一、教學(xué)知識目標(biāo)及能理培養(yǎng)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的歷史知識，分析問題解決問題的能力。教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會思考和處理問題。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時,復(fù)習(xí)課需要2課時。

三、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級中國歷冊，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價值觀目標(biāo)的前提下，突出了以下幾點：一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二.增強(qiáng)趣味性和生動性；三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、學(xué)生情況分析:

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升入七年級，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切、實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。

4.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

六、主要教學(xué)措施：

1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救

一、教材分析

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜四赣H為主題設(shè)計。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。綜合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際是科海泛舟，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元以民間文化為主題。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的生活交響曲；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，綜合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。

文言文課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元。文言文（含古代詩歌）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕填鴨，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。此外，寫作？口語交際？綜合性學(xué)習(xí)是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外，背起行囊走四方的實踐活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

1.狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

提升教育教學(xué)管理的科學(xué)化水平，引導(dǎo)全體干部教師自覺地走向教育科學(xué)，尊重教育規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量要有系統(tǒng)思維的方法;要規(guī)范辦學(xué)行為，積極探討家庭作業(yè)的設(shè)計，提高有效性;要搞好教學(xué)質(zhì)量分析，抓好班級學(xué)情會商;要營造質(zhì)量意識的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，表揚(yáng)激勵取得優(yōu)異成績的老師和學(xué)生;要增強(qiáng)科研意識，把日常工作中遇到的制約教學(xué)質(zhì)量提高的問題當(dāng)做課題來研究，同時，還要善于把日常工作中創(chuàng)新性的舉措加以整合提升，化為我們自己的科研成果。無論是初中會考，還是小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量抽測，全市名次要穩(wěn)步提升。

2.積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

組織人員依據(jù)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》認(rèn)真核對，摸清底子，積極籌措資金，本著節(jié)儉的原則，優(yōu)先配備常用的內(nèi)部配套設(shè)施，逐步更換辦公桌椅和學(xué)生的課桌凳，為20xx年將實驗教學(xué)納入中考做好充分準(zhǔn)備。

3.高度重視安全工作

安全是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)，必須堅持安全優(yōu)先的原則，力爭到4月下旬完成校園安全達(dá)標(biāo)任務(wù)，確保濰坊驗收一次成功。層層簽訂安全責(zé)任狀，落實責(zé)任，慎之又慎地完善安全工作中的每一環(huán)節(jié);嚴(yán)格落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班帶班制度，加強(qiáng)保安值班巡邏制度，特別要注意星期天、假期的校園巡邏;投資完善校園監(jiān)控設(shè)施，校園內(nèi)和教學(xué)樓內(nèi)無盲區(qū);定期開展法制教育和逃生演練，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育;加強(qiáng)伙房安全管理，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、加工管、和飯菜留樣關(guān)，盡努力規(guī)范進(jìn)貨渠道;注意發(fā)現(xiàn)和排查學(xué)生中存在的安全隱患，將不良苗頭消滅在萌芽之中。

4常規(guī)管理要持之以恒

要善于捕捉日常生活中的一些教育契機(jī)，不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和審美情趣的教育與培養(yǎng);德育工作要做到生活化、常態(tài)化、系列化和課程化，經(jīng)過持之以恒的工作，讓學(xué)生良好的道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣;全員育人導(dǎo)師制要落到實處，不能僅僅停留在口頭布置和書面計劃上。

政教處、各級部和班主任一定要高度重視學(xué)生的常規(guī)管理工作，沒有良好的紀(jì)律和秩序絕作保證絕對談不上優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對學(xué)生在兩操、入學(xué)放學(xué)、愛護(hù)公物、衛(wèi)生掃除等方面的監(jiān)督和教育，要完善班級量化管理細(xì)則，將學(xué)生日常行為表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價之中。

5.宣傳工作應(yīng)得到重視和加強(qiáng)

執(zhí)行既定的宣傳獎勵政策，做好外部宣傳，展現(xiàn)我校形象;內(nèi)部宣傳旨在樹立我們自己的典型，有利于調(diào)動教職工工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造積極向上的良好氛圍環(huán)境。

6.家校共育要有所突破

加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，提高班主任的授課能力，增強(qiáng)和家長、學(xué)生溝通的藝術(shù)性;每次家長課程開班，都要做好事先的調(diào)研準(zhǔn)備工作，了解家長的內(nèi)心訴求，增強(qiáng)家長會的針對性和時效性;校長、分管校長和級部主任都要從不同的職責(zé)和角度參與到家長課程中來，讓家長會不拘一格、色彩紛呈，要讓家長怦然心動，不虛此行;要聘請家庭教育輔導(dǎo)專家介入，幫助我們提高家長會的質(zhì)量。

家長在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量方面扮演著很重要的角色，要幫助他們掌握一定的家庭教育常識和技巧，同時，利用家長課程開課之際做好家校溝通工作，讓家長理解和支持學(xué)校工作，提高社會滿意度。

全市督導(dǎo)評估方案出臺以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要詳細(xì)研究，分解任務(wù)，責(zé)任到人，并加強(qiáng)日常調(diào)度和督促;增強(qiáng)活動育人意識，凡是評估方案中涉及的一系列活動都必須開展，不能簡單應(yīng)付甚至造假，只有開展活動，學(xué)校才能像個學(xué)校，才有生機(jī)和活力，才能使老師和學(xué)生有一個愉快的心靈和健康的心態(tài)。要通過迎接督導(dǎo)檢查，增強(qiáng)干部教師的規(guī)范意識，提升學(xué)校的管理品質(zhì)。

8.信息技術(shù)教育需要加強(qiáng)

我校無論老師還是學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)欠賬太大，這與當(dāng)前教育發(fā)展的大趨勢嚴(yán)重脫節(jié)。信息技術(shù)老師要擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)、培訓(xùn)、維護(hù)和教學(xué)的責(zé)任;加大投資力度，建起第三微機(jī)室;制定獎勵政策，鼓勵信息技術(shù)老師在電腦制作、信息學(xué)奧賽、機(jī)器人、動漫實驗室建設(shè)等方面迎難而上，盡早取得成果;要加強(qiáng)教師信息技術(shù)操作技能的培訓(xùn)，應(yīng)用到日常教學(xué)之中，發(fā)揮現(xiàn)代化電教設(shè)施的育人效能。

9.依法依規(guī)辦園

我校的幼兒教育基礎(chǔ)很好，本學(xué)期要堅決執(zhí)行國家省市的相關(guān)規(guī)定，堅決取消所謂的實驗班、特長班、特色班，規(guī)范收費行為。做好與家長的溝通工作，克服幼兒教育小學(xué)化的傾向，贏得家長的支持。既要博采眾長，又要堅持自我，要注重宣傳，向家長和社會推介我們的名師和取得的成果。

10.與黨建工作相結(jié)合，狠抓一切爭先創(chuàng)優(yōu)工作

我校的黨員干部教師所占比重很大，要將黨建的成果體現(xiàn)在日常工作之中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。運動會、讀書征文、玩教具制作、實驗操作比賽、信息技術(shù)比賽、能手評選、金點子評選、創(chuàng)新燎原獎、政府成果獎等各種爭先創(chuàng)優(yōu)活動都要積極參與，不能不戰(zhàn)而敗。學(xué)校要有具體的獎勵辦法，獲獎情況與教師的考核評優(yōu)掛鉤，分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)調(diào)度，集思廣益，為老師和學(xué)生的成功提供的便利。

11.做好后勤服務(wù)工作

后勤教輔人員要珍惜自己的崗位，明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)意識，使前后勤協(xié)調(diào)一致，齊頭并進(jìn)。堅決控制新近臨時工的數(shù)量，原則上只出不進(jìn)，節(jié)省開支。探討后勤教輔臨時工工資的發(fā)放辦法，廢除平均發(fā)放的辦法，要依據(jù)工作量和工作績效發(fā)放。增強(qiáng)節(jié)儉意識，減少不必要的印刷，加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕不必要的水電暖浪費。增強(qiáng)經(jīng)費開支的計劃性，量力而行，堅決不再出現(xiàn)寅吃卯糧、舉新債還舊債的現(xiàn)象，使我校的經(jīng)費運轉(zhuǎn)逐步走上良性循環(huán)的軌道。加強(qiáng)伙房管理，使生活帳與經(jīng)費帳剝離，依據(jù)教育局的要求，嚴(yán)格運轉(zhuǎn)程序，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道，發(fā)揮團(tuán)購優(yōu)勢，讓學(xué)生飯菜質(zhì)量物超所值。要加強(qiáng)校產(chǎn)管理，杜絕校產(chǎn)流失。

12.加強(qiáng)班子隊伍和教師隊伍建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)班子要講大局、講團(tuán)結(jié)、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、樹形象，要用人格魅力感染大家，憑業(yè)務(wù)專長引領(lǐng)大家。要清正廉潔，珍惜崗位，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，克服工作中的官僚主義還和特權(quán)意識。要增強(qiáng)服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平。學(xué)校將定期對中層以上干部進(jìn)行評議，并以適當(dāng)?shù)男问綄⒖己私Y(jié)果告知本人。

堅持教師第一，關(guān)心教師的生存狀態(tài)和幸福指數(shù)，本學(xué)期著重解決教師的午飯問題，創(chuàng)造條件，組織老師們參加各種娛樂活動，讓同志們以健康的體魄、愉悅的心情、陽光的心態(tài)投入到工作中去。要加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感與使命感，做到愛生如子，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，講求學(xué)生思想工作的藝術(shù)性，建立和諧的師生關(guān)系，盡快改變學(xué)生工作中簡單粗暴的做法。要聘請名師專家到校講學(xué)，為老師們提供與名師見面交流的機(jī)會，引導(dǎo)老師們盡快走上專業(yè)發(fā)展的幸福道路。

本學(xué)期我校工作的重點在于調(diào)整步伐，理順關(guān)系，工作目標(biāo)簡單而又粗淺。所有這些工作都是常規(guī)性的、基礎(chǔ)性的工作，沒有什么科技含量和學(xué)術(shù)含量，只要我們團(tuán)結(jié)一致，與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，用心用力，盡職盡責(zé)，努力完成以上目標(biāo)，盡快使實驗中學(xué)走上規(guī)范有序的發(fā)展道路。