無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
版畫展廳設(shè)計(jì)文案 版畫展板設(shè)計(jì)篇一
一、學(xué)生書畫比賽
比賽時(shí)間：十五周星期一下午二、三節(jié)書法、繪畫同時(shí)進(jìn)行
比賽地點(diǎn)：各班課室
比賽要求：
1、具體內(nèi)容另行通知。
2、書法：學(xué)前班、一、二、三年級硬筆字(自備300字原稿紙)，四、五、六年級軟筆字(自備墨水、毛筆、4尺4開宣紙)
3、繪畫：自備4開繪畫紙張，繪畫工具(工具不限)
4、繪畫、硬筆字的作品一律在右下角寫上年級、姓名。
參賽形式及評獎辦法：全校學(xué)生均要參賽，賽后由各班評選出書法、繪畫作品各5份，再以年級為單位次日早上交德育處，再由有關(guān)評委評選出書法、繪畫各一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
評委：_____
二、教師書法比賽
比賽時(shí)間：十五周星期一、二下午第二、三節(jié)課
比賽地點(diǎn)：一樓電教室
比賽安排：十五周星期一下午第二、三節(jié)由班主任上課，其余教師比賽;星期二下午二、三節(jié)是班主任比賽、由副班主任上課。
比賽要求：按學(xué)校指定的內(nèi)容選寫，自備毛筆、鋼筆，紙張由學(xué)校統(tǒng)一。
參賽形式及評獎辦法：全校教師參加比賽，評選出一等獎3名、二等獎5名、三等獎8名，優(yōu)秀獎20名
評委：_____
版畫展廳設(shè)計(jì)文案 版畫展板設(shè)計(jì)篇二
校園是我們的家園，也是我們學(xué)習(xí)生活的樂園，更是我們每個(gè)人展示自己才華、書寫人生美好篇章的舞臺。
為迎接陽歷新年元旦和豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，發(fā)揮同學(xué)們的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高同學(xué)們的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展大家的藝術(shù)特長，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。讓同學(xué)們加深對傳統(tǒng)文化節(jié)日的認(rèn)識。學(xué)校特別舉辦了“迎元旦書畫展”。
一、活動安排：
1、活動內(nèi)容及形式：
繪畫(包含兒童畫、國畫、剪紙、線描、素描、書法等)
2、參展對象：合肥師范附小三小全體學(xué)生
3、內(nèi)容要求：內(nèi)容要求積極向上，題材和內(nèi)容不限，與新年元旦有關(guān)更好。
4、作品大小：8開紙張和4開畫紙為主。
5、作品上交數(shù)量：每班至少5份作品，再次進(jìn)行選拔展出。
二、活動時(shí)間安排：
1、作品上交截止時(shí)間：12月23日(請班主任收齊后，統(tǒng)一上交至美術(shù)老師處)。
評比時(shí)間：20__年12月24日
3、展出時(shí)間：20__年12月25日——20__年1月5日
三、觀展方式：
1、集體參觀：
①班主任帶領(lǐng)學(xué)生利用下午小課時(shí)間，集體參觀。
(周二：一年級與六年級參觀周四：二年級與五年級參觀周五：三年級與四年級參觀)
②美術(shù)老師利用課堂時(shí)間組織學(xué)生參觀
2、自由參觀：喜愛美術(shù)的同學(xué)可用下課時(shí)間自由觀展。
四、觀展要求：秩序井然，學(xué)生參觀時(shí)不得大聲喧嘩，注意他人作品的愛護(hù)，不亂動展出作品。
五、參展地點(diǎn)：學(xué)校體育館二樓。
六、安全要求：
禁止學(xué)生碰觸畫板，避免畫板歪倒。
版畫展廳設(shè)計(jì)文案 版畫展板設(shè)計(jì)篇三
你好！ 給你一篇作為參考。。。 《山西博物館陳列藝術(shù)方案設(shè)計(jì)》 山西是中華文明重要的發(fā)祥地之一，千古不息的黃河滋潤著這方北國的黃土地，積淀了博大精深的三晉文明。山西博物館陳列藝術(shù)方案圍繞“晉魂”主題，將一幅源遠(yuǎn)流長的三晉文化和無數(shù)絢麗的歷史長卷奉獻(xiàn)給廣大觀眾。
在總體設(shè)計(jì)中，我們選用館藏文物的典型，突出營造晉文化的氛圍，體現(xiàn)山西博物館的鮮明地域特點(diǎn)，以文物為主，借助輔助展品，如場景復(fù)原、展柜、展臺、壁龕，陳列展示文物，從不同方面反映出山西史前文化、夏文化、商代方國文化、晉文化、北朝文化、唐宋元明清文化以及各個(gè)歷史時(shí)期中原文化和北方部落氏族文化相互影響、滲透、融合，在山西區(qū)域性上所具備的鮮明的地方特色。設(shè)計(jì)根據(jù)陳列體系與內(nèi)容構(gòu)架，從整體到局部，空間均衡、重點(diǎn)突出、富于變化，觀眾參觀路線順暢，安全通道清晰，采用象征、寓意等手法，運(yùn)用豐富的陳列語言，建立起內(nèi)容與展品間的內(nèi)在聯(lián)系，起到升華陳列主題、增強(qiáng)藝術(shù)感染力的作用，以世界博物館發(fā)展的新趨勢“綠色陳列”與可持續(xù)發(fā)展的新理念，使陳列設(shè)計(jì)既具有較高的學(xué)術(shù)藝術(shù)定位，又能以人為本，滿足廣大觀眾的審美心理，寓教于美，寓教于樂，達(dá)到雅俗共賞的效果。
序廳以簡約的晉文化印象，為空間加入深層次的文化內(nèi)涵。門廳柱體設(shè)計(jì)為青銅紋飾，與天井三晉青銅紋飾交相映襯。大廳以“晉”字為源頭的漢白玉石柱，將各樓層貫通，其更高處“晉”字源頭涌出一汪泉水從頂端溢下，流經(jīng)雕刻有不同時(shí)期文化遺存的柱體，通過柱基匯入中央的“雙龍玉環(huán)”池中。龍，象征著華夏，標(biāo)志著泱泱中華文化的厚積；環(huán)，寓意聚合，體現(xiàn)著中華各民族的交融與團(tuán)結(jié)。廳中央如玉似鏡的池面互映著內(nèi)廳，與館外環(huán)境的疊水遙相呼應(yīng)。序廳以動靜結(jié)合的形式啟發(fā)人們從更深層次理解晉文化的源遠(yuǎn)流長。一曲雄渾壯偉的交響樂“晉魂”從這里奏起……
二層文明搖籃展廳透過破開不同時(shí)期積淀的文化層看到山西地形與地貌的模型，預(yù)示著混沌初開、采集漁獵的先民生活。從原始巖畫和場景復(fù)原上反映出華夏文明的曙光。文物陳列全部采用背景、模型、文物、輔助展品相結(jié)合的方式，使觀眾能夠更直觀地理解文物，再次陳述這里是中華民族的植根和搖籃之地。
二層過廳采用與晉國霸業(yè)相呼應(yīng)的立體造型，中間突出晉文化特有符號，左右墻面分別以石器時(shí)代巖畫與夏商龍型觥來寓意過廳所連接的兩個(gè)展廳的內(nèi)容。
二層夏商蹤跡展廳的序取材于象征夏商時(shí)期晉已步入青銅時(shí)代的“?”脫出陶范的瞬間。由陶范與背景雙龍浮雕紋飾共同構(gòu)成此場景，突出了山西青銅工藝的成就，形成亮點(diǎn)，點(diǎn)明主題。以電子顯示和沙盤結(jié)合的動態(tài)形式表現(xiàn)夏商的文化遺址。陳列柜以玻璃落地罩的形式陳列青銅器組合，使輔助展品便于與文物結(jié)合。
二層晉國霸業(yè)展廳序以晉國霸業(yè)的確立——城濮之戰(zhàn)為背景，采用了高科技數(shù)字化虛擬劇院、幻影成像技術(shù)，與沙盤模型相結(jié)合，再現(xiàn)了文公稱霸、會盟踐土、悼平復(fù)霸、九合諸侯及晉國確立春秋霸主地位的歷史一幕。它既是序的場景，又是第二單元“春秋熱土”中陳展的一部分，該場景起到一景兩用效果。展廳地面以兩塊巨大的地圖再現(xiàn)歷史上晉國霸土的輝煌氣勢。西周晉侯、晉國霸業(yè)、三家分晉作為展廳各單元的主題，用晉侯墓復(fù)原、趙卿墓原形輿車、烘范窯與展廳的特殊陳列光纖照明為重點(diǎn)，再現(xiàn)了晉國“政平民阜，財(cái)用不匱”的太平盛世。
一層臨時(shí)展廳的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于展廳設(shè)備能夠按陳展主題的需要調(diào)整，展廳內(nèi)空間可隨意分隔，展墻按頂部軌道縱橫調(diào)動拆裝。展臺、展柜及展柜內(nèi)的掛鏡線按模數(shù)設(shè)計(jì)，可任意組合。展廳的采光照明設(shè)計(jì)了人工光和自然光“光泄露”裝置，充分考慮了節(jié)能，所有設(shè)備設(shè)施利用率高，經(jīng)濟(jì)安全。
一層互動天地突出互動和參與，以中國傳統(tǒng)的互動元素——榫鉚為序。展廳內(nèi)的互動是觀眾參與、普及科學(xué)考古知識的一種實(shí)踐方式。展廳設(shè)計(jì)為考古現(xiàn)場，頂部用帳篷頂式的軟性吊頂，地面設(shè)置有從石器時(shí)期到宋元時(shí)期的考古探坑，觀眾可在此發(fā)掘出文物復(fù)制品，以作留念。參與者動手動腦，增加了知識性、趣味性。
版畫展廳設(shè)計(jì)文案 版畫展板設(shè)計(jì)篇四
一、活動主題：墨鳴生活，筆舞青春。
二、活動目的：為校園莘莘學(xué)子提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)與交流的平臺，彰顯同學(xué)們的個(gè)性與智慧，營造一片“暢游于書海，徒步于藝林”的深厚校園文化氛圍，充實(shí)學(xué)生的課外生活，展現(xiàn)中國上下五千年的藝術(shù)魅力。
三、活動思想：如果沒有書畫之美，誰來填補(bǔ)心靈中空缺的那份貧乏;如果沒有青春之旅，誰能尋到記憶中流浙的那份理想。
四、活動時(shí)間：
五、舉辦單位：__理工大學(xué)書畫協(xié)會
六、活動程序：
1、征集作品
⑴、作品要求：健康向上、積極創(chuàng)新、貼近主題、形式多樣、彰顯青春。
⑵、作品類型：書法作品(軟筆、硬筆、內(nèi)容可出自名家文章或自己原作);繪畫作品(油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式均可)。
2、宣傳活動：
⑴、協(xié)會成員負(fù)責(zé)制作海報(bào)兩張，分別置于男女生食堂門口進(jìn)行宣傳，并且負(fù)責(zé)對報(bào)名者的姓名、電話等信息的記錄工作。(為期2-3天)
⑵、由協(xié)會會長負(fù)責(zé)與新校區(qū)的書畫協(xié)會進(jìn)行聯(lián)合，遵循新老校書畫資源共享，促進(jìn)校區(qū)間的交流原則。
⑶、協(xié)會內(nèi)部收羅一些內(nèi)部成員的作品，并且借閱一些優(yōu)秀老師的畫作。
3、活動準(zhǔn)備：
⑴、活動場地：二教一樓的部分場地
⑵、場地布置：
①、將兩根繩子分別繞于兩根柱子上，形成四條線(為防止繩子下滑，在繩子下方緊挨之處多繞幾圈粗線，讓繩子下方有依托)。選取兩條對稱的繩子分別系上四個(gè)氣球(氣球可用于展示書畫活動的主題“墨鳴生活，筆舞青春”)，繩上其它部位用于展示參賽作品。
②、在外側(cè)石柱的左右的地板上各貼五個(gè)紙質(zhì)“腳印”圖案，腳印上用彩筆寫上“書畫展覽會”，腳印移動方向?yàn)橹又行摹?這樣就不需要所謂的橫幅了!)
③、柱子中心板對稱放置兩個(gè)用長方體的泡沫板制成的全等三棱柱，主要用于展示長的作品(直接用大頭針固定作品的四個(gè)角落，方便作品的呈現(xiàn)與收取。如果成本高，可以選擇放棄。)
④、作品若過多，就直接以柱子的四個(gè)面為空間，繩子系于一根柱上，以柱的四面展示作品。
4、作品展示：為期一周。協(xié)會成員負(fù)責(zé)對書畫的管理、布置以及清理現(xiàn)場和作品。
七、費(fèi)用預(yù)算
毛筆5×12元=60元鋼筆：借唄!
墨水1×8元=8元宣紙：2疊×3元=6元
彩筆一支圖釘或大頭針若干
海報(bào)2張×10元=20元?dú)馇虬藗€(gè)
作品懸掛：所需繩子兩條，夾子一定數(shù)量。
八、獎品設(shè)置
獎狀若干!