報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢？這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

2023年全面建設清廉國企工作情況報告匯總一

基層干部要抓住綠色生態這個關鍵，在科學治理山水林田湖草系統中，構建綠色發展格局，著力打造符合本地特點的生態旅游產業，從而實現和增加鄉村旅游經濟收入。同時要繼續用好國家在土地和信貸方面給予扶持政策，繼續在招商引資中探索和完善農村集體經濟參股經營方式，激活更多內生動力，以“原山原水原鄉人”來盤活“原生態”，高質效推進農村走綠色生態發展之路。

走產業興旺之道，跑上“質量興農”高速。農村產業發展是城鄉融合創新發展，要依托現代農業產業園和特色農產品優勢區建設，發展“互聯網+農業”，多渠道增加農民收入。兩年來，農村農副產品數量已經達到極大規模，市場銷售也實現了多線多點。當前，產品質量已成為市場競爭的核心要素，也是贏得消費者的關鍵因素。農村群眾要實現持續致富，做好質量文章是關鍵。

基層干部要把更多精力放在農副產品質量提升上來，指導群眾把好田間地頭生產環節的質量管理，高質量方能贏得市場認可，從而使產業長久興旺。“十四五”規劃強調要保障國家糧食安全，基層干部在推進產業興旺中，務必將糧食生產融入農業生產結構和區域布局、堅持最嚴格的耕地保護制度、實施高標準農田建設工程、提高農業良種化水平，建設智慧農業。

走治理有效之道，跑上“鄉村善治”高速。實施鄉村振興戰略是健全現代社會治理格局的固本之策。社會治理的基礎在基層，薄弱環節在鄉村。鄉村振興，治理有效是基礎。“十四五”規劃要求深化農村改革，從土地要素、新型農業經營主體、農業專業化社會化服務體系、土地征收、“三權”分置等方面，以改革治理的實效增強農業農村發展活力。

基層干部務必將農村社會治理和經濟治理有效融合，更好地實現鄉村高水平的有效善治。目前，鄉村治理水平已經得到較大提升，但還需要完善鄉村經濟社會治理一系列科學化、規范化、程序化的工作制度。同時，基層干部運用法治思維和法律制度施行治理的能力也需要進一步提升。只有把經濟社會各方面的制度優勢轉化為鄉村治理的效能，才能為全面小康的農村社會提供高水平法治保障，走好鄉村善治之路。

走鄉風文明之道，跑上“文化興盛”高速。實施鄉村振興戰略是傳承中華優秀傳統文化的有效途徑。“十四五”規劃中強調了“保護傳統村落和鄉村風貌”。基層干部要抓好兩者的有效融合，要充分認識中華文化根植于農耕文化的歷史淵源，要認識鄉村是中華文化最廣闊的地域載體。鄉村文化振興，鄉風文明是重點。

基層干部在實際工作中要深入挖掘農耕文化蘊含的優秀思想觀念、人文精神、道德規范，要一邊挖掘一邊普及宣傳。同時要結合時代要求，在保護傳承的基礎上創造性轉化、創新性發展，讓鄉風文明在新時代煥發出的新氣象，并由此進一步豐富和傳承中華優秀傳統文化。鄉村振興是經濟上的富裕，也是文化上的充實。只有物質和文化都得到振興，農村鄉風文明、文化興盛才能更好體現。

走生活富裕之道，跑上“安居樂業”高速。實施鄉村振興戰略是實現全體人民共同富裕的必然選擇。農業強不強、農村美不美、農民富不富，關乎億萬農民的獲得感、幸福感、安全感。鄉村振興，生活富裕是根本目標。當前，脫貧攻堅取得決定性勝利，廣大農村群眾來到了“十四五”新征程的起點，將開啟鄉村富裕的新生活，新的奮斗將是鄉村振興的奮斗。

基層干部要適時把握宣傳和教育時機，教育廣大農村群眾善享富裕的同時要心存感念，要懂得珍惜來之不易的幸福生活，要看得清光明的發展前景，自覺維護農村經濟社會發展的良好局面，積極主動投入到鄉村振興的宏偉事業中，為建設社會主義現代化國家奉獻應有的力量。

2023年全面建設清廉國企工作情況報告匯總二

同志們：

今天我們在這里召開全面從嚴治黨專題會，是在中央、市委、區委對新時代黨的建設工作提出新要求新部署的背景下召開的。今天會議的主要任務是深入貫徹黨的十九大精神，分析研判當前街道黨建工作面臨的新形勢、新任務，動員和激勵各級黨組織和廣大黨員干部，堅定信心、銳意進取，真抓實干、開拓創新，不斷提高黨建工作質量，為推動某某地區各項事業發展提供堅強保證。剛才顧主任傳達了中央、市、區紀委全會精神，__具體部署了街道黨建、黨群和黨風廉政建設工作，希望大家認真學習、做好傳達、抓好落實。下面我就抓好當前黨建工作再談四點意見。

一直以來，我們某某黨建工作基礎是比較扎實的，在區域化黨建、精神文明創建等方面都取得過不少成績，在服從大局、服務群眾，形成共識、形成合力方面積累了不少經驗，被冠以“紅旗單位”、“街道之星”等美譽。但是我們也要清醒地認識到，當前黨建工作還存在一些問題和薄弱環節，與中央、市委、區委全面從嚴治黨、落實基層黨建責任的要求相比，與推動某某各項事業發展的目標相比，與廣大人民群眾對美好生活的向往相比，還有一定差距。

1、面對黨建工作出現的新問題，落實基層黨建責任制還不夠實。一些基層黨組織主體責任落實不到位，雖然年初有布置，但是工作沒有推進，年底更沒有總結。部分基層黨組織書記沒有切實履行第一責任人的職責，對全面從嚴治黨的政治責任認識不到位，存在重業務輕黨建的傾向，從嚴管黨治黨、抓基層黨建的責任意識還有待進一步加強。

2、面對創新社會治理的新要求，區域化黨建機制運作還不成熟。區域化黨建平臺架構已經搭建，但真正實現資源互通、共用、聯動、共享方面還存在不足，在推動社區共治、凝聚工作合力上還存在不足。另外，落實“三個公共”職能的思路、方法還比較局限，工作方式上還存在行政化、機關化、機械化、簡單化的情況。

3、面對黨要管黨從嚴治黨的新常態，黨組織和黨員干部隊伍管理還需加強。一些干部在能力素質上還有差距，少數干部主動作為、迎難而上、敢于擔當的責任心和堅韌性不足，開展群眾工作、解決復雜問題的辦法不多。一些黨組織還存在不敢管、不會管、不想管的問題。黨員“雙報到”落實還不夠實，失聯黨員處理還缺乏手段。

1、要強立場明方向。旗幟鮮明講政治，是馬克思主義政黨的根本要求。各級黨組織和廣大黨員干部，要堅持把政治建設作為根本性建設，深刻把握黨的建設根本原則、指導方針和工作布局。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，始終把黨的政治建設擺在首位，融入日常、抓在經常，切實做到政治過硬。要抓好意識形態工作，倡導社會主義核心價值觀，唱響主旋律。

2、要強思想打基礎。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，是黨員干部補鈣壯骨、固本培元的基礎性工程。要融會貫通地理解習近平總書記全面從嚴治黨的重要思想。要在“兩學一做”學習教育常態化制度化的基礎上，認真組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。要做到真學實學，堅持原汁原味學習、逐字逐句研讀，帶著問題和思考學。要堅持學以致用，學用結合、轉化提高，把學習成果轉化為指導實踐、推進工作的實際行動。

3、要強作風守紀律。人民群眾評價黨的作風好壞，主要是看身邊的基層組織和黨員干部。所以我們要牢固樹立“作風建設永遠在路上”的思想，推進黨風廉政建設和反腐敗工作。要鞏固拓展深化中央八項規定精神，貫徹落實好市、區實施辦法，嚴格執行公務接待、用車用房、經費使用、公務卡管理等一系列規章制度。要提高為民辦事效率，答應群眾的事情說到做到，結合大調研工作，立足問題辦理，切實解決一批群眾所期所盼問題。要嚴守政治紀律和政治規矩，模范遵守黨章黨規。要嚴格請示報告制、首問責任制、失職追究制等制度。

1、夯實組織基礎，推動基層黨的建設全面進步、全面過硬。抓基層打基礎，歷來是黨的建設常抓不懈的一項重要任務。按照全面從嚴治黨向基層延伸，向縱深發展的要求，我們今年要抓牢居民區黨組織換屆這個良好契機，打牢黨的組織體系根基。要抓住換屆優化組織設置。要抓住換屆選優配強居民區黨組織領導班子，特別是抓好書記這個帶頭人隊伍。希望大家提高認識、提高站位，確保完成這件政治生活中的大事。

2、拓展載體品牌，推動黨建覆蓋更廣、影響更深。要樹立“一盤棋、大格局”思維，深化拓展“筑夢某某”區域化黨建聯盟、“某某文明委聯盟”、“星聯某某”、區域化團建聯盟等平臺。要探索創新黨建項目載體，圍繞中心工作開展各具特色的創建活動，不斷提高載體粘合度。這幾年，在黨建工作創特色、出亮點方面，我們培育了一些群眾喜聞樂見的載體活動，起到了很好的示范效應。今后，還要在抓黨建的具體措施上費些心思、下點功夫，推出一批時代性強、可復制、可推廣的好經驗好做法，推動黨建工作上臺階、上水平。要深化黨建特色項目的實踐、推廣和總結，精神文明要唱響品牌。

3、深化黨建引領，推動建設“同心家園”、“美麗家園”。檢驗黨建工作的成效，就是要看推動中心工作的成效。要把基層治理和基層黨建結合得更緊，始終踐行“以人民為中心”的發展思想，精準對接居民群眾美好生活的向往，切實提高服務能力和管理水平。今年某某要圍繞建設“同心家園”、“美麗家園”做大文章。上周三我們召開了“同心家園”建設大會，目標任務已經很明確，我在這里就不多贅述。“美麗家園”建設是落實市委提出的加強城市精細化管理的具體舉措，我們要根據市、區要求，立足某某實際，結合無違建居村創建、住宅小區綜合治理、街區道路美化、“智聯”試點等工作，統籌謀劃、分布推進。目前，我們正在請專業公司設計方案。我們要結合新一輪爭創全國文明城區三年行動計劃，切實提升文明創建效能，深化社會治理體制創新，提高精細化管理品質。

1、要把主體責任落實好。各基層黨組織要切實擔負起黨風廉潔建設、意識形態、基層黨建主體責任。黨組織書記要切實落實領導責任和示范責任，要做管黨治黨的書記。當前工作節奏快，各條線任務重，不少基層書記就忽視了黨建工作。也有不少書記年紀較輕、黨齡較短，對黨建業務不夠熟悉，這些情況都是要不得的。去年我們對各基層黨組織落實黨建責任制情況進行了檢查，結果也進行了反饋，今年黨工委會進一步加大督查督導力度，希望大家認真對照問題與不足，進一步提高主責主業意識，把主體責任抓牢抓實。

2、要把黨內生活開展好。認真落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，堅持民主集中制、嚴格執行“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員、談心談話等黨內政治生活制度，隨時隨地、不拘形式地開展批評和自我批評。更要加強和規范基層黨支部組織生活，機關黨支部帶頭，其他基層支部不落后不掉隊，真正使每個支部都成為戰斗堡壘，使每個黨員都成為先鋒模范。

3、要把黨員群眾調動好。黨的建設，關鍵在人，關鍵在干部。我們的黨員干部要敢于擔當、勇于負責，才能擔負起黨和人民重托。去年以來，黨工委在干部選優配強上下了功夫，包括對機關、事業干部以及社工的隊伍進行了較大的調整，希望大家倍加珍惜干事創業的工作舞臺，強化使命擔當，把工作當作事業而不僅僅當做飯碗，實現、提升自身人生價值。各基層黨組織更要積極發動黨員骨干，調動好廣大黨員，并凝聚起社會各界人士，共同投身某某的建設中來。

同志們，做好新形勢下的黨建工作責任重大、使命光榮。希望大家以更強的責任擔當、更實的創新舉措、更好的工作成效，堅決有力落實全面從嚴治黨要求，切實提高黨建工作質量，不斷增強基層黨組織的凝聚力戰斗力，為推動某某地區發展做出更大的貢獻。

2023年全面建設清廉國企工作情況報告匯總三

科學發展觀是對馬克思主義關于發展和聯系的世界觀和方法論的集中體現。是我們黨必須長期堅持的重大戰略思想。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，根本要求是全面協調可持續，基本方法是統籌兼顧。通過學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，對我們把握大局、做好各項工作具有非常重要的意義。

1、以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須糾正一些地方和領域出現的重經濟指標，輕社會進步;重物質成果，輕人的價值;重眼前利益，輕長遠發展的觀念。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。

2、以人為本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。關心群眾生產生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協力戰勝困難、推進事業發展的強大力量。

3、制度建設是科學發展觀的重心。從根本上說，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題。科學發展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在于我們"要"以人為本，"要"全面、協調、可持續的發展，更重要的是必須著眼于"怎樣"實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。但由于市場經濟體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按"五個統籌"的發展要求來深化改革，致力于社會主義市場經濟體制的不斷完善。

4、"五個統籌"是科學發展觀的根本要求。統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，推進中國的經濟的發展, 實現中國經濟的振興,并讓中國的國際經濟地位上一個新的臺階, 這五個統籌的實質 ，就是在全面建設小康社會和實現現代化的進程中，選擇什么樣的發展道路和發展模式，如何發展得更好的問題。

通過學習，進一步理解和把握了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，對我而言，學習實踐科學發展觀，就是要貫徹落實好科學發展觀，加強堅定理想信念，不斷增強政治意識，并認真搞好學習。要深入貫徹科學發展觀就要牢 固樹立科學發展觀的學習理念。古人云，"求木之長者，必固其根本"。我要用發展的眼光看待學習，解放思想、更新觀念不是輕而易舉的事情，需要摒棄過時的思維模式，改變落后的習慣做法;需要克服安于現狀、不求進取的思想，強化敢為人先、開拓創新的意識;需要打開眼界，拓寬視野，切實感受到如果不把握機會努力學習提高素質，就有被高速發展的時代所淘汰的危機，自覺地將勤奮學習的思想化作深入持久的行動。

其次，是努力做到全面系統持之以恒地學習。要把深入學習鄧小平理論、科學發展觀，與工作實際緊密結合起來，與深入學習科學文化知識緊密結合起來。堅持用黨章精神要求和發展著的馬克思主義武裝頭腦，做好先鋒模范表率作用積極引導廣大黨員干部真正做到融會貫通，注重實效，不斷提高理論水平、政策功底和知識素養。

再次，是緊緊圍繞本職工作理論聯系實際地學習。緊密結合個人思想實際和工作實際深入學習，邊學習、邊思考、邊實踐。既要向書本學習，不斷加強理論知識學習，提高理論水平，掌握工作規律，更要注重工作實踐，"三人行，必有我師也"，在日常的工作中保持謙虛謹慎的工作態度，互幫互學，取長補短，在實踐中獲取真知，增長才干，使學到的知識轉化為實際本領，真正做到學以致用、用以促學、學用相長，促進主觀世界改造和業務工作深化，從而不斷提高自身素質和各項能力，全面提高整體素質。

2023年全面建設清廉國企工作情況報告匯總四

張建榮

摘要：在新課改和素質教育不斷推進的形勢下，以往常規的教學模式已經不能滿足當前時代的發展要求，對此，教師應當結合實際教學情況，不斷的創新和完善課堂教學的模式。小學數學具有較強的抽象性，就小學階段的學生，他們的思維尚未完全成熟，難以真正的理解和掌握部分數學知識。為了能夠有效的改善這一現狀，教師就應當將學生作為切入點，采取有效的手段開展教學活動，從而優化課堂教學的效果。

關鍵詞：小學數學;教學活動;高效課堂

中圖分類號：g623.5?文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2020）25-0210-01

就現階段小學數學課堂教學情況來看，仍然有部分教師以“灌輸式”的模式開展教學活動，忽視了學生的主體地位，使學生處于一種被動學習的狀態，時間一長，學生就對會喪失對數學學習的興趣，甚至出現厭倦心理。基于此，教師就應當明確和尊重學生的主體地位，通過優化教學模式激起學生的興趣，調動學生的自主積極性，使學生在課堂教學中收獲更多的數學知識，提高課堂教學的實效性。

1.巧設課堂導入，激發學習興趣

課堂導入是教學活動的首要環節，同時也是十分關鍵的環節，良好的課堂導入能夠為教學活動的順利開展創造有利的條件。在教學改革不斷深化的形勢下，小學數學教師應當時刻謹記新課標提出的要求，結合學生的實際情況以及教學內容，靈活的設置課堂導入，從而激發學生對課堂教學內容的興趣。例如：在教學“三角形”這部分知識內容的時候，教師首先不必直接引申出本節課的內容，而是可以借助多媒體設備給學生呈現相應的圖片，即“橫木在電線桿上來回晃動”，同時提出引導性的疑問：“在此形勢下，如何能保證橫木不晃動呢？”讓學生展開積極的交流與探討[1]。探討完畢后，有的學生答道：“在橫木上增加一根支木，將其構成一個三角形，那么它就不會晃動了。”這個時候，學生的注意力是最集中的，那么教師就應當把握時機，引申出本節課的內容。這樣一來，學生就能夠以最佳的狀態投入到教學活動中，那么課堂教學的效果自然就會更加理想。

2.聯系實際生活，調動課堂參與度

眾所周知，數學具有較強的實用性，既來源于生活，又應用于生活，二者之間具有較為緊密的聯系。對此，在實際的小學數學教學活動中，首要任務就是對課堂教學的內容有一個全面的掌握，并且結合實際生活進行教學，將學生從抽象的數學知識中解放出來，從而充分的調動學生的學習積極性，使其更加自主的投入到教學活動中來，從而優化課堂教學的效果。例如：在教學“小數的加法和減法”這部分知識內容的時候，由于本節課的內容與實際生活具有極其緊密的聯系，因此教師就可以與實際生活有機整合起來，開展生活化教學。首先，教師可以給學生設置相應的問題，如：“小白今天去菜市場買蔬菜，其中西紅柿的價格是2.4元一斤，芹菜的價格是1.3元一斤，土豆的價格是2.8元一斤，小白菜的價格是3.5元一斤，他買了兩斤西紅柿和一斤土豆，小白一共花了多少錢？”由于這一問題與實際生活具有緊密的聯系，對此學生表現得十分積極，思考后列出了相應的式子，從而得出答案：7.6元。通過生活化教學的開展，充分的調動了學生的課堂參與度，進一步優化了課堂教學效果。

3.借助信息技術，深化知識理解

總的來說，小學數學教學活動不能僅靠教師的口頭講解，還應當將現代化技術利用起來，以其獨有的優勢增強課堂教學的靈活性，使課堂教學的氛圍更加活躍，使學生全身心的參與到教學活動中來，幫助學生深化對課堂教學內容的理解[2]。例如：在教學“圖形的運動”這部分知識內容的時候，為了能夠幫助學生更好的理解本節課的內容，那么教師就可以借助多媒體設備開展教學活動。在這個過程中，教師可以通過多媒體給學生展示教材中抽象的圖形與符號，為學生直觀的呈現圖形動態性的平移，從而幫助學生更好的理解“圖形平移”這一知識重點。如果教師通過口頭開展教學活動，對于小學階段的學生而言，是相對抽象的，學生很難真正的理解和消化，而通過多媒體進行教學，可以使學生獲得不一樣的學習體驗，并且幫助學生更好掌握本節課的知識，從而切實促進課堂教學質量的提升。

4.組織合作學習，提高教學效率

在小學數學課堂教學中開展合作教學，不但能夠有效的培養學生的合作意識，還能夠切實的提高課堂教學的效率。在這個過程中，學生可以展開積極的交流和探討，以合作的形式進行課堂探究，并且在這個過程中及時的發現自身的不足之處，學會借鑒他人的長處，從而不斷的完善自我。需要注意的是，教師在這個過程中應當適當的予以相應的鼓勵和引導，從而切實的提高學生的學習效率。例如：在教學“兩位數乘兩位數”這部分知識內容的時候，那么教師就可以引導學生通過合作的形式開展教學活動。首先，將班上的學生合理劃分為若干個小組。隨后，給各個小組布置相應的探討任務：“我們在計算時應當注意什么？”緊接著，各個小組展開了積極的探討，在較短時間內完成了教師安排的探討任務。在這個過程中，各個小組有條不紊，十分積極，不但活躍了課堂教學的氛圍，還使學生學會運用課堂所學的知識，學生的合作意識也得到了相應的提升，一舉多得。

結束語

總而言之，現階段小學數學課堂教學中依舊存在著一些問題，主要體現在學生興趣低下、教學效果不理想等。對此，教師就可以采取相應的教學策略，有效的改善這些問題。需要注意的是，教學模式是豐富多樣的，教師應當將新課標作為教學指導，不斷的優化已經掌握的教學手段，從而提高課堂教學的質量，促進學生的數學學習。

參考文獻：

[1]郭蕊.小學數學教學高效課堂的構建策略思考[j].新課程（中），2016（3）.

[2]莊碧華.淺析小學數學教學中高效課堂的構建[j].新課程：上，2019（3）.

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2023年全面建設清廉國企工作情況報告匯總五

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《全面建設小康社會的經濟目標》精品教案

描繪小康社會經濟建設目標

1．知識目標

（1）通過探究使學生識記a.總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現。

b.全面建設小康社會的經濟建設目標。

（2）通過探究使學生理解a.低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

b.小康社會的建設進程是不平衡的發展過程。

（3）通過探究使學生能夠結合我國及本地經濟建設的現狀，初步運用所學知識分析全面建設小康社會的偉大意義。

2．能力目標

通過本課的學習，要求著重培養學生用發展的眼光看問題的能力。

（1）經過全黨和全國各族人民的共同奮斗，我國勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一、第二步，人民生活水平總體達到小康水平。但是，我們目前的小康仍然是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。為此，我黨提出，抓住這二十年大好的戰略機遇期，全面建設小康社會。通過分析由總體小康到全面的小康，使學生認識到事物是不斷發展的。

3．情感、態度、價值觀目標。

a.勝利實現現代化建設“三步走”戰略的第一、第二步，我國人民的生活水平由貧困到溫飽，再到總體小康，發生了翻天覆地地變化。結合本地及學生身邊的經濟建設成就，展現中華民族的這一偉大歷程，可以激發學生的民族自豪感與自信心，充分展現出社會主義制度越性。

b.我們目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、發展很不平衡的。我黨審時度勢，提出抓住未來這二十年的重大戰略機遇期，全面建設小康社會。憧憬美好的未來，明確全面小康社會的經濟建設目標，可以使廣大學生對中華民族的偉大復興充滿信心。c.這一代高中生是全面建設小康社會的主力軍，結合全面小康社會的經濟建設目標，講述這些理論，可以增強學生的使命感和責任感，促使他們努力學習現代科學技術文化，為走出一條中國特色社會主義道路而出一份力。

本課的邏輯分為兩目：第一目，從“總體小康到全面小康”。這一部分的邏輯結構如下：首先謳歌我國人民的生活水平達到總體小康這一偉大成就，然后從微觀和宏觀兩個方面介紹總體小康的成就。同時指出，我國現在達到的小康是低水平、不全面、發展不平衡的小康。第二目“經濟建設目標”。這一目專門介紹全面建設小康社會的經濟目標，也是學生要重點把握的內容。

課前：播放《走進新時代》烘托出一種祖國欣欣向榮的氣氛。

導入新課： 新世紀新氣象，我們的生活中經常聽到這樣的新名詞：以人為本，關注民生、和諧社會、社會主義新農村……這些新名詞始終都圍繞著一個目標，就是全面建設小康社會。有的同學可能要說：我們村早就是小康村了，我們濱州市早就是小康市了，怎么還有一個小康目標？這就是我們這節課要探討的有關小康的話題。

全面建設小康社會的經濟目標

到20世紀末，我們順利地實現了三步走戰略的第二步，人民生活達到了總體小康水平，中華大地發生了翻天覆地的變化，現在，讓我們一起走進濱州，感受它的巨變。

展示幾組反映濱州巨變的圖片

讓我們來看看濱州新的城市面貌。（放視頻）這是我們從網絡上了解的濱州的變化，課前同學們都作了社會調查，相信你對家鄉的變化更有深切的體驗。

互動平臺：請展示一下你了解的家鄉的變化。

哪位同學能來描繪一下你家鄉的新變化？（學生分組，課前分配任務，從吃穿住用行、城市面貌等方面討論。）

看來同學們都能切切實實地感受到家鄉的變化，濱州人民的日子真是越過越紅火。請同學們概括一下這些變化從微觀上說明了總體小康怎樣的成就。（學生發言）

宏觀方面有什么成就呢，請同學們看一組數據。

通過這組數據，你可以得出什么結論？

深度探究：通過以上成就的展示，你有什么感想，中國為什么會取得如此大的成就，請你說一說與大家一起共享

學生發言，（主要圍繞黨的正確領導，社會主義的優越性）

教師點評：總體小康解決了世界1/4人口的吃飯問題，不僅是中華民族發展史上的一個里程碑，也是人類歷史上的一個奇跡。試想沒有黨的正確領導，沒有改革開放，沒有優越的社會主義制度，是做不到這一點的。我們實現了總體小康，為全面建設小康社會打下了堅實的基礎。但是，總體小康雖然舉世矚目，我們必須客觀地看待其中的不足。

展示一組數據（反映gdp水平低）、圖片（反映人們的精神文化生活和生活環境不盡人意）、（反映東西部差距）學生回答每組圖片反映的問題。

互動平臺： 結合圖片，說一說你的周圍，人們的政治生活、文化生活和生活環境還有

哪些不盡人意的地方？（學生回答）

這些說明了我們目前的總體小康是怎樣的？（學生回答）

結合圖片，說一說你的周圍，是不是每個地方、每個家庭都達到了小康水平？（學生回答）

這些說明了我國目前的總體小康是怎樣的？（學生回答）

教師點評：通過以上同學們的所見所聞，我們應該有發現有收獲。目前的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康。還有很多不盡人意的地方。

教師：怎樣提高人民群眾的滿意度？黨的第三代領導集體與時俱進，在總體小康的基礎上提出更高層次的小康目標。請大家聆聽這個全新的目標（放十六大報告視頻）請同學們熟讀課本101頁，體會這個新目標，注意它的實現時間、水平、惠及的人口，包括的.內容。

請同學們來比較一下這兩個小康有什么區別。（列出表格，確定比較角度，進行分組，一組代表總體小康組，一組代表全面小康組，確定中心發言人來進行比較。）二者有什么聯系？總體小康為全面的小康打下堅實的基礎。

教師點評：通過剛才的比較，我們知道全面的小康是一個更高水平、更全面、發展更均衡的小康，人們不僅過著殷實的日子，而且有更多的時間去休閑、娛樂，整個社會更加繁榮、和諧。

放飛理想：請同學們展開你想象的翅膀，憧憬那時我們的生活、我們的祖國會是什么樣子？

學生發言，大家共享

點評：同學們憧憬的2020年真是太誘人了。為了實現這么美好的目標，從根本上必須要干什么？學生回答：大力發展經濟。因此我們必須首先明確全面小康目標中的經濟目標。請同學們熟讀課本，體會經濟目標。

師生互動：全面建設小康社會的目標是在黨的十六大明確提出來的，5年過去了，我們為了實現這個目標作了很多努力，也取得了可喜的成績。請同學們暢所欲言，說說為實現經濟建設方面的四個目標，我們國家作了哪些努力，取得了哪些成就？學生發言

教師點評，認真聽取學生的觀點，給與引導、補充，可以把原來老師準備的資料有選擇的展示一下。（展示三峽工程、“神五”飛天、青藏鐵路圖片，激發學生的民族自豪感、自信心。展示中國企業“走出去”的資料，展示黨和政府以人為本關注三農、關注就業、關注人民收入的圖片、資料）

情感共鳴：啟發學生思考：實現全面的小康，你有沒有信心，說說你的理由

學生發言（一般會說黨的正確領導）

點評：首先，我國具備有利的國際環境，和平與發展成為時代的主題。其次，我們具備很好的國內環境，政通人和，國泰民安。第三，我們具備有利的條件：有黨的堅強領導，有改革開放積累的豐富經驗，有已經實現的總體小康作為基礎，有科學的發展觀的指引，有十六屆六中全會描繪的社會主義和諧社會的宏偉藍圖……可以肯定，全面建設小康社會的目標，勝券在握。

探究反思：通過這節課的探討，同學們對于小康還有什么疑惑？

同學們自由提出疑惑，教師解答。

同學們課后寫一篇以小康為主題的政治小論文，推薦題目：我的2020。推薦兩個網站供查詢。

教師小結：這節課我們共同探討了已經實現的總體小康，也憧憬了全面小康，到底將來的小康生活是什么樣子，讓我們走進華西村，直觀地感受將來的全面的小康。（放華西村視頻） 看來華西村的生活確實讓同學們振奮。為了實現這樣美好的生活，我們應該怎樣做？學生答：好好學習，掌握更多的科學文化知識，做一個合格的小康社會建設者。

現在我們已經目標明確，為了讓我們：勇挑重擔，放飛希望，共創輝煌，創造紅紅火火的好日子。（放《好日子》）

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重點圍繞踐行“四講四有”、弘揚井岡山精神四個學習討論專題分別查找問題。

1.認真查找理想信念方面存在的突出問題。

主要是理想信念模糊動搖，對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動;黨的意識淡化，看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等。大學生黨員還要著力查找入黨動機不純，思想上沒有完全入黨，入黨前后差別較大等問題。

2.認真查找在實事求是、改革創新方面存在的突出問題。

主要是精神萎靡不振，不思進取，得過且過，不敢改革創新，固步自封，創新意識、進取精神消退;不擔當，不作為，缺乏面對困難的勇氣，沒有解決困難的信心，遇到矛盾繞道走，不善于破解難題，不敢承擔責任，不起先鋒模范作用;弄虛作假，欺上瞞下，不做實事，工作拖沓，調查研究不深入，謀事做事脫離實際等。大學生黨員還要著力查找帶頭學習實踐能力不足、創新創業意識不強等問題。

3.認真查找在艱苦奮斗方面存在的突出問題。

主要是落實全面從嚴治黨主體責任不力，黨風廉政建設抓得不緊不實，拒腐防變的意識鑄得不牢，不嚴格執行中央“八項規定”，“四風”問題反彈;違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，放松自我要求，貪圖享受、奢侈浪費等。大學生黨員還要著力查找學習消極懈怠，玩風盛行，沉迷游戲網絡等問題。

4.認真查找在踐行黨的宗旨、聯系和服務群眾方面存在的突出問題。

主要是形式主義、官僚主義嚴重，高高在上，群眾觀念淡漠，服務意識弱化，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等。大學生黨員還要著力查找利己主義嚴重，服務意識差，社會責任感缺失，存在事不關己高高掛起的思想等問題。

1.在學習討論中查找問題。

要圍繞四個專題，有針對性地查找重點問題，組織師生黨員在個人自學和集中學習討論時，結合本單位和黨員自身實際情況，查找基層黨組織和黨員個人存在的突出問題及其具體表現。

2.結合講黨課查找問題。

各級黨組織書記在講黨課時，要注重查找本單位黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，深刻剖析原因，提出解決問題的辦法。

3.區分層次和類型查找問題。

要注重區分普通黨員和黨員領導干部不同層次，區分不同類型、不同層級、不同學制高校學生黨員的具體情況，分層分類查找問題。

4.其他多種形式查找問題。

堅持“面對面”與“背靠背”、“個別聽”與“集體談”、“走進師生群眾聽”與“組織師生群眾評”相結合，采取“自己找、群眾提、上級點、組織議、互相幫”等方式，深入查找突出問題及其具體表現。同時，通過公布專用信箱、短信平臺、微信公眾號以及調研座談、個別訪談、問卷調查等方式，廣泛查找黨員隊伍中存在的突出問題及其具體表現。