為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青年員工廉潔扶貧方案 團隊青年員工培養方案篇一

為創建有利于青年員工成長的良好環境，加快公司青年人才的培養，建立一支職業素養一流、業務技能一流、工作作風一流、崗位業績一流的青年人才隊伍，按照xx公司《關于加強青年人才培養的指導意見》的要求，制定本方案。

（一）公司成立青年人才培養領導小組（以下簡稱“領導小組”）。

組長：成員：領導小組職責：

1、討論決定有關青年人才培養方案、專項獎勵基金的確定等重大事項；

2、對各部門的青年人才培養工作進行督導；

3、對有關青年員工成長程度的考核測評的結果給予審核并提出建議；

4、對青年人才培養的激勵機制的落實給予審核；

5、提出對培養負責人的考核的意見和建議；

（二）青年人才培養管理辦公室

2、研究確定培養對象，并明確各部門培養對象名單；

3、落實有關青年人才培養過程中的激勵措施；

4、對本部門青年員工的成長程度負有直接責任。

公司所屬正式員工中，熱愛本職工作，遵守公司規章制度，具有較強的事業心和責任感，謙虛好學、工作勤奮、大專及以上學歷的35歲及以下青年員工。

與xx公司提出的“135技能提升工程”相一致。

（一）運行和熱控、繼保檢修專業的青年員工的培養目標及職業發展路徑

1、入職一年通過定向見習，具有本崗位一般技能水平；

3、經過第四、第五年的成熟期培養后，青年員工的技能達到檢修班長、運行機組長水平。

（二）設備點檢專業青年員工的培養目標及職業發展路徑

3、經過第四、第五年的成熟期培養后，達到專業主管水平。

（三）職能部門青年員工的培養目標及職業發展路徑

3、經過第四、第五年的成熟期培養后，達到主任助理的工作水平。

（一）、各階段青年員工培養重點

20xx年以前入職的青年員工，已進入成熟期培養，他們對電力行業均有一定的認知，應注重綜合能力與素質的提高，通過各種形式培訓使他們早日成為各專業崗位的骨干。

20xx年以后入職的青年員工，還處于見習期或成長期，應以掌握基本的崗位知識的培訓為主，使他們在日常授課及多種形式的培訓中盡快掌握管理的基本流程及特點、技術的基本原理及要素、生產的基本操作及要點，達到獨立工作的能力。

（二）青年人才培養導師制

1、導師制的原則

導師制是指企業中富有經驗的、有良好管理技能的資深管理者或技術專家，與新員工或經驗不足但具有發展潛力的員工建立的支持性關系。

2、導師庫

根據青年員工各培養期不同，建立包括三個層次的導師的導師庫。

3、指導內容

由相應的導師針對青年員工的見習期、成長期、成熟期為其制定包含相應內容的培訓計劃并實施。

（三）培養形式

1、在建立導師制的基礎上，根據青年員工工作部門和崗位不同，采取相應培訓方式進行青年人才培養。

（1）對在職能部門的青年員工的培養形式：

日常培訓：按照本崗職責通過每月參與技術問答等常規培訓進行日常的業務知識培訓。

崗位輪換：實行ab角制度，由本部門主任安排，一是在本部門內部平行崗位之間輪崗，拓展專業廣度；二是在做好本職工作的前提下，見習更高一級崗位工作，增加專業知識的深度。使青年員工首先充分掌握本部門范圍內工作流程及運轉模式。另外，如果條件允許，還可以由人力資源部安排青年員工至其他部門的崗位鍛煉，更廣泛地拓展其知識面和能力范圍。

列席高層會議：列席必要的公司高層會議，提高其對公司運營的全面認識。

（2）對生產專業崗位的青年員工培養形式：

日常培訓：按照本崗職責要求進行日常的業務和技能知

識培訓，包括常規培訓、技術講課等。

崗位輪換：人力資源部提出建議，各生產部門安排，一是跨專業輪崗，拓展其專業廣度。二是選擇工作流程縱向延伸的相關崗位讓青年員工見習，使其進一步熟悉整個技術流程的銜接要點，為今后技術水平的提高確定方向。

職責擴大化：給予其更寬泛的職責范圍，提高其專業寬度。

崗位技能大賽：定期開展崗位技能大賽，通過比賽的參與提高其學習的主動性。

參與各項生產方案的制定和事故分析會：參與設備檢修及啟動、停運、安全穩定經濟運行方案的制定，參與運行事故分析會，提高其對公司生產系統的認知。

挑戰性項目小組：以公司面臨的技術難題為基礎成立項目攻關小組，并以解決問題為導向提供培訓課程。具體的實施流程是要先根據不同的青年員工成立相應的項目小組。然后由各個小組選擇自己的課題，管理類的課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優化等；生產專業的課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術難題的改進、生產操作的改進、設備的優化改進等。然后各小組根據自己選擇的課題進行研究，在整個課題研究期限內，各個課題小組可根據需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規定的截止日期內，由小組成員提交項目課題研究成果，并在公司以ppt形式做出匯報。

青年員工廉潔扶貧方案 團隊青年員工培養方案篇二

廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關系的文化總和。它有四個基本內容：一是指廉潔從政的思想道德要求;二是指在全社會營造良好的廉潔從政的文化氛圍;三是指各職業階層的從業人員恪守職業道德、愛崗敬業、廉潔自律、奉公守法的職業文化;四是廣大人民群眾追求公平正義、安定有序、誠信友愛的社會境界在心理上的一種文化反映。而廉潔文化對大學生的要求則是遵紀守法、誠實守信、熱心公益、勤儉節約、遠離腐敗等。

隨著時代的發展，廉潔文化建設不僅僅只局限于政治領域，在社會各個領域同樣也需要。而大學生作為即將步入社會各個領域的一個特殊群體，是社會主義建設的合格者和可靠的接班人，對大學生進行廉潔教育能在一定程度上遏制腐敗風氣的盛行從而有助于大學生走進社會后能夠保持清正廉潔。但是，在這種和諧明媚里也不知不覺中混雜了一些不和諧。

有些大學生中主要存在以下不良現象：

一是價值觀混亂。有些人認為人生價值的實現就在于自我需要的滿足。這種人生價值觀把自我價值和社會價值分離開來，淡化乃至消解了人生的社會價值。

二是是非不分。什么是對的，什么是錯的，不僅有倫理的判斷，更有法律的規范。以是為非，認非為是，導致現實生活中不同程度的誠信缺失和惡意侵權行為滋長。

三是善惡不分。一些人認為只要有錢就行，不問錢的來歷;以貧窮為恥，不問致貧的原因;為惡不恥，從善遭拒，導致作弊、抄襲屢禁不止。

四是美丑不分。什么美，什么是丑，有些人分不清楚，甚至有一些人把丑惡的東西當作美的來宣揚、來欣賞、來追求。

五是知行脫節。很多道理都懂，就是缺乏踐行;明知該為而不為，明知不該為而為，缺乏自律。

與此同時，目前社會上假文憑、**書、假學術之風也刮及高雅的校園。難怪莘莘學子為之躁動不安，急功近利。一些學生不守諾言，作風虛浮，畢業違約等不良現象有所抬頭。“誠實守信”這一中華民族傳統美德被拋于九霄云外，這樣培養出來的“建設者”、“接班人”要么是營養不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。

誠實守信是我們每個人都應遵守的生活準則。因為只有以誠待人，別人才會同樣以誠相待。古語說“一諾千金”，但遺憾的是，現在我們經常可以看到一些人見利忘義，為了追求眼前的利益而置誠信于不顧。“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，可以說是切中了時弊，非常重要。因此，我們大學生也應該努力培養自己的誠信意識，從小事做起，做一個堂堂正正的人。

總之，大學生應通過不斷的踐行，形成正確的廉潔品質，才能逐步實現大學生廉潔教育從受教育者的外部規約向內部規約轉化，從他律走向自律，從而實現主體的自我教育。自我教育能力包括自我認識、自我激勵和自我控制等能力。充分發展自我教育能力，大學生才能在復雜的環境中抵御各種誘惑，堅持正確的人生方向。

青年員工廉潔扶貧方案 團隊青年員工培養方案篇三

以_理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的_精神和__在中央紀委第二次全會上的重要講話精神，依據年_廉政工作會議要求，緊緊圍繞我區改革、發展和穩定的大局，緊密聯系我局黨員干部思想、工作、作風方面實際，以更大的決心、更高的自覺性、更扎實的工作，旗幟鮮明、堅定不移地加強廉政建設，形成勤政、廉政和優政的風氣，樹立城建局的良好形象，為加快“大”發展提供堅強的保證。

1、認真學習_同志在西柏坡的重要講話精神，深刻領會“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。”的重大現實意義，使廣大黨員干部認真對照檢查自己存在的不足，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，始終做到“兩個務必”，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

2、認真學習_總理在_廉政工作會議上根據當前存在的突出問題，強調要特別做到的“四個不準”、“五個嚴禁”、“四個嚴格控制”和“四個堅決制止”及今年廉政建設和反腐敗工作中要抓好的五個方面的具體內容。

3、認真學習《中國_黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》、《加強和改進黨的作風建設》及《關于區各級領導干部廉潔從政的“六必須、八嚴格、十不準”》的有關規定，增強廣大黨員、干部廉潔從政意識。教育的重點是以區紀委編寫的《案例選編》為教材，在黨員、干部中開展一次“以案說紀、以案講法”的教育活動。

主題教育在局黨委的領導下，由各支部負責組織實施，大體分為三個階段：今年4月份，宣傳發動階段，形成聲勢；5月份—9月份，主題活動開展階段；10月份-11月中旬，檢查驗收，總結評比。

第一階段：思想發動，提高認識（時間為4月份）

1、認真做好教育前期準備工作。根據區紀委主題教育實施方案，緊密結合我局黨員干部工作實際，做好學習教材、學習資料、教育發動等準備工作，黨員干部每人都要建立廉潔從政主題教育學習筆記。

2、召開動員大會。各單位主要領導要做動員報告，深刻闡述新形勢下開展“廉潔從政”主題教育的重要性和必要性，明確主題教育各個環節的具體要求，進一步統_員干部的思想，為主題教育的深入扎實開展奠定堅實的基礎。

第二階段：組織實施，開展教育（5月份-9月底）

1、選好載體，切實抓好主題教育活動。采取集中領讀、系列講座、座談會、研討會等形式，學習中央、省、市、區有關廉潔自律方面的規定和要求。

2、創新方法，積極探索實踐“廉潔從政”有效途徑。（1）各單位要圍繞主題教育，對照中央、省、市、區的有關規定和要求，在黨員干部中認真開展廉潔從政“六查”活動，一查是否存在貪圖安逸、追求享受的問題；二查是否存在以權謀私、為政不廉的問題；三查是否存在用權不慎、工作失職的問題；四查是否存在紀律松弛、作風漂浮的問題；五查是否存在公仆意識不強、侵犯群眾利益的問題；六查是否存在推諉扯皮、為基層和群眾服務質量不高的問題。各單位領導班子要在六月底召開一次以“六查”為主要內容的民主生活會，理清領導班子及成員存在的突出問題，制訂具體的整改措施。（2）各單位要推薦1-2名“廉潔從政標兵”人選，在全局黨員干部中深入開展向“廉潔從政標兵”學習的活動。（推薦的方法、標準另行通知）。（3）從6月份開始，利用反面教材和重大典型案例，深入開展警示教育活動。（4）抓好“六個環節”，即開展“學、聽、看、談、查、改”系列教育活動。學，即學文獻；聽，即聽報告；看，即看實際；談，即談感受；查，即查差距；改，即改作風。

第三階段：檢查驗收，總結評比（10月份-11月中旬）

各單位對主題教育工作進行全面總結，形成書面報告。局紀委將組織力量對各單位教育工作檢查、考核和評比，做好驗收工作。

1、加強領導，明確責任。各支部（總支）要加強對黨風廉政教育工作的領導，堅持“一把手”親自抓，充分發揮各級組織的協調作用，做到一級抓一級，層層抓落實。

2、突出重點，緊密聯系實際。要緊密聯系本單位實際，結合黨員干部在思想上、工作上、作風上存在的突出問題，認真開展廉潔從政“六查”活動，有的放矢地搞好教育。

3、做好結合文章，推進主題教育深入開展。要把主題教育與其他相關教育及活動結合起來，一是要與區里開展“進一步解放思想、開拓創新、實現跨越式發展”大討論活動結合起來；二是要與加強軟環境建設、落實《建設“大”區規劃綱要》結合起來；三是要與推進反腐倡廉各項具體工作結合起來。做到相互融合，相互補充，相互促進。

青年員工廉潔扶貧方案 團隊青年員工培養方案篇四

堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十八屆三中全會和__系列重要講話精神，聚焦中心任務，推進改革創新，嚴明黨的各項紀律，堅決克服組織渙散、紀律松弛現象，深入落實中央八項規定精神，堅持不懈糾正“四風”，保持懲治腐敗高壓態勢，充分發揮反腐倡廉宣教作用，力求勤政高效、廉潔務實、為民奉獻，為建設“四個交通”、“兩大服務體系”提供堅強的政治和紀律保障。

(一)為民服務，簡政放權。各單位結合開展群眾路線教育實踐活動，通過每月發放廉政或業務相關學習資料，深入學習上級新精神和業務新知識，營造濃厚學習氛圍；領導干部要以身作則，積極參與，同時抓好分管部門的學習；干部職工應堅持個人學習，提倡每天學習半小時。借助讀書思廉、征文比賽等方式，引導黨員領導干部積極撰寫文章。積極開展一線大走訪等活動，鼓勵黨員領導干部深入到項目現場、工地、企業、基層單位等一線去調查研究。繼續推進行政審批體制改革，全面清理現有交通運輸領域項目審批、資質許可、評比達標等事項；保留的行政審批事項，按照“公開、公平、高效、規范”的原則在程序、環節、時限上進一步優化；抓好效能建設8項基本制度的學習貫徹落實，引導機關工作人員自覺遵守首問責任制、崗位責任制、一次性告知制、限時辦結制、否定報備制、同崗替代制、服務承諾制和失職追究制等制度，強化責任觀念，做到“馬上就辦”，“辦就辦好”。

(三)監督檢查，廉潔自律。充分發揮黨支部主體責任和監督責任，堅持用制度管權管事管人，落實“一崗雙責”的管理機制、“一考雙評”的考核機制、“一述雙報”的述廉機制以及“一案雙查”的問責機制。通過開展制度廉潔性評估、設立廉政風險防控監督員等方式，有針對性地抓好制度的“立改廢”，實現廉政風險排查防控動態管理。擴大交通建設、養護和運輸市場信用考核覆蓋范圍，強化信用考核結果的獎懲使用；領導干部要充分發揮表率作用，把《廉政準則》作為自己的行動綱領和處事指南，嚴格遵守廉潔從政的各項規定，在管好自身的同時管好分管部門工作人員，堅決防止各種不良行為和違法違紀現象的發生。圍繞招標投標、設計變更、物資采購、資金管理、行政執法、許可審批等關鍵環節，開展建設和運輸兩個市場的監督檢查。通過自查自糾、重點抽查、明察暗訪、專項檢查、信訪受理等方式開展貫徹落實中央八項規定等相關禁令的監督檢查。按照“業務公開、過程受控、全程在線、永久追索”的要求，推行政務公開，強化權力運行制約和監督，努力樹立行業求真務實、高效廉潔的良好形象。

廉政主題教育活動的參加對象為全縣交通運輸系統干部職工，重點是全系統股級以上黨員領導干部和關鍵崗位干部。

廉政主題教育活動貫穿2014年全年。各單位可根據實際情況靈活安排開展教育的時間。

（一）加強組織領導。各單位要在黨支部的統一領導下開展教育活動，將教育活動與黨的群眾路線教育實踐活動、黨建、精神文明建設以及業務工作有機結合，統籌推進。領導班子成員應躬身踐行，帶頭積極參與教育活動，特別要重視查找出的存在問題的整改，不走過場，將反腐倡廉主題教育活動抓緊抓實抓好。

（二)強化宣傳報道。各單位要深入宣傳反腐倡廉工作新形勢、新要求，宣傳主題教育活動的主題和內涵；對主題教育活動中涌現的勤廉先進典型、好做法、好經驗，應及時加以宣傳報道，全面營造主題教育活動的濃厚氛圍。活動期間各單位上報活動相關信息應不少于2篇。

(三)抓好“三看三學一展室”活動。各單位要重點抓好“三看三學一展室”話動。“三看”即看廉政書籍、看廉政電教片、看反腐倡廉展覽或參觀廉政教育基地；“三學”為中心組學習、科室學習以及個人自學；“一展室”有條件的單位要創建一間內容豐富寓教與樂的廉政文化展室，可探索建設機關廉政文化教育基地，全面回顧本單位近年來抓黨風廉政建設的做法、經驗和成果，可通過展板形式介紹廉政文化，也可采用圖文并茂的方式開展反面案例警示，還可匯集一些優秀的廉政書法、攝影、電教片、警示光盤、書籍等擇優進行展示，逐步構建具有行業特色、創新亮點的單位廉政文化。局紀檢組、監察室將選擇1—2個廉政文化展室進行推廣和參觀。

(四)建立長效機制。針對反腐倡廉主題教育活動各項監督檢查中發現的問題，各單位應分解責任，落實到人，認真抓好問題的整改；結合廉政風險防控工作，舉一反三，排查不足與漏洞，采取有效措施，防范未然，構建起“不愿貪、不能貪、不敢貪”的長效機制。

各單位主題教育方案請于5月16日前報局紀檢組、監察室。廉政主題教育話動結束后，各單位要將開展廉政主題教育活動的情況形成書面總結及統計表，于2014年10月25日前報局紀檢組、監察室。

青年員工廉潔扶貧方案 團隊青年員工培養方案篇五

為適應集團級企業的改革和發展需要，實現集團級企業又好又快跨越式發展的戰略目標，根據集團中長期人才發展戰略和培養規劃，針對35歲以下青年骨干，要創新培訓理念，變革培訓模式，以課題訓練為手段，以轉換觀念為目的，為加速培養集團下屬各產業發展的急需人才，進行有益的嘗試。

思想引領行為。人力資源部門以科學發展觀為指導，遵循人才成長規律，立足崗位成才，以能力建設為核心，創新人才培養機制，將青年人才培養與企業發展緊密聯系，全面提高青年人才的整體素質，為推動集團各產業發展提供人才儲備和智力支持。

人力資源部根據企業集團的發展需要，貫徹落實“人才是第一資源”的科學人才觀和“人才強企”戰略，確立科學的青年人才培養目標：青年人才應當具有誠實守信、敬業愛崗的職業品質；結構合理、學養深厚的知識體系；善于理財、勇于創新的工作能力；能為推動發展、促進和諧作出貢獻。青年人才應當立足本職崗位，在管理和技術創新、規范管理流程、提高工作效率和經濟效益等方面積極發揮作用，形成青年人才團隊，推動企業員工整體素質的全面提升。

在培訓過程中，要按照青年人才的崗位勝任能力要求，本著“優秀人才全面培養，專業人才重點培養，急需人才抓緊培養”的原則，有針對性地開展青年人才培養工作，著力培養一批政治合格、業務精湛、作風過硬、勇于創新的優秀青年人才，積極發揮青年人才在企業改革與發展中的作用，做好年輕后備干部的儲備工作。

在青年人才的選拔過程中，企業集團要根據實際情況，通過組織推薦、民主推薦、個人自薦的方式產生初選名單，從中擇優選拔出：具有良好的思想政治素質、作風正派、有事業心和全局觀念；有較強的學習能力、組織協調能力、分析解決問題能力和人際溝通能力；有較好的履職記錄和業績、有培養潛質；有較好的心理素質、身體健康、精力充沛的年青人，從而形成科學的青年人才培養梯隊。

對中層后備干部及部門經理、室主任、工長一級骨干優先推薦；對特別優秀者，可不受入職年限、學歷和資歷限制。

先進的培訓理念要以變革的培訓手段為載體，為此，人力資源部要對青年人才的培養方式進行大膽改革，積極嘗試。

集團人力資源部可開辦青年人才培訓班，組織各產業選拔出的青年人才進行培訓。培訓班的培訓可分為理論教育和崗位勝任力訓練兩個階段。實行集中學習與在崗實踐相結合、課堂教學與應用研究相結合的培訓方式，通過建立學習、研究、實踐、交流平臺，系統學習知識，強化能力建設，不斷完善青年人才知識結構，全面培養和提升青年人才的綜合素質。

（一）理論培訓階段。集團人力資源部整合內外培訓資源，由教授、心理測評專家、集團領導組成講師團，分專題為青年學員開講座、做交流，使青年學員在管理創新、溝通協調、團隊精神、執行能力、財務知識、管理藝術、思維訓練等方面得到成長，增強職業使命感及責任感，調整和更新知識結構，引導青年人才著眼于企業發展我成長，培育青年人才不斷學習、終身學習的觀念。

（二）開展崗位勝任力訓練。發揮崗位訓練“周期短，見效快，實用性強”的優勢，要求青年人才根據工作需要，結合科研項目的開展和技術引進的課題，確定崗位訓練目標，強調學以致用，解決科研生產和管理中急需解決的疑難問題，提升青年人才發現問題、分析問題、解決問題的能力。

在崗位勝任力訓練過程中，為青年的成長成才創條件、搭平臺，推動“導師帶徒”與“崗位練兵”的開展。集團各產業可配備技術水平高、有較強專業理論知識和實際工作經驗的指導老師，雙方結成對子，承擔學習和培養工作。指導老師根據青年人才的專業構成，幫助他們制定培訓計劃，安排他們現場鍛練。達到“項目完成技術到手，項目成功我也成才”，實現開展工作和培養人才的雙重目的。