每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生態(tài)度作文 態(tài)度作文600字篇一

“世界上沒(méi)有兩片葉子是一模一樣的。”但因?yàn)檫@千姿百態(tài)的樹(shù)葉，才構(gòu)成了郁郁蔥蔥的大樹(shù)。因?yàn)橛辛瞬煌澜绮趴梢赃@樣繽紛多彩。因?yàn)橛辛四阄遥松趴梢赃@樣輝煌閃耀。

人生而不同，不同的人有各自的特點(diǎn)，如江南草長(zhǎng)鶯飛，北國(guó)萬(wàn)里飄雪，塞外駝聲玲玲，水鄉(xiāng)牧笛悠揚(yáng)。泰山雄，華山險(xiǎn)，黃山奇，峨眉秀。牡丹雍容，荷花冰清，梅花傲骨，蘭花素雅。世間萬(wàn)物都有各自的獨(dú)特，“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”。

憶往昔，陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是一種豁然的態(tài)度，是寧愿歸園田居，也不與世俗同流合污，不為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。看透紅塵，深曉人生。難道這樣的人生不夠輝煌，不夠絢爛嗎？

這是一種態(tài)度，一種輝煌的人生。

自幼寒窗苦讀，為的是像父親一樣，做個(gè)見(jiàn)證歷史的，記錄史實(shí)的好官。可仕途不順，惹遭禍害，慘遭腐刑，這些都沒(méi)有嚇退他，司馬遷。終于，耗盡畢生精力完成《史記》。這前無(wú)古人之作，保全了真實(shí)的歷史，記錄了歷史的車(chē)轍。完成了父親的遺愿，盡了孝子的一份心，為中國(guó)史學(xué)山添了濃重的一筆。這是一種何其輝煌的人生啊！

這是一種態(tài)度，一種輝煌的人生。

看歷史長(zhǎng)河，英雄豪杰無(wú)數(shù)，哪一個(gè)不是有性格的態(tài)度。李白，蘇軾，王昭君，一個(gè)個(gè)聽(tīng)到就為之震撼的名字。念今時(shí)歲月，英雄矗立，又哪一個(gè)沒(méi)有輝煌的人生。這是態(tài)度，這是輝煌的人生。

我有我的態(tài)度，因?yàn)椤皯B(tài)度決定成敗”。我知道，功夫不負(fù)有心人，但這條路布滿荊棘。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！”那么。你呢？

那兩種松，兩種態(tài)度，一樣輝煌的人生……

生長(zhǎng)在那遙遠(yuǎn)的加拿大高山上，一生輝煌。

人生態(tài)度作文 態(tài)度作文600字篇二

講一個(gè)老故事。一個(gè)人，來(lái)到了工地上，他問(wèn)一個(gè)工人：“你在干什么”那個(gè)工人沒(méi)好氣地回答：“沒(méi)看到嗎，我在搬磚啊。”他又去問(wèn)第二個(gè)人，那個(gè)人擦了一把汗，笑了笑，說(shuō)：“我在砌一堵墻啊。”他又遇到了一個(gè)人，那人看起來(lái)非常興奮，他上前又問(wèn)了一遍同樣的問(wèn)題。“我呀？我在蓋一座大樓！”那個(gè)人自豪地說(shuō)。

同樣是搬磚，為什么會(huì)顯出三種截然不同的態(tài)度呢？

水在不同的溫度下有三種狀態(tài)，人也一樣，只不過(guò)人的狀態(tài)取決于心靈的溫度罷了。

如果你心靈的溫度在零度以下，那么你就跟第一個(gè)人沒(méi)什么兩樣了。如果在零度以上，那么你就跟第二個(gè)人一樣，對(duì)生活不冷不熱，平凡的但快樂(lè)的生活下去。如果你到達(dá)了一百度，那么你就會(huì)像第三個(gè)人一樣，時(shí)時(shí)刻刻都有著樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬。

柳宗元曾被貶到永州，一般來(lái)說(shuō)，這對(duì)于一個(gè)在京城做官的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。但他并沒(méi)有因?yàn)檫@一桶冷水而降低了自己的溫度，他仍然對(duì)自己的前途充滿了憧憬。他在這種情況下寫(xiě)出了著名的《鈷鉧潭記》。“孰使予樂(lè)君居夷而忘故土者？非茲潭也歟？”這句話更是說(shuō)明了他并沒(méi)有消極，而是強(qiáng)烈的想回到故土，回到京城，干出一番事業(yè)。他能夠在游山玩水中找到自己，對(duì)生活的熱情絲毫不減。在后來(lái)京城召他回去時(shí)，他便急匆匆地趕了回去。在許許多多被貶的人當(dāng)中，有幾個(gè)能像他一樣仍然保持著一百度的熱情？

所以，保持心靈的溫度是非常重要的。就算你只是個(gè)平凡人，但你擁有著一百度的溫度，那么你仍能像一個(gè)富人一樣快樂(lè)地有意義地活下去、如果你像第一個(gè)人一樣，那你就只能一生碌碌無(wú)為。

所以，不管生活怎么樣，生活態(tài)度永遠(yuǎn)不能減，心靈溫度永遠(yuǎn)不能降。

保持生活的態(tài)度吧，無(wú)時(shí)無(wú)刻，給自己，加加溫！

人生態(tài)度作文 態(tài)度作文600字篇三

悵惘者說(shuō)：“書(shū)是心中的承亮星。”我亦以為“書(shū)是口靈蒙創(chuàng)時(shí)最惡的慰藉品。”它讓爾悟到點(diǎn)對(duì)挫折的應(yīng)策。<

人生莫不外是一次次的跌倒，又一次次的爬伏，時(shí)而出色，時(shí)而失蹤，像氣象正常莫幻無(wú)常的變更著，又像風(fēng)車(chē)不停歇的滾動(dòng)著，越是風(fēng)大，越是漂亮。可是，它也可能像泥路普通，越是前走，越是難題，這就在于對(duì)人生的態(tài)度了。

孟子曰：“地提大免于斯我也，必先甜其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空累其身，言拂治其所替，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”意念是上天要落重?fù)?dān)給這樣的己必定要使他閱歷各種挫折，事不絕意，從而使他心坎忠告，性情動(dòng)搖，增添他不具備的才干。是的，挫折是上天給奪有福人的特別禮物，倘若以友愛(ài)的方法去接收它，它就會(huì)撼身變?yōu)闄C(jī)會(huì)、自負(fù)、幸福、健康……假使以脆弱的立場(chǎng)去面對(duì)它，它即會(huì)緩緩的失往價(jià)值，終極像氣沫個(gè)別消散了，豈非不是么？

《名人傳》德國(guó)音樂(lè)家貝多芬失去母疏，失去聽(tīng)覺(jué)，失去戀情，卻在傷心啞忍中找到居住，創(chuàng)作了《命運(yùn)接響曲》，何不令人敬仰？意大害繪家和雕塑野米豁達(dá)琪羅老是被迫“勞息”，卻愈授苦愈愛(ài)好，創(chuàng)作了《大衛(wèi)》《創(chuàng)世紀(jì)》何不令人驚嘆？俄邦作家列婦？托爾斯泰嗚咽、苦楚，只為供真諦，往返曲折中，創(chuàng)作了《戰(zhàn)斗取跟平》《安娜？卡列僧娜》《回生》……他們可能有此勞苦功高，何嘗不在闡明“你不是生成的贏家，也不是天生的失敗者，成為什么樣的人與決于你本人。”

《如果給我三天光明》中，雙綱失明，單耳失聰?shù)暮悇P勒是可憐的，但她以樂(lè)觀、盼望求知的態(tài)度轉(zhuǎn)變了她的人生，是她的人生得以有諸大成績(jī)，得以在拐彎光明處覓得光亮，最末讓慈祥遍布齊世界……

這一切所有，不都體現(xiàn)著艱苦之時(shí)態(tài)度的棄決是何等主要嗎？不皆再說(shuō)，有了良佳態(tài)度才會(huì)雨過(guò)天晴，讓彩虹浮當(dāng)初天空最藍(lán)、最潔、最美處嗎？

人生態(tài)度作文 態(tài)度作文600字篇四

常言道：“知足常樂(lè)！”但知足者未必能長(zhǎng)樂(lè)。而且，一個(gè)人要活得精彩，就要不斷地追求。所以，人，都要有一種永不知足的精神。

有人說(shuō)：“人生的美麗，在于探索未知世界的精彩。”這就是源于一種永不知足的精神。愛(ài)迪生，他的一生暫短，卻活在不斷的探索中。他一生的發(fā)明有一千多項(xiàng)，平均生命中的每十天就有一項(xiàng)新發(fā)明。他的一生是燦爛的。

在美麗的音樂(lè)殿堂里，有一段美麗的傳說(shuō)，而主角就是“路德維希貝多芬”。他不甘平庸，要在一片滿布名人的歐洲大陸，創(chuàng)出自己生活的篇章，以致招來(lái)一片憤怒的指責(zé)；他不甘墮落，雙耳失聰了之后，仍要以音符表達(dá)他內(nèi)心的思想，從而寫(xiě)出《命運(yùn)》這一足以振撼心靈的篇章。錯(cuò)亂的愛(ài)情，殘酷的背叛，渾噩的社會(huì)，不公的命運(yùn)，始終無(wú)法熄滅他熾熱的心靈。那一股熾熱源于一種永不知足的精神。

要是比別人優(yōu)秀一些就知足了呢？

仲永很小的時(shí)候“指物作詩(shī)立就，起文理皆有可觀者。”而“邑人奇之”，常客待仲永父親，或花錢(qián)買(mǎi)仲永的題詩(shī)。仲永的父親“利其然，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”幾年后，仲永“泯然眾人矣。”

但是，回想魯迅一生，23歲寫(xiě)成著名詩(shī)篇《自題小像》，27歲發(fā)表著名論文《摩羅詩(shī)里論》。初有成就后，仍不忘當(dāng)年“棄醫(yī)從文”的壯志，發(fā)奮著作，向國(guó)人“吶喊”，此外還翻譯外國(guó)著名作家的作品。魯迅成為現(xiàn)代文壇一巨擘。

切莫認(rèn)為知足了就是追求一片恬靜的生活。晉陶淵明辭官歸隱，并非他已知足，而是向天下人發(fā)出抗?fàn)帯ＫP下的“桃花源”充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

其實(shí)，天下之大，學(xué)無(wú)止境，又何時(shí)有知足的時(shí)候呢？人生在世，雖如寄蜉蝣于天地間，但若能留名于后世，又豈能輕生？

我們不能把認(rèn)識(shí)停留在一個(gè)水平上淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)有永恒的追求，讓不知足的精神永存。正所謂，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

人生態(tài)度作文 態(tài)度作文600字篇五

人與人交往，的不是改變對(duì)方，而是接受對(duì)方，如果光想著改變對(duì)方，那不是生活，那是戰(zhàn)爭(zhēng)。命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。把彎路走直的人是聰明的，因?yàn)檎业搅私輳剑话阎甭纷邚澋娜耸腔磉_(dá)的，因?yàn)榭梢远嗫磶椎里L(fēng)景。路不在腳下，路在心里。

用無(wú)所謂的態(tài)度，過(guò)好隨遇而安的生話。——《杜拉拉升職記》

要來(lái)的早晚會(huì)來(lái)，想愛(ài)的盡管去愛(ài)，我們誰(shuí)也贏不了和時(shí)間的比賽。平和淡然地面對(duì)一切，遇到你喜歡的人，要特別珍惜緣分。不論是不是你生命的過(guò)客，還是長(zhǎng)久的知己，都是一生精彩的回憶。人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情請(qǐng)你不要不在乎，珍惜眼前人。

真正地愛(ài)過(guò)，是會(huì)讓人觸摸到永恒的。那個(gè)人，十年，二十年以后，仍然留在我們的心里，讓我們回首時(shí)，驚覺(jué)那種心動(dòng)，近如昨日，驚覺(jué)歲月流逝，短若一霎。也許今天，故人已經(jīng)散落在人海，往事早已風(fēng)飄云散，那不變，卻如許堅(jiān)硬，還在我們心深處。——孫未《尋花》

兩個(gè)人在一起，開(kāi)始總是驚心動(dòng)魄，患得患失，隨著深入了解，神秘感褪去，慢慢會(huì)失去新鮮感，激情歸于平淡。這時(shí)，溝通最重要，也許不再為對(duì)方牽腸掛肚，可是有一種默契是在充分交流和信任后產(chǎn)生，和一個(gè)磨合很好的伴侶在一起，放松而踏實(shí)，是愛(ài)情的美好體現(xiàn)。時(shí)間雖然消磨激情，同時(shí)，時(shí)間會(huì)積累深情。

傷痛是難免的，那些傷口上盛開(kāi)的花朵，點(diǎn)綴著我們記憶的風(fēng)景。每一次受傷，都讓我們思索，探尋著生命中的意義；都讓我們成熟，總要放棄某些東西，才能告別原來(lái)的自己；都讓我們堅(jiān)強(qiáng)，愈合的傷痕能夠讓我們承受；都讓我們珍惜，平易的得到誰(shuí)都不會(huì)在意，唯有痛楚后才明白，曾經(jīng)失去的是多么珍貴。

人生態(tài)度作文 態(tài)度作文600字篇六

態(tài)度嗎，理解生活用的。又很多人不理解生活，為什么生活如此殘酷。乃還不都是自己的原因，如果我們真的報(bào)以好的態(tài)度努力學(xué)了那就會(huì)成功。

有的人說(shuō)道理是無(wú)聊的，是沒(méi)用的，是廢話。沒(méi)錯(cuò)的確是但道理就是提醒我們的鬧鐘，我們會(huì)忽然聽(tīng)到一個(gè)道理而熱血沸騰。會(huì)因?yàn)樗晕以u(píng)判，我虛度的光陰太多所以我理解。這就是一種理解的態(tài)度。當(dāng)我們摔倒了，疼的不行時(shí)自己突然說(shuō)一句“我這可真是銅皮鐵骨，怎么摔只是擦傷，抹點(diǎn)潤(rùn)滑油就好。”也許這就變成了一個(gè)笑話。有時(shí)候受了打擊，有人會(huì)心灰意冷，有人不會(huì)。會(huì)的人會(huì)想：我為什么總是被排擠。而不會(huì)的呢，就會(huì)想：哎！這不就是寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)嗎，不愁不愁。

有的人一生在挫折中渡過(guò)樂(lè)觀的人們就會(huì)想：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。悲觀的呢，就會(huì)想：上帝呀，我這是哪輩子造的孽，不至于這么懲罰我吧。我可也是人哪，我也要養(yǎng)家。以至于悲觀的人失敗，樂(lè)觀的人成功。

我們都有什么態(tài)度，像是不尊敬老師的態(tài)度。尊敬一個(gè)人，別人也會(huì)敬你三分。這是一位好的領(lǐng)導(dǎo)所想要的，想讓別人尊敬你不是帶給他更好的福利而是尊敬他。尊敬別人也是一種態(tài)度，不知是長(zhǎng)輩、老師、校長(zhǎng)還有朋友、同學(xué)或是陌生人。

學(xué)習(xí)的態(tài)度，不怕吃苦、敢于挑戰(zhàn)。與天斗其樂(lè)無(wú)窮、與地斗起了我窮、與人斗其樂(lè)無(wú)窮。包一挑戰(zhàn)未來(lái)的態(tài)度，或是接受挑戰(zhàn)的態(tài)度。為什么有的人沒(méi)有好的態(tài)度，那是因?yàn)橛腥私顾麄儞碛泻玫膽B(tài)度、限制他們。給予別人自由也是一種態(tài)度，然而很多人沒(méi)有老師、干部、家長(zhǎng)因此找那個(gè)過(guò)教育也叫硬式教育。自由沒(méi)了何求進(jìn)步，就像那句廣告，如果沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？

一號(hào)的態(tài)度生活下去的人，是唯一的真正的人類。我希望全世界都是，優(yōu)秀的人。不知在頭腦、更在態(tài)度。

人生態(tài)度作文 態(tài)度作文600字篇七

曾經(jīng)，很羨慕那些有知識(shí)的大哥哥大姐姐們，天真、幼稚而單純的想去上學(xué)，當(dāng)我拿起小小的書(shū)包上學(xué)時(shí)，卻又總是被媽媽攔住，并告訴我，長(zhǎng)大了就能去上學(xué)了。正由于這種對(duì)知識(shí)的渴求，我特別的想長(zhǎng)大，總是在吃飽飯后，再多吃一些，這樣會(huì)長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得快了也就能快去上學(xué)了。

終于，有一天，父母把我送進(jìn)了學(xué)校，那時(shí)，我像一只正在興頭上的小鹿，連蹦帶跳，在下午放學(xué)時(shí)都舍不得走，被媽媽拖上車(chē)后，還不時(shí)地回頭張望著這可以讓我上學(xué)的地方。回到家后，向父母數(shù)落了這，數(shù)落了那，好像我有說(shuō)不完的話，那傲勁兒，像一名凱旋歸來(lái)的將軍似的！

可是，隨著學(xué)業(yè)的增加，作業(yè)的增多，再加上內(nèi)心的叛逆。所謂的喜歡，也變成了討厭。甚至抱怨過(guò)。可是，你們卻是對(duì)我進(jìn)行你們口中的教育。我也越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)是一塊誰(shuí)也無(wú)法逾越的大山的話，那么，我現(xiàn)在可以將這座山劈成八塊了。

上了初中后，您對(duì)我的脾氣好了許多，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人。我也因此對(duì)學(xué)習(xí)起了一些信心，并凌云直上，一直堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。可接下來(lái)，我的成績(jī)又下滑了，“因?yàn)樗裕徽f(shuō)也可以”成了我的口頭禪，我越來(lái)越不像話了，我的心情又跌倒了低谷，重新陷入了黑暗。您曾說(shuō)過(guò)，不會(huì)放棄我！我也曾盟誓，不會(huì)放棄它！但不知怎地，心里總是堅(jiān)持不住！但自從讀了一篇文章后，我徹底改變了看法。面對(duì)我的只有兩個(gè)字：堅(jiān)持！

皇天不負(fù)有心人，我終于取得了一定得好成績(jī)，又重新拾起了自信！我終于明白了：世界上沒(méi)有做不成的事，只怕你不去做。正如為學(xué)中所闡述的道理：學(xué)則易，不學(xué)則難。

成長(zhǎng)中的煩惱就是如此奇妙，隨著改變而改變。不同的時(shí)代就有不同的煩惱，而每個(gè)人也是在煩惱的縈繞中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的！

人生態(tài)度作文 態(tài)度作文600字篇八

嵐是一個(gè)時(shí)常沒(méi)有靈感的作家。他總是呆在郁悶的房間吧，提起筆就不知該寫(xiě)什么，當(dāng)他彎腰準(zhǔn)備檢起地上被他揉爛的紙團(tuán)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)他的腳趾：“噢，我倒霖的短襪也破了。”于是，嵐抱著一份希望尋到靈感的期盼，出門(mén)向五號(hào)大街買(mǎi)短襪。

“我想買(mǎi)雙短襪。”嵐的聲音很低，很快，似乎一秒鐘也不想多呆。但這卻引起了柜臺(tái)上20歲出頭的店員的注意：“先生，您是否知道您來(lái)到的是這一區(qū)最好的襪店，怎么還一臉苦悶？”嵐看到這店員的眼睛閃著光芒，話語(yǔ)里含著激情。他從貨架上拿下一只只盒子，把里而五花八門(mén)的襪子展現(xiàn)在嵐眼前。“我只要一雙短襪。”嵐有意提醒他。“這我知道，”店員笑著，“但我仍想讓您看看這些襪子，它們真的漂亮極了！”

店員的.臉上洋溢若莊嚴(yán)和神圣的喜悅，像是在向嵐應(yīng)聘工作一樣的正式。嵐不知從哪兒來(lái)的激情，張大眼睛，抬起他那一直低著的頭：“小伙子，如果你能一直保持這樣的熱情，如果不是因?yàn)槟愀械叫缕婊虻玫搅艘环菪鹿ぷ鳎绻隳芴焯烊绱耍３诌@種熱情，總有一天，你會(huì)成為老板的！”嵐將買(mǎi)襪子的事拋在腦后，轉(zhuǎn)身飛奔回家。

嵐拿起筆，沙沙地速寫(xiě)起來(lái)：“不少人并不喜歡自己目前的工作或?qū)W習(xí)，僅僅是為了生活或未來(lái)的生活而需要它，這時(shí)候許多人面對(duì)生活的態(tài)度是：混。像賣(mài)襪子這種令大多數(shù)人倒胃口的工作，有人充滿激情，有人無(wú)精打采，埋怨著老天。我時(shí)常抬筆不知所措，因?yàn)槲液谋M腦汁要寫(xiě)的，都是為了衣食住行，一切都脫離不了‘為了錢(qián)’。今天這個(gè)賣(mài)短襪的店員讓我經(jīng)歷了從未經(jīng)歷的寫(xiě)作新感覺(jué)，還讓我明自，當(dāng)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的工作學(xué)習(xí)無(wú)法選擇的時(shí)候，至少我們還可以選擇自己是投入地享受生活還是被動(dòng)地受折磨……”嵐一直投人地寫(xiě)到深夜。他抬頭望了望迷人的星空，靈感又來(lái)了……

過(guò)了幾天，賣(mài)短襪的店員買(mǎi)到了熱銷中的《時(shí)尚報(bào)》，上面大篇幅地發(fā)表若嵐的《態(tài)度決定一切》。

一時(shí)間，人們眼中原來(lái)沉悶的城市變得豐富精彩起來(lái)。

人生態(tài)度作文 態(tài)度作文600字篇九

盡管詩(shī)人高喊“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，但有些事還是急不得……

前幾年暑假，閑來(lái)無(wú)事，我就央求媽媽教我做蛋糕。我們把一切材料準(zhǔn)備好后就開(kāi)始制作。首先把面粉和水?dāng)嚢柙谝黄穑喑梢粋€(gè)面團(tuán)；然后“打雞蛋”。攪好雞蛋后，就沒(méi)我的事了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小，媽媽讓我在一旁待著。看著媽媽忙碌的身影，“我要去幫忙。”我想。剛走過(guò)去就被雞蛋殼絆倒了，要不是媽媽扶住了，我就要洗“雞蛋澡”了。

終于，一切就緒。媽媽把“未成熟”的蛋糕放進(jìn)烤箱后，對(duì)我說(shuō)：“我去洗衣服，15分鐘后喊我一下，蛋糕就做好了。”“嗯！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了10分鐘，蛋糕的香味飄了出來(lái)。我以為做好了，就打開(kāi)了烤箱，想拿出蛋糕。“啊！”我大叫一聲。媽媽急忙跑了過(guò)來(lái)，“怎么了，怎么了？”媽媽看我的手紅紅的，似乎明白了一些：“不是告訴你要喊我嗎？再說(shuō)蛋糕還沒(méi)熟呢！”“啊？”我說(shuō)，“唉，早知道我就不打開(kāi)了。

這倒好，蛋糕沒(méi)吃成，手也燙傷了，我等等不就好了。”我一邊看著我的手一邊說(shuō)。

這次，讓我記住了這個(gè)教訓(xùn)。

雖然記住了，可我的老毛病還是改不了——心急。

媽媽天天給我布置20道計(jì)算題，做不完就不讓玩，而且還有時(shí)間限制，30分鐘。我邊玩邊做，做完10道題后，還有7分鐘。“這可怎么辦？”我有些著急，可越急就越愛(ài)出錯(cuò)，手也跟著不聽(tīng)使喚。最后我想：還有7分鐘，快點(diǎn)應(yīng)該能行。我急忙算數(shù)，“寫(xiě)完了。”我說(shuō)。剛好卡在了最后1分鐘，結(jié)果也沒(méi)檢查。媽媽一看錯(cuò)了5道題，還都很簡(jiǎn)單，把我說(shuō)了一頓。這是我想起的第一次的慘痛教訓(xùn)，心想：我要是等等，和媽媽多要幾分鐘，也不會(huì)有這個(gè)結(jié)局呀！唉！

吸取了這兩次的教訓(xùn)，我把心急的毛病改了。

一些事情急不得，等待也是一種生活態(tài)度。