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工作報告心得 學習感受篇一
我是一個土生土長的90后株洲女孩，從小一直在炎帝文化的熏陶下長大。雖然城市在日新月異的改變著，但濃厚的炎帝文化卻深深地影響著一代又一代的人們，且不說口口相傳的各種炎帝傳說讓人們津津樂道，也不道每年的炎帝祭祀場面壯觀，就說如今成為株洲人聚會、慶典集散地的炎帝廣場，屢次改造已經裝點得如詩如畫，還有青山綠水環繞的神農公園，更是一副鳥語花香，人與自然和諧統一的完美畫卷。還有神秘的炎帝陵，一直都是我為之向往的圣地，在那里，我似乎可以聽到炎帝的心跳，體驗炎帝的呼吸，聆聽炎帝的聲音，感受炎帝的偉大。正是這一點一滴炎帝文化的侵入，讓我從小對炎帝神農氏就充滿了濃濃的敬佩之情。
今天，我終于來到了昔日神往的炎帝陵，終于見到了在我心中至高無上的炎帝神農氏！
站在炎帝陵外，金色的琉璃瓦屋頂在綠樹紅墻的映襯下格外的耀眼生輝，而那杏紅色的墻頭不時地飄出濃濃的香煙和人們虔誠的目光，讓我感受到一股濃厚神秘的氣息，仿佛是一位歷盡滄桑的老者在向人們講述千年古國百轉千回的歷史。陣陣疑問布滿心中，促使我加快了步伐，想進去一探究竟。
廳外，氣勢磅礴的對聯懸掛在墻上，龍飛鳳舞的寫著：神州至上皇陵，人主開先帝號。嘗百草開醫藥先河，制耒耜奠農業基礎。正殿進口處放置著一只大案臺,上面擺滿了大米、小米、玉米、薏米、綠豆、黑米等各種神農發明的種子,無言地向后人展示著炎帝的豐功偉績。種子的發明,是幽幽的歷史隧道里最早迸發出的絢麗的人類文明火花。五谷豐登,人類以食為天養育了一代代人。神龕上炎帝安詳地坐在上面，慈眉善目，長須垂胸，手握鐮刀和草藥。炎帝像前,一只石雕和一只石鹿,充滿著靈氣,注視著來來往往的游人。它們伴著炎帝左右的神氣樣子,讓人猜想它們肯定有著不同凡響的身份。果然,傳說中鹿為炎帝喂過奶,雕為炎帝遮過陰,難怪后人會如此尊重它們。
另一個大廳里，展出了各種各樣、許許多多的石碑，上面刻滿了文字。據說是神農氏嘗百草的記錄，看著這些洋洋灑灑的文字，我的眼前仿佛浮現出了炎帝嘗百草時的場景，衣著簡陋的他走遍深山草地，遍嘗各種植物，并將這些植物的作用和味道一一記錄了下來，其艱難是可想而知的。而一塊石碑上關于炎帝不惜犧牲自己的.性命去嘗毒草的記載，更是增添了我對他的敬佩之情。
走出石碑展廳，在一條長廊上站出來很多農具，講解員告訴我們，這是炎帝在教農民耕種時所用的工具，就是這些看似粗糙的農耕用具，使人類從荒蠻的圍獵生活進化為春耕秋收的農耕生活。這些工具在炎帝去世后仍然廣泛地被世人所使用。可別小看這些工具，正是這些工具推動了人類的進化歷程，為華夏五千年燦爛文化的發展做了鋪墊。
炎帝陵之行也一掃我對學習困惑，曾今因為學習任務的繁重而氣餒，也曾為學習內容的復雜而退縮，但今天面對神農氏不畏艱難困苦，不懼生命危險，嘗百草，制耒耜，造福人間的精神，我們還有什么困難不能克服呢！
鐘聲隆隆，香煙裊裊，我不禁再一次加快了腳步向前走去......
工作報告心得 學習感受篇二
__年5月5日，我步入了沈陽農業大學世紀會堂參加黨課培訓，首先映入眼簾的是閃耀的黨徽以及鮮艷的紅旗，心里頓時升起一種強烈的使命感和高度的責任感。想到自己將要在這里接受黨的培訓，不覺感到驕傲與自豪。開班典禮在莊嚴的國歌聲結束后開始。校黨委書記在百忙之中為我們帶來了精彩第一講——青年·大學生·中國共產黨，并對我們給予殷切希望。第二講由李天明教授為我們講述了中國共產黨的性質，使我更一步加深了對我們黨的理解，并將如何保持中國共產黨的先進性銘記于心。第三講由劉毅杰老師為我們傳授中國共產黨的指導思想和基本理論，進一步提高了我的黨性認識。
李老師給我們講述的是黨校第四講——黨的最高理想，最終目標和現階段的任務。在第五講中老師主要講述了新農村建設，并結合我們身處農業院校的現實，教育我們怎么看“三農”問題以及如何做好“三農問題”。老師在第六講為我們闡述了黨的根本宗旨和優良作風，并深情的講述了一位共產黨員“楊善洲”的事跡，并號召我們像楊善洲同志學習。第七講我們主要學習了黨員的八項權利和八項義務。
第八講由老師給我們帶來了一講特殊的黨課——音樂黨課，讓我們重溫了自馬克思主義在中國的誕生之日起到現如今我們祖國日益走向復興的這段期間所有經典的時代歌曲，從《國際歌》到《走向復興》，我們從歌聲中見證了中國共產黨的成長壯大以及我們國家的日益民主富強。全體同學熱情洋溢的齊聲合唱《中華人民共和國國歌》以及《走向復興》，經過這一講更深化了我的愛國熱情，并更加堅定了我的信念——永遠跟黨走!
經過近三周緊張安排的黨課學習，使我對黨的感性認識又上升到了一個新的層次。根據黨課學習的內容，我想從青年的這個角度來談一談我的幾點心得體會。
一.黨的事業與青年的成長緊密相連
毛澤東同志贊揚青年是“早晨八、九點鐘的太陽”，強調希望寄托在青年身上，號召廣大青年走與工農群眾相結合的道路。鄧小平同志滿懷深情地指出，“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在”，希望廣大青年爭當有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。__同志強調，“青年興則國家興，青年強則國家強”，希望廣大青年為黨和人民事業堅韌不拔開拓前進。中國共產黨歷來把青年當作推動社會發展的有生力量，總是把黨的事業與青年的成長緊密聯系在一起!
二.青年是先進文化的傳播者，是社會主義現代化建設的生力軍
在黨課學習中，一位老師講到1921年的7月23日，十幾位來自不同城市、操著不同口音的人聚集到上海。他們中年齡最大的45歲，最小的才19歲，雖然人數不多，并且平均年齡還不到28歲，但他們卻干了一件開天辟地的大事情，那就是召開了共產黨第一次全國代表大會;而我們也不會忘記在長征中年輕的紅軍戰士以百折不撓的頑強精神用雙腳踏破國民黨的鐵壁重圍;日軍侵略我國的時候，大批青年涌上街頭振臂高呼“打倒日本帝國主義” ;在新中國建設之初，一大批優秀的青年留下了可歌可泣的光榮業績，王進喜，向秀麗等是他們的突出典范。作為新時期的青年，我們要積極投身于我國的社會主義現代化建設的事業中，努力學習文化知識，不畏挫折，勇攀高峰，譜寫壯美動人的青春樂章!
三.青年要自覺擔負起時代的重任
誰贏得青年，誰就贏得未來。青年學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來，是民族的希望。然而作為青年一代的我們要牢記黨和人民的重托，自覺擔負起時代的重任，傳承老一代無產階級革命家的寶貴品質，以英雄楷模為榜樣，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志堅定的新一代、視野開闊，知識豐富的新一代，開拓進取，艱苦創業的新一代，為早日實現中華民族的偉大復興而奮斗!
在兩會剛剛勝利閉幕和中國共青團建團九十四年之際，能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子黨課的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學習機會。在學習期間，我始終悉心聆聽黨校領導和老師的精彩報告。同時，我深入學習了兩會精神，撰寫了兩會學習心得，聽取了__總理作的政府工作報告，并學習了__在紀念中國共產主義青年團成立94周年大會上的講話，牢記總書記提出的四個必須，五點希望。這些都讓我受益匪淺。我始終提醒自己要緊跟黨組織的步伐，并始終堅定我申請加入黨組織的信心和決心。
我相信，有朝一日中國共產黨會融入我這一顆赤誠的愛黨、愛國、愛民之心! 我也必將實現我自己的作用與價值!
工作報告心得 學習感受篇三
我企業認真學習上級黨組織一系列開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭的文件精神，充分認識開展教育學習月活動的重要性。為此，成立教育學習月活動領導小組，制定教育學習月活動方案，確保教育學習月活動有序開展，并取得實際成效。
我企業把開展教育學習月活動作為當前的一項中心工作和重要工作，切實抓緊抓好，確保全面完成教育學習月活動任務，做到教育學習成效顯著。在教育學習月活動中，我企業共參加活動人數92人次，占總數比例100%，其中召開動員大會1次，參加人數50人；企業領導舉辦輔導講座1次，參加人數50人；利用正面反面典型開展示范和警示教育1次，參加人數50人；利用媒體組織宣教2次；組織參觀活動1次，參加人數92人；發放各類讀本、音像制品50本；企業領導班子分別舉行中心組學習、民主生活會、專題學習各1次；找出群眾反映的熱點難點問題5個，解決群眾反映熱點難點問題5個；找出影響企業科學發展的突出問題1個，解決影響企業科學發展的突出問題1個；針對問題制訂整改措施6項。
1、提高政治思想和道德情操
通過教育學習月活動，全體干部職工普遍提高了政治思想和道德情操，堅持理想信念，樹立社會主義核心價值體系，做到愛祖國愛人民愛企業，把個人成就和社會責任結合起來，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，樹立積極、勇敢、向上精神和學習、工作、生活信心，正確面對人生、面對社會現實。
2、提高遵紀守法、廉潔從業意識
通過教育學習月活動，全體干部職工表示在日常工作中，要做到潔身自好，吸取各類事故案件的經驗教訓，加強自身警示教育，正確對待名利和金錢，嚴于律己，防微杜漸，杜絕一切社會上的不良行為與腐朽作風，使自己成為遵紀守法、廉潔從業的模范。同時要發揚“團結協作，不畏艱難、勇挑重擔，頑強拼搏、敢于勝利”的精神，切實做好本職工作，促進企業發展。
這次教育學習月活動，我企業雖然完成了任務，取得了較好成績，但同時深刻認識到，教育學習是一項長期任務，必須要繼續常抓不懈，促進黨風廉政建設和反腐敗斗爭全面深入開展，為企業又好又快發展，提供堅強的思想和組織保證。
工作報告心得 學習感受篇四
下午好！
非常感謝學校領導給我提供外出學習的機會！
在11月17日-18日，李堃、于娜和我參加了在牡丹江市立新小學舉行的黑龍江省教育學會“十二五”規劃課題《在小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐研究》課題開題會暨小主題研討活動。開題會上宣讀了課題立項書及課題開題報告，使廣大實驗教師明確了課題研究的意義及方向，營造了積極的研究氛圍。在后續的主題研討活動中，圍繞“如何有效的在小學數學教學中滲透數學思想方法”這一主題，11位青年教師進行了課堂教學展示，經過課堂教學、反思及答辯三個環節的激烈角逐，向陽小學臺玉亭、五林明德小學王明霞、井岡山小學路瑩、東華小學劉雪嬌等選手獲得了特等獎。
通過這次觀摩，我學到了許多知識，下面談幾點自己在小學數學教學中滲透數學思想方法，有不妥之處望指出。
為了更好地在小學數學教學中滲透數學思想方法，我覺得教師不僅要對教材認真研究，潛心挖掘，而且還要思考滲透的手段和方法。所用的手段和方法必須順應學生的認知特點，能夠實現預期的目標。小學階段，數學思想方法滲透一般常用直觀法、問題法、反復法和剖析法四種。直觀法就是以圖表的形式將數學思想反復直觀化、形象化。直觀法的特點是能夠將高度抽象的數學思想反復變成兒童容易感知的具體材料，特別是生動有趣的圖畫能給兒童留下鮮明的印象，喚起低年級學生對數學學習的興趣。問題法是指學生在教師的啟發下，在探求問題答案的過程中，通過回顧、思考、總結，逐步領悟數學問題的規律性，進而加深對解題方法、技巧的認識。反復法是指通過同一類情景的多次再現，讓學生接受，解釋數學規律。
關于數學思想方法的教學，我覺得教師還要注意把握時機，適時滲透，這樣才能既發展學生的數學思維，又不加重學生的學習負擔。就小學數學來說，在形成概念、導出結論、尋找方法、揭示規律的過程中，隨時都可捕捉到滲透數學思想方法的有效時機。例如，在概念教學中，概念的引入可以滲透比較的思想；概念的形成可以滲透抽象分析的方法；概念的貫通可以滲透分類的思想。在法則的歸納、公式的推導、結論的發現過程中，可以滲透分析與綜合、類比與聯想、公理化與符號化等數學思想方法。在解決實際問題（應用題）教學中，通過揭示已知條件與所求問題的聯系，結合技能技巧的運用與思路分析，可以滲透數學解題中常用的化歸思想、數學模型思想、數形結合思想等。
在數學教學中，解題是最基本的活動形式。數學習題的解答過程，也是數學思想方法的獲得過程和運用過程。任何一個問題，從提出直到解決，需要某些具體的數學知識，但更多的依靠數學思想方法。所以，學生做練習，不僅對已經掌握的數學知識以及數學思想方法會起到鞏固和深化作用，而且還會從中歸納和提煉出“新”的數學思想方法。
數學思想方法的學習過程首先是從模仿開始的。學生按照例題示范的程序與格式解答與例題相同類型、結構的習題，實際上是數學思想方法的機械運用。此時，并不能肯定學生領會了所用的數學思想方法，只有當學生將它用于新的情境、已經解決其它有關問題時，才能肯定學生對這一數學本質、數學規律有了深刻的認識。
對于學生來說，最好的學習效果是主動參與、親自發現，數學思想方法的學習也不例外。在教學中，通過數學思想方法的廣泛應用，讓學生自主探究，合作交流，加深體驗，從主觀上重視數學思想方法的學習，進而增強自覺提煉數學思想方法的意識。教師對習題的設計也應該從數學思想方法的角度加以考慮，盡量多安排一些能使各種學習水平的學生都能深入淺出地做出解答的習題，它既有具體的方法或步驟，又能從一類問題的通法去思考或從思想觀點上去把握，甚至方便學生通過對類似的歸納綜合，確認題目最基本的內容和解題的關鍵性步驟，掌握解題方法，進而深化為數學思想。
愿我們小學數學教師都來重視數學思想方法的學習與研究，探討其教育教學規律，以適應數學學科實施素質教育和深化課程改革的需要。
我的回報到此結束，謝謝大家！
工作報告心得 學習感受篇五
最近總是聽到朋友在談他們的公司和主管的管理方式，有的是抱怨，有的是無奈。
我自己作為一名中層經理，既要管理員工，也要受到更高級別經理的管理，因此對于績效管理深有體會：做一名另下屬敬和服的主管真不容易。如果不能以身作則，威信難以樹立;如果不能建立信任，所有的管理都是空談。
同時，最近我也在開始幫助公司考慮績效管理的初步方案。績效管理是人力資源管理的核心，做方案容易，但是要有效果難。因此在此談談自己的觀點，也算是自己的一種嘗試。
對于多數公司而言，大多數員工并不能感受到績效管理的價值所在。
問題的根源在我看來是由于大多數績效管理系統的使用目的出錯。要么依靠管理者的獨斷獨裁，要么僅僅是一種例行公事，亦或作為取得解雇某個員工的必需證據。
我覺得績效系統應當用來培養和發展員工—而非評估他們。
在公司，決定員工工作成敗的關鍵基于：即經理和員工應當共同工作，如團隊伙伴一般，兩人均對員工的績效水平負責。
而這種工作中的伙伴關系應從建立彼此信任的關系開始。
當員工得知你真心在幫助他們的時候，他們也會反過來支持你。
我們要要關心自己的員工。要坦誠地對待他們。要幫他們樹立責任心。要讓他們獨立負責。
在這種關系里存在著很多信任和尊重，之后才會出現關心和坦誠。
如果你和員工之間的關系還不夠，那么這時候若要進行有挑戰性的對話，如批評，就會演變成一種攻擊，從而造成對員工的傷害。
但是假如你在對員工的感情投資充分的前提下，那么員工就很容易感到你對他們并無惡意，你通過看似強硬的對話，如批評，所要傳達給他們的是關愛和幫助。
在公司內，員工并不能確定上司對自己是否存有惡意。員工必須信任上司。但前提是，經理們舍棄對員工的評分，而轉為輔導和幫助他們獲得好的績效成績。
有效的績效管理的三個關鍵點
1、首先是績效規劃，建立目標和績效考核標準。
假如員工不清楚目標和標準，他們如何去實現?假如員工沒有清晰的目標，他們就只會干坐著或直接放棄，雖然人在公司，可是并不能盡全力工作，因為他們不了解該做些什么。
2、其次是員工輔導。
這是指經理觀察員工的績效表現，表揚或必要時的重新指導。
3、最后是績效評估，等同于回顧和學習。
這時你該坐下來，和員工回顧過去一段時間的績效表現。
績效管理并不應作為季度末或者年終評估的工具。相反地，它應當貫徹在每日、每周和每月中使用，指導經理和下屬員工共同工作，幫他們取得良好的績效。
當主管幫員工取得工作勝利，公司和員工雙方面都有得益。
當員工擁有清晰的目標，有意義的工作，以及每日的支持，他們的工作意愿將受到鼓勵。這意味著員工在工作中所做的事對他們本身就存在價值，他們覺得自己每天都為這個公司帶來改變，他們本身都獲得發展。
這最終讓員工獲得一種強烈的歸屬感。員工來這里工作，感到自己屬于這里。當員工覺得自己能帶來改變時，他們就會愛上這種歸屬感。
當員工想留在一個地方，他們留的越久，就會想方設法地回報所在的組織，而且他們自身也獲得發展。員工的保留率和創造性都會得到提高。
最后，用老子的一段話來結束吧：太上，不知有之。其次，親而譽之。其次，畏之。其次，侮之!
工作報告心得 學習感受篇六
子曰：朝聞道，夕死可矣。
這句話常常被人們所引用。那道指什么呢?我理解，應是指社會、政治的準則和做人的準則。而這些準則要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，從少年到白頭。
就說現在學校開展的歷史讀書活動，讀書之道，倒并不是真的為了顏如玉、黃金屋。人的一生是有限的，所擁有的知識也是有限的，如果不學習就會落后時代，落后于生活。特別是我們做教師的，如果知識不夠用了，那就意味著職業生命的結束。——拿什么去教學生!既然要讀書，那又要花費許多休息時間，又會出現各種工作上的沖突，也就是求道之苦吧。
我思索，佛教認為視名利為空者得道也，對嗎?誰知道?不知道為什么，今天這句話老在腦海里沉浮。反復玩味，目光流轉，在猜測，這是怎樣一種的情感呢?即便付出一切，只要能得到答案，再大的代價也可以承受。
處于今天的社會中，立于自己的世界里，我以為“朝聞道，夕死不可矣”。求道之路辛苦如此，然得悟即死，得與不得，有何區別?求為何求?我們應體現道的價值，體現求的價值，然后死亦無憾。
當然，理解為道是自覺，不是自主。朝聞道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。即聞道者可以離開是非之人，進入立行真人世界。這又是另一種境界。
走進書本與大師為友，走進書本與經典對話，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點浮躁和功利，多一點理解和寬容，更多一點熱情和關愛，可以讓我做一個讓人民滿意的好老師，讓學校的生命線真正得以延長。
工作報告心得 學習感受篇七
一、 提高認識，嚴防死守，堅決實現安全生產。 安全為天，這是生產單位極為信奉的一句話。但是真正在安全生 產中能夠做到不留死角也是極不容易的，需要長期保持高度警惕性， 經常性組織各種形式的安全知識學習。在工作中，要恪盡職守杜絕經 驗主義，麻痹大意終將鑄成大錯。 “4.27”事故就說明我們現場管理 還有漏洞，基礎工作還不牢靠。
二、 隨著公司發展步伐的不斷加快，在基礎管理、管理創新方面還 需進一步加強。 我們是擁有 19000 在冊職工的大型國有企業，全公司以煤為主、 非煤支撐、物流支持的三大產業格局初步形成，我們在不斷發展壯大 的同時對我們的企業管理方面提出了更高的要求。古人云“術業有專 攻” ，想要按照我們規劃的目標走好，必須要向在該方面具有豐富經 驗的企業單位或個人多請教，多學習，才能保證讓這么龐大的一個機 構健康的運行發展下去。
三、 專業技術隊伍力量薄弱，專業人才缺乏，不能滿足企業快速發展的形式需要。 要適應邯礦快速發展的形式需要，下大力氣，解決專業技術人 才短缺的迫切問題。 一是繼續執行煤礦五大專業人才引進特殊激勵政 策，加快落實 200 名專業技術人才招聘計劃，兌現有關住房、工資等 待遇。同時要做好引進培養、管理使用等一系列后續工作，做到人才 進得來、留得住、用得好。二是把提高職工隊伍素質和職工子女就業 結合起來，繼續對參見高考的職工之子，提供改學專業、外委培訓的 機會， 畢業后充實到相應的技術或操作崗位。 三是落實好人才獎勵 “三 個辦法” ，鼓勵企業內部崗位成才，為各類人才提供施展才華的平臺， 建立起人才接替的良性機制，推動企業健康、持續發展。四是要根據 企業中長期發展規劃， 編制和執行企業中長期人才培養和引進工作規 劃，建立專業技術人才庫，形成科學合理的梯次人才結構。 企業領導的指導思想不只有企業未來發展規劃， 還有對人才個體 的重視， 以及職代會上基層職工代表最為關心的民心工程——沉陷區 改造，都作為今年的工作重點貫徹實施。劉董事長會上講到： “陽春 小區 22 棟住宅樓相繼開工，箭嶺小區完成地質補充勘探，正在抓緊 進行施工圖設計和相關企業的拆遷補償。 ”相信不久的將來，大家搬 進寬敞舒適明亮的樓房時，企業榮譽感將再一次大大提升。 今年以來， 集團公司上下認真貫徹落實冀中能源集團和邯礦集團 兩級職代會精神，緊緊圍繞“3321”戰略規劃第一步目標。我們要以 這次職代會為契機，團結一心，迎難而上，奮力拼搏，狠抓落實，為 實現煤炭生產新突破做出自己的貢獻。
行有力，決策部署落到實處。
貫徹落實好黨風廉政建設各項規定。**寧煤集團公司黨委將2015年確定為反腐倡廉制度建設推進年，將進一步完善懲防體系建設考核獎懲機制，確保懲防體系建設的各項工作任務落到實處。按照《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》要求，認真總結經驗，針對突出問題，深入做好清理糾正和建章立制工作。進一步規范決策程序，加強對企業改制、資產評估、資產轉讓等重大事項的監督，防止國有資產流失。要嚴格貫徹執行**集團黨組《關于嚴格遵守廉潔自律規定和禁止鋪張浪費行為的通知》要求，堅決禁止各種鋪張浪費行為，在全集團營造勤儉辦企、廉潔從業的良好氛圍。
深入開展廉潔文化建設。把握好廉潔文化建設的層次性、系統性和多樣性的特點，以廉潔文化“進礦區、進班子、進崗位、進家庭”為主要途徑，緊密聯系企業改革建設發展實際，創造性地開展好廉潔文化建設“四進”活動。
加強效能監察工作。融入中心工作，不斷拓展監督渠道，將監督機制融入生產經營、發展建設及人財物、產供銷的全過程，通過紀檢、審計、監事會、職代會、巡視組等監督職能的有效發揮，形成監督合力，使權力運行過程規范有序、公開透明。強化企業內部效能監察工作，抓住物資采購、工程招標和產品銷售關鍵環節，嚴把入口和出口兩個關口，形成對重點崗位權利運行的剛性制約，確保規范操作。
堅持解放思想與解決實際問題相結合，增強思想政治工作的針對性和實效性。2015年，**寧煤集團上下將強化形勢任務教育。牢固樹立過緊日子的思想，廣泛開展雙增雙節、小改小革、科技革新、發明創造為主要內容的群眾性節支降耗和經濟技術創新宣傳教育活動。貫徹安全生產“兩個理念”和“調整、整治、強基、規范”為主要內容的安全生產宣傳教育活動。開展以解疑釋惑、化解矛盾、理順情緒、凝心聚力為主要內容的維穩宣傳教育活動，積極引導廣大員工認清形勢、自我加壓、攻堅克難，以披星戴月、夜以繼日、只爭朝夕、敢為人先的精神狀態，狠抓工作落實，確保各項目標任務的全面完成。
加大典型選樹工作力度。總結提煉并推出一批有影響的企業管理、發展建設、改革創新、黨的建設等方面的典型經驗和英模人物。以慶祝建國60周年為契機，開展“放歌60年”文藝作品征集活動、“感動神寧”十佳道德模范人物評選表彰宣傳活動、舉辦“60載巨變**寧煤攝影書畫展”、出版《煤海人生》和《**寧煤集團志》等，以形式多樣、內容豐富的紀念活動展示集團公司伴隨共和國成長走過的輝煌歷程。
堅持企業文化建設與精神文明創建活動相結合，構建和諧文明新礦區
文化是企業核心競爭力的重要組成部分。以感恩文化為載體，2015年，**寧煤集團將創造性地開展“常懷感恩之心、培育感恩之情、落實感恩之行、構建和諧礦區”感恩文化創建活動，重點突出“感恩共產黨、感恩父母、感恩企業、感恩員工、感恩崗位、感恩同事、感恩家庭”等系列主題教育實踐活動，教育員工從小事做起，從一點一滴做起，把感恩的心落實在“做”上，反映在一流的工作業績上，滲透在和諧礦區的建設上，教育員工在社會做個好公民，在企業做個好員工，在家庭做個好成員。加大企業文化廣場、企業文化長廊、企業文化一條街(巷)、企業文化一面墻建設力度，建設企業文化亮點示范工程，爭取使集團公司進入全國文明單位行列。
幾年來，在學校黨委和上級工會的領導下，我校認真貫徹落實黨的全心全意依靠工人階級的指導方針，緊緊圍繞學校中心工作，堅持和完善以職代會為基本形式的學校民主管理制度，以創新意識去推進學校民主管理，用制度建設去完善學校民主管理，以解決關系職工利益上的難點、重點問題去深化學校民主管理，不斷提升學校民主管理的層次和水平，形成了領導與教師職工共商大計，共謀學校發展的良好局面。
一、完善制度，履行程序，推進職代會制度的規范化和程序化
（一）加強學習，深化思想認識，提高堅持職代會制度的自覺性。通過形式多樣的宣傳教育活動，我們認為學校職代會是依靠教師職工群眾實行民主管理、民主決策、民主監督的有效形式，是學校貫徹落實“三個代表”重要思想的有效載體。當前職代會面臨新的變化形勢，必須堅持與時俱進，不斷完善、充實、深化、創新，使其規范化、程序化，讓職代會成為教師職工關心學校的論壇，商討學校發展大計的陣地，維護職工切身利益的工具，協調校園勞動關系的紐帶，愛護監督關心干部、密切干群關系的橋梁。
和穩定的重要措施，積極創造條件大力推進學校職代會制度建設。在指導思想上，始終要求學校各級黨組織和行政要堅持依靠教職工群眾辦校的方針，堅持并完善以職代會為基本形式的民主管理制度，加強學校民主政治建設；在政策規定上，相繼出臺了《關于全心全意依靠教職工群眾辦好學校的實施意見》、《關于校職工代表大會民主評議校領導干部實施辦法》、《關于校 務公開辦法實施意見》、《關于校實行業務招待費用情況向職代會報告制度的實施辦法》等一系列落實職代會職權的制度、辦法和規定，使職代會制度從機制上得到保證。
共管，各部門各司其職。按照職代會條例細則的要求，建立了職代會、職代會專門工作小組、工會委員會等民主管理體系。另外學校還試行了職代會組織與工會組織結合型的民主管理體制，做到“四個結合”，即將職代會與會員代表大會結合為一體；職代會各專門工作委員會與工會各部門委員會結合為一體；職工代表小組與工會分會結合為一體；職工代表與工會會員代表結合為一體。建立健全了一套組織完善、職責明確、程序規范、渠道暢通的民主管理體系。三是建立責任考核制度。把貫徹黨的依靠方針、堅持職代會制度、加強學校民主管理作為對領導干部工作考核的重要內容和評選先進單位的重要條件，把民主管理工作納入到學校“黨風廉政建設責任制”、“文明單位”、“教職工小家”等評比中進行考核，強化了制約機制。
二、以強化職能履行職責為標準，進一步落實職代會職權 堅持和發展職代會制度，不斷拓展職代會的職權，豐富職代會的實現形式，充分發揮職代會的作用，是加強學校民主政治建設，促進學校改革發展的重要舉措。長期以來學校堅持以強化職能履行職責為標準，進一步落實職代會職權。
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我受行政委托，向大會作學校工作報告。
三年工作回顧
進入新的世紀后，教育形勢發生較大變化，教學競爭日趨激烈。對我們這樣的農村普通學校而言，可以說是困難與機遇同在，生存與發展同行。如何正確定位，統一思想，如何外樹形象、苦練內功，成了學校發展的核心問題。三年來，全體教職員工團結協作，銳意進取，改善辦學條件，突出辦學特色，闖出了一條新的發展之路。如今的學校，校園換上新顏，生源逐年擴大，聲譽不斷提高，迎來了學校發展的嶄新局面。現將工作匯報如下。
一、新的行政班子從改善干群關系入手，大力推進民主建設的進程，營造了一種團結平等的管理氛圍。
上學生就寢后方可下班。從工作質量上說，每天的檢查必須有詳細記錄，對因工作失職而造成的損失，采取責任追究制。嚴厲的制度，規范了行政的行為；行政的帶頭，也大大拉近了老師與學校的距離。2015年，行政班子實施年度總結制；2015年下學期期初，全體行政在教師大會上公開匯報工作思路，2015年期末，將在教師大會上進行述職，進一步將行政置身于群眾的監督之下。
2、深入一線，爭做學科領頭人。學校領導班子9人，除校長、總務主任、總務副主任外，其余領導均擔任了較重的教學任務。學校要求每一位行政刻苦鉆研，勇于進取，9人中，有高級老師3人，哈市級骨干教師1人；有人被評為省先進，有人獲市百佳青年殊榮，有人發表教學論文數篇。教學同時，行政還切實深入課堂聽課、評課，在2015年年底的督導評估檢查中，有兩位行政聽課超過40節。
3、廣納意見，推進民主化進程。學校行政不搞一言堂，也不搞“閉門造車”。每一位行政深入教學第一線，參與各年級管理，傾聽老師的意見建議，這是學校對行政工作人員提出的新要求。凡是關系到學校發展，關系到老師切身利益的大事，都與老師們商量，由老師決定。關于坐班制的實施，學校就兩次下發了討論稿，聽取了上級主管部門、家長、老師和學生的廣泛意見；為了落實課時津貼，我們將草案交老師們醞釀了一個多月，先后拿出了兩套方案；教學獎勵制度，從年級組到老師，交換了多次意見；針對各方面的建議，學校分三步成功實施了封閉管理；在行政人員的安排上，我們采納了部分老師的建議，于2015年8月率先在校內開展了競聘上崗的活動。可以說，我校的每一項制度的出臺，都充分聽取發老師的意見，我校的每一項重大決策都充分尊重了老師的想法。
4、廉潔自律，樹立行政新形象。為了樹立行政在老師們心目中的良好形
象，近年行政的待遇在逐年降低。同時，逐漸將校務分開，把學校收入開支情況，及時向老師們通報，自覺接受監督；學校重大建設項目，均由集體決議，不搞暗箱操作；學校資金的使用上，嚴格報銷制度，嚴禁私請多拿。
二、完善常規制度，大力改善教學條件，依法治校的步伐得到加快，營造了一種積極進取的教學氛圍。
近三年，學校根據實際，完善和制定了各項制度。《教職工坐班制》、《行政值班制度》、《教學常規檢查制度》、《六項常規評比制度》、《教學評比制度》、《財產保管制度》等都逐步得到了、落實，在學校的日常管理中，做到了有法可依，以法制人。
1、坐班制杜絕了人浮于事、在外兼課的現象。近年，社會上對老師們在外兼課的現象反映強烈，征得大部分老師同意，學校推行坐班制；為了解決實行坐班制后出現的新問題，學校先后對坐班制度三次進行修改。先是行政到年級組，繼而是行政在校門口值日，到目前的行政全天候檢查。制度日趨完善。在外兼課的現象已經杜絕，不按時上下班的現象也得到了有效控制。學生意見明顯減少，教學質量明顯提高，社會反映明顯好轉。
部門辦事雷厲風行，工作效益大有提高。
3、比武課帶來了教學研究、教學改革的熱潮。
為了營造良好的教改氛圍，我們主動邀請教研部門，將市、鄉的一些重大教研活動的現場設在我校。校內的教研風氣也逐漸濃厚。2015年實行了老教師示范課、新教師匯報課；2015年又動員35歲以下的青年教師開展了青年教師常規教學比武活動。在市教學活動中，高秀云等幾位教師均有獲獎。
4、培訓課增強了老師們適應現代教學的能力。為了讓老師們適應時代的要求，適應學生的要求，學校先后進行了普通話培訓、粉筆寫書寫培訓、電腦操作培訓、多媒體課件制作培訓。縱觀全校，普通話教學在逐漸推廣，電腦操作已經普及，電子備課日趨熱潮。
三、大力改造基礎設施，徹底改變校園面貌，逐年提高教師待遇，營造了一種美麗舒適的生活環境。
學校開源節流，注重建設，在保證老師工作待遇的情況下，投資4萬多元，對校園進行了全面改造。
1、教學環境面貌一新。平整了道路，綠化了校園，整修了操場。同時，對寢室進行了全面改造。如今的學校，擺脫了教室擁擠、設備滯后、環境簡陋的局面，形成了教室寬敞、設備先進、環境優美的新面貌。
2、生活條件逐步改善。為了方便教職工，學校建好了食堂、教師活動室。開展了教師運動會、排球賽、歌詠賽、接力賽等一系列活動。老師們超工作量的待遇也得到了妥善解決，做到了生活條件逐年提高，建設資金逐步到位。
四、大力發展特長教育，逐步形成辦特色，教學取得豐碩成果，營造了一種全新的升學氛圍。
這幾年，我們在保證常規教育的情況下，運用學校在藝體方面的優勢，闖
出了一條前景美好的升學新路子。
五、逐步完善封閉式管理，注重改善校園周邊環境，塑造了一種良好的社會形象。
1、封閉管理逐年上臺階。這三年，學校在封閉管理上取得的成功大家有目共睹。從幾年前的散放式，到如今的半封閉，學校領導和全體老師做了大量工作。我們克服校園地形復雜、周邊環境復雜、學生家長復雜等重重困難，采取了因勢誘導、逐步落實的方針，先后十多次召開家長會、個別家長座談會，五次印發“致家長信”上千封，終于取得了家長的大力支持，得到了全體教師的積極配合。實行半封閉管理后，學生與社會接觸的時間與機會明顯減少，在外打電游、打桌球、打牘、打架斗毆的現象明顯減少。學紀學風得到了根本好轉。從2015年9月起，學校安排工作人員進一步查漏補缺，讓半封閉管理逐步步入了良性循環，管理難度逐漸減小，食堂就餐秩序進入正常化。
2、警校共建帶來新氣象。在學校的努力下，我們于2015年9月與鄉派出所結為警校共建單位。派出所的幾位干警成了我們的業務法制教育員。這一期來 ，干警們針對我校校門口的亂停亂擺現象，開展了4次專項整治行動。干警們來校舉辦法制討論40多次。法制副校長劉乃任幾乎每周都深入學校了解情況。隊員們有求必應、積極求實、不計報酬、無私奉獻的作風，為學校的管理注入了新的活力，開創了法制教育的新局面。
發展空間受到局限；特長教育缺少引導，沒有形成規模；生源質量下降，勢必帶來新的招生壓力。
近期工作目標
一、盡快加強制度的建設
一是出臺教學獎勵制度，加大對教學成果、教研成果的獎勵。用獎勵機制激發老師們的工作熱情，在學校形成人人講質量，人人講教研、人人講成果的良好氛圍。
二是完善教學評比機制，對老師們的工作質量進行深入的評估、評比，將老師的工作態度、教學質量與效益掛勾，逐漸體現“多勞多得”、“優質優酬”的原則。
三是完善半封閉管理制度。我們要及時總結半封閉管理取得的巨大成績，也要針對存在的問題拿出具體可行的解決辦法。在2011年要出臺完整的管理制度，讓學校的管理水平再上臺階。讓半封閉管理進一步造福社會、造福家庭、造福學校、造福學生。
二、強化自己的辦學特色
1、建好一個班子，專抓特長生培訓
特長生培訓是我們的一大優勢，但培訓仍處于一種初級階段。學校無專人管理，無專項資金，無專任教師。這種“三無”現狀嚴重制約著這一事業的快速發展。學校必須組建一個專門的領導機構，成立一個專門的部門負責管理。
領導小組要出臺全面、科學、實用的培訓計劃與措施，保證專業培訓與基礎知識學習制度化、正常化，保證校內學習與校外培訓具體化、科學化。領導小組要著眼未來，用長遠的眼光處理當前的問題，切實解決音樂、美術、體育培訓過程中存在的制度空缺、師資緊張、教學設施缺少和資金短缺的問題。
2、選好一支隊伍，建好三個培訓班
根據特長生專業上線率達90%以上的這種優勢，我們有必要盡快拓展培訓的規模，盡快走出“小”、“散”、“亂”的各自為政的作坊式培訓、興趣小組式培訓，讓特長生有自己的教室，有自己的老師，有自己的學習計劃。力爭每門專業開設一個特長班。
三、加強學校的條件改善
學校大有基礎設施基本上建設到位，目前急需解決的三個問題：
一是重建一棟學生食堂，徹底解決目前學生食堂存在的簡陋、狹小、陳舊的問題，為學生提供更好的生活環境。
二是擴建學生寢室。一所學校，沒有舒適的住宿條件，就無法吸引學生，通勤學生太多，學生管理的難度也大得多，學校的效益也無法得到提高。 以上兩建設，我們已經向市教育局匯報，力求爭取政策的支持，解決部分資金；另外，我們可以通過集資、申請等方式籌措部分資金。
同志們，學校的空間環境制約著我們發展的步伐，但我們的地理環境也提供了獨特的人文優勢；學校在發展過程中存在一些問題，但我們在改革過程中也逐漸找準了自己的位置。我們相信，再過三年，我校將成為市設施較優、辦學特色較為明顯，發展前景較好的普通農村學校。
xx學校工會
2015年5月5日
工作報告心得 學習感受篇八
黨的報告指出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現階段全國人民“最大公約數”的社會主義核心價值觀，為培育核心價值觀奠定了基礎。近期，院、科分別組織了對這一重要論述的學習，讓我深刻地認識到這一理論創新的重要性及深遠意義，它反映了我們黨對社會主義核心價值觀問題的最新認識，將極大地推動社會主義核心價值體系建設。
富強、民主、文明、和諧，是我國在社會主義初級階段的奮斗目標，是歷史發展的根本要求，是鼓舞人心的價值理想，是中國夢的核心。社會主義作為一種先進的生產關系和社會制度，創造更為發達的物質文明，發展更高層次的精神文明，都很重要。倡導富強、民主、文明、和諧，是改革開放新時期以來我們黨的基本主張，為邁向共產主義社會奠定基礎。
自由、平等、公正、法治，反映了社會主義社會的基本屬性，反映了馬克思主義追求的終極目標——人的自由而全面的發展。強調以人為本，是社會主義價值觀的基本內核。xx大以來，我們黨的重要會議和重要文件，多次強調這一價值目標。可以說，我們黨堅持科學發展，堅持以人為本，堅持執政為民，堅持依法治國，最終的目標都是服務人民，促進人的全面發展，踐行自由、平等、公正、法治的崇高理念。
愛國、敬業、誠信、友善，是作為一名社會主義國家的公民應當樹立的基本價值追求和應當遵循的根本道德準則，是公民基本道德規范的核心要求，體現了社會主義價值追求和公民道德行為的本質屬性。看似簡單的8個字，涵蓋了社會主義公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各方面，集成了中華民族傳統美德、中國共產黨人革命道德和社會主義新時期道德的精華，具有很強的全面性和系統性。
這三個層次的理念相互聯系、相互貫通。國家層面上的價值觀，體現了社會主義的目標及愿景;社會層面上的價值觀，為實現國家層面的目標提供良好背景和立足點;公民層面的良好價值體系的建立，才能真正促進并體現出社會及國家整體的進步。對社會主義核心價值觀問題的這一重要論述，實現了政治理想、社會導向、行為準則的統一，實現了國家、集體、個人在價值目標上的統一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和追求。可以說，這一表述反映了我國社會主義制度的本質規定，體現了中國特色社會主義事業的發展要求，昭示了中國共產黨長期奮斗的一貫主張，既堅持了馬克思主義的共性，又涵蓋著中國特色社會主義的個性，有望在今后的實踐中進一步成熟、完善。
聯系自身實際，不論是作為公民個體，還是社會和國家的一員、黨的一份子，要學習并很好地踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國，誠信友善，遵紀守法，傳承民族傳統美德，遵守醫德，不斷提高專業技能及服務能力，學習組織、管理能力，積極投身到社會主義現代化建設及核心價值體系建設中去，為黨及國家奮斗目標、為中國夢而努力。
工作報告心得 學習感受篇九
其實，我上小學那會兒，教育領域已經打響了“培養德智體美勞全面發展的學生”的口號。然而，何為全面發展，我以及同齡孩子并不知道。
也許是應試教育的滲透力過于強大吧。以至于當時的小學語文老師在課堂上提到當前我們處于什么教育模式里的時候，班里大部分人都異口同聲應試教育。對啊，學習不就是為了考試嗎？然后，我們班就被強行洗 腦，老師面色嚴肅的說，同學們要記住，咱們現在是素質教育。然后又說了說，只看重學習是不夠的。評價一個學生如何，要從很多方面考慮。我們不知所以。但是，我們心里都清楚，每次評獎評優，看的可是那張地道的成績單。學校里依舊把各個學科的課程拍的滿滿的。
學校教師人數有限，通常會有身兼數職的情況出現。比如我們的語文老師，同時使我們自然課的老師，并且還偶爾讓我們上一節體育課。那時，體育課絕對是最受歡迎的學科，卻也是最不受重視的學科。
可是，我們并不考慮那么多。只想好好珍惜這來之不易的體育課，極盡所能的嬉戲。
對于小學體育課的印象已經有些模糊了。但是一些細節仍然清晰地出現在我的回憶里。可能是在一年級的時候吧，還有老師帶著我們游戲，教我們玩一些小游戲。像“什么老鷹捉小雞”啊，“丟手絹”啊，“三個字”的游戲最受孩子們喜愛。因為，這種游戲，一來不需要準備什么道具，二來不受人數的限制。三四個也好，七八個也好，都可以玩成一片。后來呢，體育課便成了自由活動的時間段。這樣反而更讓我們有一種獲得自由的體驗。老師們是無暇看管我們的，而我們那時也已經漸漸長大，不必日日緊盯了。這時候我們便自己組成小團體，玩游戲。那時候，無人指導，但我們總能突發奇想，自得其樂。我們把家里自己縫制的毽子帶來，是用好多小布片裝滿小谷粒然后串聯縫在一起。這種毽子很容易踢中，可能是它體積較大，受力面積也大吧。反而是那中標準的雞毛毽子不太流行。我們能把一個游戲完成好幾種花樣，而這種創新有些甚至國語出色，還會沿襲到低年級去。
只是后來，升入六年級后，我們日日與試卷打交道。體育課便徹底化作烏有。