在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一次畢業(yè)旅行作文，歡迎閱讀與收藏。

20xx年7月1日，我們即將小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)校為了給我們留下一個(gè)美好的回憶，特意舉辦了一次畢業(yè)旅行。

其實(shí)我們每個(gè)人都有一只“神兵獸”，能變成威力強(qiáng)大的“神兵器”。廖浩宇的神兵獸“青龍”，可變成“神龍七星鞭”;劉昊男有一只“玄武”，可變成“玄地金剛錘”;而蘇霆雯的“鳳凰”，可變成“飛鳳天火斧”;王可欣有一只“獨(dú)角獸”，可變成“獨(dú)角飛葉劍”;張文力的“白虎”，可變成“烈虎雷火刀”我的神兵獸是“小麒麟”，可以變成“五鉤麟飛槍”。

最終，我們反敗為勝，成為去旅行的班級(jí)，我們跑過一碧千里的草原，登過巍峨雄偉的高山，賞過清澈碧綠的明湖……

到了旅行的最后一個(gè)地點(diǎn)——三亞大海。我們一班的.都換上游泳衣，雙手張開，像一只只歡快的小鳥飛到了海里。老師也興起，隨著大家的腳步和大家一起在海里戲耍。

突然，我靈光一閃想到可以到海底去玩呀!我召集大家給他們發(fā)了一顆氧氣糖，一起向海底游去。游得較深了，老師叫大家不要再往下游了，因?yàn)樗畨簳?huì)越來越大。我卻說氧氣精可以讓大家不受水壓的困擾。來到海底，大家歡快地和自己神兵獸及朋友們玩起來。

突然，來了一只藍(lán)鯨，我們大家都為它的巨大而吃驚。我提議讓我們坐在它的背上漂游吧。大家隨著我一起登上了鯨魚的背上?！鞍?前面來了一群鯊魚!”大家驚慌失措，我召集大家拿起自己的神兵獸來對(duì)抗。我的小麒麟身子變成了槍柄，勁毛變成了紅纓毛，兩只角尖對(duì)在一起變成了槍頭。我們大家一起出招，為了保護(hù)動(dòng)物，大家都沒有打到鯊魚，把鯊魚嚇跑了。

“那是什么?”有人指著前面黑壓壓的一片，我驚嘆到“是沙丁魚群!據(jù)說這是一群魚的面積有十幾到幾十平方千米呢!”只見海豚和鯊魚蜂擁而來，海豚是來吃沙丁魚的，鯊魚是來吃海豚的，為了保險(xiǎn)起見，每個(gè)同學(xué)的神兵獸都變成神兵來自衛(wèi)。

到了晚上，我們又舉行了海底篝火晚會(huì)。大家堆起柴火，點(diǎn)燃了柴火，熊熊大火在一塊空曠地的中間燃燒。我們還把從沙丁魚群捕到的一些沙丁魚用竹簽串起來在篝火邊烤。我們圍成了一個(gè)大圈，圍著火又唱又跳。跳累了，我們吃完燒烤，就帶著笑意入睡了，因?yàn)橹挥卸鶄€(gè)帳篷，老師的帳篷除去，就只有兩個(gè)人一個(gè)帳篷，我就和廖浩宇一起睡，我們聊著當(dāng)初的比武和這一路上的事情。不久，便沉沉地入睡了。

這就是我們20xx年的畢業(yè)旅行，我希望我在以后的初中、高中、大學(xué)，都能來一場(chǎng)畢業(yè)旅行。

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