演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

拒絕誘惑演講稿的題目篇一

從降生的那天起，我們便踏上了一條荊棘遍布曲折回環的人生之路。沿途上，有許多路口：有的說，來吧，這邊是通向坦途的捷徑；有的說，來吧，這邊風景獨好??當然，總會有人心動，隨著那條路口指引的方向而去，自此便沒了音訊；卻也總有人能咬緊了牙關，告訴自己，那是誘惑。之后，在腳下的坎坷上毅然前行。于是，若干年后，便必然有人落寞，有人輝煌。

夜空之上，點燃了一盞明星，照破了四周的墨色，似在訴說著昨日的舊聞。當蘇武持節獨守在北海時，他所面對的，是單于高官厚祿的誘惑，是自然饑寒交迫的挑戰。可是他用自己單薄的身軀中蘊含的毅力克制欲望，隱忍著誘惑與等待，終于守住了那份不渝的大義，為后人所稱頌。恐怕此時，再美艷的誘惑也只得黯然失色。

天際之濱，又現了一點明亮，驅走了近旁的漆然，似在述說著昔時的故事。當阮籍駕著牛車在道路上游蕩，途窮而哭時，他所面對的，是司馬氏加官聯姻的誘惑，是獨守節義的清貧。但阮籍依舊選擇了后者，用自己的毅力，在人生的路途上前行，用大醉酩酊，坦然而又超脫地應對源源不斷的誘惑，最終，他成了真的名士，以其學識氣節，更以其毅力為后人所銘記。恐怕此時，再妖艷的誘惑也只能黯然神傷。

不知何時，漆黑的夜空已成了一片銀光閃耀的星空，無比奪目。周遭布滿了星的光輝，逼退了寒夜的侵襲。如上天命運的啟示，讓我相信，拋卻誘惑，選擇毅然前行，我并不孤單。

人生于斯世，并非是為了享樂而來，我們肩負的，是在曲折中探索的使命，一路經歷，一路感受。我們所需要的，僅是毅力。與毅力為伴，我已不再憚于誘惑對于我們，將用剛毅的目光，洞穿誘惑，勇敢前行，生命將在此處永恒，在此處閃耀。

拒絕誘惑演講稿的題目篇二

每個人都有自己認為最重要的東西，有人認為友誼最重要，有人認為親情最重要，而我，卻認為誠信最重要。

那是一個陽光明媚，萬里無云的下午，我剛從美術教室回到班級，就響起了悅耳的上課鈴聲。一陣熟悉的腳步聲伴隨著上課鈴走進了教室，是鄭老師。這時，鄭老師說：這節課是活動課，等一下我們要下去自由活動。太好啦!同學們個個都歡呼到。

不一會兒，我們就排著整齊的隊伍來到了操場上，只等老師的一聲解散了。終于，老師喊了一聲：全體解散!霎時，全班同學都奔向了操場，我也不例外，和芷祺還有另外幾個同學一起跑向了操場。很快，我們玩起了三個字這個游戲。

玩了一會兒，我們大家都累了，于是坐在地上休息一會兒。突然，我發現在離我不遠處的紅跑道上有一個東西，在陽光的照耀下閃著銀色的亮光。是什么呢?好奇心促使我走上前去看一看。天哪!不看不知道，一看嚇一跳!那個東西不是別的，正是一枚閃閃發光的一元銀色硬幣!發現了硬幣，我心中一陣狂喜，哈!天上居然掉錢了!這種好事竟被我碰上!雖然撿到了錢，但是有一個難題立馬闖入了我的腦海里：我是該把這枚硬幣拿走，還是放進捐款箱呢?如果拿回家，我的零用錢就又多了一元，可是，我的耳邊仿佛又想起了老師的教誨：做人要誠信，不是自己的東西就不能據為己有。我又猶豫不決了。不行!我一定要守住誠信這個無價之寶!經過一番思想斗爭，我下定了決心，最終，我還是選擇拒絕了這個誘惑，我彎下腰，撿了那枚銀光閃閃的錢，把它放進了紅十字捐款箱。

雖然我有點舍不得，但是叮，硬幣滑進捐款箱，聲音清脆悅耳。放進捐款箱的那一刻，我那顆懸在空中的心，也終于踏實了。因為，我拒絕了誘惑，戰勝了貪念。有句話說得好一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富!

拒絕誘惑演講稿的題目篇三

拒絕誘惑演講稿的題目篇四

誘惑是如此令人膽顫，可是仍然有很多人沉迷其中。面對誘惑，我們只需有一種態度，就是拒絕。

唐代著名詩人李白是那樣的有才華，又是那樣的自信，“天生我材必有用”，除了他，誰還有個性和氣魄說出那樣的話。本來，他憑借著自己的才氣，放下自尊，去依附于權貴，他會給自己鋪一條錦繡的仕途之路，但他沒有，他不愿意惹上那滿身的銅臭，毅然拒絕了這些誘惑，他高傲地寫出了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪言壯語。

拒絕了誘惑，才讓李白留下了大量的膾炙人口的詩篇，才成就了詩仙的美名。所以，要想取得事業的成功必須拒絕誘惑。

拒絕誘惑，不僅需要一顆淡定的心，還要有一個堅定的目標。

兩彈元勛鄧稼先，作為一個優秀的留學生，可以留在美國，過著比較優越的生活，可是他的心中只有一個目標，那就是為祖國做貢獻。26歲的鄧稼先毅然回國并接受了我國核事業的重任，隱姓埋名，走向了大戈壁。二十年后，“兩彈元勛”的稱號給予了他最誠摯的肯定。

拒絕了誘惑，使鄧稼先為祖國作出了突出的貢獻，也讓他自身的價值得以最高的升華。只有拒絕誘惑，才能攀上成功的階梯，向成功挺進。

現實中的我們又會面臨著多少誘惑，金錢、權利、美色……一旦我們讓誘惑走進我們的生活，便會沉迷其中，喪失自我，最終毀滅了自己的一生。所以我們要為了自己的未來，為了享受這個繽紛的世界而拒絕誘惑。

拒絕誘惑，提高我們的自制力，當我們面對誘惑時，我們就會從容地跨過這道坎，之后我們會發現不遠處成功在向我們招手，等待著我們的到來。

拒絕誘惑，才能構筑成功的堡壘。

拒絕誘惑演講稿的題目篇五

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《拒絕誘惑，成就人生》。

商業巨富李嘉誠曾說：人的價值，在遭受誘惑的一瞬間就被決定。也有人曾經這樣比喻：經不起誘惑的人如流星，只在劃過天際的那一剎發出光芒，然后便黯然消失;經得起誘惑的人是恒星，即使光芒微弱也會永遠發亮!而對于我們這些正處于人生沖刺階段的高中學子來說，要想成就非凡人生，就要時刻拒絕各種誘惑。

在我們的身邊，時時刻刻面臨諸多誘惑——電腦游戲是誘惑，手機上網是誘惑，追看韓劇是誘惑，談情說愛是誘惑，就連淘寶店里琳瑯滿目的熱銷商品也可能成為一種誘惑……生活本身就充滿了形形色色的誘惑，猶如甜美的魚餌里藏著釣鉤，鮮艷的花叢中盤著毒蛇。誘惑是蘸著蜂蜜的毒藥，讓人享受短暫的甜蜜，付出生命的代價。要走好人生這條路，我們必須學會拒絕誘惑。

只有懂得拒絕誘惑，我們才能享受更美好的生活。魚兒拒絕誘餌的誘惑，才能在大海中長久地自在遨游;小草拒絕母親懷抱里短暫舒適的誘惑，才能享受陽光雨露的滋潤;小鳥拒絕鳥窩里安逸生活的誘惑，才能享受展翅高飛的快樂;而人，只有懂得拒絕誘惑，才能全身心地去追求屬于自己的生活，才能澆灌出真正的生活之花，才能使你的人生之路香花彌漫，才能使你最終讀到人生的真諦，享受生活的美好。

其實，高中的學習真的是一件很單純的事，高考也真的是一個很公平的擂臺。永遠不要天真地認為世上存在這樣一群高智商的群體：他們每天玩著網游、打著瞌睡、談著戀愛就能輕輕松松地應對你覺得不可能完成的學習任務。你只是看不見，他們解題時堅定的甚至放亮的眼神;你只是看不見，他們深夜里點至凌晨還不愿熄滅的燈火;你只是看不見，他們的內心深處早已執著一念，心無旁騖，朝著自己的人生目標不斷奮進!

同學們，我們眼前的誘惑所能帶給我們的，只是暫時的享樂和歡愉，它會使我們在人生最重要的關頭喪失斗志，迷失方向。只有意志堅定地拒絕誘惑，腳踏實地地奮力拼搏，我們才能享受更充實的生活，實現更燦爛的理想，成就更美好的人生!

我的講話到此結束，謝謝大家!

拒絕誘惑演講稿的題目篇六

《拒絕誘惑》，是教科版《思品》教材八年級上冊第四單元第八課第二框題，主要內容是從遠離不良誘惑、學會控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。作為第八課第二框題的內容，通過前面的學習，學生對生活中的各種“危險誘惑”以及他們的危害有了深刻的認識，但僅僅停留在認識上還不夠，更重要的是要學會拒絕誘惑、自覺抵制誘惑。本框題將認識層面的內容深入到實際操作層面，使學生能將所學聯系生活、合理運用。本框題以學生的心理發展特征為主線，使教學內容呈螺旋狀上升。

在復雜的社會生活中存在“黃”、“賭”、“毒”和“邪教”等不良誘惑。這些不良誘惑對個人、家庭、社會都有著嚴重的危害。青少年在面對不良誘惑時，由于抵制力不強、社會經驗不足、自控能力差，以及在同伴壓力和盲從心理的驅使下，極易因“一念之差”而在不良誘惑前束手就擒，走上邪路。因此，引導學生抵制不良誘惑，對他們端正人生方向有著十分積極的意義。

(一)情感、態度與價值觀目標：通過學習拒絕誘惑的方法，激發學生戰勝不良誘惑的信心。

(二)能力目標：初步掌握拒絕不良誘惑的方法，培養學生自覺抵制不良誘惑的能力。

(三)知識目標：懂得應該拒絕不良誘惑，學會拒絕不良誘惑的各種方法。

教學重點亦是教學難點：戰勝不良有好的方法。

教具準備：多媒體課件、音樂(輕音樂)

(一)導入新課(2--3分鐘)

第一步，多媒體展示故事《奧德賽船長》的前半段。

第三步，多媒體展示故事《奧德賽船長》的后半段，并突出主題——拒絕誘惑。

(二)講授新課(35分鐘)

第一步，多媒體展示如下情景，請學生4人一組，討論當遇到這些情景時，自己會怎么辦。

(情景：上課前，好友小丁邀請你去游戲廳打游戲。朋友請你抽煙(實際是軟性毒品)，并請你幫他販賣。有人向你出售黃的書刊。為了上網，朋友要你幫忙向低年級同學勒索。星期六，朋友邀請你搓麻將賭博。有人向你散發“”材料，并邀你加入。)

第二步，全班交流，老師適時引導，并突出：理智地拒絕不良誘惑，是拒絕不良誘惑的方法之一。

第三步，請學生4人一組，結合教材第81頁的內容，列舉自己知道的各種不良誘惑，并討論這些誘惑的特征和危害。全班分享交流，老師引導，并突出拒絕不良誘惑的一個方法——客觀分析不良誘惑的危害，學會理智地拒絕不良誘惑。(此處板書：客觀分析理智拒絕)

第四步，用多媒體展示3則關于沉迷網絡游戲的案例，請學生與同桌討論如下問題：這幾位同學沉迷于網絡游戲，最終導致了什么結果?如果你周圍有沉迷于網絡游戲的同學，你想對他說什么?我們從中可以吸取什么教訓?全班分享，老師引導，并突出拒絕不良誘惑的第2個方法——把時間和精力放在學習和健康的娛樂上。(此處板書：遠離誘惑，將時間和精力放在學習和健康的娛樂上)

第四步，用多媒體展示《籃球迷》的故事，請學生思考并回答：為什么這位同學始終無法抵制籃球雜志的誘惑?老師引導，并突出拒絕不良誘惑的第3個方法——學會控制自己的欲望和沖動。(此處板書：學會控制自己的欲望和沖動)

第五步，老師講述拒絕不良誘惑的第4種方法——遵守道德規范、法律法規和校紀校規。(此處板書：遵守道德規范、法律法規和校紀校規)

請學生結合自己的實際情況，制定一份“抗拒誘惑計劃書”，并堅決完成。(可用多媒體展示“抗拒誘惑計劃書”參考模板)

抗拒誘惑計劃書

我受誘惑的表現：

目前給我帶來的不良后果：

抗拒誘惑的具體措施：

連續一周按計劃執行，主要的激勵措施為：

如果兩次未執行計劃，懲罰措施為：

監督人：

第一步，多媒體展示有關自制的名言。

第二步，學生4人一組，交流自己所知道的與自制力有關的名言。

第三步，老師小結。

(三)總結升華(2—3分鐘)

第一步，結合板書，引導學生梳理知識，形成網絡，并及時鞏固知識。

第二步，課后作業：“生活教育化，教育生活化”是我教學的落腳點，因此我設計的作業要求學生學以致用。請全班同學以“抵制不良誘惑，遠離違法犯罪”為題目寫一份倡議書。

板書：

(一)客觀分析，理智拒絕

(二)遠離誘惑，時間和精力放在學習和健康的娛樂上

(三)學會控制自己的欲望和沖動

(四)遵守道德規范、法律法規和校紀校規

第一，突破課本課堂的束縛，拓展學生的知識面，培養學生的實踐運用能力。

第二，突破“一言堂”和“滿堂灌”的教學模式，培養學生的學習興趣、創新能力和合作精神，盡量使課堂教學貼近學生的生活實際，真正體現“生活教育化，教育生活化”。要讓學生在快樂中享受學習，在學習中享受快樂。

拒絕誘惑演講稿的題目篇七

記憶在腦中翻卷著，仿佛一切事物都是多年不彈的鋼琴，蒙上一層厚厚的灰，并改變音色。

小時候的回憶是美麗的，雖然酸澀但卻充滿著童真，就像那次……

幼時似乎特別的盼望春天的來臨，因為隔壁家的那一棵葡萄樹就會漸漸地發芽，長出新葉，恢復生機。再等到了夏天就會有透亮的葡萄吃了。

又是一個春天，葡萄樹似乎長得特別茂盛，那青蔥似的綠葉引發我無盡的遐想，想著夏日里偷偷地吃青澀的葡萄。不知不覺，茂密的葡萄葉竟從隔壁的院墻里竄了出來，那綠色的青莖意味著我將不必翻過院墻而可以直接在外面“偷”吃了。

盼望著，盼望著，終于有一天那翠綠的藤蔓上竟長出了小葡萄，心不免更加激動，便每隔幾日和小伙伴們來觀望它，希望它快快的長大，那樣我就可以一飽口福了。

隔壁的葡萄似乎看穿了我們的心意，長得特別快。夏天的來臨似乎給它注入了助長劑，沒過幾日，便很大了，可用手一捏，卻還是硬邦邦的，心中于是便充滿了無盡的失望。

等待著，等待著。日子在我無盡的期盼中度過。當然，那硬邦邦的葡萄果也就要即將變為了真正的美味的葡萄了。那青青的葡萄皮只爬上了一絲察覺不到的微紅，事實告訴我，它還沒有熟透，可嘴饞的我們竟然不計后果的在葡萄枝上摘下一兩顆放進嘴里，隨即便是一股酸澀的滋味涌上了心頭，從舌尖一直蔓延到了全身。那種酸勁無法形容，立刻便把還在嘴巴里的葡萄吐了出來。

可不想事后，竟被老大他發現，后來的我就記不清晰了，只記得童年無知的歡樂。

如今，隔壁的葡萄仍在生長，那一份誘惑埋藏在心底，枝葉隨風搖曳，隨之顫動的是我的那顆隱藏著童真的心。

歲月如風，一眨眼我已不再是當年那個無知的小丫頭，但長大懂事的我仍會站在葡萄樹下靜靜地回憶。

無意中在書本中看到了一片枯黃的葡萄葉，我的心便會飄落到那顆葡萄樹下。我會把這片枯葉繼續夾在我的書本里，因為我會時不時的回憶……那一份誘惑便會涌上心頭。