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關于四個正確對待表態發言一
一是“四個意識”進一步增強。通過深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨史、新中國史，以及習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，政治理論水平有了進一步提升，政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識進一步增強，堅決維護習近平總書記黨中央的核心和全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統一領導的思想自覺和行動自覺進一步增強。
二是紀律意識進一步加強。通過學習黨章、《準則》《條例》，開展談心談話，廣泛聽取和征求意見建議，更加牢固了嚴守黨的政治紀律和政治規矩的意識，更加認識到作為黨員干部必須要以身作則、率先垂范，做到“以令率人，不若身先”，不折不扣地堅決遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，堅決貫徹執行中央八項規定精神，發揮“頭雁作用”，帶頭營造風清氣正良好氛圍。
三是宗旨意識進一步強化**
(一)在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面
一是對黨的理論學習不夠系統深入，淺嘗輒止，學的不深不透，沒有完全做到真學、真懂、真信、真用。政治理論學習內在動力不足，不注重聯系實際，缺乏深入思考，沒有深入領會精髓，學習的自覺性和主動性不夠，忙于事務性工作多，靜下心來學習思考問題少，并時常以生產經營任務重等借口放松理論學習。二是對習近平新時代中國特色社會主義思想的解讀、理解和運用還有差距。決策能力、組織協調能力、系統思考能力不夠，特別是面對新形勢新任務，運用理論創新成果和理論武器破解工作中遇到的重點難點問題的思路不夠、辦法不多，剖析解決問題的能力不強。三是作為支部書記帶領、引領、督促作用還有待加強。經常為支部黨員自發理論學習欠缺主動性找借口，認為他們因為生產經營任務重而忽略理論學習情有可原，并未高標準嚴要求要求支部黨員同志，利用碎片化時間加強理論修養。
(二)在知敬畏、存戒懼、守底線方面
一是對黨的紀律學習還有差距，不深入透徹，對規矩紀律把握不準。一味地追求不能越紅線、守底線、不碰高壓線，自我標準越定越高，導致遇到問題就以紀律規矩為借口，勇于擔當作為的精神還不夠。二是思想認識出現了懈怠。有時也想現在社會發展了，物質豐富了，條件也比過去好得多了，對堅持艱苦奮斗、勤儉節約的作風有所動搖。三是名利思想作祟，艱苦奮斗思想有所淡化。隨著生活條件越來越好，受到社會上一些奢靡之風的影響，對辦公室和飯桌上的浪費問題有習以為常的思想，有時出差、考察、調研在交通、食宿方面不再愿住小旅館，有追求舒適安逸的想法，雖然沒有超出開支標準，但艱苦奮斗的精神明顯減退。
(三)在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面***
(四)思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面**
一要強化政治意識，做到“心中有黨”。進一步加強對思想政治理論的學習，要充分發揮好理論學習中心組的作用，自覺落實年度學習計劃，繼續深入學習貫徹黨的十九大精神這條主線。要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部頭腦，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺加強黨性修養，提高政治定力，確保在任何時候、任何情況下，都始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致;
二要強化宗旨意識，做到“心中有民”。習總書記在一系列重要講話中，多次強調堅持黨的宗旨意識的重要性。在今后的工作中，堅持把職工利益放在首位，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，堅決維護職工利益，切實做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。認真踐行群眾路線，堅持經常性的走訪、談心活動，多到生產一線調研，帶著問題搞調研，全面掌握基層動態，多傾聽一線職工的工作意見和建議，多出一些管用的實招、硬招、新招，不斷提高##職工的獲得感、幸福感、安全感。
關于四個正確對待表態發言二
根據x黨委下發的主題教育要求，按照“四個對照”（對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署；對照黨章黨規；對照人民群眾新期待；對照先進典型、身邊榜樣）和“四個找一找”，這兩個自我檢視的具體目標，并根據“十八個是否”分析材料,按照“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求,我重新逐段逐句研讀《中國共產黨章程》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》,認真學習領會新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，以人民群眾新期待，以身邊先進典型、身邊榜樣為標準，以一名共產黨員正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣,重點對照具體問題進行逐一檢視,并深挖產生問題的根源,逐條逐項進行整改。同時也認真對深入的查擺了本人在“思想、政治、作風、能力、廉政”方面存在的突出問題，深刻剖析根源并制定了整改措施，現將學習收獲及檢視問題清單及整改措施情況報告如下：
通過這次更加系統的學習，個人更加深入的理解了不忘初心，牢記使命的含義。不忘初心就是要樹立核心意識，向著中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗、砥礪奮進、繼續前行。我們每一個普通黨員要牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，始終在思想上政治上行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權威，在習總書記的帶領下，向著中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗、繼續前進。不忘初心，就是要結合自身實際，真正把精神學懂、弄通、做實。“打鐵還需自身硬”，堅持初心、踐行使命，不僅需要我們有堅定的信念和必勝的信心，也需要我們有過硬的能力和足夠的擔當。黨的包含的新思想、新論斷、新部署、新要求，需要我們花時間花精力去深刻領會和準確把握。習總書記強調，要切實學懂弄通做實黨的精神。在這里，我們的每一項工作與精神都更加緊密，我們也可以經常接觸到關于精神更深入更透徹的解讀與思考。世界上最可貴的兩個詞：一個叫認真，認真的人改變了自己;一個叫堅持，堅持的人改變了命運。對于學習精神，我們就是要有用認真和堅持四個字，把功夫下在平時，把學習變成一種常態，進而指導工作實踐。不忘初心，就是要始終牢記使命，點燃努力工作成就夢想的飽滿激情、不竭活力、昂揚斗志。習總書記在作報告時說，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，一個人的力量是微小的，但是我們有八千多萬共產黨人，如果所有人聯合在一起，就沒有完不成的初心和使命。在追求初心和使命的過程中，重要的不是我們在做什么，因為我們每一個人的崗位和職責都不一樣，而重要的是我們有沒有帶著初心、懷著使命去努力實現自己的價值與抱負。今天作為實業部的一名管理者，一名黨員干部，更要突出體現自己的初心和使命。工作就好像爬山，只有向上走的人才會感覺累，工作也一樣，想進步就要花力氣，所以就算有時累了，我也會想起這份初心，以蓬勃的朝氣和昂揚的斗志，投身到工作中去，奮力前行。
理想信念方面存在的問題。一是理論學習有所放松。把理論學習當做“硬任務”，理論學習過程也比較粗糙，沒有系統地去“讀原著、學原文、悟原理”，對新理論、新知識僅僅停留在了解一些條例、規定的部分章節、條款上。沒有較好地結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考，深入剖析，理解運用不夠充分。導致理論學習的深度不夠，政治意識有所減弱，工作滿足于現狀，主動性不強，缺少應有的進取精神。二是政治敏感性還不強。對一些政治敏感性、堅定性很強的問題，特別是對意識形態領域的復雜性認識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風險。
在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距。一是踐行不夠嚴格。雖能夠在大是大非面前始終保持政治定力，能夠堅決維護總書記的核心地位、維護黨中央權威的集中統一領導，能夠認真貫徹執行上級各項決議決定,但也存在政治敏銳性不夠強的問題。二是結合實際不充分。不善于從政治的全局角度觀察、分析問題，對中央的最新理論方針政策沒有做到第一時間研究學習，缺少時不我待的使命感的危機感。對上級的方針政策重大戓略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象，在結合自身特點創造性開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策的方法，破解難題辦法的手段不多。三是精神傳導還不夠深入。經常把樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、始終做到“兩個維護”掛在嘴邊，但對其政治意義的深刻內涵把握不夠，對為什么要樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”認識不到位，存在“口號化”的現象。
在知敬畏、存戒懼、守底線方面。個人的政治紀律和政治規矩方面存在的問題。一是遵守政治紀律態度不堅決，大局觀念和長遠發展意識有待加強，有時會不顧長遠發展追求短期效果和成績，有時僅僅站在實業部的角度思考問題，導致在工作過程中前瞻性、預見性不夠，在超前服務、主動服務上做得還不夠好。二是遵守執行不成文的規矩有欠缺。對面上存在的不守紀律和規矩的行為，剛性問責不足，認為只要在大是大非上立場堅定就行了，一些“細枝末節”的小問題沒必要深究。
在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面的差距。一是為職工服務的宗旨觀
念不夠牢固，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果。二是深入現場調研不夠，真正沉下心來到基層為職工解決突出問題的情況不多，發現問題不準，致使工作效果不夠理想，對職工反映的一些問題，了解面上情況多，因為深入基層調查研究不夠，沒有掌握第一手資料，現場解決問題較少。三是對實業部機關作風反彈等問題，批評不多，糾正不足。
在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面存在的問題。一是責任擔當不夠。滿足于常規性工作開展，習慣安于現狀、按部就班，對工作困難和矛盾有畏難情緒，主動作為意識不強，存在慢落實、軟落實現象。二是謀劃工作缺乏科學性。總感覺“時間都去哪了”，每天看起來踐行‘四個意識’，扎扎實實推進安全生產工作都很“忙”，但是忙的沒章法，又沒效果。三是工作標準不高，面對繁重的工作任務時，有時會疲于應付，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準，滿足于不出錯、過得去。四是對新常態下如何更好地開展工作，主動研究不夠，措施辦法不多，凡事等著上級出政策，領導出辦法，部門出主意，有時把工作推進慢、任務不落實，歸咎于外部因素，不能從自身找原因，指導工作時出現了“本領恐慌”。
組織生活方面存在的問題。一是重視程度不夠，參加組織生活積極性不高，沒有從思想深處認識到黨的組織生活的重要意義，沒有起到模范帶頭作用。二是開展批評與自我批評方面顧慮多、剛性少，在工作中說多了、說重了影響班子關系，對自己的不足也沒有主動請同志們正面指出。
7.落實監察廉潔從業工作存在的問題。一是監督責任落實還不到位。公司紀委出臺了監督責任清單，作為實業部總支紀檢委員對開展監督檢查缺少針對性和實效性，以為完成責任清單就是最終結果。二是執紀監督的力度不夠。有時怕執行規定過嚴，會束縛管理人員手腳，影響管理人員積極性;有畏難思想，怕招怨氣、怕捅婁子，對一些苗頭性、傾向性問題不敏感，該提醒的沒有提醒，該批評的沒有批評，“全面從嚴治黨”的思想沒有得到有效貫徹落實，敢管敢嚴力度還有待加強。三是監察能力有待提高。履職能力不能很好地適應當前形勢任務需要，與所應承擔的監督任務差距大，知識面窄，工作思路、工作方法和落實舉措等缺乏創新。
理論武裝不到位，理想信念有所松懈。作為一名在
中層崗位工作十年的同志，認為在理想信念方面是比較堅定的，加上有多年的實業部多崗位的工作經歷，對自己做好本職工作沒有問題。平時花比較多的時間讀自己感興趣的知識，正是在這種自我感覺良好的情況下，不自覺地放松了對政治理論的學習，放松了主觀世界的自我改造。
宗旨意識不牢固，職工觀念有所弱化。自己是從工
人崗位走出來的，自認為對職工所想、職工所需是有著深刻理解的。但是隨著工作職務的變化，減少了基層調研、疏遠了基層職工、忽視了干群關系，對職工訴求體察不夠，關注不夠，解決職工的實際困難和問題緊迫感不強，在自覺增強宗旨意識方面出了偏差。
黨性修養不過硬，責任意識有所淡化。自己在工作的20多年中，覺得能夠做到講政治和守紀律，成為黨員之后也是在講黨性方面能夠堅持，所以或多或少產生了自我滿足的思想，自認為黨性很強，修養很好，在大是大非面前能夠經受住考驗。由于自己思想上的松懈，忽略了自身對黨員先進性和純潔性的追求，責任擔當意識淡化了，乘勢而上的意識不強了，創新突破的銳氣不足了，動真碰硬的干勁自然而然就松懈了。
制度執行不嚴格，紀律觀念有所弱化。沒有嚴格按照一名合格黨員的標準來規范自己的生活和工作。隨著職務的提升，聽到的表揚多了、批評意見少了，紀律意識也有所弱化。自認為入黨多年，經歷過基層和多個崗位的實踐鍛煉，能夠成長為一名中層領導，黨性觀念沒問題，自覺不自覺地放松了自我教育、自我約束、自我監督、自我完善，放松了對主觀世界的改造。
強化忠誠意識，做到心中有黨。一是強化理論學習。要把學習作為提升領導水平、提高黨性修養、堅實理想信念的重要手段。每天保證
1個小時以上時間自學，重點學習上級精神，深刻領會總書記重要講話精神，同時加強對履職必備的政策法規、專業知識的學習，不斷修煉政德、職德和品德，多向基層和職工學習，注重以學促做、學做相長，努力成為業務行家里手。二是要加強政治修養。堅持以與時俱進的態度學習和運用馬克思理論，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持政治清醒，自覺按黨性原則辦事。牢固樹立“四種意識”特別是核心意識、看齊意識，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，嚴守黨的政治紀律、政治規矩，自覺強化政治擔當，對黨忠誠、為黨工作、向黨負責。
強化服務意識，做到心中有民。一是要堅持調查研究積極俯下身、沉下去，平均每天至少2次以上深入生產一線，進一步暢通職工互聯互通渠道，搭好服務職工的平臺。二是要站在大局的高度，超前預測，超前研究，超前行動，協助領導提高決策的科學性。三是要把握重點工作和工作重點，做到早介入、早思考、早研究，提前安排，增強工作的主動性。根據工作重點提前將工作細化、分解，落實到人。
強化擔當意識，做到心中有責。一是增強履職意識，正確理解紀檢監督責任的內涵，自覺調整思路，屬于紀檢監察牽頭的工作，責無旁貸，堅持到位不越位、牽頭不包辦、督促不代替;二是突出履職重點，強化履職保障，踐行‘四個意識’，扎扎實實推進安全生產落實工作機制，探索規范有序的工作模式，建立全過程協調機制，有效整合反不廉潔力量，積極落實反不廉潔體制機制創新和制度保障。
4.強化自律意識，做到心中有戒。一是牢記“打鐵還需自身硬”。帶頭執行“三條例、兩準則”，嚴格遵守中央八項規定精神，認真落實黨風廉潔建設“一崗雙責”。二是把握運用好監督執紀“四種形態”，重點推動總支監督制度的建立健全和執行落實，不斷扎緊制度籠子全面推進廉潔從業。三是加強和規范黨內政治生活，帶頭上黨課、參加所在支部活動，提高黨內生活質量，貫徹民主集中制。四是從嚴從實嚴格要求自己。追求積極健康的工作和生活方式，純潔“朋友圈”，帶好隊伍、管好家人。
以上是我個人存在的問題、根源,及整改措施。我會嚴格按措施對我存在的不足進行整改糾偏，懇請公司黨委對我進行監督、批評和幫助。
關于四個正確對待表態發言三
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！今天我說課的內容是《四個太陽》，現在我就圍繞以下六個方面進行說課。
《四個太陽》是人教版一年級下冊第五組里的第一篇課文。本單元的主題是“創造性思維的培養”，訓練重點是引導學生創造性地自主學習生字，并通過對課文的朗讀感悟，培養孩子們遇到問題從而合理創造性的解決的能力。本文的作者憑借著豐富的想象力和獨特的創造力，在四個不同的季節里，畫出了四個不同顏色的太陽，表達了作者在美與創造性之間的完美結合。文章語言簡潔、生動、優美，充滿了兒童情趣。
根據以上我對教材的認識和分析，結合本階段識字、閱讀的重點，針對低年級學生的年齡特征，我把本篇課文的教學目標確定為：
1、知識目標：認識“掛、街”等13個生字，會寫“陽、光”等6個字。
2、語感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、人文目標：培養學生關于思考、關于創造、關于表達的能力，提高學生的審美情趣。
在確定教學目標后，我把本課劃分為兩課時，本次說課的內容為第二課時，其教學重點是鞏固生字和對課文的理解，教學難點是引導學生流利的朗讀以及培養學生的創造性和審美情趣。教學準備為生字詞卡片和四個太陽的貼紙。
一年級的孩子活潑好動，對任何事物都充滿好奇心。在本課的教學中，我立足于“童眼看世界”，注重體現以下理念：1、識字教學與閱讀訓練相結合，堅持“自主學習”的原則；2、教學方法上的讀與思相結合，堅持“合作探究”的原則；
3、學生能力上的讀與說相結合，堅持“整體提高”的原則；
4、課程整合上的語文與藝術、語文與科學、語文與信息技術相結合，堅持“學科整合”的原則。
教無定法，但科學合理的教學方法能使教學事半功倍，教與學達到和諧完美的統一。本篇課文，我靈活運用多種教學方法進行優化組合。
1、圖片激趣法。一年級的學生都喜歡直觀形象的內容，我利用圖片卡紙和充分發揮文中插圖的作用，以助學生理解課文內容，激發學習興趣。
2、游戲學習法。在教學中我通過多種游戲讓孩子們在游戲中識字，在快樂中自主學習。
3、情境演讀法。葉圣陶先生認為語文教學最基本最好的方法就是讀。我采用多種形式朗讀，如：范讀、自由讀、表演讀、分角色讀、齊讀等，力求達到“以讀代講”、“以讀悟情”的教學效果，突破教學難點。
好的教學過程是一節課的靈魂，是教學成功與否的關鍵。這節課我的教學思路預設為：
第一步：檢查復習生字，教學新字
1、利用生字卡片先請小老師進行示范領讀。
2、利用識字卡片組織學生分組開火車讀生字，比一比哪組讀對的生字最多。
識字和積累詞語是低年級閱讀教學的重點，況且一年級是識字的高峰階段，學生認的快，忘的也快，所以很有必要每節課都要讓學生復習一下生字，這樣通過生生互動、師生互動的形式，不斷地復現與鞏固、引導學生正確掌握字音同時發揮互助優勢，促進學生交流，把識字環節落到實處，突出教學重點。
第二步：范讀課文，整體感知。
一年級的閱讀教學最重要的是指導學生把課文讀正確、讀通順、讀流利，最好能讀出感情，而低年級讀書方法的正確指導，對于促進學生學會讀書會起到積極的推進作用，教師要有意識地了解學生的讀書習慣，培養學生提高閱讀能力。因此在范讀課文前，我先請學生給老師提點讀書要求，再帶著這些要求范讀課文。
讀完課文后，我說：“這位小畫家分別送給每個季節一個太陽朋友，誰能幫他們找到嗎？”接著請學生上臺張貼每個季節對應的太陽圖片。（請學生上臺貼太陽圖片能激起學生興趣，我想學生一定喜歡的。）
第三步：誦讀課文，說演結合，體會想象美。
1、再讀課文，選擇自己最喜歡的一個太陽美美地讀給同位聽
2、以學定教，學生喜歡哪段就指導學生研讀好哪段
a感悟綠色的太陽
我先讓學生說說喜歡的理由，再聯系生活實際說說炎熱夏天烈日當空時的感受。這時播放課件，體會綠色的太陽帶來的清涼，再通過指名讀、評讀、賽讀等多種形式的讀來品味課文中語言文字的精妙！
依次類推，學習剩下的課文內容。
第四步：指導背誦，積累語言
背誦是讀書內化的重要過程，背誦可以幫助學生積累語言材料，增長知識，積淀語感經驗。
第五步：實踐活動，拓展思維
愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，因此知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。這充分說明了想象力的重要性。我們的教學對象是七八歲的小孩子，是一株株的幼苗，讓他們在想象中創造，在想象中積累是十分必要的。因此在學完課文后，我讓學生利用準備的材料，畫一個自己喜歡的太陽，并想一想你要把它送給為什么要這么畫？接著播放音樂“種太陽”，學生邊聽邊畫太陽，最后展示作品，發表想法和意見。
布置的作業為讓學生自己動手去描繪心中的太陽，沒有任何要求。然后把自己的作品解釋給爸媽聽和看。
本課板書分四部分組成，大太陽在中間，四個太陽放于四周。標上季節和顏色。這樣設計力求體現課文內容，凸現科學常識，一目了然。
1、教學設計上的優點：
a、突顯以“趣”引路，扎實字詞教學、促進語言內化。
b、引導個性朗讀，與文本對話，激發情感生成。
c、抓住文體特點，創設童話情境，落實說話訓練。
2、教學設計中的困惑：
a、針對低年級學生的特點，在充分體現學生主體地位時，教學中是否會出現課堂調控上的不足。
b、由于時間的關系，在學生合作探究的學習過程中是否會流于形式，展示平臺是否過窄。
課堂永遠是一門遺憾的藝術，希望能在不斷地探索、不斷地實踐、不斷地遺憾中去努力提高自己的教學水平。
我的說課完畢，請各位領導和老師指正。謝謝大家！
關于四個正確對待表態發言四
本人圍繞“四個找一找”和“ 四個對照”，并結合工作實際，查擺自身存在的問題。現將個人的檢視剖析材料匯報如下：
(一)在對照新時代中國特色社會主義思想和黨中夾決策部署，在增強 “ 四個意識”、堅定 “ 四個自信"、做到“兩個維護”方面存在的問題。
一是學習深度不夠。由于日常瑣碎雜事較多，很難靜下心來學習學習理論知識，理論學習存在實用主義傾向，有時滿足于抓重點、學精髓，全面系統學、深入思考學、聯系實際學還有一定差距。此外，理論學習存在主題教育時學習多、平時學習少，集體學習多、個人自學少，淺層學習多、深度學習少的現象，學習上不平衡不充分不系統的問題還比較突出，業余時問“擠”和“鉆”的勁頭還不夠足，學習的深度廣度還遠遠不夠，理論水平有待提高。
二是主動創新能力不足。在工作中表現為滿足現狀，很少主動去和其他單位進行比較，不去主動發現問題，不深究問題發生的根源，往往就事辦事。
(二)在對照黨章黨規，在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問題。
一是執行民主集中制聽取意見不夠。存在隨意性和簡單化現象，有時在工作決策上，事先沒有征求同志們的意見建議，有時候憑經驗處理，聽取同事意見或建議不夠，發揚民主不充分。
二是帶頭表率不夠。表現在工作上要求同志做得多，自己具體做的少，對同志要求嚴，向分管領導壓擔子、交任務多，親自抓落實、抓推進的少。
(三)在對照人民群眾新期待，在群眾觀點、 群眾立場、 群眾感情、 服務群眾方面存在的問題。
思想上有忽視群眾的傾向，總覺得自己從事的工作就是為人民群眾做實事、做好事，為什么還有那么多群眾不理解不支持不配合。沒有真正設身處地的為群眾著想，急群眾之所急、幫群眾之所需。感情上有疏遠群眾的傾向，作為綜合辦公室，更多地還是習慣于在辦公室聽匯報、發指令，下基層傾聽民意、問計于民，了解真實情況、掌握第一手資料的時候比較少。究其恨源，在于從思想上放松了對自己的要求，對“我是誰、為了誰、依靠誰”問題的認識有時有些模糊，沒有處理好對上負責和對人民群眾負責的關系，群眾工作能力還亟待提升。
(四) 在對照先進典型、 身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質、 道德修養、 作風形象方面存在的問題。
一是對照先進典型，在工作的闖勁和拼勁上還有差距。面對經濟發展新常態，創造性地開展工作的力度還不夠大。既想推動發展，又怕擔風險、影響穩定，所以導致出現了“前怕狼后怕虎”的想法，對待一些棘手工作不敢碰硬，推動緩慢。
二是對照先進典型，在傳承黨的優良傳統作風上還有差距。真抓實干的作風有所弱化，存在“把計劃當工作、把研究當落實”的狀況，下深水抓落實少，需要認真謀劃和機制創新。
(一)進一步加強政治學習，增強思想認識。
把學習作為一種精神追求、一種政治職責，切實加強理論學習，完善個人自學和組織學習相結合方式，結合黨小組中心任務和重點工作確定學習資料，自覺做好自學筆記。利用學習強國、微信公眾號等網絡工具，堅持隨時、隨地學習。真正把“四個意識”“四個自信”“兩個維護”學到自己的大腦中，把學習成果轉化為指導實踐、推動工作的實際成效。
此外，在加強政治學習的同時，更要努力學習專業業務知識，給自己設立高標準，嚴格要求自己，同時向上級部門看齊，努力提高業務水平，不斷學習其他項目公司優秀經驗，優化工作效率，并且始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態投入到日常的工作中去。
(二)進一步增強大局觀念。
堅決克服過去在工作中全局觀念和大局意識淡薄的問題，在工作中自覺地服從、服務于大局，遇事更多從大局考慮從長遠考慮，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，人人正在的為做好服務工作，消除本位主義思想，切實樹立良好的工作心態。
(二)進一步強化盡職盡責，干事擔當。
大力發揚釘釘子精神抓落實，大力發揚嚴實作風干事業，把事情永遠做在別人前頭，保持不甘落后、敢為人先、爭先進位的勁頭和勇氣，盡自己最大的能力，努力去克服一切困難，出色完成每一項工作任務。經常發現、挖掘和總結經驗。
關于四個正確對待表態發言五
按照組織要求，圍認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到‘四個服從’‘兩個維護’，擔當負責、積極作為、改進作風、狠抓落實，確保上級決策部署和工作安排不折不扣落到實處，并緊緊圍繞思想政治、精神狀態、工作作風3個方面問題，進行了深刻的自我剖析，查找了自身的差距和不足，經過認真反思，現將對照檢查匯報如下
(一)思想政治方面。理論學習有所放松，對理論武裝的重要性的重視不夠，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大報告精神學習不系統不深入，重實踐請理論，沒有真正做到學懂弄通做實。政治敏銳性不高，學習思考洞察力不強，對國家政策的領會思考不全面，只求做好本職工作，不主動了解國家大政方針。
(二)精神狀態方面。擔當擔責的意識不強，干勁不足，沒有端正好自己的工作態度，對領導安排的工作存在“不求有功，但求無過”的思想。遇到難題不善于思考，思想上總有顧慮，不敢直面問題，未能把工作做實、做深、做細，創造性開展工作的意識淡薄。
(三)工作作風方面。在工作中仍然存在工作作風不夠扎實，對待工作不夠主動，不夠積極，宗旨意識和服務意識淡化，缺少精益求精的工作態度，對工作中出現的問題分析的不夠深刻，導致工作思路不清晰，工作方法欠缺，缺乏創新意識、進取意識不強。
一是理論學習不夠深刻。自己在思想上沒有引起高度重視，因此對學習抓得不夠緊，通過深刻剖析，自己更加清醒地認識到，如果不注重理論學習，強化思想政治，不但自己的理論水平和認識高度不夠，同時工作中也必然會出現片面性和盲目性。二是對待工作的態度不夠端正，精神狀態懈怠，根源是黨性修養不夠，不夠自律。
一是進一步提高理論學習和業務學習的自覺性，把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為思想建設的必修課，同是，加強業務學習，多向領導和同事們請教。在工作中增強主動性，增強擔當意識，認真履行好自己的工作職責，以高度負責的態度，真正把工作做到位。盡心盡力當好領導的參謀助手。二是密切聯系群眾，切實轉變工作作風，增強宗旨意識和服務意識，積極為群眾排憂解難，要以高度的責任感、事業心扎和實的工作作風，圓滿完成各項工作任務。