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借用工作報告篇一

出租人：______________（以下簡稱甲方）

承租人：_______________（以下簡稱乙方）

一、出租人根據承租人需要，同意將_______噸載重量_______牌汽車_______輛租給承租人使用，經雙方協商訂立如下條款。

二、承租人租用的_________限于用于__________________。承租人只有調度權，行車安全、技術操作由出租人司機負責。

三、租用期定為_______年，自______年_____月_____日起至______年_____月_____日止，承租人如果繼續使用或停用應在_____日前向出租人提出協商，否則按協議規定照收租費或按協議期限將車調回。

四、租金每月為_________元，從協議生效日起計，每月結算一次，按月租用，不足一個月按一個月收費。

五、保證金

1、承租人應于租賃協議書簽署之日一次性足額交付相應保證金。

2、協議履行完畢后，保證金退還承租人。

3、保證金不得用于充抵租金。

六、所用燃料由承租人負責。

七、出租人權利義務

1、向承租人交付在運行中無任何保留條件、設備齊全的租賃車輛，及租賃車輛行駛所需的有效證件。

2、按_________比例，承擔租賃車輛交通事故車輛損失、車輛盜搶、第三者責任的風險。

3、免費提供租賃車輛保養、合理使用中出現的故障維修、本市區域內的租賃車輛救援。

4、出租人不承擔由承租人使用租賃車輛引發的連帶責任和本協議規定的風險賠付范圍之外的任何經濟責任。

5、承租人拒絕接受租賃車輛在協議期間發生交通違章的處罰時，出租人有權將協議中登記的駕駛員作為責任人提交公安交通管理部門處理。

6、出租人對汽車租賃申請者及承租人的信用信息有知情權。

八、承租人權利義務

1、在租賃協議規定的期間擁有租賃車輛的合法使用權并享有出租人為保障租賃車輛使用功能所提供的服務。

2、按協議規定交納租金；合理使用租賃車輛。除另有約定外，租賃車輛的合理使用指以滿足承租人乘用需要的駕駛過程；使用租賃車輛應遵守相關法律、法規。

3、妥善保管租賃車輛；配合出租人保障車輛性能的'各項工作。

4、按照_________比例免除交通事故車輛損失、車輛盜搶、第三者責任的賠償。

5、不得買賣、抵押、質押、轉租、轉借租賃車輛。不得擅自變動、修理、添改租賃車輛任何部位或部件。

6、保證租賃車輛為協議登記的駕駛員駕駛。在協議期內，如承租人登記的信息發生變化，應及時通知出租人。

7、承擔由于違反本條2至6款所產生的全部責任及經濟損失。

8、承擔因使用不當造成租賃車輛修理、停駛的損失；承擔丟失租賃車輛牌證補辦費用及停駛期間租金；承擔因不當使用租賃車輛或過失造成的不在保險賠償范圍內的任何損失。

九、違約責任

出租人不得擅自將車調回，否則將按租金的雙倍索賠承租人。承租人必須按協議規定的時間和租金付款，否則，每逾期一天，加罰一天的租金。

十、聲明及保證

出租人：

1、出租人為一家依法設立并合法存續的企業，有權簽署并有能力履行本協議。

2、出租人簽署和履行本協議所需的一切手續均已辦妥并合法有效。

3、在簽署本協議時，任何法院、仲裁機構、行政機關或監管機構均未作出任何足以對出租人履行本協議產生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4、出租人為簽署本協議所需的內部授權程序均已完成，本協議的簽署人是出租人的法定代表人或授權代表人。本協議生效后即對協議雙方具有法律約束力。

承租人：

1、承租人為一家依法設立并合法存續的企業，有權簽署并有能力履行本協議。

2、承租人簽署和履行本協議所需的一切手續均已辦妥并合法有效。

3、在簽署本協議時，任何法院、仲裁機構、行政機關或監管機構均未作出任何足以對承租人履行本協議產生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4、承租人為簽署本協議所需的內部授權程序均已完成，本協議的簽署人是承租人的法定代表人或授權代表人。本協議生效后即對協議雙方具有法律約束力。

借用工作報告篇二

這次赴上海的學習考察活動先后到了上海市藥監局、浦東藥監分局、上海微創醫療器械公司、國家新藥篩選中心、上海市藥檢所、上海醫藥股份公司、上海匯仁醫藥公司、上海施貴寶公司、上海虹橋中藥飲片廠、揚子江藥業、上海海尼藥業等11個單位，考察單位既有藥監部門、藥檢機構，又有藥品研制機構、生產企業、經營企業；既有中資企業，又有外資企業；既有現代醫藥企業，又有傳統中藥企業。考察組的同志白天參觀走訪，晚上召集會議談學習體會，考察時間不長，安排緊湊，內容豐富。考察期間，我局與上海市藥監局、上海醫藥股份公司分別召開了兩次座談會，聽取工作情況介紹。考察工作得到上海市藥監局和各個參觀走訪單位的熱情接待和周到安排。考察結束后，省藥監局向上海市藥監局發出邀請，希望上海市藥監局組織藥監和醫藥企業到江西參觀和考察，進一步加強贛滬兩地藥監工作和醫藥企業之間的合作。考察組的同志認為，百聞不如一見，上海藥品監督工作和上海醫藥經濟的發展令人信服、佩服。這次察，看看別人的長處，想想自己的短處，大家強烈感到自己的工作責任，開闊了眼界，觸動了思想，深受啟發，收獲很大。

1、監督到位、幫促到位，體現了上海藥品監督管理工作較高的工作水平。考察組不管是與上海市藥監局座談，還是與上海市藥監系統同志個別交談，都能感覺上海藥監部門對監管對象的情況非常熟悉，貫徹“以監督為中心，監、幫、促相結合”的方針，把監管同幫促聯系在一起的指導思想非常明確。

一是開明開放，借助于上海為國際大都市優勢，引進了不少國際、國內知名藥品生產企業、經營企業和研究機構。僅浦東張江開發區就在近一兩年就引30多家制藥企業和70多個藥品研發單位，成為中國的“藥谷”，包括中國醫藥公司在內的一大批國內醫藥企業紛紛將總部、生產基地、研發基地遷往上海。到上海辦藥品生產企業、辦藥品經營公司、辦科研孵化器，上海市局都極力幫肋，熱心提供服務。經營企業換證中，49家非獨立法人藥品經營企業有20多家業已重組。在安監處有個工作小組，幫助企業重組和gmp改造設計方案，發現問題及時指出，為企業想辦法出主意，促進引資重組成功。

2、機構設置和人力資源配置合理，體現了上海藥監體制改革的先進理念。

上海市藥監部門的機構設置精干，全市藥監系統行政人員240人，其占全市總人口比例與我省相當，但其人員配備向業務傾斜，較為合理。上海藥監系統實行市、縣（區）兩級管理體制，市局的人事、紀檢監察、機關黨委合署辦公，在業務處室設有稽查處、藥品流通管理處、醫療器械注冊處、醫療器械安全監管處和政策法規處。基層藥監機構也是這樣。我們所考察的浦東藥監分局，只有24個工作人員，科室設置綜合業務科和一科、二科，不搞上下對口設置，基層工作主要就是做日常監督檢查工作。上海市藥檢技術水平在處于全國前列，實驗大樓建筑面積1萬余平米，設有6個科室，在職職工186名，有24名研究生，一名博士生，具有現代化實驗室裝備。每年檢品1.4萬件（含進口藥品7200批、委托檢驗3600批）。每年政府提供給全市藥品抽驗費用是1800萬元。經市政府批準，上海市藥檢所已在浦東新區劃定土地，新建實驗大樓整頓搬遷。上海市區縣藥檢所改革方案得到政府批準，正在實施當中。

3、基層藥監工作管理手段先進，管理水平高，體現了上海藥監隊伍良好的素質。

4、上海醫藥企業起點高、管理先進，體現了上海醫藥產業良好的發展后勁。

1、學習上海，要把促進醫藥產業發展放在工作的首位

2、學習上海，要帶好藥監隊伍、提高執法人員素質

3、學習上海，要解決認識上的差距和觀念的落后

4、學習上海，要制定和落實促進醫藥經濟發展的藥監政策措施

借用工作報告篇三

1.甲方：_________(借用單位)

2.乙方：_________(借出單位)

3.丙方：_________(被借用人員)

甲、乙、丙三方經友好協商，就甲方向乙方借用丙方事宜，達成如下協議：

1.甲方因_________需要，在征得丙方同意后，向乙方借用丙甲方_________工作，本協議借用期自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

2.借用期間，甲方負責丙方的工作安排、考核、支付相應薪酬，甲方與丙方協議確定丙方的薪酬標準、核算及支付方式。

3.借用期間，甲方承擔丙方的勞動安全和其他相關管理責任，并承擔因此發生的所有。

4.借用期間，乙方停發丙方的職級工資等所有工資性待遇，保留人事關系、檔案工資、并按規定及時調整。

5.乙方應協助甲方辦理有關涉及人事管理的申報、和批準手續。

6.借用期間，丙方享受乙方醫療、住房、子女入學等公共福利待遇。

7.借用期間，乙方保留丙方的退休待遇，丙方到達法定退休年齡，按乙方人員同等條件辦理退休。

8.甲方應就乙方為丙方提供的各項待遇和管理向乙方支付補償金和借用管理費，補償金以丙方檔案工資為基數，按當年度屬地各項社會保險及統籌繳費比率計算，管理費按補償金的20%計算。補償金及管理費按社會保險年度測算并報產業人事主管部門審核后繳入_________財務處。

1.協議各方如不能履行本協議商定條款，應先由各方協商解決，協商無效的，違約方應承擔由此給他方造成的損失并支付相應賠償。

2.其中，協議期未滿而提出提前終止協議的，違約方應分別向其他兩方支付不少于_________個月丙方檔案工資和乙方補償金及管理費之和的賠償。如有兩方共同違約，第三方有權要求兩違約方分別按上述標準賠償。

1.本協議一式四份，經甲、乙、丙三方簽署后，報產業人事主管部門見證并備案后生效。

2.協議如有其他約定，可制定附件并在本條后注明與本協議同時有效。

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

丙方(簽字)：_________

_________年____月____日

簽訂地點：_________

借用工作報告篇四

甲方：（出借方）

乙方：（借用方）

2、乙方承諾將借用閑置教室僅用于教育使用。如乙方借辦學的名義從事與教育無關的事宜，甲方有權立即終止本合同。

3、借用時間從20xx年日止。

4、甲方已經明確告知乙方借用的閑置教室出借時的現狀不適合教育使用，乙方需要對閑置教室作加固及欄桿等等部位作相應處理。乙方清楚知道借用的閑置教室現狀用于教育使用時部分地方還存在安全隱患，乙方愿意自行承擔教室加固及排除安全隱患的責任和費用。

5、乙方承諾在教室加固及排除一切安全隱患后才將借用的教室用于教育使用。

6、乙方承擔用于劃分借用教室的圍墻修建費用，乙方承擔借用教室的維修義務及費用。

7、乙方因使用借用教室的一切行為與甲方無關，甲方不承擔乙方的一切損失及賠償責任。乙方因使用借用教室引發或造成的一切損失和責任均由乙方自行承擔。如甲方因出借教室承擔了損失和責任，可以向乙方追償。

8、乙方在借用期間的安全責任由乙方自行承擔，如發生火災、煤氣中毒、傷亡、偷竊、違法等事故均與甲方無關。

9、在無償借用期間，如遇到出租方收回房屋、甲方和出租方解除租用合同、國家政策性拆遷或政府按整體規劃征用、不可抗力等原因，乙方需無條件將借用教室歸還給甲方，本合同提前終止。

10、國家政策性拆遷或政府按整體規劃征用涉及的補償款與乙方無關。

11、本協議一式兩份，經甲乙雙方簽字（蓋章）后生效，具有同等法律效力。

借用工作報告篇五

電梯中，門是掌管電梯出入的生命線。門本身的質量與安裝，保養的好差直接影響到電梯的舒適度與安全性！所以電梯門方面的實訓是大家不容忽視的一課。

目前門電機使用較廣的：有三相異步電機和三相同步電機。原理就不便多說了。此次實訓主要是拆裝門吊板，要求保證尺寸，垂直度、水平度及間隙、噪聲等。

持續一個星期的實訓讓我受益匪淺，學到書本不能傳授的知識，懂得實際與理論間的差距。在此，謝謝指導老師對我的教誨，沒有你們的幫助我們可能到現在還不能把那個中分雙折門調整好，至少是不合格。在老師的提示與幫助下我們能較快，較準確、有技巧地將轎門，層門安裝好。最終結果也比較滿意。

1、門檻水平度；

2、門扇兩個方向的垂直度（小于千分之一）；

3、門扇與門扇間隙（1——6mm）；

4、門扇無明顯喇叭口；

5、開關門噪音；

6、門刀安裝要求。

等等還有很多需要注意的要求。很多時候理論與實際操作往往相差很大。

就像調整門扇的垂直度，如果沒有一定的技巧沒有一定的經驗會覺得很吃力，到頭來效果還很不客觀。剛開始指導老師沒有給我們講解需要注意的問題前我們就干活，做了很久，很累，但是還是沒成效。因為我們沒有經驗，不知道應該怎樣走捷徑也不知道技巧。后來在不斷的摸索中找到了技巧，懂得在干每個部位時需要注意的細節！需要把握的尺寸。最后我們分組比賽！我就采用老師教我們的技巧。在門板下塞墊片的方案，不但減少了測量的時間同時準確度更高。同時，引用一緊二靠（即先把一扇門調節準確作為基準，再采用靠近貼緊的原則安裝對應的門）就這樣使我們在短短的四十分鐘完成。而且老師也較為滿意，我收獲了知識，感到很滿足！

借用工作報告篇六

校長推薦制作為當下高考的改革的一項舉措，既不是世紀之創造，更不是東方之奇葩。世界諸多國家習以為常，我國也早已有之。之所以牽動億萬國人之心，引來全社會的關注，興起各階層的熱議，真的值得反思。

關注的強度常常意味著關注者與其關系緊密和復雜，關注的量度常常顯示出關注人群的普遍與廣闊，關注的深度則常常標示著關注者的角色、心態與處境。校長推薦制之所以如此備受關注至少有以下原因。

1. 社會對教育的高度重視。過去，人們關注的是能不能進高校，進入即意味著工作的獲得，收入的穩定，未來生活的安逸。而今，進什么樣的高校決定著是否有工作，能否有好工作，能否有好的收入與生活，能否有好的社會認同與家族聲譽。更何況近年來的高校如雨后春筍，名目繁多，良莠不齊。

2.社會對公平的深度關切。教育公平也許是社會公平范疇中最基礎最敏感最脆弱的一個領域。應當說多年來，國家為此作出了巨大努力，也主持和維護了教育的公平，但高等教育體制、基礎教育體制、社會人事信用與運行體制的內在深層次問題錯綜復雜，盡管國家也不斷實施改革，但收效與期待相距偌大，而且教育又備受經濟社會的諸多思潮沖擊、綁架，導致問題比過去更加顯現。

3.無序競爭導致高考空前激烈。對于高考，民怨之所以眾多，一個很重要的原因就是我國在宏觀、中觀與微觀層面上對于教育的認識、決策與管理還明顯地缺乏科學與理性，缺乏控制與協同、缺乏引領與激勵。更多的是在教育的中觀與微觀上尋求改革與發展，因而盡管改革的初衷善好，但常常是入水即無力，漂流到岸邊。高考的競爭激烈如此，原因眾多，其中一個問題顯而易見卻又始終沒有得到真正的重視與機制化落實。那就是對于中考高考成績的片面認識。無論對于學生個體、學校群體乃至區域總體而言，成績應當有一個合理的良性區間，而這一結論的得出應當基于教育的基本目標、學生的身心實際，學生學習投入的（時間、精力、體力、心力）合理當量，以及區域性的教育基礎條件。由此，我們理所當然的會得出這樣一個結論：一個學生、一個學校、一個地區的高考成績應當處在一個科學合理的區間，過高或過低都是一種非常態，考分過高必有理由，如果除了辦學條件優越、師資隊伍精良，學生生源精選以及學校管理先進等因素還不足以解釋高分的原因，則背后更多的理由往往便是對于教育規律的違背與人本精神的喪失；考分過低必有原因，這些原因往往源自社會發展與政策管理水平低下，源自辦學條件、生源素質與教師隊伍的不良。所有這些理由與原因都應當成為教育主管部門管理的重點與焦點。現在的情形是，似乎高考的成績越高越好，而且這一認知不僅存在于社會民眾中，也存在于教育領域內，這是最讓人痛心與執腕的。也正是這一思潮導致學校無極致地發掘學生的學習潛力，無極致地動用教師力量，去追求考試成績的極致。而事實上，這種所謂的教育精神正是對于教育宗旨的極大遠離，對于教育科學的事實背離，更是對于師生生命的巨大漠視。

4.優才奇才在教育體制面前的脆弱生態。我們目前的教育一如超大型的機械運動體，其自轉速度很快，慣性很大，其獨具的虹吸效應使我們在現實面前無力理性地固守自己立場，盡管我們今天的教育運行與我們的教育目標、教育期待和教育結果嚴重偏離。但在現實生活中，我們更多的父母孩子都無法與當前的教育體制抗爭，即便孩子真的獨具天賦，但現實的教育遴選體制一是講求所謂的全面，其實是各個考試科目的均衡，是對于孩子優長的排斥；二是強調盡可能的超越同伴，分數越高意味著越多擁有選擇名校的權利，從而導致孩子即便具備個人優長，又獨具學習發展與探究的興趣，也只好在現實面前忍痛割舍，全身心投入熱火朝天的學科考試成績博弈。

5.學校間地區間存在著偌大教育落差。只要看一看目前北京大學公布認可的有資格推薦優生的學校與校長，便可清楚了解到目前教育均衡工作的迫切與沉重。那些學校、那些校長都是名校名校長，幾乎都是當地其它學校其他校長無以匹敵的no.1。是那些校長成就了那些學校，也是那些學校造就了那些校長。那些二流三流的學校有這機會嗎？那些在二流三流學校工作的校長有這權利嗎？答案十分簡單，辦學條件不是校長向改善就改善的，生源素質不是校長想優化就優化的，教師素養不是校長想提升就提升的。沒有學校等著您，沒有學校讓著您。這就是中國教育的積極發展中的綿長憂患。

6.社會思潮對于教育的深刻影響。當今時代，經濟發展成為第一主題，然后才是穩定、發展與和諧。功利意識滲透于經濟社會的每個角落，更史無前例的深刻影響著教育的全過程。有錢可以四處為家，無錢只能四處寄居；有錢可以擇校，無錢只能上民工子弟學校。不管社會能力如何，不管人格素養怎樣，不管學習興趣有無，不管思想情操優劣，好的高考成績決定一切。在這樣的形勢下，無論社會、父母、孩子和教師，真正成為教育主線紅線的唯有考試成績。細細的回顧多年來的高考，相信很多人的感觸能在我的情懷中聽得回響。

高校招生，高校管理，能倡導寬進嚴出嗎？決策不難，或許難的是諸多利益階層與保守人士的阻礙。

教育，有愛執著，真愛難說，一路走來，責任重荷。我們摯愛教育，我們關心教育，我們更愿用自己的心力改善教育。

只是，教育啊，想說愛您總有幾絲由衷的忐忑。