)期在紀(jì)律上有進(jìn)步，可以看出你確實付出了努力。敢想、敢說、敢問、敢辯，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，勇于進(jìn)取。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間，喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績有明顯的優(yōu)勢。努力學(xué)習(xí)是為了自己有個更美好的將來，把你的聰明勁多用在學(xué)習(xí)上吧！

李藝劍同學(xué)那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈。看到課堂上，那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。對待學(xué)習(xí)生活中的每一件事都是一絲不茍，勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。你是個聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

陳銘杰同學(xué)擔(dān)任班長更是能嚴(yán)格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設(shè)的更好，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勁真讓人佩服。能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。對待學(xué)習(xí)同樣認(rèn)真，上課大膽發(fā)言，課下認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。你的各科都有很大的進(jìn)步！繼續(xù)努力，相信你一定會美夢成真的。

陳嘉健同學(xué)言談舉止斯斯文文，衣服穿得干干凈凈。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，神情專注，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。能根據(jù)自己的實際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！

魏裕軍同學(xué)隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。你的各科都有很大的進(jìn)步！相信“工夫不負(fù)有心人”，最后的勝利一定屬于你！

秦欣同學(xué)眉清目秀，機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。聰明的你在行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都取得了很大的進(jìn)步。你的各科都有很大的進(jìn)步！對于班里的事情總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。利用自己聰穎的天資，老師相信你會進(jìn)步得很快的。

梁理玄同學(xué)總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。你對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是衛(wèi)生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。只有腳踏實地的人，才能達(dá)到光輝的頂點！

梁智升同學(xué)在紀(jì)律上有了大的變化，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。各科都有很大的進(jìn)步！踏實肯干，每次勞動任勞任怨。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸！

劉文博同學(xué)作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。課堂上精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲，給老師留下了很好印象。課下，你愛好廣泛，勤學(xué)苦練。你踏踏實實的學(xué)習(xí)態(tài)度換來了可喜的成績。前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！

馬迪礎(chǔ)同學(xué)課堂上，總是踴躍發(fā)言，留心聽講、積極思考。自覺性較強，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績有進(jìn)步。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間，喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績有明顯的優(yōu)勢。老師相信，只要堅持下去，理想大學(xué)之門會為你而開。

陳澤賢同學(xué)不驕傲，不炫耀是你取得成功的途徑。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。敢想、敢說、敢問、敢辯。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間，喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績有明顯的優(yōu)勢。你是我們班里的佼佼者，學(xué)習(xí)成績名列前茅。愿你策馬前行，快馬加鞭！

周鴻杰同學(xué)是我們班路程較遠(yuǎn)的學(xué)生，但竟然做到了提前到校！自覺性很強，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績有進(jìn)步。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇六

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇七

本學(xué)年，我擔(dān)任高三（9）、（10）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來踏實工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極探索，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)工作上，我認(rèn)真分析《考試說明》中對考試的各種要求，作為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，并認(rèn)真解答和鉆研各年高考試題，努力把握高考方向。

平時我注重關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。關(guān)愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。對于一些害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)的同學(xué)，或者數(shù)學(xué)成績一直不太好的同學(xué)，我采用了個別交流學(xué)習(xí)方法的辦法，不斷關(guān)懷、鼓勵、幫助、指導(dǎo)，慢慢的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，問問題的多了，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了，經(jīng)過師生的共同努力，高考中兩個班的數(shù)學(xué)成績名列普通班前列。

經(jīng)過一年的努力，我取得了以下成績：

（3）20xx年12月獲高三教師解題能力素質(zhì)展示優(yōu)秀獎（區(qū)級）；

（4）20xx年1月獲數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽一等獎（區(qū)級）；

（5）20xx年6月《利用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)》獲順義區(qū)教育學(xué)會專題征文一等獎；

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇八

回顧20xx高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、注重細(xì)節(jié)、講求效率。

1、充分做好課前準(zhǔn)備，精心備好每節(jié)課。

為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。同時，盡量與其他老教師錯開課，經(jīng)常去聽課，向他們請教。有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。

2、“講清楚、說明白”上好每一堂課。

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。

3、及時檢討、總結(jié)反思。

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)節(jié)，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。

4、全批全改、及時面批。

堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進(jìn)行批改，及時了解學(xué)生的實際情況，切實提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。

在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解；指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集；堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進(jìn)行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí)，并抽空講評。從高二年開始，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合。

對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓勵。

注意跟蹤輔導(dǎo)，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。

二、全面介入，一同成長。

在高三（15）班任班主任工作期間，我努力注重班級的日常教育管理，經(jīng)常開展班會和學(xué)生日常教育，對一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育，經(jīng)常與科任老師溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通過與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況，這對日常課堂教學(xué)更有效實施提供了基礎(chǔ)。在過去的一年，我始終與他們同呼吸，共患難，與他們一同成長。

三、關(guān)注信息、把握走向。

及時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，特別關(guān)注寧夏、海南、東北等名校的教學(xué)試題，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經(jīng)常與其他重點學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參加新課程改革的培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標(biāo)的認(rèn)識，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

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高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇九

雞湯喝多了也膩味，來點干貨是最好的。作為一個文科生，我最擅長的科目不是政史，不是語外，竟然是地理，這門文科中的理科，挺意外的。很多同學(xué)會覺得這個難，那個難，學(xué)習(xí)的難和易，都是相對的，要看你在這上面花了多少心思。我對地理一直就很有興趣，自然會愿意花時間在這上面。興趣可以讓你觸摸到學(xué)習(xí)的大門，而只有努力，才能登堂入室。

有很大一部分同學(xué)會因為剛剛接觸自然地理而對地理產(chǎn)生抗拒的心理，從而對這門學(xué)科失去興趣，進(jìn)而導(dǎo)致放棄地理學(xué)習(xí)。不可置否，自然地理確實是給剛剛接觸的同學(xué)們一個下馬威，打擊同學(xué)們的自信心。但是！只要你上課認(rèn)真聽了，就不怕。自然地理，是地理的重點，人文地理題的背后一定會與自然有關(guān)。

自然地理包括行星地球，土地水氣和環(huán)境整體性差異性。其中，最令人頭疼的是行星地球，這開門的一章，難，卻在大考中不會單獨成題，往往都是成為不可缺少的解題條件，令人又愛又恨，食之無味棄之可惜。氣候又是第二章的重中之重，11種氣候類型不求倒背如流，如數(shù)家珍是必須的。哪個緯度，大陸東西兩岸會有什么氣候，特殊地帶性分異尤其注意其成因。氣候決定自然帶，自然帶決定生物種群，生物種群又會對環(huán)境產(chǎn)生影響。這是連貫下來，環(huán)環(huán)相扣的，而答題也是這種由淺入深，由點到面。氣候分布模式圖要牢記。水中又不能忽略洋流，洋流對氣候的影響有很大的輔助作用，錦上添花，落井下石，可以很好的形容洋流對沿岸增溫增濕，降溫減濕的作用了。水，又是外力作用對地表形態(tài)進(jìn)行塑造。地表形態(tài)是由內(nèi)外力共同作用的后產(chǎn)生的景觀。內(nèi)力就是地球內(nèi)部的力量，外力就是風(fēng)水生物等多種力量。在這些作用下，便是第五章的內(nèi)容，自然地理環(huán)境的整體性與差異性。以上是我對必修一的主干知識一些串聯(lián)，由某一點推到后續(xù)的知識，把知識點由點成線成網(wǎng)。

私以為自然地理是最基礎(chǔ)，也是最重要的部分，故而拿出來作為例子。人文地理就像文科了，把模板背好，記牢，學(xué)會靈活運用就沒有難度。人文地理對于不同層次的學(xué)生區(qū)分度低，也是趕超和夯實的好時機(jī)。區(qū)域地理是對自然和人文的綜合運用，如果初中有基礎(chǔ)的話學(xué)習(xí)起來更加如魚得水。

最后給大家提個醒。任何，任何時候，都不能夠放棄任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，即使你不喜歡。對任何所謂的優(yōu)勢科目也不能掉以輕心，要記住千里之堤潰于蟻穴這句話。

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高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇十

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇十一

“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復(fù)習(xí)時間、考試內(nèi)容、考試時間，然后制定自己的復(fù)習(xí)計劃和每天學(xué)習(xí)時間安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強復(fù)習(xí)的計劃性，每天對計劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

1、扎實基礎(chǔ)知識，落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進(jìn)行主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學(xué)同學(xué)請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

2、強化能力訓(xùn)練，主動查漏補缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的基礎(chǔ)上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補強，弄清“會了什么？”、“還有什么不會？”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復(fù)習(xí)使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進(jìn)行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題：“考試成功在哪里？不足在哪里？今后怎辦？”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。

三、講究應(yīng)考技巧，提高考試成績。

1、考前保持良好的心態(tài)，提前入考場。

3、一定不要空著題目，實在做不出來，選擇題哪怕猜一個答案；填空題可以猜一個常見的數(shù)，比如0，1…等，不要嚇猜類似0.15343這種幾乎不能出現(xiàn)的答案。

4、大題目如果不會做，也千萬不要空著，能寫多少寫多少。如果實在不會做，那么你就從條件入手，能推到哪一步就推到哪一步，后面的不會就不管他，很多時候過程都是有分的。相反，如果只有結(jié)果，不寫過程，一旦答案錯誤，就全部丟了。

5、做完試題后如果有時間一定要檢查。這里要注意一個方法：千萬不要再做一遍，而應(yīng)把答案帶到題目中去驗算，看能否讀通；如果有時間，也可換一種解題方法，看結(jié)果是否一樣。這樣的檢驗?zāi)鼙ＷC你把會做的題都做對，很重要。

更多。

高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇十二

這學(xué)期來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下：

一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

三、作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認(rèn)識。

四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

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高三學(xué)生的期末總結(jié)（實用13篇）篇十三

2012北京海淀區(qū)一模平均分?jǐn)?shù)及近三年北京高考平均分?jǐn)?shù)比較：

文史類平均分比較。

比較項。

語文。

數(shù)學(xué)。

英語。

文綜。

平均分。

海淀一模。

96.04。

85.02。

81.27。

162。

424.06。

11年高考。

97.88。

92.88。

77.36。

162.74。

430.86。

10年高考。

102.71。

91.76。

71.64。

155.56。

421.67。

09年高考。

94.81。

89.59。

78.71。

163.29。

426.40。

理工類平均分比較。

比較項。

語文。

數(shù)學(xué)。

英語。

理綜。

平均分。

海淀一模。

97.56。

95.45。

87.69。

189.2。

469.74。

11年高考。

99.73。

100.90。

83.99。

171.35。

484。

10年高考。

103.78。

92.43。

78.32。

184.83。

494。

09年高考。

97.46。

102.06。

86.52。

167.25。

501。

通過上組數(shù)據(jù)比較不難得出：

海淀一模試卷總體來說和高考難度相當(dāng)?shù)模谀承W(xué)科略有偏差。這也驗證了北京課改提出的“總體穩(wěn)定、局部調(diào)整、不斷完善”的總體目標(biāo)要求，也提醒考生和老師在復(fù)習(xí)時務(wù)必堅持循序漸進(jìn)，堅持立足書本知識為基礎(chǔ)的能力提升。

就具體學(xué)科而言，一模考試語文和數(shù)學(xué)的總體難度系數(shù)在下降，試題難度提升；英語依然總體保持相對穩(wěn)定。就文理學(xué)科總體分?jǐn)?shù)而言，文科的總平均分?jǐn)?shù)總體保持不變；而理科總平均分?jǐn)?shù)呈下降趨勢。

考生在學(xué)科的復(fù)習(xí)中大多都有容易失分的答題項。如語文學(xué)科中的詩歌賞析、閱讀理解，文科綜合中歷史和政治的非選擇題，物理學(xué)科中實驗題等，針對這些易失分造成的學(xué)科瓶頸，建議考生一模后可以結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，參照以下方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：

1、將專題模塊復(fù)習(xí)作為解決學(xué)習(xí)瓶頸的突破口。對失分的模塊進(jìn)行專項訓(xùn)練，以便形成對該模塊知識的系統(tǒng)認(rèn)識，構(gòu)建屬于考生自己的模塊知識鏈條和思考角度特征，完善和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到熟練運用解決此模塊知識點（試題）的思維角度，舉一反三地解決不同情境設(shè)置下試題的實際問題。

2、要區(qū)分學(xué)習(xí)過程中識記和理解的含義。對于識記的知識，屬于體力勞動，建議要單獨抄寫成冊，集中記憶，定時記憶，力求記憶的準(zhǔn)確、熟練和提綱挈領(lǐng)；對于理解性的知識，建議回歸課本，按照書本表述知識的層次、角度進(jìn)行重新比較分析，達(dá)到落實重點知識，強化核心能力，回歸學(xué)科本質(zhì)的基本目的，再輔以適當(dāng)?shù)恼骖}來驗證自己學(xué)習(xí)的效果。

3、對一模試卷和考綱要有充分的清醒認(rèn)識。建議對北京東西城和海淀區(qū)一模的'試題以及這三個城區(qū)適應(yīng)性考試（即零模）進(jìn)行系統(tǒng)性地研讀，包括考點分布、出題樣式、分值設(shè)置等。考生可通過符合上述特征的試題篩選，做相對精確的一一對應(yīng)的仿真式組題訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握高考考情的方向，訓(xùn)練學(xué)科思維的邏輯性，領(lǐng)悟?qū)W科的思想方法。但一模后不建議大規(guī)模無計劃性擴(kuò)張做題，不建議大量做外省市高考模擬題。

4、注意解題的格式規(guī)范和技巧的總結(jié)訓(xùn)練。理科生容易忽視解題步驟的呈現(xiàn)，忽略步驟展現(xiàn)思維過程得分的基本判卷要求；文科生容易形成答題時不仔細(xì)審視問題的限定性要求，思維定勢而堆砌知識，不結(jié)合材料而得分甚少。針對上述問題，建議考生研讀考綱試題詳解，研讀和體會賦予標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的不足，在復(fù)習(xí)中切實訓(xùn)練提升準(zhǔn)確審題的意識和能力。

5、關(guān)注基礎(chǔ)題和中檔題，難題量力而行。高考是選拔性考試，試題中必然會設(shè)計和涉及到超越一般水平的能力要求。對于此類試題，對于普通的學(xué)生來說，建議在考試中要“有所為，有所不為”。“有所為”即復(fù)習(xí)和考試中要力求一做即對，不受難題困擾而影響自己正常的思考和判斷；“有所不為”即無力解答的非選擇題，寫出基本的步驟，獲得基本分后，可選擇直接放棄，切實保障基本題和中檔題不失分或少失分。

6、注重復(fù)習(xí)規(guī)劃，保持樂觀心態(tài)。一模后課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，規(guī)劃好各學(xué)科復(fù)習(xí)的進(jìn)度，制定好周或日的可行性學(xué)習(xí)目標(biāo)，對激勵、暗示和肯定自我會起到積極的作用，不至于隨著高考的臨近而形成“一不做二不休”（什么也沒做，也沒休息好）的焦躁心態(tài)。此外建議學(xué)生利用零散時間讀些短小精悍的美文。比如微型小說，小小說，可以啟迪智慧，平靜心情。

高三一模后的復(fù)習(xí)十分緊張和緊迫，通過上述針對性的方法梳理，希望考生在復(fù)習(xí)中結(jié)合自己的實際情況，調(diào)整自己的復(fù)習(xí)狀態(tài)，取得更加優(yōu)異的成績！

新東方中小學(xué)個性化學(xué)習(xí)部王林。