無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
我的另一個(gè)家我的另一個(gè)家初中篇一
我從小就擁有夢(mèng)想，因?yàn)槲抑烙辛藟?mèng)想，才會(huì)有目標(biāo)，有前進(jìn)的方向。沒(méi)有夢(mèng)想的人生是寂寞的就像一杯不加糖的`白開(kāi)水，無(wú)色無(wú)味。
我的夢(mèng)想即使是小小的，也是很多人共同的愿望。
我的家鄉(xiāng)坐落在江西南昌的一座小山里，村子三面環(huán)山，一面環(huán)水，綠水青山，陽(yáng)光空氣和那肥沃的紅土地養(yǎng)育了一代又一代的小村農(nóng)民，塑造了他們勤勤懇懇的品質(zhì)。我愛(ài)這寧?kù)o的小山村，我們祖祖輩輩都生活在這個(gè)小山莊里，在這繁衍生息。山，水，人和諧相處，奏出了一個(gè)個(gè)美麗的音符，譜出了一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
在我的印象中，我依稀記得兩三歲時(shí)，眼前總是濃濃的綠，耳畔總是歡悅的笑。每當(dāng)花兒綻放之際，村落中幾乎每個(gè)角落都溢滿了花香。而我最?lèi)?ài)秋天的來(lái)臨，我總是央求著奶奶在我家門(mén)口那飽經(jīng)風(fēng)霜的柿子樹(shù)上打下幾個(gè)柿子解解饞，那股甜甜的味道充斥在我的童年里。清澈的河水繞著村落靜靜流淌，村名甚至笑談，我們村的河水舀起一瓢就能喝。十年過(guò)去了，當(dāng)我重新回到村子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹(shù)沒(méi)了，河小了，原來(lái)的美好分崩離析。為了錢(qián)財(cái)，樹(shù)都被砍下出賣(mài)，為了擴(kuò)展自家的空地，紛紛把河灘據(jù)為己有，建雞窩，搭狗棚，忙的不亦樂(lè)乎，我心痛，我難受，卻只能把苦笑深深埋在嘴角。
我要把我的家鄉(xiāng)越建越好，讓藍(lán)天帶個(gè)大家明朗的心情，讓綠水洗凈大家的心靈，讓路燈照亮大家的希望。這就是我的夢(mèng)想，不偉大，不遙遠(yuǎn)但求實(shí)實(shí)在在，不求如何響亮，只求生活在幸福之中!
當(dāng)我真心在追求我的夢(mèng)想時(shí)，每一天都是繽紛的，因?yàn)槲抑烂恳徊?，都是在?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一部分。
因?yàn)橛袎?mèng)想，生活更精彩!
我的另一個(gè)家我的另一個(gè)家初中篇二
陰暗的天空，雨，一直下！無(wú)數(shù)輕柔的雨滴隨風(fēng)墜落，重重的拍打著地面，濺成朵朵水花。
是雨滴對(duì)回歸大地渴望的盛典，亦或是面對(duì)平凡的執(zhí)著，做最后一瞬的綻放，我在教室內(nèi)靜靜的看著窗外的一切，卻不知道！
室內(nèi)的講臺(tái)還未等到它該等的人，但四周的粗重空氣已讓原本應(yīng)該喧嘩若市的課堂變得異常的安靜，安靜到仿佛能聽(tīng)到身邊所有同學(xué)的心聲，一股莫名的心慌籠罩心頭，是時(shí)候結(jié)束這一切了，我拿起筆，呆呆的看著書(shū)本最后一張白頁(yè)，寫(xiě)下這一行字。
“喂，發(fā)什么楞吶？”
“恩！我心里也正奇怪吶？”
“呵呵！”看著同桌突然傻傻的從嘴中蹦出這么吃貨的一句話，不由忍俊一笑。
“你啊！真是到什么時(shí)候都忘不了吃！”
我看著滿臉臭屁的同桌，搖了搖頭，不知怎地，聽(tīng)到她這番話話，一時(shí)間竟是無(wú)言以對(duì)，或許是因?yàn)榈搅艘謩e的時(shí)候，即使再滑稽的語(yǔ)言也難以壓制分別的離愁吧！
“起立！”
不知何時(shí)班長(zhǎng)洪亮的聲音轟然而起，全班同學(xué)如夢(mèng)初醒各個(gè)身板站的筆直。
“老師好！”
“同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”
班主任，一身潔白的衣著猶如以往，邁著輕輕的蓮步走上講臺(tái)，看了看臺(tái)下專(zhuān)注的學(xué)生，露出了一年來(lái)少有的，謙和的，欣慰的笑容。
暖話若雨，話鋒急轉(zhuǎn)。
“毛澤東，綜合評(píng)分486分！”
“比爾蓋茨，綜合評(píng)分586分！”
……
“鄧小平，綜合評(píng)分516分！”
“周星馳，綜合評(píng)分455分！”
……
“李小龍，綜合評(píng)分496分！”
“，綜合評(píng)分500分！”
……
“羅位，綜合評(píng)分286分！”
…………
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
“?。≈懒?！”
匆匆起床，稍作整理，來(lái)到客廳，看著一桌可口的早餐，未做細(xì)想，隨手拿了幾根油條和一杯豆?jié){，背著書(shū)包慌慌張張的奔出了家門(mén)，未留一言。
“這臭小子，這么大了還這么讓人不省心！”
老爹端著一盤(pán)剛煎好的荷包蛋從廚房出來(lái)，忽然看到地上遺落的準(zhǔn)考證，二話不說(shuō)，披上雨衣蹬著腳踏三輪車(chē)急忙追了過(guò)去。
雷聲陣陣，大雨急驟，慌忙的少年，蒼老的身影，是叮囑，亦或是希望！
不知來(lái)路，只身向前，淹沒(méi)在茫茫煙雨之中！
我的另一個(gè)家我的另一個(gè)家初中篇三
課本里學(xué)習(xí)到形容杭州最美妙的詩(shī)句：“上有天堂，下有蘇杭”，于是特別憧憬來(lái)到這個(gè)充滿詩(shī)意的地方。曾一度以為，那是文人雅士寫(xiě)進(jìn)書(shū)本里的夸張，直到08年來(lái)到此地，才真正見(jiàn)識(shí)到，原來(lái)傳說(shuō)中擁有神秘色彩的天堂杭州，并非虛構(gòu)臆想，它如此切實(shí)的存在。
杭州的美并不只是湖光山色，并不只是靈隱西湖，而是在于整個(gè)城市的和諧美文明、人文地理的.集中體現(xiàn)。道路的整潔明亮是這個(gè)城市的追求；車(chē)輛的井然有序是這個(gè)城市的特征；大爺大媽在西子湖畔載歌載舞、不勝欣喜的度過(guò)晚年生活；還有愜意坐落在涼亭茶館納涼下棋，春季太子灣公園里櫻花飛舞，郁金飄香，令人賞心悅目；夏季西湖種植大片的荷花供人觀賞拍照；秋季植物園里欣然賞菊，品茶作樂(lè)；冬季斷橋殘雪、西泠景色如詩(shī)如畫(huà)。不知不覺(jué)，這個(gè)擁有神秘色彩與氣息的杭州，竟成了我第二個(gè)故鄉(xiāng)。這個(gè)令人心馳神往的西湖，吸引了海內(nèi)外四面八方的游客，前來(lái)一睹風(fēng)姿意境。
我慶幸自己與這個(gè)城市的人群一樣，生活工作在這座城市，與杭州這座“天堂之城”建立感情，熱愛(ài)這片熱土。我渴望未來(lái)自己的子女，也能在這片土地上落地生根，成就他們的一番事業(yè)。雖算不上一個(gè)地道的杭州人，可我依舊渴望盡自己的一份力，把這個(gè)城市建設(shè)的更好！