人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

朱自清散文集閱讀心得篇一

20xx年xx月xx日這一天，我特別興奮。因?yàn)榻裉焓俏业?生日，我可以收到親人送我的生日禮物了，更重要的是我們一家人又可以團(tuán)聚在一起吃蛋糕了。

傍晚，大舅他們一家三口來(lái)了，還帶來(lái)了一個(gè)大箱子，我好奇地問(wèn)道：“舅舅，這是什么呀？”舅媽說(shuō)：“快打開(kāi)看看喜不喜歡？”我讓媽媽拆開(kāi)箱子，“哇！粉色的蝶翼滑板車(chē)耶！好漂亮?。　蔽也唤暫暗馈?/p>

天快黑了，可是我原本興奮的心情漸漸變得有些失落，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)最重要的人———爸爸還沒(méi)回來(lái)。爸爸是一名“光明使者”，在老家工作特別忙，平時(shí)周末都沒(méi)空回來(lái)，難道今天他不能回來(lái)陪我過(guò)生日了嗎？已經(jīng)7點(diǎn)半了，媽媽說(shuō)：“不等了，他可能不回來(lái)了，我們先吃飯吧?！蔽衣?tīng)了心里難過(guò)極了。

就在我們準(zhǔn)備動(dòng)筷子的時(shí)候，樓下響起了清脆的車(chē)笛聲。“是爸爸！”我飛快地跑到樓下，一頭撲進(jìn)爸爸的懷里，心里別提多高興了。爸爸撫摸著我的頭，說(shuō)：“丫頭，爸爸太忙了，還沒(méi)來(lái)得及給你準(zhǔn)備生日禮物呢，怎么辦？”我搖搖頭說(shuō)：“爸爸，您能回來(lái)陪我一起過(guò)生日，就是送給我最好的禮物?！卑职致?tīng)了，臉上露出了燦爛的笑容。

這個(gè)生日我過(guò)得特別開(kāi)心。謝謝爸爸這份特殊的生日禮物！

朱自清散文集閱讀心得篇二

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

抓住要點(diǎn)字詞理解母子之間的真摯情感。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴老師，你聽(tīng)過(guò)這段音樂(lè)嗎？什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？（播放《生日快樂(lè)》）

生：聽(tīng)過(guò)，我的生日蠟燭上經(jīng)常放這首音樂(lè)。

師：那你過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽還給你送過(guò)什么禮物呢？

生：交流。

師：誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？誰(shuí)給爸爸媽媽送過(guò)禮物？

生：交流。

2、板書(shū)課題：《生日禮物》

二、檢查預(yù)習(xí)課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。

2、想一想：課文講了一件什么事？

3、互相說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

三、熟讀課文，檢查學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式自主識(shí)字。

2、小組內(nèi)采用合作識(shí)字、游戲識(shí)字等方式讀準(zhǔn)字音，互相檢查指正，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

3、全班交流識(shí)字的主要方法，及時(shí)評(píng)價(jià)，提高識(shí)字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁等。

4、把生字和新詞帶入課文中，朗讀課文，注意把句子讀通順，同時(shí)把自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題記下來(lái)。

四、再讀質(zhì)疑，交流討論

1、自由朗讀，相互質(zhì)疑。

2、小組合作，交流自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題。

五、精讀品位，升華感情

1、畫(huà)出“我”和媽媽的對(duì)白，反復(fù)練習(xí)朗讀。

2、朗讀最后一部分，想一想，媽媽為什么緊緊抱住我，哭了？

3、配樂(lè)朗讀，品位文句的深刻含義，體會(huì)母子感情。

六、想象分析，拓展延伸

七、創(chuàng)意作業(yè)

把你剛才想到的事情做出來(lái)，下節(jié)課，我們來(lái)交流你的感受。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、教師出示生字咯片，學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀。

2、小組交流課后自己關(guān)愛(ài)別人的事件和感受，選出有代表性的，準(zhǔn)備全班交流。

3、小組代表交流。

二、朗讀展示

1、小組進(jìn)行分角色朗讀，把課文中“我”和媽媽的對(duì)話(huà)有感情地朗讀出來(lái)。

2、朗讀展示，師生評(píng)價(jià)。

三、再讀質(zhì)疑，交流討論

1、生日禮物是怎樣得來(lái)的？

2、當(dāng)我回家晚時(shí)，媽媽的心情怎樣？課文中哪些句子能表現(xiàn)出來(lái)？

3、媽媽看到禮物時(shí)，為什么不說(shuō)話(huà)，卻哭了？她心里當(dāng)時(shí)是怎么想的？

小組討論，全班交流。

四、感情升華

師：讀了課文，你們有什么話(huà)想說(shuō)嗎？

學(xué)生交流。

五、課堂小結(jié)

讀罷課文，你可能一直沉浸在一股愛(ài)的暖流里，沉浸在一種愛(ài)的奉獻(xiàn)里，請(qǐng)帶者這種真摯的感情，帶者自己的理解，走進(jìn)課文，走進(jìn)文中的小主人，與他一起交流，一起感受亙古不變的“母子之情，母子之愛(ài)”吧！

學(xué)生再讀課文。

六、創(chuàng)意作業(yè)

想一想向媽媽或他人慶祝生日還有什么辦法，親自為他人祝賀生日。

在班內(nèi)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)別人”的活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

9、生日禮物

孩子 愛(ài) 媽媽

朱自清散文集閱讀心得篇三

我快過(guò)十二歲生日了，父母答應(yīng)送我一件禮物——“變形金剛2”中領(lǐng)袖級(jí)的“天火”。這件禮物是我夢(mèng)寐以求想得到的，因?yàn)樘F，父母平常是不肯給我買(mǎi)的。因?yàn)橐^(guò)十二歲生日了，媽媽就破例答應(yīng)給我買(mǎi)一個(gè)，母愛(ài)真痛快！我得到這件禮物，還真是不容易呢！事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：那天是星期天，下著鵝毛大雪。爸爸答應(yīng)就這天給我買(mǎi)，還拉了勾?？墒撬恍菹ⅲ谑菋寢尵吞姘职诸I(lǐng)我去買(mǎi)。

我們頂著大雪來(lái)到華宇購(gòu)物中心，媽媽掏錢(qián)買(mǎi)下了它。我抵制不住我巨大的好奇心，當(dāng)場(chǎng)就拆開(kāi)了包裝。但幸好有了這個(gè)好奇心，我發(fā)現(xiàn)里面少了一個(gè)武器。讓工作人員查找以后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒(méi)有。當(dāng)時(shí)，商場(chǎng)里的“天火”玩具只有一個(gè)，所以工作人員答應(yīng)從公司再調(diào)一個(gè)，但需要幾天時(shí)間。我只好沮喪地回到家中。我充滿(mǎn)了期待，等到著華宇打來(lái)電話(huà)通知。隔了一天、兩天，到了第三天的.晚上，華宇終于打來(lái)了電話(huà)。我高興的大呼一聲“萬(wàn)歲”！母愛(ài)承諾真開(kāi)心！第二天，媽媽領(lǐng)著我又去了華宇。這次，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，確定沒(méi)有問(wèn)題后，我把它高高興興地抱回了家。

回到家中后，我立刻拆了包裝，開(kāi)始變形。變著變著，問(wèn)題就出現(xiàn)了：有的地方太緊，插不進(jìn)去：有的地方太松，手一離就脫開(kāi)了。我心里很急很急。怎么搞的？我費(fèi)了九牛二虎之力也變不成，該怎么辦呢？我把我的心思告訴了媽媽。媽媽也親眼見(jiàn)我變得著急，便二話(huà)沒(méi)說(shuō)就給華宇打了電話(huà)，說(shuō)明情況，想換一個(gè)。

華宇讓我們明天過(guò)去商量。于是，我又把它重新包裝好，和原來(lái)的一模一樣。母愛(ài)決不放棄！接下來(lái)的第二天，我去上學(xué)，媽媽獨(dú)自一人冒著嚴(yán)寒又去了華宇。媽媽費(fèi)盡口舌，幾乎和他們吵了一架，他們才答應(yīng)更換，但條件是收六十元的折舊費(fèi)。媽媽為了讓我的十二歲生日過(guò)得開(kāi)心，就答應(yīng)了這個(gè)條件。母愛(ài)毫不吝嗇！這個(gè)來(lái)之不易、幾經(jīng)周折的禮物終于換回來(lái)了。我小心地把它變形，這次很順利。不到半小時(shí)，就把一個(gè)機(jī)器人變成了一架飛機(jī)。我高興地笑了，爸爸媽媽也笑了。

母愛(ài)堅(jiān)持到底！我愛(ài)不釋手地端詳著心愛(ài)的禮物，這豈只是一個(gè)玩具呢？它滿(mǎn)載著父母對(duì)我的濃濃的愛(ài)。這種愛(ài)，如同冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我幼小的心。我要把這件禮物永遠(yuǎn)地珍藏，并牢記我童年的美好時(shí)光。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，伴我成長(zhǎng)。

朱自清散文集閱讀心得篇四

10月5日，是我8歲生日，那一份份特殊的生日禮物讓我愛(ài)不釋手。 生日那天，我起了個(gè)大早，像大公雞似的把爸爸媽媽也早早胡弄了起來(lái)。我穿上爸爸媽媽為我精心準(zhǔn)備的漂亮衣服，把房子收拾的干干凈凈，擺上各種水果和干果，等待著客人的到來(lái)。快中午時(shí)，奶奶、伯伯、姑姑陸續(xù)來(lái)了。家里熱鬧極了，像過(guò)節(jié)似的。很快媽媽就做好了一桌豐盛的菜。

接著，伯伯遞上一套《新西游記故事》書(shū)說(shuō)：“你要多學(xué)知識(shí)，從小像孫悟空一樣練好一身過(guò)硬本領(lǐng)”。

姑姑知道我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，拿出一幅畫(huà)筆和畫(huà)板，讓我用她畫(huà)出多姿多彩的童年生活。

看著眼前這些特殊的生日禮物，望著他們那深情的目光，我仿佛讀懂了他們的心，我不禁開(kāi)心的笑了，爸爸媽媽和所有的人也都露出了會(huì)心的微笑。

這些生日禮物雖然很普通，但我覺(jué)得它們很有意義，這個(gè)生日我過(guò)的即快樂(lè)又有趣。

朱自清散文集閱讀心得篇五

朱自清散文集閱讀心得篇六

我很久沒(méi)有辦過(guò)生日，不記得有幾個(gè)年頭。感覺(jué)生日其實(shí)也并沒(méi)有什么特別之處，只要自己不說(shuō)，就不會(huì)有人知道。這一天會(huì)悄悄地溜走，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，也不會(huì)給人留下任何念想。

手機(jī)短信提醒著我，再過(guò)一個(gè)禮拜，今年的生日馬上就要到了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是什么稀奇事，我已經(jīng)習(xí)慣每天重復(fù)一模一樣的日子，沒(méi)有意外，也沒(méi)有驚喜。

只不過(guò)是又長(zhǎng)大了一歲，呵。

手表一圈一圈轉(zhuǎn)，日子一天一天過(guò)，明天就是生日了，我十點(diǎn)就洗漱完畢，早早地上了床，迅速進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

像往常一樣，睜開(kāi)眼家里還是空空蕩蕩，爸爸在外地工作，媽媽出差了。初冬的寒意已經(jīng)咄咄逼人，窗外有棵光禿禿的樟樹(shù)，年紀(jì)大了，樹(shù)干被風(fēng)刮得皴裂開(kāi)來(lái)，玻璃窗呼呼作響，感覺(jué)一推開(kāi)窗，馬上就會(huì)被外面的冷風(fēng)吞噬。

我剛躺回溫暖的被窩，被一陣門(mén)鈴聲夾著敲門(mén)聲嚇了一大跳。我大喊一聲：“誰(shuí)啊！”外面的聲音戛然而止，我心里更加七上八下，躡手躡腳走到大門(mén)，瞇著眼從貓眼看門(mén)外，沒(méi)有人！我趕緊回到床上，門(mén)鈴聲又響起來(lái)了！我緊緊抓著被子，聲音顫抖，帶著哭腔問(wèn)：“誰(shuí)在敲門(mén)啊？”外面突然笑了，聲音好耳熟，我想起來(lái)了！是同學(xué)的聲音！

我擦了擦鼻子跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，多大了還玩這種惡作劇，我正準(zhǔn)備生氣，結(jié)果一打開(kāi)門(mén)，四五個(gè)人沖著我大喊：“生日快樂(lè)！”我著實(shí)又被下了一大跳。大家一個(gè)個(gè)歡樂(lè)地沖進(jìn)門(mén)，提著一大盒生日蛋糕，我心里一咯噔，這種感覺(jué)無(wú)法形容。

淚水還是不爭(zhēng)氣，止不住地往外流，大家一邊笑我一邊手忙腳亂幫我擦眼淚，心情過(guò)了好久才慢慢平復(fù)，大家給我在蛋糕上點(diǎn)上蠟燭，讓我許個(gè)愿，許完愿后開(kāi)始打蛋糕戰(zhàn)，玩到好晚，大家才依依不舍地各自回家。

我對(duì)特別的定義是，獨(dú)特且別致。今年這份特別的生日禮物，我很喜歡。

朱自清散文集閱讀心得篇七

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“剪掉、瘦小、禮貌、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解課文中含義深刻的句子。

3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛(ài)勞動(dòng)，把握機(jī)會(huì)的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。

2、理解課文中含義深刻的句子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、心形卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

1、出示：“機(jī)會(huì)”一詞，師：同學(xué)們誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)？

2、學(xué)生讀。

3、一齊讀一讀。

5、教師導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，就和機(jī)會(huì)有關(guān)。出示25課《生日禮物》。（板書(shū)課題）

二、初讀課文，整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文，找出含有“機(jī)會(huì)”的句子？

2、學(xué)生讀的同時(shí)，小黑板出示：當(dāng)時(shí)，我們送亨利半輛自行車(chē)做生日禮物，就是為了讓他通過(guò)自己的勞動(dòng)去掙另一半。感謝您給了他第一次工作機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在亨利大學(xué)畢業(yè)，就要做律師了。

4、同學(xué)們說(shuō)得很好！對(duì)，這份生日禮物表面上看是半輛自行車(chē)，其實(shí)是什么呢？生：其實(shí)是父母讓亨利自食其力，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。板書(shū)：好習(xí)慣。

5、同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)真不錯(cuò)，再來(lái)認(rèn)認(rèn)這些字，誰(shuí)來(lái)讀一讀?。?/p>

出示生字卡片：禮貌、草坪、身材、懇切、付錢(qián)、畢業(yè)、瘦小、律師、掙錢(qián)。

三、再讀課文，引導(dǎo)探究

1、這些詞語(yǔ)到文中，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)齊讀課文，要求：不加字，不減字，不讀錯(cuò)字，注意停頓。

咱們就先來(lái)感受一下亨利是如何來(lái)爭(zhēng)取這次工作的機(jī)會(huì)的？

1、請(qǐng)同學(xué)們看到插圖：學(xué)生想象畫(huà)面包含的內(nèi)容。

2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)讀懂了亨利是一個(gè)怎樣的人？生：懂禮貌、對(duì)工作極端認(rèn)真、有經(jīng)濟(jì)頭腦?。ㄟm時(shí)板書(shū)　）

4、從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？

a、到別人家要按門(mén)鈴，不能用手敲門(mén)，更不能用腳踢門(mén)。

b、詢(xún)問(wèn)別人要注意稱(chēng)呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。

5、從哪兒看出亨利是一個(gè)對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人？

從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。

出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。“笨重”用來(lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。

如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢(qián)，如果用亨利家的就要收八塊錢(qián)。

（學(xué)習(xí)禮貌、懇求、笨重）

咱們?cè)賮?lái)感受我是如何給予亨利這次工作的機(jī)會(huì)的？

1、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？生

2、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？生

3、學(xué)生匯報(bào)。“我”家并不急著需要剪草坪?？粗嗬麘┣械哪抗?，“我”不忍心拒絕他。

教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？生

4、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。

重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。也就是體會(huì)父母創(chuàng)造了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓亨利養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。

1、再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。

學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過(guò)生日，爸爸送給我半輛自行車(chē)的錢(qián)，讓我自己去

掙另一半。

教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車(chē)的錢(qián)呢？這是什么原因？在

課文的第幾段交待了？生

2、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。

3、男生齊讀。

4、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車(chē)而不是一輛。

a 理解“幸運(yùn)”的含義。好的運(yùn)氣；出乎意料的好機(jī)會(huì)：但愿幸運(yùn)能夠降臨到她的的頭上。

b 用“幸運(yùn)”造句。

5、亨利成功了嗎？從哪兒看出來(lái)？

四、達(dá)成目標(biāo)，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

3、老師也當(dāng)了一回亨利，寫(xiě)了幾句感謝留言，小黑板出示

感謝親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鷤兊牧伎嘤眯?，?chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我自食其力，肯勞動(dòng)的好習(xí)慣；感謝第一次給予我工作機(jī)會(huì)的人，你的善良、愛(ài)心，讓我有信心、有勇氣去工作；我也要感謝自己，有膽量、有恒心，能夠把握住機(jī)會(huì)，去追求自己的夢(mèng)想……的確，在人的一生中，機(jī)會(huì)無(wú)處不在，就在于自己能不能牢牢地抓??！

4、同學(xué)們，拿起你們的筆，帶上你的心，用上你的情，拿出心形上卡片寫(xiě)一寫(xiě)，你最想感謝的人！

教師與學(xué)生一起筆，達(dá)到情感的互動(dòng)。

5、念一念

五、布置作業(yè)，拓展延伸

1、對(duì)于父母的教育，你心中有何感受？試著與父母溝通，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。

2、給自己一些機(jī)會(huì)（愛(ài)看書(shū)、愛(ài)勞動(dòng)……）讓自己的人生更加美好！

3、為自己親愛(ài)的父母，也給他們創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們能夠在平淡的日子里感受不一樣的快樂(lè)！

4、以“愛(ài)”為主題，與自己的父母出一份手抄報(bào)。（任選一項(xiàng)作業(yè)完成）

朱自清散文集閱讀心得篇八

今天，是我八歲生日，我很高興。

“媽媽會(huì)送我什么禮物呢？”我心里一直嘀咕著， “一堆學(xué)習(xí)用品，一小時(shí)電腦，還是……”真讓我捉摸不定。

生日蠟燭點(diǎn)燃了，燭光映紅了我的臉龐，我輕輕閉上眼睛，默默地在心里許了個(gè)愿。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，眼前突然一亮。只見(jiàn)媽媽變魔術(shù)似地從空中變出一本漂亮的書(shū)。嘿，好媽媽就是了解我，知道我愛(ài)看書(shū)，這次又給我買(mǎi)什么書(shū)呢？我欣喜若狂地雙手接過(guò)書(shū)，一下子愣住了——這本書(shū)的名字叫《未來(lái)的小作家——趙昊煒》。

我輕輕翻開(kāi)書(shū)，里面全是我自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的作文，所不同的是每篇作文下面還多了一些媽媽的話(huà)?？粗粗业难劬駶?rùn)了，我放下書(shū)，緊緊地抱住了媽媽。

這個(gè)生日禮物太珍貴了，我一定要好好保存，因?yàn)檫@里面凝聚了媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)檫@是無(wú)價(jià)之寶，這是用多少錢(qián)也換不來(lái)的！

朱自清散文集閱讀心得篇九

2、能積極動(dòng)腦思考，探索前后兩頭接龍的方法。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

實(shí)物接龍卡若干張，禮物盒；幼兒用書(shū)人手一份。

2、表?yè)P(yáng)能與同伴輪流分卡片、出卡片的幼兒，鼓勵(lì)幼兒友好地與同伴一起游戲。