在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀(guān)地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

2023年家庭教育心得體會(huì)大全篇一

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的`培養(yǎng),尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的,甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響,家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見(jiàn)，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子教育這方面，其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)分享給大家，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù)，而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù)，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái)！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀(guān)點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四福绻覀冃r(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀(guān)察孩子，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以?xún)A訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。

現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講，主動(dòng)聽(tīng)講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過(guò)幾次，效果很不錯(cuò)，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。

基礎(chǔ)的問(wèn)題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考，正確面對(duì)別人的批評(píng)；愛(ài)提問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢(xún)資料，解決問(wèn)題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書(shū)、細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管，讓孩子獨(dú)立、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，無(wú)論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活，這也是我們的期望。

我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會(huì)快樂(lè)。

我非常感激孩子的班主任老師，因?yàn)槌撕⒆拥呐Γ€有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力，作為家長(zhǎng)，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù)，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學(xué)生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。

家庭教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做，你就會(huì)看到成功的希望，看到孩子的明天！

2023年家庭教育心得體會(huì)大全篇二

俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對(duì)于許多初為人父人母的人來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育寓于日常生活中。家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。家長(zhǎng)好的教育導(dǎo)向，往往能夠造就一個(gè)孩子美好的未來(lái)。

在教育孩子方面，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、 用寬容的心對(duì)待孩子

二、 尊重孩子的興趣愛(ài)好

現(xiàn)在把我的一些體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，與大家共勉。小的時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她：你再大一點(diǎn)，喜歡做什么？她說(shuō)：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當(dāng)時(shí)他們班還有2個(gè)小朋友參加，我覺(jué)得應(yīng)該不會(huì)怕陌生了吧，可是后來(lái)的情況還是讓我意想不到，一共3個(gè)月時(shí)間總共參加也沒(méi)有3個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)作為家長(zhǎng)我也沒(méi)有和她溝通的，看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞，她就不肯進(jìn)去，我很著急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節(jié)課，我就陪著她在外面坐3節(jié)課，到后來(lái)才知道原因，因?yàn)閯傞_(kāi)始孩子練習(xí)基本功時(shí)，腿很痛的，壓不下去，老師要求很?chē)?yán)格，孩子膽小害怕老師，又不敢說(shuō)，她不進(jìn)去我還兇她，以致于有這樣的結(jié)果，興趣班快結(jié)束時(shí)，我才知道，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子，現(xiàn)在說(shuō)起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒(méi)有了，所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)該了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養(yǎng)，而不是強(qiáng)迫她做什么事情，在這個(gè)問(wèn)題上我覺(jué)得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺(jué)，因?yàn)槲覜](méi)有了解孩子當(dāng)時(shí)的感受，造成了現(xiàn)在的局面，所以作為家長(zhǎng)我們要尊重孩子，不能強(qiáng)迫孩子怎么樣，她說(shuō)不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自他們的聲音，不要一味的打罵和指責(zé)。對(duì)于孩子，興趣是最好的老師。

三、 保持平常心，不互相攀比

一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛(ài)好、接受能力、認(rèn)識(shí)能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長(zhǎng)工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向，在成長(zhǎng)過(guò)程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問(wèn)題，更是父母的問(wèn)題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。

許多家長(zhǎng)可能都有體會(huì)，與親朋好友在一起都會(huì)互相詢(xún)問(wèn)孩子的情況。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒(méi)有取得好的效果，反而越來(lái)越差，連續(xù)兩次以后，我開(kāi)始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。

四、 父母的教育思想要一致，寓教育于故事中，寓教育于生活中。

孩子的事，每天都精彩無(wú)限，每天又都會(huì)讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則又是我們觀(guān)察她的一種方法，現(xiàn)在，基本上能說(shuō)出每天學(xué)校里發(fā)生的事情，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋(píng)果”，要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等，實(shí)行了一段時(shí)間，要她每天都有是非對(duì)錯(cuò)的概念，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子也很積極，表現(xiàn)也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。

我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候，爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合，從這點(diǎn)上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環(huán)境，再加上耐心、細(xì)致地觀(guān)察，每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。“種瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會(huì)有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的。

細(xì)心觀(guān)察，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法，“爆發(fā)”的情緒要冷處理，而且父母意見(jiàn)要絕對(duì)協(xié)調(diào)一致，不能妥協(xié)，等她冷靜的時(shí)候，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力，當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。

我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書(shū)，當(dāng)然也有我們大人看的書(shū)，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開(kāi)始訂閱，還有《3－6歲兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)》，還有《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》，還有平時(shí)買(mǎi)的《經(jīng)典童話(huà)故事》等等，現(xiàn)在大一點(diǎn)了，我們給她訂閱的是《大灰狼》，這本故事書(shū)也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不會(huì)累，而且新書(shū)來(lái)了他自己去取的話(huà)那個(gè)開(kāi)心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上，書(shū)里的內(nèi)容她平時(shí)也能用上，比如：她過(guò)生日，我說(shuō)送他一個(gè)禮物，然后買(mǎi)來(lái)了，沒(méi)有告訴她，后來(lái)她知道了，問(wèn)我：媽媽你買(mǎi)來(lái)了，為什么不告訴我？我說(shuō)：媽媽想給你一個(gè)驚喜，她說(shuō)：媽媽?zhuān)愫痛蠡依且粯樱涯愕捏@喜搞砸了，原來(lái)奶奶提前告訴她了，所以她說(shuō)搞砸了，故事書(shū)中也有大灰狼想給烏龜夢(mèng)夢(mèng)一個(gè)驚喜，最后大灰狼自己說(shuō)搞砸了，對(duì)于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的體會(huì)生活。

為了讓孩子有一定的愛(ài)心，我們家里還養(yǎng)了魚(yú)、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽(tīng)的，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物。

孩子不是溫室里的苗，遲早要面對(duì)陌生而復(fù)雜的社會(huì)，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng)、處理，而且不能讓她感覺(jué)父母什么事請(qǐng)都為她辦好了。

五、 不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

我的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言我不強(qiáng)調(diào)她學(xué)普通話(huà)還是本地話(huà)，但是我有個(gè)朋友就總也強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)說(shuō)普通話(huà)，最后孩子本地話(huà)不會(huì)說(shuō)，普通話(huà)也沒(méi)有說(shuō)好。

不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，很自然的，孩子一天一天地成長(zhǎng)，終于有一天她會(huì)看書(shū)了，會(huì)寫(xiě)字了，會(huì)守規(guī)矩了，不知不覺(jué)地，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達(dá)自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí)，讓孩子能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

作為我們，也與其他父母一樣，從撫養(yǎng)、教育、引導(dǎo)，一步步隨著孩子的成長(zhǎng)在摸索，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì)孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足，但是我們的目標(biāo)很一般，也很一致，不求其出類(lèi)拔萃、技?jí)喝悍迹磺笃涑蔀樽灾鳌⒆詮?qiáng)、能適應(yīng)社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用的、自食其力的、健康的、快樂(lè)的人。

教育和培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)艱苦而偉大的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就能完成的事情，面臨著社會(huì)的蒸蒸日上和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及各種挑戰(zhàn)，獨(dú)生子女的培養(yǎng)和教育是擺在我們每位家長(zhǎng)面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。家庭教育是人生的第一所學(xué)校，也是每個(gè)人永久的學(xué)校。父母孩子的啟蒙老師，承擔(dān)著對(duì)孩子的“搖籃教育”，同時(shí)父母也是孩子的終生老師，關(guān)系到孩子的“終生教育”。

在美國(guó)家庭教育中：

培養(yǎng)獨(dú)立能力

孩子從襁褓時(shí)期就跟媽媽分床睡覺(jué)，二、三歲的幼兒就住自己的房間。父母只管孩子的安全，其他生活上的事、游玩、學(xué)習(xí)，都由孩子自理、自主、自我選擇。父母決不替孩子多做什么事，最多從旁提醒、參謀。

參與家事決策

在和諧氣氛中了解孩子

美國(guó)家長(zhǎng)大多對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不施加壓力。他們的觀(guān)點(diǎn)是：喜歡學(xué)習(xí)的孩子自然會(huì)努力學(xué)，為什么非強(qiáng)制他們?nèi)プ霾辉敢庾龅氖虑槟兀?qiáng)拗著去做，會(huì)傷害孩子的感情和個(gè)性。對(duì)孩子的游戲和興趣活動(dòng)，家長(zhǎng)也從不強(qiáng)制孩子，而是充分尊重孩子自己的意愿。他們說(shuō)，人的興趣、愛(ài)好和才能本來(lái)就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生的路由他自己選擇。

在日本家庭教教育中 ：

十分重視兒童的禮儀教育

日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣，孩子在吃飯前必須說(shuō)一聲“那就不客氣了”，孩子每一次出門(mén)都要向父母說(shuō)一聲“我走了”，回家后還要說(shuō)一聲“我回來(lái)了”。

十分重視兒童的自立教育

日本家庭從小培養(yǎng)孩子自立、自主精神，大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動(dòng)，包括吃飯前幫忙做飯，讓孩子自己整理房間，讓孩子自己買(mǎi)東西等。而中國(guó)的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，一切都是包辦代替，大部分孩子過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。即使長(zhǎng)大成人以后，很多家長(zhǎng)仍借助手中權(quán)力，或通過(guò)各種關(guān)系為他們安排舒適的工作，或?yàn)樽优慕Y(jié)婚傾家蕩產(chǎn)，債臺(tái)高筑。所以中國(guó)的孩子依賴(lài)性較強(qiáng)，自立、自理能力和動(dòng)手能力都較差，直接影響到工作的創(chuàng)造性。

十分重視兒童的抗挫折教育

日本的孩子走路摔倒時(shí)，父母從不去扶他起來(lái)，而中國(guó)的孩子跌個(gè)跟斗，碰破點(diǎn)皮好像就不得了，家長(zhǎng)趕緊把孩子扶起來(lái)，還要對(duì)不會(huì)說(shuō)話(huà)的門(mén)坎，地面發(fā)一頓火，狠狠地敲打幾下，以此來(lái)哄孩子，結(jié)果導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后，經(jīng)受不了失敗的挫折。

十分重視兒童的創(chuàng)新教育

日本的家庭教育從小重視對(duì)孩子創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神，鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立的想法，家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到科技館去借閱圖書(shū)，做各種創(chuàng)造性游戲，開(kāi)發(fā)孩子的想象力。日本父母很重視對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)，給孩子多做組裝玩具，鼓勵(lì)孩子從不同的角度去拼裝各式各樣的玩具模型，加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。

面對(duì)這些 ，我們的父母應(yīng)從他們的做法中借鑒些什么？

我始終欣賞專(zhuān)家講的 “賞識(shí)”教育方法，每一個(gè)孩子的心靈深處最強(qiáng)烈的需求和所有的成年一樣，人性中最本質(zhì)的渴求---渴望得到別人的賞識(shí)。賞識(shí)是孩子無(wú)形生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光，空氣和水。

孩子洋洋得意。但孩子有為難的時(shí)候，一定要使其對(duì)自己有信心，不要打擊他的積極性。另外要善于鼓勵(lì)孩子，即使孩子做一件事沒(méi)有成功，也不要說(shuō)他笨，鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信，讓孩子自由闡述見(jiàn)解。

2.讓孩子體會(huì)愛(ài)和學(xué)會(huì)愛(ài)，一個(gè)人有了愛(ài)心，才會(huì)有一個(gè)健康的，豐富多彩，高品質(zhì)的人生觀(guān)。有了愛(ài)心，才會(huì)有責(zé)任感，才會(huì)更好的與群體，社會(huì)相融，日常生活隨時(shí)保持與孩子的朋友關(guān)系，平等相處，共同分擔(dān)家務(wù)活，此時(shí)的孩子就會(huì)像大人一樣，高興地完成“任務(wù)”，成就感也就油然而生。

3.給孩子樹(shù)立榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，時(shí)刻影響著孩子的成長(zhǎng)，因此父母要為孩子做出表率，比如：在孝敬父母方面，在幫助鄰里方面，在做人做事方面等，要多考慮父母在孩子心中的形象，家長(zhǎng)有不對(duì)的地方要及時(shí)改正，學(xué)會(huì)道歉。

4.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容。對(duì)孩子犯的一些小錯(cuò)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打就罵，要學(xué)會(huì)寬容，對(duì)孩子取得微小成績(jī)要看在眼里，說(shuō)在嘴上，要多鼓勵(lì)。比如：孩子不小心把盤(pán)子打碎了，這時(shí)，父母要多安慰，用關(guān)心的語(yǔ)氣說(shuō)下次要小心，多注意一點(diǎn)。由于父母的寬容，會(huì)給孩子一種更加努力向上的動(dòng)力。

5.對(duì)孩子的教育要善于正面引導(dǎo)，要多講道理。比如：孩子在給弟弟妹妹爭(zhēng)東西時(shí)，家長(zhǎng)可以耐心地給他講作為姐姐要讓著弟弟，通過(guò)講解，使孩子懂得作為姐姐讓著弟弟是應(yīng)該的，也是一種美德。平時(shí)讓孩子多讀一些兒童讀物，特別是一些寓言故事，使孩子從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從中懂得做人的道理，培養(yǎng)孩子人生價(jià)值觀(guān)的形成。

6.對(duì)待學(xué)習(xí)中的孩子，要注重培養(yǎng)孩子的理解能力和獨(dú)立思考能力。要讓孩子掌握規(guī)律性的東西，不要為一題一問(wèn)的對(duì)錯(cuò)和孩子斤斤計(jì)較，要看孩子掌握的知識(shí)是否能夠真正的理解，是否能從一些看似復(fù)雜的問(wèn)題中找到頭緒。如果能夠做到，我認(rèn)為他已經(jīng)掌握了。至于粗心，我想父母應(yīng)該明白，這是孩子的通病，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期耐心的教育培養(yǎng)，孩子是會(huì)變得穩(wěn)中細(xì)致的。

7.要善于觀(guān)察孩子的言行，通過(guò)細(xì)心的觀(guān)察，了解孩子的想法，理解孩子的感受，這樣才能有的放矢，對(duì)癥下藥，對(duì)孩子的長(zhǎng)期培養(yǎng)教育也是很有必要的。

另外，我簡(jiǎn)單總結(jié)出“三忌”：忌過(guò)分保護(hù)，忌過(guò)分寵愛(ài)，忌過(guò)分期望

總之，家長(zhǎng)教育孩子，首先要教育學(xué)會(huì)做人，如果連做人的道理都不會(huì)，即使成了材，也是一塊朽木，愿天下父母教育孩子從道德品質(zhì)，行為習(xí)慣入手，尊重他們，鼓勵(lì)他們，把孩子培養(yǎng)成德，智，體，美，勞全面發(fā)展的人才！

2023年家庭教育心得體會(huì)大全篇三

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖龋撕蜌狻Ｆ浯危訌?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很?chē)?yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

2023年家庭教育心得體會(huì)大全篇四

回到活動(dòng)室，剛才的一幕讓我的心緒很亂，今天要是沒(méi)有及時(shí)的介入，浩浩就會(huì)眼睜睜的看著大蝦扔到了垃圾桶，我不僅想到，這種現(xiàn)象何時(shí)是個(gè)頭。

這種現(xiàn)象真讓人深思，不僅要提醒家長(zhǎng)：您的行為給孩子造成了極大的傷害。你扼殺了孩子的創(chuàng)造力，孩子能力的增長(zhǎng)需要依靠自身的探索和實(shí)踐，即使失敗，他會(huì)不止一次的重復(fù)、突破，期間認(rèn)知能力得到發(fā)展，直到掌握本領(lǐng)。出于心疼，家長(zhǎng)忍不住包辦，吃飯我來(lái)喂，衣服我來(lái)穿，書(shū)包我來(lái)背......。孩子被父母的愛(ài)囚禁在一定范圍內(nèi)，一次次剝奪了成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，阻礙了能力的發(fā)展，大腦缺少更多新鮮的刺激，四肢軟弱無(wú)力，何來(lái)創(chuàng)造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里，一切家長(zhǎng)都會(huì)替自己辦，不需要努力，所以遇到問(wèn)題就退縮，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)得不到發(fā)展，變得懦弱，很難立足社會(huì)，甚至不能自理、不能正常的社交和工作，最終一事無(wú)成。你使孩子缺乏自信心。通過(guò)自身努力換來(lái)成功，是孩子獲得自信的最好途徑。可孩子失望的發(fā)現(xiàn)，自己努力意猶未盡，家長(zhǎng)卻早早把勝利果實(shí)摘來(lái)放在他面前，這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛(ài)，卻傷害了孩子的自信，家長(zhǎng)事與愿違。你使孩子缺乏責(zé)任感。家長(zhǎng)的包辦，一旦孩子適應(yīng)了，就成為應(yīng)該的了，父母的愛(ài)在孩子心目中沒(méi)什么重量，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤议L(zhǎng)提供的一切，從不想自己應(yīng)該為家長(zhǎng)社會(huì)付出什么，缺乏責(zé)任感和反哺心，待父母年老，成為啃老族，甚至社會(huì)寄生蟲(chóng)。

所以，懇請(qǐng)喜歡包辦的家長(zhǎng)，立即放手，還孩子自由探索、自我發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐，自我提升的機(jī)會(huì)和空間，順應(yīng)自然規(guī)律，身心健康地成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。

2023年家庭教育心得體會(huì)大全篇五

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

許愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的就是培養(yǎng)孩子的自信心。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的就是通過(guò)平等對(duì)話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。