在學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有豐富的課外活動(dòng)和社交交往，讓學(xué)生全面發(fā)展。接下來(lái)是一些學(xué)校生活中常見(jiàn)問(wèn)題的解決辦法，供大家參考。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇一

大家好，歡迎來(lái)到育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我是二（1）班的王哲紅。今天，我將帶領(lǐng)你參觀我們美麗的校園。

我的學(xué)校位于魯恒皇姑山，這是一個(gè)美麗的校園。接下來(lái)，讓我?guī)憧纯次覀兛蓯?ài)的學(xué)校！

一走進(jìn)校門，就能看到很多獎(jiǎng)項(xiàng)，是我們學(xué)校的榮譽(yù)。每次看到他們，我都覺(jué)得很自豪。這么多獎(jiǎng)牌和證書(shū)，你覺(jué)得我的學(xué)校優(yōu)秀嗎？那么，請(qǐng)和我一起進(jìn)大廳。這里有很多五顏六色的獎(jiǎng)杯，就像帽子一樣，每一個(gè)都很有氣勢(shì)。接下來(lái)，我們來(lái)到操場(chǎng)。可以看到路邊的冬青樹(shù)綠油油的，仿佛兩排士兵在等著我們的到來(lái)。還有幾只機(jī)靈大膽的小鳥(niǎo)在枝頭歌唱！操場(chǎng)上有各種各樣的體育用品，教給我們健康知識(shí)。老師說(shuō)一定要努力，多鍛煉才能茁壯成長(zhǎng)?？赐甏髲d和操場(chǎng)，我們一起看看一樓。有一張包含56個(gè)民族的大地圖，就像一個(gè)指針，指引著我們前進(jìn)的'方向。再往下，我們可以看到幾個(gè)字展示了育才的歷程：育才集團(tuán)成立?，F(xiàn)在我們看到的是二樓的畫(huà)面，周圍的墻上掛著孔子、老子等很多名人的語(yǔ)錄，都是激勵(lì)我們進(jìn)步的語(yǔ)句。三樓也很有意思。這是我最喜歡的一張照片，上面是一群小動(dòng)物和我們一起玩耍。大家像好朋友一樣相愛(ài)，很幸福。呵呵，你一定想問(wèn)我為什么這么喜歡這幅畫(huà)。其實(shí)沒(méi)有什么特別的原因，只是因?yàn)楫?huà)中的人和動(dòng)物就像一家人一樣，很溫暖。我覺(jué)得這就是大家經(jīng)常提到的和諧。

好了，我的介紹到此結(jié)束。你說(shuō)，我們學(xué)校漂亮嗎？

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇二

近日，本人參觀了孩子所在的高中學(xué)校，此行車程十分順利，高速路上也沒(méi)有擁擠的車流，心情愉悅。這次參觀，主要是為了了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，同時(shí)與老師們溝通交流，以更好地輔助孩子的學(xué)習(xí)。

第二段：學(xué)校環(huán)境。

走進(jìn)學(xué)校的大門，首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)。一邊是運(yùn)動(dòng)器材極其豐富的體育館，還有許多各式各樣的校舍和教學(xué)樓，環(huán)境十分優(yōu)美，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，給人一種非常舒適的感覺(jué)，如同一個(gè)大公園。另外，學(xué)校的標(biāo)志性建筑——圖書(shū)館也十分引人矚目。這座三層的現(xiàn)代化建筑面積很大，藏書(shū)眾多，為學(xué)生們提供了一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)空間，設(shè)有電子檢索系統(tǒng)，還提供各種專業(yè)書(shū)籍的借閱和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。整個(gè)校園中到處別有風(fēng)情。

第三段：教學(xué)設(shè)施。

通過(guò)參觀，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施十分完備。教學(xué)樓中各個(gè)科目的專用實(shí)驗(yàn)室和教室布局合理，功能齊全，墻壁上還貼著各種生動(dòng)形象的宣傳海報(bào)，富有時(shí)代氣息，更是吸引了我們的眼球。此外，學(xué)校還擁有一個(gè)配備先進(jìn)設(shè)備的多媒體中心，包括數(shù)百臺(tái)電腦和投影設(shè)備，讓孩子們?cè)诓僮饔?jì)算機(jī)和使用數(shù)字化教育資源方面更具優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

第四段：師資力量。

學(xué)校的師資力量也十分強(qiáng)大，幾乎所有的教師都擁有著深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。校方為每個(gè)年級(jí)都設(shè)置了班級(jí)輔導(dǎo)員，他們除了完成本職工作外，還負(fù)責(zé)班級(jí)管理、德育教育以及協(xié)調(diào)聯(lián)系家長(zhǎng)等任務(wù)。學(xué)校還有一支教授國(guó)外課程的優(yōu)秀外籍教師團(tuán)隊(duì)，他們的到來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)、科學(xué)等一些方面更接近國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，大大擴(kuò)展了學(xué)生的語(yǔ)言和視野。

第五段：感想體會(huì)。

此次參觀，讓我充分感受到了高中學(xué)校的教育理念和文化，也讓我有了對(duì)于教育應(yīng)該關(guān)注到哪些方面的認(rèn)識(shí)。伴隨著強(qiáng)大的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的師資力量，學(xué)校讓我深深地感受到教育的重要性?？傮w來(lái)說(shuō)，本次參觀讓我掌握了更多的信息和知識(shí)，也更好地了解了孩子在校期間的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓我對(duì)于自己孩子的未來(lái)放心了許多。

結(jié)尾：

在這次參觀過(guò)后，我深深地了解了學(xué)校在教育方面所做的努力。我們也要努力讓孩子得到最好的教育，激勵(lì)他們積極進(jìn)取、開(kāi)拓進(jìn)取、樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上成為有力量的人，也成為為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇三

“相信學(xué)生是最高師德”。聽(tīng)到這樣前衛(wèi)的教育理念，我想你一定會(huì)感到言者有些夸大其詞，甚至有點(diǎn)危言聳聽(tīng)的感覺(jué)吧。不瞞您說(shuō)，當(dāng)我聽(tīng)到這樣的理念時(shí)，我一時(shí)半會(huì)也沒(méi)有完全接受。那么這樣超前的理念究竟出自誰(shuí)之口呢？——他就是江蘇省昆山市前景學(xué)校董事長(zhǎng)張雷先生。

我們?cè)缇蛯?duì)前景學(xué)校的高效課堂教學(xué)改革有所耳聞，4月12日，我們?cè)谥袊?guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心科研與培訓(xùn)部査祥生主任的帶領(lǐng)下來(lái)到了昆山市前景學(xué)校學(xué)習(xí)參觀。

上午10點(diǎn)左右，我們到了前景學(xué)校。剛剛下車，熱情直爽的張董便熱情地接待了我們。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的交流后，我們便迫不及待地帶著好奇的目光走進(jìn)了前景學(xué)校的課堂。

這是一堂原滋原味的家常課。授課教師提前沒(méi)有做任何準(zhǔn)備，而且是我們臨時(shí)安排的。據(jù)任課教師介紹，這是一堂匯報(bào)展示課。綜觀整節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維非常活躍，學(xué)習(xí)情緒高漲——盡管聽(tīng)一課的老師在教室里走來(lái)走去，但是這里的孩子始終旁若無(wú)人，絲毫不受外界影響。更讓人驚異的是孩子們?cè)谡n堂上生成了許多意想不到的資源，整整三塊大黑板全部寫(xiě)滿了來(lái)自各小組的學(xué)習(xí)成果：有詞語(yǔ)積累、有順口溜、有自編詩(shī)歌等等，除此之外還有他們自編自導(dǎo)的課本劇。無(wú)論是表演還是小組匯報(bào)或是小組互評(píng)，每個(gè)人的臉上都洋溢著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)與自信，而老師除了課前布置任務(wù)之外，其余時(shí)間基本處于“隱身”狀態(tài)，就是偶爾出來(lái)評(píng)價(jià)幾句也是站在學(xué)生中間。見(jiàn)此情景，我突然想起了剛剛在該校樓梯口處看到的一句口號(hào)：“知識(shí)的超市生命的狂歡”，在我看來(lái)，這句話用在眼前的課堂是再合適也不過(guò)了！

聽(tīng)完課后，張董準(zhǔn)備了豐盛的午餐接待我們。席間我們不知不覺(jué)中又與張董聊起了有關(guān)高效課堂的話題來(lái)。張董侃侃而談，言辭之間我們深切地感受到他對(duì)高效課堂的獨(dú)到理解。尤其是他對(duì)學(xué)生立場(chǎng)的全新解讀更是讓我們感到耳目一新，與傳統(tǒng)的觀念產(chǎn)生極大的沖擊。印象最為深刻的是他把學(xué)生立場(chǎng)濃縮為四句話即：“相信學(xué)生是最高師德、解放學(xué)生是第一使命、利用學(xué)生是核心方法、發(fā)展學(xué)生是最終目的。”

“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，聽(tīng)了張董的這幾句話，我們對(duì)他以及他辦的前景學(xué)校又有了更為深刻的理解，同時(shí)也讓我們對(duì)“學(xué)生立場(chǎng)”有了更直接、更全面、更豐富的`解讀，“知識(shí)的超市、生命的狂歡”更是在我們的腦海中留下了難以磨滅的印象。

今天的參觀真是不虛此行。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇四

今天，天下起了蒙蒙細(xì)雨，寒風(fēng)刺骨。我們小記者們冒著嚴(yán)寒一路歡聲笑語(yǔ)來(lái)到特殊教育學(xué)校。一進(jìn)全國(guó)第15屆愛(ài)耳護(hù)耳，健康聽(tīng)力活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們就受到這里熱情好客的學(xué)生的熱情接待。感受到一股濃濃的.暖意。雖然外面寒風(fēng)凜冽。室內(nèi)卻春意盎然?；顒?dòng)中我們聽(tīng)了特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)和株洲日?qǐng)?bào)社的代表講了話。使我們明白了減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力的重要性。

愛(ài)耳護(hù)耳健康聽(tīng)力。預(yù)防聽(tīng)力損傷和耳聾。從享受有健康的聽(tīng)力。沒(méi)有聽(tīng)力，語(yǔ)言交流無(wú)從談起。

我們學(xué)生正處在語(yǔ)言的形成期，因此保護(hù)聽(tīng)力，尤為重要。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)：減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力，健康用耳，從我做起。我建議小學(xué)生們不去噪音大的卡拉ok廳，歌廳。平時(shí)在家開(kāi)電視機(jī)，錄音機(jī)，一定要在40分貝以下。不影響他人也不影響自己的健康環(huán)境。保護(hù)聽(tīng)力。

今天參觀特殊教育，還有一個(gè)很大的收獲。就是我們要向那些聽(tīng)力有殘疾的學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然他們生活在無(wú)聲的世界。但是他們自強(qiáng)，自立。他們的手工，剪紙，繪畫(huà)都特別棒！我要刻苦學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大以后當(dāng)一名醫(yī)生，治好所有聽(tīng)力不好的人。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇五

我家里原有一條又聰明又可愛(ài)的小金魚(yú)。我給它取了一個(gè)名字，叫做沙麗。它天生就長(zhǎng)著一雙又圓又大又有神的眼睛。一身金子般的魚(yú)鱗，特別美麗。

記得，這一條小金魚(yú)是我從杭州的少年宮里自己釣上來(lái)的。這一條小金魚(yú)從杭州來(lái)到水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)。她經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉才來(lái)到了我美麗幸福的家，她的到來(lái)，使我家更熱鬧了。我也變得忙碌起來(lái)，每天起床的第一件事就是去跟她說(shuō)“goodmorning?！彼矔?huì)快樂(lè)地回敬我?guī)讉€(gè)漂亮的泡泡。每天放學(xué)回家的頭等大事，我不說(shuō)你也知道，就是去告訴她我回家了。一天不見(jiàn)，她似乎也很想我，在金魚(yú)缸里轉(zhuǎn)著圈游，歡迎我回家。看到她這樣健康，我真的好高興。因?yàn)殚_(kāi)心，作業(yè)也變得簡(jiǎn)單有趣了。看到我這樣，爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都很高興。也許是愛(ài)屋及烏吧，他們也都慢慢地喜歡上了沙麗。特別是媽媽，每天還搶著給小金魚(yú)喂食，換水。我別提有多高興了。日子就這樣一天一天在我們的笑聲中過(guò)去，小沙麗也慢慢地在長(zhǎng)大。

那一天放學(xué)回家，我像往常一樣去看我的沙麗，卻看見(jiàn)鄰居家的小白貓?jiān)诮痿~(yú)缸邊徘徊。我頓時(shí)嚇壞了，因?yàn)樗浅隽嗣淖嬝?，平時(shí)老愛(ài)偷吃別人家的菜，特別愛(ài)偷吃魚(yú)。我連忙扔下書(shū)包，三步并作兩步跑過(guò)去，可是已經(jīng)晚了，貓那尖利的爪子已經(jīng)毫不留情地伸進(jìn)了我家的金魚(yú)缸中，沙麗被抓傷了。我急得大叫起來(lái)，連忙給她換水。遺憾的是，小沙麗已經(jīng)死了。她依舊瞪著她那雙大大的失去光彩的眼睛，似乎告訴我們，她有多么舍不得我們，多么想和我們?cè)谝黄?，多么想再和我說(shuō)說(shuō)話。同時(shí)，她也想告訴我們她有多么痛恨那只白貓?？吹竭@，我難過(guò)得流下了眼淚。我在我家的后院里挖了一個(gè)坑，悄悄地把沙麗埋了。家人知道后也覺(jué)得挺可惜的，不過(guò)他們見(jiàn)我那么傷心，就都來(lái)安慰我。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇六

在家長(zhǎng)參觀高中學(xué)校時(shí)，第一眼印象通常是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。許多高中學(xué)校擁有現(xiàn)代化的大樓、設(shè)施齊全的教學(xué)設(shè)備，這給家長(zhǎng)留下了深刻的印象。此外，許多高中學(xué)校設(shè)有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、書(shū)店等設(shè)施，使教學(xué)氛圍更加濃厚。家長(zhǎng)可以參觀校園，了解學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，更好地了解自己的孩子的教育環(huán)境，有利于家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的高中學(xué)校。

第二段：聽(tīng)取教育指導(dǎo)，為孩子的未來(lái)做好規(guī)劃。

在參觀高中學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以聽(tīng)取學(xué)校的教育指導(dǎo)。學(xué)校的教育方案、課程體系，及招生政策等都可以通過(guò)和校長(zhǎng)及教職工溝通交流得到充分了解。家長(zhǎng)可以通過(guò)參觀和課程指導(dǎo)，更好地了解各個(gè)學(xué)科開(kāi)設(shè)、學(xué)科組織、干部管理以及面向未來(lái)的規(guī)劃。一些高中學(xué)校的拔尖人才培養(yǎng)也非常值得家長(zhǎng)關(guān)注，這有助于家長(zhǎng)為孩子的未來(lái)進(jìn)行更好的規(guī)劃。

第三段：關(guān)注學(xué)校辦學(xué)特色，為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。

在家長(zhǎng)參觀高中學(xué)校時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)特色。許多高中學(xué)校在教學(xué)上有自己的獨(dú)到之處，比如說(shuō)專業(yè)特色鮮明，或開(kāi)設(shè)了某些特別課程等，可以為孩子提供更好的教育資源和培養(yǎng)途徑。家長(zhǎng)可以選擇那些具有特色和開(kāi)拓性的高中學(xué)校，給孩子在未來(lái)發(fā)展中更大的機(jī)會(huì)。

第四段：重視教師素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系。

在選擇孩子的高中學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重教師素質(zhì)。優(yōu)秀的教師可以提供極佳的教育資源，傳授孩子的知識(shí)、技能和知識(shí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考等方面非常有用。在家長(zhǎng)進(jìn)行參觀時(shí)，可以認(rèn)識(shí)許多來(lái)自不同領(lǐng)域的教師，了解一部分教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和偏好。在許多高中學(xué)校中，師生關(guān)系建立得非常良好，學(xué)生會(huì)因此而感到受到父母和老師的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果好。

第五段：尊重學(xué)生個(gè)性，為孩子打造充實(shí)的高中生活。

最后，在選擇高中學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，打造一個(gè)充實(shí)的高中生活。在許多高中學(xué)校中，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程和社團(tuán)活動(dòng)，這可以讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，提升自己的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)可以通過(guò)參觀學(xué)校來(lái)了解學(xué)校為學(xué)生提供的各項(xiàng)服務(wù)和機(jī)會(huì)，為孩子選擇高一起點(diǎn)，為他們的未來(lái)發(fā)展搭建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在參觀高中學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該深入學(xué)校，了解校園，感受校園中的課程和師生關(guān)系，選擇適合自己孩子的優(yōu)秀的教育資源，給孩子一個(gè)充實(shí)的高中生活，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇七

哥陳馳睿向我們介紹了十三中的多彩生活：科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)，幾乎每月都有活動(dòng)。接著是互動(dòng)環(huán)節(jié)。同學(xué)們都踴躍地向楊老師和陳馳睿學(xué)哥提問(wèn)：“據(jù)說(shuō)十三中有‘尖子班’？請(qǐng)問(wèn)是怎樣分班的？”、“初中與小學(xué)相比會(huì)增加哪些課程？”、“十三中作業(yè)多嗎？一般要做多久？”楊老師和學(xué)哥一一作答。楊老師提到，十三中的學(xué)習(xí)方式很特殊，分成小組共同討論問(wèn)題，這樣就鍛煉了他們的合作能力。最后，我們參觀了校園。十三中的操場(chǎng)很大，我透過(guò)大雪隱約看到操場(chǎng)邊高聳的杉樹(shù)。

我們經(jīng)過(guò)了一些教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們四人為一個(gè)小組正在討論，桌子也拼在一起。我們離開(kāi)了十三中。我望著高大的教學(xué)樓，在心里暗下決心：這是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我要更加努力學(xué)習(xí)，以更好的面貌迎接全新的初中生活！

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇八

一大早，剛到學(xué)校就看到一個(gè)頭戴一頂魔術(shù)帽，手拿一根魔術(shù)棒，身披一身黑斗篷的人站在教室門外。對(duì)，沒(méi)猜錯(cuò)，他就是哈利?波特，我驚喜得蹦了起來(lái)。原來(lái)他就是昨天老師說(shuō)的剛來(lái)我們班的新同學(xué)，而且最榮幸的是，老師讓我?guī)麉⒂^校園。

在大廳不慎被潑了一身水。

我?guī)Чㄌ叵热チ舜髲d參觀，我們打算從下向上參觀。到了操場(chǎng)，看到操場(chǎng)上很熱鬧，同學(xué)們正在享受大課間，有人在奔跑，有人在玩游戲。這時(shí)，我向他介紹了我們學(xué)校的標(biāo)志語(yǔ)：“立德博學(xué)尚禮樹(shù)人！”他也用不太熟練的漢語(yǔ)又重復(fù)了一次。我們邊走邊說(shuō)著笑，沒(méi)有注意到一邊的環(huán)衛(wèi)阿姨，被阿姨潑了一身水，但哈利?波特用魔法把水定住了，而我卻成了落湯雞。

在教室?guī)臀铱剂艘话俜帧?/p>

“小禹，小禹，起床了，別睡了，上學(xué)快遲到了?！边@時(shí)我被驚醒了，原來(lái)剛才是場(chǎng)夢(mèng)??！真盼望哈利?波特今天來(lái)學(xué)校，做我的同桌，我?guī)麉⒂^校園。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇九

參觀參觀即是以看為主，學(xué)校乃教書(shū)育人的地方，是知識(shí)的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來(lái)的是教師體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。

3月16日隨從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來(lái)到杜郎口中學(xué)，在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開(kāi)放的課堂，所有的學(xué)生在同一時(shí)間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺(tái)上”學(xué)生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映?！芭_(tái)下”學(xué)生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團(tuán)，聚精會(huì)神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學(xué)生站起來(lái)就說(shuō)，說(shuō)完自己坐下另一個(gè)接著說(shuō)，但是學(xué)生的參與熱情很高，常常會(huì)遇到兩個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言，這時(shí)老師也不調(diào)解，學(xué)生說(shuō)上一句半句的就會(huì)有人讓出來(lái)。這樣的課堂：沒(méi)有老師的呵斥，沒(méi)有老師的監(jiān)督，沒(méi)有老師的“諄諄教導(dǎo)”。課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái)，老師混雜于學(xué)生中間常常很難辨認(rèn)。這里的課堂完全是學(xué)生自覺(jué)的激情投入。他們愛(ài)課堂，愛(ài)知識(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說(shuō)，敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于反駁他人的意見(jiàn)。

杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂，他們的學(xué)生之所以有如此自信的表現(xiàn)，應(yīng)該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式?！叭苯虒W(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時(shí)間留給學(xué)生，老師僅用極少的時(shí)間進(jìn)行“點(diǎn)撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；.課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示，課堂活動(dòng)才有意義。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥。展示課則以問(wèn)題為載體，展示自己對(duì)知識(shí)的.理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學(xué)案內(nèi)容分塊給小組研討，然后組內(nèi)討論，再把答案及解析過(guò)程板書(shū)到黑板上供別組同學(xué)參閱，別組同學(xué)可以根據(jù)提示或者個(gè)人見(jiàn)解對(duì)該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學(xué)習(xí)水平和表達(dá)能力，對(duì)其將來(lái)在社會(huì)上參與工作可以提前學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)如何競(jìng)爭(zhēng)。

正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生保底，優(yōu)生拔高”。反饋課，對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”,讓他們說(shuō)、談、演、寫(xiě)，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況，能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。

雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，將杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十

近日，筆者參加了家長(zhǎng)參觀高中學(xué)校的活動(dòng)，對(duì)于高中教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這次參觀中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更注重學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)自己的能力，獨(dú)立思考。接下來(lái)，我想分享一下我的心得和體會(huì)。

第二段：圍繞教學(xué)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行展開(kāi)。

在參觀的過(guò)程中，我深刻地感受到了學(xué)校的人文關(guān)懷，學(xué)校針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的差異化，采用靈活的教學(xué)方法，如小班授課、分層教學(xué)等等，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，學(xué)校注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，探究知識(shí)本質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要掌握知識(shí)點(diǎn)，還要注重運(yùn)用知識(shí)，注重實(shí)踐探究，這樣更利于學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化和升華。學(xué)校的舒適教室和豐富的資源也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第三段：圍繞師生關(guān)系進(jìn)行展開(kāi)。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)因素，學(xué)校的師生關(guān)系非常和諧。教師們用心、耐心地指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活。學(xué)校還配備了專職心理老師，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)心理課程，學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)了解自己，認(rèn)識(shí)自己，更好地解決個(gè)人問(wèn)題。在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)方面，學(xué)校也開(kāi)設(shè)了“德育課”，讓學(xué)生明白什么是正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德。

第四段：圍繞全面素質(zhì)教育進(jìn)行展開(kāi)。

全面素質(zhì)教育是學(xué)校教育的方向，而要實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育就需要注重學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校采用“多元化”實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)，采用課程、活動(dòng)、考核等多種形式，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。學(xué)校也搭建了很多平臺(tái)，如藝術(shù)、科技創(chuàng)新、傳媒、貿(mào)易、體育等社團(tuán)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)水平，提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

第五段：總結(jié)。

美好校園，熙熙攘攘的學(xué)子，每個(gè)人都在用自己的方式體驗(yàn)著高中青春，經(jīng)歷了人格塑造和人生升華，轉(zhuǎn)眼間，在社會(huì)的大舞臺(tái)上開(kāi)展自己的事業(yè)。每個(gè)人的留學(xué)之路都不可能是平凡的，但是，只要努力，每個(gè)人都可以開(kāi)創(chuàng)自己的精彩人生。由此可見(jiàn)，在參觀過(guò)程中，深深感受到了學(xué)校教育的目標(biāo)和方法，看到了學(xué)生的綜合素質(zhì)在不斷提高，也為了孩子更好的未來(lái)而感到充滿希望。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十一

最近，我校舉行了一次家長(zhǎng)參觀活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我了解了學(xué)校最新的教育理念、課程設(shè)置和教學(xué)方式，也聽(tīng)到了其他家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和想法，讓我對(duì)子女的學(xué)習(xí)和教育有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

在家長(zhǎng)參觀中，我深刻體會(huì)到了教師們的敬業(yè)和專注。準(zhǔn)備充足、思路清晰的展示，深入淺出的授課方式，以及舒適的教室環(huán)境，構(gòu)成了一次非常棒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，更加關(guān)心我子女的學(xué)習(xí)問(wèn)題，也讓我對(duì)學(xué)校的管理和教育質(zhì)量感到更加滿意。

參觀學(xué)校后，我開(kāi)始思考自己教育子女的方式是否合理。也包括我自己的學(xué)習(xí)方式、對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度等，想要從自身開(kāi)始，為子女創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也意識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育需要相互配合，提升子女的綜合素養(yǎng)。

家長(zhǎng)參觀活動(dòng)讓我看到了學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo)，也讓我認(rèn)識(shí)到了“以人為本”、“全人發(fā)展”教育的重要性。在這樣的教育理念下，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)都能得到尊重和發(fā)展，讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)尾。

通過(guò)這次家長(zhǎng)參觀活動(dòng)，我更加了解了學(xué)校的教育形式和教育目標(biāo)，也讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我希望能夠把這些經(jīng)驗(yàn)和感受分享給更多的家長(zhǎng)和朋友，一起為子女的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。最后，我相信，在未來(lái)的日子里，考慮到以上思考和感受，我一定會(huì)努力為子女構(gòu)建一個(gè)讓他們充滿信心和勇氣，也能讓他們成為肩負(fù)起未來(lái)責(zé)任的優(yōu)秀公民的成長(zhǎng)環(huán)境。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十二

今天，我們乘著公交車，來(lái)到了一所新建的學(xué)校，叫xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

剛一進(jìn)校門，同學(xué)們就禁不住歡呼起來(lái)，原來(lái)是墻上的屏幕上寫(xiě)道：“歡迎附小學(xué)生參觀本校”，校園的景色在咖啡紅墻磚的映襯下，更顯得古香古色。那高高的教學(xué)樓，從下面仰望，仿佛和云朵接在了一起。走上了教室的走廊后，立刻有了一種說(shuō)不出的舒服，如果排除了同學(xué)們的說(shuō)話聲和腳步聲，這里真像一條偏僻幽靜的叢林小路，而且又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。有些同學(xué)抱怨道：“這么長(zhǎng)，什么時(shí)候能走到頭呀？”是的，走這么長(zhǎng)的路不抱怨一句才怪呢。

進(jìn)了食堂，調(diào)皮的'同學(xué)剛把鋼化玻璃門拉開(kāi)走到了屋里，外面的人就快速地把門關(guān)上，笑著說(shuō)：“你們就在這里吃飯吧，什么時(shí)候吃飽了，再和我們一塊兒參觀吧?！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的人笑得臉都紅了。

來(lái)到了宿舍，同學(xué)都擠在水龍頭那兒假洗頭，仿佛要感受一下未來(lái)的生活?？尚Φ氖?，不知是誰(shuí)突然把水龍頭打開(kāi)了，那些假裝洗頭的同學(xué)驚呼一聲，一個(gè)個(gè)都成了落湯雞，樣子十分狼狽。

隊(duì)伍到了操場(chǎng)，同學(xué)們的眼睛一陣放光，抬頭望去，那綠茵茵的操場(chǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，金黃的沙坑，啊，這簡(jiǎn)直就是我們的天堂?。∥覀円涣餆煹嘏芰诉M(jìn)去，有些人甚至迫不及待地輕輕一躍，從圍欄上就跳了下去。溫暖的陽(yáng)光灑滿整個(gè)操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谒{(lán)天下盡情地玩耍，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。

可天下的好事總會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，不久之后我就集合準(zhǔn)備離開(kāi)了，說(shuō)真的，我還真想在那兒多停留一會(huì)兒呢！

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十三

xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州xx小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州xx附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的`以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。我們所參觀考察的學(xué)校（宇花小學(xué)）是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品（特色粉畫(huà)）、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。

接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十四

在教師教育院的組織下，我們?cè)谔厥饨逃龑W(xué)校與那些即不幸又幸運(yùn)的孩子們度過(guò)了難忘的一天。一天的特殊經(jīng)歷讓我們學(xué)到了很多。特教學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的情況，這些特殊學(xué)生的狀況進(jìn)行了介紹，學(xué)校共分為三個(gè)部，啟音部，啟明部，啟智部。三個(gè)部的教師代表也介紹了各自部門的情況。之后特教學(xué)校的這些堅(jiān)強(qiáng)的孩子們給我們表演了他們的節(jié)目。他們身殘志堅(jiān)的精神，他們認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度都感染著我們，同時(shí)，特教學(xué)校的老師也用他們的熱情、愛(ài)心、敬業(yè)的師德感動(dòng)了我們。同樣是老師，我們教育的是不同的學(xué)生，但是說(shuō)到底，我們的教學(xué)目標(biāo)是一樣的，都為了這些孩子的成長(zhǎng)和需要。一天的活動(dòng)意義非凡，特將本次活動(dòng)的心得體會(huì)記錄如下，即為了紀(jì)念這不同尋常的經(jīng)歷，也為了今后能鞭策自己向這些偉大的老師們學(xué)習(xí)。

一、用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生。

在文藝匯演中，啟音部同學(xué)表演的舞蹈感動(dòng)了我們，同時(shí)讓我們震撼的是他們的指導(dǎo)師那充滿感情、表情豐富的手語(yǔ)。雖然這些學(xué)生從未聽(tīng)過(guò)音樂(lè)的節(jié)拍，但是在手語(yǔ)老師有節(jié)奏的，富有表情的指揮下，他們合著拍子舞動(dòng)著，那優(yōu)美的舞動(dòng)絲毫不遜于正常人的表演。所以這些都是需要經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。如果沒(méi)有老師那一顆真誠(chéng)的心，師生的配合怎會(huì)如此完滿。

二、用一顆耐心和寬容心對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。

人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)有些過(guò)錯(cuò)。在教育學(xué)生時(shí)，我們難免會(huì)心急，會(huì)報(bào)怨。但是我們真是不能避免嗎？真是是人之常情?？戳颂亟虒W(xué)校的老師后，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)是那么的沒(méi)有耐心，如此的不夠?qū)捜?。其?shí)每個(gè)學(xué)生在犯錯(cuò)之后，都會(huì)認(rèn)識(shí)到自己不錯(cuò)誤，都會(huì)有改過(guò)的愿望。如果我們能夠?qū)捜莸膶?duì)待學(xué)生，耐心的引導(dǎo)他們，那么師生之前的關(guān)系會(huì)更加和諧。教育事業(yè)才會(huì)更加事半功倍。學(xué)生也會(huì)成長(zhǎng)的更順利。

三、以學(xué)生的需要和成長(zhǎng)為教學(xué)目標(biāo)。

在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該以學(xué)生的需要和成長(zhǎng)為方向來(lái)制訂可行的、符合實(shí)情的目標(biāo)。在特教學(xué)校我們聽(tīng)了一節(jié)勞動(dòng)課，教學(xué)內(nèi)容是釘紐扣。這樣一節(jié)簡(jiǎn)單的課，上課老師很有耐心的一步步教孩子們?nèi)绻敿~扣。班上只有12名學(xué)生，但是教師會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的情況給予不同的教學(xué)目標(biāo)。有些學(xué)生給的紐扣是2個(gè)孔的，有的是4個(gè)孔，有的學(xué)生給一些紐扣來(lái)數(shù)數(shù)。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生們生活處理所必須學(xué)會(huì)的，上課內(nèi)容的分層化正是根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)制定的。反觀我們平常的教學(xué)，不說(shuō)一個(gè)班里的學(xué)生沒(méi)有實(shí)行分層教學(xué)，即使是兩個(gè)不同程度的班級(jí)，也給予同樣的教學(xué)內(nèi)容。這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，也是不符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，同一難度的內(nèi)容可能讓一些學(xué)生因吃不飽而失去興趣，也可能讓一些學(xué)生吃不下而喪失信心。

在我們?nèi)肼毧鞚M一年之際，讓我們?nèi)ヌ亟虒W(xué)校親身體會(huì)了一下那里的老師的艱辛，讓我們體會(huì)到了自己的幸福。同時(shí)也在我們感到迷惘，遭遇不順時(shí)，看看他們的努力而獲取動(dòng)力。這樣一次活動(dòng)在這個(gè)時(shí)機(jī)是非常及時(shí)的，有意義的。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十五

在上學(xué)期時(shí)，我們學(xué)校就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行改造。如今已過(guò)去了一個(gè)多月的時(shí)間了，雖然學(xué)校有令在暑假期間不準(zhǔn)任何同學(xué)進(jìn)入學(xué)校，但是好奇的心理與迫不及待的心情還是讓我抗拒不了。

天公不作美，從昨晚到今早都一直在下著雨，倒給濕漉漉的大地解了解悶熱之氣。午飯過(guò)后，小雨仍還淅淅瀝瀝的下著，更糟糕的是風(fēng)越發(fā)的狂怒，把樹(shù)枝都給嚇彎了腰?？蛇@絲毫不影響我的決心，于是我叫上好友鄧陽(yáng)帶上乒乓球拍向久別的學(xué)校進(jìn)發(fā)。

當(dāng)我倆站在學(xué)校大門口時(shí)立刻被眼前所看到的一切驚呆了。給人的第一的感覺(jué)就是豁然開(kāi)朗。朝著寬敞的校園主道往里走去，往日的'舊樓一掃而空，取而代之的是平坦寬闊的操場(chǎng)和綠樹(shù)成蔭、千花白草的花園。操場(chǎng)上最引人矚目的無(wú)疑是那4個(gè)玻璃板籃球樁和對(duì)面那一排排整整齊齊安放著的10個(gè)乒乓球臺(tái)。

雨漸漸小了，我和鄧陽(yáng)準(zhǔn)備切磋下乒乓球，試試這正規(guī)的乒乓球臺(tái)性能如何。這感覺(jué)就是不一樣，這不禁讓我想起了以前的水泥乒乓球臺(tái)，不但不平坦而且有很多地方都被破壞了，讓很多喜歡打乒乓球的同學(xué)失去了興趣。現(xiàn)在好了，體育設(shè)施的改善讓同學(xué)獲得了更多活動(dòng)空間與活動(dòng)方式。不僅使同學(xué)們得到了鍛煉，更使學(xué)校更具活力，更具體育氣息。

雨停了，風(fēng)也停了，我們慢慢的走出了學(xué)校。

新操場(chǎng)，新學(xué)校，我們期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期！

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家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十六

雖然是一個(gè)并不十分明媚的午后，但是卻給了我很深的力量和感受，這就是我參觀雙遼市特教學(xué)校后我的感受。在那所特殊的學(xué)校里，猶如花園，一朵朵花朵吐露芬芳，在生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中盡灑光華。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的感受到：踏實(shí)、敬業(yè)、感恩，是特殊教育學(xué)校老師們身上的寶貴品質(zhì)。這些品質(zhì)值得我一生去學(xué)習(xí)，去堅(jiān)守！首先，觀摩了特教學(xué)校老師的一節(jié)聽(tīng)障班的數(shù)學(xué)——《長(zhǎng)方形面積》課。為了讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，老師要不厭其煩地教無(wú)數(shù)次，并始終微笑著地鼓勵(lì)每一位孩子。特校老師對(duì)孩子那種無(wú)微不至的愛(ài)深深地震撼著每一位聽(tīng)課者。

隨后，在特教老師的陪同下，參觀了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施，并與該校師生進(jìn)行了深入交流，詳細(xì)了解了特教中心的辦學(xué)情況和殘障孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)了為殘疾孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心的愿望。在參觀校史館時(shí)，大家更是被殘障孩子們手工制作的編織、服裝、陶藝、繪畫(huà)等作品所震撼，為特教中心取得的成績(jī)而驚嘆。

一把小錘，一個(gè)鑿子，在一個(gè)瓷盤(pán)內(nèi)輕松敲擊，一幅偉人頭像赫然顯現(xiàn)。非常普通的一個(gè)瓷盤(pán)經(jīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)次的敲擊漸漸變成了一件藝術(shù)品，誰(shuí)能想象，這件藝術(shù)品的制作者竟是一個(gè)聾啞孩子。注目正在聚精會(huì)神敲擊瓷盤(pán)的一個(gè)孩子，由衷地夸贊了她幾句。她埋頭干活，對(duì)于我的夸贊沒(méi)有任何表示。老師說(shuō)，她才十二歲，又聾又啞，根本聽(tīng)不到你在說(shuō)什么。若想夸她，就沖她豎大拇指。我按老師說(shuō)的做了，那孩子興高采烈，站起來(lái)用手語(yǔ)謝我。她生活在無(wú)聲世界里，聽(tīng)不到錘子的敲擊聲，卻能感知鑿子的行進(jìn)方向及所留的軌跡，她就這樣執(zhí)著地敲擊著，用心來(lái)創(chuàng)造美。

很感謝參觀特教中心后我們都不盡感慨，比起這些孩子，我們的學(xué)生還有什么不知足的，真是應(yīng)該多多學(xué)習(xí)這些孩子的精神，珍惜生活，自強(qiáng)不息。

學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我看到了他們的陽(yáng)光與活力，對(duì)生活的熱情與希望，給予了我莫大的鼓勵(lì)和支持，也讓我認(rèn)清了我自己未來(lái)的方向，堅(jiān)定了心中的目標(biāo)并將更努力的朝著這個(gè)目標(biāo)奮勇前進(jìn)！短短半天的特教參觀也打動(dòng)了每一位老師。與特殊學(xué)校的老師們相比，作為普通學(xué)校的老師，教著健康活潑的孩子，沒(méi)有任何理由不把工作做得更出色。

雙遼市柳條鄉(xiāng)中學(xué)。

劉鵬舉。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十七

大家好，歡迎來(lái)到xxx第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我是二（1）班的xxx。今天，我將帶領(lǐng)你參觀我們美麗的校園。

我的學(xué)校位于魯恒皇姑山，這是一個(gè)美麗的校園。接下來(lái)，讓我?guī)憧纯次覀兛蓯?ài)的學(xué)校！

一走進(jìn)校門，就能看到很多獎(jiǎng)項(xiàng)，是我們學(xué)校的榮譽(yù)。每次看到他們，我都覺(jué)得很自豪。這么多獎(jiǎng)牌和證書(shū)，你覺(jué)得我的學(xué)校優(yōu)秀嗎？那么，請(qǐng)和我一起進(jìn)大廳。這里有很多五顏六色的獎(jiǎng)杯，就像帽子一樣，每一個(gè)都很有氣勢(shì)。接下來(lái)，我們來(lái)到操場(chǎng)?？梢钥吹铰愤叺亩鄻?shù)綠油油的，仿佛兩排士兵在等著我們的到來(lái)。還有幾只機(jī)靈大膽的小鳥(niǎo)在枝頭歌唱！操場(chǎng)上有各種各樣的`體育用品，教給我們健康知識(shí)。老師說(shuō)一定要努力，多鍛煉才能茁壯成長(zhǎng)。看完大廳和操場(chǎng)，我們一起看看一樓。有一張包含56個(gè)民族的大地圖，就像一個(gè)指針，指引著我們前進(jìn)的方向。再往下，我們可以看到幾個(gè)字展示了育才的歷程：育才集團(tuán)成立。現(xiàn)在我們看到的是二樓的畫(huà)面，周圍的墻上掛著孔子、老子等很多名人的語(yǔ)錄，都是激勵(lì)我們進(jìn)步的語(yǔ)句。三樓也很有意思。這是我最喜歡的一張照片，上面是一群小動(dòng)物和我們一起玩耍。大家像好朋友一樣相愛(ài)，很幸福。呵呵，你一定想問(wèn)我為什么這么喜歡這幅畫(huà)。其實(shí)沒(méi)有什么特別的原因，只是因?yàn)楫?huà)中的人和動(dòng)物就像一家人一樣，很溫暖。我覺(jué)得這就是大家經(jīng)常提到的和諧。

好了，我的介紹到此結(jié)束。你說(shuō)，我們學(xué)校漂亮嗎？

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十八

學(xué)校組織了一次“學(xué)雷鋒”的捐書(shū)活動(dòng)，我和其它九位同學(xué)榮幸代表我們班去了宜興市特殊教育學(xué)校。

我們進(jìn)了校園，里面是鴉雀無(wú)聲，因?yàn)閷W(xué)校是專門為聾啞兒童建立的，所以教師與學(xué)生之間是用手語(yǔ)進(jìn)行交流，當(dāng)然便沒(méi)有聲音啦。我們來(lái)到了他們學(xué)校的會(huì)議室，聆聽(tīng)了大隊(duì)教師的發(fā)言。教師說(shuō)：“他們這些學(xué)生一般都是來(lái)自農(nóng)村，生活條件很艱苦，有的還是通過(guò)熱心人的捐款才來(lái)上學(xué)的。他們生活在農(nóng)村，相對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)少了一份嬌氣，多了一份樸素和吃苦耐勞。他們雖然有的聾，有的啞，可卻是”身殘志不殘”，許多學(xué)生都有特長(zhǎng)，有的會(huì)陶藝，有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，還有的`體育特別好。剛開(kāi)始教育一年級(jí)的同學(xué)時(shí)十分困難，因?yàn)樗麄儾粫?huì)說(shuō)話，也不會(huì)手語(yǔ)，只能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地教他們，你們六年級(jí)時(shí)能學(xué)業(yè)會(huì)的知識(shí)，他們要八年才能學(xué)會(huì)，他們甚至有時(shí)男生會(huì)跑到女廁所里去，女生會(huì)跑到男廁所里去，但我們?nèi)圆换倚?，耐心的教他們，為他們?nèi)〉玫某煽?jī)歡欣鼓舞?！甭?tīng)了教師的話，我深深地被他們感動(dòng)了，雖然他們有生理上的缺陷，但他們都擁有一顆純凈無(wú)邪的心靈，用心的學(xué)習(xí)十分快樂(lè)地生活著。接著教師把我們帶到了廣場(chǎng)上，與聾啞人零距離接觸，我們雖然看不懂手語(yǔ)，但我們已有所準(zhǔn)備事先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)如“你好”“天天開(kāi)心”“你叫什么名字”，“謝謝”等手語(yǔ)，讓我們之間的交流更進(jìn)了一步。接著，我們來(lái)到了他們作品的展覽廳。剛進(jìn)屋，我們不由得眼睛一亮，他們做的陶藝如茶壺，水果等畫(huà)的水彩畫(huà)如人物動(dòng)物等都是惟妙惟肖！他們雖耳聾口啞，但他們心靈手巧，做出的作品簡(jiǎn)直能和專家相比了！我真想為他們大聲喝彩。

只要我們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)心，這些有生理缺陷的人也能和正常人一樣，可以更好地學(xué)習(xí)，可以更快樂(lè)地成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇十九

最近，我去參觀了我的孩子的學(xué)校。作為一個(gè)摯愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，我非常想看到他們?cè)趯W(xué)校里的日?；顒?dòng)和課堂表現(xiàn)。這次參觀活動(dòng)為我們家庭提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去和老師和小朋友互相了解，更深入地了解學(xué)校教育工作，我的參觀體驗(yàn)也給我留下了深刻的印象。

第二段：課堂觀察體驗(yàn)。

在參觀過(guò)程中，我們?nèi)⒂^了幾個(gè)班級(jí)的課堂。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都有豐富的教具和材料，這讓我們的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)更加生動(dòng)有趣。而且，孩子們也非常有積極性和熱情參與課堂活動(dòng)。老師們也充滿耐心和愛(ài)心，對(duì)孩子們傾盡了心力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊聦W(xué)到了知識(shí)。

第三段：操場(chǎng)活動(dòng)觀察體驗(yàn)。

在參觀操場(chǎng)時(shí)，我們看到了孩子們充滿活力的樣子，他們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、歌唱、跳舞。在運(yùn)動(dòng)中，孩子們不僅鍛煉了身體，還能夠建立友誼，增強(qiáng)信心和勇氣。同時(shí)，在操場(chǎng)上也能看到老師們與孩子們互動(dòng)，給予他們正面的激勵(lì)，讓他們更加自信。

在參觀中我們還有一個(gè)亮點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)講座。家長(zhǎng)講座讓我們更了解學(xué)校教育的理念和方針，以及幫助孩子成長(zhǎng)的方法和策略。我們與老師們交流了孩子們的學(xué)習(xí)情況，得到了很好的反饋和建議。我認(rèn)為，這是提高家校合作的非常好的方式。這樣讓家長(zhǎng)更加深入了解孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)校的情況，也讓我們更加意識(shí)到自己的責(zé)任，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出力。

第五段：總結(jié)參觀體驗(yàn)和感想。

總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)校參觀給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去了解學(xué)校教育、了解孩子的學(xué)習(xí)、增進(jìn)家校合作。我們通過(guò)參觀使我們的關(guān)系更加親密和理解，讓我們更好地為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。我相信，在接下來(lái)的日子里，我們可以將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，為孩子的成長(zhǎng)奮斗。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇二十

銅陵市愛(ài)國(guó)小學(xué)聞蘭芳。

懷著好奇心，我第一次走進(jìn)銅陵市特殊教育學(xué)校。這里環(huán)境的優(yōu)美自不必說(shuō)，看著孩子們無(wú)聲地走來(lái)走去走廊子，或趴在窗臺(tái)上無(wú)聲而好奇地審視著我們。我心生羨慕，多安靜?。Q在我們學(xué)校，這會(huì)兒肯定吵翻天了。

跟隨著特教學(xué)校的老師參觀校園時(shí)，看到他們良好的教育條件，看到那一間間掛滿了學(xué)校孩子們書(shū)法作品的教室，看到他們紅撲撲臉蛋上的笑容，甚至一針一線的編制的水果盤(pán)，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d。盡管上天給了他們?nèi)毕?，但隨著科技的發(fā)展，隨著人們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，他們通過(guò)佩帶語(yǔ)訓(xùn)系統(tǒng)，語(yǔ)言和聽(tīng)力有了良好的改善。俗話說(shuō)：上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇門，我原先認(rèn)為，他們因?yàn)槁?tīng)力和語(yǔ)言障礙，在學(xué)校所學(xué)的或許也就是像“1+1=2”之類的簡(jiǎn)單知識(shí)，但令我想不到的是，他們不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容和普通學(xué)校一樣，甚至他們的書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、剪紙和制作工藝品的技藝也一樣讓人驚嘆。在觀看同學(xué)們書(shū)畫(huà)作品的時(shí)候，特教的老師特別為我們介紹了一位小朋友，她小的時(shí)候由于顱骨的損傷得了腦癱，從小寄養(yǎng)在親戚家里，但是她在書(shū)法繪畫(huà)方面才能的尤為突出，看著她的作品“雙貓戲蝶”中那活靈活現(xiàn)的小貓望著空中偏偏起舞的美麗蝴蝶，不由的讓我感受到這位小朋友心中對(duì)美好明天的渴望，對(duì)自己的生活充滿著希望。這一切的一切讓我感受到他們的自強(qiáng)不息，對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美1的追求！這一刻，讓我驚醒，原來(lái)我們不是施與者，我們和他們都是平等的靈魂，唯有平等和尊重，才有了這心靈的溝通！

雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的一個(gè)下午，在這里自己卻實(shí)實(shí)在在收獲了太多的感動(dòng)。首先，特校老師們的敬業(yè)精神令我無(wú)比感動(dòng)。為了上好一節(jié)課，老師需要準(zhǔn)備豐富的學(xué)具，供學(xué)生操作學(xué)習(xí)使用，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課堂上老師要不停地穿梭于每一個(gè)學(xué)生之間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，由此可見(jiàn)老師的工作量；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的需要，不強(qiáng)求學(xué)生去做不愿做的事，尊重學(xué)生的選擇。時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。其次，特校老師們?cè)鷮?shí)的工作作風(fēng)令我感動(dòng)。課堂上展現(xiàn)的是實(shí)實(shí)在在的教與學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)突出一個(gè)中心：即努力使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。這里，有老師們精心的照顧，體貼和關(guān)心，孩子們是幸福的！

有時(shí)候，我總是對(duì)生活有絲絲的抱怨，甚至?xí)延邢麡O的思想去面對(duì)生活，“生活就跟白開(kāi)水一樣”這些想法偶爾就會(huì)鉆進(jìn)我的大腦，郁悶的讓我無(wú)法靜下心來(lái)去做干工作，但是現(xiàn)在我覺(jué)得曾經(jīng)被堵塞的胸口突然明亮了起來(lái)，有了深深的感悟，原來(lái)簡(jiǎn)單的生活可以很精彩，原來(lái)生活應(yīng)該始終微笑著面對(duì)！今天，我的好奇心被深深的自責(zé)替代了！特教收納的學(xué)生包括智力障礙的，也包括一些自閉癥，孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥兒童。智障學(xué)生在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)自己每天的進(jìn)步與快樂(lè)，自閉癥兒童在老師的帶動(dòng)下學(xué)著慢慢與這個(gè)世界交流。

個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能最大限度的得到發(fā)展。

原來(lái)，有的人智力殘障，卻比誰(shuí)都理解得清楚這個(gè)世界；有的人雙耳失聰，卻比誰(shuí)都聽(tīng)得懂我們的內(nèi)心；有的人有口不能言，卻道盡人間真情……而面對(duì)日復(fù)一日的教學(xué)工作，我們更應(yīng)該微笑著面對(duì)，地球上匆匆過(guò)客，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝，作為青年的我們不應(yīng)該荒廢青春，不應(yīng)該心懷抱怨，而應(yīng)該立足自己的本職崗位，發(fā)揮自己的作用。在工作中，無(wú)論我們遇到什么艱難困苦，都應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑的去面對(duì)。當(dāng)時(shí)光的流水慢慢的帶走了我們的青春，我們更應(yīng)該微笑著面對(duì)生活的每時(shí)每分！

家長(zhǎng)參觀學(xué)校（熱門21篇）篇二十一

家長(zhǎng)參觀是學(xué)校常規(guī)的一項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)參觀，家長(zhǎng)們可以更加全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況。最近，我參加了一次家長(zhǎng)參觀活動(dòng)，收獲頗多，下面我將從參觀內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量、家校合作、學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)參觀的意義等五個(gè)方面來(lái)談一下我的心得體會(huì)。

首先，在參加家長(zhǎng)參觀過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在課堂中，老師們采用多種教學(xué)方法，富有激情地向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)。他們不僅注重學(xué)生的理解和掌握程度，還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)，老師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，課堂上往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的實(shí)驗(yàn)、操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)。

其次，家長(zhǎng)參觀活動(dòng)也讓我更加了解了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)校與家長(zhǎng)們之間保持了良好的交流。學(xué)校會(huì)定期向家長(zhǎng)們發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通報(bào)，與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的家訪，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。這種良好的家校合作關(guān)系，讓孩子們能夠得到更好的教育，促進(jìn)了家庭和學(xué)校的共同發(fā)展。

第三，通過(guò)家長(zhǎng)參觀，我還看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)。在課堂上，學(xué)生們專注聽(tīng)講，積極發(fā)言，與老師進(jìn)行互動(dòng)。他們思維敏捷，而且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在課外活動(dòng)中，學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，形成了良好的集體氛圍。我相信，這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣將會(huì)對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。

最后，家長(zhǎng)參觀對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，也有著重要的意義。通過(guò)參觀，家長(zhǎng)們可以了解到孩子們?cè)趯W(xué)校的具體情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、與同學(xué)的關(guān)系等。這樣，家長(zhǎng)們就可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求，提供更有針對(duì)性的幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)們還能夠與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式，為孩子選擇更適合的教育途徑。

綜上所述，通過(guò)參加家長(zhǎng)參觀活動(dòng)，我深刻感受到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，了解了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作，看到了學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)參觀的意義。我相信，通過(guò)家長(zhǎng)參觀的推行，將能夠更好地促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作，推動(dòng)孩子們的全面發(fā)展。我也將繼續(xù)支持和參與這樣的活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)努力。