范文可以起到指導(dǎo)和激勵(lì)作用，幫助讀者提高寫作能力和水平。在以下的范文中，我們可以看到不同類型文章的寫作思路和特點(diǎn)，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇一

探索之旅第三集，“穿越叢林的勇敢探險(xiǎn)”，為我們開啟了新的征程。在這一集中，我們將繼續(xù)深入探索神秘而危險(xiǎn)的叢林，尋找著隱藏在其中的寶藏。本集的主題是勇敢，只有勇敢面對未知，才能揭開叢林的神秘面紗。

第二段：勇敢面對挑戰(zhàn)。

本集中的勇敢探險(xiǎn)中，我們遇到了各種叢林中的挑戰(zhàn)，如險(xiǎn)惡的荊棘、饑餓的野獸等。在面對這些挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能退縮，而是要勇敢地面對。正如探險(xiǎn)家安妮所說：“面對挑戰(zhàn)，只有勇敢才能贏得勝利。”只有勇敢地去克服困難，我們才能夠突破重圍，繼續(xù)向前。

第三段：斗爭中的成長。

在本集的探險(xiǎn)中，我們不僅僅需要勇氣，還需要堅(jiān)持和智慧。當(dāng)我們遇到一道無法跳過的深淵，我們并沒有選擇逃避，而是想出了辦法。我們利用身邊的一根藤蔓，成功地搭建了一個(gè)過渡的木橋。在這個(gè)過程中，我們不僅鍛煉了勇氣，還學(xué)會(huì)了利用智慧來解決問題。正如格言所說：“斗爭使我們成長。”在每一次的斗爭中，我們都會(huì)獲得更多的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。

第四段：團(tuán)隊(duì)的重要性。

在穿越叢林的探險(xiǎn)中，團(tuán)隊(duì)的重要性不言而喻。每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長和能力，在面對困難時(shí)相互支持和協(xié)作。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，我們才能在叢林中生存下來，獲得寶藏。這次探險(xiǎn)讓我明白到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能戰(zhàn)勝一切的困難。

第五段：勇敢探險(xiǎn)的意義。

每一次探險(xiǎn)都是一次成長的過程。勇敢面對未知的世界，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，這是我們在探索之旅中學(xué)到的寶貴的品質(zhì)。正如探險(xiǎn)家安妮所說：“只有勇敢才能探索未知，只有探索才能收獲成長。”每一次探險(xiǎn)都會(huì)讓我們收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

總結(jié)：

在探索之旅第三集中，我們學(xué)會(huì)了勇敢面對挑戰(zhàn)，不退縮、不放棄。在斗爭中，我們獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。團(tuán)隊(duì)的力量讓我們在叢林中生存下來，獲得了寶藏。每一次勇敢的探險(xiǎn)，都是一次成長的過程。只有勇敢面對未知，才能探索叢林中的秘密，收獲到真正的成長。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇二

這本書里，講了中國第一仙山——黃山，非幻是真的童話世界——九寨溝，海洋生態(tài)奇觀——大堡礁，既美且奇的勝境——約塞米蒂國家公園，地質(zhì)千層派——大峽谷國家公園，揭示生物進(jìn)化的大奧秘——科隆群島，還有壯盛的瀑布奇景——伊瓜蘇國家公園。

世上的自然美景無數(shù)，能被列入《世界遺產(chǎn)之旅》者無一不奇。這本書擷取精華，呈現(xiàn)最撼人的大自然絕景。在中國，有去霧縹緲、宛如仙境的黃山，有五彩繽紛，如詩如畫的九寨溝。在美洲，有壯闊雄奇、赤如烈焰的.大峽谷有震天撼地，狂吼如雷的伊瓜蘇瀑布，有解開生物進(jìn)化之迷的科隆群島。在澳大利來，還有獨(dú)一無二的海底繽紛世界大堡礁。在一草一木，蟲魚鳥獸之間，我們體會(huì)到萬物共存的美好，在疊瀑、奇峰、絕壁、巨樹之中，我們?yōu)榇笞匀坏纳衿嬖旎钌钫鄯４笞匀蛔屍v的靈魂蘇醒，為枯干的生命注入新血，大自然也讓我們學(xué)會(huì)了謙卑，懂得了什么是天寬地廣。

截至為止，全世界170余個(gè)締約國中已有788項(xiàng)世界遺產(chǎn)，其包括611項(xiàng)文化遺產(chǎn)，154項(xiàng)自然遺產(chǎn)和23項(xiàng)自然文化雙遺產(chǎn)，中國內(nèi)地共有包括長城、紫禁城、敦煌莫高窟、蘇州園林、泰山、黃山、九寨溝等30項(xiàng)入列。這也是我們中國人值得驕傲。被列入的文化遺產(chǎn)都具有歷史、藝術(shù)創(chuàng)造性、考古和科學(xué)上的獨(dú)特性，能代表人類創(chuàng)造天才的杰作，或某一文化傳統(tǒng)或文明的典型。而自然遺產(chǎn)除了出色的自然美景之外，還必須具備生物、生態(tài)、地質(zhì)上的獨(dú)特性，或在地球演化史上占有一席之地。

我想：“這本書的最終目的是想讓我們大家都一起來保護(hù)世界留下來的這些著名遺產(chǎn)，我們讀了這本書之后，能開闊視野，增長見聞之余，如果能進(jìn)一步尊重、欣賞不同民族的文化成就，并對保護(hù)世界遺產(chǎn)有此些基本認(rèn)識(shí)，那就更有意義了。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇三

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇四

今天，我們、龔老師和顧老師一起來到了商城路教學(xué)中心。

進(jìn)入教學(xué)中心，一排樹和鮮花映入眼簾。兩邊的樹林中間是兩個(gè)池塘，里面有美麗的小金魚、巨大的烏龜和牛蛙呢！正前方是一扇門，進(jìn)了門，就是教室。48張課桌椅分成4排整齊而有序的排列著。

在課上，我們認(rèn)識(shí)了二氧化碳、煤、鋁等各種物質(zhì)和氣體，又認(rèn)識(shí)到人類因?yàn)榇罅靠撤淠荆茐纳鷳B(tài)平衡，從而使得地球上的災(zāi)難不斷的引發(fā)。不過，令我影響深刻的還是老師教我們用活性炭來凈化污水。

下午，我們在飽餐之后，老師拿出了2個(gè)燒杯，說：“下午我們進(jìn)行做活性炭凈化污水的試驗(yàn)！””耶！”我們之中爆發(fā)出了一片歡呼聲。“那請每組的的組長上來領(lǐng)取燒杯！”老師又發(fā)話了。盧靜很快就領(lǐng)好了燒杯。然后，老師來發(fā)活性炭和污水，老師把活性炭放入我們的被子里之后，盧靜拿著瓶口，輕輕的搖晃。搖了幾分鐘，老師發(fā)了一張白紙，讓我們剪一個(gè)圓下來。剪完后，盧靜把它折好，然后放在漏斗上，再把污水倒進(jìn)去，過了幾分鐘，清水滴在了另一個(gè)燒杯里，慢慢的清水越來越多，這說明我們的實(shí)驗(yàn)成功了！

最后，我們依依不舍的離開了這里，下次，我還要來！

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇五

探索之旅是我們學(xué)校為了拓展學(xué)生視野、培養(yǎng)創(chuàng)新思維而設(shè)置的一項(xiàng)活動(dòng)。在這個(gè)暑假，我有幸參加了探索之旅的第集，經(jīng)歷了一次令人難忘的旅程。這次旅行讓我感受到了自然的壯美，了解了許多神奇的事物，也對自己的未來有了更加清晰的規(guī)劃。

第二段：探索之旅的目的和內(nèi)容。

探索之旅的目的是讓同學(xué)們通過親身體驗(yàn)，拓寬知識(shí)面，提升解決問題的能力。這次旅行涉及許多領(lǐng)域，如地理、生物、化學(xué)等。我們跋山涉水，穿越森林，參觀了當(dāng)?shù)匚幕z址，嘗試了植物園的植物研究，還進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我們不僅增加了對自然界的認(rèn)識(shí)，更鍛煉了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第三段：探索之旅的收獲和感悟。

通過這次探索之旅，我獲益匪淺。首先，我認(rèn)識(shí)到自然界的偉大和復(fù)雜，領(lǐng)悟到人與自然的和諧相處之道。在植物園的參觀中，我目睹了世界各種奇特的植物，每一個(gè)都有著獨(dú)特的生命力。這讓我明白了自然界的多樣性，也讓我對保護(hù)環(huán)境有了更深的理解。

其次，在一些實(shí)驗(yàn)中，我從錯(cuò)誤中汲取了教訓(xùn)。有一次，我們需要制作一種肥料，可是我錯(cuò)誤地混合了兩種化學(xué)物質(zhì)，導(dǎo)致發(fā)生了不可預(yù)料的副作用。這個(gè)教訓(xùn)讓我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和自己在操作上的不細(xì)心，也提醒我在未來的實(shí)驗(yàn)中要更加謹(jǐn)慎。

最重要的是，這次旅行讓我對未來有了更加清晰的規(guī)劃。在與地質(zhì)學(xué)家交流時(shí)，我對地質(zhì)學(xué)的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到，地質(zhì)學(xué)的研究可以幫助我們更好地理解地球的演變歷程，從而更好地保護(hù)地球。因此，我決定將來要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在這次旅行中，我還結(jié)識(shí)了許多與我志同道合的朋友。在山林里，我們相互扶持，盡力幫助彼此克服困難。在實(shí)驗(yàn)室里，我們互相交流，齊心協(xié)力解決問題。這種合作精神讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量，也增強(qiáng)了我與他人合作的能力。這些朋友不僅是在旅行中的伙伴，更是我人生道路上的寶貴財(cái)富。

第五段：與探索之旅的道別和展望。

在探索之旅結(jié)束的那一刻，我有些不舍地和同伴告別。這次旅行給我留下了許多美好的回憶，同時(shí)也激發(fā)了我的求知欲望。我雖然要離開探索之旅，但我決定將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷帶回校園，繼續(xù)努力探索知識(shí)的邊界。我相信，對知識(shí)的追求將給我?guī)砀嗟氖斋@，并為我的未來發(fā)展鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。

通過這次探索之旅，我不僅增長了見識(shí)，拓展了視野，還明確了自己未來的方向。這次旅行讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自然的力量和科學(xué)的魅力，更加堅(jiān)定了自己對環(huán)境保護(hù)事業(yè)的熱愛。我相信，這次之旅將成為我人生中的重要里程碑，讓我更加堅(jiān)定地邁向未來。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇六

大千世界，無奇不有。從小到大，我從未停止過探索，探索不僅讓我獲得知識(shí)，還讓我得到了樂趣。

暑假的一天，我跟著爸爸來到了他的工作室，只見大的桌子上擺著一臺(tái)白色的儀器。我立刻被它給吸引住了，于是我好奇地湊了過去，一邊看還一邊問爸爸：“這是什么東西呀？”爸爸笑著說：“這是顯微鏡。”“顯微鏡是不是用來檢測細(xì)菌的呀？”“當(dāng)然，那你想不想試試通過顯微鏡來觀察呢？”我毫不猶豫地說了聲：“好！”

我跟著爸爸的操作步驟，輕輕拿起了一塊玻璃片，然后用濕棉簽仔細(xì)地擦了擦，接著小心翼翼地把它放在顯微鏡下。爸爸幫我調(diào)好光線，對我說：“來看看能發(fā)現(xiàn)什么吧？”我輕輕地靠上前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡頭看，驚喜地發(fā)現(xiàn)玻璃上面有許多正在運(yùn)動(dòng)的小黑點(diǎn)點(diǎn)：有的在原地打轉(zhuǎn)，有的.在直線向前，有的在來回穿梭……我興奮不已地大叫起來：“我看到了許多細(xì)菌！”

回到家，我還沉浸在細(xì)菌的世界里，為什么要用顯微鏡才能看到細(xì)菌呢？于是我開始查起相關(guān)資料來，原來細(xì)菌很小，所以用顯微鏡才能看到。

這次的探索真是太有趣的，讓我知道了小小細(xì)菌無處不在，我們一定要養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣！

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇七

書上說：雞蛋能在鹽水里浮起來。這是真的嗎？我滿懷好奇地問爸爸。爸爸笑著說：你自己動(dòng)手試試就知道了。”

于是，我找來一個(gè)廣口瓶，往里灌了一大瓶水。接著我找來了一個(gè)雞蛋，將它放入瓶子里。只見雞蛋像一只小烏龜一樣慢吞吞地沉到瓶底。

我端來鹽罐，舀了一勺鹽倒入瓶里，再用筷子輕輕地?cái)嚢琛Ｆ孥E發(fā)生了！雞蛋隨著漩渦慢慢地浮了上來，可沒過多久，雞蛋又落到了瓶底。我的心又隨著雞蛋低落了。這時(shí)，爸爸告訴我：別著急，實(shí)驗(yàn)才剛開始呢！”他示意我繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

我往瓶子里加入了第二勺鹽，奇跡果真發(fā)生了！雞蛋慢慢地浮起來了。我想：是不是鹽越多，雞蛋會(huì)浮得越高呢？我?guī)е鴨栴}又加入了第三勺鹽，不出我的意料，雞蛋又浮上來一點(diǎn)。看到雞蛋又浮了上來，興奮的我加了第四勺鹽，第五勺鹽現(xiàn)在雞蛋已浮出水面大半個(gè)頭了。我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！”

在一旁的爸爸也為我的成功高興了起來。他問我：你知道為什么雞蛋能在鹽水里浮起來嗎？”我搖搖頭，爸爸告訴我：這是因?yàn)辂}水比淡水的浮力大，就像人躺在死海上不會(huì)沉下去一樣。”我緊緊地抱著爸爸：謝謝您，讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理。”呵呵，不用謝我，這是你自己動(dòng)手試驗(yàn)的結(jié)果。”

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇八

今天我和同學(xué)們?nèi)V富林秋游，聽到老師說。那里是上海之根，有建筑漂浮在水中，我聽了十分好奇，于是我?guī)е@個(gè)問題走進(jìn)了廣富林公園。

一進(jìn)廣富林我就在旅游手冊上看到了廣福林的介紹，廣富林文化遺址公園位于松江區(qū)。廣富林街道廣。廣富林路以北銀澤路以南沈涇塘以東油敦港以西。廣富林村。北部一帶1977年12月被公布為上海文物保護(hù)地點(diǎn)。

接著導(dǎo)游帶著我們參觀的廣福林公園，我看見了一個(gè)巨大的湖泊，就像一面巨大的鏡子，亮閃閃的又看見了兩座橋，這兩個(gè)球有大有小。我還看見了一個(gè)水庫，就像一個(gè)巨大的輪胎。我還看見了幾個(gè)漂浮在水面上的三角形房子，導(dǎo)游介紹說這是廣富林公園最有特點(diǎn)的地方。午飯后終于可以進(jìn)入博物館了，我看見很文墓又看見了很多有歷史的文物。還看見了以前老上海的房子，還有很多罐子和以前的電話。縫衣機(jī)那里有一個(gè)個(gè)。土堆堆起來的房間，房間里還有很多假人，還有很多圖里面滴柱子以及被埋在土底下的頭骨，我想原來以前古人卻生活在這樣的環(huán)境呢。博物館讓我們知道了。這里的歷史和知識(shí)。

這時(shí)我想到了很多考古學(xué)家，腦海里又仿佛浮現(xiàn)了他們當(dāng)時(shí)考古的前景。我真想對他們說，謝謝你們，如果沒有你們的辛苦工作，我們怎么會(huì)了解。這些歷史呢。

我回到家解決了我不知道的問題，又知道了很多歷史知識(shí)，這真是一次開心的秋游活動(dòng)啊。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇九

9月24日下午，秋高氣爽，我和四（13）班的科技社團(tuán)小團(tuán)員們一道，走進(jìn)淮師生物標(biāo)本館和演示物理實(shí)驗(yàn)室，開啟了一段奇妙有趣的科學(xué)探索之旅。

活動(dòng)開始之前，小團(tuán)員就早早地準(zhǔn)備好了紙筆，還有許多同學(xué)帶來相機(jī)拍照，大家都迫不及待地想一探究竟。在志愿者姐姐的帶領(lǐng)下，我們秩序井然地列好隊(duì)，來到生物標(biāo)本館，參觀了植物標(biāo)本室、動(dòng)物剝制標(biāo)本室和動(dòng)物浸制標(biāo)本室。

呵，這里的館藏真豐富！虎虎生威的華南虎、“傲視群雄”的長頸鹿、栩栩如生的金錢豹……好些動(dòng)植物我們還是第一次見到呢！團(tuán)員們聽得認(rèn)真，拍得仔細(xì)，學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)。我覺得最具有特色的是植物標(biāo)本室中的活葉式臘葉架展板，展示了幾百種罕見的植物臘葉。大自然真是太神奇啦！

還有不可思議的輝光盤、普氏擺……真是讓我們大開眼界！在實(shí)驗(yàn)室老師的指導(dǎo)下，我們親手參與體驗(yàn)了體現(xiàn)能量最低原理的“椎體上滾”實(shí)驗(yàn)，別提多有趣啦！

這次活動(dòng)的時(shí)間雖然只有半天，但我們玩得特別開心，也感受到了自然、科技的無窮奧妙，收獲了許多知識(shí)和道理，真是不虛此行啊！

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇十

一天，我偶然在電視上看到了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)：神奇的牙簽，這個(gè)“小魔術(shù)”一下子就把我的“胃口”給“吊”了起來，于是，它就成了我下一個(gè)探索的目標(biāo)了！

首先，我拿了一個(gè)臉盆裝滿水，放在桌上，又拿了一塊香噴噴的肥皂，放在水盆的一邊，再把牙簽放在離它很近的地方，結(jié)果牙簽真的慢慢地離肥皂越來越遠(yuǎn)了，媽媽見了說：“你如果放一塊方糖進(jìn)去，然后把牙簽放在離糖遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，你看看會(huì)有什么結(jié)果？”我照著媽媽的話去做，結(jié)果，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，牙簽會(huì)慢慢地向方糖的方向移動(dòng)！就好像方糖有神奇的魔力似的，吸引著牙簽。我又想如果把方糖和肥皂同時(shí)放在水盆里的話，牙簽又會(huì)有什么不一樣的反應(yīng)嗎？說干就干，我把方糖和肥皂放在水盆的兩邊，把牙簽放在水盆的中央，慢慢地，只見小牙簽緩緩地向方糖的方向移了過去！

我想，這個(gè)“神奇的牙簽”它里面有什么科學(xué)原理嗎？于是，我去問媽媽：“媽媽，你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理嗎？”“是因?yàn)楫?dāng)方糖放進(jìn)水里時(shí)，它會(huì)吸收水份，所以會(huì)有小水流往它的那個(gè)方向流去，所以牙簽也會(huì)順著水流慢慢地向方糖靠攏。可是肥皂在水里時(shí)跟方糖是完全相反的，它在水里是有張力的，所以牙簽就會(huì)被它給“推出去”媽媽回答我說。“哦，原來是這樣啊！”我恍然大悟。

經(jīng)過這次小實(shí)驗(yàn)以后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的秘密。

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇十一

“上課。”聲音依舊是那么嚴(yán)厲、精神、響亮，也不知是從哪來的力量與精神，與站姿懶散的我們簡直是天與地之差。可奇怪的是，黑板上一貧如洗，沒有了往日密密麻麻的數(shù)字。突然，那聲音如雷一般快，豪氣的話語劈亮了我們的雙眼：“今天的數(shù)學(xué)課我們自己，互相討論，先把書翻到……”這話還沒說完，立馬就激起了我對這堂課的，七分好奇加三分輕松，我們那一雙雙空瞳的雙眼又閃爍起來。

探索，學(xué)習(xí)之奧秘，是讓我學(xué)習(xí)的法寶，“它”滋潤著我，伴隨著我在學(xué)習(xí)之路上快樂成長。這堂數(shù)學(xué)課，讓我了許多！

探索世界遺產(chǎn)之旅（模板12篇）篇十二

我家的魚缸里養(yǎng)著兩條小金魚。

一天，我到魚缸旁給它們喂食。突然發(fā)現(xiàn)有一只小金魚一動(dòng)也不動(dòng)，卻睜著眼。我用手指逗了逗它，可它還是一動(dòng)也不動(dòng)。我嚇了一跳，大聲喊道：“金魚死了！”可能是這一叫聲驚動(dòng)了那“死”去的金魚，小金魚動(dòng)了幾下后，又“活”了過來。

我激動(dòng)的不知道該說什么好，過了好久才緩過來。我心中便產(chǎn)生了疑問“金魚不是‘死’了嗎？怎么又‘起死回生’了？難道這只金魚有什么‘不死之術(shù)’？”于是，我便開始了探索。

我先把原先的飼料喂給小金魚吃，它吃了，我再把一支鉛筆喂給它吃，沒吃，飲食方面，正常！接著，我把小金魚撈上了魚缸，它不停地掙扎，想回到水下，適應(yīng)壞境方面，正常……經(jīng)過了無數(shù)次的探索和對比，只剩下臉部沒調(diào)查了。我對比了一下小金魚的臉和人類臉的區(qū)別。眼睛有的，嘴巴有的，眼皮……啊！我知道了，因?yàn)榻痿~沒有眼睛，所以金魚是不能閉眼的，而剛剛金魚只是睡覺而已。

通過這次探索，引發(fā)了我對科學(xué)世界探索的興趣，也增長了不少知識(shí)。