在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我的數學老師作文200字篇一

別看這位老師和藹可親的樣子，可是這位老師上課十分嚴肅。記得有一次，在上課時，我趁老師在轉身在黑板上寫字的時候，我偷偷和同桌小聲講了幾句話，老師立馬就知道我在下面說話。立刻停止了寫字，他轉身來狠狠地瞪了我一眼，我立刻停止了說話。把身子挺了挺，老師在轉身繼續去在黑板上面寫起了字，從那時起我就再也沒在別的課和數學課上說話了。

而且老師還很有耐心，當有些同學不會做題時老師還會很有耐心的再給這些同學講一遍。下課時同學們到老師旁邊聊聊天，還有的跟老師一起想問題。

別以為老是改錯題。其實，老師改作業時，會把對的改成錯的，把錯的改成對的，原來老師還有馬虎的時候。

老師還經常把幫我們班主任分擔一些事，比如：班主任有時開會時老師會過來幫班主任看班。

想知道他是誰嗎？其實，不說你們也知道，這位老師就是—吳老師。

我的數學老師作文200字篇二

新的學期到了，王老師由于個人原因，不能再教我們數學了，新的數學老師也就來了。

數學老師姓胡，叫胡嬌，我估計班上不超十個人知道她的名字，因為她從未做過自我介紹，這真的很神奇。

數學老師一定是外地的，雖然她從未透漏籍貫何處，生長何處，但她那“不包準”的普通話出賣了她。我們猜，她可能是湖北人吧，也可能是湖南人。總之，絕對不是本地人。

不知道為什么，總感覺我們數學老師個子都不高，前面的王老師，現在的胡老師應該都不到一米六，感覺很像成熟的“小妹妹”一樣。

胡老師和王老師太多相似，但最大的不同點是王老師講課聲音偏小容易犯困，而胡老師相對而言比較大聲。但，不論講課聲音大小，班上的昱哥總能悄然入睡，讓老師們氣得要命，天天被他扣分。

胡老師對我們相對較嚴，對放松懶散的人總是給予“處罰”，不及格的抄題，抄題，還是抄題。而王老師對學習落后的同學心腸總是太軟，而對班上部分“學霸”則是嚴格要求。

上課時胡老師嚴肅認真，下課時則和藹可親，就這樣我們和胡老師也慢慢親近起來，像姐弟姐妹一樣。

我們懷念王老師，我們喜歡胡老師。

我的數學老師作文200字篇三

張老師，我們的數學老師，她的性格真是八面玲瓏，不僅這樣，她還有一本武功秘籍，我們就先從第一招來說起。

如果有同學沒有寫作業，呵呵，那你的末日就要來了，她會嚴厲的批評你，別小看這招，這可是最厲害的一招，只要張老師動動嘴，就可以將一個人說哭。

只要張老師一上課，基本上都是生機勃勃，因為經常會說一些笑話，使我們非常喜歡。

雖然數學課上苦樂融融，但是，張老師一生氣，那是睜眼不認人，使我膽戰心驚，那可真是一個指令，威武振四方。如果有人惹張老師生氣了，那恭喜你，你一天都會不幸。看，是不是很霸氣，有沒有震驚到你。

她不僅有一本武功秘籍，還是一本功能齊全的書，在上課時，她就像一本百科全書，幫我們解答所有的疑問，還教會了我們知識，讓我們懂得了有關數學的大道理。

這就是我們的張老師，一個多功能的萬物機。

我的數學老師作文200字篇四

一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一張能言善辨的嘴巴，構成一張蘋果般的臉，也造就了她與眾不同的性格。這就是我們的數學老師——莫老師。

第一性格就是有上課方式新穎，莫老師上課是出名的快雖然上課很快，但總能讓我們理解得透徹，還是不是幫我們拓展新的知識。還會教我們不同的方法解題。所以她的第一性格就是粗中有細。

第二性格就是由我們同學總結出來的。莫老師上課是很嚴謹，但是下課后就是一位好朋友。下課時會我們一起聊天，有時候我們向她問問題時，她也會毫不吝嗇地教我們，即使講過的題目。如果我們跟她聊一些課外話題，她也很樂意。我們的成績下降時她會鼓勵我們，讓我們重拾信心。我們犯錯誤時她會指我們錯誤，讓我們走出迷茫。所以她的第二性格是善解人意。

第三性格是觀察出來的莫老師的兒子是初三的學生，她喜歡在課堂上談論她的兒子。每次他都會喜笑眉開，從她身上我們看到母親的愛。不過她對我們也付出一樣的愛。所以

她的第三性格是慈母心。

莫老師是一位慈母，也是一位善解人意的老師。她永遠都218班熱愛的數學老師。她像牛奶，一開始覺得難喝，不過習慣就會喜歡的濃香。

我的數學老師作文200字篇五

我的數學老師瘦瘦的，戴著眼鏡，看上去，像個大學生，實際上老師馬上就要當爸爸了。

老師講課，嘴上永遠帶著使人親切的微笑。

每當，數學老師出個難題的時候。我總是左思思，右思思。左思思就是，都怪數學老師，有出難題，害我變成了小笨蛋！右想想就是，這解題的道路在哪？答案答案快點出現，讓我變成“愛因斯坦！”

這時候，站在一旁的老師肯定也為我著急，但他卻很淡定的看著我，等著我！一會兒旁敲敲，一會兒側擊擊。就這樣一遍，兩遍，很多遍，不厭其煩，引導我，直到我想明白！

每當，數學老師出簡單題的時候，我心里想“哎呦”簡單！打個響指，答案馬上蹦到了老師面前。

“錯了！”

“啊！錯了？”一驚，心里忐忑不安，“別看簡單，內有玄機！”

接著思考，幾分鐘后，新的答案又擺在老師面前。

“對了！”

“啊，終于對了！”

做對題目，我心里美滋滋的，但是，老師卻面無表情。

這就是我的數學老師。

我的數學老師作文200字篇六

史老師是我的新數學老師，他有著嚴厲的嗓門，就好像一位軍官指揮著我們要好好學習，不許上課偷偷做小動作，他長著高高的身體，大大的眼睛······

因為他是學校的書記，我就以為他非常的嚴格，但是，時間長了，我發現他并不是我想象的那么嚴格，而且還很幽默。每次上數學課時，他都把我領進那一道道有趣生動的數學題里。

記得一次，老師講課時，不小心把一本書碰掉了，而且還對我們說：“你們看，這本書里全是密密麻麻的，但是我卻要一點一點給你們講出一道道生動，有趣的.數學題，真不容易啊。”我們看著史老師，心里想“原來當老師是這么不容易。”在接下來的每一堂課我要好好聽講。

通過剛才我講的那件事中知道，原來在史老師眼里，數學也是很煩躁的呀。

每當我聽見“數學這兩個字，我就覺得有一個可怕的東西在我眼前晃，但是，自從史老師來了，我就覺得數學并不是很可怕。”現在，我都把數學當做一個有趣的東西，它就猶如白云在我面前飄來飄去，又猶如一匹匹駿馬在草原上奔跑，又猶如雄鷹在高空飛翔，又猶如小魚在水里自由自在游······

十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終身難忘。

到了將來，我一定要以優異的成績來報答老師。

我的數學老師作文200字篇七

他身材如竹竿，眼睛像星星，加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這就是我們的數學張老師。

張老師是一個幽默、風趣，對待工作認真負責的人。在課間他和同學們打成一片，在課堂上，他的手勢活潑生動，好像一只飛翔的鳥兒，在天空中畫出一道道美麗的弧線。

有一次，張老師出了一道很難很難的題，同學們都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，張老師也在用他獨特的四眼神功尋找著。他似乎偏偏在和我作對，還真叫了我。

“‘老司機’（由于我擅長解題，張老師對我的特殊稱呼），請你當一回小老師，給同學們講解一下這道題吧！”

我扭扭捏捏地站起來，不知如何是好。講，錯了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個辦法呀！張老師似乎看出了我的心思，對我說：“‘老司機’，就算你‘翻車’了也沒關系呀！大膽地‘開車’！”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問題，同學們都用既驚訝又崇拜的目光看著我。

現在數學課上，已經有越來越多的同學能勇敢地舉手回答問題了。每當翻開數學課本，我的眼前就會浮現張老師鼓勵的眼神，我們都喜歡他，直到現在，我的心頭還一直暖意融融。