每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
歡樂(lè)的校園作文篇一
第一樂(lè)章，各顯神通
清晨，我和數(shù)學(xué)課代表l一踏進(jìn)校園，就聽見有同學(xué)在給我們打招呼。原來(lái)，他們一早就參加了晨跑，在為這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢！無(wú)論上一屆他們的成績(jī)?cè)鯓樱嵌家呀?jīng)成為了過(guò)去，這輝煌的未來(lái)應(yīng)靠我們努力而獲取。今年，他們都充滿了自信，不奪冠不罷休，自信不一定會(huì)贏，但我知道不自信一定會(huì)輸。透過(guò)迷蒙的晨霧，聽著在跑步的聲音，看見他們的身影是如此的矯健如此挺發(fā)。我想，這一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)肯定很精彩，群雄爭(zhēng)霸嗎？走過(guò)環(huán)行跑到，聽見書聲瑯瑯，有點(diǎn)在看語(yǔ)文書或英語(yǔ)書，有的是為演講比賽而演練著，聽見大家都在讀書，我也情不自禁地投入了進(jìn)去，這書聲越來(lái)越有力，晨讀的人越來(lái)越多，美麗的校園，現(xiàn)已成為知識(shí)的樂(lè)園，學(xué)習(xí)氣氛正在高漲，它似花香如鼻地飄進(jìn)了大家的心里，在這兒，大家都顯示了奮斗，努力學(xué)習(xí)的精神，都顯示了自己的神通。
第二樂(lè)章，慢鳥先飛
才進(jìn)七年級(jí)，我的英語(yǔ)成績(jī)不好，連二十個(gè)英語(yǔ)字母也寫不好。于是進(jìn)了中學(xué)就于老師約定一定要學(xué)好英語(yǔ)。老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“學(xué)好英語(yǔ)要懂得下笨功夫，要記牢英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法才能更好”所以上英語(yǔ)課我會(huì)更加認(rèn)真的，下課趙老師講解題目，這樣才能一步一也腳印踏實(shí)的搞好英語(yǔ)成績(jī)，這就是我的學(xué)習(xí)宗旨：“笨鳥先飛”。
第三樂(lè)章，師恩難望
才正式上課沒(méi)幾天，就聽說(shuō)學(xué)校有兩位老師因工作情況要調(diào)走，其中有一位是我們的英語(yǔ)老師，當(dāng)時(shí)大家議論紛紛，誰(shuí)來(lái)教我們的英語(yǔ)呀！是他們用辛勞帶我們走進(jìn)英語(yǔ)世界，讓我們有所起色。我還記得，那日，全校師生無(wú)不油心生出一種感動(dòng)，雖所男兒有淚不輕彈，
但我那眼框就是止不住淚水，同學(xué)們一直送兩位老師上車，全體師生依依不舍，她們也對(duì)大家依依不舍，大家心中蕩漾的是老師們的身影，再見了，你們對(duì)我們付出是如此多，我們應(yīng)用什么來(lái)償還呢？我想只有用我們優(yōu)異的成績(jī)告訴他們，我們永遠(yuǎn)是他們的好學(xué)生，是全體老師的好學(xué)生，他們對(duì)我們付出的愛(ài)沒(méi)白費(fèi)。
一個(gè)感動(dòng)的師生別，一個(gè)個(gè)奮斗努力的同學(xué)們，踏實(shí)的學(xué)習(xí)小青年，油這樣無(wú)盡的小片段，就成了校園的歡樂(lè)章，是它啟迪了我，讓我懂得，“我愛(ài)我的老師、我的同學(xué)、更愛(ài)我們美麗和諧的校園”
歡樂(lè)的校園作文篇二
微風(fēng)輕柔地托起一絲柳絮，當(dāng)太陽(yáng)把這金色光輝灑在一棵棵高大的小葉榕時(shí)，當(dāng)綠油油的樹葉在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒掉在地上時(shí)，我們正幸福地享受著燦爛的校園生活。
清晨，鳥兒唱著歌，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。太陽(yáng)照在那寫有“四牌坊小學(xué)”的銅牌上和“s”型大門在反射回來(lái)，映在我們身上，我們笑盈盈地接受了這份禮物。每天上學(xué)，我們都要經(jīng)過(guò)像衛(wèi)兵一樣守護(hù)者我們的校園的母子樹。它高大挺拔，蒼翠茂盛，至今已有一百余年的歷史了。還有那美麗動(dòng)人的杜鵑花壇。競(jìng)相開放著紫的，白的，紅的花朵，三種顏色的花兒與綠葉編織成了一張五顏六色的畫。
走進(jìn)教室，放下沉重的書包，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，開始了新的一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們展開自己的思維，積極回答問(wèn)題。為了讓鳥兒為我們喝彩，為了讓花兒為我們展開笑臉，為了讓片片樹葉上寫滿對(duì)我們的溫馨祝福和問(wèn)候……我們努力著！
課間，是我們自由發(fā)揮的十分鐘。在這十分鐘里，我們偶爾會(huì)遇見好久沒(méi)見的好朋友。我們會(huì)親切地問(wèn)候一聲，或拍拍肩、握握手，或者討論下自己喜歡的游戲。我們握著欄桿眺望操場(chǎng)，只見有的同學(xué)拿著書在母子樹下津津有味地默讀著，大樹媽媽像傘一樣遮住了頭頂火辣辣的陽(yáng)光，有的同學(xué)在跑道上奔馳，像一匹駿馬。
我們?nèi)谌氚嗉粋€(gè)班級(jí)就好比是一個(gè)親密的家，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家的表現(xiàn)就是見證。接力賽上，各位隊(duì)員都使出全力向前將接力棒傳遞給下一位隊(duì)員。跳繩時(shí)，“嗖嗖”地甩動(dòng)著，啦啦隊(duì)的聲音震耳欲聾，為隊(duì)員們加油鼓氣。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著！
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著！
當(dāng)我們下午放學(xué)離開校園時(shí)，有的是依依不舍，有的是對(duì)明天的期待，更多的是沒(méi)有虛度光陰的自豪和驕傲，更應(yīng)該感謝老師們的辛勤教誨。
校園生活是我們最美好的回憶。